人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。
減負(fù)工作總結(jié)和計(jì)劃篇一
減負(fù)，并不是新鮮的話題，但它卻是一個(gè)非常值得思考的話題。有關(guān)為中小學(xué)生減負(fù)的禁令，年年發(fā)文，年年講，但卻走入了越減學(xué)生負(fù)擔(dān)越重的怪圈。縱觀形形色色的減負(fù)令，無(wú)外乎是從在校時(shí)間、作業(yè)量、考試、節(jié)假日補(bǔ)課等幾方面做文章。這樣的禁令是作秀?是姿態(tài)?是運(yùn)動(dòng)?還是真的“狼來(lái)了”?社會(huì)各界是褒貶不一，其實(shí)作為我們教育工作者更是心知肚明它的實(shí)際作用：有如隔靴捎癢，治標(biāo)不治本。
一、興趣是減負(fù)的第一法寶。
學(xué)生為什么會(huì)有負(fù)擔(dān)?如何才能讓學(xué)生享受適度的壓力?這恐怕是教育不可回避的一個(gè)問(wèn)題。我們可以先做一個(gè)形象的比喻：當(dāng)你和一位賞心悅目的美女促膝相談一小時(shí)，你會(huì)覺(jué)得是愉快的享受;反之，讓你和一位臭氣熏天的酒鬼共處一分鐘，就會(huì)成為沉重的負(fù)擔(dān)。所以，學(xué)生有沒(méi)有興趣，很大程度上決定了負(fù)擔(dān)的輕與重。學(xué)生在學(xué)校除了讀書(shū)，還應(yīng)該有更為豐富的體育活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)。多種活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，才能還給孩子快樂(lè)的童年，減輕他們的負(fù)擔(dān)。
二、向四十分鐘要質(zhì)量。
學(xué)生要發(fā)展，教師就要先行發(fā)展。教師廣泛涉取以求一個(gè)“博”字;鉆研業(yè)務(wù)以求一個(gè)“專”字;加強(qiáng)教研以求一個(gè)“新”字。要上好課，課前準(zhǔn)備是關(guān)鍵。教師要充分研讀教材，明確每?jī)?cè)教材在整個(gè)小學(xué)階段的地位和任務(wù)，從而更好地開(kāi)展課堂教學(xué)。
三、讓學(xué)生把作業(yè)當(dāng)做一種快樂(lè)。
查閱各級(jí)各類(lèi)的減負(fù)令，都會(huì)有這樣一條規(guī)定：嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量。做到一、二年級(jí)不布置課外作業(yè)，三到五年級(jí)的課外作業(yè)不超過(guò)30分鐘，六年級(jí)的作業(yè)不超過(guò)1小時(shí)。因此，人們一提到減負(fù)，第一反應(yīng)就是減少作業(yè)量。有人認(rèn)為“減負(fù)”就是給學(xué)生少一些作業(yè)、少一些補(bǔ)習(xí)，多一點(diǎn)玩的時(shí)間、多一點(diǎn)能夠受他自己支配的時(shí)間。其實(shí)，這種規(guī)定是很難操作的。試問(wèn)，一、二年級(jí)的孩子回到家什么作業(yè)也不做，家長(zhǎng)會(huì)答應(yīng)嗎?一定量的作業(yè)還是要布置的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就客觀存在一定的負(fù)擔(dān)的壓力，任何人學(xué)業(yè)上的成功都無(wú)法逾越“刻苦努力”這一環(huán)節(jié)。如果我們隨意減去學(xué)習(xí)中應(yīng)有的負(fù)擔(dān)，就徹底偏離了減負(fù)的精神。
在作業(yè)的要求上，首先要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真篩選，控制作業(yè)數(shù)量。選擇有代表性的作業(yè)，使學(xué)生通過(guò)練習(xí)達(dá)到復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的目的。筆頭作業(yè)一定要做到少而精，避免機(jī)械重復(fù)。其次，老師要做到“下水作業(yè)”。作文有“下水文”，作業(yè)也應(yīng)該有“下水作業(yè)”。凡是要求學(xué)生做的題目，老師必須先做一遍或先過(guò)一遍。在做下水作業(yè)的過(guò)程中，了解作業(yè)的難易程度，所需時(shí)間，容易出錯(cuò)的地方等。這樣才能做到布置作業(yè)適量而又適度。第三，雙休日、節(jié)假日要控制筆頭作業(yè)的量，可布置一些“軟作業(yè)”。所謂“軟作業(yè)”，就是比較靈活、自由的、需要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，以及參加社會(huì)實(shí)踐來(lái)完成的作業(yè)。如：閱讀書(shū)籍、參加勞動(dòng)、查閱資料、收集信息、社會(huì)調(diào)查等。這些作業(yè)學(xué)生樂(lè)意做、喜歡做。對(duì)自己感興趣的東西做起來(lái)是不會(huì)感到是一種負(fù)擔(dān)的。而這些作業(yè)的完成，對(duì)于增進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)無(wú)疑是很有幫助的。
作為學(xué)生，寫(xiě)作業(yè)時(shí)他們的鞏固知識(shí)，取得好成績(jī)的一條必要的途徑，我們要鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地承擔(dān)起來(lái)。然而，作為老師，我們?cè)谧鳂I(yè)的布置和選擇上也要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，既要減輕學(xué)生的作業(yè)量，又能達(dá)到預(yù)期的效果。
四、多元化的評(píng)價(jià)方式。
為什么學(xué)生的負(fù)擔(dān)越減越重，究其原因就是評(píng)價(jià)制度跟不上時(shí)代的發(fā)展。怎樣去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，大家的定向思維就是孩子的考試成績(jī)，尤其是語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)等所謂主科的學(xué)習(xí)成績(jī)。其實(shí)，從多元智能的視角去看待學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是特別的，所有的學(xué)生都是聰明的，只是他們的才智表現(xiàn)在不同的方面。我們要承認(rèn)這種差異，悅納這種差異。教育的過(guò)程應(yīng)該是欣賞學(xué)生成長(zhǎng)的的過(guò)程，巧用激勵(lì)手段，能帶來(lái)意想不到的減負(fù)效果。
在后墻上布置一塊精心布置的“比比誰(shuí)最多”的競(jìng)賽園地，上面貼著一顆顆通紅的蘋(píng)果。這些都是老師對(duì)孩子們的獎(jiǎng)勵(lì)。然而，這些蘋(píng)果并不是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生才會(huì)得到，只要學(xué)生在某一方面有足夠的表現(xiàn)，或者是在某一方面取得了不小的進(jìn)步，都會(huì)得到紅蘋(píng)果的獎(jiǎng)勵(lì)。一枚小小的紅蘋(píng)果，不僅對(duì)成績(jī)好的孩子是一種促進(jìn)，而且讓那些成績(jī)不如意，但是在其它方面表現(xiàn)突出的孩子找到了自尊，讓孩子們自豪地認(rèn)為：“我就是最棒的!”定了星級(jí)隊(duì)員評(píng)比方案，每月都會(huì)評(píng)選星級(jí)隊(duì)員，包括禮儀星、友愛(ài)星、發(fā)言星、守紀(jì)星、勞動(dòng)星、作業(yè)星、閱讀星等，只要在某一方面優(yōu)秀就可以登上星級(jí)隊(duì)員風(fēng)云榜。
靈活機(jī)制的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生更自信，對(duì)學(xué)習(xí)也更有信心。看到每個(gè)孩子的長(zhǎng)處，采取多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅是減輕的學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，更是減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
減負(fù)并不是一道簡(jiǎn)單的減法算式，它需要教育者站在孩子的角度，設(shè)身處地想到孩子的未來(lái)，讓孩子能夠在快樂(lè)中成長(zhǎng);減負(fù)也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，它需要教育者站在發(fā)展的角度，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才而不懈努力。減負(fù)雖然路漫漫，但“減負(fù)”是大勢(shì)所趨，人心所向，作為教育工作者，面對(duì)減負(fù)浪潮，責(zé)無(wú)旁貸 。
減負(fù)工作總結(jié)和計(jì)劃篇二
1.臨近期末考試，因此，我校進(jìn)行了嚴(yán)格控制作業(yè)量的檢查，繼續(xù)實(shí)行學(xué)生作業(yè)監(jiān)控。不要布置考前突擊性作業(yè)。盡管是臨近期末考試也要嚴(yán)格控制各學(xué)科學(xué)生家庭作業(yè)總量。一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)。三、四年級(jí)家庭作業(yè)不得超過(guò)40分鐘。五、六年級(jí)家庭作業(yè)不得超過(guò)1小時(shí)。
2.繼續(xù)落實(shí)作業(yè)“檢查制”。教務(wù)處定期檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)是否能夠保證大部分學(xué)生在課堂上完成。絕對(duì)禁止以增加作業(yè)量的方式來(lái)懲罰學(xué)生。
3.開(kāi)展了“課后作業(yè)課堂做”活動(dòng)。教師在授課過(guò)程中，注意提高課堂教學(xué)的.效率，讓學(xué)生在課堂上完成一部分家庭作業(yè)，以此來(lái)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4.要切實(shí)保障學(xué)生參加少先隊(duì)、科技文體、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子督導(dǎo)每天兩個(gè)大課間活動(dòng)，要確保全體學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。積極組織全體學(xué)生參加課外興趣活動(dòng)。全面實(shí)施讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)（簡(jiǎn)稱體育、藝術(shù) 2+1）項(xiàng)目，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。孩子們的健康是重要的，沒(méi)有健康的體魄就沒(méi)有一切。
xx鎮(zhèn)xx小學(xué)
xx年x月xx日
減負(fù)工作總結(jié)和計(jì)劃篇三
“減負(fù)”無(wú)疑是從政府部門(mén)到各級(jí)學(xué)校關(guān)注最多的熱點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、家庭作業(yè)太多、睡眠時(shí)間太少??社會(huì)各方的呼聲強(qiáng)烈，課程改革——直指“減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)”，今年一開(kāi)學(xué)我校根據(jù)上級(jí)指示，采取一系列措施，以切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育工作會(huì)議的精神，了解上海教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺(jué)落實(shí)二期課改精神,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 我們要求教師，“以學(xué)生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動(dòng)，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識(shí)，取得怎樣的學(xué)科成績(jī)作為教育質(zhì)量高低的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會(huì)、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問(wèn)題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會(huì)的能力。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕。
1、一、二年級(jí)原則上不留書(shū)面回家作業(yè)，三、四、五年級(jí)作業(yè)總量控制在45分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生，否則按違紀(jì)一次處理。
2、各班一律不安排早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的'睡眠時(shí)間。課外活動(dòng)、晚托班時(shí)間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課，否則按違紀(jì)一次處理。
3、各科教師要認(rèn)真鉆研教材、教法按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀(jì)一次處理。
4、各年級(jí)取消百分制，實(shí)行等級(jí)制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績(jī)應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長(zhǎng)會(huì)和其他集體場(chǎng)合公布等等發(fā)現(xiàn)一次按違紀(jì)一次處理。
5、 音、體、美學(xué)科教師的課時(shí)不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。
6、各科教師要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的身心健康。
7、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期的單元考試不超過(guò)4次，取消期中考試。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長(zhǎng)學(xué)生上課時(shí)間。
8、教導(dǎo)處不定期地對(duì)學(xué)生減負(fù)情況進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)掌握學(xué)生負(fù)擔(dān)情況，反饋于教師，以便改進(jìn)。
一年級(jí)：有49％的家長(zhǎng)認(rèn)為三門(mén)學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，41.8％家長(zhǎng)認(rèn)為三門(mén)學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕。7％的家長(zhǎng)認(rèn)為語(yǔ)文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重，3.6％的家長(zhǎng)認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重，2.7％的家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)作業(yè)重與較重。
二年級(jí)：有54.5％的家長(zhǎng)認(rèn)為三門(mén)學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，45.4％家長(zhǎng)認(rèn)為三門(mén)學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕。6.6％的家長(zhǎng)認(rèn)為語(yǔ)文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重，3.3％的家長(zhǎng)認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重，2.4％的家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)作業(yè)重與較重。
三年級(jí)：有51.25％的家長(zhǎng)認(rèn)為三門(mén)學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，33.1％家長(zhǎng)認(rèn)為三門(mén)學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕。10.6％的家長(zhǎng)認(rèn)為語(yǔ)文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重，2.5％的家長(zhǎng)認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重，6.8％的家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)作業(yè)重與較重。
2.8％家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)輕。14％的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，2.8％的家長(zhǎng)作業(yè)負(fù)擔(dān)重。數(shù)學(xué)學(xué)科：有34.2%的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，43.2％家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕，17.4％家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)輕。5％的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，沒(méi)有家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)重。英語(yǔ)學(xué)科：有59.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，21.3％家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕，2.2％家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)輕。10.1％的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，2.2％家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)重。
4.8％家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)輕。17.3％的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，4.3％的家長(zhǎng)作業(yè)負(fù)擔(dān)重。數(shù)學(xué)學(xué)科：有70.2%的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，17.82％家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕，5％家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)輕。5％的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，0.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)重。英語(yǔ)學(xué)科：有55.6%的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，20.8％家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕，8.1％家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)輕。12.9％的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，1.3％家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)重。
我們對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析：一、二年級(jí)的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)數(shù)據(jù)表明比較輕，許多家長(zhǎng)建議增加作業(yè)量；三年級(jí)的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較適量；四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科、英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較適量，數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕；五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科、英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)個(gè)別班級(jí)略較重，數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較適量。
作業(yè)負(fù)擔(dān)的重與輕是相對(duì)的，同樣的作業(yè)量，對(duì)于優(yōu)生來(lái)說(shuō)很輕，但對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)卻較重，有些學(xué)生在做作業(yè)時(shí)注意力不集中，作業(yè)速度慢，這樣作業(yè)積累多，形成表面上的作業(yè)負(fù)擔(dān)重。
總之，我們學(xué)校在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，老師做得比較好。
1、在學(xué)生能承受的情況下，可布置一些探究性的問(wèn)題讓學(xué)生在空余的時(shí)間去進(jìn)行探究，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
2、根據(jù)不同層次的學(xué)生，布置作業(yè)有所區(qū)別，有不同的要求。
3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。
減負(fù)工作總結(jié)和計(jì)劃篇四
xx 市總工會(huì)堅(jiān)持深入貫徹__關(guān)于查擺和糾正形式主義、官僚主義新表現(xiàn)的重要批示精神，認(rèn)真落實(shí)好市委領(lǐng)導(dǎo)指示要求，著力發(fā)現(xiàn)和糾正形式主義、官僚主義，堅(jiān)決破除“慵懶散漫亂”等現(xiàn)象，堅(jiān)持抓常抓長(zhǎng)與集中整治相結(jié)合，常抓不懈，抓出習(xí)慣，形成長(zhǎng)效，為營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)提供優(yōu)渥土壤。根據(jù)《_ xx 市委辦公室關(guān)于報(bào)送 2021 年有關(guān)工作情況報(bào)告的通知》要求，現(xiàn)將我會(huì)整治形式主義為基層減負(fù)工作匯報(bào)如下。
一、工作開(kāi)展情況
（一）堅(jiān)定政治立場(chǎng)，堅(jiān)持導(dǎo)向引領(lǐng)
實(shí)干的工作作風(fēng)。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，以導(dǎo)向作為整治形式主義為基層減負(fù)工作的指引和方向，以導(dǎo)向作為出發(fā)點(diǎn)，找出產(chǎn)生問(wèn)題的深層次原因，從思想建設(shè)、體制機(jī)制等方面深挖不正之風(fēng)源頭，認(rèn)真整改四風(fēng)問(wèn)題，全面壓實(shí)“四個(gè)責(zé)任”，堅(jiān)決打好整治形式主義攻堅(jiān)戰(zhàn)。
（二）深化思想教育，強(qiáng)化能力培訓(xùn)
把__關(guān)于力戒形式主義官僚主義重要論述作為干部培訓(xùn)的必修課，深入開(kāi)展黨的理想信念、根本宗旨和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，使“四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”“兩個(gè)維護(hù)”在干部?jī)?nèi)心深處扎根鑄魂，在實(shí)際工作中落地見(jiàn)效。聚焦__指出的“一些領(lǐng)導(dǎo)干部的治理能力和專業(yè)能力明顯跟不上”問(wèn)題，抓好專題培訓(xùn)，有針對(duì)性地提高政治能力、預(yù)見(jiàn)能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部克服慣性思維、路徑依賴，把領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法轉(zhuǎn)到現(xiàn)代、科學(xué)、法治的軌道上來(lái)。
（三）樹(shù)立實(shí)干導(dǎo)向，完善激勵(lì)機(jī)制
結(jié)合統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控、打好三大攻堅(jiān)戰(zhàn)等重大斗爭(zhēng)，注重在工作一線中考察識(shí)別干部，完善科學(xué)的政績(jī)考核評(píng)價(jià)體系，樹(shù)立注重實(shí)干實(shí)績(jī)、鼓勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為的用人導(dǎo)向。把防止和克服形式主義官僚主義深度融入干部管理監(jiān)督各環(huán)節(jié)各方面，突出加強(qiáng)對(duì)“兩個(gè)維護(hù)”情況的督促檢查，推動(dòng)政治監(jiān)督、政治督查常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
（四）
精簡(jiǎn)文會(huì)數(shù)量，削減文山會(huì)海
1.嚴(yán)控發(fā)文數(shù)量。嚴(yán)格執(zhí)行自治區(qū)黨委和市委黨內(nèi)法規(guī)和黨委、政府規(guī)范性文件年度發(fā)文計(jì)劃制度，現(xiàn)行文件規(guī)定仍然適用的，發(fā)文必要性不強(qiáng)的，已召開(kāi)會(huì)議部署并明確工作任務(wù)的，一般不再發(fā)文。主題相似文件可以歸并整合的，只發(fā) 1 個(gè)文件。堅(jiān)決杜絕以文件落實(shí)文件、不抓落實(shí)只靠發(fā)文等形式主義問(wèn)題。截至目前，市總工會(huì)發(fā)文數(shù)量較上年同比減少 30%左右。
2.精簡(jiǎn)會(huì)議數(shù)量。結(jié)合新冠肺炎疫情防控工作要求，統(tǒng)籌規(guī)劃會(huì)議管理，確需召開(kāi)的，按規(guī)定程序報(bào)市委辦公室進(jìn)行嚴(yán)格審批。管控會(huì)議數(shù)量，嚴(yán)格審核會(huì)議內(nèi)容，對(duì)于會(huì)議內(nèi)容相近、參會(huì)人員大體相同的會(huì)議，合并召開(kāi)或套開(kāi)，對(duì)于非必須會(huì)議傳達(dá)內(nèi)容，轉(zhuǎn)為電話、微信、郵件等“云指導(dǎo)”方式進(jìn)行溝通。管控會(huì)議規(guī)模，嚴(yán)格按照會(huì)議內(nèi)容組織相關(guān)人員參會(huì)，堅(jiān)持開(kāi)短會(huì)、講短話，簡(jiǎn)潔明了安排事務(wù)，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，扎實(shí)推進(jìn)工作落地落實(shí)，提高基層工作效率，形成踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)。通過(guò)“雙管控”的方式，提高會(huì)議實(shí)效不刻意搞傳達(dá)不過(guò)夜，堅(jiān)決防止同一事項(xiàng)議而不決、反復(fù)開(kāi)會(huì)。截至目前，市總工會(huì)召開(kāi)全市性會(huì)議 2 次，自治區(qū)級(jí)會(huì)議 2 次。
3.基層反饋初見(jiàn)成效。目前我會(huì)文風(fēng)會(huì)風(fēng)得到有效整治，旗縣區(qū)總工會(huì)和基層工會(huì)普遍反應(yīng)，整治形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)工作取得初步成效，文件、會(huì)議、督查檢查考核較上年減少更為明顯。下基層減負(fù)了辦公室，“云指導(dǎo)”減負(fù)了會(huì)議室，“雙管控”提高了工作效率，從而提升了職工群眾幸福感。
二 、 存在問(wèn)題
（一）思想意識(shí)尚有缺位
部分黨員干部存在學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象、存在本領(lǐng)恐慌等問(wèn)題，用_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力不強(qiáng)。舊的錯(cuò)誤思想觀念不轉(zhuǎn)變，形式主義就難以根除。有的上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)基層情況不了解，出臺(tái)政策脫離實(shí)際，到基層沒(méi)辦法落實(shí)，只能“以形式解放形式，以文山會(huì)海減負(fù)文山會(huì)海”。
（二）正視問(wèn)題仍不主動(dòng)
部分黨員干部缺乏主動(dòng)糾正形式主義、官僚主義的意識(shí)，還存在著只盯別人、不看自己的情況。__提到形式主義問(wèn)題出在下面，根源出在上面，上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)勇于刀刃向內(nèi)，敢于正視問(wèn)題，通過(guò)帶頭克服自身的形式主義來(lái)推動(dòng)解決普遍存在的形式主義。
（三）工作模式需要轉(zhuǎn)變
工作模式未發(fā)生根本性改變，導(dǎo)致整治工作治標(biāo)不治本，一些深層次體制機(jī)制問(wèn)題沒(méi)有解決。今年以來(lái)，各級(jí)各部門(mén)文件、會(huì)議、督查檢查考核的數(shù)量在硬約束下已經(jīng)下降，但各級(jí)部門(mén)工作模式依舊依賴向下級(jí)要材料、要表格、要數(shù)據(jù)等，有效管用的新辦法新手段不多。基層干部茫然無(wú)奈、疲于應(yīng)付，舊有固化的工作機(jī)制和工作模式不轉(zhuǎn)變，基層的形式主義很難根本好轉(zhuǎn)。
三 、 意見(jiàn)建議
（一）強(qiáng)化思想教育，構(gòu)建正確政績(jī)觀
以_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦用理論指導(dǎo)實(shí)踐，堅(jiān)持以上率下，從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)做起。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹__關(guān)于力戒形式主義官僚主義的重要論述，在研究工作、制定政策、推動(dòng)落實(shí)中把力戒形式主義官僚主義的要求貫穿始終，采取切實(shí)有效措施，持續(xù)整治形式主義，當(dāng)好表率、作出示范。
（二）傾聽(tīng)基層呼聲，與黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)結(jié)合
把整治形式主義為基層減負(fù)工作與開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以“我為基層服好務(wù)”主題實(shí)踐活動(dòng)為抓手，推動(dòng)為基層減負(fù)工作落實(shí)；認(rèn)真傾聽(tīng)基層職工群眾的呼聲和訴求，有針對(duì)性地解決基層關(guān)心關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，讓基層在減負(fù)工作中有更多獲得感幸福感，讓廣大基層干部職工更加放開(kāi)手腳、大膽工作。
（三）強(qiáng)化制度建設(shè)，防止以形式主義解決形式主義
破除考核、問(wèn)責(zé)、激勵(lì)關(guān)懷、基層治理體系等方面的體制機(jī)制障礙，是解決形式主義問(wèn)題的治本之策。應(yīng)完善相關(guān)法律法規(guī)，明晰各層級(jí)權(quán)力和責(zé)任清單，理清各層級(jí)的權(quán)力和責(zé)任邊界，建立重實(shí)績(jī)、重實(shí)干、科學(xué)有效的考核評(píng)價(jià)體系，增加基層干部和群眾的發(fā)言權(quán)。政策要向基層傾斜，在政治上、工作上、生活上、待遇上等方面給予基層干部充分關(guān)心關(guān)愛(ài)，職能部門(mén)要盡快拿出更有操作性、針對(duì)性的辦法，把激勵(lì)關(guān)懷干部真正落到實(shí)處。
（四）結(jié)合科技手段，拓展工作方式
結(jié)合常態(tài)化疫情防控工作要求,我們通過(guò)微信、視頻和郵箱等方式完成對(duì)基層工會(huì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。因此可以在今后的工作中改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法,努力掌握現(xiàn)代化管理手段和辦公手段,以科學(xué)的思想方法代替那些文件為基礎(chǔ)的陳舊的、落后的思想觀念,適應(yīng)社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏加快的形勢(shì),充分利用現(xiàn)代通訊,交通手段,精簡(jiǎn)會(huì)議、文件,改進(jìn)文風(fēng),提高工作效率。科技的進(jìn)步,領(lǐng)導(dǎo)方式、方法的改進(jìn),不僅不會(huì)影響同群眾的密切聯(lián)系,反而對(duì)我們提出了更高的要求,就要求每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做到勤政為民,要樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,不辜負(fù)人民的重托。
（五）強(qiáng)化日常監(jiān)督，堅(jiān)持常抓不懈
一是黨內(nèi)監(jiān)督，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部的監(jiān)督。要堅(jiān)持民主集中制，建立健全科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，使領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部形成講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣的良好風(fēng)氣。領(lǐng)導(dǎo)干部如果不敢抓，不敢管，不敢碰硬，好人主義盛行，就很難把形式主義、官僚主義肆虐的勢(shì)頭打下去。
二是群眾監(jiān)督。對(duì)涉及面廣、危害性大、群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，要一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行專門(mén)整治，抓緊解決那些不符合人民群眾意愿和要求的突出問(wèn)題。
減負(fù)工作總結(jié)和計(jì)劃篇五
如果你看著自己的孩子每天背著重重的書(shū)包上學(xué)校，心里會(huì)是什么滋味呢？相信其他父母也會(huì)有這樣的心情。那么，如何消除他們這種心情呢？本學(xué)期我通過(guò)以下幾方面著手。
備課，是上好課的先決條件。只有備好一節(jié)課才有可能上好，課都備不好更別說(shuō)上好了。在備課上應(yīng)多研究，多斟酌，多進(jìn)行教學(xué)探索。準(zhǔn)備充分，對(duì)一堂課的教學(xué)思路，教學(xué)邏輯清晰可見(jiàn)，教學(xué)目標(biāo)明確無(wú)誤，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。所以，課前應(yīng)花幾倍的時(shí)間和精力去備好一堂課。
備好一節(jié)課首先要熟悉教材。教師要反復(fù)地看教材，吃透教材的組織結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)每一單元的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領(lǐng)會(huì)教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的。其次，要了解學(xué)生。弄清每個(gè)班的整體差異和特點(diǎn)。教師要充分了解每個(gè)班的每個(gè)學(xué)生，可以通過(guò)多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好、接受能力、理解水平和個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生準(zhǔn)備不同問(wèn)題等。
備好課是上好課的先決條件，但備好課不等于能上好課。我們要向課堂40分鐘要效率，讓學(xué)生在這40分鐘里吃飽吃足。這就要求教師要提前把本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)列舉出來(lái)，讓學(xué)生心中有數(shù)，知道該掌握什么，該了解什么。讓學(xué)生在課堂上掌握所學(xué)知識(shí)，就能避免課后無(wú)謂的練習(xí)，能為他們騰出更多的時(shí)間活動(dòng)。既提高了學(xué)習(xí)效率，又給予了他們更多自由的時(shí)間。因此，課堂上讓學(xué)生保持興奮狀態(tài)很重要。
只要提高了課堂效率，學(xué)生就會(huì)在有限的時(shí)間里掌握所學(xué)的知識(shí)。但是這不等于課后就不用復(fù)習(xí)了。既要讓學(xué)生達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，又要讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作業(yè)，這可難住了我。過(guò)重的作業(yè)量會(huì)使得學(xué)生感到厭煩，只是一味的去完成作業(yè)，而失去了做作業(yè)的目標(biāo)要求。既浪費(fèi)了學(xué)生的學(xué)習(xí)、休息時(shí)間，又增加了教師的工作量，有壞處而無(wú)好處。因此適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)是很必要的。就拿背課文來(lái)說(shuō)吧，有的學(xué)生就算你給他一星期時(shí)間也不見(jiàn)得他能背會(huì)，何不讓他讀熟了。再如寫(xiě)單詞，有的學(xué)生已經(jīng)背的滾瓜爛熟，沒(méi)有必要再抄寫(xiě)，那又何必讓他浪費(fèi)時(shí)間一遍又一遍的抄寫(xiě)呢。因此，根據(jù)學(xué)生的差異，我按層次布置作業(yè)，這樣讓學(xué)習(xí)差的有信息完成，同樣讓學(xué)習(xí)好的能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，不覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)無(wú)味。達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，減少了學(xué)生的壓力。
減負(fù)工作總結(jié)和計(jì)劃篇六
- 減負(fù)工作總結(jié)
- 農(nóng)村減負(fù)工作總結(jié)范文
- 農(nóng)民減負(fù)工作總結(jié)范文
- 企業(yè)治亂減負(fù)工作總結(jié)
一、依法辦學(xué)，嚴(yán)格學(xué)校課程管理，全面實(shí)施“減負(fù)增效”工作
（一）嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部關(guān)于課程設(shè)置的有關(guān)規(guī)定，保證中小學(xué)生按規(guī)定全面修習(xí)國(guó)家課程，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家體育課時(shí)規(guī)定，確保中小學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。
（二）切實(shí)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，各學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際建立學(xué)生實(shí)踐基地，充分體現(xiàn)知識(shí)的綜合、學(xué)生的自主實(shí)踐、教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放，以及學(xué)生對(duì)課程門(mén)類(lèi)和研究?jī)?nèi)容的選擇，務(wù)求實(shí)效。
二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加大對(duì)教師的培訓(xùn)
減負(fù)提質(zhì)，就是要把學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，合理配置學(xué)生的課業(yè)量，積極提倡一種開(kāi)放的、啟發(fā)式的教學(xué)，從學(xué)生的興趣入手，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，因材施教，努力培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。而教師是實(shí)施課堂教學(xué)的組織者，是決定每節(jié)課的質(zhì)量和成敗的關(guān)鍵者，要想達(dá)到“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”的效果，抓好教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)是關(guān)鍵之一。
（一）局領(lǐng)導(dǎo)注重對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的培訓(xùn)。今年3月份以來(lái)，先后組織各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教務(wù)主任到昆明參加教學(xué)管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)；派出高三教師參加省高考研討會(huì)；初三教師參加州中考研討會(huì)；安排6期中小學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn)，提高我縣教學(xué)管理水平和教師的教學(xué)能力。
（二）教研室深入課堂第一線，研究實(shí)施優(yōu)化課堂教學(xué)手段。今年從三月初開(kāi)始縣教育局教研室的同志，先后深入城區(qū)中小學(xué)、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，深入教學(xué)第一線，聽(tīng)取部分教師的課堂教學(xué)，與教師們共同探討優(yōu)化課堂教學(xué)方法，如何采取新的教學(xué)理念和現(xiàn)代科學(xué)的教學(xué)手段來(lái)實(shí)施減負(fù)工作，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，使廣大教師迅速進(jìn)入角色，確保“減負(fù)不減質(zhì)、減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”。
一、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)減負(fù)工作的領(lǐng)導(dǎo) 盡管我鄉(xiāng)農(nóng)民負(fù)擔(dān)總體水平較低，但減負(fù)幅度在全區(qū)前列。鄉(xiāng)黨委、政府始終把加強(qiáng)減負(fù)工作，維護(hù)農(nóng)民利益作為一項(xiàng)“民心工程”、“穩(wěn)定工程”擺上重要議事日程，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)多次在開(kāi)會(huì)與工作安排時(shí)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)減負(fù)只能抓緊不能放松，要求各部門(mén)對(duì)減負(fù)工作統(tǒng)一認(rèn)識(shí)到“減負(fù)是貫徹黨的農(nóng)村政策，增加農(nóng)民收入，保護(hù)農(nóng)民利益，改善黨群、干群關(guān)系，維護(hù)農(nóng)村和社會(huì)穩(wěn)定”高度上來(lái)。并專門(mén)成立由鄉(xiāng)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，經(jīng)管、財(cái)政、國(guó)土、計(jì)育等部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組。
次全部發(fā)放到農(nóng)戶手中，良種補(bǔ)貼9.9萬(wàn)元也按照早、中、晚稻的標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)發(fā)放到戶，各村都沒(méi)有抵扣農(nóng)業(yè)稅和欠款，并在各村民小組進(jìn)行了張榜公布。我鄉(xiāng)白云石村的農(nóng)業(yè)稅由村集體資金負(fù)擔(dān)，沒(méi)有向農(nóng)民收取一分錢(qián)。中央1號(hào)文件精神的貫徹落實(shí)，使農(nóng)民群眾真正得到了實(shí)實(shí)在在的利益，也極大的調(diào)動(dòng)了農(nóng)民種糧的積極性，今年我鄉(xiāng)增加種糧面積大約400畝，增產(chǎn)糧食20萬(wàn)公斤，我鄉(xiāng)“兩工”和“一事一議”籌資已全部取消，三桃公路投資400余萬(wàn)，沒(méi)有向農(nóng)民攤派一分錢(qián)，發(fā)放糧食直補(bǔ)和良種補(bǔ)貼與農(nóng)業(yè)稅基本相抵。農(nóng)民種地基本上不用交錢(qián)，明年至少有三個(gè)村可以取消農(nóng)業(yè)稅、集體資金負(fù)擔(dān)。
查發(fā)現(xiàn)各學(xué)校對(duì)“一費(fèi)制”都進(jìn)行了公示，沒(méi)有搭車(chē)收費(fèi)和亂收費(fèi)行為，檢查組并再三叮囑學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真貫徹中央減負(fù)政策，絕不能向?qū)W生亂收一分錢(qián)。
四、規(guī)范收費(fèi)公示制，讓農(nóng)民明明白白交費(fèi) 按照區(qū)委、區(qū)政府的部署，我鄉(xiāng)及時(shí)發(fā)放5000多份《農(nóng)民繳費(fèi)明白卡》到農(nóng)戶手中，同時(shí)，還另印發(fā)《致農(nóng)戶的公開(kāi)信》5000多份，換發(fā)了村務(wù)公示牌，對(duì)收費(fèi)依據(jù)、收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)全面公開(kāi)，規(guī)范了村務(wù)公開(kāi)工作，使16個(gè)村都實(shí)行了村務(wù)公開(kāi)欄，群眾反映很好。同時(shí)，我鄉(xiāng)把農(nóng)民負(fù)擔(dān)與補(bǔ)貼監(jiān)督卡的發(fā)放作為一件大事來(lái)抓，積極組織發(fā)放，入戶率100％，真正做到了讓農(nóng)民明明白白交費(fèi)。
一、強(qiáng)化政策宣傳，為農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理營(yíng)造良好的工作
氛圍
減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)是黨在農(nóng)村的一項(xiàng)基本政策，是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的政治任務(wù)，我縣始終把減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)作為“三農(nóng)”工作的重中之重，深化認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)。
1、加強(qiáng)政策宣傳，提高思想認(rèn)識(shí)。為切實(shí)將中央和省市委新的惠農(nóng)政策落到實(shí)處，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)積極性，我縣開(kāi)展了多層次、全方位的宣傳貫徹活動(dòng)，使政策做到了家喻戶曉。一是召開(kāi)會(huì)議宣傳貫徹。年初，縣鎮(zhèn)村層層召開(kāi)會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)中央、省、市農(nóng)村工作會(huì)議精神，使中央和省委兩個(gè)“一號(hào)文件”精神很快宣傳到戶。縣委及時(shí)召開(kāi)常委會(huì)進(jìn)行專題研究，針對(duì)新時(shí)期減負(fù)工作的新特點(diǎn)，集中時(shí)間對(duì)全縣國(guó)家干部、財(cái)經(jīng)干部和村主職干部進(jìn)行政策培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)農(nóng)業(yè)部村民一事一議籌資籌勞管理辦法的通知》、《**省農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理?xiàng)l例》、《省農(nóng)村綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室省財(cái)政廳省農(nóng)業(yè)廳關(guān)于做好xx年擴(kuò)大村級(jí)公益事業(yè)建設(shè)一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)試點(diǎn)工作的通知》、《省農(nóng)村綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室省財(cái)政廳省農(nóng)業(yè)廳關(guān)于印發(fā)**省村級(jí)公益事業(yè)建設(shè)一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)試點(diǎn)方案的通知》及糧食直接補(bǔ)貼、綜合補(bǔ)貼和水稻良種補(bǔ)貼的有關(guān)政策，提高了基層干部依法行政水平。二是干部入戶進(jìn)行宣傳。全體包村干部、包村財(cái)干進(jìn)村入戶，采取走訪農(nóng)戶、召開(kāi)黨員會(huì)、戶主會(huì)，發(fā)放公開(kāi)信和政策宣傳單、刷標(biāo)語(yǔ)、辦專欄等多種形式宣傳政策，全縣共印發(fā)學(xué)習(xí)資料12萬(wàn)份，召開(kāi)各類(lèi)會(huì)議5000多次。三是利用廣播、電視等新聞媒體廣泛宣傳，真正做到讓政策進(jìn)村入戶，深入人心。
2、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任。為了確保減負(fù)工作取得實(shí)效，我縣全面加強(qiáng)了對(duì)減負(fù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)了各項(xiàng)工作責(zé)任。一是調(diào)整充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力量。鑒于人事變化，縣委、縣政府及時(shí)調(diào)整充實(shí)了我縣農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理領(lǐng)導(dǎo)小組力量，由縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的副縣長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，“兩辦”主任及縣直相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員。同時(shí)，各鎮(zhèn)也調(diào)整了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，為減負(fù)工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。二是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。縣鎮(zhèn)兩級(jí)黨的一把手為減負(fù)工作第一責(zé)任人，行政一把手為直接責(zé)任人，繼續(xù)實(shí)行縣“四大家”領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)鎮(zhèn)、鎮(zhèn)干部包村工作制度，做到每個(gè)村至少有1名國(guó)家干部和1名財(cái)干駐點(diǎn)，縣鎮(zhèn)村各級(jí)都以責(zé)任狀的形式落實(shí)了工作責(zé)任，并納入全年工作目標(biāo)考核；三是建立健全規(guī)章制度。繼續(xù)實(shí)行農(nóng)民負(fù)擔(dān)“一票否決”制和“籠子”管理制以及連帶責(zé)任追究制；四是嚴(yán)格實(shí)行部門(mén)負(fù)責(zé)制。縣直有關(guān)部門(mén)對(duì)本部門(mén)本系統(tǒng)農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作負(fù)全責(zé)，并按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)違反、查處誰(shuí)”的原則認(rèn)真執(zhí)行。通過(guò)強(qiáng)化工作責(zé)任，全縣上下形式了黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職能部門(mén)配合抓的減負(fù)工作格局。
二、嚴(yán)格落實(shí)政策，為農(nóng)民減負(fù)增收打造牢固的政策平臺(tái)
xx年，中央、省委進(jìn)一步加大農(nóng)村綜合配套改革力度，出臺(tái)了更有利于促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收的惠農(nóng)政策。我縣進(jìn)一步嚴(yán)明政策，嚴(yán)肅紀(jì)律，加大政策落實(shí)力度，真正讓農(nóng)民享受到政策實(shí)惠。
1、規(guī)范政策監(jiān)督卡填發(fā)工作。農(nóng)村政策監(jiān)督卡是農(nóng)民的明白卡，農(nóng)村政策的宣傳卡，也是基層收繳和發(fā)放資金的重要憑證。今年是實(shí)施電腦打印發(fā)放監(jiān)督卡的第一年，5月10日，縣減負(fù)辦與綜改辦聯(lián)合，對(duì)農(nóng)村政策監(jiān)督卡打印與填發(fā)工作組織專門(mén)培訓(xùn)，并組織專班駐鎮(zhèn)督導(dǎo)，確保監(jiān)督卡打印規(guī)范。在打印過(guò)程中，各地嚴(yán)格以鎮(zhèn)財(cái)政農(nóng)經(jīng)所為單位，由包村財(cái)干集中測(cè)算、集中打印、集中審核，確保了11萬(wàn)份政策監(jiān)督卡全部按要求高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量落實(shí)到戶。
2、嚴(yán)格落實(shí)糧食直補(bǔ)、良種補(bǔ)貼和綜合補(bǔ)貼政策。xx年是國(guó)家對(duì)種糧農(nóng)民實(shí)施補(bǔ)貼的第七年。糧食直接補(bǔ)貼在補(bǔ)貼的規(guī)模、資金發(fā)放時(shí)間上都發(fā)生了變化。針對(duì)新的變化，我縣堅(jiān)決實(shí)行 “五個(gè)統(tǒng)一”、“九個(gè)嚴(yán)禁”，把好政策落實(shí)關(guān)，確保了補(bǔ)貼資金的及時(shí)足額到戶。“五個(gè)統(tǒng)一”，即統(tǒng)一補(bǔ)貼品種，糧食直接補(bǔ)貼和綜合補(bǔ)貼的品種定為水稻、小麥、玉米，水稻良種補(bǔ)貼的品種為早稻、中稻、晚稻；統(tǒng)一補(bǔ)貼對(duì)象，糧食直接補(bǔ)貼、水稻良種補(bǔ)貼和綜合補(bǔ)貼的對(duì)象為我縣所有從事糧食生產(chǎn)的農(nóng)戶（含經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、原種場(chǎng)、種畜場(chǎng)、園藝場(chǎng)、庫(kù)區(qū)）；統(tǒng)一補(bǔ)貼辦法，xx年糧食直接補(bǔ)貼面積以xx年實(shí)際種植面積為依據(jù)；統(tǒng)一補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，糧食直接補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)為14.85元/畝，水稻良種補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為早稻10元/畝，中稻15元/畝，晚稻15元/畝，小麥良種補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)10元/畝,玉米良種補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)10元/畝,棉花良種補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)15元/畝,綜合補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為51.4元/畝；統(tǒng)一補(bǔ)貼發(fā)放形式，糧食直接補(bǔ)貼、水稻良種補(bǔ)貼和綜合補(bǔ)貼一律以存折方式發(fā)放到戶。“九個(gè)嚴(yán)禁”，即嚴(yán)禁違背政策搞平分，嚴(yán)禁抵扣稅費(fèi)，嚴(yán)禁抵扣債務(wù)，嚴(yán)禁劃轉(zhuǎn)，嚴(yán)禁遲撥遲發(fā)，嚴(yán)禁挪作他用，嚴(yán)禁打白條，嚴(yán)禁弄虛作假冒領(lǐng)，嚴(yán)禁鎮(zhèn)、村干部代領(lǐng)、代發(fā)。通過(guò)采取上述措施，xx年全縣糧食直接補(bǔ)貼資金1973.16萬(wàn)元，良種（早稻、中稻、晚稻、小麥、玉米、棉花）補(bǔ)貼資金 1846.53萬(wàn)元，農(nóng)資綜合補(bǔ)貼資金6829.66萬(wàn)元，全部由包村財(cái)干以存折及時(shí)發(fā)放到戶，使黨的惠農(nóng)政策落到了實(shí)處。
3、嚴(yán)格“一事一議”管理。在“一事一議”籌資的管理上，我縣堅(jiān)持“有事則議，無(wú)事不議，控制上限，嚴(yán)格程序”的原則，先由村委會(huì)提出方案，交村民大會(huì)討論通過(guò)，形成會(huì)議紀(jì)要，并由80%以上的農(nóng)戶簽認(rèn)可，報(bào)鎮(zhèn)審核，由縣農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理辦公室以文件直接批復(fù)到村。xx年全縣共批復(fù)“一事一議”籌資508.82萬(wàn)元，人平14.7元，主要用于水利、村級(jí)公路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。“一事一議”資金收取統(tǒng)一使用由財(cái)政部門(mén)監(jiān)制的“一事一議”專用收據(jù)，并嚴(yán)格票據(jù)領(lǐng)用、審核、結(jié)算手續(xù)，實(shí)行以票控費(fèi)。同時(shí)實(shí)行常年檢查，年終審計(jì)，唱票通過(guò)，張榜公布，據(jù)實(shí)結(jié)算，使“一事一議”籌資得到全面規(guī)范。
4、積極引導(dǎo)農(nóng)民投工投勞。根據(jù)《省委省政府關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)農(nóng)民對(duì)直接受益的小型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投工投勞意見(jiàn)》，我們通過(guò)廣泛宣傳，全面動(dòng)員，以群眾懇談會(huì)的形式統(tǒng)一思想，用足用活現(xiàn)有政策，積極鼓勵(lì)群眾投工投勞。全縣審批投工投勞數(shù)額166.09萬(wàn)個(gè)，勞平10個(gè)。同時(shí)，我們針對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)群眾直接投工投勞效益低、效果差的實(shí)際，允許在群眾自愿的基礎(chǔ)上，進(jìn)行以勞折資。以勞折資嚴(yán)格按照村委會(huì)提出的方案，逐戶征求意見(jiàn)，經(jīng)村民代表大會(huì)討論通過(guò)，鎮(zhèn)人民政府審核，報(bào)縣減負(fù)辦審批后方可執(zhí)行。通過(guò)發(fā)揮基層組織的引導(dǎo)作用和農(nóng)民的主體作用，改變了過(guò)去基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)由政府統(tǒng)攬包辦、農(nóng)民被動(dòng)投勞的做法，初步建立起了農(nóng)民自愿參與、村組自發(fā)組織、政府協(xié)調(diào)服務(wù)的有效模式。
5、扎實(shí)開(kāi)展村級(jí)公益事業(yè)建設(shè)財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)試點(diǎn)工作。今年，我縣被確定為全省村級(jí)公益事業(yè)建設(shè)一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)試點(diǎn)縣。縣委、縣政府高度重視，按照“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的工作思路，在省、市業(yè)務(wù)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，積極探索村級(jí)公益事業(yè)建設(shè)一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)工作機(jī)制，切實(shí)解決村級(jí)公益事業(yè)興辦難的問(wèn)題。一是成立了**縣村級(jí)公益事業(yè)建設(shè)一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班。二是建立了獎(jiǎng)補(bǔ)工作制度。主要有《**縣村級(jí)公益事業(yè)建設(shè)一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)試點(diǎn)工作方案》、《**縣村級(jí)公益事業(yè)建設(shè)一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)暫行辦法》。三是認(rèn)真開(kāi)展項(xiàng)目的實(shí)施。根據(jù)鄂農(nóng)綜改辦[]28號(hào)文件要求，全縣開(kāi)展一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)的村232個(gè)、占全縣村數(shù)的56.9 %，實(shí)施的項(xiàng)目250個(gè)，財(cái)政應(yīng)補(bǔ)貼資金880萬(wàn)元。目前已將省預(yù)撥的財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)資金343萬(wàn)元全部下?lián)艿芥?zhèn)。已動(dòng)工項(xiàng)目186個(gè)，占74.4%。全縣各村應(yīng)自籌資金1345萬(wàn)元，其中一事一議籌資1205 萬(wàn)元。已籌資 439萬(wàn)元，占應(yīng)籌的32.6%。一事一議資金已收取337萬(wàn)元，占28%。
6、嚴(yán)格管理涉農(nóng)收費(fèi)。一是大力推行涉農(nóng)收費(fèi)項(xiàng)目和價(jià)格公示制。涉農(nóng)部門(mén)將面向農(nóng)民的各項(xiàng)收費(fèi)在年初分別通過(guò)電視，公開(kāi)信以及政務(wù)、村務(wù)公開(kāi)欄等多種形式，將收費(fèi)項(xiàng)目、依據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)、范圍、監(jiān)督單位、投訴電話進(jìn)行全面公示。全縣在每個(gè)鎮(zhèn)鎮(zhèn)直單位聘請(qǐng)義務(wù)監(jiān)督員2名，每個(gè)村聘請(qǐng)義務(wù)監(jiān)督員1名，共聘請(qǐng)義務(wù)監(jiān)督員439名，全面加強(qiáng)了對(duì)涉農(nóng)收費(fèi)的監(jiān)督管理。二是狠抓涉農(nóng)收費(fèi)專項(xiàng)整治。7月14日至18日，縣委、縣政府決定，由縣減負(fù)辦協(xié)調(diào)，從縣物價(jià)局、縣農(nóng)村財(cái)政管理局、縣綜改辦等部門(mén)抽調(diào)人員，成立3個(gè)工作專班，對(duì)涉農(nóng)收費(fèi)進(jìn)行明查暗訪。同時(shí)，組織教育、國(guó)土、建設(shè)、電力、計(jì)生、公安等10多個(gè)部門(mén)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)收費(fèi)、農(nóng)民建房、農(nóng)村電價(jià)、戶籍管理、計(jì)劃生育等涉農(nóng)收費(fèi)進(jìn)行了一次專項(xiàng)檢查，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)部門(mén)亂收費(fèi)行為。三是規(guī)范經(jīng)營(yíng)性服務(wù)收費(fèi)。工商、技術(shù)監(jiān)督、物價(jià)等部門(mén)對(duì)各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)性服務(wù)收費(fèi)開(kāi)展經(jīng)常性檢查，全縣經(jīng)營(yíng)性服務(wù)做到了自愿、有償、協(xié)商，杜絕了強(qiáng)行服務(wù)，強(qiáng)行收費(fèi)現(xiàn)象。
三、強(qiáng)化檢查監(jiān)督，嚴(yán)防農(nóng)民負(fù)擔(dān)反彈
近年來(lái)，我縣始終把堅(jiān)持檢查監(jiān)督作為減負(fù)工作的一項(xiàng)經(jīng)常性工作來(lái)抓，確保農(nóng)民負(fù)擔(dān)控制在政策法規(guī)允許的范圍內(nèi)。
1、健全網(wǎng)絡(luò)抓監(jiān)督。一是在全縣聘請(qǐng)16名人大代表和政協(xié)委員擔(dān)任農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督員，依法監(jiān)督，及時(shí)反饋農(nóng)民負(fù)擔(dān)管理中存在的問(wèn)題。二是建立農(nóng)民負(fù)擔(dān)信訪制度。縣委、縣政府設(shè)立了農(nóng)民負(fù)擔(dān)投訴中心，公布了舉報(bào)電話，設(shè)立了舉報(bào)箱，紀(jì)檢、農(nóng)辦、財(cái)政部門(mén)也設(shè)立了投訴電話，今年以來(lái)共受理農(nóng)民來(lái)信來(lái)訪8件，其中來(lái)信3件，上訪2起6人次，電話投訴3件，基本做到了農(nóng)民來(lái)信來(lái)訪件件有回音，事事有著落。
2、強(qiáng)化督辦抓檢查。一是領(lǐng)導(dǎo)督辦。縣“四大家”領(lǐng)導(dǎo)分片把守，定期以駐鎮(zhèn)入村，負(fù)責(zé)督辦所包鎮(zhèn)的減負(fù)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與鎮(zhèn)委書(shū)記和鎮(zhèn)長(zhǎng)交換意見(jiàn)，督辦整改，落實(shí)到位。二是專班督辦。15個(gè)新農(nóng)村建設(shè)工作隊(duì)常年深入鎮(zhèn)、村、組、戶開(kāi)展檢查督辦，定期碰頭，跟蹤通報(bào)。三是暗訪調(diào)查。縣委、縣政府從縣直有關(guān)部門(mén)抽調(diào)人員，組建農(nóng)民負(fù)擔(dān)暗訪組，分別對(duì)各鎮(zhèn)進(jìn)行暗訪調(diào)查，將查訪情況隨時(shí)通報(bào)，有力地促進(jìn)了減負(fù)政策的落實(shí)。
3、嚴(yán)明紀(jì)律抓查處。為嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)政策，縣紀(jì)委對(duì)各級(jí)各部門(mén)的工作作出了嚴(yán)肅的紀(jì)律規(guī)定。今年，我們與縣紀(jì)委監(jiān)察部門(mén)緊密配合，加大了經(jīng)常性監(jiān)督檢查力度，對(duì)違反減負(fù)政策的單位和個(gè)人進(jìn)行嚴(yán)肅查處，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人給予了紀(jì)律處分，有效地糾正了一系列違紀(jì)違規(guī)事件。
通過(guò)全縣上下共同努力，我縣減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作取得明顯成效。特別是農(nóng)業(yè)稅取消后，為農(nóng)民休養(yǎng)生息、發(fā)展生產(chǎn)掀開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，農(nóng)民收入大幅度增加。同時(shí)，通過(guò)全面清理整頓，削減了部分面向農(nóng)民的收費(fèi)項(xiàng)目，降低了部分政策性項(xiàng)目及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了經(jīng)營(yíng)服務(wù)性收費(fèi)行為，使農(nóng)村“三亂”得到有效遏制。通過(guò)建立健全各項(xiàng)管理體系和規(guī)章制度，全縣以農(nóng)民負(fù)擔(dān)政策為主的各項(xiàng)農(nóng)村政策步入了法制化、規(guī)范化的管理軌道。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任
企業(yè)治亂減負(fù)工作，既是黨和政府實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的體現(xiàn)，也是支持企業(yè)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)“民營(yíng)富縣、環(huán)境活縣”的重要措施。全縣廣大干部職工對(duì)此都有非常清楚的認(rèn)識(shí)。今年我縣為了確保減負(fù)工作的順利開(kāi)展，加強(qiáng)了對(duì)減負(fù)工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)控、協(xié)調(diào)和聯(lián)系，一是縣級(jí)有關(guān)執(zhí)法部門(mén)基本上都調(diào)整充實(shí)了減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)了專(兼)職工作人員，明確了工作責(zé)任，保證了治亂減負(fù)工作有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有步驟地開(kāi)展;二是堅(jiān)持了“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，建立完善了企業(yè)治亂減負(fù)目標(biāo)責(zé)任制，并以企業(yè)減負(fù)辦[]13號(hào)文件把工作目標(biāo)任務(wù)分解落實(shí)到了各單位，明確了部門(mén)責(zé)任，落實(shí)了工作任務(wù)。
二、進(jìn)一步加大整治力度，優(yōu)化企業(yè)發(fā)展環(huán)境
1、認(rèn)真清理整頓收費(fèi)項(xiàng)目，規(guī)范服務(wù)行為。結(jié)合《行政許可法》和《縣人民政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步清理規(guī)范各類(lèi)收費(fèi)的通知》(府辦發(fā)[]34號(hào))精神，根據(jù)我縣《xx年行政事業(yè)性收費(fèi)目錄》等有關(guān)規(guī)定，財(cái)政、物價(jià)部門(mén)對(duì)行政事業(yè)性收費(fèi)進(jìn)行了全面清理和規(guī)范，全縣核對(duì)收費(fèi)文件200個(gè)，收費(fèi)項(xiàng)目1020項(xiàng)，涉及企業(yè)收費(fèi)36大項(xiàng)，取消收費(fèi)項(xiàng)目6項(xiàng)，降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)2個(gè)，有效地遏制了亂收費(fèi)行為。縣物價(jià)局重點(diǎn)規(guī)范了中介服務(wù)收費(fèi)行為，按照《省定價(jià)目錄》和《省中介機(jī)構(gòu)服務(wù)收費(fèi)管理辦法實(shí)施細(xì)則》、《省學(xué)會(huì)協(xié)會(huì)收費(fèi)管理辦法》對(duì)全縣33個(gè)中介組織進(jìn)行了清理整頓，取消1項(xiàng)，做到依法行政，管理有據(jù)，引導(dǎo)了中介服務(wù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的健康發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范了中介收費(fèi)服務(wù)秩序。
2、進(jìn)一步清理了對(duì)企業(yè)亂排序、亂評(píng)比、亂培訓(xùn)和強(qiáng)制企業(yè)訂購(gòu)報(bào)刊物、音響制品等行為。根據(jù)《xx年全縣企業(yè)治亂減負(fù)工作要點(diǎn)》，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了涉企評(píng)比達(dá)標(biāo)表彰的清理工作，我們?cè)谌h范圍內(nèi)，組織開(kāi)展了涉及企業(yè)評(píng)比達(dá)標(biāo)表彰項(xiàng)目專項(xiàng)清理工作，進(jìn)一步規(guī)范并加強(qiáng)了對(duì)涉企評(píng)比達(dá)標(biāo)表彰活動(dòng)的監(jiān)管。
3、認(rèn)真清理、簡(jiǎn)化年檢和報(bào)表制度。今年我們對(duì)有關(guān)部門(mén)的企業(yè)年檢、年度復(fù)核和年度審核等事項(xiàng)進(jìn)行了全面清理、除法律、法規(guī)明確規(guī)定外，其他年檢事項(xiàng)一律予以取消。縣工商局在年檢中“突出重點(diǎn),減少環(huán)節(jié),規(guī)范收費(fèi)”，企業(yè)年檢費(fèi)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)收取，個(gè)體驗(yàn)照未收任何費(fèi)用，最大限度地為經(jīng)營(yíng)者提供方便、減輕負(fù)擔(dān)。其次，各執(zhí)法部門(mén)在年檢時(shí)基本都杜絕了搭車(chē)收費(fèi)，亂攤派、亂訂書(shū)報(bào)刊物，音響制品等行為。
4、進(jìn)一步抓好了重點(diǎn)部門(mén)和重點(diǎn)項(xiàng)目的專項(xiàng)治理。今年我們繼續(xù)對(duì)工商、質(zhì)檢、安監(jiān)、國(guó)土、建設(shè)、環(huán)保、水利、電力等重點(diǎn)部門(mén)涉企收費(fèi)進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，共查處違規(guī)金額47.6萬(wàn)元，清退36.3萬(wàn)元，沒(méi)收違法所得11.3萬(wàn)元，糾正擴(kuò)大范圍收費(fèi)3項(xiàng)。
減負(fù)工作總結(jié)和計(jì)劃篇七
為使減負(fù)工作得到真正實(shí)施，切實(shí)改變固有的教學(xué)模式，突出以人為本，以學(xué)生全面均衡學(xué)習(xí)發(fā)展的培養(yǎng)為目標(biāo)，將素質(zhì)教育落到實(shí)處，我校特別成立了學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組。
減負(fù)督導(dǎo)小組人員安排如下：組長(zhǎng)：曹昌慶副組長(zhǎng)：張厚彬
組員：段有廠李桂萍
在減負(fù)工作中，減負(fù)督導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長(zhǎng)進(jìn)行減負(fù)宣傳，組織大家學(xué)習(xí)減負(fù)資料，提供減負(fù)工作的研討，協(xié)調(diào)減負(fù)中出現(xiàn)的來(lái)自于學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的沖突，對(duì)落實(shí)減負(fù)工作的順利實(shí)施發(fā)揮了重要的作用。
許多教師認(rèn)為：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題，是個(gè)實(shí)踐問(wèn)題，不是理論問(wèn)題。主要是有令不行，有禁不止。針對(duì)著一種看法，學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組組織了廣大教師進(jìn)行討論，使廣大教師明確這個(gè)問(wèn)題既是實(shí)踐問(wèn)題，也是理論問(wèn)題。例如為什么要減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)？學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重已經(jīng)造成了哪些危害？怎樣減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)？減輕了負(fù)擔(dān)會(huì)不會(huì)降低教育質(zhì)量？等等。這些問(wèn)題均屬于認(rèn)識(shí)問(wèn)題，都涉及理論問(wèn)題。這些問(wèn)題如不解決，就不可能在行動(dòng)上堅(jiān)決貫徹，就必然出現(xiàn)“有令不行，有禁不止”的現(xiàn)象。
學(xué)校還通過(guò)組織教師深入學(xué)習(xí)上級(jí)文件及教育教學(xué)的新理念使教師自覺(jué)從三個(gè)方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。
一是思想上“負(fù)重”，即從實(shí)施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)為己任，以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的，使學(xué)生體味到成長(zhǎng)中的快樂(lè)，使學(xué)生通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程之中，并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二是在業(yè)務(wù)上“負(fù)重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過(guò)學(xué)習(xí)和工作中的實(shí)踐、總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。并且，在課堂教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效果。我校也注重對(duì)廣大教師進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，積極組織教師之間互相聽(tīng)課，互相評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；積極為教師的進(jìn)修創(chuàng)造條件，使教師知識(shí)層次不斷提高；積極組織教師赴外地聽(tīng)課，“取經(jīng)”通過(guò)一系列措施，在我校蔚然形成了一股教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)的氛圍。孩子們覺(jué)得上課更加輕松、更加有趣、也更加具有吸引力了。
不可否認(rèn)，學(xué)生還有幾大的負(fù)擔(dān)來(lái)自于作業(yè)。動(dòng)輒重復(fù)性的作業(yè)，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不僅不能使學(xué)生知識(shí)水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高，還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，也是許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
為了杜絕大量作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，避免因?yàn)榇罅孔鳂I(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校減負(fù)督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手，大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部門(mén)對(duì)學(xué)生作業(yè)的各項(xiàng)要求，達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，顯著增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。
我校嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成；課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)，創(chuàng)造性的突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。一、二年級(jí)不留書(shū)面的課外作業(yè)，其它年級(jí)每天課業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。絕對(duì)禁止以增加作業(yè)量的方式來(lái)懲罰學(xué)生。如何使作業(yè)成為學(xué)生一項(xiàng)感興趣的“活動(dòng)”？這是我校在推行減負(fù)工作中突破的一個(gè)難點(diǎn)。基于此，我校對(duì)學(xué)生作業(yè)實(shí)施大膽改革，以各年級(jí)組為單位，根據(jù)教學(xué)要求及學(xué)生的實(shí)際情況制定有效、合理、少量的作業(yè)，做到少而精。我們也鼓勵(lì)教師多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣所在，使作業(yè)內(nèi)容貼近學(xué)生心靈，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際應(yīng)用，舉一反三。教導(dǎo)處也定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，根據(jù)實(shí)際情況讀學(xué)生作業(yè)的布置、批閱進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。這樣以來(lái)，學(xué)生的作業(yè)少了，自由活動(dòng)的時(shí)間多了，他們的學(xué)習(xí)能力，知識(shí)水平卻得到了顯著的提高。
由于各方面的原因，大量的教學(xué)輔導(dǎo)資料涌現(xiàn)。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識(shí)盲目的進(jìn)行知識(shí)堆砌，注重于對(duì)知識(shí)的死記硬背，更有甚者，錯(cuò)誤百出，學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，幾年來(lái)，我校致力于將教學(xué)輔導(dǎo)資料從孩子們的書(shū)包中請(qǐng)出去。
我校減負(fù)督導(dǎo)小組要求學(xué)校、教導(dǎo)處和教師切實(shí)做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書(shū)。積極倡導(dǎo)聯(lián)系作業(yè)的精練、高效，嚴(yán)格過(guò)程管理和終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。在未經(jīng)上級(jí)教育行政主管部門(mén)批準(zhǔn)的情況下，不組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，不參與任何的以賽促銷(xiāo)，以賽代銷(xiāo)的活動(dòng)。還校園一片潔凈的空間，還孩子們一個(gè)單純美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。
減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，喊了多年尚無(wú)成效，學(xué)生家長(zhǎng)也是個(gè)重要因素。不少家長(zhǎng)望子成龍心切，總嫌學(xué)校作業(yè)量不足，想方設(shè)法增加孩子的學(xué)習(xí)量。為使減負(fù)工作落到實(shí)處，使家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子們?nèi)娴乃刭|(zhì)發(fā)展的重要性，我校還召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)進(jìn)行減負(fù)宣傳，定，使廣大家長(zhǎng)不僅切實(shí)認(rèn)識(shí)到對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，快樂(lè)的成長(zhǎng)，天性的發(fā)展是作為重要的，揠苗助長(zhǎng)只會(huì)適得其反，也是他們得到更多有效的家庭教育指南。
今后的工作中，我校必將更加堅(jiān)定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我校“減負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨的一個(gè)出色的體現(xiàn)，也是每一個(gè)孩子都感受成長(zhǎng)的快樂(lè)和擁有知識(shí)的喜悅！
減負(fù)工作總結(jié)和計(jì)劃篇八
以旗教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見(jiàn)”為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變。
“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹(shù)立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀，樹(shù)立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹(shù)立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹(shù)立面向全體學(xué)生，因材施教，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題。“減負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程，社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)力合作，共同來(lái)完成。
(二)自覺(jué)從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。
欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺(jué)“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項(xiàng)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。
1、教師認(rèn)真編寫(xiě)課時(shí)計(jì)劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)訓(xùn)練，板書(shū)設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。對(duì)重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
2、全面了解學(xué)生知識(shí)、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即:面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手寫(xiě)，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。
4、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時(shí)，課堂不得擠占他用。
(三)加強(qiáng)德育管理，提高育德效益。
在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí)，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德?tīng)顩r，有針對(duì)性地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開(kāi)展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
(四)加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。
按課程計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際，合理安排學(xué)科、活動(dòng)課程，科學(xué)設(shè)置課表，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書(shū)。教導(dǎo)處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽(tīng)課次數(shù)，及時(shí)了解掌握教師“減負(fù)”工作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，樹(shù)立典型，糾正問(wèn)題。
1、成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)小組會(huì)議，實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。
2、召開(kāi)學(xué)校全體教師會(huì)議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度。
3、開(kāi)設(shè)的所有課程，每門(mén)只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教科書(shū)。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書(shū)，練習(xí)資料、不得擅自增訂和購(gòu)置課外書(shū)本和練習(xí)提綱，違反批評(píng)教育。
4、嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
5、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度，學(xué)生在校時(shí)間為每天7小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間。
6、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。學(xué)校和教師應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
9、各任課教師不得組織各類(lèi)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書(shū)面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“輕負(fù)”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負(fù)”長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)督查，努力確保“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”的落到實(shí)處。