有了范文范本作為參考，我們在寫作中就不會迷失方向，更有信心和動力。這篇總結范文包含了關鍵要點和精彩的觀點，值得我們學習借鑒。

老師訪談記錄（實用19篇）篇一

本次訪談時針對一位做建筑的行業人士的了解，從中體會職業發展的內涵。

一、訪談內容：

問：請問您當年怎么想到要從事這個行業的？

答：我父親是建筑行業的，所以??而且我本人是學畫畫的，也覺得搞建筑比較適合自己。

問：那現在你自己怎么看待這個工作？

答：（由我參與設計出來的）建筑像自己的孩子。我從一開始的單純按照甲方的意圖做設計到現在漸漸體現自己的意圖，（有了很大的進步）。我想做一個設計，你首先要讓自己滿意，就像導演一部電影，首先要導演自己感動才能去感動別人。

問：這項工作需要什么樣的個人品質、性格和能力？

答：學到了很多理論性的東西，很大的豐富了自己的知識體系及內涵，接觸了很多著名建筑師的作品，而且在大學打下了很好的建筑基礎，為現在的工作提供了很大的方便，當然也使我現在設計時的思路非常豐富。

答：敬業因該是一種信仰的態度，有時候你非常尊重自己從事的工作，就會很認真。

答：這種狀況是肯定會有的，但是如果有足夠的技術（條件）支撐，那么設計者的想法最終可能會變成一種藝術，藝術其實就是讓人去感受的，所以好的建筑只要讓人感受好就可以了。高水平的建筑師會把使用者考慮進來，他總要想盡辦法讓使用者感覺舒服。

問：會不會遇到技術實現不了設計的時候？您怎么處理這種問題？

答：肯定是有實現不了的情況。那我會及時去調整這種狀態，因為你自己頭腦里的東西跟現實情況總會有一些差異，這個時候就需要調整，調整到跟現實更貼近更容易實現。因為對現實來講，最好的東西是可以實現的設計，而頭腦與現實發生碰撞也可以讓我不斷提高。

問：那會有遺憾嗎？

答：當然有。大學時代的老師曾經說：“建筑本身就是遺憾”。任何想法在實現的時候都會打折扣。比如為開發商做設計的時候，你需要考慮業主的投入產出問題，在達到比較好狀態的前提下你要盡量做到節省成本--本身這個世界就沒有十全十美的事情嗎。

問：那您在做建筑設計的前后期都做些什么呢？

答：現實的狀況是：我要受開發商影響，替他省錢；后期我可能作為顧問的身份要去關注選材、顏色處理等等??有些事情雖然不是必須做的，但我也會去做，我想這種責任感是每個建筑師必須有的。

問：那么請問您在事業中的某件事情上是否會有特別執著的時候？

答：這個問題有意思??我想我可能在大的方向上會去做一些掌控，然后我會比較執著地追求我的目標，但是我不會去鉆牛角尖，因為“條條大路通羅馬”嘛！

問：對以后的工作有什么展望？

答：其實我的理想狀態就是不做建筑。你可能很奇怪，因為我剛才說了我喜歡建筑。但我是希望在不以謀生為基礎的狀態上來做這件事情，我會找一片地，然后完完全全地在上面規劃和實現我自己的想法，安靜的環境下干自己喜歡的事情。

二、大學生職業生涯人物訪談總結報告。

通過對劉先生的訪談，我學到很多。以下這些是我的總結：

（1）作為一個學建筑的學生，我們要對它懷有足夠的興趣，對待建筑要像對待自己最親密的人一樣。

（2）一定要有創新意識，在進行建筑設計時要在充分考慮到實際的基礎上加入自己的思想，不能盲從大眾的思想，要設計出自己的個性。要積極培養自己的獨立意識，獨立決策和執行的能力。（3）對待工作我們一定要有執著的精神，我們不能遇到一點困難就放棄，我們要去努力的克服它，當然我們也不能鉆了牛角尖，我們既要有執著的精神又要懂得適當的變通，使我們的作品既有新意有與現實相適應。

（4）注重提高自己的修養和內涵。建筑行業是一個內涵博大且有很強藝術表現力的行業，它牽扯到藝術、社會、歷史、科技等方面的知識，我們必須全面的豐富自己才能讓自己在這個領域走的更遠。

（5）在我們開始某個建筑設計時，我們一定要有充足的準備，盡量去考慮清楚每一個方面，不能做出純理論的空中樓閣。

（6）心態決定成敗，細節鑄就輝煌。擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責的面對這個行業，因為建筑不是我們哪一個人的事情，如果我們在工作中有所疏忽的話，很可能很多人都會為此失去生命。

然而，現實與理想總是有差別的，我們雖然明白自己所缺少的，但如果落不到實處，充其量只是一張空頭支票，重要的是以規劃為奮斗目標，不斷努力進取，腳踏實地，才能實現所立下的目標。“輝煌面前，道不盡幾番風雨，幾經艱辛；成功背后，有誰知幾多苦干，幾多堅毅。”每個人都要克服自己的弱點，人最大的敵人是自己，一個人要成功，必須要有勇氣，有氣魄，不畏艱難，直面挑戰，堅持不懈，持之以恒。面對機遇與挑戰共存的時代，“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

老師訪談記錄（實用19篇）篇二

有人說過這么一句話：想到和得到中間還有兩個字，那就是做到，只有做到才能得到。不經意間，大學生活即將過半，卻發現自己一直處在一個迷茫的狀態，對社會上的種種狀況知之甚少，甚至連自己想要做什么，想要得到什么都很模糊，自己好像再用每天的學習來逃避現實。這個暑假見到了好多的朋友，有人已為人父母，有人也已開始賺錢養家，甚至自己的表弟表妹都已經有了工作或是自己創業。這給了我很大的震動，甚至有很強的挫敗感。也讓我好好的想了想自己的未來，我到底想要什么？我該怎么做？通過此次的生涯人物訪談讓我收益匪淺！

二、訪談內容。

（一）訪談一：

1、訪談人物：張永祥當地林業局局長。2.訪談方式：當面訪談3.訪談問題：

（1）您是如何找到這份工作的？

答：我是大學畢業以后考了公務員，然后分配到林業廳，慢慢一步一步升到局長的。

（2）目前，行業內對畢業大學生的證書有硬性要求嗎？答：不能說沒有吧，英語四級是一個重要的門檻，當然證書并不代表你的實際工作能力，最重要的還是你的實際運用能力。

答：堅持。對于經驗來說，都是需要用時間來培養的。堅持一份工作，就會產生經驗，從而會有更大的發展。還需要踏實的性格，畢竟這種工作并不會短時間就能有一個很滿意的收入，所以需要踏實。其實做這行還需要對市場的敏銳的觀察力，因為每一個行業都有競爭，如果做不好，那么只能被淘汰。只有搶先抓住市場的動向，知道顧客需要什么，才能離成功越來越近。

（5）您對我們大學生有什么建議嗎？

老師訪談記錄（實用19篇）篇三

學習時間：四年學號：20080301048。

受訪者姓名：耿娟職位名稱：英語教師。

工作時間：2001年至今聯系方式：155xxxx2383。

所在單位：南和縣第二中學單位性質：教育單位。

訪談時間：2010-6-14訪談地點:南和縣第二中學。

我的專業與英語教育有關，并且我從小就夢想著有一天能成為一名教師，在上了這次就業指導課以后，我認真思考了這個問題，為了能該職業更深入的了解，我在端午節假期期間，回母校采訪了以前的英語老師。就該職業有關的任職要求、崗位職責、日常生活，工作壓力，工資待遇、發展空間等問題咨詢了耿老師，耿老師詳細解答了我的疑惑。這次訪談讓我受益匪淺，我詳細記錄了這次訪談的內容，在我畢業找工作時可以坐下參考。

我：耿老師，在與咱們學校同等的學校里做英語教師最基本的任職條件是什么啊?

耿老師：在與咱們學校同等的學校里做英語教師最基本的任職條件就是高中畢業后直接升入全日制普通高校的本科及以上學歷，英語教育及與英語相關專業本科生優先。

我：需要一些什么證書?哪些證書是比較有利于畢業生順利成為教師的?耿老師：一般來說有兩個證書就足夠：一個是高級中學教師資格證，這也是在高中做教師的基本資格認證;另一個就是英語水平的認證，要有專業四級或者公共六級的考試證書。

我：能力方面有哪些具體要求呢?

我：這么多啊，簡單點說呢?

耿老師：簡單點來說就是要做到：傳授學生知識、吸引學生眼球、指引學生方向、培養學生能力、監督學生落實，提高學生素質。

我：高中英語老師一般還有哪些職責呢?

耿老師：作為高中英語教師，主要負責高三年級的教學，(1)要做到及時批改作業，指導學生的學習方法;(2)提高自身的業務水平，不斷改革教法，安排班內同學聽講座、觀看教學錄像，組織課外興趣小組等活動;(3)協助英語校報出版英語專刊，豐富同學們的課余生活;(4)還要要做好學生的思想工作，多與同學們一起聊天，了解學生們的思想動態，解決他們的心理難題，執行教學衛生工作要求。

我：這咱們學校的日常教學生活之怎么安排的啊?

耿老師：像很多高中一樣，一周要上五天課，帶兩個班，平均一天是4或者6節英語課，安排作息列表如下：

這只是平常日的安排，又是周末還要加班給同學們上課，基本上就是半天有時甚至一天的課。

我:那老師覺得工作壓力大不大呢?

耿老師：工作緊張忙碌，壓力程度極強，教師之間競爭激烈，要保證高升學率工作強度大，而且教學設備和方法不斷進步，身心一直處于緊張狀態，其實壓力還是蠻大的。

我：那老師的工資待遇怎么樣呢?

耿老師：待遇還可以吧，除了基本工資以外，每月還有獎金福利加班費什么的，總的算下來也不算低了，還有就是教師的福利比較好，而且相對于其他行業來說，教師還是比較穩定的。

我：那做高中英語老師的發展前景怎么樣呢?

耿老師：應該還可以吧，“三百六十行，行行出狀元”呢，干什么都是一樣的，最重要的是自己要努力，努力了自然是有回報的。可以先做普通英語老師，有經驗了可以帶各班做班主任，然后可以做系主任什么的，一點一點的往上升唄。

我：做老師真的蠻不容易的，挺辛苦的，不問哪里知道這么些事呢，謝謝老師。

耿老師：恩，在學校里要多學點東西，以后用得著，別覺得大學可以混著過，以后工作了就知道多學點東西沒壞處的。

訪談感受。

通過這次訪談，我從耿老師身上看到了教師這個神圣的職業，也明白了要做一位優秀的教師就要付出很多的努力,教師承載著培育社會接班人的重任,就像訪談中耿老師所談到的教師是辛苦的工作但也是快樂的工作，這更加堅定了我成為人民教師的信念，即使選擇的這條路途荊棘密布，在我看來也都是值得的。

今天的付出是為了明天的收獲，今天的失敗是為了明天的成功，年輕是我們的資本，青春不怕失敗----因為青春無悔。大學四年，匆匆而過。踏上工作崗位后，有些人功成名就，可有些卻碌碌無為，所以大學期間的表現很大程度上決定了一個人的未來。因此我們要珍惜大學時光，把握青春，挖掘潛力，發揮優勢，使我們的綜合素質得到提高。這樣，在未來的求職道路上走得坦坦蕩蕩。為了心中的信念，今后我要好好學習文化知識，爭取早日站在“三尺講臺”上將我所學的東西傳承下去，爭取早日成為優秀教師隊伍中的一員。

同時也感謝學校給我們大學生開設《就業指導》這門課程，感謝學校和老師們對我們成長和就業的關注。無論是老師課上講解的還是課后要求我們做的這次訪談，都是非常充實而且很有用的，這對我以后的就業和職場生活，都有著非常重要的知道意義。

老師訪談記錄（實用19篇）篇四

為深入貫徹中央全面從嚴治黨部署和總書記系列總要講話精神，認真貫徹落實市委《關于繼續推動基層黨的組織生活規范化制度常態化的意見》(市委辦發〔20_〕91號)和市委組織部《關于全面推行黨員固定活動日制度的實施辦法》(杭組發〔20_〕7號)等文件精神，進一步提高黨員素質，發揮黨員先鋒，實現黨員活動經常化、規范化、制度化，不斷加強黨員的教育和管理，經協會黨委研究決定，制定黨員活動日制度。

一、黨員活動日時間。

按照市委的部署和要求，每月的5、15、25日為全市的黨員固定活動日，各級黨組織可從中選擇一天(或根據本單位實際情況確定一天)，作為本單位的黨員固定活動日，協會黨委所屬各黨支部黨員固定活動日確定為每月的15日。

二、黨員活動日內容。

1、組織黨員學習黨章、學習總書記系列重要講話精神、學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領，并根據新時期黨建工作的需要和要求，開展主題學習活動。

2、開展理想、信念思想政治教育。引導全體黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、開展黨風、黨紀教育，不斷提高黨員自覺遵守黨紀黨規的能力，樹立良好的黨員形象。

4、開展集體主義、愛國主義道德教育。引導黨員愛崗敬業，嚴格按照黨員的行為規范來要求每個黨員，不斷提高黨員的道德修養和政治素質。

5、開展豐富多彩的文體活動，不斷活躍黨的組織生活。黨員活動日的形式要靈活多樣，可以結合黨員大會、黨支部委員會、黨小組會、民主生活會，以及走訪調研和服務基層等活動，以傳達上級精神、通報重大事項、組織上好黨課、聽取黨員意見、開展志愿者服務和先鋒行動等多種形式和載體，可采取專題講座、領導輔導專題討論、特殊黨課、電教網絡、外出參觀學習、文體活動等方式進行。

三、黨員活動日的要求。

1、黨員活動日由各級黨組織具體安排組織實施活動，每次活動要做到有布置、有計劃、有內容、有記錄、有總結，不斷提高黨員活動日的思想性和實效性。

2、每個黨員要加強組織觀念，自覺參加黨內活動，無特殊情況不能無故遲到、早退，或不參加活動。各支部要嚴格考勤制度，對無故不參加黨內活動的黨員，要進行思想教育和幫助，經教育不改的，按照黨的紀律處分。

3、每月黨員固定日活動后，各黨支部要如實填寫《_月黨員固定日活動開展情況及下月計劃》，并在每月20日前上報協會黨委。聯系人：

4、各黨支部要高度重視，切實把黨員固定活動日制度作為從嚴治黨的一項政治任務來落實。協會黨委將采取抽查、互查等方式，對基層黨組織開展活動情況進行督查通報，并納入黨支部及主要負責同志的基層黨建責任制考核內容，與年度考核、評先評優相掛鉤。

文檔為doc格式。

老師訪談記錄（實用19篇）篇五

目前，中小學德育主要是通過學科德育課程，活動課程和隱性課程來實施的，筆者作為一名一線的德育工作者，在長期的教育實踐和操作過程中，認為導致德育實效不高的原因是多方面的，主要存在著以下幾種值得反思的現象。

一是中小學德育中程度不同地存在著形式主義的傾向。筆者曾在本校及周邊一些兄弟學校進行調研，也發現了不少德育的所謂亮點。如一所初中制訂了詳實具體的德育制度，《學生在校一日規范》、《班級量化考核實施辦法》、《德育學科滲透實施方案》等一應俱全，涉及德育管理的方方面面，甚至可以說是細枝末節，實令人汗顏，但與校長的交談中才得知，學校規模不大，不可能安排幾名專職人員進行常規性檢查考核，德育主任又堅持代課，故而檢查考核只能落空，象征性地填上這樣或那樣的符號，再加之德育工作不可能全部被量化，如對學生的了解與研究，對學生明辨是非能力的培養等，這種考核也就失去了很強的可操作性，不可能給出班級及至班主任的準確評價，導致班主任工作上、人格上的尷尬，究其制訂制度的目的而言，校長只苦笑一句：“上邊(領導機構)檢查時，有‘制度是否健全’一項”，也就是說，這些方案的確定，目標是應付上邊的，只考慮到上面下達的德育任務，而較少考慮到學生的實際品德基礎和品德需要。無獨有偶，本學校也曾經進行了一次別開生面的法制文藝表演活動，當羈押的少年犯動情地向母親懺悔，向師生謝罪之時，大部分同學爆之以熱烈的掌聲。聽著這刺耳的掌聲，筆者深刻地意識到，我校在設計和組織活動時，對學生及其品德形成與發展并沒有充分考慮，不切合學生實際，只求有色有聲，轟轟烈烈，而忽視了學生有可能將其作為文藝作品而稱贊的可能性，道德內化的功能已全然喪失了，還不能不說是德育實效不高的重要原因。

二是德育定位不準或者偏移。長期以來，受形而上學和認知主義思維的影響，我國德育理論和實踐中一直存在著誤區，把學校德育從完整的教育中割裂和抽離出來，使之成為學校中一個單獨的實體，試圖單靠單獨的德育課程，單獨的德育機構來實施德育，僅僅在專門的時間里，由專人去搞德育，而沒有形成全部門、全員和全時空抓德育的意識，這又怎樣保證德育的實效，表面上看來是對德育的重視和強調，實際上已演變成一種地位和價值的偏移和變相缺失。同時，因為德育被抽離而作為一個單獨的實體，在學校教育工作中的落實，就會受到許多因素的影響甚至干擾。目前，不少學校特別是農村學校，仍然沒有擺脫應試教育和升學教育的模式，德育“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象還十分嚴重。

三是德育脫離生活實際。不可否認的是，我國當前的學校德育在內容上存在著過于強調道德的知識體系化和邏輯化的傾向，而只是依靠學校教師，在封閉的“思想無菌室”里傳輸理想化的道德信息，提出脫離學生生活實際和思想實際的德育要求，使得德育與現實道德實際之間存在著較大的差距，表現出空疏的特征。對學生在社會生活中遇到具體道德情境的道德判斷和選擇幫助不大，學生很難形成道德體驗，因而表現出對德育的厭倦，很難產生興趣。不單如此，道德來源于生活中的各種關系，并體現在生活世界之中，它如果離開了生活實踐，就必然喪失生命力。而筆者所接觸到的現實情況是，學校里校長或德育處開會講德育，做幾次報告，開幾次主題團會，或者搞幾次德育活動，就認為可以使學生思想道德實現質的飛越，真是天方夜譚。不注意把德育同家庭教育結合起來，不注意把德育同社會分析評價結合起來，不注意把德育同學生日常生活結合起來，不注意把德育同師生交流結合起來，就不可能形成教育的合力，綜合做功，形成和諧的社會關系，養成至善的學生人格，因而便不可能取得德育實效。

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老師訪談記錄（實用19篇）篇六

******：這一段時間我通過學習黨章、《*****黨委關于貫徹落實改進工作作風密切聯系群眾有關規定的若干意見》等文件，進一步加強了對我黨以人為本、執政為民的認識，這是黨的性質和宗旨的集中體現，是貫徹落實科學發展觀的基本要求，也是我們黨一貫的政治主張和執政理念。

通過這次民主生活會，我會進一步反思自身在工作中存在的不足，虛心向各位領導和同事學習，不斷總結、從而提升業務水平，提升服務質量。

******：按照主題教育計劃要求及支部工作開展計劃，我認真學習了習總書記的系列講話精神及“三嚴三實”的背景與內涵等，并結合自身工作實際進行了深入思考。在工作中，我一定要以科學發展觀指導實際工作，深刻查找自身不足，進一步轉變工作作風，注重理論與實踐相結合，學以致用，不斷提高運用理論指導實踐的`能力，不斷提高業務水平，促進工作邁上新臺階。

在實際工作中多聽同事的意見建議聲音、客戶的建議，()盡所能為客戶解決實際問題，維護客戶根本利益，堅持“客戶為中心”的服務理念，始終把客戶利益放在第一位，維護*****形象。

******：通過這次民主生活會，我更加深刻認識到加強理論學習的重要性。在知識爆炸的時代，思想政治學習始終是保持黨員先進本色的唯一法寶。通過多學習黨的經典理論和黨在新時期最新的思想理論成果，學習黨的重要會議精神等，適應新形勢要求，更好地完成黨交給我們的工作任務，服務好每一名客戶。

******：創新是進步的動力，只有敢于創新，不斷創新，我們的工作才會有更多的活力。墨守成規，固步自封都是事業不斷發展的最大敵人。在工作中，要勇于面對挑戰，用創新的方式破解實際工作中遇到的種種難題，干好本職工作，以實際行動踐行以人為本執政為民的宗旨和理念。

*******：通過習總書記的系列講話精神及“三嚴三實”的背景與內涵等文件學習，我受益頗多。密切聯系群眾是黨的優良作風和基本工作方法，在任何時期都不能忘。以人為本的執政理念是新時期黨的工作策略，最能體現我黨為人民服務這一根本宗旨。作為一名黨員干部，來自基層、來自民眾，服務基層，服務群眾理所當然是我們一切工作的出發點和落腳點，我會時刻牢記和實踐全心全意為人民服務的工作宗旨，在日常工作中不斷提升服務技能、加強新產品、新業務的學習，學以致用，在一線服務中展示良好的建行形象，做一名合規的*****人。

******：大家都談了自己的感受，從中可以看出大家對這次民主生活會認識比較深刻，在思想、工作、學習等方面都有了很大的提高，希望在今后的工作中，繼續提高，不斷進步，爭取取得更好的成績。

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老師訪談記錄（實用19篇）篇七

面對面的訪談。

參加活動的長沙新東方學員。

（一）訪談開場語：

你好，我是湖南商學院市場營銷專業的一名學生，現在在做一個關于這次活動的一個專題調查，最多耽誤你3分鐘寶貴的時間完成這個訪談。本次訪談主要通過問答形式進行，訪談內容將嚴格保密！為保證訪談的有效性，請真實地回答每個問題，如果沒有疑問的話，我們就開始吧！

（二）訪談對話第一部分：對話部分。

（1）你是哪里的教師呢？

（2）你是在準備去上班嗎嗎？

（3）你以前在新東方報過班嗎？

（4）你是通過什么途徑知道這次活動的呢？

（5）你這次來活動現場的主要目的是什么呢？

（6）你對新東方考研方面的培訓有興趣嗎？

（7）這次活動推出的預報名活動你參加了嗎？

（8）你對此次活動有什么看法？

1第二部分：訪談結束語。

再次感謝你的配合，祝你生活愉快！

（1）觀察活動現場。

（2）選取對象。

（3）開始訪談并記錄。

（4）訪談的反思與評估。

（1）被訪者拒答。

（2）訪談地點受干擾性大。

（3）訪談過程中被訪者不耐煩。

（4）訪談過程中被第三者打斷。

（5）被訪談者敷衍回答。

（1）選取適當的訪問對象，考觀察選取容易接近的，明確告知其我們的目的。

（2）選取適當的訪談時機和地點。

（3）盡量速戰速決，在活動現場多數人可能都是考研意向的，所以時間寶貴。

（4）也可以一對多的進行訪問，形成交流小組形式。

（5）如果對象敷衍回答，應盡早結束訪談，并將此次訪談作廢。

（1）本子、筆及相關個人證件。

（2）錄音筆。

（3）訪談提綱。

老師訪談記錄（實用19篇）篇八

一位是新疆伊力特酒業有限公司人力資源部門郭靜經理，另一位是新疆一千零一夜品牌設計公司人力行政部門馮國霞主管。

1、人物的選取及簡介。

本著盡可能的選擇從事目標職業的專業人士，以及多方位、多角度的了解職業相關情況的原則，最終選擇了兩位相關人員。一位是新疆伊力特有限公司人力資源部門郭靜經理，另一位是新疆一千零一夜品牌設計公司人力行政部門馮國霞主管。該二位專業人士都已在相關領域工作了多年，積累了豐富的社會工作經驗，對人力資源以及行政管理等方面有著清晰的認識和獨到的見解。經過不懈溝通和交流，我很榮幸的預約到二位，并進行了詳細的訪談。了解了他們的工作環境，也更好的認識到其公司的發展歷程、企業文化、使命目標等。

2、訪談回顧和總結。

經過和兩位人力資源管理從事者的訪問請教，我自己在對自身認識、專業學習、職業概念、職場發展、目標選取等方面有了更深的體會和認識。

現對訪談內容進行簡單回顧和還原，并對訪談內容總結和整理，不對內容做詳細列出。

答：在行業內，越是知名的企業，他們的要求就會更高，對工作經驗的要求更高。但是，如果是各方面素質都很好的應屆畢業生，我們也會把他招納進來，好好培養的。比如說，我們在中北大學就開設了針對畢業生的專場招聘會，選到了合適的人。

答：其實像在咱們人力資源管理這一行業來講，人才是短缺的，各個公司都需要高素質的管理人才，但是社會需求和供應是存在矛盾的，就像我們公司的情況，在我們人力資源部的不一定當時就是學習人力資源管理的，但是，未來企業所需要的人力資源管理人才絕不僅僅是這樣，要求的一定是具備過硬的專業知識和豐富的實踐經驗的人。對于人力資源管理，你可以考取人力資源管理師的證書，這對你的競爭力是一個很大的提高。

答：我覺得最重要的就是和前輩們學習經驗，因為做人事工作，交際的范圍特別廣、需要和不同性格、不同類型的人打交道，這就決定了我們要學和人相處的技巧、并且能夠很快得從他們的言談舉止中發現他們的特點、優勢和不足之處，跟著前輩學呢，你從他們的待人接物和行為方式上，可以學到很多你在書本上學不到的，因為常說，理論與實踐相結合才是最完美的。

答：薪資呢，根據不同規模的企業有不同的標準，在省內，發展較好的企業，處級職位的薪資在4000—5000不等，職位越高薪資越高；剛起步的企業，初級職位的薪資在3000左右職位高的可以達到5000以上，另外，正規的企業都有較好的福利待遇。

答：大學期間，要很好地掌握專業知識，在此基礎上，特別注重實踐經驗的積累，可以通過各種社團、組織來積累實踐經驗，還有就是實習、社會實踐活動，這樣便可以很快地適應工作環境，扮演好角色。

第二部分：總結與提高。

1、對目標職業的分析。

人力資源管理是什么？詞典中分析，從科技的角度來定義，就是對人力資源進行有效開發、合理配置、充分利用和科學管理的制度、法令、程序和方法的總和。它貫穿于人力資源的整個運動過程，包括人力資源的預測與規劃，工作分析與設計，人力資源的維護與成本核算，人員的甄選錄用、合理配置和使用，還包括對人員的智力開發、教育培訓、調動人的工作積極性、提高人的科學文化素質和思想道德覺悟，等等。那么，按照我們通俗的說法，人力資源管理就是指運用現代化的科學方法，對與一定物力相結合的人力進行合理的培訓、組織和調配，使人力、物力經常保持最佳比例，同時對人的思想、心理和行為進行恰當的誘導、控制和協調，充分發揮人的主觀能動性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實現組織目標。

人力資源經理的職責是什么呢？經過一系列采訪、資料查詢和思考，我將人力資源經理的職責總結為以下幾方面：

（4）制定招聘計劃、招聘程序，進行初步的面試與篩選，做。

（7）完成人力資源總監交辦的其他工作。

可以看出，人事工作的范圍廣、事務龐雜，需要的職業技能是較高的，那么對于一個職業的認識，不僅僅是了解職業是什么、干什么，更應該看到一個職業的發展和變化，從這方面講，我對職業的新認識還包括認識職業的發展趨勢、職位的變化以及新要求。

2、自身的認識變化。

經過訪談以及自己的分析總結，我對于人力資源經理這一職位有了更深層次的認識，與職場人的交流中，我意識到了該職位要求的專業知識、能力和實踐經驗是很高的，尤其是實踐經驗積累方面，給了我很多指導。對于我，一個大二的學生而言，這無疑是對我的職業規劃的一個有針對性、有方向性的引導。

來講，只有跟隨著時代脈搏的跳動而跳動，把握行業需求而調整，才是明智的態度。

3、對自己就業和將來職業發展的幫助。

“職業生涯路漫漫，吾將上下而求索”。這是我對于本次職業生涯人物訪談的體會，也是我對本次比賽的目的的一個更深刻的理解。

訪談給予我的幫助是方向的引導以及對我今后大學和研究生時期要掌握和具備的能力的前瞻性指導。我不僅明白了專業知識的重要性，更理解了理論聯系實際的重要意義，俗話說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”正是這個道理。

對于今后的學習，首先，我將在努力學好專業知識的基礎上，利用一切可以利用的時間，參與社會實踐，珍惜實習的機會，盡快培養自己進入職場的各種素質和能力。

其次，對于目前要求的人力資源管理方法上的創新，要求從業者要有學者的知識、敏銳的嗅覺、要有藝術家的心和做好“客戶向導”，我將在大學期間鍛煉這些能力，培養這樣的意識。

必須時刻關注行業的發展變化，不單單只是專注于舊有的知識和儲備，更要把握時代脈搏，不斷學習，不斷創新，不斷進步。

這次職業生涯人物訪談，讓我受益匪淺，讓我認識到自己規劃的路充滿各種風浪，每一陣風，每一卷浪，都能使我埋^v^。你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向何方卻顯得異常重要。作為大學生，未來掌握在自己手中，我想借助一位名人說過的話：“我愿以我走過全部的路證明一句話：‘人生是可以雕塑的！’我要讓自己的人生道路有不同的精彩。”我們要有理想為航標、堅韌為風帆、判斷為舵手，君志所向，定當一往無前！

老師訪談記錄（實用19篇）篇九

（魏孝蓮老師簡介：魏孝蓮，女，湖北黃岡紅安人，本科學歷，1992年畢業于現在的華中師范大學漢語言文學專業，畢業后被分配到黃岡麻城一中工作至今。獲得榮譽以及獎勵：麻城市語文學科教學能手，麻城一中首批名優教師，中青年骨干教師，優秀學科帶頭人，優秀教研組長，優秀班主任，優秀教師等。）。

（備注：以下訪談記錄是本人基于以前工作時和魏孝蓮老師交流、學習以及近段時間的聯系而整理寫出來的。）。

魏老師：對于這個問題，其實很多人（包括我們同行）都曾問過我。我認為，對不同類型（新手型、成熟型、專家型）的老師以及不同年齡階段的老師來說，他們的觀點是不會一樣的。我在教育這一條戰線上已經走過了22年求索歷程，22年，這個時間雖然不是特別長，但它見證了我的成長歷程。

作為一名教師，我對我的職業感到很滿意。這句話說出來很容易，但要發自內心真誠地說出來，真的是需要有很長時間的教育教學工作經歷才可能做到的。

如何看待教師職業？我認為教師職業是一個神圣而光榮的職業。它是一個教書育人雙重責任于一身的職業。作為教師，它不僅代表著教好學生的文化知識與技能，而且更重要的是要教育學生做人的道理和做人的準則。既然做了一名教師，就要做一名合格并且優秀的教師。要想做一名合格的教師，就要做到孜孜不倦地學習，儲備豐厚的知識，這樣才能教給學生更多的知識。尤其是在現在信息時代，教師更要注重學習，不間斷的學習，來拓寬、擴大自己的知識面和知識領域。要做一名優秀的教師，首先是要有愛心。我們只有真心地去愛我們的學生，才能更加喜愛教師這一職業，也才能覺得這個職業是快樂的。

但我覺得，作為優秀的教師，還要有責任心，不只是愛學生，更要將教學看作是一種責任。教師肩負著歷史的重任，社會的發展，未來的建設，都需要一批優秀的人才，這些優秀的人才需要教師去培養與教育。我相信大多數教師都是抱著很強的責任心和全部的愛心來投入到工作中的。

我：魏老師，您能具體談談教師在教育教學中如何體現責任心和愛心嗎？

魏老師：愛心和責任心其實是在生活與學習中一點一滴的小事當中體現出來的。只有真正的`關愛，才能使學生更加喜愛你，才能更加理解你，你也就會覺得每一天和學生在一起都是快樂的。無論是白天的苦口婆心，夜晚挑燈備課，作業的耐心批改，課間、放學后的真摯談心，還是看到學生進步時的欣喜，看到學生松懈時的焦慮，都反映著教師的責任心和愛心。其實，生活和學習中無處不反映著教師的責任心和愛心。

魏老師：我想一個對教育教學工作認真負責的教師都會做到：在上課之前不僅要備教材，備教法，還要非常仔細地備學生，大致了解學生掌握知識的程度和水平，以便在教學中有的放矢地進行教育教學工作，應對所有可能發生的種種問題。在課堂上，教師不僅要講課，還要觀察學生，隨時掌握學生的心理動態、行為動態，并根據他們所表現出來的問題及時調整教學方法和教學過程，滿足不同層次的學生獲取知識的渴望和要求。一節課上完后，教師不僅要及時對課堂教學效果進行評價和反思，還應該及時和學生進行有效地交流、溝通，這樣不但可以隨時掌握學生的學習情況，還能夠促進他們對所學學科的興趣和愛好。

我：魏老師，在教學環節中我們要做的最基本的事情是什么？

魏老師：首先是備課，在集體備課時，多學習別人的長處，學會合作，新老師更要主動一點，保持樂觀的心態，多交流，多學習，多研究；其次就是教案書寫，要盡量寫詳案，多想想學生會怎么回答，才能應對突發情況；第三是教學方法，課堂上應注重師生互動，生生互動，充分調動學生的學習興趣。要確保在課堂上就讓學生學好，減輕學生負擔。利用小組討論，人人參與，獎勵式教學，調動每個學生的學習興趣；最后是作業的布置，當堂檢測題目應直接在課堂上完成，把時間和自由留給學生，課后作業的布置應該是少而精的。

我：魏老師，如果課堂出現突發狀況怎么辦？

魏老師：教師要有課堂掌控能力，恰當地處理和學生的關系，威嚴不露，保持距離。課堂如果出現故意搗亂的現象，先提醒，行不通再根據校規和班規處罰。但是遇到自尊心強的學生，課后要找來談心，要讓學生明白懲罰不是最終目的。

另一方面，如果課堂上遇到自己不懂的問題，這時就要放下老師的架子，謙虛并鼓勵學生查證。

我：魏老師，怎么進行班級管理，例如怎么對待后進生、早戀、玩游戲等問題？

老師訪談記錄（實用19篇）篇十

訪談是一種與他人交流的方式，通過與他人面對面的溝通，我們可以了解他們的經歷、觀點和態度。最近，我有幸進行了一次與一位成功的企業家的訪談。這次訪談不僅讓我增長了見識，還給我留下了深刻的印象。

第二段：了解企業家的經歷。

在訪談中，我了解到這位企業家出身平凡，但他憑著堅定的決心和不斷奮斗的精神，一步步走上了成功之路。他分享了自己的一些失敗經歷，并強調了失敗是成功的催化劑。他告訴我，成功并不是一蹴而就的，需要我們付出努力和奮斗，同時不畏失敗。

第三段：企業家對成功的看法。

對于成功的定義，這位企業家的回答給了我很大的啟發。他認為，成功不僅僅是金錢和物質的堆砌，更重要的是實現自己的人生目標，為社會做出貢獻。他告訴我，他努力奮斗的目標并不僅僅是為了自己，更是為了創造就業機會，為社會創造價值。

第四段：學到的經驗和教訓。

通過這次訪談，我學到了很多寶貴的經驗和教訓。企業家告訴我，成功需要持之以恒的努力和堅持不懈的精神。他也教會了我要在失敗中學習和成長，不要因為失敗而氣餒。此外，他還強調了團隊合作的重要性，指出一個成功的企業不能只靠個人，而需要集體智慧和合作。

第五段：對訪談的總結和展望。

通過這次訪談，我觸摸到了成功的真諦和成功者的品質。我深深感受到，成功離我們并不遙遠，只要我們有夢想并努力奮斗，就能夠實現成功的人生。我希望將來能繼續進行更多的訪談，與更多成功人士交流和學習，不斷提升自己，為實現自己的目標努力奮斗。

總結：通過這次訪談，我對成功的定義有了更深的理解，也學到了許多實踐的經驗和教訓。我明白了成功需要努力、堅持和團隊合作。這次訪談讓我更加堅定了自己的目標，并為實現這個目標而努力。我相信只要堅持不懈，成功將會是我未來人生的一部分。

老師訪談記錄（實用19篇）篇十一

［論文關鍵詞］了解；換位；發問；調整。

［論文內容摘要］在電視訪談類節目中，并不是每一個訪談對象的思路都能與節目的預想相吻合,同時，作為主持人,面對不同的對象也要有不同的談話方式和策略。作為對話的組織者，需要主持人有靈活的提問技巧和較強的溝通能力。本文中作者將對近些年人們較為熟悉的電視訪談實例進行解讀，力圖發現有效的訪談路徑。

一、深入了解，換位思考。

明確談話意圖，逐漸形成問題，是主持人為形成有效交流在節目現場所做的工作。而對話的進展建立在與訪談對象接觸且深入了解的基礎上。熟悉對象，了解對象，主持人才能有的放矢，與對象產生默契的交流。因此，傾聽就顯得尤為重要了。在內容梳理方面，主持人一般會面對兩種素材，即已掌握的各種資料和觀察到的現場情況。筆者認為，通常，與訪談對象面對面的交流更可能決定你想什么、問什么。從節目現場提取話語要素往往是更有效的“談資”。

f：當然電影里面有夸張的成分，實際當中也有，但是不會那么緊迫。

z：你碰上最緊迫的是怎么樣的情況？

f：最緊迫的是這個表正在走。

z：聽著它在“噠噠噠”走，當時是距離爆炸還有多少時間呢？

f：還有一個多小時吧。因為機械定時表一般來講最多的定時是十二小時，馬蹄表跑一圈十二小時，最多十二小時，我看到的現場，按那個時針來看應該是不到一個小時時間。

z：就那一次碰到這種情況，首先要采取的措施是什么？

f：首先要把它轉移走，不可能在這個現場進行操作，因為我們要根據現場的具體環境，進行具體地區分，如果周圍環境是大型商場、公共場所，人特別多，不可能在現場進行開展操作，一旦發生爆炸，這種后果不堪設想。

在這段對話中，主持人以電影場景為參照，引出了嘉賓的實際行為和繼續的追問――“你碰上最緊迫的是怎么樣的情況？”進而用擬聲詞來突出時間的緊迫，從而使現場營造出一個排爆的情境――當時還有一小時的.時間，在短暫的時間里“首先要采取的措施是什么？”我們從這樣的談話中明白了現實中并不像電影那般，而是通過交流過程中現實的還原讓主持人更真切的感受到了這個工作的危險，在之后的對話中，設身處地替訪談對象著想，推動了節目進程。

二、恰當鋪墊，準確發問。

雖然預先做了節目策劃，但是一旦進入對話，就不可避免的有了即興的色彩。所以，能夠在瞬間去注意自己所提的問題就顯得格外重要。一個好的訪談者，一定有自己好的談話策略。

1.根據不同的對象要有不同的提問方式。（1）對于不同表達能力的對象：遇到少年兒童等表達能力較弱的對象，主持人不妨多用閉合式問題對其進行引導，如：

f：不是。

z：什么意思？

f：20088樂隊是奧運會，正好我們八歲了，后面這個八8代表我們八歲了。

z：你們四個人到那年都八歲？

f：對。

z：全是生的？

f：對。

z：月份上不一樣吧？誰最小？誰最大？

f：我最小。他最大。

這里，面對在中國范圍內年齡最小的“20088樂隊”，記者多用簡單的句式和語料，日常的口吻，封閉式的問題。筆者認為這種設置有利于對象回答，得到的答案也比較有針對性。

與上例不同，在與一個主動向媒體爆料旅游黑幕的導游時，主持人提了一些開放式的問題，如下：

z：……他們到底怎么賺錢，能不能告訴我？

z：你說說購物。

筆者認為，揭露事實的主動性和作為一名導游善于表達的素質促成了這一點――他需要足夠大的表達空間，也希望能在此空間充分表達。記者的開放式問題是明智的選擇。它為對方提供了這樣的空間。

（2）對于不同身份的對象：通常，與專家訪談會使用一些嚴謹規范的句式和更正式的措辭，如：

相比之下，與非專業工作者或普通的當事人交流談話時，則更趨向于選擇口語化的措辭和結構簡單的句子。如面對一位村民時，主持人問了下面的問題：

z：都說你們東北這個地方的地非常肥，這個地插一根筷子都可以發芽（是嗎）？

另外，尤其要注意的是，當遇到一些身份特殊的采訪對象時，主持人更得注意措辭，例如：

z：你那時候拿過別人家東西嗎？

f：沒有去登封之前，在家里沒有拿過東西。

訪談對象是一個年紀很小的小偷。面對這樣的孩子，主持人有意用了“拿”，而沒用“偷”。這樣的調整并不妨礙觀眾的判斷――我們當然知道孩子的這種行為是偷竊。但是，這里面的讓步意味，這種恰當的承接提問照顧到了訪談對象的心理。在同類情況下，這不失為一種策略。

2.根據所談內容，在提問中穿插敘述和議論，幫助理順邏輯，增值信息。例如：

主持人在問題前的一些評價性內容，實際上起到了鋪墊的作用。這些鋪墊讓之后的疑問有了由頭。如“天資聰慧、順利通過考試、有藥物輔助”讓人疑惑“為什么仍受煎熬”（隱含的問題）。而“幸福”則讓人不禁想問“死亡是否變得遙遠”。

3.有效提問。

（1）邏輯嚴謹。主持人的提問應內容明確，指向單一。這樣的問題對訪談對象的回答形成了引導和限制。在此基礎上，訪談對象的回答才可能切題，而且主題單一明確。

（2）問題簡明。一次提問避免多個疑問內容。有時主持人為了方便訪談對象思考，一次發問設有多個問題。事實證明，這樣并不利于思考，嘉賓往往也只回答了其中一個問題。而且，鋪墊不能太多。

（3）策略靈活。在實際生活中，并不是每一個訪談對象都能做到“知無不言，言無不盡”。主持人常常遇到不配合的對話者，他們處于各種原因試圖掩蓋真相。類似情況下，就需要主持人有靈活的提問技巧。

三、把握細節，調整角度。

1.一些專題性訪談節目，節目所關注的事件和話題可能正在進行當中，尚無結論。這時，前期策劃固然重要，但計劃往往趕不上變化，所以主持人除了做案頭準備外，還應有臨時調整策劃案的心態準備。

2.調整話題。當談話遇到對峙場面時，應調整話題角度。

z：你為什么讓他向你道歉？

f：因為他太過于自信。

z：可是每個孩子都很反感命令式的口吻啊？

f：我是命令嗎？我是跟他溝通。

z：你想用這樣的方式讓他們明白什么？

f：讓他明白應該尊重父母才是尊重你自己。

在上面的對話中，訪談對象否定了主持人的預設問題――他不認為對孩子用了命令的口吻，并認為是一種溝通行為。面對這種情況，主持人并沒有在這上面辯解，而是轉換話題，追問訪談對象這么做的目的。其實，我們在訪談的時候常遇到同類情況，即對某些事情的理解，主持人和訪談對象不太一致。這時，主持人應以總的談話目的為準，如果不是原則問題，就不必計較。

（注：文中主持人統標為“z”，訪談對象在文中標為“f”）。

參考文獻：

1.張潔、吳征：《調查〈新聞調查〉》，北京文化藝術出版社版。

2.吳為章：《新編普通語言學教程》，北京廣播學院出版社版。

3.吳郁：《主持人語言藝術》，北京廣播學院出版社19版。

4.魯景超：《廣播電視即興口語表達》，中國傳媒大學出版社20版。

老師訪談記錄（實用19篇）篇十二

家訪事由：

向家長反映該生的學習、活動等各方面的狀況。

家訪資料：

（1）家長向老師反映該生在家表現：孩子在家十分聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時候能夠做些簡單的飯菜。父母對她的學習成績很是關心，凡是需要的書籍，雖然經濟條件有限但還是盡量滿足孩子。

（2）老師向家長匯報孩子在校表現：該生十分認真，作為語文課代表，從收作業到作業檢查到安排早自習都很用心，是老師的得力助手。從該生的'家庭作業能夠看到家長的細心和關注，但該生的心理素質還有待鍛煉，在參加大賽時往往怯場。我期望她能多用心參加一些活動，及時調節心理狀態。

經常會看到他的媽媽，也多次交流。這是一位樸實、嚴厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對女兒的培養，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長，并嶄露頭角。芮芮是一個十分重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫忙去買份午飯。當我從外邊回到辦公室時，我的桌子上放了這樣一張紙條，上面寫著：

對不起，郭老師，我因有急事而忘記給您買飯，請您原諒，但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯，就讓這朵花（旁邊畫有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

衷心的提醒：老師，我發現您有點不舒服，如果吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點水。

您最可愛的喜歡藍色的學生：朱芮芮。

老師訪談記錄（實用19篇）篇十三

家訪對象：劉超越。

家訪目的：該學生自進校以來學習一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。上課不懂就問，有時問題很簡單，作為教師的我也是認真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學習的畏難情緒很嚴重，明顯的厭學。問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現在的困難，我決定家訪。

家訪情況：學生父母和本人均在家等候我這位老師，家長非常熱情。聽家長說，該學生有一種不想讀書的念頭，原因是現在學不懂理科，學習付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠，付出與收獲不成正比。這實在太可怕了，如果不及時幫助她，時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題，我和家長耐心解答，最后她答應我和家長，將認真學習，不要讓困難把自己打倒。我知道問題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經看到了。

感觸：教師要細心觀察學生，及時發現學生的問題，盡量幫助其解決問題。

老師訪談記錄（實用19篇）篇十四

訪談方式：當面采訪。

訪談人：曾四芳。

被訪談人：某裝飾設計有限公司總經理徐某。

被訪談人簡介：徐某，建筑工程師，室內設計師，副教授，公司總經理。畢業于湖南工藝美術職工大學，在大學畢業后被分配到一家建筑學院，進行基層工作。經過幾年的打拼后，徐某終于創辦了自己的設計公司，實現了他職業發展的成功。徐某對于成功的座右銘是：愛拼才會贏。正是他的這種拼搏精神使他取得個人職業發展的成功。

訪談內容：

問：您什么時候創辦這家公司的？最初的創業動機是什么？

答：最初創辦這家公司是在97年，那時不叫xxx公司（現有公司的名稱），而叫xxx（以前公司名稱），最開始想創辦公司是找到了一種商業動機，那時建筑裝飾行業剛興起不久，人才需求量極大，而入門起點也比較低。

答：嗯，起初是學的建筑學。在校期間有過短期的實習，那時不像現在這樣實習的機會特別多。畢業后是學校分配的，剛開始是在一家建筑學院做些基本的工作。

答：平時在工作方面，基本上什么都做吧，雖說是公司老總，但這畢竟還屬于小私有企業，許多東西還是要自己動手。比如各類圖紙的處理，與客戶談判溝通。同時也要經常去工地，跑材料市場，了解最新材料。

問：你們公司對員工的要求如何？對于新員工，一般是安排什么樣的工作？會進行培訓嗎？

答：一般來說，要求也不是特別高，只要你肯認真做事，積極完成任務也就好了。員工剛來公司時，通常不會進行專業的培訓，有什么不懂得可以互相之間交流。一般會做些基本的工作，比如繪圖，量房，打電話，跑下業務之類的。

答：多看些人文素養方面的書籍啊，學一學心理學，沒事呢聽一下與品性相關的講座，然后就是要多到外面走走，多與人打交道，學會溝通技巧。

答：雖然目前這個行業有較大的競爭力，但總得來說，發展前景還是不錯的，入了行的，通常薪資應該都還不錯。現在大學生實習機會較多，只要專業扎實，其他各方面素養也行，未來還是相當不錯滴。

問：您認為如何才能做好室內設計工作？應該具備哪些知識、技能或者經驗之類的？

答：在校很多學生都局限地認為只要學好3大軟件(3d,cad，ps)就可以了，事實上，這只是這個專業中微乎其微的一部分。首先要端正好自己的心態，虛心地學習與其相關的各種知識。一個好的設計師，要有良好的美術功底，要多寫生，培養自己的設計靈感，積累設計素材。因為業務需要，也要懂點營銷，法律等方面的知識。

答：一般都是通過協商，多加分析，最終決定哪個更合理采取哪個，互相尊重而不是抨擊，不要影響團隊的協作能力。

問：學我們這個專業的，是不是有必要懂點外語？

答：我個人的觀點，如果能掌握好一門外語，比如英語啊，那固然是好的，特別是想要成為高深或首席設計師的話，那尤其重要，這樣也便于以后能看懂國外的設計圖紙，做到與國際化接軌。

問：我們多半明年上半年都要去實習了，請問在實習之前我們需要在哪些方面有所準備？

答：熟練操作那幾個基本軟件，達到能快速繪圖，背好人體工程學尺寸和相關材料的特性，規格等。掌握一定的溝通技巧，能學會很好地與人打交道。

這次的訪談經歷，讓我由心底覺得受益匪淺。一直都覺得作為行將畢業的我們，很有必要去與一些已經步入該行業的人進行交流，以便能更好的掌握其信息。終于能借這樣的機會，不論是從室內設計的發展情況和前景，從事室內設計的人員所因具備的基本素養，還是大學生的畢業前的必備工作等，都做了較為詳細的了解。

在電視和網絡上常常能看到或聽到有關于我們大學生的每年的就業情況，而就業指導課程，更是讓我們有了更加深刻的認識。每一次，看到人才招聘會上那擁擠的人潮，作為學習室內設計專業的我，總是在想，半年后我又是在哪個位置，有時候想想都不寒而栗。我想很多將畢業的大學生都會有我這樣的心理，或是緊張或是擔憂。可是，我們又能否采取一些措施，采取一些有效行動，讓我們能更清楚自？的目標是什么，該如何去實現。就這次的訪談，經一番整理與思考后，我有如下總結：

一，重視和扎實專業知識。

雖然目前室內設計專業在我國有了較為快速的發展，在社會上也得到了一致的好評，甚至被媒體譽為“金色灰領職業”，但我們不能因此而放松警惕，幸災樂禍。我常常暗暗認為“專業有好前景并不代表自己有好前途”，我們終究不是靠專業吃飯，而是靠自己打拼。我們這個專業，涉及范圍甚廣，就像徐某所說的即便掌握好三大軟件也只是其中極其微小的一部分，要想成為優秀的設計師，還要精通手繪，積累較多的設計素材以便激發自己的設計靈感，做出能讓客戶滿意的效果圖來是關鍵。

二，拓展課外知識。

首先要能精通一到兩門外語。誠然，室內設計專業在我國發展迅速，并逐步壯大起來，但據很多專家闡述，我們國內的專業水平與國際水平還相距甚遠。因此，要是能更清楚地了解國際化的室內發展趨勢，做到與國際接軌，我想掌握好外語是至關重要的，比如英語，國際通用語言，以及日語和法語，在發達城市其重要性也不容小視。除了語言，個人覺得，還應當了解歷史文化。搞設計終究是以人為本，了解歷史和各國家地區名族特色文化，并將其運用到設計中來，能讓我們的設計得到更深的認可。另外，還有營銷，管理，法律等方面的知識，看似與我們設計無關，實則它們也是成功設計的一部分，這個在實際操作過程中可能會深有體會。

三，擺好心態，從基層做起。

多方顯示，現在的大學生普遍存在眼高手低，心高氣傲的心態。就像在一堂就業指導課程里，我們老師讓同學模擬一次畢業生職場應聘，他的目標便是設計總監。雖然說是模擬，多少也能反映同學的一些基本想法。我想，在校期間，即便他的確有許多工作經驗，即便專業成績也還不錯，但畢竟大學短短的三年，我們所學的知識還是非常有限的，很多事情還是需要從基層做起，端正心態，切不可心浮氣躁，急于求成。懷抱一顆謙虛的心，多加請教，即便有的東西自己以為懂了。對于有些工作哪怕繁瑣，哪怕不惹眼，也要按照要求，認真對待。

四，重視團隊協作。

我特意提出關于團隊協作的問題，是我覺得，設計的工作與別的工作很大的區別在于，設計是融入了很多個人思維特性在內的，對于都是學過設計的，也都有著自己的設計理念和偏好的設計風格的設計員來說，在很多情況下自己的觀點很容易與別人的發生分歧，對此，我們應該懂得如何去處理，做到凡事以大局為重，切不可為顯個性，忽略了團體。

五，把握好人脈關系。

對于從事設計類行業的人員來說，擁有良好的人脈關系是非常重要的，不管是與親人朋友，與同事，與客戶，還是與社會各界類的人士，都要懂得如何溝通交流，俗話說得好，“十年樹木，百年樹人”，其實把握好人際關系，同樣需要長時間磨合的。有時候我們說話稍不留神，一位本該成為朋友的人便離我們遠去，另一方面，可能我們熱情待人，忠誠服務，卻未必會受到很大的認可與歡迎。因此說，人際關系學，也是人生必修的一門課程，需要我們多花些心思去經營。

時間確如白駒過隙，大學三年就這樣即將成為過去，可能現在很多的大學生依然在彷徨，在擔憂著未來，許多的時間也就這樣在一點點地消耗著。與其這樣，還不如放寬心態，對著天空大聲說，“職場，我能行！”然后邁開大步，好好地去規劃自己的人生，彌補自己的不足之處，相信通過自己的努力定將在自己的人生職場上站出一片明朗的天。

對著天空大聲說，“職場，我能行！”然后邁開大步，好好地去規劃自己的人生，彌補自己的不足之處，相信通過自己的努力定將在自己的人生職場上站出一片明朗的天。

老師訪談記錄（實用19篇）篇十五

地點：家。

目的：讓學生養成良好的學習習慣。

高天彤是我班一名性格內向，學東西不是很快，總的來說各個方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是不好好聽課。為此，下午放學時，我和高天彤的媽媽進行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管她。”我說，你們再忙，也不能不管孩子，升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的學習習慣，將來孩子上學就會跟不上。”她說：“以后我們一定要多抽時間來關心孩子經常和孩子進行交流，多和老師聯系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養成上課認真聽講愛學習的好習慣。

老師訪談記錄（實用19篇）篇十六

訪談是一種非常重要的調研方式，它不僅可以幫助我們了解他人的觀點和經歷，還能幫助我們深入了解問題的本質。最近我有幸參與了一次訪談，并記錄下訪談過程中的所見所聞。通過這次訪談，我對訪談的意義和技巧有了更深刻的認識，也收獲了一些寶貴的心得體會。

第二段：訪談的重要性。

訪談的重要性不可忽視，它是一種與人交流的過程，通過傾聽和提問，我們可以了解別人的故事、經驗和觀點。在訪談中，我發現許多人愿意分享他們的故事和經驗，這讓我更加堅信訪談的價值。通過訪談，我們可以發現問題的根源和解決方案，幫助我們更好地了解和思考社會問題。

第三段：訪談的技巧。

在訪談中，提問是一個非常關鍵的環節。我學到了一些有效的提問技巧。首先，要保持問題開放，避免只能得到“是”或“否”的答案。其次，要注意邀請對方深入闡述，比如使用“為什么”、“怎樣”這樣的開放性問題。另外，還要學會傾聽和觀察，了解訪談對象的情感和意圖。不同的訪談對象需要不同的提問方式，我們需要根據對方的特點和性格調整自己的提問策略。

通過這次訪談，我發現了訪談的魅力和意義。訪談不僅是獲取信息和知識的一種途徑，更是建立人際關系和增進溝通的機會。在訪談中，我們能夠體會到他人的喜怒哀樂，感受到他們的熱情和真誠。訪談過程中，我和訪談對象建立了一種信任關系，這讓我更加深入地了解了他們的思想和情感。通過訪談，我們能夠超越表面，探尋人性的奧秘，在彼此的交流與碰撞中成長。

第五段：訪談的應用價值。

訪談不僅僅在科研和新聞調查中有應用價值，它在各個領域的研究和實踐中都起到了重要作用。例如，在商業領域，訪談可以幫助企業了解顧客的需求和心理，進一步改進產品和服務。在教育領域，訪談可以幫助教師了解學生的特點和需求，更好地進行教學。在社會工作中，訪談可以幫助社工了解被幫助對象的真實需求，從而提供更加有效的幫助。訪談可以在不同的領域中發揮作用，幫助我們更好地了解世界，解決問題。

總結：

通過這次訪談，我對訪談的重要性和技巧有了更深刻的理解。訪談不僅是獲取信息和知識的途徑，更是一種建立人際關系和增進溝通的機會。只有善于傾聽、觀察和提問，我們才能更好地領略訪談的魅力。訪談的應用價值也是不可忽視的，它在各個領域都能發揮重要作用，幫助我們更好地了解世界，解決問題。希望通過這次訪談的心得體會，能夠鼓勵更多的人參與訪談，開啟更廣闊的視野。

老師訪談記錄（實用19篇）篇十七

1、王雪松的學習大幅度下降。

2、王雪松的學習主動性越來越差，老師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。

3、作為一個男孩子，王雪松的性格偏于軟弱，不敢反抗同學的欺負。

本來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的情況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時間。

沒想到我按照約好的時間到達他家后，孩子的父親卻因為應酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧？他還沒有認識到父親這個角色在孩子成長中的重要作用。

我只好和孩子的母親交流，知道了王雪松家的大概情況：家里的經濟來源全靠父親，因此，父親在家里具有絕對的統治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持。但是王雪松是個聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話，母親對他束手無策。王雪松的母親對孩子百依百順，王雪松愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。

王雪松在家任性，懶散，不愛學習，不愛運動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦王雪松的.母親要是說了孩子表現不好的話，他父親就會連孩子帶母親一起責罵，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實情況并不了解。后來他父親給我來了電話。

與王雪松父親的電話長談非常融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點也很認同，他決定給孩子制定一個作息時間表，監督孩子的鍛煉，同時也控制孩子的飲食，爭取減輕王雪松的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯系，多多關心王雪松的健康成長。

在隨后的幾個星期里，看到王雪松逐漸的變得性格開朗，懶散的習慣逐漸改正，生活開始變得積極起來。當然孩子還有反復的時候，由于家校聯系及時，給與積極的干預，我們高興地看到孩子的良好習慣正在慢慢養成。

老師訪談記錄（實用19篇）篇十八

家訪對象：夢非。

家訪過程：夢非是個性格比較內向的孩子，平時不愛說話，課堂上不主動回答問題，但是特別不聽話，經常動手動腳，對此我利用課余時間，到他家里跟他父母談了談。說：這個孩子的性格很內項，在學校不愛講話，不愿回答老師的問題，也不愛參加游戲。家長反映：孩子在家很活潑，很大方，每天回家都把在學校的情況和家長說一說，在學校孩子不好意思。針對這一情況，家長和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養學校家園一致。

老師訪談記錄（實用19篇）篇十九

11月7日,按照《***局領導班子民主生活會方案》的要求,局黨支部書記、局長***與副局長***從思想、學習、工作、廉潔自律等方面開展交心談心活動，情況記錄如下：

一、思想方面：要提高思想認識，在生活、學習、工作中要以黨員領導干部的標準嚴格要求自己，堅實社會主義的理想信念，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，把握正確的政治方向。

二、學習方面：要加強學習的自覺性和主動性，加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發展觀和學習，加強黨務知識、業務知識和法律知識的學習。用科學發展觀武裝頭腦，指導實踐促進工作。

三、工作方面：要增強創新服務意識，開拓創新，創造性地開展工作，加強班子團結，加強干部職工的管理，認真落實各項目標責任。

四、廉潔自律方面：要認真遵守黨員領導干部廉潔自律有關規定，管好家屬子女及身邊工作人員，遵守單位規章制度，要正確對待權力、地位，時刻做到自重自省，經得住誘惑，耐得住寂寞，牢記宗旨，做到勤政廉政。

月7日,按照《***局20領導班子民主生活會方案》的要求,局黨支部書記、局長***與紀檢組長***從思想、學習、工作、廉潔自律等方面開展交心談心活動，情況記錄如下：

一、思想方面：要提高思想認識，在生活、學習、工作中要以黨員領導干部標準嚴格要求自己，堅定社會主義的理想信念，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，提高政治敏銳性和政治鑒別力。

二、學習方面：要加強學習的自覺性、主動性，加強政治理論知識、業務知識、法律知識的學習，提高自身的政治理論素質。加強學習科學發展觀，領會其精神實質。

三、工作方面：要做好工作，加強對分管工作的領導。做好禁毒防艾及新農村建設工作隊隊長的工作，幫助掛鉤聯系社區工作，理清發展思路，協助社區干部抓好經濟建設和項目建設。

四、廉潔自律方面：要遵守黨員領導干部廉潔自律有關規定，遵守政治紀律和組織紀律，遵紀守法，遵守單位規章制度。牢記宗旨，時刻做到自重自省。