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讀海底兩萬(wàn)里篇一

第一段：引言（100字）

作為陪讀家長(zhǎng)，陪伴孩子與老師一同進(jìn)入“海底兩萬(wàn)里”的豐富多彩的世界，我深刻感受到了這條奇幻之旅的重要性。通過(guò)這段旅程，我不僅了解了孩子的課堂教學(xué)內(nèi)容，還觸及了更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域。通過(guò)與孩子的共同學(xué)習(xí)、探索和思考，我看到了孩子們的成長(zhǎng)與潛力，同時(shí)也增強(qiáng)了我的教育觀念。

第二段：迷人的海洋世界（300字）

“海底兩萬(wàn)里”帶給我們最大的感受就是那神奇迷人的海洋世界。從船只的構(gòu)造到海底動(dòng)植物的生態(tài)，我們通過(guò)觀察和實(shí)踐，親近了大自然的奧秘。孩子們充滿好奇心地問(wèn)著各種問(wèn)題，老師耐心解答，我們相互傾聽(tīng)、交流，大家都充滿了快樂(lè)和滿足。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的態(tài)度積極而開(kāi)放，他們喜歡和老師一起探索新奇的事物，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和未來(lái)將產(chǎn)生巨大影響。

第三段：知識(shí)和技能的提升（300字）

課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了很多常識(shí)，還學(xué)習(xí)了一些實(shí)用技能。從深海潛水到研究?jī)x器的使用，我們跟隨老師的指導(dǎo)，積極參與，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為陪讀家長(zhǎng)，我也從中學(xué)到了很多新知識(shí)和技能，這將對(duì)我在以后的陪讀各個(gè)方面產(chǎn)生積極的影響。另外，課堂上的團(tuán)隊(duì)合作也讓我們明白了集體力量的重要性，這將培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

第四段：情商與思維發(fā)展（300字）

除了知識(shí)和技能的提升，參與“海底兩萬(wàn)里”還讓孩子們?cè)谇樯毯退季S發(fā)展方面得到了很大提升。在課堂上，我們討論了一些倫理道德和社會(huì)問(wèn)題，孩子們通過(guò)思考和表達(dá)，不僅增強(qiáng)了自己的邏輯思維能力，還對(duì)正確的價(jià)值觀有了更深入的理解。這樣的交流讓我們更好地了解彼此，培養(yǎng)了情商和溝通技巧。同時(shí)，孩子們也學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，更加主動(dòng)地去探索和解決問(wèn)題。

第五段：回顧與展望（200字）

通過(guò)“海底兩萬(wàn)里”的陪讀之旅，讓我對(duì)孩子們未來(lái)的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我相信，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，孩子們將更有勇氣去探索和發(fā)現(xiàn)外面世界的奇妙之處，更有能力去解決困難和迎接挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也明白作為一個(gè)陪讀家長(zhǎng)，應(yīng)該給予孩子足夠的自由和信任，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中保持積極的動(dòng)力和熱情。因此，我將繼續(xù)支持并陪伴孩子們?nèi)プ穼ぷ约旱膲?mèng)想，并在他們成長(zhǎng)的每一個(gè)階段給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)注。

通過(guò)參與“海底兩萬(wàn)里”的陪讀，我深切體驗(yàn)到了這段旅程的重要性與價(jià)值。除了豐富的知識(shí)與技能，孩子們的情商和思維發(fā)展也獲得了提升。我相信，在這個(gè)奇妙的旅程中，孩子們定能茁壯成長(zhǎng)，并創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。

讀海底兩萬(wàn)里篇二

讀完《海底兩萬(wàn)里》這本精彩而又刺激的經(jīng)典名著，我的腦海里開(kāi)始浮現(xiàn)出一艘被認(rèn)為是獨(dú)角鯨的`高級(jí)潛艇、高大威猛的抹香鯨和充滿神秘色彩的海底世界。

小說(shuō)從海面上發(fā)現(xiàn)一只被認(rèn)為是獨(dú)角鯨的大怪物撞沉幾艘輪船開(kāi)始，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯應(yīng)邀參加追捕，從而發(fā)現(xiàn)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇。這艘“鸚鵡螺”號(hào)潛艇是船長(zhǎng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，利用海浪發(fā)電，供給船上熱、光、動(dòng)力，是一個(gè)令人驚嘆的現(xiàn)代工業(yè)杰作。尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)自稱“跟整個(gè)人類斷絕了關(guān)系”的神秘人物，卻有著出類拔萃的才華與驚人的膽識(shí)。于是阿龍納斯在尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)下開(kāi)始他充滿傳奇色彩的海底之旅。

阿龍納斯及其同伴乘“鸚鵡螺”號(hào)周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南北兩極海岸，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇景異觀，最終到達(dá)挪威海岸。整個(gè)航程高潮迭起：海底森林打獵，“鸚鵡螺”號(hào)擱淺，進(jìn)入珊瑚墓地，經(jīng)過(guò)阿拉伯海底地道，地中海四十八小時(shí)……在將近10個(gè)月的漫長(zhǎng)旅程中，經(jīng)歷了土人圍攻、冰山封路，鯊魚(yú)、章魚(yú)襲擊等許多危險(xiǎn)。小說(shuō)通過(guò)巧妙的構(gòu)思和詭譎多變的情節(jié)，生動(dòng)形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界，情節(jié)古怪離奇，對(duì)各種海底事物的說(shuō)明入木三分、惟妙惟肖、讓我仿佛身臨其境、如癡如醉。

殺濫捕的觀念。在兩百年后的今天，難道我們不應(yīng)該更加重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)嗎?

《海底兩萬(wàn)里》讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，了解了神秘而又新奇的海底世界，拓寬了知識(shí)視野，我很喜歡這本書(shū)。

讀海底兩萬(wàn)里篇三

作為一名家庭男人，我一直以來(lái)都將家庭放在第一位。因此，當(dāng)我的妻子準(zhǔn)備出國(guó)深造時(shí)，我毅然決然地決定陪伴她一起度過(guò)這段時(shí)光。我們選擇了一所位于海邊的小城，每天靠近大海，這是我夢(mèng)寐以求的生活。然而，在我們赴海地度過(guò)的這兩萬(wàn)天里，我不僅僅收獲了寄居城市的美麗景色，更重要的是，我體會(huì)到了陪讀的辛苦與快樂(lè)，以及家庭的力量。

第一段：陪讀的艱辛

陪讀雖然有許多美好的一面，但也不可否認(rèn)其中存在著一些艱辛。首先，作為陪讀的一方，毫無(wú)疑問(wèn)，我肩負(fù)起了照顧家庭的責(zé)任。獨(dú)自一人做飯、打掃、洗衣、接送孩子上學(xué)，這些瑣碎的家務(wù)工作常常令我感到疲憊不堪。與此同時(shí)，我還必須盡量熟悉陌生的環(huán)境，為家人提供各種生活所需。每天面對(duì)著新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，我不得不自己尋找解決辦法，這需要我付出更多的時(shí)間和精力。而且，由于和妻子相隔千里，我們只能通過(guò)視頻通話維持聯(lián)系，這使得思念之情更加濃烈。一段不夠長(zhǎng)的通話時(shí)間決不能滿足我對(duì)妻子的思念，每次與她視頻時(shí)，我都無(wú)法掩飾內(nèi)心的失落和無(wú)助。

第二段：陪讀的快樂(lè)

盡管陪讀有著種種困難，但同時(shí)也給了我許多快樂(lè)。首先，和妻子一起目睹她一天一天的成長(zhǎng)，是我最開(kāi)心的事情之一。在這兩萬(wàn)天里，我看著她不斷攻克各種困難，邁向成功。每當(dāng)她取得進(jìn)步時(shí)，我都倍感欣慰。其次，我有更多的時(shí)間陪伴我的孩子。在妻子忙于學(xué)業(yè)的時(shí)候，我扮演著母親和父親的雙重角色，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)。陪妻子一起照顧孩子，教育他們成長(zhǎng)，是我享受到的無(wú)盡的樂(lè)趣。最重要的是，我和妻子共同經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，這使我們的感情更加堅(jiān)固。我們相互支持、鼓勵(lì)，共同度過(guò)了這段特殊的時(shí)光，這種經(jīng)歷對(duì)我們的關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第三段：家庭的力量

讀海底兩萬(wàn)里篇四

《海底兩萬(wàn)里》是“科幻小說(shuō)之父”儒勒·凡爾納創(chuàng)作的一部科學(xué)與幻想的杰作。

全書(shū)的故事是由一只“海怪”引起的。阿龍納斯教授和他的同伴們最終落入了這個(gè)“海怪”——“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇的手里，并開(kāi)始了海底十個(gè)月的旅程。他們?cè)诤５姿?jiàn)到的景象，可以說(shuō)是無(wú)奇不有，穿越海底森林、腳踏著海底煤礦、欣賞價(jià)值千萬(wàn)的大珍珠、和大鯊魚(yú)搏斗、搏斗海牛、與章魚(yú)群進(jìn)行血戰(zhàn)，令人驚心動(dòng)魄。

在這本書(shū)中，我明白了許多道理。這些語(yǔ)句我將牢記在心里?！半m然希望非常渺茫，但是希望總是深深扎根在人心里的?。　薄叭绻祟愒诤翢o(wú)節(jié)制的野蠻捕殺，總會(huì)有一天會(huì)讓海洋中的最后一頭鯨魚(yú)都銷聲匿跡的。”“不管多強(qiáng)的人，也強(qiáng)不過(guò)大自然，到了大自然設(shè)置的極限，人就得停下來(lái)，不管情愿不情愿?！?/p>

在這本書(shū)中，我最喜歡康塞爾了。他是阿龍納斯忠心耿耿的仆人。他生性沉穩(wěn)，為人隨和，對(duì)主人恭敬、體貼。他精通分類理論，無(wú)論到了什么時(shí)候，總是認(rèn)認(rèn)真真或一本正經(jīng)的把它們分類。在我心里，他是一個(gè)忠誠(chéng)、沉穩(wěn)、隨和、執(zhí)著的人。

儒勒·凡爾納還告訴我們一個(gè)道理：沒(méi)有做不到的，只有想不到的。如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的，沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步！

《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，不僅可以帶我們暢游神奇的海底世界，更讓你學(xué)到豐富的科學(xué)知識(shí)，讓你的想象力在科學(xué)與幻想的世界里自由馳聘！

讀海底兩萬(wàn)里篇五

近年來(lái)，陪練行業(yè)蓬勃發(fā)展，各類陪讀產(chǎn)品層出不窮。其中，“海底兩萬(wàn)里”系列陪讀產(chǎn)品備受追捧，它以科幻世界的海底探險(xiǎn)為主題，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將學(xué)生帶入神秘深海世界，與來(lái)自各個(gè)海洋生物交流、探險(xiǎn)并完成任務(wù)。作為一名陪讀員，我有幸參與了這款產(chǎn)品的陪讀工作，收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，在陪讀中，我深刻認(rèn)識(shí)到了“導(dǎo)引與引導(dǎo)”的重要性。在陪讀開(kāi)始之初，學(xué)生可能會(huì)對(duì)這個(gè)新穎的虛擬世界心生畏懼之情。因此，在引導(dǎo)學(xué)生與虛擬世界產(chǎn)生互動(dòng)時(shí)，我們陪讀員需要起到“導(dǎo)引人”的角色，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考與學(xué)習(xí)。通過(guò)提出問(wèn)題、探索疑惑，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同生物、物種之間的互動(dòng)關(guān)系，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、觀察、分析、歸納的能力。

其次，陪讀工作中，我發(fā)現(xiàn)“情感價(jià)值”的重要性。通過(guò)與學(xué)生探討虛擬世界中的海底生物、生態(tài)與環(huán)境問(wèn)題，在分析的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)聯(lián)，在良好的親子關(guān)系中引導(dǎo)他們理性思考、正面價(jià)值取向。我還發(fā)現(xiàn)：“聽(tīng)說(shuō)與分享”是培養(yǎng)學(xué)生思考邏輯和表達(dá)能力的重要途徑，可以增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)生之間的親情，充分發(fā)掘并利用家長(zhǎng)的教育智慧，與學(xué)生一起分享對(duì)于海洋知識(shí)的興趣和見(jiàn)解。

此外，陪讀工作中還需要注重“技巧與策略”的運(yùn)用。由于學(xué)生使用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備來(lái)輔助學(xué)習(xí)，可能會(huì)出現(xiàn)眩暈感、恐懼等不適感，這就需要我們耐心引導(dǎo)他們調(diào)整心態(tài)。同時(shí)，我們還需關(guān)注學(xué)生的身體狀況，適時(shí)讓學(xué)生休息，以保證學(xué)生的身心健康。另外，在虛擬世界探險(xiǎn)的過(guò)程中，我們可以巧妙引導(dǎo)學(xué)生尋找有趣的任務(wù)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高解決問(wèn)題的能力。

最后，通過(guò)陪讀工作，我也對(duì)“價(jià)值與目標(biāo)”的設(shè)定有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在陪讀過(guò)程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助他們?cè)O(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)和計(jì)劃，促使他們掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)與探索，了解珍視海洋資源、保護(hù)環(huán)境的重要性，塑造正確的人生價(jià)值觀。

通過(guò)參與“海底兩萬(wàn)里”系列陪讀工作，我深刻體會(huì)到了陪讀工作的重要性和價(jià)值。陪讀員不僅是學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友，還是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在陪讀過(guò)程中，我們要發(fā)揮引導(dǎo)、教育和啟迪學(xué)生的作用，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)正確的心態(tài)和價(jià)值觀，提高自我學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)與學(xué)生共同探索虛擬世界的海底之謎，我們的陪讀工作也讓我更加了解了自己，并在這個(gè)過(guò)程中收獲了成長(zhǎng)與認(rèn)知。

總之，“海底兩萬(wàn)里”系列陪讀產(chǎn)品給我們帶來(lái)了全新的陪讀體驗(yàn)，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生置身于海洋世界，開(kāi)啟了新的學(xué)習(xí)探索模式。參與其中的陪讀員不能只是單純地陪伴學(xué)生，更要扮演引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生態(tài)度的過(guò)程中，我們也在不斷成長(zhǎng)和提升自我，體驗(yàn)到了陪讀工作的快樂(lè)和意義。

讀海底兩萬(wàn)里篇六

1、固然他的命運(yùn)是離奇古怪，但他也是崇高偉大的。

賞析：表現(xiàn)出尼摩的無(wú)比勇敢和對(duì)人類的犧牲精神。

2、平常采到一個(gè)有珍珠的貝，他們才能得一分錢，何況他們采得的貝里面多數(shù)是沒(méi)有珍珠的。

賞析：正是因?yàn)樗麄兊呐Σ环艞墸攀沟盟麄冊(cè)?jīng)徜徉其間。

3、這真是一片奇妙又少見(jiàn)的海底森林，生長(zhǎng)的都是高大的木本植物，小樹(shù)上叢生的枝權(quán)都筆直伸向洋面。沒(méi)有技條，沒(méi)有葉脈，像鐵桿一樣。在這像溫帶樹(shù)林一般高大的各種不同的灌木中間，遍地生長(zhǎng)著帶有生動(dòng)花朵的各色珊瑚。美麗極了。

賞析：生動(dòng)的表現(xiàn)出海底世界的富饒美麗，令人向往。但是盡管它景色優(yōu)美、令人陶醉，同樣的它也險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)。

4、你只有探索才知道答案。

賞析：十一萬(wàn)公里的行程，是個(gè)大場(chǎng)面，一路所見(jiàn)，可以說(shuō)無(wú)奇不有。誰(shuí)見(jiàn)過(guò)海底森林?誰(shuí)見(jiàn)過(guò)海底煤礦？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)養(yǎng)在貝殼里、價(jià)值連城的大珍珠?當(dāng)了俘虜?shù)陌埣{斯和他的朋友們都見(jiàn)到了，正是因?yàn)樗麄兊呐Σ环艞墸攀沟盟麄冊(cè)?jīng)徜徉其間。

5、那一夜在印度洋上，它不是攻擊了某些船只嗎？那個(gè)葬在珊瑚墓地的人，不正是諾第留斯號(hào)引起的沖突的犧牲者嗎？而在所有的海面上，人們也正在追逐這可怕的毀滅性機(jī)器！

賞析：諾第留斯號(hào)也曾遇險(xiǎn)，在珊瑚礁上擱過(guò)淺，受到過(guò)巴布亞土著的襲擊，最可怕的是，在南極被厚厚的冰層困住，艇內(nèi)缺氧，艇上的人幾乎不能生還。但是，憑著潛艇的精良構(gòu)造和艇長(zhǎng)的超人智慧，種種險(xiǎn)境，均被化解，終于完成了十一萬(wàn)公里的海底行程。

6、我的心還在這個(gè)國(guó)家，并且，直到我最后一口氣，我的心也是在這個(gè)國(guó)家！

賞析：尼摩船長(zhǎng)搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。表面看來(lái)，尼摩艇長(zhǎng)似乎是個(gè)與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，表明他是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。

讀海底兩萬(wàn)里篇七

《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)科學(xué)幻想小說(shuō)家儒勒·凡爾納的代表作之一。這部小說(shuō)以其驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)、科學(xué)幻想的思想和獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格，充滿著感人的情感和生動(dòng)的畫(huà)面。最近，我在電影院觀看了根據(jù)小說(shuō)改編的電影版，深深地被這部電影所打動(dòng)，讓我有了很多感悟和思考。

第二段：對(duì)主人公海底探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)尤里西斯的評(píng)價(jià)

這部小說(shuō)和電影的主人公是一位海底探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)尤里西斯。他勇敢、聰明、果敢、有決策能力和良好的合作能力。他率領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)在豐富多彩的海底世界探險(xiǎn)，遇到了各種危險(xiǎn)、險(xiǎn)情和困難，但從未放棄，最終成功完成了任務(wù)。這種富有正義感、勇敢堅(jiān)定的高尚品質(zhì)給我留下了深刻的印象。

第三段：對(duì)海底世界的評(píng)價(jià)

在影片中海底世界被呈現(xiàn)出如此豐富多彩和獨(dú)特的景象，包括海底火山、珊瑚礁、魚(yú)群、巨鯨等。這些畫(huà)面給我?guī)?lái)了極大的震撼和感慨。同時(shí)，電影表現(xiàn)了人類對(duì)海洋環(huán)境造成的破壞和影響，這也提醒我們珍惜我們的大海。

第四段：對(duì)文化內(nèi)涵的評(píng)價(jià)

這部小說(shuō)在不同層面上展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性及其在各種情況下的表現(xiàn)。當(dāng)人們面對(duì)他人的生命和自然界的生命時(shí)，他們的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則會(huì)發(fā)生改變。小說(shuō)展現(xiàn)了易俗化和商業(yè)化的積極和消極面，呼吁我們反思現(xiàn)代社會(huì)創(chuàng)造的矛盾同時(shí)更加珍視自然。

第五段：總結(jié)

最后，觀看電影版《海底兩萬(wàn)里》讓我受益匪淺。我學(xué)到了勇敢、聰明和堅(jiān)韌的品質(zhì)，并對(duì)自然和社會(huì)的關(guān)系有了更深入的思考。這部小說(shuō)告訴我們真理的發(fā)現(xiàn)是艱苦的，卻也是必要的，同時(shí)帶給我們無(wú)限的思考與啟迪。

讀海底兩萬(wàn)里篇八

在大學(xué)期間，我選修了《外國(guó)文學(xué)名著賞析》這門課程，感謝老師的諄諄教誨，使我了解了許多外國(guó)文學(xué)著作創(chuàng)作的背景，還有以前一直想知道卻沒(méi)有下功夫去學(xué)習(xí)的事物，如古希臘神話的起源、具體人物等等，期末將至，我就談?wù)勎易钕矚g的一本名著——《海底兩萬(wàn)里》吧。

首先當(dāng)然要先說(shuō)說(shuō)這本書(shū)的作者了。

《海底兩萬(wàn)里》的作者是法國(guó)作家儒勒·凡爾納，他是世界上著名的科幻小說(shuō)作家，他的作品不但充滿離奇高深的想象力，動(dòng)人心魄的藝術(shù)形象，而且表現(xiàn)出高度的科學(xué)性，我也十分喜歡他寫(xiě)的科幻小說(shuō)，總能夠引起我的無(wú)限遐想?！逗５變扇f(wàn)里》是最具代表性的作品之一。凡爾納總共創(chuàng)作了六十六部長(zhǎng)篇小說(shuō)或短篇小說(shuō)集，還有幾個(gè)劇本，一冊(cè)《法國(guó)地理》和一部六卷本的《偉大的旅行家和偉大的旅行史》。主要作品還有《氣球上的五星期》、《地心游記》、《神秘島》、《漂逝的半島》、《八十天環(huán)游地球》等20多部長(zhǎng)篇科幻歷險(xiǎn)小說(shuō)，這些小說(shuō)都廣受人們的好評(píng)。他的想象力十分豐富，且文筆細(xì)膩，構(gòu)思奇巧，他的很多作品既引人人勝，又很有教育意義，適合各種年齡的讀者。而且，凡爾納的幻想不是異想天開(kāi)，都以科學(xué)為依據(jù)——他所預(yù)見(jiàn)到的很多器械，甚至到后來(lái)都變成了現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)有之物。

這本《海底兩萬(wàn)里》所講述的故事并不復(fù)雜：主人公法國(guó)人阿羅納克斯是一位博物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)。當(dāng)時(shí)，海上出了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)?？瓶蓟顒?dòng)結(jié)束之后，博物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國(guó)，卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，博物學(xué)家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦上來(lái)的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜！“怪物”原來(lái)是一艘尚不是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長(zhǎng)內(nèi)莫從此永遠(yuǎn)不許他們離開(kāi)。阿羅納克斯一行別無(wú)選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個(gè)月之后，這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，博物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。在小說(shuō)中，他們周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒(méi)城市亞特蘭蒂斯，這個(gè)擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國(guó)。鸚鵡螺號(hào)從日本海出發(fā)，進(jìn)入太平洋、大洋洲，然后到達(dá)印度洋，經(jīng)過(guò)紅海和阿拉伯隧道，來(lái)到地中海。潛艇經(jīng)過(guò)直布羅陀海峽，沿著非洲海岸，徑直奔向南極地區(qū)。然后又沿拉美海岸北上，又跟隨暖流來(lái)到北海，最后消失在挪威西海岸的大旋渦中。這讓我對(duì)海底的生活無(wú)比憧憬與向往——那是一種與我們今天的生活場(chǎng)景截然不同的，是傳說(shuō)，是神話！

像我們所看到的，凡爾納的驚人之處不但只是他寫(xiě)的夸張，動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說(shuō)，更驚人的是他在書(shū)中所寫(xiě)的故事，盡管在二十一世紀(jì)的今天已不足為奇，但是要知道，在凡爾納的時(shí)代，人們還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功的塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說(shuō)發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異，這是怎樣的預(yù)見(jiàn)力，所以說(shuō)凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然。無(wú)論是文中他們?nèi)ゼt?？础按笳渲椤薄⑴c鯊魚(yú)迂回搏斗還是冰層下遇險(xiǎn)，這些情節(jié)都驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。

或許每個(gè)人看到大海時(shí)，都會(huì)無(wú)一例外地被她的美震撼，那片一望無(wú)垠的海，時(shí)而平波無(wú)瀾，安靜地如同靜謐的少女；時(shí)而驚濤駭浪，澎湃似齊奔的萬(wàn)馬。她孕育出小人魚(yú)夜夜飄蕩的歌謠，孕育出皎人對(duì)月流珠的神話。她如同博愛(ài)的母親，張開(kāi)雙臂包容流浪的白云、嬉戲的海魚(yú)，還有一艘艘過(guò)往的輪船？她是如此地高深莫測(cè)，使人們的思緒不知不覺(jué)就隨她飄了去，在海底好奇而自由地暢想——正是因?yàn)槿巳硕紩?huì)有美妙的暢想，才會(huì)有那么多的筆尖觸及了那片未知，帶著好奇、帶著猜測(cè)、帶著期待。那里或許沉睡著安徒生筆下住著人魚(yú)公主的宮殿，亦或是凡爾納筆下時(shí)而險(xiǎn)象環(huán)生、時(shí)而令人陶醉的另一番天地，也可能是眾多孩童夢(mèng)想中埋藏了許多寶藏的黃金世界？那片往昔令無(wú)數(shù)人神往的海洋，終究在人們不甘與不歇的探索與猜測(cè)之中，漸漸退卻了神秘的面紗，點(diǎn)滴間昭示著她不為人知的奧秘。

在凡爾納的世界中，阿龍納斯是他夢(mèng)想的化身，隨著神出鬼沒(méi)的鸚鵡螺號(hào)一起，潛入了會(huì)聚千萬(wàn)雙眼睛，卻少有人敢親身探索的海底世界。凡爾納用文字做畫(huà)筆，在我們的腦海中描摹著海底的形象——各式各樣的珊瑚永遠(yuǎn)是海底最不可或缺的風(fēng)景，活潑而調(diào)皮的魚(yú)兒是海洋的精靈，緘默的沉船也總給海底增添幾分神秘氣氛。

那兩萬(wàn)里深的海底，是在人們心中隱藏著的財(cái)富，只有勇于挑戰(zhàn)的人，才能登上“鸚鵡螺”在這海底的伊甸園遨游，而每個(gè)人心底的這片海洋，永不枯竭！

讀海底兩萬(wàn)里篇九

《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納的經(jīng)典小說(shuō)，以圍繞著潛水艇“鸚鵡螺號(hào)”處處冒險(xiǎn)的故事展開(kāi)，足足掀起了全球讀者的閱讀熱潮。我也毫不例外，如今，通過(guò)最新技術(shù)，我有機(jī)會(huì)在家中用VR設(shè)備觀看海底兩萬(wàn)里的游記電影版。無(wú)疑，這是一次震懾心靈的體驗(yàn)，下面我將就這部電影，在音效、視覺(jué)、氛圍、故事等方面對(duì)我所獲得的感悟和認(rèn)識(shí)，以五段式進(jìn)行闡述。

一、靜心緊湊的故事情節(jié)

在電影的開(kāi)篇，可以看到有一名海員被大海深深吞沒(méi)，于是那些潛水員深入海底搜索這名失蹤者，他們一直沿著海底前行， 但是很快他們發(fā)現(xiàn)是他們陷入了一個(gè)陌生而危險(xiǎn)的世界中去。故事情節(jié)極為緊湊，一場(chǎng)場(chǎng)使人驚嘆的冒險(xiǎn)和恐懼緊咬青春的人物角色，儒勒·凡爾納的文字描設(shè)與透視感在那個(gè)年代顯然達(dá)到了前所未有的高度。

二、逼真刺激的視覺(jué)效果

隨著科技進(jìn)步，我們通過(guò)VR設(shè)備，可以獲得更為逼真的視覺(jué)效果，這也正是我觀看《海底兩萬(wàn)里》電影的主要方式。電影中各種奇妙、光怪陸離的景色和生物，真切地傳遞給觀眾的感官中極為激動(dòng)人心，與此同時(shí)，電影在拍攝的畫(huà)面質(zhì)量和構(gòu)成上也有著質(zhì)的提高，其真切地向我們展示了海底世界的完整容貌。

三、氣場(chǎng)沉重的環(huán)境氛圍

而當(dāng)你沉浸在電影中時(shí)，氛圍顯得格外沉重，在這種氣氛下我們會(huì)感到仿佛夢(mèng)游了一般，仿佛我們就在那個(gè)危險(xiǎn)的世界中一起冒險(xiǎn)，每一幕都讓人不寒而栗。而這樣的氛圍也恰如其分地表現(xiàn)出了人物角色所接觸到的難聞和危險(xiǎn)的海中氣場(chǎng)。

四、奇妙的科技學(xué)問(wèn)

“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇是電影中一個(gè)非常重要的角色元素，這個(gè)科技產(chǎn)品在電影中發(fā)揮了重要的作用，并不斷揭示給我們?cè)S多前沿的科技學(xué)問(wèn)，以及未來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)宏遠(yuǎn)宇宙。這也使得我們驚嘆這個(gè)小說(shuō)雖是上世紀(jì)百年前的作品，但其中所涉及的學(xué)問(wèn)深度，竟然如此超前。

五、思想上的啟示

最后，這部經(jīng)典電影帶給我最深刻的醍醐灌頂?shù)慕陶d就是尋找真理的重要性。正如圍繞著潛水艇“鸚鵡螺號(hào)”展開(kāi)的一切探險(xiǎn)旅程、冒險(xiǎn)與思考，都強(qiáng)烈地體現(xiàn)了儒勒·凡爾納在這部作品中所渴望為讀者傳達(dá)的精神內(nèi)核——追求可持續(xù)發(fā)展、探索未知科技、探索未知領(lǐng)域?？偟膩?lái)說(shuō), 《海底兩萬(wàn)里》依然是文藝作品中的經(jīng)典之作，為我們帶來(lái)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、氛圍、故事劇情、學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)等各方面的啟示和指導(dǎo)，我們同樣可以從中感受到人類追求真理和進(jìn)化的情感內(nèi)核，也是懷揣著這種信念才能不斷的探索和前行。

讀海底兩萬(wàn)里篇十

2.平常采到一個(gè)有珍珠的貝，他們才能得一分錢，何況他們采得的貝里面多數(shù)是沒(méi)有珍珠的.

3.我的心還在這個(gè)國(guó)家，并且，直到我最后一口氣，我的心也是在這個(gè)國(guó)家!

4.固然他的命運(yùn)是離奇古怪，但他也是崇高偉大的。

6.那一夜在印度洋上，它不是攻擊了某些船只嗎?那個(gè)葬在珊瑚墓地的人，不正是諾第留斯號(hào)引起的沖突的犧牲者嗎?而在所有的海面上，人們也正在追逐這可怕的毀滅性機(jī)器!