在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!
幼兒園工作報(bào)告篇一
1、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高他們的安全意識(shí)。幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠教師的整天提醒，肯定是不夠的，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，如讓幼兒明白110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號(hào)碼和用途，遇到緊急情景，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能；在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護(hù)本事。平時(shí)，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項(xiàng)鏈等之類(lèi)的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理，排除一切不安全因素。
我們經(jīng)過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并經(jīng)過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛晕业目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫(xiě)字時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔嵝延變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴(lài)教師。
2、為幼兒供給簡(jiǎn)便愉快的安全環(huán)境。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā)，提高自我崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)本事，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。
開(kāi)學(xué)初，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn)；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先研究到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，經(jīng)過(guò)事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險(xiǎn)性，明白小貓小狗會(huì)傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護(hù)的方法，以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分研究到幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法，讓幼兒在簡(jiǎn)便、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識(shí)。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。
幼兒園工作報(bào)告篇二
穎穎
20xx
提高幼兒的語(yǔ)言潛力
教室
首先是心理承受潛力弱。因?yàn)榭吹酵楸焕蠋熍u(píng)產(chǎn)生了心理壓力，害怕自我也受罰，所以時(shí)時(shí)處處留意。
另外，被家長(zhǎng)過(guò)度嬌慣、保護(hù)著她，日子長(zhǎng)了，這種怯懦、畏縮的性格也就自然構(gòu)成了。
透過(guò)家園聯(lián)手，采用多種教育方式：在課堂上多叫她回答問(wèn)題，老師要多和她交流，讓她認(rèn)為老師也能夠做自我的朋友；同時(shí)，老師也要像家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況，取得與家長(zhǎng)的配合。
幼兒園工作報(bào)告篇三
清晨，我向來(lái)園的孩子微微一笑，孩子們歡天喜地地?fù)韥?lái)，家長(zhǎng)放心地離去；傍晚，我向離院的孩子微微一笑，孩子揮動(dòng)小手依依不舍地再見(jiàn)，家長(zhǎng)滿(mǎn)意地?cái)y孩子而去。對(duì)孩子誠(chéng)摯的愛(ài)，凝聚成我滿(mǎn)臉的微笑。在即將結(jié)束的學(xué)年里，我反思自己的一年工作，覺(jué)得自己在工作上能做到盡職，無(wú)論對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、孩子懷著一顆開(kāi)朗的心態(tài)，將歡樂(lè)帶給每一個(gè)人。
如果你不從心的深處，深?lèi)?ài)你的學(xué)生，你便教不好你的學(xué)生，我深信這是十分正確的。我對(duì)待每個(gè)孩子像對(duì)待自己的孩子一樣，不分差異，做到一視同仁。用心去與他們做朋友，開(kāi)發(fā)他們的思維、解放他們的大腦、鼓勵(lì)他們動(dòng)手去探索操作，發(fā)現(xiàn)世界的奧妙！只有用愛(ài)去教育孩子，孩子才會(huì)以愛(ài)回報(bào)。當(dāng)我聽(tīng)到天禧媽媽說(shuō)：“黃老師，我們家天禧說(shuō)最喜歡你了。我們問(wèn)他為什么？他說(shuō)因?yàn)槟惝?dāng)他是寶貝！”那一刻，我覺(jué)得自己的愛(ài)的教育有了回報(bào)。
在與家長(zhǎng)溝通工作中，我做到讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在園情況，對(duì)孩子的一些閃光點(diǎn)能與家長(zhǎng)共同分享，但孩子的缺點(diǎn)，我也要求家長(zhǎng)不要過(guò)份溺愛(ài)，及時(shí)幫助孩子改正。力求做到家園共育。
教育教學(xué)方面：
我和孩子一道，用一雙充滿(mǎn)新奇、探索的眼睛去觀察身邊的事物！首先，我主張孩子自己用感官去學(xué)習(xí)、去看、去想、去做的這種精神，讓孩子與大自然、大社會(huì)發(fā)生接觸，獲得具體的經(jīng)驗(yàn)。讓他們?cè)谔剿髦蝎@得收獲的喜悅。
注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言角、數(shù)學(xué)角、并利用環(huán)保材料制作了小小籃球架，讓孩子動(dòng)靜結(jié)合，身心得到全面的發(fā)展。為了上好一節(jié)課，并讓孩子喜歡上我的課、期待上我的課。每一節(jié)課我都準(zhǔn)備充足的教具，并以生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子，上完課后，我及時(shí)反思這節(jié)課的不足，以便找到能令孩子喜歡感興趣的內(nèi)容。
對(duì)于園內(nèi)組織的活動(dòng)我積極響應(yīng)，在9月份的教室環(huán)境布置評(píng)比中，本班獲得了特等獎(jiǎng)，12月份冬運(yùn)會(huì)獲得二等獎(jiǎng)。這些獎(jiǎng)是對(duì)我工作的一個(gè)肯定。當(dāng)然，班內(nèi)老師的配合很重要，我與班上的老師共同配合，當(dāng)意見(jiàn)不同時(shí)，我們能共同商討一致的決定，達(dá)成共識(shí)。為教好孩子而努力。所以，我們配合的很開(kāi)心。
當(dāng)然，世界無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)有不足之處，我也會(huì)有。作為一名教齡已超過(guò)10年的幼兒老師，我在工作中已經(jīng)積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得一定的成績(jī)，但這都只能代表過(guò)去，人的眼光應(yīng)該向前看，不斷給自己制定新的目標(biāo)，盡力做好本職工作，生活才會(huì)充實(shí)到有意義。有時(shí)自己身上有些惰性，會(huì)對(duì)自己的工作產(chǎn)生厭倦感，但當(dāng)孩子或家長(zhǎng)給了我一個(gè)肯定，特別是想到孩子們天真的笑臉和趣事：孩子們依賴(lài)你，在你身邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的樣子；孩子們做個(gè)鬼臉以為嚇到你而哈哈大笑，而你心里卻竊喜又騙到他們而扮作害怕的模樣；孩子每次跟父母吵架都會(huì)說(shuō)：“這是老師說(shuō)的！”，而其實(shí)卻是他們的本意；每次孩子與別的玩伴介紹你的時(shí)候會(huì)說(shuō)：“這是我的老師，不是你的？”它是孩子們突然跑到你的身邊用小手幫你捶捶背，并用雅聲輕聲問(wèn)你：“老師舒不舒服？”得到你的肯定與贊賞后，他們還會(huì)屁顛屁顛地跑到同伴面前驕傲的說(shuō)：“我?guī)屠蠋煷反繁常蠋熆湮遥∵@時(shí)，我會(huì)從心里笑出來(lái)，感覺(jué)和他們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹拈_(kāi)心與快樂(lè)！
在新的一年里，我會(huì)更加的努力，去愛(ài)每一個(gè)孩子，去發(fā)掘孩子的新思維，解放孩子的大腦與雙手，讓他們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下進(jìn)入奇妙的世界。對(duì)于自己的業(yè)務(wù)水平，我希望能多到外面去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，引入新的教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平，充實(shí)自己！讓自己能及時(shí)與新的知識(shí)接軌。成為家長(zhǎng)、孩子喜歡的老師！
幼兒園工作報(bào)告篇四
我園自審批通過(guò)之日起，我們就樹(shù)立了只有通過(guò)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和規(guī)范辦學(xué)來(lái)打造我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能具有生存和發(fā)展的根本，我園嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等法律法規(guī)來(lái)制定我園教育教學(xué)及日常工作計(jì)劃。
我園建立健全了相應(yīng)的各項(xiàng)管理制度如食品、衛(wèi)生、安全、保健、教學(xué)等，從這幾個(gè)方面覆蓋全園工作要求，并在工作中不斷進(jìn)行修改，以達(dá)到完善和健全的目的。我們始終把管理工作做為幼兒園的基本工作，在教育教學(xué)上全部由專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任，并制定了《幼兒園一日作息時(shí)間表》、《幼兒園安全管理?xiàng)l例》、《幼兒園接送管理制度》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的制度，通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行以保證教育教學(xué)及生活工作質(zhì)量。
我園現(xiàn)在幼兒xx余名，全園教職工xx人，其中教師xx人學(xué)厲都在中專(zhuān)及大專(zhuān)，我園積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，因?yàn)槲覀冎?，只有建立一只穩(wěn)定的教職隊(duì)伍，才能可持續(xù)發(fā)展。
每一位幼教教師應(yīng)熱愛(ài)自己的本職工作，努力提高服務(wù)意識(shí)和工作能力，對(duì)待幼兒應(yīng)向?qū)Υ约旱暮⒆右粯?，有一句?huà)說(shuō)得好，愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子才是偉大。為孩子撐起一片晴朗的天空。在事業(yè)上應(yīng)做有心人，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，關(guān)注幼兒，關(guān)注家長(zhǎng)，使他們的期望和要求得到滿(mǎn)足，加強(qiáng)安全教育，加強(qiáng)智力開(kāi)發(fā)，持續(xù)保持和改進(jìn)各項(xiàng)管理工作，力爭(zhēng)超越幼兒、家長(zhǎng)的期望。
我園是平房更應(yīng)把防火列為重中之重。根據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》及《機(jī)關(guān) 團(tuán)體 企業(yè) 事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，結(jié)合本園實(shí)際情況特制定規(guī)定，“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針，堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，園內(nèi)任何部門(mén)和個(gè)人都必須遵守國(guó)家消防法規(guī)和本辦法，幼兒園與各崗位簽定安全責(zé)任書(shū)，層層落實(shí)責(zé)任制，實(shí)行消防安全目標(biāo)化管理，把消防工作列入日常工作的重要議事日程中，園內(nèi)電器設(shè)備和線(xiàn)路的安裝應(yīng)符合消防規(guī)定，對(duì)電器設(shè)備，線(xiàn)路經(jīng)常進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)老化，破損，絕緣不良等不安全情況，要及時(shí)維修，嚴(yán)禁超負(fù)荷運(yùn)行使用。要對(duì)園內(nèi)工作人員及老師定期進(jìn)行消防學(xué)習(xí)。本年我園要進(jìn)行園舍取暖，用電線(xiàn)路進(jìn)行改造。對(duì)院內(nèi)的大型玩具定期檢查維護(hù)，加強(qiáng)安全意識(shí)。 食品衛(wèi)生應(yīng)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，成立食品衛(wèi)生管理委員會(huì)，定期檢查食品衛(wèi)生情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)解決問(wèn)題，不斷提高兒童食品衛(wèi)生的質(zhì)量。食品由專(zhuān)人按實(shí)際需要采購(gòu)，采購(gòu)的食品應(yīng)新鮮優(yōu)質(zhì)，每天由專(zhuān)人驗(yàn)收生、熟食品，并建立驗(yàn)收簿。
幼兒園工作報(bào)告篇五
以《幼兒園工作規(guī)程》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，結(jié)合幼兒實(shí)際情況，制定合理保健計(jì)劃，把幼兒園安全、衛(wèi)生、保健工作放在主要位置，確保每個(gè)孩子在幼兒園健康成長(zhǎng)。
本學(xué)期以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自我保護(hù)能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)各班的班級(jí)常規(guī)管理，不斷提高保育、保健工作的質(zhì)量。
（一）、衛(wèi)生保健
1、嚴(yán)格執(zhí)行新生入園體檢，體檢不合格者拒絕接收入園。
2、繼續(xù)做好晨檢和全日健康觀察記錄工作，認(rèn)真執(zhí)行一摸、二看、三問(wèn)、四查的原則，發(fā)現(xiàn)精神體溫異常及時(shí)通知家長(zhǎng)。
3、做好幼兒體格發(fā)育測(cè)量及評(píng)價(jià)工作。
4、隨時(shí)隨地檢察園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生，并隨時(shí)記錄衛(wèi)生情況，與考核掛鉤。
5、定期開(kāi)展衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高保育質(zhì)量。
（二）、飲食與營(yíng)養(yǎng)
1、嚴(yán)格管理好幼兒的膳食，每周制定帶量食譜，食品品種隨季節(jié)變化作調(diào)整，每月進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)計(jì)算并分析，每周食譜向家長(zhǎng)公布。
2、遵守開(kāi)飯時(shí)間，不宜提早或推遲，做好餐前準(zhǔn)備，餐后管理工作。分餐時(shí)要洗手，分發(fā)干菜、干點(diǎn)不直接用手接觸。
3、幼兒在進(jìn)餐過(guò)程中，教師要讓幼兒情緒愉快，專(zhuān)心用餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，教師經(jīng)常向幼兒宣傳食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的好處。
（三）、衛(wèi)生習(xí)慣
1、睡眠習(xí)慣
足夠的睡眠對(duì)幼兒身高發(fā)育起著重要作用，教師要做好睡前教育，教師和保育員為幼兒創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，讓幼兒愉快入睡。
2、盥洗習(xí)慣
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。飯前、便后要洗手。
3、學(xué)會(huì)整理
幼兒活動(dòng)室中，要養(yǎng)成那里拿的東西那里放，并歸放整齊的好習(xí)慣。大幼兒要學(xué)會(huì)自己整理床鋪。
4、班級(jí)衛(wèi)生習(xí)慣和行為規(guī)范結(jié)合起來(lái)，在一日生活常規(guī)中多培養(yǎng)、練習(xí)。
（四）消毒隔離
1、實(shí)行一人一杯一巾專(zhuān)用制度。
2、消毒柜、紫外線(xiàn)燈定時(shí)消毒記錄。
3、定期對(duì)幼兒的被褥、圖書(shū)、玩具進(jìn)行消毒。
4、做好疾病預(yù)防工作，把好晨檢關(guān)，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)消毒隔離，并及時(shí)通知家長(zhǎng)送醫(yī)院治療。
八月份
1、制定保健計(jì)劃
2、衛(wèi)生知識(shí)展板
3、各類(lèi)物品清洗消毒
4、保育員知識(shí)培訓(xùn)
九月份
1、教職工體檢
2、全園幼兒測(cè)量身高體重
3、保育員知識(shí)培訓(xùn)
十月份
1、保育員知識(shí)培訓(xùn)
2、各班衛(wèi)生情況抽查
3、幼兒健康知識(shí)宣傳
4、衛(wèi)生知識(shí)展板
十一月份
1、保育知識(shí)培訓(xùn)
2、秋季防病教育
十二月份
1、幼兒測(cè)視力及身高、體重
2、衛(wèi)生知識(shí)展板
3、全園大掃除
4、向家長(zhǎng)宣傳安全教育
一月份
1、做好各種衛(wèi)生保健資料的整理工作
2、做好各項(xiàng)物品歸放工作
3、全園大掃除