體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

違章作業(yè)違章指揮心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，違章作業(yè)現(xiàn)象在學(xué)校中越來(lái)越普遍，尤其是中小學(xué)生之間，這種現(xiàn)象已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。作為一名中學(xué)生，我也深感這種現(xiàn)象的不良后果。在過(guò)去的日子里，我也曾卷入違章作業(yè)的行列。在認(rèn)識(shí)到這種不良行為的危害后，我決定改變自己。下面，我將結(jié)合個(gè)人體會(huì)，從不同的角度闡述在違章作業(yè)中的風(fēng)險(xiǎn)和對(duì)策。

首先，違章作業(yè)對(duì)學(xué)生的身體健康造成了極大的威脅。違章作業(yè)通常需要在晚上或凌晨完成，這就意味著學(xué)生的作息時(shí)間被打亂。長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和熬夜給學(xué)生帶來(lái)了巨大的身體負(fù)擔(dān)，容易導(dǎo)致睡眠不足、生活習(xí)慣不規(guī)律，久而久之會(huì)引發(fā)一系列的健康問(wèn)題。此外，違章作業(yè)還會(huì)增加學(xué)生的疲勞感，影響課堂效果和學(xué)業(yè)成績(jī)。

其次，違章作業(yè)也對(duì)學(xué)生的心理健康帶來(lái)了負(fù)面影響。違章作業(yè)的本質(zhì)就是任務(wù)過(guò)重、時(shí)間過(guò)緊，給學(xué)生帶來(lái)了巨大的壓力。學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷焦慮、疲勞、沮喪、自卑等一系列不良情緒，這些都會(huì)對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生明顯的影響。長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生有可能面臨著情緒不穩(wěn)定、焦慮抑郁等問(wèn)題，甚至誘發(fā)精神疾病。

還有，違章作業(yè)也影響了學(xué)生的家庭和社交生活。因?yàn)檫`章作業(yè)需要花費(fèi)大量的時(shí)間，學(xué)生不得不放棄與家人和朋友共度的時(shí)光，錯(cuò)過(guò)了與親人和朋友的交流和互動(dòng)的寶貴機(jī)會(huì)。長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致家庭關(guān)系疏遠(yuǎn)，損害學(xué)生與家人之間的感情。而在社交方面，學(xué)生由于時(shí)間緊迫，也無(wú)法與同學(xué)們進(jìn)行深入的交流和互動(dòng)，這對(duì)學(xué)生的社交能力和人際關(guān)系的發(fā)展也會(huì)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。

在我個(gè)人的違章作業(yè)體驗(yàn)中，我深刻感受到了這些風(fēng)險(xiǎn)的存在。從一開(kāi)始的為了完成作業(yè)而熬夜到后來(lái)的身心俱疲，我漸漸認(rèn)識(shí)到違章作業(yè)對(duì)我的傷害。因此，我下定決心要改變這種狀態(tài)。首先，我學(xué)會(huì)了規(guī)劃時(shí)間，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，保證每天有足夠的休息時(shí)間。其次，我主動(dòng)與老師和同學(xué)交流，尋求幫助和建議，不再將所有的任務(wù)獨(dú)自扛在肩上。最后，我學(xué)會(huì)了減壓，通過(guò)參加興趣班、鍛煉身體等方式來(lái)調(diào)節(jié)心情，讓自己能夠更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的壓力。

總之，違章作業(yè)給學(xué)生的身體、心理、家庭和社交生活帶來(lái)了巨大的負(fù)面影響。作為一名中學(xué)生，我們需要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并采取一些具體的措施來(lái)減少違章作業(yè)帶來(lái)的危害。同時(shí)，也需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和健康狀況，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。只有這樣，我們的學(xué)生才能在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離違章作業(yè)的傷害。

違章作業(yè)違章指揮心得體會(huì)篇二

為認(rèn)真貫徹落實(shí)省公司營(yíng)銷工作會(huì)議精神，深化供電優(yōu)質(zhì)服務(wù)"百問(wèn)百查"活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范管理和優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了這份文件，該活動(dòng)內(nèi)容，建立反違章常態(tài)工作機(jī)制，落實(shí)反違章工作責(zé)任制，違立違章常態(tài)工作機(jī)制，反違章工作要覆蓋與服務(wù)工作全員，全過(guò)程，全方位做好這四個(gè)方面的"對(duì)照檢查"。各單位要結(jié)合本單位工作特點(diǎn)和規(guī)律，組織落實(shí)反違章工作要求要強(qiáng)化營(yíng)銷稽查監(jiān)督職能，將反違章工作作為日常稽查的重點(diǎn)內(nèi)容。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。

一、全面督察營(yíng)銷管理中的"量、價(jià)、責(zé)、損"與優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作情況，重點(diǎn)打擊營(yíng)銷與服務(wù)環(huán)節(jié)中的習(xí)慣性違章，遏制營(yíng)銷服務(wù)違章行為發(fā)生，規(guī)范營(yíng)銷服務(wù)行為。

解決營(yíng)銷環(huán)節(jié)中的跑、冒、滴、漏的問(wèn)題，我認(rèn)為頑固性習(xí)慣性違章是受一定的心理支配的，具有頑固性、多發(fā)性的特點(diǎn)。如進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴好安全帽、系好安全帽帶這條規(guī)定，但實(shí)際有一部分員工有章不循，進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)不戴好安全帽，不系好帽帶。有不少事故都是沒(méi)有戴好安全帽或不系好帽帶人造成，事實(shí)證明，要改變或消除受心理支配的不良習(xí)慣并非容易，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力。

1、繼承性

有些員工的習(xí)慣性違章行為并不是自創(chuàng)發(fā)明的，而是在一些老工人師傅身上"學(xué)"、"傳"下來(lái)的。就這樣把不良的違章作業(yè)習(xí)慣傳給下一代，從而導(dǎo)致一些違章作業(yè)的不良習(xí)慣代代相傳。

2、排它性

有習(xí)慣性違章的員工固守不良的傳統(tǒng)做法，總認(rèn)為自己的習(xí)慣性工作方式"管用"、"省力"，而不愿意接受新的工藝和操作方式，即使是被動(dòng)參加過(guò)培訓(xùn)，但還是"舊習(xí)不改"。

二、習(xí)慣性違章的心理狀態(tài)

1、缺乏安全知識(shí)，不知不覺(jué)的違章

對(duì)正在進(jìn)行的工作應(yīng)該遵守的規(guī)章制度根本不了解或一知半解，工作起來(lái)憑本能、熱情和習(xí)慣。對(duì)用生命和血的教訓(xùn)換來(lái)的安全操作規(guī)程知之甚少，因而出事的可能性就大。

2、貪圖安逸

在工作中不求上進(jìn)，缺乏積極性，平時(shí)不注意學(xué)習(xí)，技術(shù)水平一般，自我保護(hù)意識(shí)差。與其他人一起工作還可以，一旦自己獨(dú)立工作，哪怕是從事簡(jiǎn)單的工作，都有可能發(fā)生事故。

3、僥幸的心理

明知某種做法屬違章行為，可能引起不良后果或事故，但自己認(rèn)為并非每次違章作業(yè)都會(huì)有事故發(fā)生，以前這樣做不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，這次也不會(huì)，于是在僥幸心理的驅(qū)使下而走險(xiǎn)，一旦環(huán)境、設(shè)備和人員的變化，就很有可能引發(fā)事故發(fā)生。

4、自以為是

總認(rèn)為自己有經(jīng)驗(yàn)、有能力防止事故發(fā)生，相信不良的傳統(tǒng)或習(xí)慣做法。對(duì)未造成事故的習(xí)慣性違章經(jīng)歷非但不以為恥，反而引以為榮，這種違章一旦發(fā)生事故，必然會(huì)造成極其嚴(yán)重的后果。

三、簡(jiǎn)述如何克服習(xí)慣性違章

1、找出違章現(xiàn)象，讓"習(xí)慣"改成習(xí)慣

"安全第一，預(yù)防為主"是安全生產(chǎn)的總方針，是凡習(xí)慣性違章的基本準(zhǔn)則。"綜合治理，保障平安"是安全生產(chǎn)的一個(gè)主題。查看相關(guān)資料，很多建筑、施工企業(yè)都有習(xí)慣性違章現(xiàn)象。我單位結(jié)合今年6月安全月，項(xiàng)目部開(kāi)展以"綜合治理、保障平安"為主題的多種宣傳及教育活動(dòng)，將習(xí)慣性違章行為整理出來(lái)及時(shí)公布，組織員工學(xué)習(xí)，并納入安全專項(xiàng)考核細(xì)則中，加大考核力度，發(fā)現(xiàn)性慣性違章行為及時(shí)教育并處罰。對(duì)一時(shí)不能整改的行為制定出防范措施，并下發(fā)定期整改通知單。通過(guò)了解，摸清習(xí)慣性違章的根源，提出防范整改措施，從而有效的防止了各類事故的發(fā)生，避免了不必要的事故損失。

2、大力開(kāi)展對(duì)員工的安全教育

通過(guò)查找習(xí)慣性違章的危害，使廣大職工認(rèn)識(shí)到習(xí)慣性違章作業(yè)的是違反安全生產(chǎn)客觀規(guī)律的，其結(jié)果必將受到客觀規(guī)律的懲罰，不但危機(jī)自己的安全，而且還會(huì)累及他人。項(xiàng)目部針對(duì)"習(xí)慣性違章"的特點(diǎn)，項(xiàng)目部通過(guò)安全月活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)《安全生產(chǎn)法》、安全生產(chǎn)規(guī)章制度及安全操作規(guī)程的學(xué)習(xí)，使員工懂得安全生產(chǎn)規(guī)章制度是用血的教訓(xùn)換來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，按安全生產(chǎn)規(guī)章制度作業(yè)和操作，就是珍惜生命，同時(shí)結(jié)合項(xiàng)目部實(shí)際情況，經(jīng)常性的開(kāi)展反事故預(yù)案演習(xí)，培訓(xùn)和考試，了解掌握規(guī)章制度和"習(xí)慣性違章"行為，把自覺(jué)執(zhí)行規(guī)章制度變成眾人的自覺(jué)行為，養(yǎng)成遵章作業(yè)的習(xí)慣，從而大大減少隨意作業(yè)的機(jī)會(huì)和條件，從根本上避免了事故的發(fā)生。努力提升我局營(yíng)銷管理水準(zhǔn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。我作為95598的一名座席人員，應(yīng)以此次活動(dòng)為契機(jī)，爭(zhēng)取良好的市場(chǎng)形象。

違章作業(yè)違章指揮心得體會(huì)篇三

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)面臨著做出選擇的問(wèn)題，而這其中，拒絕違章作業(yè)無(wú)疑是其中的重要一環(huán)。違章作業(yè)或許能夠快速地完成任務(wù)，但是卻大大影響了我們的學(xué)習(xí)成果和未來(lái)的發(fā)展。在我談?wù)勎业木芙^違章作業(yè)的心得體會(huì)。

第一段，內(nèi)容是引言及對(duì)于違章作業(yè)的解釋，長(zhǎng)度約120字。

在我對(duì)于拒絕違章作業(yè)心得體會(huì)的文寫(xiě)作中，首先要解釋一下什么是違章作業(yè)。所謂違章作業(yè)一般指在老師沒(méi)有要求或禁止的情況下自己或與他人交換修改答案，將作業(yè)抄襲、夸大或虛構(gòu)結(jié)果等。其實(shí)這樣的行為一旦引起老師的注意，就危及了自己的學(xué)習(xí)以及未來(lái)的發(fā)展，更是會(huì)讓人的道德觀受到?jīng)_擊，這樣的一次作業(yè)失誤勢(shì)必會(huì)影響到我們耗費(fèi)時(shí)間積累的成績(jī)，也可能因此影響到我們的自信和未來(lái)職業(yè)發(fā)展。

第二段，內(nèi)容是介紹為什么會(huì)有拒絕違章作業(yè)的問(wèn)題，長(zhǎng)度約220字。

一般來(lái)說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)因?yàn)槿蝿?wù)重壓而無(wú)從處理的時(shí)候。而此時(shí)，違章作業(yè)無(wú)疑是很誘人的方法。因?yàn)檫@樣的作業(yè)助于我們更快速地完成任務(wù)，表現(xiàn)出更高的分?jǐn)?shù)，同時(shí)，也能夠在同學(xué)中留下好的印象。但是，一旦自己使用了違章作業(yè)，還特別是“大面積進(jìn)行違章作業(yè)”這樣的行為，也比較容易被他人看出來(lái)，隨之而來(lái)的是在道德上被其他人所譴責(zé)。

第三段，內(nèi)容是如何拒絕違章作業(yè)的問(wèn)題，長(zhǎng)度約220字。

拒絕違章作業(yè)的方式有很多。例如，合理利用考試時(shí)間來(lái)培養(yǎng)專注力；有意識(shí)地避免不必要的交叉講話或聊天等干擾心境的事情，或者將自己塑造成不可違規(guī)的形象等等。但最為重要的是，我們需要詳細(xì)了解違章作業(yè)的后果，這樣才會(huì)讓我們對(duì)這樣的行為有一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，準(zhǔn)確把握任務(wù)的情況，根據(jù)自己的力量合理規(guī)劃任務(wù)，不去給自己過(guò)多的壓力和瞎猜測(cè)自己的能力，同樣是一種很好的方法。如果我們對(duì)于自己的利益保護(hù)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)這樣兩種維度都有充分的體認(rèn)，就能夠有力地拒絕違章作業(yè)。

第四段，內(nèi)容是說(shuō)明拒絕違章作業(yè)的影響，長(zhǎng)度約220字。

在學(xué)術(shù)交流或者就業(yè)市場(chǎng)上，道德規(guī)范也是非常重要的。尤其是在我們今后的學(xué)習(xí)和就業(yè)過(guò)程中，快速地追求時(shí)間速度和忽略承擔(dān)責(zé)任的行為可能會(huì)讓我們失去同行的尊重與合作伙伴的信任，從而影響我們?cè)谙嚓P(guān)領(lǐng)域的發(fā)展。因此我們要時(shí)刻發(fā)揮自身的道德感、責(zé)任心，明確自己的職責(zé)與義務(wù)，拒絕一切妄圖捷徑的做法，從而在道德、學(xué)術(shù)規(guī)范的領(lǐng)域中占據(jù)有利地位。

第五段，內(nèi)容是結(jié)論，長(zhǎng)度約120字。

在我們的成長(zhǎng)道路上，拒絕違章作業(yè)是我們個(gè)人道德成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)規(guī)范的重要體現(xiàn)。在這些經(jīng)驗(yàn)中，我們需要不斷吸取前輩的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于這樣的問(wèn)題保持充分的體認(rèn)與思考，并懂得正確地堅(jiān)持自己的立場(chǎng)和原則，這樣才能更好地積累自己的經(jīng)驗(yàn)，走向一個(gè)更加光明的未來(lái)。

違章作業(yè)違章指揮心得體會(huì)篇四

督察辦人員每天零四點(diǎn)班要有不少于1/3人員入井督察，督察辦要打破常規(guī)方式，以班中突擊督察、邊緣死角崗位督察、專項(xiàng)集中督察為主，每天對(duì)問(wèn)題跟蹤落實(shí)，礦早會(huì)通報(bào)，重復(fù)隱患立即責(zé)任追究；每周要對(duì)督察情況進(jìn)行匯總，安辦會(huì)進(jìn)行匯報(bào)。

開(kāi)展查擺習(xí)慣性違章活動(dòng)，重點(diǎn)查處施工過(guò)程中的“三違”行為，把排查情況上報(bào)安檢科，4月24日前完成，4月25日安辦會(huì)分戰(zhàn)線進(jìn)行匯報(bào)。

排查情況報(bào)安檢科備案，安檢科進(jìn)行核實(shí)，弄虛作假的，對(duì)責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究。

實(shí)施過(guò)程管控，查處違章行為，每月查處“三違”指標(biāo)不少于兩人，4月20日—30日查處“三違”指標(biāo)不少于一人，當(dāng)月未完成指標(biāo)的減發(fā)安全風(fēng)險(xiǎn)抵押金的50%，每少一個(gè)指標(biāo)對(duì)本人罰款50元，并扣1分，弄虛作假的進(jìn)行追究，每月最后一次安辦會(huì)進(jìn)行通報(bào)。連續(xù)兩個(gè)月未完成“三違”指標(biāo)的，由紀(jì)委、組干部門(mén)對(duì)其按規(guī)定進(jìn)行問(wèn)責(zé)。

月度內(nèi)兩次以上（含兩次）“三違”人員、嚴(yán)重“三違”人員要立即脫產(chǎn)停崗，送職教中心“三違”學(xué)習(xí)班進(jìn)行安全知識(shí)學(xué)習(xí)，時(shí)間不少于一周，考試合格后，方可上崗。

處罰力度上靠一級(jí)，月度內(nèi)發(fā)生兩次以上（含兩次）事故的單位，不予兌現(xiàn)單位當(dāng)月安全風(fēng)險(xiǎn)抵押金，相應(yīng)業(yè)務(wù)科室全員減發(fā)當(dāng)月安全抵押金50%，由宣傳科、電視站進(jìn)行公開(kāi)曝光。

違章作業(yè)違章指揮心得體會(huì)篇五

杜絕習(xí)慣性違章體會(huì)新春伊始，萬(wàn)象更新，度過(guò)短暫的春節(jié)假期，機(jī)器轟鳴，人來(lái)車往的勞作場(chǎng)面映入我們的眼簾，到處都是忙碌工作的人們，生產(chǎn)漸漸轉(zhuǎn)入正常。進(jìn)入三月份，nobs車間卻發(fā)生了次鈉分解的事故，雖然，沒(méi)有傷及人員，但也是在新春祥和的氛圍里發(fā)出了一個(gè)令人尷尬的音符。

為何次鈉分解的事故會(huì)再次發(fā)生呢？難道是公司上下不重視安全生產(chǎn)嗎？還是對(duì)相關(guān)責(zé)任人沒(méi)有進(jìn)行處罰呢？不，這些都不是！那為什么事隔一年后，又再次發(fā)生同樣的事故呢？我想大概是習(xí)慣性違章惹的禍吧！分析原因，不外乎以下幾點(diǎn)：首先從操作者層面來(lái)看，一是不自覺(jué)地在違章，二是明知違章卻心知僥幸心里而違章。其次從管理者的層面講，因生產(chǎn)任務(wù)緊張，造成重生產(chǎn)輕安全，名為平安無(wú)事，實(shí)則有不可測(cè)之憂，一片大好形勢(shì)，掩蓋住一些問(wèn)題和矛盾。

首先，對(duì)于不自覺(jué)而習(xí)慣性違章者，公司應(yīng)加強(qiáng)安全知識(shí)培訓(xùn)，提高其安全意識(shí)，增強(qiáng)安全操作技能。使其明白自己的每一個(gè)操作動(dòng)作，不僅要對(duì)自己和家人負(fù)責(zé)，更要對(duì)同事的安全負(fù)責(zé)，不要因?yàn)樽约旱拇笠鉃樽约汉图胰恕⒁约巴略斐山K身的痛苦。因我們的生產(chǎn)原料大多屬于有毒、有害、易燃、易爆的危險(xiǎn)化學(xué)品，在操作中稍有不慎便可能發(fā)生意外。由于生產(chǎn)工藝的復(fù)雜性，若我們對(duì)原材料、產(chǎn)品的物化性質(zhì)不了解，對(duì)生產(chǎn)操作規(guī)程、崗位安全操作要點(diǎn)不能熟知詳會(huì)，準(zhǔn)確的按照要求去操作。那么，從而違章作業(yè)進(jìn)而發(fā)生事故便成為必然。

再是，對(duì)心存僥幸心里者，公司更要加強(qiáng)教育，督促其提高思想認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度，使其在崗位操作中能夠不折不扣的執(zhí)行相關(guān)的規(guī)程與要求，確保生產(chǎn)必須安全，安全才能生產(chǎn)的思想在其腦海里扎下根。因?yàn)橐淮蚊半U(xiǎn)違章作業(yè)，便可能發(fā)生重大的事故。一次巡檢不及時(shí)，便發(fā)生物料的損失，設(shè)備的損壞。一次不經(jīng)心的操作失誤，便發(fā)生機(jī)毀人傷的悲劇……一次次的事故的發(fā)生都在驗(yàn)證著著名安全專家海因里希的理論1：29：300法則，即每發(fā)生330起違章操作便可能發(fā)生29起小事故，發(fā)生一起嚴(yán)重事故。

更重要的是，作為一線操作工的我們，僥幸心理要不得，習(xí)慣性違章更是要不得。因?yàn)槲覀兠课徊僮鞴ぃ獣r(shí)時(shí)刻刻面對(duì)復(fù)雜的工藝、繁復(fù)的操作、物料多變的危險(xiǎn)場(chǎng)面，只要我們對(duì)待工作存有敬重之心，才能小心翼翼的去操作；只要我們對(duì)待操作具有謹(jǐn)慎認(rèn)真的精神，就能用積極主動(dòng)的態(tài)度去防微杜漸，把安全為天的理念作為自己的操作指南，才能一心一意的執(zhí)行好安全規(guī)程，成為真正的安全生產(chǎn)上的優(yōu)秀員工。

對(duì)管理者來(lái)說(shuō)：安全生產(chǎn)重在落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針，平常的工作中就要細(xì)查隱患，重抓苗頭，防漸杜微，將影響安全生產(chǎn)的因素消滅在萌芽狀態(tài)：將影響安全生產(chǎn)的行為及時(shí)的指正，促其整改：將影響安全生產(chǎn)的人，發(fā)現(xiàn)一個(gè)批評(píng)一個(gè)，對(duì)于批評(píng)教育不改者，給其嚴(yán)厲的處罰，給其一個(gè)深刻的教訓(xùn)。

違章作業(yè)違章指揮心得體會(huì)篇六

作為一名班長(zhǎng)，我一直以來(lái)都對(duì)自己的職責(zé)充滿了責(zé)任感，努力踐行著維護(hù)班級(jí)紀(jì)律的義務(wù)。然而，在一次違章作業(yè)中，我犯下了錯(cuò)誤，這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了違章作業(yè)的危害，更明白了班級(jí)紀(jì)律的重要性。通過(guò)這次錯(cuò)誤，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在班長(zhǎng)職務(wù)上的不足之處。

首先，違章作業(yè)的行為不僅僅是簡(jiǎn)單的違反了學(xué)校的規(guī)定，更是對(duì)班級(jí)紀(jì)律的嚴(yán)重破壞。在我犯下違章作業(yè)的時(shí)候，我以為自己的行為只是一時(shí)的失誤，但事實(shí)證明，我的違章作業(yè)給整個(gè)班級(jí)帶來(lái)了不必要的負(fù)面影響。我的一次錯(cuò)誤，牽涉到了其他同學(xué)的秩序，干擾了課堂的正常進(jìn)行，嚴(yán)重影響了整體的學(xué)習(xí)氛圍。這讓我意識(shí)到，一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律是由每個(gè)同學(xué)共同維護(hù)的，作為班長(zhǎng)，我應(yīng)該帶頭遵守紀(jì)律，為大家樹(shù)立了良好的榜樣。

其次，我從違章作業(yè)中獲得了重要的提醒，即班級(jí)紀(jì)律的維護(hù)是班級(jí)凝聚力和學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。班級(jí)紀(jì)律是班級(jí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有當(dāng)每個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格遵守紀(jì)律時(shí)，班級(jí)才能夠保持穩(wěn)定和融洽的氛圍。違反紀(jì)律只會(huì)導(dǎo)致班級(jí)的混亂和無(wú)序，影響到每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。在我違章作業(yè)后，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍大打折扣，同學(xué)們的注意力不再集中，互相之間的學(xué)習(xí)幫助也大大減少。這個(gè)經(jīng)歷告訴我，班級(jí)紀(jì)律的重要性不容忽視，作為班長(zhǎng)，我要時(shí)刻警醒自己，不僅要嚴(yán)格要求別人，更要以身作則，做最好的表率。

然后，通過(guò)這次錯(cuò)誤，我更加意識(shí)到自己在班長(zhǎng)職務(wù)上的不足之處，看到了自己的不成熟和不夠全面的地方。作為班長(zhǎng)，我應(yīng)該具備更高的責(zé)任感和敏銳的觀察力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題。從違章作業(yè)中，我看到了自己在班級(jí)管理上的疏忽，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的紀(jì)律問(wèn)題，也沒(méi)有采取有效的措施進(jìn)行干預(yù)。這次錯(cuò)誤讓我認(rèn)識(shí)到，作為班長(zhǎng)，我需要時(shí)刻關(guān)注整個(gè)班級(jí)的動(dòng)態(tài)，了解同學(xué)們的需要和困難，更加全面地管理班級(jí)。

最后，經(jīng)過(guò)這次違章作業(yè)，我明白了班級(jí)管理的重要性，并下定決心加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和能力提升。作為一名合格的班長(zhǎng)，我應(yīng)該掌握管理技巧，善于溝通和協(xié)調(diào)，能夠及時(shí)解決糾紛和問(wèn)題。除了熟練掌握班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生事務(wù)，我還應(yīng)該培養(yǎng)自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和情商，以更好地帶領(lǐng)班級(jí)，促進(jìn)大家的全面發(fā)展。這次錯(cuò)誤讓我意識(shí)到，在班長(zhǎng)這個(gè)職責(zé)重大的崗位上，我需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，更好地服務(wù)于班級(jí)同學(xué)。

總的來(lái)說(shuō)，班長(zhǎng)違章作業(yè)的經(jīng)歷給我?guī)?lái)了深刻的思考和體驗(yàn)。我不僅認(rèn)識(shí)到了違章作業(yè)的危害，更明白了班級(jí)紀(jì)律的重要性。通過(guò)這次錯(cuò)誤，我汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也讓我意識(shí)到自己在班長(zhǎng)職務(wù)上的不足之處。我將以此為契機(jī)，不斷提升自己的能力，做一個(gè)更好的班長(zhǎng)，為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

違章作業(yè)違章指揮心得體會(huì)篇七

違章建筑不僅有礙市容市貌，其安全性與穩(wěn)定性亦讓人擔(dān)心。由于歷史與社會(huì)各方面的原因，違章建筑屢禁不止，屢禁屢建。

即老的違章建筑依然存在，新的違章建筑防不勝防。為方便更多的了解違章建筑，筆者現(xiàn)將自身實(shí)踐總結(jié)、分析如下（主要分析個(gè)人違建）：

1、違章建筑的特點(diǎn)

（1）大多違章建筑者未取得建設(shè)工程規(guī)劃許可證或雖取得建設(shè)工程規(guī)劃許可證但超標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。

（2）建筑材料大多簡(jiǎn)易低劣（針對(duì)一般小的違章建筑而言）。

（3）建設(shè)時(shí)間短、平、快。

（4）隨意性、反復(fù)性大。

2、建設(shè)位置：大多位于底樓的天井、頂樓的露臺(tái)（平臺(tái)）或樓頂公共區(qū)域。

3、建設(shè)者：社會(huì)各界層皆有。

4、建設(shè)目的：出租（大多作為營(yíng)業(yè)用房或出租房）或自身使用（大多作為廚房、洗衣房、住宅）。

1、由于違章建筑建設(shè)隨意性、反復(fù)性大，這就要求我們克服“畢其功于一役 ”的功利的錯(cuò)誤思想，客觀仔細(xì)分析違章建筑的特點(diǎn)與趨勢(shì)，作好長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備，力爭(zhēng)防患于未然。

2、政府應(yīng)確定一個(gè)違章建筑的執(zhí)法主體，由其全權(quán)處理違章建筑查處與處罰的有關(guān)事宜。

3、通過(guò)政府定期的房屋的立面整治或樓頂?shù)摹捌礁钠隆惫こ虦p少違章建筑的生存空間。

4、加大城市規(guī)劃的透明性與實(shí)用性，從源頭上降低違章建筑發(fā)生概率。

違章作業(yè)違章指揮心得體會(huì)篇八

學(xué)生時(shí)代，作業(yè)是我們不可避免的任務(wù)。但是，在完成作業(yè)的過(guò)程中，我們可能會(huì)因?yàn)橐恍┰颍|犯了學(xué)校和班級(jí)的作業(yè)管理規(guī)定，從而犯下了作業(yè)違規(guī)行為。作業(yè)違規(guī)行為對(duì)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)、班級(jí)紀(jì)律和道德形象都有影響。在我犯下作業(yè)違規(guī)行為之后，我深刻地體會(huì)到了作業(yè)違章的危害，開(kāi)始更加重視作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)管理，做出積極的改變。

第一段：違規(guī)記錄

在我初中時(shí)期，我是一個(gè)比較懶惰的學(xué)生，有時(shí)候放學(xué)后就喜歡打游戲或者看電視，而不愿意花時(shí)間去完成作業(yè)。因此，我的作業(yè)完成率較低，同時(shí)也碰到過(guò)一些管理作業(yè)的規(guī)定，例如一周內(nèi)不能超過(guò)兩次遲交作業(yè)，不能抄襲他人的作業(yè)等等。但是，由于我的作業(yè)違規(guī)行為較輕微，根本沒(méi)有被學(xué)校和老師發(fā)現(xiàn)，因此我一直沒(méi)有察覺(jué)到自己的錯(cuò)誤。

第二段：被發(fā)現(xiàn)的后果

然而，事情發(fā)生在我初三的時(shí)候，那時(shí)候我因?yàn)橐恍┦虑槎鴮?dǎo)致了沒(méi)有完成一個(gè)科目的作業(yè)，我決定在第二天交上去。結(jié)果，這個(gè)科目組老師把我的作業(yè)放到了違規(guī)作業(yè)區(qū)，我因?yàn)椴环饩妥屛业募议L(zhǎng)出面，但是最后還是被罰跪在校門(mén)口警示在校生不可以違反學(xué)校紀(jì)律規(guī)定，同時(shí)還被追查了一周的記錄。從此以后，我認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，并且不停地思考如何改變自己。我開(kāi)始按時(shí)完成作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，并且遵守管理規(guī)定。

第三段：作業(yè)質(zhì)量的提升

在我開(kāi)始按時(shí)完成作業(yè)之后，我發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)也有了顯著的提升。這是因?yàn)榧皶r(shí)完成作業(yè)保證了我的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，按照規(guī)定完成作業(yè)也讓我更加嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真。我不再趕工完成作業(yè)，而是更加深入地學(xué)習(xí)并執(zhí)行好所需完成的任務(wù)。這也為我后來(lái)高中的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：班級(jí)紀(jì)律的監(jiān)督

作業(yè)違規(guī)行為不僅會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生不良影響，還會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律。作為一個(gè)學(xué)生，我們不能僅僅是為了自己完成作業(yè)，更要在班級(jí)紀(jì)律的管理下，遵守規(guī)則。我們應(yīng)該監(jiān)督和譴責(zé)作業(yè)違規(guī)行為，以確保全體同學(xué)公平競(jìng)爭(zhēng)和有序的班級(jí)學(xué)習(xí)。同時(shí)，班委應(yīng)該發(fā)揮其職責(zé)，建立公正、公開(kāi)的考核機(jī)制，以確保大家都有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五段：道德修養(yǎng)的完善

在完善自己的作業(yè)管理習(xí)慣的同時(shí)，我也更加重視道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。我意識(shí)到，違反作業(yè)規(guī)定不是單純的行為問(wèn)題，更是一種道德問(wèn)題。我們應(yīng)該始終遵守道德規(guī)范，尊重作業(yè)規(guī)定和學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)班級(jí)和諧，成為一個(gè)真正有思想、有素質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

總的來(lái)說(shuō)，作業(yè)違規(guī)行為不僅會(huì)影響我們個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)，也可能影響班級(jí)的紀(jì)律，更可能影響我們的道德品質(zhì)。因此，我們應(yīng)該從自身入手，培養(yǎng)優(yōu)秀的作業(yè)管理習(xí)慣，做到監(jiān)督自己，規(guī)范管理，并且通過(guò)規(guī)范的作業(yè)管理，積極地參與班級(jí)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)習(xí)的和諧發(fā)展。

違章作業(yè)違章指揮心得體會(huì)篇九

作為一名學(xué)生，我們每天都面臨著大量的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，在時(shí)間有限的情況下，有時(shí)我們不得不通過(guò)違章作業(yè)來(lái)完成任務(wù)。違章作業(yè)是指在不符合規(guī)定的情況下完成作業(yè)，例如抄襲、抄作業(yè)或者找代寫(xiě)。然而，通過(guò)這樣的方式并不能真正幫助我們學(xué)到知識(shí)，反而會(huì)給我們帶來(lái)一系列的負(fù)面影響。在此，我想分享一些自己的體會(huì)和思考。

首先，違章作業(yè)并不能真正幫助我們掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。作業(yè)是老師布置給我們的，是為了鞏固知識(shí)、提高能力。而通過(guò)違章作業(yè)，我們只是簡(jiǎn)單地?cái)[弄作業(yè)本，而沒(méi)有真正地理解其中的思想和方法。作業(yè)本來(lái)是用來(lái)幫助我們提高的，并非是一種形式主義的要求。只有在我們自己堅(jiān)持完成每一道題目，動(dòng)腦思考，才能提升我們的學(xué)習(xí)效果。

其次，違章作業(yè)會(huì)讓我們產(chǎn)生依賴和惰性。當(dāng)我們一次又一次地通過(guò)違章作業(yè)完成任務(wù)時(shí)，我們就會(huì)逐漸形成一種依賴心理。這種依賴會(huì)讓我們變得懶散和不負(fù)責(zé)任，不再努力去學(xué)習(xí)和完成作業(yè)。當(dāng)我們習(xí)慣了違章作業(yè)的方式，就很難真正投入到學(xué)習(xí)中去。這樣一來(lái)，我們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性將逐漸下降，無(wú)法達(dá)到自己的潛力。

另外，違章作業(yè)會(huì)給我們埋下一顆種子，它就是道德敗壞。通過(guò)違章作業(yè)，我們不僅僅是在抄襲和偷懶，更是在背叛自己的道德準(zhǔn)則。道德敗壞會(huì)讓我們?cè)谄渌矫嬉仓饾u失去底線和原則，使我們的個(gè)性變得功利和缺乏真誠(chéng)。在學(xué)習(xí)的道路上，遵循基本的道德規(guī)范是最起碼的要求。如果我們連這個(gè)都無(wú)法做到，那么我們將失去自己的人格和尊嚴(yán)。

再者，違章作業(yè)影響了我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。我們知道，學(xué)習(xí)是一種自覺(jué)的行為，它需要我們主動(dòng)去探索和思考。而當(dāng)我們通過(guò)違章作業(yè)完成了任務(wù)，我們就會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣。這將導(dǎo)致我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸和消極的態(tài)度，進(jìn)而影響我們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過(guò)違章作業(yè)得到的是一些片面的知識(shí)，而不是真正的理解和掌握。這將使我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)較大的漏洞，影響我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

最后，違章作業(yè)也會(huì)給我們帶來(lái)一些不可挽回的后果。當(dāng)我們被老師發(fā)現(xiàn)抄襲或者劣質(zhì)作業(yè)時(shí)，將會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰。這不僅會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)記錄和評(píng)價(jià)，更會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。此外，違章作業(yè)還會(huì)削弱我們的自信心和自尊心，給我們帶來(lái)心理上的重負(fù)和困擾。

綜上所述，違章作業(yè)并非我們應(yīng)該選擇的學(xué)習(xí)方式。它無(wú)法真正幫助我們學(xué)到知識(shí)，反而給我們帶來(lái)一系列的負(fù)面影響。我們應(yīng)該樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力完成每一道作業(yè)，真正掌握知識(shí)，提高自己的能力。只有這樣，我們才能取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)的成功。