每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
備考篇一
今天學(xué)校隆重集會，舉行xx中學(xué)高20xx屆高三師生備考動員大會。為了做好20xx屆高三復(fù)習(xí)備考工作，學(xué)生代表、教師代表、家長代表，都做好了很好的發(fā)言。相信同學(xué)們從他們的發(fā)言中一定找到了不斷進(jìn)取、勇爭一流的力量。
第一，20xx年的高考，是四川省第一次全面采用全國卷的高考，希望全體高三教師，一定要認(rèn)真解讀考綱，認(rèn)真研究全國卷;做到科學(xué)備考，精準(zhǔn)方向。精講精練，注重時(shí)效。關(guān)心學(xué)生，耐心施教。在學(xué)生懈怠時(shí)，及時(shí)為他們鼓勁加油;在備考迷茫時(shí)，及時(shí)為他們指明方向;在備考徘徊時(shí)，多給學(xué)生智慧和力量!
第三，希望高三工作組的同志，在高20xx屆高三復(fù)習(xí)備考這一年里，一定做到：認(rèn)真履職，一絲不茍;率先垂范，恪盡職守;愛護(hù)學(xué)生，亦師亦友;服務(wù)老師，勤字當(dāng)頭;團(tuán)結(jié)協(xié)作，彼此分憂;務(wù)實(shí)高效，勇創(chuàng)一流!勇做高考排頭兵，爭做師生貼心人。
第四，復(fù)習(xí)備考工作要踏實(shí)走好每一步，認(rèn)真做好每一個(gè)復(fù)習(xí)階段的工作，做到踏石留印、抓鐵有痕。全體師生要落實(shí)迎接達(dá)州一診、成都一診、達(dá)州二診、成都二診、成都三診等重大考試的備考，做到每一次考試都有新進(jìn)步，每一次檢測都有新收獲。
老師們，同學(xué)們，備戰(zhàn)高考的號角已經(jīng)吹響;備考的征程，前路漫漫，有荊棘坎坷，也有鮮花美景;有風(fēng)雪霧靄，也有陽光明媚。不要說高三，壓力山大;我們要說，沒有高三的人生，是遺憾的人生;不要說高考是山重水復(fù)疑無路，我們要說高考是“映日荷花別樣紅”;不要說六月是黑色的六月;我們要堅(jiān)信，六月是輝煌、壯麗的六月。請同學(xué)們牢記今天的誓言：自信自強(qiáng)，永不言棄;請老師們牢記今天的誓言：全心全意，甘為人梯。在明年的高考中，師生共交滿意的答卷。
衷心祝愿我們每一個(gè)教師，都是學(xué)校20xx高考功勛教師，衷心祝愿每一個(gè)同學(xué)，都成為20xx高考英雄學(xué)子。衷心祝愿xx中學(xué)20xx高考，再譜新篇!
備考篇二
根據(jù)開發(fā)區(qū)教育局、考試中心有關(guān)文件通知精神，為了認(rèn)真做好20xx屆九年級學(xué)生體育中考的組織工作，明確職責(zé)，強(qiáng)化管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確保考試工作圓滿完成，特制定體育中考工作方案，請遵照執(zhí)行。
20xx年4月19日上午10：:30分
開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
1、考務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組長：方緒良
副組長：
成員：
2、安全應(yīng)急處置小組：
組長：孫才光
成員：
1、方緒良：校長，領(lǐng)隊(duì)，20xx年體育中考總指揮，負(fù)責(zé)全面工作。
2、孫才光：政教主任，負(fù)責(zé)對考生進(jìn)行安全、紀(jì)律教育及管理。兼任學(xué)校安全應(yīng)急處置小組組長。
3、許昌平：教務(wù)主任，負(fù)責(zé)組織考生學(xué)習(xí)《中考體育考生須知》，辦理免（緩）考手續(xù)。協(xié)助安全紀(jì)律教育。
4、徐國民：招生辦主任，負(fù)責(zé)交通工具及交通安全。對車輛及駕駛?cè)藛T資質(zhì)，證照手續(xù)，車輛性能等審核，不得雇請無牌無照黑車、帶病車和報(bào)廢車，不得超載超員。
5、王漢平：總務(wù)主任，負(fù)責(zé)后勤保障供給，要求做到安全、可口、衛(wèi)生、營養(yǎng)。
6、鐘三紅：九（1）班主任；黃紅：九（2）班主任。負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)校做好本班考生的思想教育，安全、紀(jì)律教育，了解考生的身體狀況。帶領(lǐng)學(xué)生在指定的區(qū)域侯考，未經(jīng)學(xué)校允許不得擅自離開考試區(qū)域，不得隨便離開考點(diǎn)。
7、劉會龍：體育教師，負(fù)責(zé)考前組織考生學(xué)習(xí)、領(lǐng)會考試科目、基本要求及注意事項(xiàng)，做好考前的思想疏導(dǎo)和活動準(zhǔn)備，防止在考試過程中出現(xiàn)傷害事故。
1、各分管人員必須做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一組織、按照分工負(fù)責(zé)，相互合作、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的原則，嚴(yán)格按照上級要求操作。
2、各成員在考試前和考試中必須保持通訊暢通。
3、凡因責(zé)任心不強(qiáng)，工作不到位，出現(xiàn)問題的，一律追擊相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
備考篇三
中考整體目標(biāo)居全市第一名。
班級目標(biāo)，力爭兩個(gè)班進(jìn)入全市前十名，力爭有兩個(gè)班進(jìn)入全市前二十名，所有班級保證進(jìn)入全市前八十名，并有絕大多數(shù)班級進(jìn)入全市前六十名。
1、分段備考，根據(jù)不同階段的備考特點(diǎn)，制定不同的備考計(jì)劃。確定階段備考內(nèi)容和進(jìn)度。今年的中考備考分為系統(tǒng)復(fù)習(xí)、小綜合復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、大綜合復(fù)習(xí)、模擬檢測共五個(gè)階段，二檢前以系統(tǒng)復(fù)習(xí)和小綜合復(fù)習(xí)為主。
2、精細(xì)過程，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)。一是備課精細(xì)化，備課前認(rèn)真鉆研課標(biāo)，認(rèn)真比較教材更改，認(rèn)真查閱優(yōu)秀題型，堅(jiān)持做到提前備課；二是訓(xùn)練精細(xì)化，對訓(xùn)練題認(rèn)真篩選，對訓(xùn)練量認(rèn)真研究，對學(xué)生的訓(xùn)練做到全批全改，優(yōu)化訓(xùn)練效果；三是檢測精細(xì)化，對檢測做到試題統(tǒng)一，時(shí)間統(tǒng)一，閱卷統(tǒng)一，分析統(tǒng)一；四是輔導(dǎo)精細(xì)化，堅(jiān)持思想疏通和能力輔導(dǎo)相結(jié)合，并經(jīng)常化。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化研究。一是各教師要建立優(yōu)秀題庫，學(xué)生要建立易錯題庫；二是加強(qiáng)校際交流；三是認(rèn)真搞好集體備課；四是認(rèn)真研究課標(biāo)和各級備考會議精神。
4、關(guān)注社會的發(fā)展變化，把握中考熱點(diǎn)，確定中考熱點(diǎn)專題，扎實(shí)有效地開展集體備課。
5、注重信息的收集，認(rèn)真研究信息，篩選信息，整合信息。
1、2月20日—3月30日，八年級上、下冊復(fù)習(xí)。
2、3月31日—4月15日，九年級復(fù)習(xí)。
3、4月16日—4月20日，七年級上、下冊復(fù)習(xí)。
4、4月21日—第二次質(zhì)檢，模擬檢測。
5、第二次質(zhì)檢至5月31日，專題復(fù)習(xí)。
6、6月1日—6月10日，大綜合復(fù)習(xí)。
7、6月11日—中考，模擬檢測。
備考篇四
20xx年中考已經(jīng)結(jié)束，初二的同學(xué)將要跨入初三，進(jìn)入中考備戰(zhàn)狀態(tài)，初三的同學(xué)們在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃中需要注意以下十點(diǎn)，才能為明年的中考打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
1、全面分析，正確認(rèn)識自己
準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)
訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：
(1)知識、能力的實(shí)際；
(2)“缺欠”的實(shí)際；
(3)時(shí)間的實(shí)際；
(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。
3、長計(jì)劃，短安排
(1)掌握知識目標(biāo)；
(2)培養(yǎng)能力目標(biāo)；
(3)掌握方法目標(biāo)；
(4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。
長計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動落實(shí)。
4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
5、計(jì)劃要全面，還要與班級計(jì)劃相配合
計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。
6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時(shí)間。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。
7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排
在安排計(jì)劃時(shí)，不要長時(shí)間地從事單一活動。
(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。
8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率
早晨和晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時(shí)間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等；當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長，這時(shí)候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會收到較好的效果。
9、計(jì)劃要留有余地
計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性。要想把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個(gè)過程中自己的思想會發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會發(fā)生變化，計(jì)劃訂得再實(shí)際，也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動時(shí)間。
10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調(diào)整
檢查內(nèi)容：(1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？
(2)是否基本按計(jì)劃去做？
(3)學(xué)習(xí)效果如何？
(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調(diào)整。
備考篇五
請不要放棄自己，放手一搏.因?yàn)轭A(yù)測未來的最好方式,就是去創(chuàng)造它.一旦你拼盡全力，世界都會為你讓步!
回歸課本時(shí)特別要注意以下細(xì)節(jié)：
1.基礎(chǔ)知識點(diǎn)梳理：概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專業(yè)術(shù)語、數(shù)字、符號、過程或步驟的陳述。
2.瀏覽課本輔助學(xué)習(xí)資料：“小資料”“課外讀”等。
3.注意對理科實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，不能只關(guān)注實(shí)驗(yàn)題目的練習(xí)，要注意常用儀器的使用，回顧做過的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理與分析。
1.關(guān)注已做過的試題中的錯題，也是考前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。分?jǐn)?shù)的增長點(diǎn)就在錯題上，對那些易錯易混的知識點(diǎn)，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。
2.建議利用大概一個(gè)半月的時(shí)間進(jìn)行專題的復(fù)習(xí)。比如說文綜選擇題，數(shù)學(xué)選填，一定要限制時(shí)間。要有對考試大綱進(jìn)行專門的研究，以把握命題方向，還要有穿插解題思想與方法，進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)。
對近三年來的高考試題進(jìn)行研究，把握今年的命題方向與脈搏。怎么研究?
3.找：通過對近三五年的高考試題的重點(diǎn)研究，找趨勢、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，從而提高復(fù)習(xí)的針對性。
這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)會“秒殺”客觀題，規(guī)范解答主觀題。
特別要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習(xí)慣，使用規(guī)范的專業(yè)學(xué)科術(shù)語答題。很多考生題一看都會，但是分?jǐn)?shù)就是拿不全，這其中很大的原因是知識點(diǎn)掌握準(zhǔn)確了，但表達(dá)的不準(zhǔn)確、不到位，不會用科學(xué)的語言描述問題。
所以平時(shí)做題一定要落實(shí)在試卷上，不能只看，答題時(shí)表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范，要會用專業(yè)術(shù)語回答問題，回答問題要言簡意賅準(zhǔn)確無誤。
目前高考閱卷都是網(wǎng)上閱卷，對書寫的要求是比較高的，因此平時(shí)的書寫一定要養(yǎng)成工整規(guī)范的好習(xí)慣。
復(fù)習(xí)階段，各種各樣的測驗(yàn)、考試將比較頻繁。這次特殊的在家學(xué)習(xí)，每次練習(xí)之后，要認(rèn)真分析自己的每一次訓(xùn)練和考試，分析失分中有多少分是自己會做而未得的分，丟分的原因是什么。
應(yīng)該有意糾正自己不良審題、解題的習(xí)慣，盡量減少無謂的丟分。同時(shí)做完每套試題之后，要總結(jié)歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題好高騖遠(yuǎn)。
在復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)巨大的跨越，就要學(xué)會培養(yǎng)良好的心態(tài)，心態(tài)決定命運(yùn)。平時(shí)多與家長、老師、同學(xué)交流，與他人友好相處，相信自己，笑口常開，這些對保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。
很多同學(xué)總會下意識地將測驗(yàn)或考試的成績與自己的學(xué)習(xí)水平、近期的復(fù)習(xí)效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來，一旦成績有所起伏，便對自己產(chǎn)生懷疑，增添許多心理壓力。
其實(shí)所學(xué)的知識與能力，并不是一天兩天就會有多大的提高與下降，一次兩次的成績并不能決定什么，要對自己有信心，應(yīng)學(xué)會調(diào)整心態(tài)。
備考篇六
同學(xué)們面對高考要做好各方面的準(zhǔn)備，尤其是要做好高考的備考和復(fù)習(xí)，你怎么樣備考高考呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于2023最實(shí)用高考備考方法技巧，歡迎大家來閱讀。
一、目標(biāo)，高低定位要適宜
備考最后沖刺階段，考生要特別明白自己的能力與潛力，為自己確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。可根據(jù)自己在班上的名次以及學(xué)校歷年高考的成績，給自己制定一個(gè)“基本目標(biāo)”和一個(gè)“預(yù)期目標(biāo)”，基本目標(biāo)當(dāng)然是自己有充分把握能達(dá)到的，“預(yù)期目標(biāo)”則是希望達(dá)到，但尚需付出大量努力才能實(shí)現(xiàn)的。
目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)寄希望于短時(shí)間內(nèi)的復(fù)習(xí)是不可能的，但爭取多答對1道題，多拿到1小分是容易做到。卷面上的1分，足以拉開差距，就可能決定著上線與不上線，高分與低分。如20__年語文卷，原始分116分換算成標(biāo)準(zhǔn)分是726分，117分換算成標(biāo)準(zhǔn)分是735分，1分之差變成9分。只要每科爭取提高一點(diǎn)點(diǎn)，總成績就會前進(jìn)一大步。要做到該拿的分拿足，能答對的題一道不失，關(guān)鍵在于養(yǎng)成一種嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的應(yīng)考習(xí)慣;不斷清算應(yīng)得而未得分?jǐn)?shù)之因，防止屢犯重復(fù)錯誤;嚴(yán)防記憶題失分，注意準(zhǔn)確理解題意;保證填涂電腦卡的質(zhì)量，訓(xùn)練提高答題速度;時(shí)刻提醒答題步驟的清晰性和周密性，力戒答題不規(guī)范弊病等。
二、復(fù)習(xí)，知識體系先建構(gòu)
系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化的訓(xùn)練對高三學(xué)生來說最為重要，其最終效果就是要求知識的結(jié)構(gòu)化。要學(xué)會把書本知識變成結(jié)構(gòu)知識，考察知識之間的相互聯(lián)系，分辨、歸類并總結(jié)同類知識的特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律。要學(xué)會將考點(diǎn)知識變成題型知識，考點(diǎn)知識是很抽象的，要具體通過題目才能得以體現(xiàn)。要學(xué)會把缺漏知識變新增知識，把零散知識變系統(tǒng)知識，也就是查缺補(bǔ)漏，綜合運(yùn)用。
各學(xué)科的復(fù)習(xí)要點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法，要緊跟著教師勾勒出的“路線圖”走，注意提高復(fù)習(xí)效率。課前做好預(yù)習(xí)，聽課時(shí)要集中精力找出老師所講的重難點(diǎn)，把握知識結(jié)構(gòu)，歸納解題方法。課后根據(jù)老師講的內(nèi)容確定一個(gè)復(fù)習(xí)中心，把主要精力用在這個(gè)中心的重難點(diǎn)上，特別是易遺忘的原理、公式、解題方法等。同時(shí)，還要查漏補(bǔ)缺，突擊薄弱環(huán)節(jié)。重難點(diǎn)并非是指艱深晦澀的知識，重要的是回歸課本、強(qiáng)化基礎(chǔ)、注意規(guī)范訓(xùn)練。要將參考書和教材、課堂筆記對照起來看，做好參考書中精彩試題的摘錄、練習(xí)。經(jīng)驗(yàn)誠可貴，教訓(xùn)價(jià)亦高。如果能夠減少重復(fù)犯錯，對于考生提高分值也是大有幫助的。所以學(xué)會減少重復(fù)犯錯，是考生在最后階段必須掌握的一項(xiàng)重要能力。
三、做題，打好基礎(chǔ)再深入
重復(fù)做題一向被視作沒有意義，其實(shí)并不全面。有些題目對自己薄弱環(huán)節(jié)有針對性，有些題目涉及的知識點(diǎn)非常關(guān)鍵，這類題目就有必要多次重復(fù)去做。另外，上課時(shí)記錄老師的“啟迪”，做題時(shí)記錄“實(shí)戰(zhàn)的心得”，評改時(shí)記錄老師的訂正，都是非常重要的提高成績的方法。
高考題按照難易可分基礎(chǔ)題、中等難度題和高難度題三個(gè)層次，一般的比例是2∶6∶2，要是能做到必得基礎(chǔ)題，不丟中等題，力爭高難題，則高考必勝。基礎(chǔ)題對大部分學(xué)生來說都應(yīng)該是穩(wěn)拿分的，但以往許多考生將精力消耗在攻克難題上，基礎(chǔ)題反而沒做好。高考難題得分率每年都保持在20%至30%左右，目的就是拉開考生之間的差距。學(xué)有余力的考生可以適當(dāng)練習(xí)難題，而成績中等或以下的學(xué)生則應(yīng)該在保證基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上加大中等難度題的訓(xùn)練，而不要為所謂的“難題”浪費(fèi)時(shí)間。
老師會按照教學(xué)計(jì)劃或者所掌握的最新情況給學(xué)生編寫參考資料和考題，這些考題是老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，考生不要隨便使用不合本地區(qū)考題特色的資料。特別今年高考廣東獨(dú)立命題，考生應(yīng)選擇廣東省出版的各類參考資料和題目，特別是省內(nèi)各市的高考模擬題更具參考價(jià)值。
廣州廣雅中學(xué)黃永光副校長總結(jié)了歷年學(xué)生在考試中出錯的各種原因，并歸納為三大類24項(xiàng)。知識儲備問題：知識殘缺、基礎(chǔ)不實(shí)、概念混淆、識記不好、綱本不熟、資料誤導(dǎo)、以錯為對、分辨模糊;答題技巧問題：審題錯誤、答欠規(guī)范、解決不當(dāng)、技能不熟、未明規(guī)律、時(shí)控不好、表述有誤、書寫不好;外界影響問題：題新題寬、意料之外、信息誤導(dǎo)、動力不足、身體不佳、心慌意亂、考前干擾、遭受干擾。建議考生每次考試后都參照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評估，從中總結(jié)并分析失誤的原因。
四、信息，融會大綱謀增值
要認(rèn)真研讀最近頒布的20__年各學(xué)科《考試說明》，這是最大的信息，也是信息增值的關(guān)鍵。考生對當(dāng)前的時(shí)事、社會熱點(diǎn)注意了解，在考試時(shí)對考題的理解就會有背景依托，有助于全面和深入的分析。要學(xué)會從命題者的命題意圖出發(fā)，關(guān)注他們“可能”會關(guān)注的信息，特別是高考前幾個(gè)月的國內(nèi)外大事和社會熱點(diǎn)。可適當(dāng)注意“廣東特色”的知識。要特別提醒關(guān)注20__年《廣東高考年報(bào)》，對其中的試卷評價(jià)與備考建議要認(rèn)真研究，其中去年試卷中被肯定的方面是今年命題會堅(jiān)持的，不足的方面將是力求避免的或需要加強(qiáng)的。
五、心態(tài)，淡泊平常最重要
考生應(yīng)適時(shí)調(diào)整那業(yè)已緊繃的弦，以良好的心理狀態(tài)迎接高考。
保證睡眠。最重要的一點(diǎn)是不能熬夜!沒有什么比保持精神體力更重要的，睡眠不保障，不但學(xué)習(xí)效率不好，還會拖垮自己，得不償失。
加強(qiáng)鍛煉。注意勞逸結(jié)合，自己索性放開，每天固定抽出半小時(shí)去打球，把那種緊張的心情釋放掉，學(xué)習(xí)效率會明顯提高。
及時(shí)減壓。壓力誰都會有，關(guān)鍵要找到一種適合自己的發(fā)泄調(diào)整的方式。創(chuàng)設(shè)一個(gè)張弛有度的環(huán)境，加強(qiáng)與老師、同學(xué)、家人、朋友的溝通，有意識地轉(zhuǎn)移注意力是減輕心理壓力的有效途徑。
放下包袱。心里有點(diǎn)壓力是好事，神經(jīng)緊點(diǎn)更有動力，更容易集中精神。關(guān)鍵是卸下思想包袱，輕松上陣。畢竟，人生不是一次考試決定的。
家長相助。家長要防“四過”，一是防止過分嚴(yán)格，不但嚴(yán)辭勒令孩子一定要考上好大學(xué)，還嚴(yán)格限制他們的活動，容易激發(fā)逆反心理，導(dǎo)致不良后果;二是防止過度放任，易使考生降低警惕，學(xué)習(xí)缺乏動力;三是防止過分寵愛，大小事代辦，容易造成依賴心理，缺乏獨(dú)立自理能力，在考場遇到挫折也容易吃虧;四是防止過高期望，容易使學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，嚴(yán)重的甚至有自暴自棄傾向。
總之，要采取適合自己的備考策略，營造寬松的考前環(huán)境，以積極的姿態(tài)迎接高考。畢竟，高考是人生的一道“門檻”，跨過去了，人生也許就是不同的風(fēng)景。
1、高考復(fù)習(xí)課后復(fù)習(xí)法
所謂課后復(fù)習(xí)法就是我們剛聽完老師的講課之后，利用下課的10分鐘來消化和吸收剛剛講過的知識，因?yàn)槔蠋焺傊v完，所以對知識的理解和記憶都達(dá)到了巔峰的狀態(tài)，此時(shí)我們只要稍加的高考復(fù)習(xí)鞏固，就能牢牢的記住所學(xué)知識。
2、高考復(fù)習(xí)睡前記憶法
心理學(xué)家研究表明人在一天中早晨醒來和晚上臨睡前記東西的效果最好。早晨可能大家沒有時(shí)間，但是晚上一定有，既然我們錯過了早晨當(dāng)然不能錯過晚上，在臨睡覺前我們需要把今天所學(xué)的所有知識系統(tǒng)的過濾一遍，雖然是一天的知識，但是也花費(fèi)不了很多時(shí)間，而且記憶的效果很好。
3、高考復(fù)習(xí)章節(jié)復(fù)習(xí)法
無論哪門學(xué)科哪個(gè)章節(jié)都有一個(gè)系統(tǒng)的知識體系，我們可以找出它們的共同之處，采用聯(lián)系記憶法，利用思維導(dǎo)圖把這些零碎的知識串起來，方便我們記憶。
4、高考復(fù)習(xí)間隔記憶法
有些同學(xué)喜歡把所有的知識拿到一起來進(jìn)行高考復(fù)習(xí)，其實(shí)這是一種很不好的高考復(fù)習(xí)方法，這是因?yàn)榧袕?fù)習(xí)內(nèi)容過多，容易引起大腦皮層細(xì)胞的疲倦，從而降低記憶效 果。因此我們需要采用間隔記憶法，每隔一段時(shí)間對知識進(jìn)行一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，當(dāng)然間隔時(shí)間不能過長，畢竟人的記憶力有限，時(shí)間過長，難免有遺忘。
5、高考復(fù)習(xí)糾錯整理法
高考復(fù)習(xí)平時(shí)做題的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習(xí)慣性的把這些錯題收集起來，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯題集，當(dāng)我們進(jìn)行考前高考復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對象。因?yàn)槟慵热诲e過一次，保不準(zhǔn)會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
第一個(gè)方法：重視第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)的重要性不用多說!對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，這輪復(fù)習(xí)是你提分的關(guān)鍵!對于成績好的學(xué)生，這輪復(fù)習(xí)決定了你能不能上重點(diǎn)!
重視第一輪復(fù)習(xí)的話說了很多遍，但是有的學(xué)生還是很有主意的不按老師的方向走，自己復(fù)習(xí)，自己想學(xué)什么學(xué)什么!被老師問的時(shí)候，他們還很有理：我會了啊，這么慢的節(jié)奏是在影響我的學(xué)習(xí)!
老話說：溫故而知新!學(xué)習(xí)不只是廣度更在于深度!這些便是你在一年能不能和你同層次的學(xué)生一較高下的重要因素!不重視第一輪復(fù)習(xí)，你會越學(xué)越吃力，題做的很多，但是分?jǐn)?shù)就是上不去!
高三學(xué)子，一定要重視在重視這輪復(fù)習(xí)，好好的跟著老師，別偷懶別僥幸!
第二個(gè)方法：切忌行百里者半九十
想走一百里路的人，走了九十里應(yīng)該看成走了一半!萬萬不可沾沾自喜，然后半途而非!越是到了最后這一年越是不可大意!
你的對手再也不是班里的幾個(gè)人，是全國的考生，一場激烈的競爭!如此，你更要認(rèn)真對待!你永遠(yuǎn)不知道，你的對手有多強(qiáng)，也不知道你在玩鬧的時(shí)候，他們又是怎樣的努力!
現(xiàn)在的你，不管在班里排第幾都已經(jīng)不重要了，重要的是每天每個(gè)月進(jìn)步了多少，解決了多少問題!增長一分干掉千人，這不是說說而已，是真的存在的事實(shí)!
高三最后一年了，不要盯著班里的成績了，只看自己的進(jìn)步，進(jìn)步來便是成功了!
第三個(gè)方法：匯總錯題
知識總是一個(gè)用廣度到深度，有表到里的過程!這里面最有效的法門就是積累你不會的，常錯的題!
大概在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，你的錯題可能會非常多，甚至?xí)加心愫荛L時(shí)間，沒關(guān)系，這是量變的積累!等你到了第二輪復(fù)習(xí)、第三輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)能夠積累的錯題越來越少，那些以前經(jīng)常錯的，現(xiàn)在已經(jīng)不是難點(diǎn)了，這個(gè)時(shí)候你就真正的進(jìn)步了!
很多學(xué)生說錯題本不會用，積累沒意義!很簡單，第一輪把你的錯題按每次考試，每個(gè)章節(jié)收集了!課后重點(diǎn)鞏固，晚上加班學(xué)習(xí)就克服它們，別先想做新題!
等你錯題越來越少的時(shí)候，你就會發(fā)現(xiàn)，等做歷年高考題，會那么容易!
備考篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任九年（3）班的班主任。九年級是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻, 初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！能讓更多的學(xué)生考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)。
工作經(jīng)驗(yàn)告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法；不完全掌握問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過兩年多的接觸，我對我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解，但是學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化非常明顯，反復(fù)性非常強(qiáng)，為了能更深入地了解學(xué)生了解他們在短時(shí)間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時(shí)間，通過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實(shí)想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的原因，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可，有幾個(gè)過去總愛和老師形成對立、內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都愿意和我敞開心扉，將內(nèi)心的想法說出來和我交流。當(dāng)然他們在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
首先，我班注意了從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手。“教育必須育人”是教育最根本的思想。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是15歲左右，他們正處于由少年時(shí)期向青春發(fā)育時(shí)期發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我繼續(xù)對他們從心理上進(jìn)行教育,因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了,此時(shí),讓他們知道,無論從哪個(gè)方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低年級的學(xué)生；他們可能性會出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對這種因素，提前做好預(yù)防工作，打消他們心中的這種不良的想法。
常小事做起，事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育；上學(xué)時(shí)間的限定；升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢和穿戴；特別是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。
②多次聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合，學(xué)校的教育需要家長的支持與理解。經(jīng)常與家長溝通，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績，與家長一起共同做好學(xué)生的思想工作，這正是當(dāng)班主任的一貫作風(fēng)。我的行為大大地感動了家長，也得到了家長的高度贊揚(yáng)，同時(shí)也為我們許多教學(xué)行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學(xué)期中，我共接待學(xué)生家長多人次，家訪10次以上。
④在學(xué)生中組織 “一幫一”活動。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的學(xué)生與成績比較生的學(xué)生交朋結(jié)友，讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫助他們。
⑤做一個(gè)德育高尚的班主任，做學(xué)生知心人。教師的行動無疑是學(xué)生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一舉一行，注意自己的言行舉止,用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來要求自己。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，不歧視他們，尊重他們的人格。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動關(guān)心他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心,讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題,真正成為學(xué)生的知心人。
“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的汗水必然會澆灌出美麗的花朵。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯ΑＮ野嗝看慰荚噧?yōu)秀率一直處于年級的前列，在幾次月考中我班再次獲得比較理想的學(xué)習(xí)成績。
第四,配合學(xué)校搞好“中考備考”工作。為了讓學(xué)生更好地迎接中考，對學(xué)生從心理上，學(xué)習(xí)方法上學(xué)習(xí)習(xí)慣上做出了相應(yīng)工作。六次月考的準(zhǔn)備工作、畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作、體育中考及信息技術(shù)中考工作、畢業(yè)生考法指導(dǎo)工作、中考送考工作等。
對于很多學(xué)生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無窮的。所以我經(jīng)常在班會課給學(xué)生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如，樹立目標(biāo)的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時(shí)候，也給學(xué)生講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事例，雖然學(xué)生不可能一下子明白，也不可能所有的學(xué)生都聽進(jìn)去，但是，總還是有學(xué)生會受到啟示的。事實(shí)證明，這些事例對部分學(xué)生還是起了作用的。
扎實(shí)做好思想教育工作,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。以養(yǎng)成促規(guī)范，以規(guī)范促發(fā)展，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透良好的行為習(xí)慣。我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象和行為，對學(xué)生進(jìn)行“換位”思考及引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極響應(yīng)學(xué)校號召，開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
主題班會是班級教育流動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康生長，都起著重要作用。因此，在這學(xué)期我開展了為班級增色澤 ” 感恩之心 ”，創(chuàng)建書香校園 ” 等主題班會流動，緊抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)和班規(guī)教育，發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)解決，督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和糊口習(xí)慣。落實(shí)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣入手，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)效率，珍惜時(shí)間，督促學(xué)生完成所定學(xué)習(xí)目標(biāo)。本學(xué)期有多名同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常明顯的進(jìn)步。
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)生的生活。