一、校園管理

1、各類中小學校有中長期建設發展規劃，有科學的規劃平面圖或立體效果圖。中心小學以上學校有規劃立體模型。各類學校建設規劃和建設標準既要達到相關辦學標準，也要體現實用、適用、節約原則。

2、校園布局合理，區劃建筑有序。教學區、生活區、運動區、勤工儉學基地相對分開。校道平整，主干、支干分明，路面硬化。建筑密度合理，無危漏校舍。

3、因地制宜，創造條件，搞好校園綠化、美化和園林經濟化，生均綠化面積達到0.5—1平方米。充分合理地利用空間種植花草，設置花圃、景點。有條件的學校可建設生物園，創建生態校園。

4、環境布置美觀，體現教育性和時代感。校門端莊，校牌得體，校訓、校風刷寫在校園醒目位置。校內設置宣傳櫥窗、黑板報、閱報欄，定期更換，內容健康向上。國旗、旗桿合乎規范，位置適宜。學校不同場所布置要突出教育功能，圖文并茂。按有關規定懸掛領袖和名人畫像及必要的宣傳標語。積極創建校園文化建設示范學校。

各類用房輔助設施齊全，達到相應辦學標準。各類用房定期維修、刷新，設施定期補充。教學、辦公等專用部室桌椅排列整齊，物件放置有序。

6、建立衛生責任區和定期清掃、檢查制度，衛生設施齊全。做到垃圾定點，校內無雜草，墻壁無污跡，門窗無灰塵，地面無紙屑、果皮、煙蒂、痰跡，廁所無蛆無蠅。

7、加強師生宿舍管理。宿舍生活區不得亂搭亂蓋，亂堆亂放。不得放養禽畜。房間及盥洗室清潔衛生，床鋪整齊，物品擺放有序。要建立校外住宿生檔案，與房東簽訂管理協議。定期對校外住宿生及宿舍進行檢查，開展文明宿舍評選活動。

8、加強安全管理。學校要建立健全安全制度，制定安全應急預案。定期進行安全隱患排查，預防房屋倒塌、失火、觸電、溺水、中毒等事故的發生。落實安全事故責任追究制。一旦發生事故，按相關規定迅速上報市教育局及有關部門，并做好善后工作。

二、教職工管理

務實、創新。校級領導達到中小學校長任職資格要求。

10、教職工要嚴格遵守《中小學教師職業道德要求》，切實履行《教師法》規定的義務，愛事業、愛學校、愛學生，堅持做到教書育人，管理育人，服務育人。中小學教師要達到相應的教師資格認定要求。

11、樹立正確的學生觀。關心愛護全體學生，尊重學生人格，關注學生的個體差異，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。不得歧視、諷刺、體罰和變相體罰學生，不得對學生實施其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益，不得迫使學生停課、輟學。

12、健全激勵、約束、競爭機制，激活、完善用人制度。積極推行校長負責制、教職工全員聘任制、崗位責任制和結構工資制，提高教職工的工作積極性。

13、嚴格考勤制度和工作紀律。教職工要自覺遵守規章制度，積極參加學校組織的各項活動。衣著整潔，儀態端莊，說普通話，談吐文明，為人師表。做到工作量足，出勤日全，工作時效高。

14、積極組織教職工的政治、業務學習，制定校本培訓規劃，認真抓好教學基本功訓練，定期開展達標評優競賽活動，增強終身學習的自覺性。不斷提高教師實施素質教育的能力和水平。

三、學生管理

15、認真開展以社會主義榮辱觀為重點的德育系列教育活動，切實增強德育工作的針對性、時效性和主動性。根據青少年成長規律，分階段、有目標地制定出中小學德育工作的具體計劃，從內容、形式、途徑、方法、組織保障到考核、評估，都力求做到系列化、科學化。加強安全防范教育，不斷增強中小學生自我約束、自我管理、自我服務的能力。

16、開展豐富多彩的教育活動和社會實踐活動。積極創造條件，挖掘資源，確保各項課內外教育教學活動和社會實踐活動的正常開展，培養學生動手動腦能力和熱愛勞動的習慣。有計劃、有組織地開展班、團、隊、學生會、晨（夕）會、周會活動及傳統節日紀念活動。組織安排好學生的節假日生活。

17、加強學校體、衛、藝和國防教育工作。認真貫徹教育部頒發的《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，積極實施《學生體質健康標準》，加強學校衛生保健室及體育、音樂、美術等專用場所和教室的建設與管理。認真落實早操和眼睛保健操，積極開展體育、文藝、科技競賽和美育、健康教育。普及衛生知識，建立體質檢查和傳染病預防制度。高級中學要按教育部規定開展軍事知識課教學和軍事技能集中訓練，并納入社會實踐課。軍訓時間為7—14天，其中集中軍事訓練不少于7天。

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實驗教學是中小學教育教學工作中的一個重要環節，對訓練學生的動手操作能力、觀察檢測能力、數據處理能力、獨立思考能力、分析問題和解決問題的能力，培養和提高學生的科學精神和創新思維具有極為重要的意義。為了規范管理我縣中小學實驗教學，特制定本要求，做為全縣中小學實驗教學管理、檢查、評估的主要依據。

一、組織機構

1、中小學實驗教學工作在校長領導下，由分管副校長、教導主任組織實施。

2、重點高中配備專職實驗員5名以上；一般高中和24個教學班以上的初級中學配備專職實驗員2名；9—24個教學班的初級中學配備專職實驗員1—2名，9個教學班以下的初級中學配備兼職實驗員1—2名；縣辦完全小學配備專職實驗員1名，其他小學配備兼職實驗員1名。

3、配備3名以上專職實驗員的學校，應聯合電教人員成立科教館，在教導處直接領導下，與學科教研組協調配合開展工作；專職實驗員不足3名的學校，實驗教學歸學科教研組具體負責。

4、實驗教師必須具備規定的任職資格，良好的職業道德修養，廣泛的實驗專業知識，科學的實驗室管理知識。

6、實驗教學要納入學校常規教學工作中去，做到有計劃，有檢查，有考核，有總結。

二、儀器管理

1、建立健全儀器管理明細帳、實物流水帳和統計報表，定期核對，做到帳、冊、表、物相符。

2、教學儀器的管理必須落實到人。儀器管理人員接手時要對照有關帳冊認真清點核實，無誤后簽字。一旦簽字，即對所管儀器負全部責任。調離工作崗位時必須履行嚴格的移交手續。儀器管理人員調離學校，沒有移交教學儀器的，學校不得出具工資介紹。

3、儀器的存放要編號、分類、定室、定柜、定位。化學藥品與儀器分室或分柜存放。室內要有防盜、防火、防毒等安全措施，做好通風、防潮、防塵和整潔工作。儀器管理人員要根據各類儀器的特點，定期的、有計劃的進行維護與保養，使所有儀器經常處于完好狀態。

4、化學危險藥品必須貯藏在專用室、柜內，并按各自的危險特性，分類存放，不得和普通試劑混存或隨意亂放。管理人員要有高度的責任感，懂得各種化學藥品的危險特性，具有一定的防護知識，并實行“五雙管理”即雙人管理、雙本帳目、雙把門鎖、雙人領發、雙人使用。要配備相應的消防設施，如滅火器、消防桶、黃沙等并定期檢查。

5、儀器原則上不得外借，如確需外借的，要辦理登記和審批手續。外借儀器要及時收回，并做好接交手續。

6、教學儀器具備下列條件之一者，要按有關程序及時報損。 2

a、達到或超過使用年限，無修復價值。

b、主要結構和部件陳舊或損壞，精度嚴重降低或喪失，不能滿足使用要求，又無法修復的教學儀器設備。

c、嚴重影響安全，繼續使用會引起危險事故的教學儀器。

d、大修一次費用超過原值的50%以上的教學儀器。

教學儀器報損的程序是：

a、低值易耗品，由儀器管理人員每學期匯總一次，列出品名、數量與金額，經教研組負責人簽字后報校長批準。

b、單價在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃儀器、石膏模型、標本等教具，損壞后由儀器管理人員填寫《儀器報損登記表》，經教研組負責人簽字后，報校長批準。

c、單價20元以上，使用年限一年以上的教學儀器設備屬學校固定資產，損壞后由儀器管理人員填寫《儀器報損登記表》，教導處組織有關人員進行技術鑒定，報校長批準，并由管理和財務部門辦理注銷手續。

d、儀器報廢后應將有使用價值的零部件拆下備用。

因違規操作損壞的，要由相關責任人賠償；故意損壞的，要由相關責任人賠償，并視情節輕重予以處罰。

7、每年9月中旬，學校都要組織財產管理人員和儀器管理人員對學校的教學儀器進行盤點。9月下旬，各學校要派專人到縣業務主管單位報一次教學儀器《管理明細帳》和《儀器報損登記表》。

三、實驗教學

1、各有關學科科任教師必須制訂實驗教學計劃，交教導處和實驗室各一份。計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。

2、實驗室根據各科教學大綱、教材和各科任課教師的實驗教學計劃，制訂本學期實驗室工作計劃。

3、各有關學科科任教師要熟悉各種教學儀器的規格、型號、技術標準、工作原理和使用方法、維修辦法。熟悉全部演示實驗和學生分組實驗的有關理論、實驗方法、注意事項，能熟練指導學生實驗，處理學生實驗中遇到的各種疑難問題，按照實驗教學計劃認真備課，并備寫專門的實驗課教案。實驗課前3天填寫《實驗通知單》交實驗室，實驗課前檢查所用儀器和器材的準備情況，試作實驗，做到“胸中有數”。同時指導學生做好課前預習，明確實驗目的，掌握實驗原理，并劃分實驗小組，強調實驗紀律，重視安全操作教育。

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為了加強中小學校管理，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量，依據《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《教育部基礎教育課程改革綱要（試行）》、陜西省人大會頒布的《中小學保護條例》以及有關法律法規，結合我市實際，特制訂本要求。

一、行政管理

第一條 認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策和法規，遵循教育規律，堅持科學發展觀；堅持依法治校和以德治校相結合；堅持以提高教育質量為中心；堅持以人為本，民主管理，不斷促進學生的全面發展和教師的專業成長；積極構建具有新理念、新精神、新制度的新型學校。

第二條 建立健全科學、規范，富于激勵，便于操作的規章制度。有體現學校特色的校訓和校風、教風、學風要求。

第三條 建立校務委員會并根據有關規定和工作需要設置工作機構。高級中學和完全中學一般設置辦公室、教導處、總務處。初中（九年制學校）、規模在13個班以上的小學設置教導處、總務處。重點高中和規模在24個班以上的中學增設政教處，30個班以上的中小學可增設安全保衛處和教科研機構。規模在12班以下的小學不設職能機構。

按照黨和國家的教育方針、政策和法規辦學，執行上級黨委、政府和教育行政部門的決定和指示，協調校內外各種關系，不斷提高辦學質量和效益，保證學校的社會主義辦學方向，維護教學秩序穩定。

運用先進的教育理念和管理方式管理學校，圍繞提高人的素質、促進人的全面發展開展工作，努力營造校園文化氛圍，辦出學校特色。

根據“三個面向”和辦人民滿意的教育的要求，制定學校發展規劃和學年、學期工作計劃，并認真組織實施。

以教學管理為第一要務，經常深入教學工作，進行調研、檢查和指導，加強過程管理。

重視教師隊伍建設，把使用人和培養人結合起來，把提高教師業務素質和加強師德建設結合起來，依靠教職工辦好學校。

注重學校建設、校園管理、學籍管理、安全管理以及教學環境和教學服務管理，保證各項工作順利進行。

發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、互相配合，形成“三結合”教育網絡。

第五條 學校要建立健全民主管理、民主監督的制度和運作機制，實行校務公開。充分發揮教代會、學生會的作用。

黨組織發揮政治核心和監督保證作用。工會、共青團、少先隊也應積極發揮自身的作用。

第六條 學校要從實際出發，制訂各處室的職責要求。各工作部門要恪盡職守，創造性地開展工作，特別要在落實上下功夫。

第七條 縣區教育局、教研室要建立有利于提高學校教育質量，促進學生、教師和學校共同發展的評價體系，堅決反對把升學率作為唯一標準評價學校教育質量的做法。

二、校園管理

第八條 優化育人環境。校園內教學、活動、生活、實踐等區域區劃分明，布局合理。因地制宜，制訂校園建設發展規劃。

驗、衛生、圖書資料、信息技術等設備的管理維護制度，并明確職責。

校園環境優雅，道路平整硬化，經常保持清潔衛生，切實搞好校園的綠化美化。

校園環境體現人文性、教育性。校門端莊，校牌得體，校訓書寫或懸掛在校園的醒目位置。校內有廣播、板報、櫥窗等宣傳設施，定期更新內容。旗桿、旗臺等設施符合標準，升國旗制度化、規范化。

按規定懸掛領袖、名人畫像、學生守則和日常行為規范、教師職業道德規范。領袖畫像應懸掛在會議室內。校園用字規范，書寫工整。師生講普通話，使用文明用語。

第九條 定期對教室、實驗室、閱覽室、計算機室、寢室、食堂、廁所、衛生區、宣傳欄、車輛存放等管理情況進行檢查評比與通報。

第十條 建立健全安全保衛制度和處置突發事件的預案，形成長效工作機制，保障學校工作正常有序，保證師生員工和財產安全。禁止社會閑雜人員進入校園，非本校車輛未經允許不得進入校園。嚴禁任何單位和個人在學校進行宗教和迷信活動，傳播暴-力、兇殺、恐怖、色情等書刊和音像制品；嚴禁在校園內賭博、酗酒、打架、斗毆以及從事影響學校正常秩序和安全的一切活動。 第十一條 學校要會同公安、工商、文化等有關部門，認真治理學校周邊環境。禁止在校園門口30米以內擺攤設點，禁止在校園周邊200米以內開辦電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、網吧、臺球室、棋牌室等娛樂場所，或從事有毒、有害和污染環境的經營活動，或設立精神病院、傳染病院等。不允許單位或個人依傍學校圍墻或房墻搭構建筑物，不允許校園周圍的建筑物影響學校教室的采光、通風。

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作為一名小學生，要時刻注意禮儀規范，在個人禮儀中要注意哪些基本的要求呢?下面是本站小編為大家整理的小學生個人禮儀的基本要求，希望能夠幫到大家哦!

一個人在禮儀方面的教養，集中體現在待人接物時的表現。現在我們談一下待人接物的幾個基本要求。

a、尊重他人。尊重他人，是一切禮儀規則的核心。真正發自內心的禮儀，傳遞著生命之間的彼此尊重和欣賞。學會尊重人，要先從“聽他人說、替他人想、幫他人做”這三點做起。

聽他人說。認真傾聽別人說話，會讓對方覺得自己得到了尊重。不等別人說完就急于插話，會讓別人感到尷尬和沒趣。所以，孩子從小就要學會傾聽別人說話，不隨便打斷別人說話，不隨便打聽對方不樂于透露的信息，這是一種修養。

替他人想。樂于替別人想的人，就是我們平常所說的善解人意、容易相處的人。這樣的人的人際關系總是比較好的，做事也容易成功。

幫他人做。樂于為人做事的人，就是與人為善的人，是充滿愛心的人，這種人往往被人們稱為“熱心人”。這種人自己也會覺得活得很充實。這種人一旦有了困難，愿意幫助他的人也多。

b、熱情待人。你是喜歡接觸整天沉著臉、悶悶不樂的人呢，還是喜歡接觸快樂熱情的人呢?當然是后者。那么，要讓孩子成為受歡迎的人，就要讓孩子學會熱情待人。

c、真誠做人。要讓孩子真誠做人,需要孩子在與同學相處的時候做到“五不要”。

一不要違約，哪怕小小的約定。二不要在背后議論別的同學的缺點。好話在人后說，壞話在人前說。三不要取笑別人，特別是他人的外貌和穿戴。四不要因為別人對你提意見而生氣。五不要亂動別人的東西。

吃飯的時候，應先情老人、客人入座;盛飯應先給老人、客人;好菜應先放在老人、客人面前;家人分吃水果時，孩子應主動把大的好的送給老人;孩子應主動承擔家務勞動方面的任務;孩子離家出門時，或回家進門時，要向家長打招呼;在家里，孩子需得到家人允許后才能接受他人禮物;接受他人禮物后，應表示感謝。

這種家庭禮儀常規應長期堅持，家長應以身作則，模范執行。久而久之，孩子的禮儀習慣就會自然養成。在這樣的家庭里成長的孩子一般都比較活潑、大度、謙讓、和善，顯得有教養。

e、孩子10歲前必須養成的禮儀習慣：

拿別人東西要得到允許，得到允許后要表示感謝;

公共場所需要排隊時自覺排隊;

不可以隨便打擾別人;

做錯事要道歉。

(一)儀表

儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛生”，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

(二)言談

言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：態度要誠懇、親切;聲音大小要適宜，語調要平和沉穩;尊重他人。

2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”;很久不見為“久違”;請人批評為“指教’;麻煩別人稱“打擾”;托人辦事為“拜托”等等。要努力養成使用敬語的習慣。現在，我國提倡的禮貌用語是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。這十個字體現了說話文明的基本的語言形式。

1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交*，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交*在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。

3、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放松。女性應兩膝并攏;男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態，都會優美、自然。

4、起姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。“行如風”就是用風行水上來形容輕快自然的步態。正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。