心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

心得體會李時珍的事跡篇一

李時珍，明代著名醫學家，中醫藥學的集大成者，他的著作《本草綱目》為中醫藥發展作出了巨大貢獻，并被譽為中國醫學的百科全書。李時珍對于醫學事業有著獨特的見解和深刻的體悟，他的心得體會不僅在醫學領域對后人產生了巨大影響，也對生活中的我們有很大的啟示，值得我們深入思考和學習。

第二段：名醫背后的艱辛

李時珍心中有信仰，他對于醫學的熱愛和追求是無法被動的。在當時，醫藥學并不被社會完全認可，很多時候都受到質疑和嘲笑。然而，李時珍卻毫不氣餒，他堅信醫學的價值和意義，默默地踏上了他一生的醫學之路。他犧牲了親情和友情，放棄了豐厚的待遇去尋求醫學的真理，成為一名為患者生活的醫者。

第三段：對醫學知識的研究與積累

李時珍是一位卓越的醫學家和學者，他用心研究中草藥，通過對中草藥的采集，研究，各種材料的混合與應用，提出了許多醫學上的妙方。《本草綱目》是他花費二十多年心血所寫的醫學巨著，他深知中草藥對人體的作用，根據中醫學原理，他將中草藥進行了分類、整理、歸納，并總結出了許多經典的醫學理論和實踐經驗，為后世的醫學致力奠定了堅實的基礎。

第四段：推動中醫藥學科的發展

李時珍除了對中醫藥進行了深入的研究外，他還通過各種宣講、教育和醫療手段，推動了中醫藥學科的發展。他將自己的心得與所學知識無私地傳授給學生和醫學愛好者，他深知只有不斷推廣和普及中醫藥知識，才能使更多的患者受到真正的幫助。他在醫學實踐中造詣頗高，通過自身的經驗不斷豐富和完善中醫藥的理論，提出了許多獨到的醫學觀點，為后人所推崇。

李時珍通過醫學的實踐和研究，我們可以從中受到很多啟示，將其應用到自己的生活中。首先，他對待事業的執著精神告誡我們，只有在堅持不懈的努力下，才能獲得成功。其次，他的無私奉獻精神讓我們明白，只有把自己的知識、經驗與他人分享，才能造福更多人。再次，他對于生活的熱愛和追求鼓勵著我們，在追求事業的同時不能忽視對于生活美好的追求，要珍惜身邊的人和事，用心感受生命的意義。

結尾段：總結

名人李時珍對于醫學的熱愛和對待事業的執著精神令人欽佩，他的心得體會不僅為醫學事業做出了巨大貢獻，也對普通人生活中也有很大的啟示作用。通過其一生的學術探索和實踐，他所取得的成果和經驗，不僅豐富和完善了中醫藥學科，也為后人樹立了榜樣，他的名字將永遠地被銘記在中醫藥事業的歷史長河中。我們要向他學習，堅持不懈地追求自己的事業，以及幫助他人，為社會的進步貢獻自己的力量。

心得體會李時珍的事跡篇二

請雙擊頁面，看看發生什么：-)

李???時????珍??(第一課時)

一、導言

（板書）李時珍。

二、出示像片、介紹人物

你們見過李時珍的像片嗎？請看。（提示像片）

師：誰能用黑板上的詞語說說李時珍是怎樣的人？

出示小黑板（1）

湖北蘄春????《本草綱目》??藥物學家???醫學家

生：我國著名的醫學家和藥物學家李時珍是湖北蘄春人，他寫了一本書叫《本草綱目》。

生：出生在湖北蘄春的我國著名的醫學家和藥物學家李時珍，他寫了一本書叫《本草綱目》。

生：李時珍是出生在湖北蘄春的我國著名的醫學家和藥物學家，寫了一本書叫《本草綱目》。

生：《本草綱目》是由出生在湖北蘄春的我國著名的醫學家和藥物學家李時珍編寫的。

一、檢查預習

1、指名分節讀課文。

要求：讀準音，不添漏字。

思考：課文主要寫李時珍什么事？

2、出示小黑板（2）

那時候，行（????xing?hang）醫是受人鄙視的行(xing?hang)業。

師：多音字讀哪個音？是第一個擊一下掌，是第二個擊兩下掌。

（學生選擇擊掌，教師劃去錯誤的拼音。）

師：“行醫”是從事醫生的職業或做醫生的意思，“行業”指職業。“世代行醫”指什么？“世代行醫”指世世代代，一代一代都做醫生。

師：“鄙視”是什么意思？

生：“鄙視”是輕視、瞧不起的意思。

師：出示小黑板（3）：

有一回，父親遇到個疑難病癥，一時想不出有效的藥方，李時珍輕聲地說了一個古方，父親一聽，正是對癥良方。

師：三個帶點詞相同在哪里？不同在哪里？

生：都有“方”，都是藥方。

生：“古方”指古老的藥方。

生：“對癥良方”的“良方”指好的藥方。

師：“對癥良方”的“癥”指什么？

生：這個“癥”指疑難病癥。

師：“疑難病癥”是什么意思？

生：難治的病，難以判斷的病。

師：這兩段話在哪一小節？

生：第二小節。

師：請一位同學讀第二小節，大家思考：

生：因為他學醫時處處留心，暗自記下許多藥方。

（處處留心，暗自記下）

師：正因為如此，父親同意他學醫，這一節寫他學醫。

（板書：學醫）

師：本文主要寫了李時珍什么事？

生；這篇文章主要寫李時珍立志學醫，寫《本草綱目》。

四、分節讀課文，說出各節意思

師：兩大組讀一、二節，想想第一節講什么。

師；第三大組讀第三小節，想想第三小節講什么。

師：第四大組讀第四小節，想想第四小節講什么。

師：齊讀最后一節，?說說這一節講什么。

師：哪幾節同編書有關？可合并為一段，課文重點寫編書。

五、講讀重點段

師：請一位同學讀第三節。

思考：這一小節共有幾句話，每句話講什么？

（讀后提問）

師：這一節共幾句話？

生：共有四句話。

師：分小組讀四句話，再思考提問。

師：現在教師先講第一句，另外三句話等會兒請同學上講臺講。

這一句說了李時珍在行醫的同時研究藥物。用上“一面----一面——-”連接“行醫”承接上文研究“藥物引起下文，起過渡作用。

另三句證講什么？（請三位同學上么講）

生：第二句講了李時珍發現的藥物收有缺點。

生：第三句講他想病人吃錯了藥多危險。說明他時時想著病人。

生：第四句，講他決心編一本比較完善的藥物書。

師：“完善”指什么？

師；李時珍為什么要編一本比較完善的藥物書？

生：為了病人不吃錯藥。

生：因為舊的藥物書有許多缺點。

生：因為李時珍處處想著病人，他有高度的事業心、責任感，不愿見到病人因吃錯藥而治不好病甚至危及生命，所以決心編一部比較完善的藥物書。

六、練習

1、組詞接龍。

3、出示小黑板（4）

（1\\——4組)說“藥”，（5—8組）說“方”，每人說一個，先說書上的，再擴展書外，小組討論。

第???二???教???時

一、復習檢查

師：（出示小黑板）請看半分鐘后填寫，注意記憶方法。

救死扶傷

師：請同學互相批改。（出示小黑板）

師：請填對8個以上的舉手。請填對最多的報。

師：請最多的同學介紹經驗。（怎么記憶的）

生：我是用的歸類法。先記有“藥”字的詞：藥方、藥材、藥性、藥效；再記有“方”字的詞。

生：我是記每個詞的開頭第一個字。

師：誰來說說我們學習第3節的方法？

生：讀課文思考這一小節幾句話。每句話講什么。

師：用學習第三節的方法學習第四節，小小班討論交流。

師：這一節共幾句話？（5）

（出示小黑板）

李時珍為了寫這部書，不但在治病的時候注意積累經驗，還親自到各地去采藥。他走了上萬萬里路，拜訪了千百個醫生、老農、漁民和獵人，向他們學到了許多書本上沒有的知識。

師：李時珍為寫書作準備，做了三件事，只要兩句話就行了，你們讀一啟遍。

（學生讀時教師圈：積累經驗；采藥；拜訪）

師：中間三句話不寫可以嗎？為什么要寫這三句話？

生：這三句話不能不寫，這樣寫具體。

生；這樣寫突出李時珍在采藥過程中不怕艱苦，不怕危險，踏實工作，對人民高度負責的精神。這三句話一定要寫。

師：課文具體地寫了李時珍在采藥過程中不怕困難、不畏艱險的動人事跡。贊揚了他的可貴精神，突出了人物形象。這三句話不能不寫。讓我們以贊美的語氣讀這三句話。

師；再請同學們插圖，想想：這是李時珍在向誰請教？從何見得？

生：這是李時珍在向樵夫請教。我從圖上畫的樵夫背上的柴禾看出來。

師：講得對，李時珍不恥下問，向各行各業的人學習請教，為的是編寫好《本草綱目》。

三、導讀第五節

（指名讀第五節）

師：為什么說《本草綱目》是偉在的著作？

生：因為寫這本書用了27年的時間。（板書：時間長）

生：因為這本書字數多，有一百多萬字。（板書：字數多）

生：這本書內容豐富，記下了一千八九種藥物。（板書：內容豐富）

生：這本書流傳廣，已譯成幾國文字。（板書：流傳廣）

四、總結

1、梳理內容

師：這篇課文寫李時珍從小立志學醫，在行醫過程中發現藥物書有許多缺點，他懷著對人民負責的精神，決心重編新藥物書，作了認真準備，終于寫成。反映了他為人民不怕艱苦、不怕危險、踏實認真，一心為人民的好思想、好品質。

師：請大家讀全文，提出不懂的問題。

（出示小黑板）

因為李時珍＿＿＿＿＿所以立下為窮人治病的志愿。

因為李時珍＿＿＿＿＿所以他父親同意他學醫了。

因為李時珍＿＿＿＿＿所以他決心重新編寫一部比較完善的藥物書。

因為《本草綱目》這部書＿＿＿＿＿所以說是一部偉大的著作。

師：請同學們在小小組進行說話練習，等會兒由一個小小組的四個人上臺講。

五、擴展

就可知道這里有許多故事，同學們一定還想知道，教師向大家推薦課后閱讀――《擴展閱讀》。

心得體會李時珍的事跡篇三

《本草綱目》是中國歷史上一部非常著名的中藥學典籍，被譽為中醫藥學領域的百科全書。其中的作者李時珍是一位非常著名的醫學家和藥物學家。讀完李時珍的書，《本草綱目》，我對中藥學有了更加深刻的認識，收獲頗豐。

二、體驗

在讀李時珍《本草綱目》中，一開始讓我感覺到距離有點遠，因為大部分都是漢字，其中許多生僻字，有時候我只好查字典才能理解其含義。但是，逐漸地，我開始習慣這樣的讀句，漸漸地感受到其中包含的歷史，文化和醫療學上的深刻涵義。 每一條藥材都有其特點和功效， 如何使用也各有講究。經過閱讀，對于中藥的功效、應用方法和炮制方法已經有了一定的初步認識。 李時珍深入淺出地詮釋中藥的各種性質及其配伍關系，使我更加了解這門古老而深奧的醫學文化。

三、感悟

我深感“本草綱目”之那份寶貴，因為它是幾千年中藥文化的總結，包含了知識和文化的寶藏。此書的體系非常完整，內容十分豐富，這大大拓寬了我的視野，讓我更加了解中醫藥學的內涵。這對我的日常健康管理產生了很大的影響。不管是對于感冒、頭痛、甚至年限各種疾病都有其獨特的中藥治療方法，這種方法更加安全，沒有副作用，經濟可行，因此是一種尋找健康和最小副作用的方法。

四、啟示

五、總結

《本草綱目》是文化的傳承之書，也是中藥學領域的經典之作，它講述了中草藥的分類、來源、特點、藥性、功效、炮制方法等信息。通過讀這本書，我明確了中草藥治療疾病的理論，更加知道了藥物與人體之間的關系，這讓我更加堅信傳統中醫學的安全有效這一觀點。文化歷久彌新，中醫文化深沉博大，讓我們研讀《本草綱目》，從中獲取更多的藥物知識，讓我們更好地保護自己的健康，也是延續中華傳統文化精髓的一份努力。

心得體會李時珍的事跡篇四

中國醫藥舉世聞名，扁鵲、張仲景、孫思邈等一大批醫藥學家標榜千秋，明代又出現了一位杰出的醫藥學家，這就是李時珍。

李時珍，生于1518年，字東壁，晚年號瀕湖山人，湖北蘄州人。他的祖父和父親都是醫生，從小就受到了醫藥方面知識的熏陶。李時珍幼時多病，每次大病都經他父親精心調治才轉危為安，因此他對病人的痛苦和醫藥的重要，有著深刻的體會，14歲時李時珍考中秀才，但其后三次鄉試都未中舉。在心灰意冷中，李時珍同科舉仕途告別，投身于先輩的行業，并把畢生精力花費在藥物學研究上，他的勤奮和天才，使他成為一代名醫，和中國古代最偉大的藥物學家。嘉靖三十一年，即公元1552年，34歲的李時珍開始著手編寫《本草綱目》。為了寫好這部書，盡量減少錯誤，李時珍特別注意深入實際考察，除了走遍自己的家鄉外，還到過湖北的武當山，江西的廬山，江蘇的茅山，南京的牛首山以及安徽、河南、河北等地，采集標本，搜羅單方，有時還進行類似藥理學的試驗。

李時珍還參閱有關圖書八百多種，經過二十多年的辛勤勞動，三易其稿，《本草綱目》終于在1578年全部脫稿，晚年的李時珍，非常關心《本草綱目》的出版，但他沒有等到這一刻，1593年李時珍去世，享年75歲，三年后，《本草綱目》終于在南京出版。

其考釋性理，實吾儒格物之學，可裨《爾雅》、《詩疏》之缺。”

《本草綱目》190多萬字，共五十二卷，十六部，記載了1892種藥物，分成60類，繪圖1100多幅，并附著11000多個藥方，以正名為綱，舉綱張目，分述各藥的釋名、集解、氣味、主治、修治、發明、正誤等。

心得體會李時珍的事跡篇五

李時珍，明代著名醫學家、藥學家，他的巨著《本草綱目》被譽為中國古代藥學的百科全書。從他悉心研究藥物并為人民謀福的醫療事跡中，我們可以得到許多啟示和感悟。在我看來，李時珍的醫療事跡給予了我靈感和信心，深刻展示了醫學的偉大以及醫者的責任和擔當。

二、實踐治療的堅持和努力

李時珍在醫學事業中取得成功，正是因為他對實踐治療的堅持和努力。他深刻理解到醫學只有在實踐中才能不斷進步。在他的醫療實踐中，他自己親自種草藥，用心研究藥物的藥理作用，并且不斷驗證和實踐。正是因為這種實踐治療的努力，才使他對于各種疾病的治療方法、藥物的用途有了更深入的了解和領悟。

三、關注民眾的需要和艱苦奮斗

李時珍工作的背景是嘉靖年間，“再平定鄭賊之役”中，民眾生活凋敝，瘟疫多發。在這種背景下，李時珍全身心地投入到醫療工作中。他深入貧苦的人家，了解患者的需求，幫助他們克服疾病。他對病癥的研究不拘一格，包括了瘧疾、痢疾和癌癥等多種疾病，他的艱苦奮斗成為了他研究醫學的動力。

四、醫者的責任和擔當

李時珍作為一名醫生，深刻理解醫者的責任和擔當。他認為醫生的首要職責是救死扶傷，他相信每個疾病都是可以治愈的，只要醫生不放棄希望和努力。他在治療過程中，一直以患者的利益為重，絕不會因為個人得失而放棄患者。他強調組合療法，靈活運用各種治療手段，使得患者獲得最大的康復機會。

五、對現代醫學的啟示

李時珍的醫療事跡給予了我們對于現代醫學的啟示。首先，實踐是醫學進步的基石，只有通過不斷地實踐和試驗，才能發現和驗證醫學的真理。其次，醫者的責任和擔當是不可或缺的，醫生應該以患者利益為重，不斷探索和創新，為了患者的健康努力奮斗。最后，我們應該關注民眾的需要，尤其是貧困人群，用我們的專業知識和技能為他們提供幫助和支持。

總結：

通過了解和學習李時珍的醫療事跡，我們可以看到他對醫學的熱愛和執著，以及他為了患者的堅持和奮斗。這些對于我們現代人來說，依然有著深遠的意義和價值。在今天的醫學領域，我們應該從李時珍身上汲取智慧，不斷推進醫學的發展，為實現人類的健康福祉貢獻自己的力量。

心得體會李時珍的事跡篇六

師：（出示小黑板）請看半分鐘后填寫，注意記憶方法。

本草綱目

醫學家

藥物學家

藥方

世代行醫

古方

疑難病癥

對癥

良方

藥材

藥性

藥效

完善

救死扶傷

師：請同學互相批改。（出示小黑板）

師：請填對8個以上的舉手。請填對最多的報。

師：請最多的同學介紹經驗。（怎么記憶的）

生：我是用的歸類法。先記有“藥”字的詞：藥方、藥材、藥性、藥效；再記有“方”字的詞。

生：我是記每個詞的開頭第一個字。

師：誰來說說我們學習第3節的方法？

生：讀課文思考這一小節幾句話。每句話講什么。

師：用學習第三節的方法學習第四節，小小班討論交流。

師：這一節共幾句話？（5）

（出示小黑板）

李時珍為了寫這部書，不但在治病的時候注意積累經驗，還親自到各地去采藥。他走了上萬萬里路，拜訪了千百個醫生、老農、漁民和獵人，向他們學到了許多書本上沒有的知識。

師：李時珍為寫書作準備，做了三件事，只要兩句話就行了，你們讀一啟遍。

（學生讀時教師圈：積累經驗；采藥；拜訪）

師：中間三句話不寫可以嗎？為什么要寫這三句話？

生：這三句話不能不寫，這樣寫具體。

生；這樣寫突出李時珍在采藥過程中不怕艱苦，不怕危險，踏實工作，對人民高度負責的精神。

這三句話一定要寫。

師：課文具體地寫了李時珍在采藥過程中不怕困難、不畏艱險的動人事跡。贊揚了他的可貴精神，突出了人物形象。這三句話不能不寫。讓我們以贊美的語氣讀這三句話。

師；再請同學們插圖，想想：這是李時珍在向誰請教？從何見得？

生：這是李時珍在向樵夫請教。我從圖上畫的樵夫背上的柴禾看出來。

師：講得對，李時珍不恥下問，向各行各業的人學習請教，為的是編寫好《本草綱目》。

（指名讀第五節）

師：為什么說《本草綱目》是偉在的著作？

生：因為寫這本書用了２７年的時間。（板書：時間長）

生：因為這本書字數多，有一百多萬字。（板書：字數多）

生：這本書內容豐富，記下了一千八九種藥物。（板書：內容豐富）

生：這本書流傳廣，已譯成幾國文字。（板書：流傳廣）

１、梳理內容

師：這篇課文寫李時珍從小立志學醫，在行醫過程中發現藥物書有許多缺點，他懷著對人民負責的精神，決心重編新藥物書，作了認真準備，終于寫成。反映了他為人民不怕艱苦、不怕危險、踏實認真，一心為人民的好思想、好品質。

師：請大家讀全文，提出不懂的問題。

（出示小黑板）

因為李時珍＿＿＿＿＿所以立下為窮人治病的志愿．

因為李時珍＿＿＿＿＿所以他父親同意他學醫了．

因為李時珍＿＿＿＿＿所以他決心重新編寫一部比較完善的藥物書．

因為《本草綱目》這部書＿＿＿＿＿所以說是一部偉大的著作。

師：請同學們在小小組進行說話練習，等會兒由一個小小組的四個人上臺講。

師：李時珍刻苦鉆研、潛心研究的事跡很多，就拿書上講他走了上萬里路，拜訪了千百個醫生、農民就可知道這里有許多故事，同學們一定還想知道，教師向大家推薦課后閱讀――《擴展閱讀》。

1、依據大綱，緊扣教材，突出自主訓練。

2、讀、說、想、看并舉，培養了動口，動腦，動手能力，激發學生主動學習的興趣。

3、文道結合，教書育人，是語文課的工具性和思想性得到統一。