要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對(duì)象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問題。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽眾。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。
師生共讀演講稿篇一
星期一早晨好!我今天國旗下講話的主題是“手拉手，齊進(jìn)步”。今年10月9日至11月16日，我和教導(dǎo)處的王老師去了宿遷市，在那兒度過了40多天的支教生涯。今天我想把所見所聞、所思所想簡單地向大家匯報(bào)，和老師同學(xué)們分享。我們支教所在的學(xué)校是宿遷市宿城區(qū)雙莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校，校舍條件比我們學(xué)校艱苦多了，有兩幢二層樓房，兩幢平房，但是白墻紅瓦、窗明幾凈。教學(xué)樓前有幾個(gè)小花壇，綠樹成蔭。籃球球場是泥地的，跑道鋪著煤渣，但是顯得寬敞整潔。這里的每一堵墻上都有裝點(diǎn)著很多中國古典詩詞，共有一百來首呢，美觀典雅，營造出濃濃的文化氛圍。
別以為他們勞動(dòng)勤快、能干，學(xué)習(xí)更認(rèn)真。每天早晨不用老師提醒就認(rèn)真早讀、秩序井然。上課的時(shí)候發(fā)言可積極了，六年級(jí)的大哥哥大姐姐要到每天都要上課到傍晚5點(diǎn)20分才放學(xué)，參加各類興趣小組活動(dòng)的小朋友也是興致盎然，舞蹈隊(duì)的孩子就在教學(xué)樓中間的空地上練基本功。特別是電腦興趣小組的小朋友還沒有到活動(dòng)時(shí)間，都擠到電腦房門口，把門撞得咚咚響，因?yàn)槟莾褐挥幸粋€(gè)電腦教室，絕大多數(shù)孩子家中沒有電腦，整個(gè)鎮(zhèn)上也看不到一個(gè)網(wǎng)吧。
同學(xué)們，你們還不知道吧，這兒的孩子還有一個(gè)過人之處，就是他們不僅每周要背一兩首古詩，還會(huì)學(xué)著寫詩呢，他們教室走廊的墻上還展覽著孩子們自己寫的詩呢。
每天中午休息時(shí)間，高年級(jí)的部分同學(xué)就會(huì)在老師的安排下，來到中低年級(jí)學(xué)生的課堂，維持中、低年級(jí)的課堂秩序，關(guān)心學(xué)弟、學(xué)妹的學(xué)習(xí)。
老師還想說說這里孩子的生活情況，你們知道他們吃些什么呢?每天早晨孫老師上班的時(shí)候，會(huì)看見很多孩子就在路邊買一塊硬邦邦的面餅，沒有油也沒有餡。有不少孩子和我們一樣中午在學(xué)校就餐，每天的伙食費(fèi)才1。5元。中午吃米飯，菜只有一個(gè)，有時(shí)菜里就是一種菜，每星期一、三、五吃素菜，二、四吃葷菜，說是葷菜，偶有幾片肉片，但是他們吃得有滋有味，很少剩菜、剩飯。在校期間他們不吃零食。
親愛的同學(xué)們，聽了我的交流你們一定被宿遷孩子所感動(dòng)了吧，一定得到了很大的啟迪吧。你們和宿遷的孩子生活在同一片藍(lán)天下，你們的生活學(xué)習(xí)條件比宿遷的孩子幸福、優(yōu)越得多。他們?cè)谄D苦的條件下都能熱愛學(xué)校，努力學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，相信我們每一位同學(xué)一定也在暗下決心，當(dāng)看到校園里飄著地果皮紙屑，你一定會(huì)馬上去撿掉，當(dāng)同學(xué)需要你幫助的時(shí)候，你一定會(huì)伸出援助之手，當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)一定勇敢地去戰(zhàn)勝它……在食堂就餐時(shí)你一定舍不得浪費(fèi)一粒糧食，在課堂學(xué)習(xí)時(shí)你一定會(huì)專心致志、如饑似渴。愿我們每一位同學(xué)在我們美麗如畫的校園里，認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂成長，爭做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
師生共讀演講稿篇二
人生四十年，彈指一揮間。四十年崢嶸歲月，滄海桑田。世界已是舊貌換新顏，唯一沒有改變的，就是師生間、同學(xué)間純樸、真誠的書窗情誼。無論是當(dāng)年年輕的老師，還是青春歲月的同學(xué)，現(xiàn)在都已經(jīng)是銀發(fā)蒼蒼，飽經(jīng)滄桑，歷經(jīng)人生歲月的艱辛。
回憶四十年前，我們每個(gè)同學(xué)都是那樣的單純、天真、活潑，熟悉的聲音仿佛還在耳邊;回想當(dāng)年老師慈祥的面容，幽默而有情趣的授課方式，以及課堂上、家訪中對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的期望和諄諄教誨，至今在我的腦海中仍然清晰可現(xiàn)。
畢業(yè)分配后，師生們天各一方，平時(shí)聚少離多。有時(shí)幾個(gè)老同學(xué)偶爾相逢，也是匆匆寒暄幾句，然后就各奔東西。
社會(huì)是個(gè)大熔爐，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過艱辛的磨煉。才使得性格逐漸成熟、堅(jiān)強(qiáng)。那個(gè)年代，我們大多數(shù)人都有著相同的經(jīng)歷，那就是下過鄉(xiāng)、住過貧困山區(qū)農(nóng)民的土坯房，參加過憶苦思甜會(huì)、吃過憶苦思甜飯。白天在田間勞動(dòng)，夜晚煤油燈下，和同屋的知青一起談天說地，談古論今。在我們的心靈深處，尤其是那種艱苦的環(huán)境下，我們每個(gè)知青都有過憂慮：“貧困山區(qū)農(nóng)村的面貌何時(shí)能改變?農(nóng)民的出路在哪里?”畢竟我們個(gè)人的能力是有限的，在那個(gè)年代，對(duì)客觀現(xiàn)象的存在是不能有消沉言論表露的。那是我一生中最艱忘的歲月，因?yàn)槲覀冇H身經(jīng)歷和飽嘗了貧困山區(qū)農(nóng)民生活的艱難。
回城后，我們有了固定的職業(yè)。當(dāng)每個(gè)人領(lǐng)到二、三十元的工資后，我們當(dāng)時(shí)感到很榮耀，很滿足。但我們沒有感到驕傲，因?yàn)槲覀冎溃F(xiàn)在我們已經(jīng)是真正的成年人了，今后的人生路還很漫長，我一定努力工作，爭取在自己的崗位上做出一些成績來。
成家立業(yè)后，為了子女的升學(xué)、就業(yè)、住房、婚姻，為了照顧年邁的老人，家庭的瑣事驟然增多，每件事都需要操心、料理，肩上的擔(dān)子加重了。有時(shí)感到生活的沉重與無奈，但是一想到人生的責(zé)任和義務(wù)，心情也就自然而然地平然下來。
風(fēng)風(fēng)雨雨四十載，我們大多是在平凡、艱辛的歲月中度過的。蹉跎的歲月使我們重新認(rèn)識(shí)了“人生”二字的涵義，那就是要努力、要拼搏、要奮斗，只有付出，才會(huì)有收獲。
光陰任苒，現(xiàn)在我們已近花甲之年，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)離職退休，人生的這個(gè)段落可以劃個(gè)句號(hào)了。但是今后的路該怎樣走才更有意義?在前行目標(biāo)尚未明了之時(shí)，師生四十年聚首給了我新的啟示，開闊了我的眼界，那就是首先要堅(jiān)持鍛煉身體，保持一個(gè)良好的精神狀態(tài);二是要廣交社會(huì)各界朋友，多交流健康心得和經(jīng)驗(yàn);三是貢獻(xiàn)余熱，多回報(bào)社會(huì)和奉獻(xiàn)愛心，相互扶持為老年人解決生活中的實(shí)際問題，使我們大家都擁有一個(gè)健康、愉快、充實(shí)和幸福的晚年。
師生共讀演講稿篇三
有人將老師比做園丁，詮釋"杯水杯情萬花繁"的平凡故事。
有人將老師比作燭光，演繹"蠟炬成灰淚始干"的動(dòng)人篇章。
星星火燭之光，可以照亮人間，滴滴園丁之露，亦可以飄灑遍野。
遍地的郁郁蔥蔥，是您的汗水澆灌，爛漫的姹紫嫣紅，有您的雙手托護(hù)，待到那桃李芬芳之時(shí)啊，卻已是桃熟流丹，李熟枝殘。
兩袖清風(fēng)，手執(zhí)一支粉筆，三尺講臺(tái)，覽遍四季晴雨。
盈盈情露灑春歸，當(dāng)矯健的身影颯爽在操場(指春季運(yùn)動(dòng)會(huì))，我看見您期許的笑容。
融融艷陽照萬物，當(dāng)爽朗的笑聲回蕩在走廊，我看見您憐愛的笑容;
笑對(duì)莘莘學(xué)子，笑對(duì)三尺講臺(tái)，笑對(duì)四季人生。三笑而過，帶走的是疲勞與憂傷，留下的，卻是一個(gè)個(gè)新的面貌。您能毫不遲疑的說出我們每一個(gè)同學(xué)進(jìn)步多少，卻不知頭上的白發(fā)又憑添幾分。
春蠶，蠟燭，園丁，細(xì)雨……一切人世間尚美好的稱謂，都屬于您，老師!這樣一個(gè)響亮的職業(yè)，這樣一個(gè)響亮的聲音，它唱響理想之歌，智慧之歌，生命之歌，奉獻(xiàn)之歌!
老師的辛勞可想而知，當(dāng)我們?cè)跁筋}海中奮斗時(shí)，他們也同樣在為我們不遺余力啊，不遺漏一點(diǎn)知識(shí)，不放過一個(gè)要點(diǎn)，一堂課后，也許已是唇焦口燥，也許已身心疲憊，但他們?nèi)匀蛔巫尾痪耄匀挥闷诖哪抗馔恳粋€(gè)學(xué)生。
老師，感謝您，感謝您在我門迷惘時(shí)點(diǎn)亮一盞明燈，在我們悲觀時(shí)伸出一雙援手。
老師，感謝您，感謝您給予我們學(xué)習(xí)的勇氣，在大海上揚(yáng)起風(fēng)帆平安起航。
老師，感謝您，感謝您讓我們明白沒有永遠(yuǎn)的失敗，讓我們?cè)诶щy中積聚力量。
痛苦并快樂著，付出并收獲著。這就是老師——人類靈魂的工程師!
師生共讀演講稿篇四
大家好！
從小就聽說了——“一根筷子折得斷，一捆折不斷”的故事，課本上也學(xué)習(xí)了“眾人拾柴火焰高”“積沙成塔，集腋成裘”等許多至理名言，經(jīng)歷了一件小事后，我更深刻地理解了團(tuán)結(jié)就是力量。
那是一個(gè)夏天，外公外婆帶我去整菜園子，挖開了菜園邊的溝渠，露出一個(gè)螞蟻洞。我想到一個(gè)餿主意，惡作劇地一直朝螞蟻洞前潑水，本以為螞蟻會(huì)淹死，可并不是這親，螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂。我不禁停下來觀察，螞蟻們按秩序聚攏、聚攏，聚攏成了一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)，這時(shí)水漫了上去，螞蟻團(tuán)就飄在了水面，而且在微風(fēng)的吹動(dòng)下，螞蟻團(tuán)在水面上向前滾動(dòng)。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團(tuán)好像向前飄得很輕松。終于，它們抵達(dá)了對(duì)岸，分散開來，它們又一次開始重建家園。
你不覺得螞蟻的壯舉給我們創(chuàng)造了一個(gè)偉大的詞語嗎？它就是團(tuán)結(jié)。假如有更多螞蟻這樣想，還會(huì)有螞蟻團(tuán)嗎？假如沒有這份團(tuán)結(jié)，所有螞蟻將喪命于此。
團(tuán)結(jié)互助可以使弱者變成強(qiáng)者：在學(xué)校里，老師提出了一個(gè)建議，優(yōu)生幫差生輔導(dǎo)功課，中生互相幫助，這樣的“一幫一”活動(dòng)不僅提高了對(duì)方的成績，還可以使自己溫故而知新。團(tuán)結(jié)友愛可以使大家精誠合作：辦小報(bào)時(shí)一個(gè)人辦不好，經(jīng)常是幾個(gè)同學(xué)合作，你擅長畫畫，我擅長寫作，他擅長找資料，各盡其能，各顯神通，一份精美的小報(bào)誕生了。
我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的，試著改變自己的不良習(xí)性，為創(chuàng)建和諧社會(huì)行動(dòng)，這個(gè)世界的明天一定會(huì)非常和諧、美好、安寧、強(qiáng)大。
師生共讀演講稿篇五
民主同等是現(xiàn)代師生倫理關(guān)系的核心要素。每個(gè)學(xué)生都有特定的權(quán)利和尊嚴(yán)，更有自己的思想感情和需要，教師要承認(rèn)學(xué)生作為“人”的權(quán)利。學(xué)生和教師是同等的個(gè)體，學(xué)生一樣具有神圣不可侵犯的權(quán)利。
尊重是新型師生倫理關(guān)系的重要體現(xiàn)。教師必須尊重每個(gè)學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，這類尊重不但表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足，又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，讓學(xué)生自由充分發(fā)現(xiàn)自己，意想到自己的存在，體驗(yàn)到自己作為人的一種尊嚴(yán)感和幸福感。尊重學(xué)生意味著不傷害學(xué)生的自尊心，不體罰學(xué)生，不辱罵學(xué)生，不大聲訓(xùn)斥學(xué)生，不冷落學(xué)生，不羞辱嘲笑學(xué)生，不隨便當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。
欣賞是新型師生倫理關(guān)系的基矗欣賞的條件是愛，它布滿著對(duì)學(xué)生的尊重、信任、期待等現(xiàn)代的學(xué)生觀。在教師欣賞的眼光中，學(xué)生可得到一種安全感——老師喜歡我、信任我，這是使學(xué)生在輕松愉快的心情中學(xué)習(xí)、成長、生活的重要條件。在教師欣賞的眼光中，學(xué)生能夠得到鼓勵(lì)，產(chǎn)生一種無窮的氣力往克服困難，這類氣力是其它任何氣力取代不了的，它要比教師給予的其他幫助更有效。教師要學(xué)會(huì)贊美每位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信、樂 觀、積極向上的精神。
新型的師生情感關(guān)系應(yīng)建立在師生個(gè)性全面交往的基礎(chǔ)上。
尊師愛生是良好師生情感關(guān)系的基矗教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛惜學(xué)生，公平地對(duì)待學(xué)生，不能厚此薄彼，特別是對(duì)學(xué)業(yè)成績不夠理想的學(xué)生，要多鼓勵(lì)，多關(guān)心，相信他們的潛力，切實(shí)幫助他們。“親其師才能信其道”。教師的真情投進(jìn)，一定會(huì)得到學(xué)生的真情回報(bào)。
展現(xiàn)教學(xué)進(jìn)程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅，是優(yōu)化師生情感關(guān)系的重要策略。通過聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)進(jìn)程布滿情趣和活力，進(jìn)步教學(xué)活動(dòng)的吸引力。學(xué)生由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，由討厭學(xué)習(xí)到酷愛學(xué)習(xí)。
完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力，是優(yōu)化師生情感關(guān)系的重要保證。教師要得到學(xué)生的酷愛，就得有內(nèi)在的個(gè)人魅力。教師要自覺進(jìn)步本身修養(yǎng)，擴(kuò)大知識(shí)視野，增強(qiáng)敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，完善自己的個(gè)性。教師得到學(xué)生的真心愛戴，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一種***、愉快、布滿感情交換的進(jìn)程。