體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
教師幫扶學(xué)生感悟 教師幫扶心得體會篇一
一、課上因材施教。
為了讓每一個學(xué)生在課上都有所學(xué),有所得,我認(rèn)真?zhèn)湔n,備學(xué)生,盡量讓教學(xué)有層次因材施教,使每個學(xué)生都有發(fā)展。我把簡單的問題留給學(xué)困生,增強他們的自信心,看他們是否注意聽講了,如果回答對了,我還要特別表揚,給他們鼓勵。還有就是給他們多一些的關(guān)注,使得這些學(xué)困生的注意力集中,這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。
二、課后耐心輔導(dǎo)。
學(xué)困生的課后輔導(dǎo)特別重要,教師要了解他們的遺忘規(guī)律,他們有時上課聽會了,下課就忘了,需要及時的鞏固。為了讓學(xué)困生跟上其它同學(xué)的步伐,我都是利用休息的時間來督促他們學(xué)習(xí)。不讓每一個孩子落隊,做到每日的知識必清,使學(xué)生認(rèn)識到“明日復(fù)明日,明日何其多”的危害。
三、嚴(yán)教中有愛。
針對這些學(xué)困生的實際情況,我除了在學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們,還在生活中給予相應(yīng)的幫助。他們沒有筆用,沒有本子用,我就送給他們;生病了,我就打電話讓家長來接。我經(jīng)常和他們聊天,了解他們心中的苦悶和煩惱,引導(dǎo)他們、多鼓勵他們,教育他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和生活,怎么正確看待人生和事物。所以他們也喜歡和我說心里話。
四、爭取家長的配合
我們班學(xué)困生的家長多數(shù)都是不管的,對孩子也喪失信心,覺得沒辦法好了。有了放棄的想法。我就與家長溝通,告訴他我老師還沒有放棄,你是不能灰心的,孩子還小,可塑性還是有的,還要正面去引導(dǎo)孩子使他有奮斗的目標(biāo),不斷去鼓勵孩子,配合好老師的教育工作。
對于班級的學(xué)困生,我都是盡自己的最大努力來幫助他們,雖然他們成績的提高不明顯,但我還是會努力的,我要盡量讓他們形成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,感受學(xué)習(xí)的樂趣,體會成功的愉悅。
教師幫扶學(xué)生感悟 教師幫扶心得體會篇二
生活中處處需要愛。愛,無處不在。它也許是沙漠里的一泓清泉;是枯樹的一片新綠;是生病時的一聲問候;是夜空中一顆顆閃耀點綴的星星……教育扶貧便是這愛的種子。
我是一名普通的一線教師,也是一名班主任。根據(jù)教育局和學(xué)校的統(tǒng)一安排,我參與了精準(zhǔn)扶貧工作。涵涵便是我?guī)头龅囊幻麑W(xué)生。
20xx年春節(jié),新冠肺炎疫情突如其來。非常時期,舉國上下,眾志成城,共克難關(guān)。各個崗位的人們都竭盡全力努力貢獻自己的一份力量。作為教師的我們,更是積極響應(yīng)國家停課不停學(xué)的號召和學(xué)校線上教學(xué)的要求,一起開啟了自己的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)之路。
初次嘗試通過網(wǎng)絡(luò)途徑進行在線授課,我覺得首先得做好充分的準(zhǔn)備。因此,我電話聯(lián)系了涵涵及她的家長,了解她家網(wǎng)絡(luò)是否通暢,上課所用設(shè)備是否備齊,家里是否有人監(jiān)管。在了解情況后,我對她提出了幾點上課的要求。在開課之前,借助微信和直播平臺,我將課程的介紹、學(xué)習(xí)方法、需要安裝配置的軟件等內(nèi)容提前介紹給她和家長,并且通過遠程的方式手把手地指導(dǎo)她及家人安裝慕課和釘釘軟件。涵涵也很聰明,很快就熟練掌握了線上上課的操作方法。開學(xué)的第一節(jié)課,上課效率和效果都很好。
第一次直播課程結(jié)束后,我通過微信咨詢了涵涵學(xué)習(xí)中的問題,并且理解進行了答疑解惑,幫助她有效地解決了問題,孩子學(xué)習(xí)的積極性明顯提高。
通過幫扶,我了解到了涵涵的家庭情況和學(xué)習(xí)困難。在接下來的時間,我一有時間就會找涵涵談心,了解她生活、學(xué)習(xí)中的困難,利用課間及閑余時間幫她復(fù)習(xí)語文學(xué)習(xí)中的知識,同時我也打算在班里確定兩名學(xué)優(yōu)生對她進行學(xué)習(xí)上的幫扶。希望通過我不懈地努力,幫助其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立學(xué)習(xí)、生活的自信心。
在短短幾個月的扶貧路上讓我深深地意識到,扶貧不僅僅是任務(wù),也是一種責(zé)任,更是一種愛的傳遞。通過互相認(rèn)識,互相了解,拉近彼此間的距離,通過無微不至的關(guān)愛幫助,使一個個孩子、一個個家庭看到希望,這何嘗不是一種教育的成功。扶貧的道路任重而道遠,只有我們不忘初心,繼續(xù)前行,才能真正迎來教育燦爛的明天。
教師幫扶學(xué)生感悟 教師幫扶心得體會篇三
一是組建教育扶貧黨員先鋒隊。以教育扶貧黨員先鋒隊精準(zhǔn)聯(lián)系學(xué)校建檔立卡貧困學(xué)生,確保不輟學(xué)。帶頭做好建檔立卡貧困學(xué)生的精準(zhǔn)資助及資助政策的宣傳到戶,做到人人知曉。進一步落實“校農(nóng)結(jié)合”工作,確保全縣學(xué)校食堂向貧困地區(qū)貧困戶采購農(nóng)產(chǎn)品占學(xué)校食堂采購總量的40%以上。
二是組建教育質(zhì)量提升黨員先鋒隊。把抓黨建與促進教育教學(xué)質(zhì)量提升有機結(jié)合起來,通過曬、比、評,把黨員的先進性體現(xiàn)在教案上、在講臺上、在作業(yè)批改輔導(dǎo)上、在教育教學(xué)質(zhì)量和成績的提升上,最后落實在對學(xué)生的關(guān)愛、培養(yǎng)和促進學(xué)校的發(fā)展上。
三是落實好教育扶貧政策。采取以落實應(yīng)助盡助為主,“圓夢行動”等方式為輔的方式,加大對貧困學(xué)生資助力度,確保不因貧失學(xué)。對學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、中職教育和高校資助政策加大宣傳力度,讓其知曉資助項目和標(biāo)準(zhǔn),做好建檔立卡戶貧困學(xué)生的統(tǒng)計,進一步落實相應(yīng)的資助措施,使每一位建檔立卡貧困學(xué)生都能享受他們應(yīng)該享有的資助政策。
四是落實就業(yè)渠道。首先是對未能進入普通高中的學(xué)生提供相應(yīng)的機會,幫助他們找到學(xué)一門技術(shù)的出路。加強中職學(xué)校的教育教學(xué)管理,為中職學(xué)生和待業(yè)青年提供一個學(xué)技能、謀發(fā)展的良好平臺,增強脫貧致富的造血功能;其次是充分利用縣職業(yè)中學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)培訓(xùn)資源,積極配合縣有關(guān)職能部門,做好青年農(nóng)民、城鄉(xiāng)勞動者一些勞動技能培訓(xùn),積極引導(dǎo)青年農(nóng)民、城鄉(xiāng)勞動者尤其是貧困人口接受技能培訓(xùn),提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,找到脫貧致富的出路;再次是對建檔立卡貧困家庭人員開展“一對一”幫扶,推薦建檔立卡貧困家庭青年到園區(qū)企業(yè)就業(yè)。
教師幫扶學(xué)生感悟 教師幫扶心得體會篇四
現(xiàn)在作為初登職場的新教師,學(xué)校為了快速成長新教師,專門進行了新教師和老教師師傅的活動,我與王老師配對,通過不斷優(yōu)化教案設(shè)計、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,極大地提高了自信心、意志力、生活態(tài)度等。現(xiàn)在一個多月的同桌幫助工作的經(jīng)驗總結(jié)如下。
1、努力研究教材,掌握教材的“基本理論和基本概念,每句話,每個字都清楚,深刻理解教材的結(jié)構(gòu)、重點、難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道需要補充哪些資料。學(xué)生現(xiàn)有知識技能的質(zhì)量、興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能有困難,可以采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施。精心設(shè)計了如何組織教材,如何準(zhǔn)備各課的活動等已掌握的教材,如何傳授給學(xué)生。
4、積極參加課程、評價課,謙虛地向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,招募很多人,提高教育水平。聽課是提高自己教學(xué)能力的好方法,新老師要多聽課才能逐漸積累經(jīng)驗。所以每當(dāng)我聽課的時候,我都很珍惜。這個月,我上了十幾節(jié)課,逐漸掌握了處理教室的技巧。聽課后,將那些老師上課時講的內(nèi)容記錄在課堂記錄中,然后參照我自己的備課設(shè)計,將其他老師的很多優(yōu)點和優(yōu)點應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中。
5、及時做好課后反思,加強課堂教學(xué)效果。
據(jù)說反思是新教師成長的飛躍。剛開始不太清楚反省的真正意義,果然王老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這個問題,及時明確了反省的內(nèi)容和意義。反思是指新教師要總結(jié)學(xué)習(xí)和實踐中取得的成果和問題,不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)和實踐方式,獲得持續(xù)的終身發(fā)展,實現(xiàn)增長的質(zhì)的飛躍。
通過王老師的指導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)管理不僅是班主任的工作,也是代理老師必須學(xué)習(xí)的作業(yè)。我們要合理地管理好學(xué)生,學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)這個過程。
當(dāng)教師全心全意地愛、照顧、幫助學(xué)生,成為學(xué)生的親切者時,師傅的愛會成為一種巨大的教育力量,促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。有了師傅的愛,老師才能得到學(xué)生的信任,學(xué)生愿意接受教育,所以教育才能取得好的效果。
春花,秋實,在這短短的一個月里,我在王老師的指導(dǎo)下逐漸適應(yīng)了教學(xué)過程,但在某些方面還是有缺陷的,但如果我徹底掌握王老師的教導(dǎo),多請教王老師,我相信我會做得更好。
教師幫扶學(xué)生感悟 教師幫扶心得體會篇五
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間進入臨城鎮(zhèn)中學(xué)工作已經(jīng)有兩個月了,作為一名年輕教師,在各位前輩老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下,讓我成長、進步、收獲了不少,對自己的工作表現(xiàn)有滿意,也有不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。
我第一次接觸課堂,所以對于如何把握重難點?如何組織課堂?如何課后輔導(dǎo)等等,都讓我毫無頭緒。而在此時,學(xué)校為了培養(yǎng)青年教學(xué)骨干,使他們各方面能力全面提升,逐步成為我校中堅力量,為我校的更大發(fā)展而努力,本學(xué)年我校繼續(xù)開展了師徒結(jié)對活動,我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的吳利芳老師結(jié)為師徒,使我在教學(xué)上有了引路人。吳老師有扎實的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,常常讓我在感動之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動,同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在吳老師的指導(dǎo)下,自己得到了鍛煉,也得到了提高,使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)將在幫扶中所受益的工作作一小結(jié):
一、工作方法指導(dǎo)
通過這段時間工作方法的指導(dǎo),吳老師給我總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法:
1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點;
2、抓住對學(xué)生教育的最好時機;
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
吳老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為年輕的我,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。通過幫扶以來,在吳老師的要求、指導(dǎo)下,我堅持寫教學(xué)反思,撰寫的論文,通過認(rèn)真實踐、及時總結(jié),我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進步。
二、聽課、備課指導(dǎo)
吳老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。每學(xué)期定時聽十節(jié)前輩教師的課,并進行詳細講評,取得較好的效果;并上好公開課,并讓吳老師做出評價,通過聽課、評課,我寫出了深刻的聽課評課體會。同時我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。因此,一學(xué)期來,我通過聽課、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。
三、與師和生融洽相處
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與其它老師融洽相處。通過吳老師的指導(dǎo),我與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會如何與家長溝通。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí),出題及作業(yè)講評
上課固然重要,但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過吳老師的指導(dǎo),我基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
這次與吳老師師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到提高。這又將是我的一個新起點,我更深知自己的責(zé)任,在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽聽前輩的課,多學(xué)習(xí)前輩的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)前輩的態(tài)度,多學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗,在吳老師的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!
在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動家長。不斷提高自己,完善自己,努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。
教師幫扶學(xué)生感悟 教師幫扶心得體會篇六
要想做好新老教師結(jié)對幫扶工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中先讓兩位老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。在本學(xué)期,xx和xx老師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給xx和xx老師,學(xué)會分享。在遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和xx和xx老師,在結(jié)對活動中共同進步。
2、師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期,我聽了xx老師和xx老師十余節(jié)的推門課,課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高她們的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了她們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點、難點,并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高兩位老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,從而不斷改進課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。她們對我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),兩位老師都成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高。
3、新一輪的課程改革已經(jīng)走進了我們的校園,新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。走上工作崗位二十一年的我,在做好自身工作的同時,注重與青年教師共同探討。我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,幫助她們掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,指導(dǎo)她們選擇和確定教研、科研課題,深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。
4、由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,我就指導(dǎo)她們要經(jīng)常通過自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中,青年教師往往重視對知識的獲取,而忽視對知識的管理。
一期來,我們幾乎每天都交流自己的心得和體會,每周相互聽一節(jié)課,然后展開講課和說課的活動,在我們的共同合作中,我從她們身上吸取了很多難得的優(yōu)點和長處;同時在我的悉心指導(dǎo)下,她們的進步也非常迅速,教學(xué)成績也取得了突飛猛進的進步。在今后的教學(xué)生涯里,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面的微薄經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為青年教師的成長起到鋪路石的作用,為宜章縣的教育事業(yè)盡到自己的微薄之力,同時也不斷提升自己。
教師幫扶學(xué)生感悟 教師幫扶心得體會篇七
貧困戶名單是村委會報上去的,有些貧困戶認(rèn)定不符合實際情況,家庭條件優(yōu)越的也是貧困戶。
2、扶貧走過場,流于形式
精準(zhǔn)扶貧是黨和國家的重大決策部署,必須要全面貫徹執(zhí)行。然而,有的村干部平時不燒香,臨時抱佛腳。平日里,吃喝玩樂,忙得不亦樂乎,對貧困戶不聞不問。原本該他們填寫完善的貧困戶檔案不去貧困戶家里全面調(diào)查摸底,工作態(tài)度敷衍,資料隨意填寫,致使信息采集表、干部幫扶過程記錄表、扶貧手冊錯誤頻出,信息不真實、不一致,甚至越俎代庖,代替貧困戶簽字。等到上級通知檢查的時候,要檢查什么他們就加班加點準(zhǔn)備什么,入戶走訪,宣傳政策、拍照,培訓(xùn)貧困戶正確回答問題,糊弄上級。有時,村干部的緊急通知朝令夕改,令幫扶教師怨聲載道。這樣的扶貧讓貧困戶深受其害、深惡痛絕。
3、教師把學(xué)生教好才是的扶貧
有的村干部大言不慚地對教師說:書教不教得好無所謂,完成政治任務(wù)最重要。這完全是本末倒置。如今,鄉(xiāng)村教師被統(tǒng)考壓得喘不過氣來。學(xué)生成績不好,家長投訴,領(lǐng)導(dǎo)批評。
如果迎接檢查時間緊、任務(wù)急,教師們就要讓學(xué)生自習(xí),自己去準(zhǔn)備相關(guān)資料。扶貧工作耗費了教師不少時間和精力,嚴(yán)重擾亂了正常教學(xué)秩序。然而,教師在扶貧中起不到實質(zhì)性的作用,解決不了貧困戶實際困難,最多聽取收集匯總貧困戶意見建議,而且不能保證被上級采納。
教師做好本職工作,把學(xué)生教好,幫助貧困學(xué)生學(xué)習(xí)成才,阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞,才是的扶貧。
希望相關(guān)部門能加強對基層組織的監(jiān)督和制約,傾聽貧困戶真實聲音,杜絕形式主義,做到真扶貧,讓貧困戶真正享受政策實惠。
教師幫扶學(xué)生感悟 教師幫扶心得體會篇八
作為一名數(shù)學(xué)被幫扶教師,是學(xué)校市級數(shù)學(xué)骨干教師,更是一種壓力與責(zé)任,認(rèn)真做好每項工作,不負(fù)眾望。下面是本站小編為大家收集整理的數(shù)學(xué)被幫扶教師心得體會,歡迎大家閱讀。
作為才走上工作崗位的新教師,學(xué)校為了使新教師迅速成長,特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動,我和張小嬌老師結(jié)對幫扶,通過不斷的優(yōu)化教案設(shè)計、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,使我們在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。
1、認(rèn)真鉆研教材。
對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚;深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學(xué)。
了,克服重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課后作業(yè),特別是利用好導(dǎo)學(xué)方案。
3、積極參與聽課、評課,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這幾個月,我聽了幾十節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把那些教師上課時講到的記在聽課手冊上,然后對我自己的備課設(shè)計進行參考,將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
4、及時做好課后反思,加強課堂教學(xué)效果。
都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義,還是張老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題,并及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。后來我才知道,張老師在這一方面做的非常的好。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的質(zhì)的飛躍。
一份春華,一份秋實,在這短暫的幾個月里,我在張老師的指導(dǎo)下,漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié),雖然在某些方面還有缺陷,但是我相信我會銘記張老師的教誨,認(rèn)真踐行教學(xué)思路方法,不斷成長,努力提高,為早日成為優(yōu)秀教師而努力奮斗。
一、日常的幫扶工作:
本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進行工作,如約完成了如下任務(wù)。
1、做到了每個月幫助張老師備一節(jié)課,檢查一次教案,真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理教案的能力。
2、做到了每個月聽陳老師一節(jié)數(shù)學(xué)課,并給出其做出詳盡的講評,以便幫助陳老師提高。
3、做到了每個月給陳老師上一節(jié)數(shù)學(xué)示范課,起到了示范、牽引的作用。
4、指導(dǎo)陳老師進行教案教學(xué)情況,認(rèn)真教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),做好教案的整理收集。
二、取得的成績:
功夫不負(fù)有心人,在本人的幫助,陳老師的積極努力下,陳老師的《 9的乘法口訣》一課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思,積極主動的幫助張老師,力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身價值。
以上便是我這個月以來骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,其實是共
同學(xué)習(xí)、共同進步。教學(xué)水平的進步和教學(xué)成績的取得,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位表示“感謝”。希望大家一如既往的支持我、幫助我,我又一次整理好行囊,積蓄力量,向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間進入大新中學(xué)工作已經(jīng)有十年了,作為一名年輕教師,在各位前輩老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下,讓我成長了起來,收獲頗豐。
工作方法指導(dǎo)
通過這幾年工作方法的指導(dǎo),邢老師給我總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法:
1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點;
2、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo);
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。 邢老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為年輕的我,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思、積累,多寫些東西,朝教研型發(fā)展。通過幫扶以來,在邢老師的要求、指導(dǎo)下,我堅持寫教學(xué)反思,撰寫的論文,通過認(rèn)真實踐、及時總結(jié),我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進步。
聽課、備課指導(dǎo)
我每學(xué)期定期聽邢老師十節(jié)課,邢老師把新課程的教學(xué)理念貫徹到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效率,使我受益匪淺。同時我上好公開課,讓楊老師做出評價。通過聽課、評課,讓我獲得了很多教學(xué)經(jīng)驗,同時我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。幾年來,我通過聽課、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。
與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系和同事之間的關(guān)系。通過邢老師的指導(dǎo),我與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會如何與家長溝通,如何與學(xué)生溝通,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
練習(xí),出題及作業(yè)講評指導(dǎo)
握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過邢老師的指導(dǎo),我基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
在今后的教學(xué)工作中,我會繼續(xù)努力,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動家長。不斷提高自己,完善自己,努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。
教師幫扶學(xué)生感悟 教師幫扶心得體會篇九
1、細讀文本。不管作為任何學(xué)科,細讀文本是必不可少的。而作為我們基層的語文老師,更要去觸摸文本,咀嚼語言,悉心體味,挖掘文本的內(nèi)涵。以前我在教學(xué)語文時,只以為是的抓住一兩句話,兩三個詞,或者是片言只語,斷章取義,只見樹木,不見森林,造成對文本的曲解或者是誤讀。
通過學(xué)習(xí),我了解到細讀文本實際上就是和編者、作者、學(xué)生的思想對話。和作者的思想對話,就應(yīng)該把文本放回特定的歷史文化語境中進行“情境還原”。作者寫作常常是在特定的情境下進行的。特定的民族文化心理、特定的歷史時代、特定的創(chuàng)作環(huán)境、特定的寫作機緣、特定的心情。我們必須把握這些元素,方能揣摩作者的用心,這樣解讀文本才會更真實、豐滿、深刻。背景雖然通常并不直接顯現(xiàn)在文本之中,我們必須查找有關(guān)資料,弄明白這些問題后,才能弄清楚作者的筆力走向,意蘊主題。
新課程改革后,要求教師不要講得太多,要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,要把語文課上成學(xué)生自己感悟,自我體會,生成的課。所以,作為新課改后的一名語文教師,細讀文本更是重中之重。
細讀文本,除了要了解作者的生平簡介,寫作背景,編者的意圖,學(xué)生今天的感知水平外,更重要的是應(yīng)該確定文本的主題。老師只有理解了文本要表達的主題,才會圍繞著主題將語言、細節(jié)、結(jié)構(gòu)、背景等相關(guān)的內(nèi)容,有梯度、有邏輯地整合在一起,從而實現(xiàn)工具性和人文性的教學(xué)統(tǒng)一。
2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,特別是差生,他們更需要得到理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,每一個老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一學(xué)期來來,我聽了李彩菊老師的很多節(jié)課,還有網(wǎng)上名師的課,也有其它優(yōu)秀教師的課。每聽完一節(jié)課,我都會主動和他們交流,吸取他們教學(xué)中的長處,向他們請教我沒弄明白的知識,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時在聽了別人的課之后,我還會把那些教師的優(yōu)點用在自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時做好課后反思,加強課堂教學(xué)效果。
都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的質(zhì)的飛躍。
一份春華,一份秋實,在這短短的一學(xué)期里,我在李老師的指導(dǎo)下,有了一定的進步。但在某些方面還有缺陷,如教學(xué)機智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺。不過我相信只要我緊緊把握機會,多向老師請教,我也可以做得更好!