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四年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)與實(shí)施(熱門18篇)

時間:2025-05-28 作者:碧墨

教案是教師在備課過程中對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)等方面進(jìn)行梳理和設(shè)計(jì)的重要文檔。以下是一些優(yōu)秀的四年級教案示例,希望對大家有所啟發(fā)。

四年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)與實(shí)施(熱門18篇)篇一

有一個公共的頂點(diǎn),有一條公共的邊,另外一邊互為反向延長線,這樣的兩個角叫做鄰補(bǔ)角。

兩條直線相交有4對鄰補(bǔ)角。

有公共的頂點(diǎn),角的兩邊互為反向延長線,這樣的兩個角叫做對頂角。

兩條直線相交,有2對對頂角。

對頂角相等。

兩條直線相交,所成的四個角中有一個角是直角,那么這兩條直線互相垂直。其中一條直線叫做另一條直線的.垂線,它們的交點(diǎn)叫做垂足。

平行線及其判定。

性質(zhì)1:兩直線平行,同位角相等。

性質(zhì)2:兩直線平行,內(nèi)錯角相等。

性質(zhì)3:兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)。

平行線的性質(zhì)。

性質(zhì)1兩條平行線被第三條直線所截,同位角相等。簡單說成:兩直線平行,同位角相等。

性質(zhì)2兩條平行線被第三條直線所截,內(nèi)錯角相等。簡單說成:兩直線平行,內(nèi)錯角相等。

性質(zhì)3兩條平行線被第三條直線所截,同旁內(nèi)角互補(bǔ)。簡單說成:兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)。

平移。

向左平移a個單位長度,可以得到對應(yīng)點(diǎn)(x-a,y)。

向上平移b個單位長度,可以得到對應(yīng)點(diǎn)(x,y+b)。

向下平移b個單位長度,可以得到對應(yīng)點(diǎn)(x,y-b)。

初一下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料。

1、單項(xiàng)式:數(shù)字與字母的積,叫做單項(xiàng)式。

2、多項(xiàng)式:幾個單項(xiàng)式的和,叫做多項(xiàng)式。

3、整式:單項(xiàng)式和多項(xiàng)式統(tǒng)稱整式。

4、單項(xiàng)式的次數(shù):單項(xiàng)式中所有字母的指數(shù)的和叫單項(xiàng)式的次數(shù)。

5、多項(xiàng)式的次數(shù):多項(xiàng)式中次數(shù)的項(xiàng)的次數(shù),就是這個多項(xiàng)式的次數(shù)。

6、余角:兩個角的和為90度,這兩個角叫做互為余角。

7、補(bǔ)角:兩個角的和為180度,這兩個角叫做互為補(bǔ)角。

8、對頂角:兩個角有一個公共頂點(diǎn),其中一個角的兩邊是另一個角兩邊的反向延長線。這兩個角就是對頂角。

9、同位角:在“三線八角”中,位置相同的角,就是同位角。

10、內(nèi)錯角:在“三線八角”中,夾在兩直線內(nèi),位置錯開的角,就是內(nèi)錯角。

11、同旁內(nèi)角:在“三線八角”中,夾在兩直線內(nèi),在第三條直線同旁的角,就是同旁內(nèi)角。

12、有效數(shù)字:一個近似數(shù),從左邊第一個不為0的數(shù)開始,到精確的那位止,所有的數(shù)字都是有效數(shù)字。

13、概率:一個事件發(fā)生的可能性的大小,就是這個事件發(fā)生的概率。

14、三角形:由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。

15、三角形的角平分線:在三角形中,一個內(nèi)角的角平分線與它的對邊相交,這個角的頂點(diǎn)與交點(diǎn)之間的線段叫做三角形的角平分線。

16、三角形的中線:在三角形中連接一個頂點(diǎn)與它的對邊中點(diǎn)的線段,叫做這個三角形的中線。

17、三角形的高線:從一個三角形的一個頂點(diǎn)向它的對邊所在的直線作垂線,頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高線(簡稱三角形的高)。

18、全等圖形:兩個能夠重合的圖形稱為全等圖形。

19、變量:變化的數(shù)量,就叫變量。

20、自變量:在變化的量中主動發(fā)生變化的,變叫自變量。

21、因變量:隨著自變量變化而被動發(fā)生變化的量,叫因變量。

叫做軸對稱圖形。

23、對稱軸:軸對稱圖形中對折的直線叫做對稱軸。

24、垂直平分線:線段是軸對稱圖形,它的一條對稱軸垂直于這條線段并且平分它,這樣的直線叫做這條線段的垂直平分線。(簡稱中垂線)。

學(xué)好初一數(shù)學(xué)的六大方法技巧。

1、做好預(yù)習(xí):

單元預(yù)習(xí)時粗讀,了解近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,課時預(yù)習(xí)時細(xì)讀,注重知識的形成過程,對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄,以便帶著問題聽課。

2、認(rèn)真聽課:

聽課應(yīng)包括聽、思、記三個方面。聽,聽知識形成的來龍去脈,聽重點(diǎn)和難點(diǎn),聽例題的解法和要求。思,一是要善于聯(lián)想、類比和歸納,二是要敢于質(zhì)疑,提出問題。記,指課堂筆記——記方法,記疑點(diǎn),記要求,記注意點(diǎn)。

3、認(rèn)真解題:

課堂練習(xí)是最及時最直接的反饋,一定不能錯過。不要急于完成作業(yè),要先看看你的筆記本,回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容,加深理解,強(qiáng)化記憶。

4、及時糾錯:

課堂練習(xí)、作業(yè)、檢測,反饋后要及時查閱,分析錯題的原因,必要時強(qiáng)化相關(guān)計(jì)算的訓(xùn)練。不明白的問題要及時向同學(xué)和老師請教了,不能將問題處于懸而未解的狀態(tài),養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。

5、學(xué)會總結(jié):

馮老師說:“數(shù)學(xué)一環(huán)扣一環(huán),知識間的聯(lián)系非常緊密,階段性總結(jié),不僅能夠起到復(fù)習(xí)鞏固的作用,還能找到知識間的聯(lián)系,做到了然于心,融會貫通。

6、學(xué)會管理:

管理好自己的筆記本,作業(yè)本,糾錯本,還有做過的所有練習(xí)卷和測試卷。馮老師稱,這可是大考復(fù)習(xí)時最有用的資料,千萬不可疏忽。

目前初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在一個嚴(yán)重的問題就是不善于讀數(shù)學(xué)教材,他們往往是死記硬背。重視閱讀方法對提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的。新學(xué)一個章節(jié)內(nèi)容,先粗粗讀一遍,即瀏覽本章節(jié)所學(xué)內(nèi)容的枝干,然后一邊讀一邊勾,粗略懂得教材的內(nèi)容及其重點(diǎn)、難點(diǎn)所在,對不理解的地方打上記號。然后細(xì)細(xì)地讀,即根據(jù)每章節(jié)后的學(xué)習(xí)要求,仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容,理解數(shù)學(xué)概念、公式、法則、思想方法的實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系,把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。再次帶著研究者的態(tài)度去讀,即帶著發(fā)展的觀點(diǎn)研討知識的來龍去脈、結(jié)構(gòu)關(guān)系、編排意圖,并歸納要點(diǎn),把書讀懂,并形成知識網(wǎng)絡(luò),完善認(rèn)識結(jié)構(gòu),當(dāng)學(xué)生掌握了這三種讀法,形成習(xí)慣之后,就能從本質(zhì)上改變其學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率了。

提高聽課質(zhì)量要培養(yǎng)會聽課,聽懂課的習(xí)慣。注意聽教師每節(jié)課強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)重點(diǎn),注意聽對定理、公式、法則的引入與推導(dǎo)的方法和過程,注意聽對例題關(guān)鍵部分的提示和處理方法,注意聽對疑難問題的解釋及一節(jié)課最后的小結(jié),這樣,抓住重、難點(diǎn),沿著知識的發(fā)生發(fā)展的過程來聽課,不僅能提高聽課效率,而且能由“聽會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶牎薄?/p>

有疑必問是提高學(xué)習(xí)效率的有效辦法學(xué)習(xí)過程中,遇到疑問,抓緊時間問老師和同學(xué),把沒有弄懂,沒有學(xué)明白的知識,最短的時間內(nèi)掌握。建立自己的錯題本,經(jīng)常翻閱,提醒自己同樣的錯誤不要犯第二次。從而提高學(xué)習(xí)效率。

四年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)與實(shí)施(熱門18篇)篇二

本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是能夠根據(jù)題目要求畫出已知角,教學(xué)的難點(diǎn)是類似五角星等基本圖形的畫法.熟練掌握角的畫法培養(yǎng)學(xué)生的畫圖能力以及進(jìn)一步學(xué)平面幾何圖形畫法的基礎(chǔ).

畫角的方法一般有兩種:用量角器畫角或用三角板畫角.

1.用量角器畫角。

畫一個角等于已知角,可以利用量角器量出已知角的度數(shù),再畫一個等于這個度數(shù)的角.

畫兩個角的和、差,或一個角的幾倍、幾分之一,可以利用量角器,量出已知角的度數(shù),計(jì)算出它們的和、差、幾倍、幾分之一,再按照結(jié)果所得的度數(shù)畫角.

2.用三角板畫角。

一特殊角,如30°、45°、60°、90°的角,可以直接利用三角板來畫,畫其他特殊角,關(guān)鍵在于設(shè)法把它寫成上述特殊角的和或差,例如,凡是15°的整數(shù)倍的角,都可用三角板畫出,因?yàn)?5的角,可以寫成60°角與45°角的差,或45°角與30°角的差.但若寫成30°角的一半,則仍不能畫出,因?yàn)橹挥萌前澹荒芏确纸?能用三角板畫出的,只限于上述各種角及其和、差、倍所成的角.

三、教法建議。

1.本節(jié)教學(xué),應(yīng)鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐.在實(shí)踐中使學(xué)生掌握量角器以及三角尺的用法,并初步探索類似五角星的圖形的畫法.

2.教材里有畫五角星的題目,它的本質(zhì)是等分周角或者說是將圓周n等分,有了作五角星的基礎(chǔ),就可以告訴學(xué)生以上這是一類等分圓周的問題,如果將周角進(jìn)行n等分,就可以將圓周n等分,連結(jié)這n個等分點(diǎn),就可以得到正多邊形.這種舉一反三的思路會引導(dǎo)學(xué)生深入、廣泛地學(xué)習(xí)知識和應(yīng)用知識.

3.本節(jié)可以選擇一些與實(shí)際生活緊密結(jié)合的問題,在解決應(yīng)用性問題的過程中,豐富學(xué)生的認(rèn)識,同時將本章的知識貫穿起來,既有利于學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的完善,也有助于學(xué)生的畫圖能力以及應(yīng)用意識的培養(yǎng).

教學(xué)設(shè)計(jì)示例。

一、素質(zhì)教育目標(biāo)。

(一)知識教學(xué)點(diǎn)。

1.理解畫兩個角的差,一個角的幾倍、幾分之一的方法.

2.掌握用量角器畫兩個角的和差,一個角的幾倍、幾分之一的畫法.用三角板畫一些特殊角的畫法.

(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)。

通過畫角的和、差、倍、分,三角板和量角器的使用,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和操作技巧.

(三)德育滲透點(diǎn)。

通過利用三角板畫特殊角的方法,說明幾何知識常用來解決實(shí)際問題,進(jìn)行幾何學(xué)在生產(chǎn)、生活中起著重要作用的教育,鼓勵他們努力學(xué)習(xí).

(四)美育滲透點(diǎn)。

通過學(xué)生動手操作,使學(xué)生體會到簡單幾何圖形組合的多樣性,領(lǐng)會幾何圖形美.

二、學(xué)法引導(dǎo)。

1.教師教法:嘗試指導(dǎo),以學(xué)生操作為主.

2.學(xué)生學(xué)法:在教師的指導(dǎo)下,積極動手參與,認(rèn)真思考領(lǐng)會歸納.

三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法。

(一)重點(diǎn)。

用量角器畫角的和、差、倍、分及用三角板畫特殊角.

(二)難點(diǎn)。

準(zhǔn)確使用量角器畫一個角的幾分之一.

(三)疑點(diǎn)。

量角器的正確使用.

(四)解決辦法。

通過正確指導(dǎo),規(guī)范操作,使學(xué)生掌握畫法要領(lǐng),并以練習(xí)加以鞏固,從而解決重難點(diǎn)及疑點(diǎn).

四、課時安排。

1課時。

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備。

一副三角板、量角器.

六、師生互動活動設(shè)計(jì)。

1.通過教師設(shè),學(xué)生動手及思考創(chuàng)設(shè)出情境,引出課題.

2.通過學(xué)生嘗試解決、教師把握幾何語言美的方法,放手由學(xué)生自己解決有關(guān)角的畫法.

3.通過提問的形式完成小結(jié).

七、教學(xué)步驟。

(一)明確目標(biāo)。

使學(xué)生會用量角器畫角及角的和、差、倍、分,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和操作能力.

(二)整體感知。

通過教師指導(dǎo),學(xué)生動手操作完成對畫圖能力和操作能力的掌握.

四年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)與實(shí)施(熱門18篇)篇三

1、平面圖形:正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形。

2、立體圖形:長方體、正方體、圓柱、球。

二、圖形的拼組。

1、兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形;兩個完全一樣的三角形既可以拼成一個平行四邊形,也可以拼成一個長方形,還可以拼成一個大三角形。

2、拼成一個大正方形至少需要4個小正方形,拼成一個大正方體至少需要8個小正方體。

3、兩個長方形能拼成一個大的長方形。(兩個特殊的長方形能拼成一個大正方形),4個長方體能拼成一個大的長方體。

學(xué)習(xí)過程。

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶立體圖形的特征。

2、播放微視頻,學(xué)生觀看。

(課件出示:長方體、正方體、圓柱和球以及三棱柱,播放從立體圖形中“拓”出平面圖形的過程)。

3、組織學(xué)生利用課前準(zhǔn)備學(xué)具的不同形狀在練習(xí)本子上描、畫、印、拓出平面圖形。畫的又好又快的的同學(xué),可以連麥老師分享他的作品。

4、認(rèn)識長方形、正方形、圓和三角形。

5、認(rèn)識平行四邊形(引導(dǎo)學(xué)生觀察用兩個完全一樣的三角形拼成的平行四邊形)。

6、歸類整理。

(1)課件呈現(xiàn)多個圖形,讓學(xué)生分別跟家長說說每個是什么圖形?

(2)說一說:你是怎么記住每種圖形的樣子的?

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。

10的合成與分解兒歌。

你拍一,我拍一,我們從小愛學(xué)習(xí)。1+9=10,10可以分成9和1。

你拍二,我拍二,互助友愛好伙伴。2+8=10,10可以分成8和2。

你拍三,我拍三,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。3+7=10,10可以分成7和3。

你拍四,我拍四,放學(xué)認(rèn)真做值日。4+6=10,10可以分成6和4。

你拍五,我拍五,質(zhì)疑答問要舉手。5+5=10,10可以分成5和5。

你拍六,我拍六,勤奮努力爭上游。6+4=10,10可以分成4和6。

你拍七,我拍七,創(chuàng)建先進(jìn)班集體。7+3=10,10可以分成3和7。

你拍八,我拍八,全面發(fā)展人人夸。2+8=10,10可以分成2和8。

你拍九,我拍九,反復(fù)驗(yàn)算不馬虎。9+1=10,10可以分成9和1。

你拍十,我拍十,為人做事要誠實(shí)。10+0=10,10可以分成0和10。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧。

(一)讓學(xué)生經(jīng)過自己的根究獲取數(shù)學(xué)常識。

例如教育“立體圖形的開端知道”時,課前為學(xué)生預(yù)備各種形狀的物品,讓學(xué)生仰仗關(guān)于形狀的感知方面的經(jīng)歷,查詢、溝通物品的形狀是怎樣的,并把形狀相同的物品放在一起。進(jìn)而談?wù)摗斑@幾樣物品有哪些地方相同”,了解物體形狀的特征……學(xué)生依據(jù)日常日子中堆集的經(jīng)歷和對實(shí)踐情境的感觸進(jìn)行根究,將理性經(jīng)歷進(jìn)一步籠統(tǒng)化,打開空間觀念。

(二)讓學(xué)生經(jīng)過著手操作,獲取數(shù)學(xué)常識。

一年級學(xué)生的思想,離不開形象和動作,著手操作是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑和辦法。例如教育“9加幾”時,在學(xué)生溝通不同算法的基礎(chǔ)上,請學(xué)生用“放進(jìn)1盒湊成10”的操作活意向同學(xué)們介紹自己的主意,使學(xué)生直觀了解湊10的進(jìn)程。接著,安排“擺一擺,算一算”“圈一圈,算一算”等活動,邊實(shí)踐操作邊進(jìn)行核算,詳細(xì)形象的操作進(jìn)程與籠統(tǒng)的核算進(jìn)程一一對應(yīng)。外顯的動作驅(qū)動內(nèi)涵思想活動,學(xué)生在著手操作中感悟、了解新的核算辦法。

(三)讓學(xué)生經(jīng)過協(xié)作與溝通,獲取數(shù)學(xué)常識。

例如數(shù)學(xué)“9加幾”時,由“校園運(yùn)動會”的詳細(xì)情境中提出數(shù)學(xué)問題后,把根究處理問題辦法的“使命”交給各組來完結(jié)。先讓學(xué)生獨(dú)立考慮,并在小組內(nèi)談?wù)摐贤ㄌ幚韱栴}的辦法。每個學(xué)生依據(jù)自己的日子經(jīng)歷用自己的思想辦法考慮,會發(fā)作“點(diǎn)數(shù)”“接著數(shù)”“湊10”等多種核算辦法。接著,請各組向全班學(xué)生介紹展現(xiàn)本組的研討作用。使學(xué)生了解別人和自己找到的不同的辦法,由此領(lǐng)會到處理同一個問題有不同的辦法。一起,在溝通中,學(xué)生賞識自己的發(fā)現(xiàn)、賞識本組的作用、賞識全班發(fā)現(xiàn)的多種辦法,不斷領(lǐng)會成功的高興。有助于培育學(xué)生的根究知道和喜歡,增強(qiáng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的知道。

四年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)與實(shí)施(熱門18篇)篇四

例1.認(rèn)識同一平面內(nèi)兩條直線的特殊位置關(guān)系:平行和垂直。

例2.學(xué)習(xí)畫垂線,認(rèn)識點(diǎn)到直線的距離。

例3.學(xué)習(xí)畫平行線,理解平行線之間的距離處處相等。

例1.把四邊形分類,概括出平行四邊形和梯形的特征,探討平行四邊形和長方形、正方形的關(guān)系。

例2.認(rèn)識平行四邊形的不穩(wěn)定性,認(rèn)識平行四邊形的底和高,學(xué)習(xí)畫高,梯形的各部分名稱。

重點(diǎn):垂直與平行的概念;平行四邊形和梯形的特征。

難點(diǎn):畫垂線、畫平行線、畫長方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高。

關(guān)鍵:加強(qiáng)作圖的訓(xùn)練和指導(dǎo),重視作圖能力的培養(yǎng)。

(1)使學(xué)生理解垂直與平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

(2)使學(xué)生掌握平行四邊形和梯形的特征。

(3)通過多種活動使學(xué)生逐步形成空間觀念,進(jìn)一步體會幾何圖形在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

6課時

(1)垂直與平行 3課時左右

(2)平行四邊形和梯形 3課時左右

四年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)與實(shí)施(熱門18篇)篇五

兩點(diǎn)之間的連線,線段最短。(教材35頁—36頁)。

體會兩點(diǎn)間所有連線中線段最短,知道兩點(diǎn)間的距離。

在創(chuàng)設(shè)的課堂活動中,引導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識,培養(yǎng)由具體到抽象的思維能力,提高學(xué)生觀察問題和解決問題的能力。

在解決問題的過程中,感受到成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

兩點(diǎn)之間的連線,線段最短。

教學(xué)媒體。

視頻、課件、圖片。

教學(xué)過程。

一、問題導(dǎo)入。

出示圖片《看圖講故事》。

師:同學(xué)們,你們知道小狗為什么會跑到小主人的前面嗎?

學(xué)生討論、匯報(bào)。

二、學(xué)習(xí)新知。

1.?dāng)?shù)學(xué)活動。

在紙上任意點(diǎn)兩點(diǎn),用線聯(lián)接它們,量一下它們的長短,比較一下誰最短?

教師提出問題,學(xué)生獨(dú)立思考,小組交流后回答。

2.想一想。

出示圖片《看圖回答問題》。

(1)小明家到學(xué)校有幾條路?

(2)你估計(jì)小明到學(xué)校走哪條路?為什么?

指明幾個學(xué)生回答圖中的問題,并說明他們的理由。

3.量一量。

學(xué)生獨(dú)立完成36頁的“量一量,從a到b的三條線中,哪條線最短”。

學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。

4.看一看。

觀看視頻《公理(線段最短)》。

師生共同出結(jié)論:兩點(diǎn)之間的連線,線段最短。

教師提出距離的概念:兩點(diǎn)之間線段的長度,叫做兩點(diǎn)間的距離。

5.做一做。

問題1.河道長度。

如圖《河道長度》,把原來彎曲的河道改直,a、b兩地間的河道長度有什么變化?

問題2.九曲橋。

如圖《九曲橋》,公園里設(shè)計(jì)了曲折迂回的橋,這樣做對游人觀賞湖面風(fēng)光有什么影響?與修一座筆直的橋相比,這樣做是否增加了游人在橋上行走的路程?說出其中的道理。

6.教師鼓勵學(xué)生試著舉出類似的例子。師生共同討論。

三、

兩點(diǎn)之間的連線,線段最短。

四、鞏固練習(xí)。

教材36頁“練一練”

四年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)與實(shí)施(熱門18篇)篇六

1、掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法,能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力,培養(yǎng)獲取信息的能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行愛國主義教育及培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣

掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法,能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。

掌握中間或末尾有0的數(shù)的寫法。

1.讀出下面各數(shù)。

56900讀作:( )

40080500讀作:( )

370600讀作:( )

1459032700讀作:( )

你能說出這些數(shù)的讀數(shù)方法嗎?

2.說一說多位數(shù)的數(shù)位順序,再說一說是怎樣分級的?

3.寫出下面各數(shù),并說一說怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。

七 七十 七百零八 九千零五十

討論:這些數(shù)是寫法是什么樣兒的?把數(shù)的寫法寫下來。

(一)整萬數(shù)的寫法。

1.問題:結(jié)合剛才寫數(shù)的方法,想一想下面的數(shù)應(yīng)該怎樣寫呢?在小組內(nèi)交流一下看法,再試著寫一寫。

七萬 寫作: ()

七十萬 寫作:()

七百零八萬 寫作:()

九千零五十萬 寫作:()

小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是 的數(shù),所以把數(shù)寫在 級上,然后在 級寫 就可以了。

(二)含有萬級和個級的數(shù)的寫法。

1.剛才是整萬的數(shù),如果你已經(jīng)會寫了,再試試下面的數(shù)你能不能寫出來。

十萬三千二百四十五 寫作:()

仔細(xì)聽聽別人方法呀。

的方法來寫。

(三)中間及末尾有0的數(shù)的寫法。

四年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)與實(shí)施(熱門18篇)篇七

《筆算乘法》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級數(shù)學(xué)上冊第三單元,三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法。

筆算乘法是本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容,學(xué)生在已掌握的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上,掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)相對容易一些。

1、 進(jìn)一步理解和掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)的計(jì)算順序和積的定位。

2、通過兩位數(shù)乘三位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式對比引導(dǎo)學(xué)生歸納出一個因數(shù)是三位數(shù)的乘法規(guī)則,并能正確進(jìn)行計(jì)算。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的良好習(xí)慣。

重點(diǎn):理解和掌握兩位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算順序。

難點(diǎn):一個因數(shù)是兩位數(shù)乘法的積的的定位。

1、舊知鋪墊:

引導(dǎo)學(xué)生回憶兩位、三位數(shù)、一位數(shù)的筆算和估算。

復(fù)習(xí)舊知:一方面鞏固學(xué)生的知識,一方面為本節(jié)課的新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

2、點(diǎn)出例題:

“145×12”知道這是一個新內(nèi)容。先讓學(xué)生估算,并說出估算方法。讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用兩位數(shù)三位數(shù)計(jì)算解決實(shí)際問題的過程,體會乘法計(jì)算的運(yùn)用價(jià)值,在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

在學(xué)生自己探索交流處“145×12”時,問你是怎樣想的,又是根據(jù)什么列豎式計(jì)算的?290表示什么,145又表示什么。這一過程學(xué)生經(jīng)歷了探索,掌握了三位數(shù)兩位數(shù)的算理和積的定位。

3、鞏固練習(xí)

當(dāng)學(xué)生自己探索出,三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方式時,這一內(nèi)容還不夠扎實(shí),所以及時給出練習(xí),學(xué)生思維得到更深刻的認(rèn)真!

給出四道練習(xí)題,都是三位數(shù)乘兩位數(shù),讓學(xué)生分小組上臺版演,提高了學(xué)生的積極性,集體訂正,加強(qiáng)學(xué)生對三位數(shù)乘兩位數(shù)的掌握,培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力,通過知識的遷移,使學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)的遷移,類推到三位數(shù)乘兩位數(shù)。

再鞏固

我設(shè)計(jì)了三道:“小馬虎”做的題目,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤并改正,“小馬虎”的計(jì)算可能就是我們學(xué)生中容易犯的錯誤,這樣為我們的學(xué)生提了醒,當(dāng)學(xué)生找出了“小馬虎”的錯誤時,是快樂的,可能有類似的學(xué)生得到了提醒。

4、課堂小結(jié)

學(xué)生簡要回顧,敘述本節(jié)課的主要內(nèi)容,感受所學(xué)的知識價(jià)值。

本節(jié)課得學(xué)生盡可能多地提供探索的空間,注意了學(xué)生的互相交流,啟發(fā)共同提高的能力培養(yǎng),在這里教師創(chuàng)設(shè)情意后,引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題,獨(dú)立思考,討論、探索。引導(dǎo)學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)問題自己解答,教師適時引導(dǎo),循序漸進(jìn),進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識與求知、探索的能力。課堂的主人是學(xué)生,教師只是一個引導(dǎo)者與組織者!

四年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)與實(shí)施(熱門18篇)篇八

重點(diǎn):鄰補(bǔ)角與對頂角的概念、對頂角性質(zhì)與應(yīng)用。

難點(diǎn):理解對頂角相等的性質(zhì)的探索。

[教學(xué)設(shè)計(jì)]。

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)好奇觀察剪刀剪布的過程,引入兩條相交直線所成的角。

在我們的生活的世界中,蘊(yùn)涵著大量的相交線和平行線,本章要研究相交線所成的角和它的特征。

觀察剪刀剪布的過程,引入兩條相交直線所成的角。

學(xué)生觀察、思考、回答問題。

二、認(rèn)識鄰補(bǔ)角和對頂角,探索對頂角性質(zhì)。

1、學(xué)生畫直線ab、cd相交于點(diǎn)o,并說出圖中4個角,兩兩相配。

共能組成幾對角?根據(jù)不同的位置怎么將它們分類?

學(xué)生思考并在小組內(nèi)交流,全班交流。

當(dāng)學(xué)生直觀地感知角有“相鄰”、“對頂”關(guān)系時,教師引導(dǎo)學(xué)生用何語言準(zhǔn)確表達(dá);

有公共的頂點(diǎn)o,而且的兩邊分別是兩邊的反向延長線。

2、學(xué)生用量角器分別量一量各角的.度數(shù),發(fā)現(xiàn)各類角的度數(shù)有什么關(guān)系?

(學(xué)生得出結(jié)論:相鄰關(guān)系的兩個角互補(bǔ),對頂?shù)膬蓚€角相等)。

3、學(xué)生根據(jù)觀察和度量完成下表:

兩條直線相交所形成的角分類位置關(guān)系數(shù)量關(guān)系。

教師提問:如果改變的大小,會改變它與其它角的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系嗎?

4、概括形成鄰補(bǔ)角、對頂角概念和對頂角的性質(zhì)。

三、初步應(yīng)用。

練習(xí):

下列說法對不對。

(1)鄰補(bǔ)角可以看成是平角被過它頂點(diǎn)的一條射線分成的兩個角。

(2)鄰補(bǔ)角是互補(bǔ)的兩個角,互補(bǔ)的兩個角是鄰補(bǔ)角。

(3)對頂角相等,相等的兩個角是對頂角。

學(xué)生利用對頂角相等的性質(zhì)解釋剪刀剪布過程中所看到的現(xiàn)象。

四、鞏固運(yùn)用例題:如圖,直線a,b相交,,求的度數(shù)。

[鞏固練習(xí)](教科書5頁練習(xí))已知,如圖,,求:的度數(shù)。

[小結(jié)]。

鄰補(bǔ)角、對頂角、

[作業(yè)]課本p9—1,2p10—7,8。

四年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)與實(shí)施(熱門18篇)篇九

課本第66頁至67頁教學(xué)內(nèi)容及第67頁“課堂活動”中的第1、2、3題。

1、認(rèn)識平角的周角,初步建立平角和周角的概念。

2、進(jìn)一步認(rèn)識銳角、直角和鈍角,并建立銳角、直角和鈍角的概念。

3、認(rèn)識直角、平角、周角之間的關(guān)系。

4、通過拼一拼、量一量、剪一剪、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等活動培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、抽象概括的能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

認(rèn)識平角和周角。

認(rèn)識周角。

多媒體課件

一、引入課題

師:我們已經(jīng)認(rèn)識過的角有哪些? 指名回答,引導(dǎo)學(xué)生回憶認(rèn)識過的角:直角、銳角和鈍角。 師:你們以前是怎樣辨別直角、銳角和鈍角的? 教師指名回答,引導(dǎo)學(xué)生回憶。 師:這節(jié)課我們繼續(xù)認(rèn)識一些特殊角,深入認(rèn)識直角、銳角和鈍角。(板書課題)

二、探索新知

1、建立直角的的概念。

讓學(xué)生用量角器量一量三角尺直角的度數(shù),學(xué)生量完后,請幾個同學(xué)匯報(bào)得數(shù),通過交流,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識:一個直角是由90°。

2、認(rèn)識平角,建立平角的概念。

(1)認(rèn)識平角。

課件演示把兩個三角尺的直角拼起來的過程。 課件演示后,讓學(xué)生也按課件演示的過程把兩個三角尺的直角拼起來,并看一看,議一議。 教師指出:把這兩個直角拼起來可以組成一個新的角。(課件閃現(xiàn)新角的頂點(diǎn)和兩條邊) 師:這個角有什么特征? 指名回答。 教師指出:像這樣,兩條邊在同一條直線上的兩個角是平角。(課件閃現(xiàn)下圖)

(2)認(rèn)識平角和直角的關(guān)系。

3、建立銳角、鈍角的概念。

(1)測量。

讓學(xué)生用量角器量出課本第66頁下半部分的三個角的度數(shù),并記錄下來。 指名匯報(bào)時,先讓學(xué)生說一說這三個角分別是什么類型的角,再讓學(xué)生匯報(bào)量的結(jié)果。

(2)議一議。

讓學(xué)生在小組內(nèi)議一議:圖中左右兩邊的角與中間的直角有什么不同。

(3)交流歸納。

小于90°的角是銳角,大于90°而小于180°的角是鈍角. 教師說明:大于180°的角不是鈍角.(如181°、200°、220°就不是鈍角)

(4)練習(xí)。

(課件出示) 把下面各度數(shù)所表示的角進(jìn)行分類。

4、認(rèn)識周角,建立周角的的概念。

(1)認(rèn)識周角。

(2)認(rèn)識周角、平角、直角三者之間的關(guān)系。

師:你知道一個周角是多少度嗎? 引導(dǎo)學(xué)生推算。

1周角=( )平角=( )直角 。

1周角=( )度

三、操作活動

指導(dǎo)學(xué)生完成“課堂活動”中的第1、2、3題。(課件依次出示3道題)

四、全課小結(jié)

讓讓學(xué)生談自己學(xué)習(xí)的收獲。

五、作業(yè)

練習(xí)十三第1、2、3題。

四年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)與實(shí)施(熱門18篇)篇十

1.知識與技能:使學(xué)生掌握“總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量”“路程=速度×?xí)r間”等常見數(shù)量關(guān)系,使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程,理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理,掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本的筆算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。

2.過程與方法:使學(xué)生在探索計(jì)算方法的過程中體會新舊知識間的聯(lián)系,并能將三位數(shù)乘兩位數(shù)的一般方法遷移到多位數(shù)的乘法運(yùn)算中去。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生計(jì)算的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,不斷提高學(xué)生的計(jì)算正確率。

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

三位數(shù)乘兩位數(shù)列豎式計(jì)算

小黑板,練習(xí)題卡片

一、導(dǎo)入新課,自學(xué)指導(dǎo)

1.出示情境圖:月星小區(qū),多層樓每幢住48戶,小高層樓每幢住128戶,高層樓每幢住236戶。

提問:從圖中你能獲取哪些信息?可以提出哪些問題?怎么列式?

出示表格

5幢高層樓共可住()戶

16幢多層樓共可住()戶

16幢小高層樓共可住()戶

根據(jù)學(xué)生的回答,板書三道算式。

(1)請學(xué)生列出算式,并比較三個算式的相同之處(都要用每幢樓住的戶數(shù)乘幢數(shù),算出一共能住的戶數(shù))

(2)學(xué)生用豎式計(jì)算236×5和48×16。

2.揭示課題

月星小區(qū)有16幢樓,平均每幢住128戶。月星小區(qū)一共住了多少戶?

提問:從圖中你能獲取哪些信息?可以提出哪些問題?怎么列式?

128×16和剛才的兩道題相比,有什么不一樣呢?今天我們就一起來研究“三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法”

二、自主學(xué)習(xí),合作探究

教學(xué)例1學(xué)生嘗試。做在練習(xí)本上。

啟發(fā)128×16的得數(shù)是多少呢,你能嘗試用豎式計(jì)算出得數(shù)嗎?自己在下面試一試,如果有困難,可以和小組里的同學(xué)一起研究。

(2)你是怎樣一步一步地來算這道題的?128乘16的積應(yīng)該從哪位寫起?我們把這兩部分怎樣?得數(shù)的末尾應(yīng)該和哪一位對齊?(指算式)這個128實(shí)際上代表的是多少?求的是多少幢樓的住戶數(shù)?算出的20xx其實(shí)是幾幢樓的住戶數(shù)?(根據(jù)學(xué)生回答完成黑板豎式板書)

(3)我們一起來答一下。

(4)剛才是這么算的請舉手?

三、反饋展示,質(zhì)疑釋疑

以豎式呈現(xiàn)的四道題:213×32,375×24,309×26,和248×45

(1)學(xué)生獨(dú)立練習(xí),指名四人寫在教者準(zhǔn)備的紙上。并注意巡視,以發(fā)現(xiàn)學(xué)生解題中的問題,并有意進(jìn)行收集。

(2)集體評析。先引導(dǎo)學(xué)生看過程,同意嗎?這個結(jié)果比較大,怎么讀?再出示一份錯誤作業(yè),他錯在哪兒了?提醒學(xué)生計(jì)算時要小心。

(3)總結(jié)計(jì)算法則。三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,我們都是分幾步做的?第一步做什么?所得的結(jié)果的末位怎樣?接著說下去。

四、精講提升,拓展延伸

1.做練習(xí)五第1題

讓學(xué)生在書中直接寫出得數(shù),指名核對得數(shù),了解全對人數(shù)。

2.做練習(xí)五第2題

五、達(dá)標(biāo)檢測,反饋鞏固

做練習(xí)五第4題

學(xué)生獨(dú)立填表,并組織反饋,說明數(shù)量關(guān)系式,怎樣列豎式。

指出:兩位數(shù)乘三位數(shù)的試題,在列豎式計(jì)算時,交互兩個乘數(shù)的位置后再乘比較簡便。

布置作業(yè)

教學(xué)反思

板書設(shè)計(jì):

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

236 48 128

×5 ×16 ×16

比較前兩個式子和第三個的聯(lián)系區(qū)別

四年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)與實(shí)施(熱門18篇)篇十一

style="color:#125b86">教學(xué)目標(biāo):

1、在解決實(shí)際問題的過程中體會0除以任何不為0的數(shù)結(jié)果都等于0。

2、經(jīng)歷探索商中間、末尾有0的除法計(jì)算方法的過程,并能正確計(jì)算。

3、在解決實(shí)際問題的過程中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,增強(qiáng)自主探索的意識,提高合作交流的能力。

教學(xué)過程:

一、教學(xué)例1。

1、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。

出示情境圖,問:從圖上知道了什么?平均每只兔能采到幾個蘑菇,算式怎樣列?

平均每只猴能摘到幾個桃,可以怎樣列式?

2、結(jié)合舊知,解決問題。

三只小猴摘桃,可樹上一個桃也沒有,那你覺得每只小猴能摘到幾個桃呢?

一個都摘不到那么03等于多少呢?

如果是4只小猴摘桃結(jié)果會怎樣?5只呢?9只呢?算式怎么列?結(jié)果呢?

問:仔細(xì)觀察這些算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?

引導(dǎo)得出:0除以任何不是0的數(shù)都得0。

二、鞏固練習(xí)。

想想做做1。

學(xué)生獨(dú)立完成后指名回答。

小結(jié):0除以或乘以任何不是0的數(shù)結(jié)果都等于0。

三、教學(xué)例2。

1、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。

出示例題圖,問:你從圖上知道些什么?

問:要求前3天平均每天生產(chǎn)雞蛋多少千克怎樣列算式?

2、自主探索,解決問題。

談話:3063等于多少?先估算,再算一算。

了解學(xué)生的方法,有選擇地請學(xué)生把他們的方法寫在黑板上。

問:3063的商大約是多少?你是怎么估算的?

重點(diǎn)學(xué)習(xí)筆算的方法及書寫格式。

分析引導(dǎo):商的十位上為什么寫0(因?yàn)?除以3得0),這個0能不寫嗎?為什么?讓學(xué)生明確0有占位的作用。

講解書寫格式。

問:對比筆算的結(jié)果和估算的結(jié)果你覺得怎么樣?如果漏寫了商中間的0呢?

四、完成試一試。

1、出示題目,讓學(xué)生說說商是幾位數(shù)。

2、學(xué)生在書上獨(dú)立完成,指名板演。

3、讓板演的學(xué)生說說計(jì)算過程。

5、小結(jié):如果被除數(shù)的個位上是0,除到被除數(shù)的十位正好除完,可以直接在商的個位上寫0。

五、全課總結(jié)。

小結(jié):如果被除數(shù)的中間或末尾有0,除到0前邊的一位正好除完,就直接對齊被除數(shù)里的0,在商里寫0。

六、鞏固提高。

1、想想做做2。

出示題目,讓學(xué)生說說每題的商是幾位數(shù)。

再獨(dú)立完成,指名板演。

選兩題讓學(xué)生說說計(jì)算過程。

2、想想做做3。

獨(dú)立找出3題的錯因,并改正,再指名回答。

七、作業(yè)。

想想做做4。

四年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)與實(shí)施(熱門18篇)篇十二

7.83÷91.35÷2.754.4÷0.1627÷1.8。

6.76÷0.52。

22.78÷3.4。

4.8÷3。

18÷48。

二、口算。

2.4÷248÷0.696÷3。

0.24÷0.24.8÷60.96÷0.03。

2.4÷0.24.8÷0.69.6÷0.3。

3.24÷243.24÷0.243.24÷2.4。

三、寫出下面各循環(huán)小數(shù)的近似值(保留三位小數(shù))。

0.3333……≈。

13.67373……≈。

8.534534……≈。

4.888……≈。

四、用簡便記法表示下列循環(huán)小數(shù)。

(1)3.2525……。

(2)17.0651651……。

(3)1.066……。

(4)0.333……。

五、列式計(jì)算。

兩個因數(shù)的積是0.226,其中一個因數(shù)是1.5,另一個因數(shù)是多少(得數(shù)保留兩位小數(shù))。

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四年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)與實(shí)施(熱門18篇)篇十三

這個學(xué)期,老師教了一個新知識,是小數(shù)的乘法和除法。這個知識,可幫了我大忙啊!

昨天晚上,我媽媽一起去買蘋果。蘋果是2.6元一斤,媽媽買了4.5斤,本應(yīng)該付錢9元。可是營業(yè)員粗心大意,不知道怎么算的,算成了12.2元錢。還好我利用了這個學(xué)期新教的知識,在腦子里算過一便后,馬上糾正了營業(yè)員的失誤。

不僅營業(yè)員阿姨夸我聰明,這么小都會小數(shù)乘除法了,而且在回家的`路上,媽媽還表揚(yáng)我,給她省了0.5元,并且學(xué)過的知識能在生活中活用。是啊!要是沒學(xué)好這門數(shù)學(xué),以后損失的不只是這0.5元,或許是幾百,幾千,甚至上億呀!

四年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)與實(shí)施(熱門18篇)篇十四

教學(xué)目標(biāo):

1、結(jié)合問題情境,理解和掌握小數(shù)進(jìn)、退位的加減法。

2、能運(yùn)用本課所學(xué)的知識,解決簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)重難點(diǎn):

理解、掌握小數(shù)進(jìn)退位的加減法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、星星。

二、說教法與學(xué)法

數(shù)學(xué)家波利亞說過:學(xué)習(xí)任何知識的途徑,都是自己去發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識是接受的過程更是發(fā)現(xiàn)、探索的過程。的教法是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、主動去探索。本節(jié)課緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā),讓學(xué)生在生活情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,運(yùn)用所學(xué)知識探索解決問題的策略,讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)算法的多樣化,發(fā)展其作出決策的能力。并通過小組討論,把所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。體現(xiàn)了“小課堂,大社會”的課堂教學(xué)理念。

三、說教學(xué)流程

(一)創(chuàng)設(shè)情境,舊知鋪墊

2.課件出示情境:

0.24+0.1 0.82-0.32 1.54+2.3 9.88-4.32

售票員阿姨:“只要小朋友能準(zhǔn)確地計(jì)算出得數(shù),不管用什么方法都可以。

3.師引導(dǎo):可以口算,可以列豎式計(jì)算、還可以請教別人,等等。

4.學(xué)生計(jì)算后、匯報(bào)結(jié)果。

(華裔諾貝爾物理學(xué)獲獎?wù)叽掮壬f過:“喜歡和好奇心比什么都重要。”針對學(xué)生的喜歡和好奇心,以游樂園的情境貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本環(huán)節(jié)目的是激活學(xué)生學(xué)習(xí)本課所需的知識,選擇不同算法,關(guān)注學(xué)生的個別差異,特別給予后進(jìn)生再次學(xué)習(xí)的機(jī)會。)

(二)提出問題

1、問題情境

師:大家計(jì)算得真準(zhǔn)確!我們可以進(jìn)去數(shù)學(xué)游樂園嘍!你們瞧,游樂園里真樂鬧啊!大象伯伯在那里給大家量體重,我們?nèi)タ纯?哦,有三位小朋友量出來的體重是……(課件出示游樂園情境圖)

笑笑38千克

淘氣45.2千克

丁丁33.4千克

2、大象伯伯要考考你們:你能不能根據(jù)圖上的信息,提出一個問題呢?

3、學(xué)生提出問題,教師從中選擇出本節(jié)課將解決的問題:(退位減法)

(1)淘氣比丁丁重多少千克?

(2)丁丁比笑笑輕多少千克?

(從學(xué)生熟悉的生活情境中提出問題,讓學(xué)生充分感受到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)與我們的生活緊密相聯(lián)。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的角度觀察生活中的事物。)

三、探索算法

(1)淘氣比丁丁重多少千克?

1、學(xué)生列出算式:45.2-33.4=2、師:請小朋友們開動腦筋,把得數(shù)算出來。

2、學(xué)生獨(dú)立探究算法。

3、全班交流:生1:我算出得數(shù)是11.8。

(師追問:你是怎么算出來的呢?)

師:很好,不過這種算法的前提是小數(shù)的位數(shù)相同。

生2:我是把這道題想成錢來算的。我先從45.2元里面拿出33元……

師:你能把生活經(jīng)驗(yàn)用在這里解決算術(shù)問題真不錯。

生3:我能用列豎式的方法來算。

師:你的算法很特別,能不能上臺來跟同學(xué)們說說你是怎么算的。

師:謝謝你。

師:你們覺得哪一種方法計(jì)算起來更方便呢?

(列豎式)

師:那好,我們就用列豎式的方法計(jì)算第二個問題。

(新知識只有通過學(xué)生的主動參與,自行探索,才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識,才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生從具體的問題出發(fā),主動參與,探究小數(shù)退位減法的豎式計(jì)算方法,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,而且有效的保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在師生交流過程中,學(xué)生感受到數(shù)學(xué)算法的多樣化,并且學(xué)會優(yōu)化選擇。)

(2)丁丁比笑笑輕多少千克?

(課件出示問題及智慧爺爺說的話“小數(shù)末尾添上‘0’或去掉‘0’,小數(shù)大小不變。”)

1、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,教師巡視指導(dǎo)。

2、請2位學(xué)生板演。

3、引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)。

(課件出示情境)

4、師:數(shù)學(xué)游樂園里還有個小朋友晶晶還不明白,我們一起來幫幫他。

5、小組討論:列豎式計(jì)算要注意什么?不夠減時怎么辦?如果碰到整數(shù)怎么辦?

6、分組討論,并做好記錄。

7、匯報(bào)交流。(強(qiáng)調(diào)智慧爺爺說的話)

8、師小結(jié):計(jì)算小數(shù)退位減法時,小數(shù)點(diǎn)要對齊,不夠減時要向前一位借一。小數(shù)末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)大小不變。

(教師通過課件進(jìn)行板書。)

(通過小組討論,促進(jìn)生生互動,發(fā)展學(xué)生合作交流的能力和歸納、概括數(shù)學(xué)知識的能力。)

四、鞏固和應(yīng)用

“有獎解答”

2、p16第一題。

(課件出示)

(1)看誰算得最準(zhǔn)確。

8.25

+1.55

-

7.3

-2.25

-

10

- 2.45

-

教師著重引導(dǎo)小數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算問題。

小結(jié):計(jì)算小數(shù)進(jìn)位加法時,小數(shù)點(diǎn)要對齊,滿十要向前一位進(jìn)一。

3、p16第二題。

新學(xué)期開學(xué)了,笑笑到商店買了1個書包和1個文具盒,笑笑一共花了多少元?

名稱單價(jià)/元

書包32.50

文具盒7.60

4、分發(fā)獎品。(星星——貼在光榮榜)

(在“有獎解答”的具體情境中,學(xué)生既鞏固新知,同時又引出了小數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算問題。給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間)

五、總結(jié)回顧

1、師:我們今天的游園活動到這里就結(jié)束了,你愿意把今天的收獲和大象伯伯分享嗎?

2、學(xué)生談收獲。

3、師總結(jié):這就是我們所今天學(xué)習(xí)的——小數(shù)進(jìn)、退位的加減法。相信以后遇到小數(shù)加減法的問題,應(yīng)該難不倒你們了。

四年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)與實(shí)施(熱門18篇)篇十五

教學(xué)內(nèi)容:

神奇的計(jì)算工具。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識并會使用計(jì)算器。

2、從身邊算起,鞏固計(jì)算器的使用方法。

3.適當(dāng)進(jìn)行環(huán)保教育。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識并熟練使用計(jì)算器。

教學(xué)難點(diǎn):

熟練運(yùn)用計(jì)算器。

教學(xué)過程:

一、引入。

1.同學(xué)們,你們知道遠(yuǎn)古時代,都有哪些計(jì)數(shù)或計(jì)算的工具么?

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)在我們可以用哪些計(jì)算工具來進(jìn)行計(jì)算?

2、問:在日常生活中,你在哪見過計(jì)算器?

3、小結(jié):可見,在日常生活中計(jì)算器已經(jīng)被廣泛的使用了,那么,這節(jié)課我們就來了解一下計(jì)算器這個神奇的計(jì)算工具,并利用它解決一些生活中的問題。板題:神奇的計(jì)算工具。

二、展開。

1、認(rèn)識計(jì)算器。

同學(xué)們每人都帶來了計(jì)算器,各種品牌的計(jì)算器,大小、功能都不太一樣,我們來看一看,這個計(jì)算器的功能比較復(fù)雜,而這一個比較簡單。今天我們就來認(rèn)識數(shù)字區(qū)、加減乘除符號區(qū)和開關(guān)鍵、歸零鍵這些基本的按鍵,其它按鍵以后再學(xué)習(xí)。今天我就想請你以推銷員的身份來介紹你的計(jì)算器。試想,如果你是這個品牌計(jì)算器的推銷員,你應(yīng)如何介紹這個計(jì)算器的基本按鍵和使用方法,使用方法可以舉一個例子計(jì)算演示。

比一比誰是秀的推銷員,優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)為。

(1)聲音洪亮,語言能夠表述清楚。

(2)能夠有條理的進(jìn)行介紹,兩人一小組試推銷,互相取長補(bǔ)短。

2、比賽。

出示。

第一組:15+23=。

1000×5=。

第二組:7861+3492=。

35×21=。

師問:那么,什么樣的計(jì)算用口算比較快,什么樣的計(jì)算用計(jì)算器比較快呢?

請你用合適的計(jì)算方式來計(jì)算下題:

4698+1836。

0.5×60。

1596÷38。

匯報(bào):每道題分別用哪種計(jì)算方式來算的?結(jié)果是多少?

不要所有題都依賴于計(jì)算器,同學(xué)們還是要勤于思考,善于動腦,這樣大腦才能越來越靈活。3.環(huán)保問題。

在我們身邊存在著許多數(shù)學(xué)問題,這些問題的數(shù)據(jù)是“不算不知道,一算嚇一跳。”

出示:“據(jù)統(tǒng)計(jì),一個沒有關(guān)緊的水龍頭,每天大約浪費(fèi)16千克的水。照這樣計(jì)算一年(按365天計(jì)算),要浪費(fèi)多少千克的水?”

現(xiàn)在我們把這些水利用起來:“把這些水裝在飲水桶中(每桶水約重20千克),大約能裝多少桶?”

你家每月要喝幾桶水?

“算算這些水夠你家喝幾個月?合多少年?”

合作要求。

(1)先想一想,再在本上試著進(jìn)行計(jì)算。

(2)如果有困難,四個人可以進(jìn)行討論,最后由一人進(jìn)行匯報(bào)。

看到這個數(shù)字你有什么感想?

小結(jié):有句宣傳詞這么說:“當(dāng)世界上只剩下最后一滴水的時候,那就是自己的眼淚!”想想,那將是多么可怕的事。通過計(jì)算器的計(jì)算,使我們懂得了要保護(hù)好人類賴以生存的水資源。

3、身邊算起。

那么你最想用它來算算身邊的什么呢?

課前以同桌四人為一組,調(diào)查了一些數(shù)據(jù)。現(xiàn)在就來匯報(bào)一下你們最想算什么。(匯報(bào))。

四人一組,用計(jì)算器來算一算你最想知道的數(shù)據(jù)吧!

問:哪一組愿意來說一說你們計(jì)算的情況?

一人說題目,一人匯報(bào),一人補(bǔ)充。

三、小結(jié)。

通過今天這節(jié)課,你學(xué)到了什么?

四、總結(jié)。

計(jì)算器發(fā)展到今天,還有許多不足的地方,老師希望你們讀好今日書,成為明日之才,去更好的完善計(jì)算器的功能。

四年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)與實(shí)施(熱門18篇)篇十六

1、能繪制平面示意圖,通過制作平面圖的過程,使學(xué)生知道如何根據(jù)方向和距離,在圖上標(biāo)出物體的位置。

2、通過繪制平面圖,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。在活動中,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識和能力。

3、通過解決問題,使學(xué)生體會所學(xué)知識在生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和意識。

目標(biāo):是通過看圖回答問題,復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)圖上方向、角度、距離等知識,為下面自己繪制平面圖作準(zhǔn)備。

(1)停車場在廣場的方向,距離大約是米。小紅家在廣場的偏方向,距離大約是米。

(2)地鐵站在廣場東偏南45度方向,距離廣場100米。你能在圖上標(biāo)出地鐵站的位置嗎?并說一說是怎么想的。

1、出示學(xué)校的錄相或圖片

問:學(xué)校中有哪些建筑?現(xiàn)在有一些數(shù)據(jù),能根據(jù)這些數(shù)據(jù)將這些建筑物在平面圖上標(biāo)出來嗎?出示數(shù)據(jù):教學(xué)樓在校門的正北方向150米處。圖書館在校門的北偏東35度方向150米處。體育館在校門的西偏北40度方向200米處。活動角在校門的東偏北15度方向50米處。

2、小組討論:你們打算怎么完成任務(wù)?有什么問題要解決嗎?

3、小組匯報(bào)完成平面圖繪制的計(jì)劃,教師進(jìn)行梳理:

(1)繪制平面圖的方法:

先確定平面圖上的方向,再確定各建筑物的距離。如果學(xué)生沒有說道,老師可以進(jìn)行引導(dǎo):你們打算怎樣在圖上表示出150米,200米和50米?從而幫助學(xué)生確定比例尺,和圖上距離。

(2)小組合作完成,可以怎樣分工,能在有限的時間內(nèi)又好又快地完成任務(wù)。

4、小組活動,繪制平面圖。

5、展示各組繪制的平面圖,集體進(jìn)行評議。

(1)評價(jià)繪制的正確性,如果平面圖有問題,說一說問題是什么,應(yīng)該怎樣確定位置。

訂正后交流:你們組認(rèn)為在確定這點(diǎn)在圖上的位置時,應(yīng)注意什么?怎樣確定?

教師小結(jié):繪制平面圖時,一般先確定角度,再確定圖上的距離。

(2)比較各個平面圖,為什么有的圖大,有的圖小?

小結(jié):1厘米表示的大小不同,圖的大小也不同。練習(xí):1、完成書上習(xí)題21頁3、4題并訂正。

老師提供給學(xué)生一些建筑物的圖片:如醫(yī)院、學(xué)校、商店、銀行、郵局、藥店等

四年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)與實(shí)施(熱門18篇)篇十七

1、能根據(jù)“手拉手”的有關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問題,體會小數(shù)計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2、使學(xué)生理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在不小數(shù)乘法里同樣適用,培養(yǎng)學(xué)生比較、類推的能力。

3、使學(xué)生能把整數(shù)乘法的運(yùn)算定律類推到小數(shù)乘法中,并能靈活地進(jìn)行簡便計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用運(yùn)算定律、進(jìn)行小數(shù)乘法地簡便計(jì)算。

靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法地簡便計(jì)算。

師:同學(xué)們聽說過“希望工程”嗎?誰知道“希望工程”是干什么的?你們知道嗎!每人每天節(jié)約1元錢,1年節(jié)約的錢就能資助一名西部失學(xué)兒童重新返回校園學(xué)習(xí)一年的學(xué)費(fèi)呢。

我剛看到這組數(shù)據(jù)的時候,心底為之一顫,只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛,就會有許多和你們同齡的孩子受益。因此,老師計(jì)劃我們班也將參與一次援助失學(xué)兒童的手拉手活動。(板書課題)。

生提問題,教師適時板書:一共要花多少錢?

2、請同學(xué)們估算一下一共要花多少錢?

生估算,并說明估算的方法。

3、生估算,說明估算的方法。

總結(jié):小數(shù)估算的方法與整數(shù)估算的方法相似,也可以采用四舍五入法。

4、師:這幾名同學(xué)估算的到底準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?與正確結(jié)果究竟相差多些呢?請同學(xué)們拿出練習(xí)本在座位上用計(jì)算的方法,獨(dú)立驗(yàn)證正確結(jié)果是多少?注意提倡算法多樣化,看誰用的方法多!(生筆算)。

5、指生到黑板板演算式,并說明算式的含義。

6、請同學(xué)們仔細(xì)觀察這四個算式,其中有兩個分步,兩個綜合,你發(fā)現(xiàn)了什么?結(jié)論:從運(yùn)算順序看:小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序是相同的。

從運(yùn)算過程看,整數(shù)的運(yùn)算律在小數(shù)運(yùn)算中仍然適用。

7、出示各種運(yùn)算律的統(tǒng)計(jì)表。

1、把左右兩邊相等的式子用線連起來。

(5+8)×0.49×5+9×1.6。

4.6×19+5.4×195×0.4+8×0.4。

9×(5+1.6)(4.6+5.4)×19。

3.6×4×2.53.6×(4×2.5)。

0.2×1.25×5×8=(×)×(×)。

9.63×2.5+9.63×7.5=()。

()×0.8+5×()=(+39.2)×5。

0.63×99+0.63=()×()。

3、用簡便方法計(jì)算下面各題。

2.5×(3.8×0.4)7.69×101。

8.36-2.48-3.5246×0.33+54×0.33。

0.25×39+0.250.125×72。

4、選一選:24.6×4.6+246×0.44+24.6用簡便方法計(jì)算應(yīng)該是()。

(1)24.6×(4.6+0.44+1)(2)24.6×(4.6+4.4+1)。

(3)24.6×(4.6+4.4)。

師:你們能用自己的語言進(jìn)行本節(jié)課知識的梳理嗎?誰愿來試一試。

1、沒有單一地把今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接出示給學(xué)生,而是把一種靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識變?yōu)橐环N讓學(xué)生在一種大問題背景下的探索活動,使學(xué)生在一種動態(tài)的探索過程中自己發(fā)現(xiàn)感受數(shù)學(xué)的思想方法,體會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

2、在探究活動中,能尊重學(xué)生獨(dú)立思考的成果,鼓勵學(xué)生想出多種研究方法,盡量讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。

四年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)與實(shí)施(熱門18篇)篇十八

1、四年級有x人,三年級比四年級少15人,三年級有人。

2、長方形的長30米,寬米,面積是600o。寬是()。

3、大貨車每次運(yùn)貨n噸,運(yùn)了6次,共運(yùn)貨()噸。

4、50減去5,再加4,得61。()。

5、16盒牛奶共花了y元,平均每盒牛奶()元。

6、一輛汽車到站時,有5人下車,8人上車,車上還剩15人,車上原有人。()。

7、x的6倍減去2x等于64。()。

8、長方形的周長c=;正方形的`周長c=。

9、用字母表示乘法結(jié)合律:乘法分配律。

10、比b多2。5的數(shù)是:把x平均分成6份,每份是:

11、蘋果和香蕉的單價(jià)分別是每千克x元和b元,媽媽買了6千克蘋果和5千克香蕉。

6x表示:5x表示:

6x+5x表示:

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當(dāng)我們受到他人的幫助或者收到禮物時,寫一封感謝信是一種很好的回饋方式。感謝信范文八:尊敬的導(dǎo)師,感謝您在我學(xué)術(shù)研究上的指導(dǎo)和支持,您的悉心指導(dǎo)是我前進(jìn)的動力。
范文范本可以幫助我們更好地理解和消化掌握知識,將學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中。小編整理了一些典型的范文范本,希望大家可以從中受益,提升自己的寫作水平。
活動策劃需要根據(jù)參與人員的年齡、興趣愛好等特點(diǎn),設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動內(nèi)容和形式。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思
范文是通過對優(yōu)秀作品的分析和總結(jié)而產(chǎn)生的一種示范性文本。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的范文范本,供大家參考學(xué)習(xí)。1、十月已逝,不管過得怎樣,不必太在意。若是美好,叫
通過顧問工作總結(jié),可以發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)勢,為個人職業(yè)發(fā)展鋪平道路。請大家注意,以下是一些經(jīng)典的顧問工作總結(jié)范例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽魉悸贰;厥?0xx年
范文是指在特定領(lǐng)域或主題下,具有一定水平和標(biāo)準(zhǔn)的樣本文章。每一篇范文范本都蘊(yùn)含了作者的智慧和獨(dú)特的表達(dá)方式,讓我們受益匪淺。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):您好!感謝您在百忙之中
安全工作總結(jié)是對一段時間內(nèi)的安全工作進(jìn)行總結(jié)和概括的書面材料。以下是小編為大家收集的安全工作總結(jié)范文,供大家參考,希望能給大家提供一些思路和借鑒。時光如水,光陰
他們具備較強(qiáng)的自學(xué)能力,能夠獨(dú)立解決問題并尋找學(xué)習(xí)資源。以下是一些建議和經(jīng)驗(yàn),希望對大家提供一些思路和啟示。隨著社會的進(jìn)步和競爭的加劇,人們對于大學(xué)生的要求也越
在制定工作方案時,我們需要考慮外部環(huán)境的變化和內(nèi)部條件的限制。這里收集了一些經(jīng)典的工作方案范文,它們包含了一些制定方案的基本原則和步驟,可以供大家參考和借鑒。
在制定醫(yī)院工作計(jì)劃時,需要充分考慮醫(yī)院的實(shí)際情況,明確目標(biāo)和任務(wù),并制定切實(shí)可行的措施和方法。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一份醫(yī)院工作計(jì)劃的案例,希望可以幫助大家更
范文范本是從優(yōu)秀作品中提取出來的典型樣本,可以幫助我們了解作品的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。接下來,讓我們一起來欣賞一些范文范本,尋找靈感和素材。步驟和方法:1.采一朵真玫瑰其
通過閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方式。接下來是一些具有代表性的總結(jié)示例,希望對您的寫作有所啟發(fā)。經(jīng)過上半學(xué)期的經(jīng)歷,使我對秘書長有了初步的.理
撰寫月工作總結(jié)可以幫助我們更好地理解自己的工作方式和流程,提高工作效率和質(zhì)量。以下是一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,請大家認(rèn)真閱讀,思考自己的工作表現(xiàn)。9月7日至9日
通過寫心得體會,可以讓我們更好地鞏固學(xué)到的知識,提升我們的學(xué)習(xí)效果。為了更好地總結(jié)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),小編特意收集了一些精彩的心得體會范文,大家一起來分享。
一個好的策劃方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和任務(wù),合理的資源配置,科學(xué)的實(shí)施步驟。最后,我們?yōu)榇蠹铱偨Y(jié)了一些制定策劃方案的常見誤區(qū),希望能夠幫助大家順利完成工作。
范文范本可以為我們提供各個領(lǐng)域的優(yōu)秀作品,從而豐富我們的寫作素材和知識儲備。小編為大家整理了一些范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。牙周炎是累
范本可以幫助我們提高寫作水平,培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和風(fēng)格。接下來,小編將向大家介紹一些膾炙人口的范文范本,希望能夠幫助大家提高寫作水平。“中央管理模式”是德國企業(yè)
通過學(xué)期工作計(jì)劃,我們可以及時調(diào)整學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃,更好地應(yīng)對各種變化和挑戰(zhàn)。學(xué)期工作計(jì)劃范例9:加強(qiáng)科技應(yīng)用能力,掌握實(shí)用的計(jì)算機(jī)軟件和技能,提高信息化素養(yǎng)。
實(shí)習(xí)報(bào)告是在實(shí)習(xí)期間對所學(xué)專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。為了更好地理解實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作要求和方法,我們可以看一些實(shí)習(xí)報(bào)告的范文,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈
通過研讀范本總結(jié),我們可以學(xué)到一些寫作技巧,提高自己的寫作水平。接下來,讓我們一起來欣賞一些精選的范文范本,希望能給大家?guī)盱`感和啟發(fā)。5、定期進(jìn)行項(xiàng)目所處商圈
心得體會的撰寫可以激發(fā)我們對于學(xué)習(xí)和成長的動力和熱情。以下是一些老師的心得體會,他們在教育教學(xué)中總結(jié)出了一些行之有效的方法。空心鉆床是一種專門用來鉆石丸子形鉆石
護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中非常重要的一部分,他們負(fù)責(zé)照顧病患的健康和安全。護(hù)士的工作內(nèi)容十分豐富多樣,既有持續(xù)的監(jiān)測和評估,也有藥物管理和治療協(xié)助等。護(hù)士需要具備專業(yè)的知
工作心得體會是對工作過程中的挑戰(zhàn)和困惑的思考,通過總結(jié)來發(fā)現(xiàn)自身的成長和進(jìn)步。以下是一些成功人士的工作心得體會,值得我們深思和學(xué)習(xí)。這是一份特殊的職業(yè),現(xiàn)實(shí)和夢
學(xué)生工作總結(jié)是學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要依據(jù),對他們的學(xué)術(shù)成績和綜合能力起到重要作用。接下來是一些學(xué)生工作總結(jié)的示例,希望能夠給大家提供一些寫作的指導(dǎo)。
護(hù)理工作需要護(hù)士們具備應(yīng)對緊急情況和處理突發(fā)事件的能力,保證患者的安全和生命健康。閱讀以下護(hù)理范文,相信會對大家的護(hù)理工作有所幫助和指導(dǎo)。年齡:24歲。學(xué)歷:本
通過寫作,我們可以提升自己的思維能力和邏輯思維能力,培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造力。請大家觀看以下范文范本,希望對大家的寫作能夠有所幫助。一、今年教師節(jié)的主題是“
在寫作過程中,參考范文范本可以使我們更加準(zhǔn)確地把握寫作的要點(diǎn)和重點(diǎn),避免走入錯誤的方向。這些范文范本展示了一些優(yōu)秀總結(jié)的特點(diǎn)和寫作技巧,通過學(xué)習(xí)它們,我們可以更
活動總結(jié)是對一次活動的回顧和總結(jié),它記錄了活動的目的、過程和成果,是對活動有效性的評估和反思。活動總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作,也可以為下次活動提供借鑒和
心得體會的寫作可以讓我們更清晰地認(rèn)識到自己的成長和進(jìn)步的軌跡,增強(qiáng)信心和動力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典心得體會,希望對大家的寫作能夠有所幫助。
心得體會是在學(xué)習(xí)和工作過程中對自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)。以下是小編為大家精選的心得體會范文,供大家參考和借鑒。作為一名小學(xué)老師,我一直覺得數(shù)
運(yùn)動會是讓同學(xué)們感受到團(tuán)隊(duì)合作和努力付出的重要活動。小編為大家整理了一些運(yùn)動會總結(jié)的精選范文,歡迎大家閱讀并提出意見。運(yùn)動會裁判員們的加油稿應(yīng)該怎么寫?在學(xué)生時
范文是對某種文字表達(dá)形式的典型樣例,通過閱讀范文,我們可以更好地理解和掌握這種文字表達(dá)方式。下面是一些范文參考,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌U沼梢椎诫y,由
通過閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到不同文體和文化背景下的寫作技巧和風(fēng)格。閱讀范文范本可以幫助我們學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀作品的寫作技巧和表達(dá)方式,提高自己的寫作水平。
教學(xué)工作總結(jié)是教師展示自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要途徑,對于教師的績效考核和職稱評定具有重要意義。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
范文范本是我們掌握寫作技巧的重要工具,通過學(xué)習(xí)范文可以提高我們的寫作水平。小編為大家找到了一些精選的范文范本,希望能夠給大家提供一些借鑒和思考的機(jī)會。
通過閱讀范本,我們能夠更好地理解和掌握某個文體的規(guī)范要求,從而提高自己在這個領(lǐng)域的表達(dá)能力。請大家注意,以下是一些范文范本,供大家參考借鑒,可以根據(jù)自己的需要進(jìn)
月工作總結(jié)是對過去一個月的工作進(jìn)行梳理和總結(jié),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自我成長。下面是一些寫作典型和創(chuàng)新的月工作總結(jié)范文,具有一定的參考價(jià)值。
范文范本可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感,幫助我們開展更多的寫作實(shí)踐和探索。接下來是一些精選的范文范本,希望能給大家提供一些有深度和思考價(jià)值的寫作素材。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!
活動策劃需要定期評估活動效果和反饋,以不斷改進(jìn)和提高活動質(zhì)量。學(xué)校活動策劃范文,為學(xué)生提供豐富多彩的課余生活和展示平臺。當(dāng)我們感慨歲月流逝的太快時,轉(zhuǎn)眼間我們即
教師工作計(jì)劃的實(shí)施和評估也需要教師不斷總結(jié)和反思,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。教師工作計(jì)劃是教師對自己工作的有機(jī)結(jié)合和科學(xué)規(guī)劃,它可以幫助教師在工作中更加
學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們合理安排各科學(xué)習(xí)內(nèi)容,形成全面的學(xué)習(xí)布局,避免片面學(xué)習(xí)的問題。看看這些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,了解他們是如何做到高效學(xué)習(xí)的。你說要我?guī)湍阒贫ㄒ环?/div>
經(jīng)歷了一段時間的學(xué)習(xí)和工作,我們應(yīng)該好好總結(jié)一下自己的心得體會。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)評價(jià)的弊端已無法讓它擔(dān)負(fù)
寫心得體會可以培養(yǎng)我們的觀察力和思考力,提升我們的學(xué)習(xí)和思考效果。以下是小編為大家整理的心得體會范文,供大家參考和借鑒。世界上,什么東西最珍貴呢?我認(rèn)為是生命,
邀請函可以用于各種場合,如婚禮、生日派對、商務(wù)會議等。在下面的范文中,大家可以看到不同類型的邀請函范例,以便更好地理解和運(yùn)用。親愛的父母:為了進(jìn)一步做好家里的男
幼兒園工作計(jì)劃的制定需要綜合考慮幼兒的年齡、興趣、能力等因素,注重個性化教育。以下是小編為大家收集的幼兒園工作計(jì)劃范文,希望能給大家提供一些參考。本班幼兒現(xiàn)有x
教師心得體會可以促進(jìn)教師間的交流和分享,建立學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師心得體會范文,供大家借鑒和參考,一起來分享教學(xué)的智慧吧。從前,有一對老
在撰寫實(shí)習(xí)心得體會時,可以融入自己的情感和感受,使之更加真實(shí)、有力。在下面,小編整理了一些實(shí)習(xí)心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能給大家?guī)硪恍椭?/div>
雖然辭職對我來說是一個艱難的決定,但我相信這對我個人職業(yè)發(fā)展是有幫助的。辭職報(bào)告的寫作不容忽視,下面是一些范文,希望能給你提供一些寫作思路和參考。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)
活動方案可以幫助我們明確活動的目標(biāo)、任務(wù)以及實(shí)施步驟,為活動的順利進(jìn)行提供有力的支持。通過學(xué)習(xí)這些活動方案范文,我們可以更好地理解活動方案的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)。
活動總結(jié)是對一次活動所取得成果、反思和總結(jié)的一種方式,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),達(dá)到提高的目的。接下來是一些精心整理的活動總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所啟
教學(xué)工作總結(jié)可以激發(fā)教師的創(chuàng)新思維,為教學(xué)實(shí)踐注入新的活力。我們精心挑選了一些教學(xué)工作總結(jié)的案例,希望能給大家?guī)盱`感和啟示。11月以來,在秘書這個崗位上,我始
幼兒園工作計(jì)劃應(yīng)該突出培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和能力的目標(biāo)。下面是小編為您整理的一些優(yōu)秀幼兒園工作計(jì)劃的范例,供您參考。今天,我們迎來了新學(xué)期。在這個學(xué)期里,我們所有
幼兒教師應(yīng)該有耐心和細(xì)心,能夠關(guān)注每個孩子的個性發(fā)展和特點(diǎn)。【范文八】作為一名幼兒教師,我注重自我反思和總結(jié),不斷完善自己的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。二、制訂學(xué)期計(jì)劃
演講技巧是一個不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程,通過反復(fù)演練和反思,我們可以不斷提高自己的演講水平。演講技巧范文:運(yùn)用幽默和個人故事,增加演講的趣味性和吸引力。
通過學(xué)習(xí)范文范本,我們可以積累更多的寫作經(jīng)驗(yàn),豐富自己的思維和知識。以下是一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽魃系乃悸泛挽`感。一、為加強(qiáng)對幼兒園接送幼
通過閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到不同類型和風(fēng)格的優(yōu)秀作品,從而提升自身寫作水平和品位。我整理了一些精選總結(jié)樣本,希望能為大家提供一些寫作思路和靈感。
在社交場合,適當(dāng)?shù)淖晕医榻B可以為你贏得他人的好感和信任。在下面給出的自我介紹范文中,大家可以找到一些寫作的靈感和思路。成為一個汽車銷售經(jīng)驗(yàn),將是我一直努力和奮斗
學(xué)校是一個充滿歡聲笑語的地方,這里有友誼,有童年的回憶,也有無數(shù)的成長歷程。在下面的范文中,作者對自己在學(xué)校中的表現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)和概括,為讀者提供了寶貴的經(jīng)
優(yōu)秀學(xué)生是指在學(xué)業(yè)方面表現(xiàn)出色,成績優(yōu)秀,是其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。接下來是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和秘訣,希望能給大家一些靈感。敬愛的老師,親愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨
月工作總結(jié)是一個自我反省的過程,可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便有針對性地進(jìn)行進(jìn)一步的提升。如果你正在為寫月工作總結(jié)苦惱,那么不妨來看看以下為大家收
服務(wù)月是為了提高顧客滿意度,促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展而設(shè)立的。在這里,我們分享了一些精選的服務(wù)月范文,希望能夠給大家一些寫作的啟發(fā)。乙方:廣東東莞榮冠電子有限公司。定
教師工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)管理、教學(xué)組織和教學(xué)反思的重要工具。接下來是一些教師工作計(jì)劃的經(jīng)典案例,希望對大家的教學(xué)工作起到指導(dǎo)和借鑒作用。新學(xué)期伊始,為了順利地
心得體會是我們將所學(xué)所得化為文字的過程,通過寫作,我們可以更好地反思和總結(jié)自己的成長歷程。如果你對寫心得體會感到迷茫,不妨閱讀以下的范文,或許能夠找到一些答案和
通過撰寫通訊稿,可以提高自己的寫作能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)良好的信息傳播意識。通訊稿作為一種重要的溝通工具,它的撰寫需要注意一些技巧和規(guī)范,以下是一些可供參考的范文
檢討書是一種深入思考和分析的方式,它可以幫助我們確定自己的目標(biāo)和規(guī)劃未來的發(fā)展。在下面的范文中,我們可以看到不同類型的檢討書寫作風(fēng)格和思路。尊敬的酒店領(lǐng)導(dǎo):我懷
心得體會是在自己經(jīng)歷了某個事件、完成了某個任務(wù)、學(xué)習(xí)了某門課程等之后,對所取得的經(jīng)驗(yàn)、感悟、收獲等進(jìn)行總結(jié)和體會的一種文字表達(dá)形式。接下來將分享一篇優(yōu)秀的心得體
范文范本是對寫作技巧和表達(dá)方法的總結(jié)和概括,可以幫助我們更好地掌握寫作的要領(lǐng)。以下是小編為大家精選的范文范本,希望能為大家的寫作提供一些參考。如今許多人在線上購
教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)該注重提高教學(xué)效果,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績提高。小編搜集了一些寫教學(xué)工作總結(jié)的要點(diǎn)和技巧,希望能對大家寫作有所幫助。寒假期間,學(xué)院組織了一次各系
合作可以促進(jìn)人際關(guān)系的良好發(fā)展,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和歸屬感。接下來我們將介紹一些合作的技巧和方法,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。乙方:拓寬市場領(lǐng)域,提高企業(yè)知名度,
有時候,寫作時我們可能會遇到寫作靈感不足的困擾,這時候范文可以給我們很好的啟發(fā)。小編特意整理了一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作思路和靈感。
在財(cái)務(wù)工作總結(jié)中,我們可以回顧過去一段時間的財(cái)務(wù)狀況和業(yè)績表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的財(cái)務(wù)工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。現(xiàn)如今,財(cái)務(wù)企業(yè)飛速發(fā)展的同
范文范本可以幫助我們更好地理解文學(xué)作品的深層含義和藝術(shù)價(jià)值。3.范文范本的選擇是基于多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的寫作素材進(jìn)行的,希望能為大家提供一些有啟發(fā)性的例子。
工作心得總結(jié)是我們反思自身職業(yè)發(fā)展的機(jī)會,為未來的工作規(guī)劃提供支持和參考。請大家看看以下這些工作心得,或許能夠幫助你們更好地理解和應(yīng)用于實(shí)際工作中。
通過閱讀范文范本,我們可以借鑒其中的優(yōu)點(diǎn),提高自己的寫作水平。推薦給大家的這些范文范本,是經(jīng)過專家評選和加工的,具有較高的寫作水平和良好的表達(dá)能力。
范文范本的目的是為我們提供一個參考基準(zhǔn),幫助我們明確寫作的要求和目標(biāo)。小編為大家整理了一些范文范本,希望這些作品能夠給大家提供一些啟發(fā)和指導(dǎo),讓大家的寫作更上一
工作心得可以讓我們更加清楚地了解工作的價(jià)值和意義,從而更加有動力和熱情地投入工作中。以下是小編為大家收集的工作心得范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們提高職業(yè)競爭力,找到更好的職業(yè)機(jī)會并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。小編整理了一些職業(yè)規(guī)劃的常見誤區(qū)和注意事項(xiàng),希望能引起大家的重視。階段目標(biāo)順利畢業(yè)
是對自己工作過程中所取得的進(jìn)步和不足進(jìn)行總結(jié)和反思的機(jī)會。回顧一下小編為大家準(zhǔn)備的一些精選述職報(bào)告范文,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用這一寫作技巧。
教學(xué)工作總結(jié)是教師職業(yè)發(fā)展必備的一環(huán),有助于教師的專業(yè)成長和職位晉升。以下是小編為大家搜集整理的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。
  職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程,必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及變化情況進(jìn)行及時的評估與修正。  1.評估的時間。  在一般情況下,定期(半年或一年)評估規(guī)劃。當(dāng)出
心得體會是一個人成長的見證,它記錄了我們在不同環(huán)境下的變化和成長,使我們能夠更好地認(rèn)識自己。下面是一些寫心得體會的典型范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。
合作需要每個成員都能夠主動承擔(dān)責(zé)任,積極參與,共同付出努力。合作是團(tuán)隊(duì)或個人之間相互配合、互相支持以達(dá)成共同目標(biāo)的行為方式,它能夠極大地提高工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力
崗位職責(zé)是組織管理的基礎(chǔ),它規(guī)范了員工在工作中的行為和責(zé)任。崗位職責(zé)總結(jié)范文七:明確自身在團(tuán)隊(duì)中的崗位職責(zé),我主動承擔(dān)起自己的責(zé)任,并積極推動工作的開展,為團(tuán)隊(duì)
通過分析范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到不同類型作文的結(jié)構(gòu)和寫作思路。以下是一些典型的范文,供大家對照自己的寫作進(jìn)行反思和提高。此次募捐活動以自愿為原則,由個人實(shí)名捐至
通過寫月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)個人的懶散和拖延行為,從而改進(jìn)工作習(xí)慣和提高效率。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)案例,歡迎大家閱讀。1、完成部門交辦的
在工作中,每個人都會有自己的心得體會,不同的經(jīng)歷和思考都值得我們?nèi)タ偨Y(jié)和分享。通過閱讀這些工作心得范文,可以拓寬我們的思維和視野,對工作有更深入的理解。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃需要包括市場分析、競爭分析、目標(biāo)設(shè)定等關(guān)鍵內(nèi)容。以下是一些創(chuàng)業(yè)計(jì)劃模板和范文,供大家參考和借鑒,希望能對大家的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃編寫有所幫助。項(xiàng)目結(jié)題簡表項(xiàng)目名稱
范文范本可以引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作范例,從而提升自己的寫作水平。以下是一些行業(yè)內(nèi)的專家撰寫的范文范本,供大家學(xué)習(xí)和研究。這次的滿意度調(diào)查經(jīng)歷,讓我認(rèn)識到:顧客滿
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