每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
前臺(tái)工作心得體會(huì)篇一
1、通過故事培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和對(duì)集體負(fù)責(zé)的責(zé)任感。
2、通過表彰獎(jiǎng)勵(lì)一部分學(xué)生，激勵(lì)其他學(xué)生在新學(xué)期確立目標(biāo)，提升自己。
一、應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。
1、又一個(gè)暑假過去了，假期里你都干些什么了？有什么收獲和感觸？
2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機(jī)游戲？
3、那么，我們?cè)撛趺崔k呢？
應(yīng)該做兩件事：應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。
1、視覺疲勞癥。由于長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟，長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)屏幕，增加了眼睛和大腦的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。
2、消化不良癥。由于身體攝入過多的高脂肪或熱量高的食物，加重了腸胃的負(fù)擔(dān)，引起消化不良。
3、上學(xué)恐懼癥。與平時(shí)的快節(jié)奏生活相比，節(jié)日期間一旦徹底放松，生活規(guī)律就被打破，于是造成心理和生理的種種不適，產(chǎn)生失落厭倦和恐懼感。
4、旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律，打破了身體的酸堿平衡，外加環(huán)境改變、水土不服，極易出現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。
二、講故事
1、對(duì)自己負(fù)責(zé)。
接下來，蝴蝶似乎沒有任何進(jìn)展了。
看樣子它似乎已竭盡全力了，不能再前進(jìn)一步了……
這個(gè)人實(shí)在看的心疼，決定幫助一下蝴蝶，他拿來一把剪刀，小心翼翼的把繭破開。蝴蝶很容易的掙扎出來。
但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊的貼著身體……
他接著觀察，期待著蝴蝶的翅膀會(huì)打開并伸展開來，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶。然而這一切始終沒有出現(xiàn)，實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠(yuǎn)也沒能飛起來。
這個(gè)好心人并不知道，蝴蝶從繭的小口掙扎出來，這是上天的安排，要通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。
怎么才能對(duì)那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢？答案只有一個(gè)：向今天負(fù)責(zé)，抓住今天的機(jī)會(huì)，為今后的你打好基礎(chǔ)！
2、對(duì)集體負(fù)責(zé)。
研究發(fā)現(xiàn)，紅杉的生長(zhǎng)總是成群相伴而生，并沒有單獨(dú)生長(zhǎng)的，這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起，緊緊相連。它們一株連著一株，形成一片壯觀的紅杉林，除非風(fēng)大到掀起地皮，否則是無法撼動(dòng)他們的。
紅杉這樣淺根密布的生長(zhǎng)方式，正是它長(zhǎng)的如此高大的秘密，它的根大范圍密布于地表，方便快捷吸收賴以生長(zhǎng)的水分與養(yǎng)分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長(zhǎng)。
加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長(zhǎng)方式用根部相連，彼此相系，終能成就屹立不搖的大片紅杉林。
每一個(gè)人都要生活在集體之中，無論是學(xué)習(xí)，工作、生活、娛樂，每個(gè)人都離不開與他人的接觸與合作。個(gè)人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。
三、新學(xué)期在每一個(gè)小細(xì)節(jié)上，我們應(yīng)該怎么做呢？
早自習(xí)……
上課鈴響了……
走廊里……
眼操、間操……
操場(chǎng)游戲……
家庭作業(yè)……
（目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習(xí)慣）
四、小結(jié)
愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動(dòng)！
愿我們以后每一個(gè)夢(mèng)都不會(huì)一場(chǎng)空！
就讓我們把新學(xué)期第一天當(dāng)作新的起跑線！
前臺(tái)工作心得體會(huì)篇二
觀看《開學(xué)第一課》，培養(yǎng)學(xué)生感知幸福、創(chuàng)造幸福、分享幸福的能力。
2014年《開學(xué)第一課》的視頻錄像。
1、組織學(xué)生觀看2014年《開學(xué)第一課》的錄像。
2、節(jié)目?jī)?nèi)容：
同學(xué)們的興趣都較高，看得很認(rèn)真、意猶未盡。
前臺(tái)工作心得體會(huì)篇三
1. 通過故事培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和對(duì)集體負(fù)責(zé)的責(zé)任感。
2. 通過表彰獎(jiǎng)勵(lì)一部分學(xué)生，激勵(lì)其他學(xué)生在新學(xué)期確立目標(biāo)，提升自己。
一、應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。
1、又一個(gè)暑假過去了，假期里你都干些什么了?有什么收獲和感觸?
2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機(jī)游戲?
3、那么，我們?cè)撛趺崔k呢?
應(yīng)該做兩件事：應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。
1、視覺疲勞癥。由于長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟，長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)屏幕，增加了眼睛和大腦的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。
2、消化不良癥。由于身體攝入過多的高脂肪或熱量高的食物，加重了腸胃的負(fù)擔(dān)，引起消化不良。
3、上學(xué)恐懼癥。與平時(shí)的快節(jié)奏生活相比，節(jié)日期間一旦徹底放松，生活規(guī)律就被打破，于是造成心理和生理的種種不適，產(chǎn)生失落厭倦和恐懼感。
4、旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律，打破了身體的酸堿平衡，外加環(huán)境改變、水土不服，極易出現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。
1、對(duì)自己負(fù)責(zé)。
接下來，蝴蝶似乎沒有任何進(jìn)展了。
看樣子它似乎已竭盡全力了，不能再前進(jìn)一步了……
這個(gè)人實(shí)在看的心疼，決定幫助一下蝴蝶，他拿來一把剪刀，小心翼翼的把繭破開。蝴蝶很容易的掙扎出來。
但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊的貼著身體……
他接著觀察，期待著蝴蝶的翅膀會(huì)打開并伸展開來，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶。然而這一切始終沒有出現(xiàn)，實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠(yuǎn)也沒能飛起來。
這個(gè)好心人并不知道，蝴蝶從繭的小口掙扎出來，這是上天的安排，要通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。
怎么才能對(duì)那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢?答案只有一個(gè)：向今天負(fù)責(zé)，抓住今天的機(jī)會(huì)，為今后的你打好基礎(chǔ)!
2、對(duì)集體負(fù)責(zé)。
研究發(fā)現(xiàn)，紅杉的生長(zhǎng)總是成群相伴而生，并沒有單獨(dú)生長(zhǎng)的，這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起，緊緊相連。它們一株連著一株，形成一片壯觀的紅杉林，除非風(fēng)大到掀起地皮，否則是無法撼動(dòng)他們的。
紅杉這樣淺根密布的生長(zhǎng)方式，正是它長(zhǎng)的如此高大的秘密，它的根大范圍密布于地表，方便快捷吸收賴以生長(zhǎng)的水分與養(yǎng)分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長(zhǎng)。
加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長(zhǎng)方式用根部相連，彼此相系，終能成就屹立不搖的大片紅杉林。
每一個(gè)人都要生活在集體之中，無論是學(xué)習(xí)，工作、生活、娛樂，每個(gè)人都離不開與他人的接觸與合作。個(gè)人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。
早自習(xí)……
上課鈴響了……
走廊里……
眼操、間操……
操場(chǎng)游戲……
家庭作業(yè)……
(目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習(xí)慣)
愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動(dòng)!
愿我們以后每一個(gè)夢(mèng)都不會(huì)一場(chǎng)空!
就讓我們把新學(xué)期第一天當(dāng)作新的起跑線!
前臺(tái)工作心得體會(huì)篇四
1、通過師生之間的交流，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過師生交流和討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。
3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。
4、通過教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
（一）說說自己暑假中的見聞。
師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。
（二）講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來。
講故事《木匠的房子》。“一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠(chéng)懇地對(duì)他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那個(gè)木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來……但你無法回頭。人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。
聽后，讓學(xué)生說說想法，明白什么？老師為什么講這樣一個(gè)故事？我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。
（三）回顧上學(xué)期的成績(jī)。
1、了解上學(xué)期成績(jī)。
2、讓學(xué)生說一說取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績(jī)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
（四）認(rèn)識(shí)新朋友（新書）
1、梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容？
2、師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
（五）數(shù)學(xué)常規(guī)要求：
1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒），候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
4、課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書寫，學(xué)會(huì)思考。
5、小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。
同學(xué)們，新的一年開啟新的希望，希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
前臺(tái)工作心得體會(huì)篇五
寒假結(jié)束了，同學(xué)們迎來的是一個(gè)充滿希望的新學(xué)期，下面百分網(wǎng)小編為大家整理的是初中的開學(xué)安全教育教案，希望對(duì)大家有所幫助!
1、 充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
2、 在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全，防溺水安全等。
3、 進(jìn)行預(yù)防，防流行性疾病的教育。
1、 安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng)。
2、 班級(jí)舉例
學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、 國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。
4、 目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
1、 學(xué)生討論。
2、 集體歸納。
(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
(3) 財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
(4) 飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
(5)防溺水安全，要到正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳，并由家長(zhǎng)陪同。
(6)拒絕，真愛生命。
新學(xué)期開學(xué)以來，為提高九年級(jí)(6)班全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開教育：
一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全，平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。
二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防各類傳染病的'發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺就醫(yī)等。
同時(shí)，給學(xué)生上的安全第一課，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)、安全常規(guī)等知識(shí)教育，切實(shí)提高了孩子們的安全意識(shí)和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
前臺(tái)工作心得體會(huì)篇六
做好每一份七年級(jí)政治試卷的練習(xí),能夠讓你收獲新的政治知識(shí)。以下是小編給你推薦的七年級(jí)政治下冊(cè)第一課練習(xí)題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
一、單項(xiàng)選擇題 (每小題1分，共22分)
a、小康當(dāng)眾被老師批評(píng)教育很沒“面子”
b、小康為自己的行為辯解是維護(hù)自己的自尊
c、小康敢于正視自身的不足，這是對(duì)自尊的有力維護(hù)
d、老師的行為破壞了小康的良好形象
a、身穿最美的服裝時(shí)應(yīng)該感到慚愧知恥
b、尊重自己是人生的一道底線，是人生的亮點(diǎn)，自尊無價(jià)
c、尊重他人是人生的一門學(xué)問，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅
d、珍珠衫和羽衣霓裳都不是世界上最名貴的衣服
c、自己的人格” d、自己的長(zhǎng)相
a、我們的虛榮心得到了滿足 b、我們的好奇心得到了滿足
c、我們的自尊心得到了滿足 d、我們的自信心得到了滿足
5、下列不屬于自尊的表現(xiàn)是：
a、容貌上注意修飾 b、受到別人的肯定，心理十分高興
c、渴望別人的尊重 d、沒有羞恥感，不自愛
6、對(duì)待善意的批評(píng)與議論，我們應(yīng)該：
a、有則改之，無則加勉 b、斤斤計(jì)較，患得患失
c、及時(shí)予以回?fù)簦美聿蛔屓?d、必要時(shí)運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自尊
a、自尊自信的表現(xiàn) b、過于追求虛榮的表現(xiàn)
c、忌妒心理的表現(xiàn) d、自傲自負(fù)的表現(xiàn)
a、直截了當(dāng)?shù)靥岢雠u(píng)建議
b、為了不刺傷她的自尊心，還是不批評(píng)她比較好
c、無所謂，我不批評(píng)她，還有老師和其他同學(xué)會(huì)指出來
d、在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，婉轉(zhuǎn)迂回地提出批評(píng)建議
a、有自尊、有人格、品格高尚的人 b、開拓進(jìn)取、不斷探索的人
c、剛愎自用、聽不得他人意見的人 d、虛榮、要面子的人
10、產(chǎn)生我們通常所說的“自尊心太強(qiáng)”的原因是：
a、虛榮心嚴(yán)重，過于敏感 b、積極情緒的表現(xiàn)
c、能正確認(rèn)識(shí)自己 d、有正確的自尊心和充分的自信
11、“士可殺不可辱”這句話說明的道理是：
a、人貴有犧牲精神 b、人是不怕死的
c、人貴有自尊自信 d、人貴在為了個(gè)人利益而不顧一切
a、懂得尊重他人 b、寬容別人的過失
c、脾氣要好 d、處處為別人考慮
a、希望別人了解自己 b、期望他人尊重自己
c、關(guān)注自己的形象 d、渴望別人的表?yè)P(yáng)
14、下列行為表現(xiàn)中，屬于體現(xiàn)青少年自尊自信的特點(diǎn)的是：
a、爭(zhēng)強(qiáng)好勝 b、不允許別人批評(píng)
c、關(guān)心自己形象，渴望表現(xiàn)自己 d、追求時(shí)髦，愛好打扮
a、有較強(qiáng)的自尊心 b、還是學(xué)生，不足為怪
c、同學(xué)父母不應(yīng)該說 d、自尊心過強(qiáng)，不利于自己的成長(zhǎng)
16、“己所不欲，勿施于人”的意思是：
c、別人不想要的，自己要 d、自己想要的，就不要給別人
17、下列中學(xué)生自尊的表現(xiàn)，不正確的是：
a.在學(xué)習(xí)上勤奮努力，希望在考試中爭(zhēng)取第一
b、顯示自己富有，花錢如流水，搞攀比
c、敢于正視自己的缺點(diǎn)，并進(jìn)行自我批評(píng)
d、上課大膽發(fā)言，敢于表現(xiàn)自己
18、要使自己成為一個(gè)受尊重的人，就應(yīng)該：
a、有完美的形象，出眾的才能 b、舒適的工作，優(yōu)越的生活
c、全面發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)避短發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì) d、增加成功的機(jī)會(huì)
19、要自尊就應(yīng)該做到：
a、別人要你怎樣你就怎樣 c、期望他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重
b、做到不知恥 d、不氣餒、不灰心、不放棄，自己尊重自己
20、對(duì)于知恥的正確認(rèn)識(shí)是：
a、自尊的人必定知恥 b、知恥即懦弱
c、知恥就是不尊重自己 d、知恥太難為情
21、自尊的人，往往能贏得他人的尊重。這是因?yàn)椋?/p>
a、能夠找借口開脫自己，特別善于約束別人
b、不怕任何困難挫折，知道如何利用別人
c、能夠嚴(yán)格要求自己，非常注意尊重別人
d、榮辱觀念特別強(qiáng)烈，懂得怎樣抬高自己
22、有些同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)平平，就自暴自棄，這是因?yàn)樗麄儯?/p>
a.正確地看待了自己 b、有正確的羞恥心
c、沒有做到自我尊重 d、的確沒有優(yōu)點(diǎn)
二、不定項(xiàng)選擇題(每小題3分，共18分)
a、他的自尊心太強(qiáng)了 b、過分的虛榮心使他走上了犯罪的道路
c、健康良好的心理對(duì)人很重要 d、自尊應(yīng)當(dāng)不擇手段地去維護(hù)
a、一個(gè)有健全人格的人，必定是自尊自重又尊重他人的人
b、真正的自重就是尊重他人 c、尊重了自己也就尊重了別人
d、自重與尊重他人是毫不相干的
3、在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是：
a、對(duì)人有禮貌 b、尊重他人的勞動(dòng)
c、尊重他人的人格 d、委曲求全，與世無爭(zhēng)
4、關(guān)于虛榮心，下列說法正確的是：
a、虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理
b、虛榮心是一種要求進(jìn)步的表現(xiàn)
c、虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力
d、有虛榮心的人都是自信的人
5、關(guān)于自尊，下列說法正確的是：
a、不向別人卑躬屈膝 b、不允許別人歧視、侮辱自己
c、自尊是一種健康良好的心理狀態(tài) d、自尊的人沒有羞恥之心
6、要尊重他人，就應(yīng)做到：
a、不做有損于他人的事情 b、己所不欲，勿施于人
c、從欣賞、鼓勵(lì)、期待的角度善待他人
d、使他人享受獲得自尊的快樂
三、簡(jiǎn)答題(17分)
1、初中生李某為了引起同學(xué)的注意，經(jīng)常向同學(xué)炫耀其優(yōu)越之處。有一天，她向同學(xué)們謊稱自己的爸爸是很有成就的商人，會(huì)花高價(jià)給自己買名牌衣服。回家后哀求做小本生 意的爸爸，爸爸只好咬牙給她買了一套名牌衣服。一時(shí)間，她以為自己成了同學(xué)們眼中的“中心人物”，非常得意。
請(qǐng)問：李某的行為是一種什么心理表現(xiàn)?這種心態(tài)健康嗎?為什么?(8分)
2、生活中，我們常得到別人的表?yè)P(yáng)，但也難免會(huì)受到別人的批評(píng)。面對(duì)批評(píng)，不同的人有不同的態(tài)度，請(qǐng)列舉出來，并分析這些態(tài)度是否可取。(9分)
態(tài)度一：
分析：
態(tài)度二：
分析：
態(tài)度三：
分析：
四、材料分析：(43分)
(一)蘇曼殊是中國(guó)著名的`文學(xué)家。他游西湖時(shí)，在橋上遇到一位白發(fā)蒼蒼的老媽媽。他發(fā)現(xiàn)這位老媽媽家徒四壁，便很想送一些錢給老人，又怕老人不收。蘇曼殊絞盡腦汁最后請(qǐng)老人為他做了一件衣服，然后送給錢作為工錢。老人驚訝地說：“用不了這么多錢。”蘇曼殊把錢放下，乘機(jī)就離開了。
1、蘇曼殊為什么不直接把錢送給老人?(5分)
2、結(jié)合這個(gè)故事分析，如何才能做到尊重他人?(8分)
3、你怎樣去尊重他人?(8分)
同學(xué)甲說：“他今天打扮多丑呀!”
同學(xué)乙說：“他平時(shí)總是那么清高，還以為自己多了不起。”
同學(xué)丙說：“是呀，看他今天回答不出問題的樣子，真是大快人心!”
1、在討論中的三位同學(xué)的言行對(duì)嗎?為什么?(4分)
2、假如你是小武，你應(yīng)該怎么做?(6分)
3、假如你是小武的同學(xué)，你會(huì)如何對(duì)待小武?(6分)
4、小武的故事給我們什么啟示?(6分)
一、 單項(xiàng)選擇題
21、c 22、c
三、簡(jiǎn)答題
答：第一問：李某的行為是虛榮心的表現(xiàn)。(2分)
第二問：這種心態(tài)是不健康的。 (1分)
第三問：因?yàn)樘摌s心重的人，常常將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，總是在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。一旦他人有一點(diǎn)否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊，就受不了。(5分)
答：態(tài)度一：聽之任之或無所謂。
分析：這種態(tài)度不可取，因?yàn)檫@種態(tài)度不利于自己的健康成長(zhǎng)。
態(tài)度二： 勇于接受或：有則改之，無則加勉。
分析：這種態(tài)度是可取的，因?yàn)榕u(píng)是對(duì)我們行為的評(píng)價(jià)，針對(duì)的是具體行為，而不是人本身。而且他人的批評(píng)有助于我們改正錯(cuò)誤。
態(tài)度三：耿耿于懷 或：不聽從他人的意見。
分析：這種態(tài)度是不可取的。 因?yàn)檫@種態(tài)度不利于自己的健康成長(zhǎng)。
(態(tài)度占2分，分析占1分)
四.材料分析題
(一)
1、蘇曼殊知道如果直接把錢送給老人，會(huì)傷害老人的自尊，老人不會(huì)接受這樣的幫助。(從材料中找出答案)
2、善于尊重他人就應(yīng)該想辦法維護(hù)他人的自尊，關(guān)注他人的自尊，使他人看到自己的優(yōu)點(diǎn)。
(本題要求學(xué)生分析材料中蘇曼殊這樣做的原因，并學(xué)以致用，聯(lián)系自身談做法。)
(二)
1、三位同學(xué)的言行是不對(duì)的。
因?yàn)樗麄儧]有尊重他人。(詳細(xì)的還要抄課本觀點(diǎn))
小武應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人，做到自尊自勉。
3、(1)幫助男同學(xué)找出缺點(diǎn)并幫助他糾正缺點(diǎn)
(2)要欣賞并接納男同學(xué)
(3)不要取笑歧視和侮辱男同學(xué)
4、讓我明白想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
真正尊重他人要善于欣賞、接納他人;不能做有損于他人人格的事情。
(結(jié)合材料分析)
前臺(tái)工作心得體會(huì)篇七
1、新學(xué)期伊始，開學(xué)第一課師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。
2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。
3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。開學(xué)第一課為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。
課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆、
教學(xué)過程：
同學(xué)們，進(jìn)入江蘇版美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎？就這個(gè)小問題展開討論。
（以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論）
1、 如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室 ？
2、 針對(duì)一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。
3、 江蘇版美術(shù)，完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng)）
第二部分：新的書，你有什么新的感覺？
小 結(jié)：書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！
1、 以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應(yīng)用了那些工具？
（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫工具、油性筆 、夢(mèng)幻筆……）
2、 列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。（要求仔細(xì)翻閱每一頁(yè)，特別是手工類可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。）
3、 作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。江蘇版美術(shù)
1、 全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、 及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。
以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）