做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

閱讀提升素養(yǎng)工作報告 閱讀素養(yǎng)提升工程工作計劃篇一

個性隨和，不與人計較。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于經(jīng)驗有限，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。所以，雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學習，特別是業(yè)務方面的知識、理論;其次是個人基本功的扎實與提高。

根據(jù)本人優(yōu)缺點，特制定以下自我提高計劃：

1.理論學習方面，認真學習領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。

2.認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的養(yǎng)成。

3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習提高。

5、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

6、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

7、對學生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

8、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。

每學期讀一本教育專著，如《青少年心理問題研究》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《中國教育報》、《中小學教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

(2)、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。

在老教師的幫助下，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。

精心備課;細心批改每一本作業(yè)，要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關(guān)注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。每周各練習一^v^筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法，使自己的寫字水平有所提高，向著創(chuàng)新型教師的方向做不懈的努力。

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以黨的提出的“立德樹人”的德育工作目標、黨的xx屆三中、四中全會提出的“建設社會主義核心價值體系”和系列講話精神為指導，貫徹落實《^v^中央、^v^關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》(中發(fā)?20xx?8號)和《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀 進一步加強中小學德育工作的意見》(教基一?20xx?4號)等文件精神和要求，切實把立德樹人為根本任務為教育的根本任務，扎實推進社會主義核心價值觀體系融入中小學教育教學的全過程，積極開展愛學習、愛勞動、愛祖國的“三愛”教育，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新活動載體，完善體系建設，增強德育工作的時代性、規(guī)律性和實效性，提升我縣中小學德育工作水平。

二、工作思路

突出一個中心：深入開展社會主義核心價值觀體系教育;推進兩項工程：公民道德建設和文明素養(yǎng)提升工程;強化三項管理：加強校園文化建設、健全德育激勵機制、完善德育體系建設。

三、工作要點

(一)突出一個中心：深入開展社會主義核心價值觀體系教育

1.全面推進社會主義核心價值體系教育。各校社會主義核心價值觀宣講團切實開展宣講活動，將社會主義核心價值觀體系要求轉(zhuǎn)化為易懂、易記、易于遵循的通俗表達和行為準則，將社會主義核心價值觀細化為貼近學生、教師、家長的具體要求，轉(zhuǎn)化為實實在在的行動。

式及載體，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，將“三愛”教育融入貫穿于日常教育教學中，廣泛組織“三愛”主題宣講活動和社會實踐活動，將“三愛”作為學校評價工作的重要指標，并開展經(jīng)常性督導檢查，不斷增強廣大中小學生踐行“三愛”的自覺性和堅定性。

3.課程中滲透社會主義核心價值觀教育。將社會主義核心價值體系教育的要求納入學科課堂教學大賽等教師教學技能的考評指標，開展社會主義核心價值體系教育活動優(yōu)秀課件征集評選活動，促進核心價值體系教育融入課堂教學。

(二)扎實推進“公民道德建設工程”，規(guī)范學校德育常規(guī)管理

1.加強公民意識教育。認真落實《中小學法制教育指導綱要》、《中小學文明禮儀教育指導綱要》，堅持正確的價值取向、輿論導向，積極推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德教育，引導廣大學生了解公民的基本權(quán)利與義務，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，養(yǎng)成遵紀守法、誠實守信、孝敬感恩、團結(jié)友善、文明禮貌的行為習慣。

2.規(guī)范學校德育常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。各校要在落實《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范(修訂)》、《中學生日常行為規(guī)范(修訂)》的基礎上，加強養(yǎng)成教育的細化研究，制訂出符合本校學生特點、更具操作性的學生行為規(guī)范，切實抓好學生小學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培育學生良好的行為習慣。

3.加強普法宣傳教育，提高學生的遵紀守法意識。各校要經(jīng)常與當?shù)毓才沙鏊?lián)系與溝通，充分發(fā)揮法制副校長和法制輔導員的作用，把法制教育和未成年人的維權(quán)有機結(jié)合起來，開展法治體驗教育，組織法制主題班會、模擬法庭、法治社會調(diào)查、青少年維權(quán)崗等生動活潑、形式多樣的“法紀進校園進課堂”活動，讓未成年人在法治實踐和模擬體驗中掌握法律知識。根據(jù)不同年齡階段學生的身心特點和接受能力，開展法制專題教育和科普宣傳教育，引導學生遠離黃、賭、毒、邪，增強學生的法律意識和科學素質(zhì)，抵制不良思想的侵蝕，提高學生自我約束和自我保護能力，切實預防青少年違法犯罪。

4.有效開展安全主題教育活動。重視安全教育，強化珍愛生命意識，開展“中小學安全教育月”活動和防災疏散演練，做好寒暑假及節(jié)假日的安全教育及防范工作，加強學生安全自救技能訓練，提高學生自我保護能力。要把法制課列入中小學課程，保證做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。

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管理出效益，管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學的管理制度，建立一個強有力的“管理場”，使所需管理的項目（包括人員、課題、時間、信息等）一進入這個“場”，就能運轉(zhuǎn)自如，“低耗高效”，為此，我們注重了以下工作。

本校從20xx年起開始制訂有關(guān)教科研工作的規(guī)章制度，并逐年修訂、補充、完善一系列的規(guī)范管理。現(xiàn)在已形成完整的一套符合學校實際、行之有效的《新魏小學教育科學研究工作管理規(guī)范》內(nèi)含:教科室工作職責；教育科學研究課題管理條例,其中包括了課題申報、論證、立項、實施、結(jié)題、考核、評獎等一系列細則;教科研學習制度;課題組長職責；課題組教科研活動實施要求等，這些管理規(guī)范確保了我校科研工作有學年、學期工作計劃，有每月大事記，有檢查、總結(jié)和考核，有課題申報、指導、結(jié)題和獎勵，資料齊全，存檔有序，從而使我校教育科研工作有序運轉(zhuǎn)，同時被部分兄弟學校借鑒、引用。

２、教師科研管理。建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，我們從學習理論入手，認真做好“四個一”的學習活動，即每天學一點，每周摘一點，每月寫一點，每學期寫一篇。期初我們給每位老師配發(fā)了專門的摘記本，月底由教科組統(tǒng)一查閱，從中選出優(yōu)秀的摘錄或心得結(jié)集成冊或在學校教師學習會上交流。從批閱檢查情況看，每位老師都能做到“四個一”，很多老師超額完成“四個一”的任務，按時上交率達100%。就摘抄的篇幅而言，有整篇摘抄，有提綱挈領(lǐng)的摘錄，有精彩詞句和片斷欣賞，也有摘抄完了附上一段心得體會的；從形式看，有手工抄寫，有全文復印，有剪抄結(jié)合。

我們還編印了一些資料，如師生雙主體學習材料2本，漫畫知識學習材料，各年級漫畫指導綱要等發(fā)給教師學習。通過集中學習與分散自學相結(jié)合的方式學習現(xiàn)代教育理論，教師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，看作是提高自身素質(zhì)和教學質(zhì)量的重要途徑，表現(xiàn)出對教育科研的極大熱情和高度的自覺性，教育思想、教育觀念發(fā)生了深刻的變化。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興校”。

在學好理論的同時，我們積極支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結(jié)在一起，共同學習，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。此外，學校還運用計劃、組織、協(xié)調(diào)、評估的管理職能，為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導教師在實踐中得到鍛煉。如上學期，學校安排了三次全校性的研究課：新教師匯報課3節(jié)，縣級雙高課獲得者示范觀摩課4節(jié)，各教研組精品課4節(jié)；指定雙周三下午為課題研究活動時間，保證每個課題活動有時間、有內(nèi)容、有安排，促成成果的形成。經(jīng)過教科研宣傳、學習、實踐、總結(jié)，全校教師具有較強的教科研意識和科研能力，在一系列的課題研究中，承擔縣級以上課題的組長們大多已成為學校的教科研骨干，他們能獨立地進行選題、設計方案、組織實施、撰寫報告。

3、科研成果管理。科研成果管理，包括課題研究成果的總結(jié)、課題研究完成后對課題的認定、驗收、推廣及教師科研考核管理。加強科研成果管理有利于及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，促進教育科研向更高層次發(fā)展，同時也有利于科研成果的轉(zhuǎn)化。

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教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，20xx年，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究。學習。研討。交流教學經(jīng)驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習。促進教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法；本學期我們從彈琴。舞蹈。操節(jié)表演上進行了訓練和考查，教師們在扎實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進了教師素質(zhì)。技巧的提高；另外，每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步；本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思。從每一塊工作的落實。總結(jié)中，讓每一個教師注重反思。在反思中提取經(jīng)驗。確立目標。

課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務，本學期，我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的`汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動。

這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高，最后，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期開始的節(jié)編排、落實，到運動會表演節(jié)的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

保證幼兒的健和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我組本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

1、合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；

2、意新教材的學習和目標的確定、落實；

3、強對教師技能、技巧的培訓；

4、索特色教學的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。

這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。

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大家好!不知道為什么，我天生喜歡讀書。看到書，我立刻精神一振。

這片土地是神圣的，讓我明白我們是地球的一部分，地球也是我們的一部分。因此，我們應該向印第安人學習，向他們學習，保護地球和地球上的一切。看完《鹿與狼的故事》，真想狠狠揍總統(tǒng)一頓。這一課讓我明白，每種動物都有自己的角色。不要為了自己的私欲去殺動物。每一種動物都是森林的保護者。狼雖然吃鹿，看似殘忍，但也在維持鹿群的保護范圍之內(nèi)。所以你不能傷害任何動物。“只有一個地球”說我們只有一個地球，不可能搬到別的星球去，要保護環(huán)境。這些都是哲學上的，所以對我們的學習有很大的幫助。高爾基說過，書是人類進步的階梯!但我的道理是，一本書讀一百遍，就能明白你的意思!

所以我喜歡讀書，我讀書，我快樂!看完書，我的大腦是有價值的，就像給大腦注入營養(yǎng)一樣，所以我愛上了書!