有了學(xué)習(xí)計劃，我們可以更好地掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度，合理安排各科目的時間和精力。接下來是幾篇學(xué)習(xí)計劃的范文示例，希望可以給大家提供一些寫作思路和參考價值。

制定有效的學(xué)習(xí)計劃表（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

對于學(xué)習(xí)來講，除了要對一年以來中考復(fù)習(xí)的時間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時間，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。合理安排好休息時間與學(xué)習(xí)時間，可以大概率提高學(xué)習(xí)效率。以下每日學(xué)習(xí)計劃安排，考生可以參考進(jìn)行。

早上6點(diǎn)-8點(diǎn):一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時間。可安排對功課的全面復(fù)習(xí)。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn):據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅內(nèi)容。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn):試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn):飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn):調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn):試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復(fù)雜計算和費(fèi)勁作業(yè)。

晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來學(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

如何提高學(xué)習(xí)效率。

一、每天保證8小時睡眠。

晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學(xué)習(xí)時要全神貫注。

玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。

三、堅持體育鍛煉。

四、學(xué)習(xí)要主動。

只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、注意整理。

制定有效的學(xué)習(xí)計劃表（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

一、預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準(zhǔn)備。所以，預(yù)習(xí)就是自學(xué)。預(yù)習(xí)要做到下列四點(diǎn)：

1.通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。

2.預(yù)習(xí)時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識，給學(xué)習(xí)新知識打好牢固的基礎(chǔ)。

3.在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。

4.做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識等。

二、上課。

課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應(yīng)是同學(xué)們學(xué)好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到：

1.課前準(zhǔn)備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時間簡要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2.要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學(xué)到新知識，解決新問題。

3.上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。

4.聽課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動，專心致志聆聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

5.如果遇到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來，接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。

6.要努力當(dāng)課堂的主人。要認(rèn)真思考老師提出的每一個問題，認(rèn)真觀察老師的每一個演示實(shí)驗，大膽舉手發(fā)表自己的看法，積極參加課堂討論。

7.要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師的“開場白”往往是概括上節(jié)內(nèi)容，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課的目的要求和要講述的中心問題，起著承上起下的作用。老師的課后總結(jié)，往往是一節(jié)課的精要提煉和復(fù)習(xí)提示，是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。

8.要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。最好是一邊聽一邊記，當(dāng)聽與記發(fā)生矛盾時，要以聽為主，下課后再補(bǔ)上筆記。記筆記要有重點(diǎn)，要把老師板書的知識提綱、補(bǔ)充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來，供課后復(fù)習(xí)時參考。

三、作業(yè)。

作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時鞏固當(dāng)天所學(xué)知識，加深對知識的理解，更重要的是把學(xué)過的知識加以運(yùn)用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。作業(yè)必須做到：

1.先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合。只有先弄懂課本的基本原理和法則，才能順利地完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯誤，也可以達(dá)到鞏固知識的目的。

2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應(yīng)用所學(xué)的知識，找到解決問題的途徑和方法。

3.態(tài)度要認(rèn)真，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)過的定律、定理、公式、概念等。作業(yè)之后，認(rèn)真檢查驗算，避免不應(yīng)有的錯誤發(fā)生。

4.作業(yè)要獨(dú)立完成。只有經(jīng)過自己動腦思考動手操作，才能促進(jìn)自己對知識的消化和理解，才能培養(yǎng)鍛煉自己的思維能力;同時也能檢驗自己掌握的知識是否準(zhǔn)確，從而克服學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，逐步形成扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5.認(rèn)真更正錯誤。作業(yè)經(jīng)老師批改后，要仔細(xì)看一遍，對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要認(rèn)真改正。要懂得，出錯的地方，正是暴露自己的知識和能力弱點(diǎn)的地方。經(jīng)過更正，就可以及時彌補(bǔ)自己知識上的缺陷。

6.作業(yè)要規(guī)范。解題時不要輕易落筆，要在深思熟慮后一次寫成，切忌寫了又改，改了又擦，使作業(yè)涂改過多。書寫要工整，解題步驟既要簡明、有條理，又要完整無缺。作業(yè)時，各科都有各自的格式，要按照各學(xué)科的作業(yè)規(guī)范去做。

7.作業(yè)要保存好，定期將作業(yè)分門別類進(jìn)行整理，復(fù)習(xí)時，可隨時拿來參考。

四、復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達(dá)到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握的過程中提高運(yùn)用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。同時還要通過歸納、整理，使知識系統(tǒng)化，真正成為自己知識鏈條的一個有機(jī)組成部分。復(fù)習(xí)要做到：

1.當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)，并且要同時復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，使新舊知識聯(lián)系起來。對老師講授的主要內(nèi)容，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，特別是聽課中存在的疑難問題更應(yīng)徹底解決。重點(diǎn)內(nèi)容要熟讀牢記，對基本要領(lǐng)和定律等能準(zhǔn)確闡述，并能真正理解它的意義;對基本公式應(yīng)會自行推導(dǎo)，曉得它的來龍去脈;同時要搞清楚知識前后之間的聯(lián)系，注意總結(jié)知識的規(guī)律性。

2.單元復(fù)習(xí)。在課程進(jìn)行完一個單元以后，要把全單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)領(lǐng)會各知識要點(diǎn)之間的聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。有些需要記憶的知識，要在理解的基礎(chǔ)上熟練地記憶。

3.期中復(fù)習(xí)。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，在全面復(fù)習(xí)的前提下，特別應(yīng)著重弄清各單元知識之間的聯(lián)系。

4.期末復(fù)習(xí)。期末考試前，要對本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時力求達(dá)到“透徹理解、牢固掌握、靈活運(yùn)用”的目的。

5.假期復(fù)習(xí)。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己掌握得不太好的部分。這樣可以避免邊學(xué)邊忘，造成高三總復(fù)習(xí)時負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象。

6.在達(dá)到上面要求的基礎(chǔ)上，學(xué)有余力的同學(xué)，可在老師的指導(dǎo)下，適當(dāng)閱讀一些課外參考書或做一些習(xí)題，加深對有關(guān)知識的理解和記憶。

制定有效的學(xué)習(xí)計劃表（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識;2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。

二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：

1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;。

2、聽課要特別注重”理解"。

三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：

1、筆記要簡明扼要;。

2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。

四、做作業(yè)。認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)。

五、課后復(fù)習(xí)。及時復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

制定有效的學(xué)習(xí)計劃表（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

先畫出架構(gòu)圖，掌握本書的大體章節(jié)架構(gòu)，然后再慢慢去琢磨每章的細(xì)節(jié)。就像建一座大廈，先把鋼筋結(jié)構(gòu)搭好，然后再去塞磚頭和水泥。畫架構(gòu)圖可以自己手工畫，也可以借助軟件畫，如思想快車(一款簡單的思維軟件，小艾財稅俱樂部有分享，)。

2、先實(shí)務(wù)后概念。

人類一般都是先由實(shí)踐，然后在實(shí)踐中不斷總結(jié)歸納，上升到理論高度，才提煉出了概念，所以先實(shí)務(wù)后概念符合我們大腦的認(rèn)知。實(shí)務(wù)會了，概念也就慢慢地理解了。所以復(fù)習(xí)我大體上分為三遍，第一遍攻克每一章的實(shí)務(wù)題，第二遍攻克夸章節(jié)實(shí)務(wù)題，第三遍攻克所有的概念題。

3、先主觀后客觀。

我們考試的時候題型有單選、多選、判斷、計算、綜合，其實(shí)簡單地說，就是兩種，一種是主觀題，一種是客觀題。主觀題考的主要是實(shí)務(wù)題，客觀題有部分題是概念題，有部分題是實(shí)務(wù)題。只要我能把主觀題全部做對，客觀題中的實(shí)務(wù)題基本上就不在話下了，因為他們基本上都是由一些簡單的主觀題改編過來的。

三、方法：

1、借鑒思路，快速閱讀。

看教材的時候首先得有個思路，然后再快速閱讀，自己琢磨也好，借鑒別人的也罷(本習(xí)題集提供了參考思路線索)，思路總得要有，因為思路就是規(guī)律，就是主線，你只有根據(jù)線索看書，你才會有收獲，有了思路，就要快速閱讀，充分調(diào)動左右腦，提供學(xué)習(xí)效率。

2、整理知識，形成筆記書看完后要立馬根據(jù)線索把所有的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，形成筆記。每章筆記最好不要超過3個大知識點(diǎn)，換句話說，筆記要精練，因為我們的大腦似乎只能記住123，超過3點(diǎn)就記不住了。“三”確實(shí)是個神奇的數(shù)字。中國人宇宙觀的“天地人”、道德觀中的“君親師”，個人修煉的“身心靈”，基督教中講三位一體，憲政中的三權(quán)分立，“三”或許是宇宙法則的同一邏輯結(jié)構(gòu)。偉大的創(chuàng)新大師蘋果公司的ceo喬布斯，堪稱是企業(yè)家中的演講家，他在蘋果公司每次發(fā)布新產(chǎn)品時，總是擔(dān)綱現(xiàn)場演示。他在展示新產(chǎn)品時，通常只集中在三個關(guān)鍵問題上。比如ipad演講中，他提到了蘋果的三個產(chǎn)品線、三個競爭對手、三種容量和價格選擇。事實(shí)上，這很有科學(xué)根據(jù)。神經(jīng)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人類在短時間記憶時最多能同時處理三條信息。在職場中，稍微有點(diǎn)心的人跟領(lǐng)導(dǎo)匯報的時候，再復(fù)雜的事情，也要濃縮成3點(diǎn)。如果超過了3點(diǎn)，他一定認(rèn)為你提煉概念的能力太差。所以我們在學(xué)習(xí)的時候我認(rèn)為也要充分利用3，再難的內(nèi)容，也力爭用3個以下的數(shù)字概括。這點(diǎn)杜老師沒有告訴我，是我在后來的實(shí)踐中不斷揣摩的，也算是我在模仿中產(chǎn)生的創(chuàng)新吧。

3、做題練習(xí)，分析完善。

做題就是對知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用，通過做題能加強(qiáng)對知識點(diǎn)的理解，同時也是對思維的強(qiáng)化訓(xùn)練，再就是可以查漏補(bǔ)缺，把自己沒有復(fù)習(xí)到的知識點(diǎn)找出來，完善在筆記本上。做題時一定不要先看答案，要像考試一樣認(rèn)真地答題，答完后立即對答案，并準(zhǔn)備一支紅筆批改。

個選擇題或判斷題對一次答案為好，因為做一題對一次答案，效率低下，你發(fā)現(xiàn)自己總在看答案，如果等全部做完再對答案，你已經(jīng)不記得當(dāng)時做題時是怎么思考的，就算錯了，你也想不起來當(dāng)時怎么會做錯了。

四、結(jié)果：通過練習(xí)，每一章都能形成固定的心智模式去分析每章所有的題，從而達(dá)到以不變應(yīng)萬變的效果。

制定有效的學(xué)習(xí)計劃表（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

定目標(biāo)。

列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。高一，高二學(xué)年，應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因為高考雖強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子。

“課內(nèi)知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內(nèi)知識學(xué)扎實(shí)，否則無法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力。

高三學(xué)年，既是中學(xué)時代的最后一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個知識點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成。

知自己。

作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計劃，必須要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計自己的能力。做到“知自己”后，我們就可以制定計劃了。

列要求。

列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實(shí)”就足夠了。

首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對自己心中有譜。

一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。

所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢裕^不可過高或過低。太低了，計劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計劃;但大多數(shù)人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。

如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

學(xué)習(xí)計劃注意內(nèi)容。

任何學(xué)習(xí)計劃剛執(zhí)行起來都難免會遇到一些困難，但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計劃而付出的努力是值得的。

“堅持”是計劃實(shí)施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。

半途而廢，最浪費(fèi)時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在實(shí)施計劃時，一時看不到進(jìn)步不要心焦，更不要?dú)怵H、不要輕言放棄。

學(xué)習(xí)計劃最關(guān)鍵的在于執(zhí)行，希望各位高中生能夠嚴(yán)格的按照自己制定的學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行。

制定有效的學(xué)習(xí)計劃表（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

從每年的考試情況及學(xué)員反饋來看，中級會計實(shí)務(wù)科目算是屬于中級會計職稱考試中難度最大、內(nèi)容最多的一科。其特點(diǎn)在于經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)盤根錯節(jié)、綜合性強(qiáng)，會計分錄較多容易讓學(xué)員焦頭爛額。

二、考情分析。

雖然中級會計實(shí)務(wù)從其章節(jié)分布、知識脈絡(luò)上來看確實(shí)錯綜復(fù)雜，但從近年的真題來看，中級會計實(shí)務(wù)考試從整體上側(cè)重于考生基礎(chǔ)概念、基本理論知識和基礎(chǔ)業(yè)務(wù)處理能力的考核。對癥下藥，所以考生只要是掌握好基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)處理和理論知識應(yīng)對考試綽綽有余。

三、復(fù)習(xí)技巧。

1.重理解。一般來說單選題相對簡單基礎(chǔ)，多選題在于積累和理解，而判斷題就需要相當(dāng)謹(jǐn)慎。考試并沒有想象的難。但在復(fù)習(xí)階段，不可掉以輕心，應(yīng)踏實(shí)備考，善于總結(jié)歸納。

2.重基礎(chǔ)。緊扣教材復(fù)習(xí)備考，教材是圣經(jīng)、是根本，考生應(yīng)較多的時間去熟讀、精讀教材，理解和掌握教材中的基本概念和原理!

3.重習(xí)題。建議考生在掌握教材基本原理的基礎(chǔ)上，選擇一本靠譜的輔導(dǎo)書(東奧輕松過關(guān)系列)做一些經(jīng)典習(xí)題，鞏固基礎(chǔ)、開拓視野。

4.重計劃。考生應(yīng)根據(jù)自身情況，合理規(guī)劃備考時間。做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃并嚴(yán)格實(shí)施。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。如果以“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的態(tài)度對待考試的話，后果可想而知。

制定有效的學(xué)習(xí)計劃表（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

詞匯學(xué)是英語學(xué)習(xí)的必修課，很多人認(rèn)為詞匯寬就等同于龐大的詞匯量，如果沒有大量的詞匯量就無法進(jìn)行交流。其實(shí)不然。事實(shí)證明，即使是一個剛剛初中畢業(yè)的學(xué)生所具備的詞匯量就足以完成英語生存環(huán)境下所要求的基本日常表達(dá)。美國之音voiceofamerica特別英語節(jié)目specialenglish的詞匯量只有1500個單詞。這說明：對于大多數(shù)人來說，目前的詞匯量是足以應(yīng)付日常口語表達(dá)的。外國人幾乎不使用長句子，而且所用的單詞都是大家很熟悉的，而很多中國人在講英語前首先考慮的是語法的時態(tài)、語態(tài)，一開口就是復(fù)雜的叢旬。不要盲目去背大量的單詞，試著用簡單的詞匯，把復(fù)雜的東西簡單說，不要過分追求語法，即使你的說法并不符合語法規(guī)則，只要能表達(dá)你的意思，就是一種很大的進(jìn)步。請1對1外教就能很快的解決這個問題。

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、有良好的語言環(huán)境。

對于想說一口流利英語的人來說，有良好的語言環(huán)境是極為重要的。大量事例證明，中國人在自己的土地是完全可以說出一口流利的英語的。教師可建議學(xué)生多聽英文歌，多看英文原聲大碟。也許開始你聽不懂，但在不知不覺中應(yīng)就在腦海中形成一種語言氛圍，英文片看得多了，就會發(fā)現(xiàn)其中的很多話都可以為已所用，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)無意間說的一句話竟然是你聽過的英文歌詞的時候，那么就找機(jī)會去和英美人士交流一下，檢驗自己的口語水平吧!

四、了解英漢兩種語言的文化差異。

語言的文化背景不同，在禁忌語和體態(tài)語言上也就有很大的差別。伸出食指和中指;我們用大拇指和食指表示“八”，可在美國人的眼里就是“二”的意思。因此，教師要試圖讓學(xué)生了解英漢兩種語言的文化差異，避免出現(xiàn)錯誤。

五、要有戰(zhàn)勝一切的信心。

對旨在提高英語口語水平的人來說，戰(zhàn)勝一切的信心最直接的表現(xiàn)就是張開嘴說，哪怕只是一個單詞，說出來就成功了一半。想將英語說好其實(shí)很容易，只要懂得策略和技巧，再加上刻苦學(xué)習(xí)的毅力和恒心，想說得不好都很難!如果對自己意志沒有信心的同學(xué)可以請外教一對一輔導(dǎo)，現(xiàn)在有的外教課時費(fèi)一次一結(jié)，學(xué)習(xí)非常便捷。

制定有效的學(xué)習(xí)計劃表（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

1、按照考試大綱進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。考試一直嚴(yán)格按照考試大綱命題，那么考試的范圍幾乎可以確定。所以我們一定要嚴(yán)格按照考試大綱給的范圍進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，才能全面把握每一個考點(diǎn)。

2、注意各章節(jié)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。歷年考題命題重點(diǎn)突出、綜合性強(qiáng)，在備考時我們就要重點(diǎn)復(fù)習(xí)與多個章節(jié)聯(lián)系密切的知識點(diǎn)，這樣的知識點(diǎn)多為重點(diǎn)，并且考試中可以與其他知識點(diǎn)綜合起來一同出題。

3、掌握到中等偏上難度的題目即可。歷年考題題量和難度適中，所以在復(fù)習(xí)備考中我們只掌握到中等偏上難度的題目即可，太過難的題目不必浪費(fèi)太多時間過度強(qiáng)求，把握好時間和有針對性的復(fù)習(xí)才是考前沖刺的關(guān)鍵。

4、注意作息規(guī)律和飲食營養(yǎng)。按時休息，不要參加過多的劇烈的運(yùn)動以免體能消耗過大，不要長時間上網(wǎng)不要過度熬夜。按時三餐，以營養(yǎng)、清淡食物為主，不要吃垃圾食品以及過于油膩、辛辣、刺激的食物，以免出現(xiàn)健康問題，影響考試。

制定有效的學(xué)習(xí)計劃表（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

新學(xué)期即將到來。為了讓下學(xué)期的學(xué)業(yè)成績進(jìn)步，各科成績優(yōu)異，不偏科，我們計劃在此開學(xué)如下：

第一，做好預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是學(xué)好所有科目的第一步，所以預(yù)習(xí)應(yīng)該是：

1.粗略閱讀課本，找出本節(jié)與哪些舊知識相關(guān)，并復(fù)習(xí)這些知識;。

2.列出本部分的執(zhí)行摘要;。

lign:left;“3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);。

4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。

二、聽課。

學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：

1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;。

2、聽課要特別注重“理解”。

三、做課堂筆記。

做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：

1、筆記要簡明扼要;。

2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。

四、做作業(yè)。

2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;。

3、明確解題思路，確定解題方法步驟;。

4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;。

5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;。

7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

五、課后復(fù)習(xí)。

1、及時復(fù)習(xí);。

2、計劃復(fù)習(xí);。

3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;。

4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。

制定有效的學(xué)習(xí)計劃表（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。高一，高二學(xué)年，應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因為高考雖強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子。

“課內(nèi)知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內(nèi)知識學(xué)扎實(shí)，否則無法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力。

高三學(xué)年，既是中學(xué)時代的最后一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個知識點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成。

知自己。

作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計劃，必須要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計自己的能力。做到“知自己”后，我們就可以制定計劃了。

列要求。

列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實(shí)”就足夠了。

首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對自己心中有譜。

一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。

所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢裕^不可過高或過低。太低了，計劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計劃;但大多數(shù)人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。

如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

任何學(xué)習(xí)計劃剛執(zhí)行起來都難免會遇到一些困難，但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計劃而付出的努力是值得的。

“堅持”是計劃實(shí)施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。

半途而廢，最浪費(fèi)時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在實(shí)施計劃時，一時看不到進(jìn)步不要心焦，更不要?dú)怵H、不要輕言放棄。

學(xué)習(xí)計劃最關(guān)鍵的在于執(zhí)行，希望各位高中生能夠嚴(yán)格的按照自己制定的學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行。

制定有效的學(xué)習(xí)計劃表（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

相信很多同學(xué)都有過這樣的經(jīng)歷：自己學(xué)習(xí)已經(jīng)很用功了，但成績總是不理想。其中一個很重要的原因就是學(xué)習(xí)效率太低。而制定一份適合自己的學(xué)習(xí)計劃，能夠避免學(xué)習(xí)的盲目性，使學(xué)習(xí)活動進(jìn)入有條理的、高效的良性循環(huán)中。

讓計劃走在學(xué)習(xí)前面。

正如建造摩天大樓需要有圖紙一樣，學(xué)習(xí)時必須制定一套切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃，讓計劃走在學(xué)習(xí)前面。例如有名同學(xué)是這樣做的：他每天將各科的作業(yè)寫在一個筆記本上，完成一項擦去一項，這樣很有成就感；另外，每周、每月他也都有自己的學(xué)習(xí)計劃。制定計劃并不難，關(guān)鍵是堅持執(zhí)行下去。制定并實(shí)施學(xué)習(xí)計劃的同學(xué)，學(xué)習(xí)、娛樂、運(yùn)動、睡眠的時間分配合理，學(xué)習(xí)效率特別高，他們大多取得了理想的成績。反之，完全憑個人喜好，學(xué)到哪算哪兒，很容易造成不均衡發(fā)展，較低的學(xué)習(xí)效率嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)過程的系統(tǒng)性。

每位同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)不一樣，知識盲點(diǎn)也有區(qū)別，所以不能照搬別人的學(xué)習(xí)計劃與安排。一份科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計劃，要結(jié)合自己的實(shí)際情況。例如，有同學(xué)白天學(xué)習(xí)狀態(tài)比較好，就可以在白天多安排一些時間學(xué)習(xí)，晚上早點(diǎn)休息；有同學(xué)是“夜貓子”型，就可以晚上多安排些時間學(xué)習(xí)，但中午要適當(dāng)休息。

學(xué)科不同，計劃不同。

中學(xué)的各學(xué)科都有自身的特點(diǎn)、規(guī)律，只有根據(jù)自身的情況，“因科制宜”來制定不同學(xué)科的學(xué)習(xí)計劃，才能達(dá)到最佳的效果。在制定分科學(xué)習(xí)計劃時，一定要根據(jù)學(xué)科進(jìn)度及特點(diǎn)，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做出詳細(xì)的時間安排。例如，可以利用每天早上的黃金時間背誦古詩、單詞等。要重視語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，當(dāng)然也要努力學(xué)好其它學(xué)科。

突出重點(diǎn)，補(bǔ)好弱科。

學(xué)習(xí)時間是有限的，但學(xué)習(xí)內(nèi)容是無限的，所以制定計劃要突出重點(diǎn)，兼顧一般。例如，有同學(xué)把英語分為單詞、句型、語法、作文等主要內(nèi)容，把作文作為重點(diǎn)；把數(shù)學(xué)分為定理、公式、例題、練習(xí)題等主要內(nèi)容，把幾何證明題作為重點(diǎn)；物理化學(xué)則把實(shí)驗題作為重點(diǎn)。根據(jù)這些分解內(nèi)容，安排好哪個時間學(xué)習(xí)具體哪個內(nèi)容。集中精力打殲滅戰(zhàn)的計劃學(xué)習(xí)方式，無論對于補(bǔ)差還是提優(yōu)，都是行之有效的。

長計劃可以是每學(xué)期、每月的計劃，而短計劃則是每周、每天甚至每小時的計劃。例如，進(jìn)入初三的同學(xué)，學(xué)習(xí)時間不再像初一、初二那么充裕，因此課堂上的學(xué)習(xí)一定要把握好，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂清。長計劃是方向性的，宜虛不宜實(shí)；短計劃是步驟性的，宜實(shí)不宜虛。一周時間不長也不短，可以借助課程表制定周計劃。例如周二晚上閱讀哪些書籍；周三語文課多，因此周三晚上多拿出寫時間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

讓假期過得充實(shí)。

漫長的假期里，妥善安排好學(xué)習(xí)和娛樂，對下學(xué)期的學(xué)習(xí)影響很大。由于假期是一個完整的時間段，所以同學(xué)們可以有自己比較全面完整的學(xué)習(xí)安排：一是有計劃地對上一學(xué)期的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固；二是預(yù)習(xí)下學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容，不必學(xué)深，整體了解即可；三是強(qiáng)化強(qiáng)項、彌補(bǔ)弱項，例如進(jìn)行一些專題練習(xí)。做到這些，開學(xué)后你會發(fā)現(xiàn)，自己的學(xué)習(xí)成績不知不覺中已經(jīng)有了提高。

另外，各位同學(xué)要把雙休日的時間安排好。過雙休日要講究勞逸集合，以學(xué)習(xí)為主，但不一定以學(xué)習(xí)課堂知識為主。計劃也需要及時調(diào)整，及時修訂和完善學(xué)習(xí)計劃。對待學(xué)習(xí)計劃既要講原則，也要講靈活，這樣才不至于讓計劃成為一種負(fù)擔(dān)。計劃還可以巧妙安排和利用零散的時間，集腋成裘，分秒也大有可為。希望各位同學(xué)找到適用于自己的高效學(xué)習(xí)方法，取得理想的成績。

制定有效的學(xué)習(xí)計劃表（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

第一節(jié)課：

理化(先看課本、筆記，背誦公式定理，然后寫作業(yè))。

第二節(jié)課：

政史/生地(先用心看書和筆記，記得隨手記心得和筆記，再寫作業(yè));。

有個在重點(diǎn)中學(xué)文綜考第一的師哥說的歷史學(xué)習(xí)秘訣：高中內(nèi)容看10遍，整理三遍，年代，國別，事件。中考只是高考的10%，大概看5遍，整理兩遍就織成網(wǎng)了。整理不是照搬，老師按年代講，我們按照國別或者事件、任務(wù)整理，這樣才能織成網(wǎng)。有條件的話用黃岡網(wǎng)校的平臺，里面有非常科學(xué)完備的知識脈絡(luò)體系，自己整理一遍然后對照總結(jié)一下，記憶會非常深刻，而且節(jié)約時間。這幾門科目是有共通性的，所以都可以按照這個方法處理。

記住，政史/生地這種科目該細(xì)加工就細(xì)加工，用腦子讓知識之間產(chǎn)生聯(lián)系，如果不產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，會比背單詞還頭疼。而且文綜科目不像語文，不要求“背誦原文”，都是可以自己理解的。總之，讀書是用心，而不是走形式的死記硬背。

至于語文怎么背，往下看。

語文(寫作業(yè)，看書背記，條件允許可以出聲)。

為什么把語文安排在最后呢?不是語文不重要，而是夜深人靜的時候，國學(xué)的魅力比其他學(xué)科更容易引人入勝。你想想，夜深人靜的時候你在讀“明月幾時有?把酒問青天”，能感動出你一臉的淚水;“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”，好想您親眼看見諸葛亮在燈下嘔心瀝血一樣，這種感動白天行么?所以，只有在自己的心和周圍的環(huán)境都安靜下來之后，用心去和古人、和作者交流，讀兩遍內(nèi)容就都在腦子里了，還用刻意背么?你邊讀，腦海里就浮現(xiàn)出當(dāng)時的情景，好像放電影一樣，那些文字都變成了經(jīng)典的對白，記憶還會難么?同樣的，寫作文，找靈感，都是在夜深人靜時效率最高的。

制定有效的學(xué)習(xí)計劃表（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

謝博文的座右銘是“試試就能行，爭爭總能贏”。“試試爭爭”是一種積極的參與心態(tài)，是敢于拼搏，不怕失敗，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的積極心態(tài)。

謝博文說：他不怕考試，考試能發(fā)現(xiàn)自己的問題，也不怕升學(xué)考試“是金子哪里都能發(fā)光”!

二、張鶴芊(天津市狀元)高效率才是真正的努力。

她在學(xué)習(xí)是不會盲目的抓時間，在自己效率不高的時候她會聽聽歌趴在課桌上休息休息，然后再學(xué)習(xí)。力求學(xué)習(xí)的每分鐘都能學(xué)到東西。做自己不會做的記自己容易混淆的，記憶與提醒想結(jié)合，死記硬背的多用聯(lián)想記憶的方法。

三、岳凌(武漢市狀元)上課1分鐘等于課后1小時。

數(shù)學(xué)是大家都煩惱的，也是拉分最大的學(xué)科。岳凌卻考了滿分。初中幾年，岳凌幾乎在大小考試中都包攬班級第一名。說到學(xué)習(xí)方法，她的秘訣就是“上課好好聽，課下多訓(xùn)練，不過，若上課不好好聽講，一知半解，課下做再多題目也沒用。上課1分鐘等于課后1小時”。

四、許源睿(廣州市并列中考狀元)要有學(xué)習(xí)的整體框架。

腦子才不會亂她初中三年沒有上過輔導(dǎo)班，父母也幾乎沒有指導(dǎo)過她的學(xué)習(xí)，“課堂上就把要點(diǎn)記住，整理出一個框架”，學(xué)習(xí)全靠自覺。詢問到她學(xué)習(xí)的方法，她認(rèn)為自己能堅持制訂計劃把握學(xué)科的整體脈絡(luò)起了很大作用。“缺乏了計劃，學(xué)習(xí)起來會缺乏一個整體的把握。”

另外，抓緊一切瑣碎的時間也是她制勝的“法寶”，課間10分鐘，她會用來記憶零碎知識點(diǎn)，飯?zhí)门抨牭臅r候則會背一下單詞。但她認(rèn)為適度的放松也是必不可少的，由于學(xué)校要寄宿，一個星期只能回一次家，而每次在路上的時間都要一個小時，這段時間里，比起背書，她更傾向于與同學(xué)一起聊聊天，“在路上看書頭很暈的”。

她有一個做計劃表的習(xí)慣，把每天要做的事情列在一個小本子上，做完一件事打個勾。班主任老師介紹，何盈盈有強(qiáng)大的閱讀能力，此次中考語文成績144分，離不開她的閱讀能力，在平時的語文考試她的閱讀幾乎都能拿滿分。“我做閱讀的習(xí)慣是先看文章再看題目，在閱讀過程當(dāng)中會圈點(diǎn)勾畫做批注。”何盈盈說，先看題目再做閱讀會影響文章的全局把握。而在語文的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，盈盈很注重語文素材的積累，“我有一個專門的本子用來積累素材。

此外，她最輕松的科目是英語，因為平常喜歡看英劇美劇，一些外國短篇小說先看中文之后會嘗試著看英文原著。除了平常上課之外，也會自己學(xué)習(xí)新概念英語。

六、趙雨晴(深圳市中考狀元)方法環(huán)境都重要。

每次開學(xué)，趙雨晴都會制定一套詳盡的學(xué)習(xí)計劃，有關(guān)于整個學(xué)期每個階段的大計劃，也有每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的小計劃。計劃的內(nèi)容主要參照老師的講課安排與流程，也會根據(jù)自己情況和教學(xué)情況做一些調(diào)整。此外，學(xué)校良好的學(xué)習(xí)氛圍也對趙雨晴產(chǎn)生了積極作用。據(jù)悉，趙雨晴同宿舍的四個女同學(xué)在本次中考中個個都取得了440分以上的好成績。“舍友之間會互相鼓勵，休息的時候看到別的同學(xué)在復(fù)習(xí)功課，我也會提起精神投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。”

她的老師這樣說到這樣說道：趙雨晴的性格沉靜但不抑郁，很專注、努力，注重細(xì)節(jié)，她有自己一套學(xué)習(xí)方法，這對她應(yīng)考也有較大幫助。

七、吳楷文(南京市中考狀元)管理時間管理自己。

吳楷文的母親說，平時她的英語比較拔尖，而其它學(xué)科也都均衡優(yōu)秀“她自己管理自己，學(xué)習(xí)、生活都非常獨(dú)立。”吳媽媽說，女兒如果遇到什么學(xué)習(xí)上的困難，會自己針對性的進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，還會帶著問題去請教老師。她是個性格開朗，愛說話、愛笑的女孩，朋友也特別多。在問到有什么好的學(xué)習(xí)方法時，這個開朗愛笑的姑娘的說，“就是學(xué)習(xí)效率，我不是在學(xué)習(xí)上花最多時間的人，但是我會把所有事情提前安排好，然后提高整體效率。與此同時，考前調(diào)整好心態(tài)，不要想太多，給自己壓力。”吳楷文自己非常謙虛，她說，自己也曾遇到過挫折，但是好在很會自己調(diào)節(jié)。“我覺得在有限的時間做更多的事情很重要，這是個學(xué)習(xí)效率的問題。比如有些人只能把規(guī)定作業(yè)做完，但其實(shí)，你還可以想自己有什么可以改進(jìn)和提高的地方。學(xué)習(xí)是自己的事情，還是得自己負(fù)責(zé)。”

家長們可能也看過其他的狀元學(xué)習(xí)方法的介紹，我們最后總結(jié)的分析了一下他們基本都有以下的共同點(diǎn)：

1、心態(tài)很重要，要有信心。

2、會擬定學(xué)習(xí)計劃，今日事今日畢。

3、抓緊上課時間的學(xué)習(xí)效率。

4、注重基礎(chǔ)知識的完全掌握。

5、學(xué)習(xí)努力用功、注意細(xì)節(jié)，汗水+勤奮是成為狀元基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)!!!

制定有效的學(xué)習(xí)計劃表（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

一、上課時要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，不做小動作。有不懂的問題要及時向老師和同學(xué)請教，爭取當(dāng)堂的問題當(dāng)堂解決。

二、回家后，要認(rèn)真完成老師布置的各項作業(yè)，做到字跡工整。

三、認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時要把不懂的地方做上記號，以便第二天在課堂上特別注意。每周要對本周所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。

四、課余時間多讀有益的書，增長更多的知識。

制定有效的學(xué)習(xí)計劃表（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(用家長們的話說就是不認(rèn)真)，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。

其次，我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對時光一種極大的浪費(fèi)。所以，我暫時的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名，而對于我較弱的數(shù)學(xué)我會努力，讓它也有所進(jìn)步。

最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時間都抓緊。

計劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那么，我就以它作為我學(xué)習(xí)計劃的結(jié)尾吧，那就是——定了計劃，就一定要實(shí)行。

制定有效的學(xué)習(xí)計劃表（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

制定有效的學(xué)習(xí)計劃表（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

半個多月過去，大部分孩子也漸漸從假期的歡鬧中恢復(fù)過來，重新開始新的學(xué)習(xí)。看看學(xué)霸是如何制定。

表的。

1.進(jìn)行自我分析。

我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。

分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細(xì)。

如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置，還常用“好、較好、中、較差、差”來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來評價。

2.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會因素家庭情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng)。

就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。

明確。

如果必為：“數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級達(dá)到中上水平。”這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

具體。

就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到“數(shù)學(xué)中上水平”這一目標(biāo)呢?可以具體化為：每天做10道計算題，5道應(yīng)用題，每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來，等等。

3.科學(xué)安排時間。

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排。使用時間來達(dá)到這些目標(biāo)。要符合“全面、合理、高效”的要求。

全面。

是在安排時間時，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。

合理。

是要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。

此外，注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然常識外語等。

學(xué)習(xí)計劃表可以幫助學(xué)生克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。

如果學(xué)生能按部就班、循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)便不會給學(xué)生帶來太大的壓力。

學(xué)習(xí)計劃表可以確保學(xué)生不會浪費(fèi)時間，使學(xué)生有時間做其他該做的事。

學(xué)習(xí)計劃表可以使學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，清楚地知道哪些事等著做;又可以幫助學(xué)生對先前的學(xué)習(xí)做個評價。