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朱自清散文集閱讀心得篇一
第一段：介紹幼兒園識(shí)字聽(tīng)課的背景和目的（200字）
作為家長(zhǎng)，我非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程。近日，我參加了孩子所在幼兒園的一場(chǎng)識(shí)字聽(tīng)課活動(dòng)。這是一次為期一周的活動(dòng)，目的是幫助幼兒園學(xué)生提高閱讀和識(shí)字能力。教師將通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，開(kāi)啟孩子們對(duì)字詞的探索之門(mén)，培養(yǎng)他們對(duì)文字的興趣和認(rèn)知能力。我對(duì)這次活動(dòng)心存期待，同時(shí)也期望通過(guò)觀察了解幼兒園的課程安排和教學(xué)方法。
第二段：描述教師采用的教學(xué)方法和活動(dòng)內(nèi)容（200字）
在識(shí)字聽(tīng)課的第一天，我看到教師利用多媒體教具和互動(dòng)游戲的方式向孩子們展示和講解漢字。通過(guò)畫(huà)面形象、聲音生動(dòng)的教學(xué)方式，孩子們對(duì)字的形狀和含義產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛豎起了耳朵。教師還設(shè)計(jì)了一個(gè)拼音關(guān)卡，讓孩子們根據(jù)聽(tīng)到的拼音選出相應(yīng)的字。這樣的教學(xué)方法，不僅增強(qiáng)了孩子們對(duì)語(yǔ)音與文字的聯(lián)系，也培養(yǎng)了他們的觀察能力和判斷力。
第三段：分享孩子在識(shí)字聽(tīng)課中的收獲和反應(yīng)（200字）
在聽(tīng)了一周的識(shí)字課之后，孩子們的閱讀和識(shí)字能力得到了明顯的提升。他們能夠正確地拼讀一些基礎(chǔ)漢字，并能在句子中應(yīng)用。孩子們的自信心也大大增強(qiáng)，每次在課堂上積極回答問(wèn)題，都會(huì)得到教師的鼓勵(lì)與贊美。此外，通過(guò)和同學(xué)們一起參與活動(dòng)，他們也培養(yǎng)了與人合作的能力和團(tuán)隊(duì)精神。我看到他們臉上洋溢著自豪的笑容，這使我更加確信，這樣的課程安排對(duì)于幼兒園學(xué)生的學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)非常有益。
第四段：分析幼兒園識(shí)字課在兒童教育中的意義（300字）
幼兒園階段是孩子學(xué)習(xí)漢字的關(guān)鍵階段。通過(guò)識(shí)字的學(xué)習(xí)，孩子們不僅能夠掌握基礎(chǔ)的閱讀能力，還能提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。識(shí)字也是思維發(fā)展的基本要素之一，它能夠培養(yǎng)孩子的觀察能力、記憶力和邏輯思維能力。此外，識(shí)字課還能幫助孩子們建立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)和方法，促進(jìn)他們對(duì)文化的理解和傳承。這些能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有著顯著的促進(jìn)作用，也為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)幼兒園識(shí)字聽(tīng)課的體會(huì)和展望（200字）
通過(guò)參加孩子所在幼兒園的識(shí)字聽(tīng)課，我深深感受到了這樣一種教育方式的價(jià)值和重要性。這次活動(dòng)不僅幫助孩子們提高了中文水平，也培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。與此同時(shí)，我也意識(shí)到，家長(zhǎng)的關(guān)注和支持是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要推動(dòng)力。希望幼兒園能繼續(xù)開(kāi)展這樣的課程活動(dòng)，讓更多的孩子能夠受益。同時(shí)，希望幼兒園與家長(zhǎng)之間能夠建立更加緊密的聯(lián)系，共同為孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和支持。
朱自清散文集閱讀心得篇二
在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽(tīng)課過(guò)程中，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法，其中xx幼兒園的xx老師在音樂(lè)活動(dòng)《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時(shí)最熟悉但是的“找朋友”的游戲，把所學(xué)新歌透過(guò)找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒用心性高，效果十分好。又如xx市的李xx老師《動(dòng)一動(dòng)真搞笑》這節(jié)活動(dòng)，自始至終以游戲?yàn)橹鳎顒?dòng)最后的放松活動(dòng)，小朋友齊聲把毛毛蟲(chóng)喊出來(lái)，由xx老師扮演，該教師身穿毛毛蟲(chóng)衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個(gè)觸須，活像真的毛毛蟲(chóng)，一伸一縮做著運(yùn)動(dòng)出場(chǎng)。學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，（教師穿著蝴蝶衣服，可見(jiàn)道具準(zhǔn)備十分充足且十分精致）與小朋友一齊做放松運(yùn)動(dòng)。全場(chǎng)教師及評(píng)委為之震撼，并送出陣陣掌聲。
九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的用心性。如xx幼兒園xx老師講的故事《藍(lán)盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過(guò)小河；另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué)、多維互動(dòng)的形式，幼兒便于掌握故事資料，并進(jìn)行復(fù)述。又如xx老師的《動(dòng)物媽媽的愛(ài)》這節(jié)活動(dòng)，以各種影像資料為主，穿于整個(gè)活動(dòng)中，并配以優(yōu)美的音樂(lè)、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問(wèn)、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。從動(dòng)物媽媽不同方式的愛(ài)很自然的讓幼兒體會(huì)到自己媽媽對(duì)自己不同方式的愛(ài)。
總的來(lái)說(shuō)，這次外出聽(tīng)課，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具；并盡量將這次學(xué)到的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步！
朱自清散文集閱讀心得篇三
幼兒園是孩子們最早接觸教育的地方，也是他們第一次離開(kāi)家庭獨(dú)自面對(duì)社會(huì)的場(chǎng)所。為了更好地了解幼兒園的教育理念和教學(xué)方法，我參觀了當(dāng)?shù)匾凰變簣@并有機(jī)會(huì)進(jìn)行了聽(tīng)課。在這次聽(tīng)課過(guò)程中，我收獲了很多，對(duì)于幼兒園教育有了更深的認(rèn)識(shí)。
首先，我被這所幼兒園的教育理念所深深打動(dòng)。在校長(zhǎng)的介紹中，他強(qiáng)調(diào)了幼兒園的主要任務(wù)是培養(yǎng)孩子們的素質(zhì)和能力，而非僅僅培養(yǎng)記憶能力。這一點(diǎn)在我聽(tīng)課的過(guò)程中得到了進(jìn)一步的體現(xiàn)。在課堂上，老師們注重培養(yǎng)孩子的觀察力、邏輯思維和想象力，通過(guò)互動(dòng)游戲和問(wèn)答來(lái)提高孩子們的思維能力。這樣的教育理念使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中能全面發(fā)展，培養(yǎng)健康的人格和積極向上的態(tài)度。
其次，我在聽(tīng)課中也看到了幼兒園注重培養(yǎng)孩子們的社交能力。在課堂上，老師們鼓勵(lì)孩子們與同學(xué)互動(dòng)，幫助他們學(xué)會(huì)與他人合作、分享和互助。尤其在小組活動(dòng)中，孩子們能夠充分發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了與他人合作完成任務(wù)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，幼兒園培養(yǎng)了孩子們積極的人際關(guān)系，并為他們未來(lái)的社交發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除此之外，幼兒園的教師在聽(tīng)課中展現(xiàn)出了他們對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和專業(yè)水準(zhǔn)之高。教師們經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，能夠充分了解孩子的需求和特點(diǎn)，并針對(duì)不同的學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。他們通過(guò)仔細(xì)觀察和傾聽(tīng)，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的特長(zhǎng)，并建立起與孩子們的密切關(guān)系。在一堂課結(jié)束后，我看到許多孩子們主動(dòng)上前與老師們親切地交談，展現(xiàn)出了對(duì)老師們極高的信任和尊重。這樣的師生關(guān)系使孩子們?cè)谡n堂上更加積極主動(dòng)，愿意與老師合作并分享自己的想法。
最后，幼兒園的聽(tīng)課體驗(yàn)也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭與幼兒園的合作的重要性。教師們通過(guò)與家長(zhǎng)定期溝通，了解孩子在家中的情況，以此為基礎(chǔ)制定個(gè)性化的教育方案。同時(shí)，家長(zhǎng)也能在家庭教育中融入幼兒園的教育理念，與教師共同關(guān)心孩子的綜合發(fā)展。幼兒園和家庭的密切合作為孩子們提供了更全面的教育，使他們能夠健康成長(zhǎng)。
總之，通過(guò)這次幼兒園聽(tīng)課的體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒園在孩子教育中的重要性和作用。幼兒園不僅是培養(yǎng)孩子們素質(zhì)和能力的地方，同時(shí)也是孩子們社會(huì)化和人際關(guān)系發(fā)展的基礎(chǔ)。幼兒園的教育理念和教師們的專業(yè)水平讓我深受啟發(fā)，我將在家庭教育中秉持這些理念，為我的孩子提供最優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，我也期待幼兒園能夠繼續(xù)將教育素質(zhì)不斷提高，為更多的孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
朱自清散文集閱讀心得篇四
所長(zhǎng)，效果好。觀摩這幾位老師的課，有好多地方值得我去學(xué)習(xí)。結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺(jué)得感慨頗深。
星星班的一節(jié)科學(xué)探索課《感知軟和硬》，老師在課前安排幼兒到小貓的家，得通過(guò)兩條路(一條是用海綿鋪的路，另一條用石子鋪的路)，讓幼兒感受那條路舒服，幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，真正的感知到軟和硬。達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
還有大班的一節(jié)音樂(lè)綜合活動(dòng)課，小木偶的出現(xiàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，使幼兒整堂課表現(xiàn)積極主動(dòng)，在模仿小木偶動(dòng)作時(shí)，幼兒學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，并通過(guò)童話故事，對(duì)幼兒進(jìn)行了愛(ài)心教育，學(xué)會(huì)了怎樣幫助別人。
總之，她們的教學(xué)值得我們學(xué)習(xí)的很多，如：
1、注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒說(shuō)完整話，吐字清楚，發(fā)音正確。
3、教育幼兒要有愛(ài)心，學(xué)會(huì)幫助別人。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的想象力、探究力。
5、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)親人的祝福。
縣直幼兒園老師為我們鄉(xiāng)下教師做了導(dǎo)航，指引了方向，在我以后的工作中，我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步!
朱自清散文集閱讀心得篇五
近日，我有幸參觀了一所本地的幼兒園，并得以聽(tīng)課，與幼兒園老師們近距離接觸。在這次經(jīng)歷中，我收獲頗豐，對(duì)幼兒園教育有了更深入的了解。以下是我聽(tīng)課后的心得體會(huì)。
第一段：幼兒園的教育理念和目標(biāo)
幼兒園是孩子們踏入學(xué)習(xí)的第一站，它的教育理念和目標(biāo)至關(guān)重要。在聽(tīng)課中，我了解到這所幼兒園的教育理念是以“全面發(fā)展”為核心，注重培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知、情感、社交和身體等各個(gè)方面。在各種活動(dòng)中，老師們始終將“培養(yǎng)好奇心、探索精神和創(chuàng)造力”作為首要目標(biāo)，幫助幼兒發(fā)展出自主學(xué)習(xí)的能力。這使我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：幼兒園教師的角色和責(zé)任
幼兒園教師是幼兒教育的引領(lǐng)者和助手，他們?cè)谟變撼砷L(zhǎng)的過(guò)程中扮演著重要的角色。在聽(tīng)課中，我看到了一群熱情、有愛(ài)心和專業(yè)的幼兒園教師。他們用鼓勵(lì)和激勵(lì)的話語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒發(fā)展自信和獨(dú)立性。通過(guò)各種豐富多樣的活動(dòng)和游戲，他們培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。值得贊揚(yáng)的是，教師們始終尊重幼兒的個(gè)體差異和獨(dú)特性，根據(jù)幼兒的興趣和能力制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。這讓我明白了幼兒園教師的責(zé)任是很重大的，他們需要發(fā)揮多方面的能力，全力以赴為每個(gè)孩子提供最好的教育。
第三段：幼兒園教學(xué)方法的創(chuàng)新與多樣性
幼兒園的教學(xué)方法是十分創(chuàng)新與多樣性的。在聽(tīng)課中，我看到了有趣的游戲教學(xué)、小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。這些方法不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的溝通和協(xié)作能力。我也了解到幼兒園教師注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)問(wèn)題和挑戰(zhàn)來(lái)激發(fā)幼兒思考能力，并培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。此外，幼兒園還充分利用現(xiàn)代科技手段，將多媒體教學(xué)和互動(dòng)學(xué)習(xí)引入教育中。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法不僅讓幼兒感到興奮和有趣，還提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：幼兒園在素質(zhì)教育方面的重要性
幼兒園在素質(zhì)教育方面的重要性不容忽視。在聽(tīng)課中，我看到了幼兒園非常注重幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是品德教育。通過(guò)一系列活動(dòng)，幼兒園教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作、積極向上等良好的品質(zhì)。此外，幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)、音樂(lè)和體育等才藝，通過(guò)豐富多彩的課程和社交活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，幼兒園教育不僅局限于學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)幼兒的人文素養(yǎng)，使其成為有愛(ài)心、有責(zé)任心的公民。
第五段：幼兒園教育與家庭教育的互動(dòng)
幼兒園教育與家庭教育密切相關(guān)，二者應(yīng)該進(jìn)行良好的互動(dòng)。在聽(tīng)課過(guò)程中，我了解到幼兒園非常注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。他們組織家長(zhǎng)參觀和教育講座，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒園的活動(dòng)中。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切配合，幼兒園教育可以更好地促進(jìn)幼兒的全面成長(zhǎng)。與此同時(shí)，家庭教育也需要與幼兒園的教育目標(biāo)保持一致，共同努力培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
綜上所述，參觀幼兒園并聽(tīng)課是一次寶貴的經(jīng)歷。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性，以及幼兒園教師的偉大責(zé)任。幼兒園教育的創(chuàng)新與多樣性，以及在素質(zhì)教育和家庭教育方面的重要性，也讓我對(duì)幼兒園教育有了更全面的認(rèn)識(shí)。我相信，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，每個(gè)孩子都會(huì)得到很好的發(fā)展和教育。
朱自清散文集閱讀心得篇六
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。作為幼兒教師，要清楚評(píng)價(jià)一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)，要在聽(tīng)課前了解這節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，做到心中有數(shù)，之后再看教學(xué)全過(guò)程，做到有質(zhì)量地聽(tīng)、看和思考。
聽(tīng)，聽(tīng)教師的話和幼兒的話。首先聽(tīng)教師語(yǔ)言的組織，導(dǎo)語(yǔ)和提問(wèn)的方式。一節(jié)課的導(dǎo)語(yǔ)是引發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵點(diǎn)，導(dǎo)語(yǔ)用得好、用得巧，就會(huì)極大地調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，為后面的教育活動(dòng)順利實(shí)施打下基礎(chǔ)，這也是聽(tīng)課者需要關(guān)注的要點(diǎn)。另外，聽(tīng)教師是怎樣提問(wèn)的，這是教師設(shè)計(jì)課程的關(guān)鍵點(diǎn)，教師正是運(yùn)用一個(gè)個(gè)提問(wèn)，逐層深入逐一實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的。同時(shí)，還要聽(tīng)幼兒的回答和幼兒之間的對(duì)話，掌握幼兒認(rèn)知的狀態(tài)、學(xué)習(xí)的效果。如果教師的提問(wèn)不恰當(dāng)，或者不能被幼兒所理解，那么課堂就會(huì)出現(xiàn)混亂，原定的教學(xué)程序就會(huì)受到影響。
看，看教學(xué)準(zhǔn)備、教師的教態(tài)和基本功、教學(xué)形式和效果。
一看教學(xué)準(zhǔn)備，即物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備兩方面。物質(zhì)準(zhǔn)備包括教具、環(huán)境的情況，如上課過(guò)程中，教師教具、游戲材料準(zhǔn)備是否充分，幼兒座位擺放是否合理，教師的站位角度是不是能讓每名幼兒都看到，教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)是不是幼兒熟悉和感興趣的，等等。精神準(zhǔn)備包括教師是否很了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，能否預(yù)見(jiàn)到上課過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。
二看教師的教態(tài)和基本功。幼兒具有非常情緒化的特點(diǎn)，很容易受到外部刺激的感染，對(duì)上課教師的態(tài)度感受力非常強(qiáng)烈。有經(jīng)驗(yàn)的教師會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，不斷變換自己的表情和肢體動(dòng)作，以達(dá)到教學(xué)需要的效果，從而帶動(dòng)幼兒的情緒，感染幼兒。比如，教師的手勢(shì)、神秘的表情、聲音高低快慢的變化，都會(huì)使幼兒做出不同的反應(yīng)。聽(tīng)課者有必要關(guān)注授課教師在什么情況下運(yùn)用了哪種表情和肢體動(dòng)作，以幫助自己在今后的教學(xué)中合理運(yùn)用。此外，還要看教師的基本功是否扎實(shí)，調(diào)控能力和隨機(jī)應(yīng)變能力是否較強(qiáng)，能否根據(jù)進(jìn)展情況對(duì)臨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，作出很好的處理。
和情景記錄下來(lái)，同時(shí)還要看教師是怎么安排幼兒參加活動(dòng)的，是否能關(guān)注到每個(gè)幼兒，合理安排幼兒的集體、分組和個(gè)別活動(dòng)，給幼兒以充分的操作、嘗試、體驗(yàn)的時(shí)間、空間和機(jī)會(huì)。
四看教學(xué)效果。聽(tīng)課教師主要觀察幼兒的四種學(xué)習(xí)狀態(tài)，便能夠知道教學(xué)的效果如何。參與狀態(tài)，看幼兒是否能主動(dòng)參與活動(dòng)，是否全員參與，參與的面有多廣；互動(dòng)狀態(tài)，看課堂上是否有很好的師幼互動(dòng)，幼兒之間的互動(dòng)是否能形成良好的合作氛圍，活動(dòng)的時(shí)間是否充足；情緒狀態(tài)，看幼兒是否有自信的表現(xiàn)和成功感、緊張感和愉悅感，能否自我控調(diào)學(xué)習(xí)情緒；認(rèn)知狀態(tài)，看幼兒在活動(dòng)后是否能獲得與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的新體驗(yàn)，學(xué)會(huì)新知識(shí)，在情感、能力、認(rèn)知等方面有新收獲。
思考，想想各環(huán)節(jié)為什么這么做。有句老話叫三思而后行，說(shuō)明有意的行為之前，必定是經(jīng)過(guò)慎重考慮過(guò)的。因此，作為聽(tīng)課的教師，就要多想想上課的教師為什么這么做，是如何圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的，層次是怎樣分出來(lái)的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間是怎么銜接的，如何才能做到組織嚴(yán)密、思路清晰等。活動(dòng)時(shí)間分配是否合理，教師采用了哪些有趣、有效的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望，同時(shí)又做到收放自如，活而不亂。這些都是聽(tīng)課教師要認(rèn)真思考的問(wèn)題。）