在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

尊嚴的意思篇一

尊重自己，尊重他人，是做人的基本原則，以前，我總是鄙視乞丐，因為我覺得他們臟兮兮的，是社會的敗類，直到那件事之后，我改變了我的看法。

乞丐又搖了搖頭，青年說：還嫌少。說完又拿出一張一百，這時，乞丐說話了：這位同學，請你尊重人，雖然我是乞丐，但我也是有尊嚴的人。聽完這話，我一愣，心想：原來乞丐也是有尊嚴的`。

于是，那青年知道自己再搞下去也是自討沒趣，便走了，我也找爸爸拿了十塊，親手交給那乞丐，頓時，我覺得拿乞丐高大了許多。

做人，不止要尊重自己，還要尊重他人。

尊嚴的意思篇二

一

一個高個子體格魁梧，臉上包包鼓鼓的人，頭一伸，立馬縮了。王紅光來不及看。

王所長在里面。隔壁民政辦公室老李的聲音。

我隔天再來。那個人說。聲音硬梆梆的，有點兒像那個人的臉部。王紅光太熟悉那個人和他的聲音了。

那個人叫程懷伍，與王紅光還有點“親戚”關系，是王紅光的“老表”。雖然王紅光從未喊過一回程懷伍“老表”，但程懷伍從來都喊他 “老表”，沒有喊過王紅光的名字。

其實他們不是真正的“老表”。在王紅光小的時候，母舅在離街上八里地的一個生產隊當隊長，程懷伍家就在王紅光母舅的那個生產隊，與王紅光母舅是鄰居。那個時候的生產隊長是很有權的，社員家一般都巴結他。王紅光家在街上，他周末的時候到母舅家玩，程懷伍的老娘見到王紅光就親熱地喊：街上“老表”來啦！這樣喊并不是巴結王紅光這嫩小孩，而是巴結他當生產隊長的母舅，王紅光當時雖小，但也懂這里的意思。

程懷伍老娘這樣喊，程懷伍見到王紅光也這樣喊，王紅光聽了很有點榮耀感。

那個人是來找老蔡的。法律服務所就王紅光與老蔡兩個人，程懷伍伸了下頭就縮回去，不言自明是找老蔡的。王紅光是法律服務所副所長，老蔡是法律服務所所長，只是老蔡身體不好，住院去了，辦公室就剩王紅光一個人。

王紅光還清楚程懷伍來找老蔡什么事情。這是后話。

王紅光是個肯鉆研法律業務的人，工作到現在三十來年了，在法律調解方面很有一套，口碑非常地好。程懷伍寧愿找老蔡，也不找王紅光，說明程懷伍清楚，“老表”王紅光討厭他，不僅不會給他幫忙，而且還有可能羞辱他。

在王紅光的眼里、心里，程懷伍這個人可惡至極，王紅光只要聽到程懷伍的名字，唇腔里就會惡狠狠地噴出“狗兒子”三個字，只是聲音像蚊子，只有他自己能聽見，他是個有修養注重影響的人。

王紅光為什么這么恨“老表”程懷伍呢？因為程懷伍不是一次在大庭廣眾之下傷他的自尊。王紅光人內向，內向的人自尊心一般都強，或者說，更希望得到別人的尊重。而程懷伍外向，有“三高”，即個子高，嗓門高，活躍程度高。

王紅光記憶力好，他清晰地記得程懷伍第一件傷害他的事，也可以說第一個“案件”。程懷伍家雖然在鎮下，但程懷伍的父親在七十年代就是副業包頭，那時候的副業包頭還處在被壓制狀態，另外程懷伍家在鎮下，王紅光與他是井水不犯河水。等到了八十年代，改革開放，程懷伍的父親就露頭了，一躍成為了鎮建筑工程公司的經理，家也搬到了街上，程懷伍自然在同年齡的孩子中張狂了，隨意給別的孩子起綽號，拿別的孩子缺陷開玩笑，對別的孩子頤指氣使。不過這時候的程懷伍還不曾對王紅光頤指氣使。

王紅光沒有考上大學，鎮上成立了法律服務所，招聘人，形式上還是要考一下。王紅光與程懷伍都考了，王紅光考上了，程懷伍考得太差，他的父親使了力，但沒有起作用，就沒有進法律服務所，不過他父親能耐還是很大的，第二年就把他弄進了鎮農業站。

程懷伍喜歡拿同齡的人開心不假，但他有另外一面，人豪爽，喜歡交朋結友，而且喜歡請朋友喝酒，帶朋友玩耍。王紅光與他是“老表”，喝酒，玩耍他自然不忘邀王紅光，起初王紅光覺得有面子。

每次在一起，程懷伍都拿張三李四王二麻子開涮，王紅光混在里面，見大家笑自己也笑。在一起的次數多了，王紅光就有點兒看不慣程懷伍，覺得他不懂得尊重人，不過他不把看法掛在臉上。

王紅光的脖子被摟緊了，禁不住咳嗽了起來。

“老表”你說我帥不帥？程懷伍摟著王紅光的脖子，對著王紅光的臉噴酒氣。應該說，即使到這時，程懷伍只是張狂，還沒有拿王紅光開涮的意思。

程懷伍當著這么多人，強迫自己，王紅光覺得程懷伍侮辱了自己，感覺尊嚴被侵犯，他面色蒼白——也有脖子被勒住難受的原因。他氣憤地奮力拉下程懷伍摟自己脖子的手，抬腳就走。

“老……老表，你太不夠意思！”程懷伍歪斜著身子，指著王紅光的背影罵了起來。

二

老蔡不在，法律服務所就王紅光一個人，忙多了。上午剛送走了一個老奶奶，又來了一個老爺爺。老奶奶向王紅光訴說鄰居屋檐出水淌到她家墻上，她與鄰居交涉，鄰居不搭理她，她很生氣，請求王紅光過去幫她家說話，王紅光答應，吃過中飯就去調解。現在來的老頭子，一屁股坐在他對面的椅子上，王紅光等著他訴說來由。

程懷伍在門口伸了下頭，王紅光聽老爺爺敘述，見門口有人，瞟了一眼，目光正好與程懷伍對上。

王紅光來不及反應，程懷伍已經縮了頭。王紅光明白，程懷伍又是來找老蔡的，他是絕對不會找自己的。他想，程懷伍這頭縮得好，如果不縮，自己作為一個法律工作者，還真不知道如何接待他——程懷伍站在屋里，不理他不適合;理吧，心里委實反感他。

王紅光又朝門口看了一眼，程懷伍沒有再伸頭，他開始聽老爺爺敘述。他在聽敘述的時候，在紙上不停地記錄著，表面上看他在專心地接待來訪者，其實腦子里一直轉著早年“老表”侮辱他的事。

程懷伍罵了王紅光后的第三天，王紅光回家看望母親。

在王紅光九歲那年夏天，父親在田里挑稻把，剛剛好的天氣，突然扯火打閃，父親被雷劈倒在了田埂上，口里吐著白泡沫。死了。之后，王紅光母親拉扯著他們兄妹五個，好歹有娘家當生產隊長的母舅幫助，他們兄妹五個才長大。

母親眉開眼笑地告訴他，昨天，你“老表”來了，帶了好多東西，有白糖、桂圓，紅棗……還給了我一百塊錢，我不要，他大姑大姑地喊著，硬塞到我腰里。一百塊錢，是當時一個月工資的三分之一，雖說程懷伍的父親是大經理，可那畢竟是大錢，他來看望自己的母親，舍得出大手，表明他認錯了。王紅光在用錢上小氣，但心胸并不小，他諒解了程懷伍，兩個人又有了來往，幾乎都是程懷伍主動找王紅光，他似乎記性差，忘記了那件事。

程懷伍娶到李紅艷，王紅光嫉妒、羨慕。他口中喃喃：這么一個漂亮的女子嫁給了這個一個大草包，真是虧了！虧了！在王紅光心中，程懷伍這就是一個紈绔子弟，就是一個大草包，靠的是有一個好父親。

程懷伍因為家境優越，不懂得錢來之不易，同時他又心高氣傲，不服輸，在辦瓶蓋廠失敗后，他不甘心，又借錢開了一家飯店，花了十萬元進行裝修，在當時引起轟動。飯店打牛頭餐飲品牌，獨此一家，在當時很是新奇，慕名到他家飯店來吃牛頭的人絡繹不絕，甚至連縣里的干部都來。

所有的人都喊他程總！這時候的程總可謂是風光無限，甚至超過了鎮長。只是在飯店興旺的時候，他賭博的舊習又發，把飯店交給一個漂亮女服務員打理，整天沉迷于賭博，結果飯店很快倒閉，他又欠了債。

程懷伍做生意確確實實不行，這在王紅光的意料之中，后來聽說程懷伍在給人代賬，這轉變太大了，他以為自己聽錯了，怎么也不相信。一來王紅光了解，程懷伍沒有水平給人家代賬，二來就程懷伍的那個脾性，冷板凳也坐不下來。后來，王紅光弄清，程懷伍現在確確實實在給人家代賬。

他納悶，紈绔子弟的程懷伍是如何學了財務的？他怎么把性子耐了下來？

人到彎腰處，不得不彎腰。環境改變人！

再后來王紅光了解到，是李紅艷起了作用。她勸程懷伍說，老程，你都一把年紀了，要踏實下來了。程懷伍受了多次打擊后，心也的確收了。至于踏實下來做什么事情，他沒有主張。當時為企業代賬很吃香，李紅艷為他報了個財務培訓班，程懷伍學起了財務，結業有了證。

李紅艷學生多，有不少家長是私企老板，私企為了節省開支，雇傭懂財務的人每月代賬。程懷伍便不再折騰，為一家家的私企代起賬來，一年收入也還不錯。

所長“老表”！我來，我來！王紅光走進屋來，李紅艷這回搶過水壺，接上電源。

多不好意思！王紅光攤開手。說心里話，他對程懷伍有惡感，但對李紅艷還是有好感的，李紅艷是知書達理，懂得人情世故的。

來給所長“老表”帶麻煩！李紅艷嗒了一下嘴巴說。

這是我的職責。王紅光心里清楚李紅艷來找自己的事情，他不裝模作樣，誠摯地說。

帶麻煩！帶麻煩哦！所長“老表”話這么說，讓我挺感動的！李紅艷坐下去的身子略微弓起。

是不是外面傳說的付明財不付給代賬工資的事情。本來是讓對方先說，結果王紅光先提起。

是哦！是哦！我家老程……程懷伍辛辛苦苦給他代賬，付明財竟然拖著工資不給，兩年了，只好來求助所長“老表”。

我大致聽說了！王紅光聽說事情的由來是這樣的：付明財開了家制衣廠，雇傭程懷伍給代賬，每月一千元工資，年底一次性付，總共一萬二千元。可付明財說，程懷伍不負責任，把賬代錯了，讓廠子賠了四萬元，他不僅不能付給程懷付代賬工資，而且還要讓程懷伍賠他損失的錢。

程懷伍一張嘴會說，付明財一張嘴更會說，程懷伍說不過付明財，雖說付明財個子小，程懷伍個子大，但虎落平陽被犬欺，程懷伍又不敢打架，因而錢始終要不到。

現在走投無路了，程懷伍想到法律援助，上法律服務所來。前兩次因為王紅光在里面，他退縮了，這回讓李紅艷來。

我家老程那張嘴臭，真臭，不知道尊重人，其實人心不壞。我不知道罵過他多少回，現在年紀大些，也好些了。李紅艷說話很有技巧，讓王紅光稍稍轉變對程懷伍的印象，心里舒服才好幫忙。

王紅光沒有搭話。李紅艷眼睛瞟著王紅光的臉小心翼翼地說：看我的面子，還請所長“老表”給幫忙。

你不說我也會給幫忙的，這是職責。再說代賬辛辛苦苦，不容易，該得的錢，我會盡可能地幫你討。王紅光誠懇地說。

那敢情好！太謝謝所長“老表”了！李紅艷激動得手有點發抖。

蓋子頂起，水開了，王紅光要提壺倒水。李紅艷搶過壺，壺水濺了一下，灑到皮膚上，有點燙，李紅艷另一只手趕緊撫了一下。

五

王紅光拎著個包來到付明財的制衣公司，門衛老韓見到王紅光親熱地喊：王所長，來啦！

你們付總在不在？

在，正好在辦公室。老韓帶點討好地說。王紅光往里走，老韓從后面趕上來，湊近王紅光耳邊說：王所長，老板在里面，你可別說是我說的。

王紅光對老韓笑笑。

車間里光線不太好，白天亮著燈，二十來個婦女正忙著縫制衣服。王紅光走進付明財的辦公室，只見付明財正站在氣派的辦公桌前打電話。付明財見王紅光進來，有些詫異，他一邊打電話，一邊做手勢讓王紅光坐。

王紅光先繞著說：看車間工人忙活，你付總發大財！

還行，還行。付明財滿面紅光。

王紅光與付明財閑扯，付明財意識到王紅光來肯定有事情，眼睛始終盯著王紅光的臉。

我來有件事情。王紅光開始扯正題。

什么事情？付明財小心翼翼地問。

程懷伍給你代賬的工資錢你還沒有付吧！王紅光盯著付明財的臉說。

喲！王所長，我的王所長！你又不是沒有聽說，程懷伍那家伙給我代賬，讓我賠了四萬塊錢，我不找他賠錢就算了，還付什么代賬的工資？付明財表情瞬間變化，眼珠子由于過度激動撐得圓滾。

代賬是辛苦事，他給你代了賬，按照勞動法，你就要付他工資！王紅光擲地有聲。他覺得這絲毫不能含糊。

那他給我公司造成的損失怎么辦？

你付總是精明人，造成損失的事情，我清楚一點。王紅光適時地點撥了一下。付明財是明白人，聽了王紅光的話，臉色有些不自在，他有些尷尬地說，我當初要是不找他代賬就好了，吃虧就吃虧在讓他代賬。

付明財到處宣稱程懷伍做錯了賬讓他賠了四萬塊錢，程懷伍因為還要給其它公司代賬，不好明說，其實是付明財讓他做四萬塊錢的假賬，被他拒絕了，因而付明財借口不付程懷伍的代賬工資。

外面有人說，程懷伍是怕做假賬擔法律責任，在王紅光看來，無論程懷伍是怎么想的，他沒有做假賬就對了。盡管王紅光還是有點惱怒程懷伍，但在這一點上，他對程懷伍還是認可的，認為程懷伍與以前比，脾性改了一些。

話不能這么說吧，付總。王紅光面帶微笑，把氣氛變和緩了些，因為不管怎么說，最后還是要讓付明財付代賬工資的。

王所長你不是與程懷伍那家伙不對付嘛，現在干嘛要幫他說話？

不是我幫他說話，是應該這樣來辦，誰找我們，我們法律服務所職責所在，都應該這樣辦。王紅光語氣堅決。

我現在沒有錢。付明財口氣軟了下來。

王紅光心里有些高興，他從事法律服務這么多年，經驗充足，他認為已經有了突破，不急，慢慢來，一口吃不了一個大胖子。

李紅艷得知付明財口氣變軟，感謝所長“老表”出力，想趁熱打鐵，把代賬的工資要了，買了一條中華煙送到法律服務所，王紅光拒絕了。王紅光說，幫你要工資是我的職責，我要了，我就不是法律工作者了。

李紅艷感動得連連說：所長“老表”你人真……真的不錯！你那個“老表”現在真……真懊惱當初傷害了你。

受到了尊敬，王紅光把手一揮說，過去的事情算了。

要說一點積怨沒有不真實，年間日久，王紅光心中的積怨淡化了。在程懷伍辦瓶蓋廠失敗時，他心里有點幸災樂禍，在程懷伍開飯店再次失敗時，他甚至很開心。等他聽到程懷伍落魄給人家公司代賬，他在開心的同時，又有點同情起程懷伍來。

得一鼓作氣幫程懷伍把代賬的工資要回來，王紅光跑了制衣廠幾趟，都沒有見到付明財，王紅光知道他是躲著自己。

李紅艷不間斷地往法律服務所跑。每跑一次，王紅光都感覺壓力增加不少。

事情有了轉機。付明財的制衣廠裝了一貨車成捆的布料來，一個婦女在車上面下布料捆，三個婦女在車下面扛布料捆，一捆布料沉甸甸的，估計有七八十斤重，其中一個婦女在扛布料捆的時候落了手，咚地一下，布料掉到腳背上，腳被嚴重壓傷，被緊急送往醫院。

醫院給做了個小手術。

之后這個婦女家里纏上了付明財，說婦女以后不能走路了，失去勞動能力了，提出要賠償二十萬元。二十萬元可不是小數字，付明財愁眉苦臉地找王紅光調解，王紅光一方面同情這位婦女，一方面認為賠償金額過高，他站在公正的立場上，最后調解達成協議，付明財賠償婦女六萬元。

你退回想，要是她堅持不讓，要八萬呢，你不照樣要付給她？

付明財苦著臉說，先付八千元，剩下的年底再付。

你姓付，你當初要是痛快地把代賬的工資付了，也許沒有現在的事情。王紅光高深莫測地說。

那好吧，我全部付了！付明財唉聲嘆氣地說。

半個月后，李紅艷把程懷伍領進法律服務所。王紅光見程懷伍進來，猶豫該怎么與他說話好。

快感謝所長“老表”啊！李紅艷拽了一把程懷伍衣裳。

感……謝所長“老表”！

以前狂傲的程懷伍不見了，王紅光感覺贏回了尊嚴，自尊心得到了極大的平復。畢竟以前他喊我“老表”，畢竟以前他羞辱我，也對我好過，自己就應該以禮相待。

李紅艷從程懷伍的包里，取出一面錦旗，展開，上面寫著：肚量似海老表，為民解憂所長。

尊嚴的意思篇三

5.中彩那天

已備人：楊曉莉 使用時間： 使用人：

教材簡析：故事發生在二戰前一個窮苦的汽車修理工之家。故事以汽車的得而復失和“我”的思想感情變化過程為線索展開。當商店擴音器高聲宣布父親幸運地成為獲獎者，而且獎品又是一輛嶄新的奔馳牌汽車時，對當時正在上學的“我”來說是多么高興。然而，當父親開著獲獎的奔馳車緩緩駛過擁擠的大街時，卻發現父親的“神情嚴肅”，“看不出中彩帶給他的喜悅”。“我”自然會感到“悶悶不樂”。回到家里，慈祥的母親揭示了其中的奧秘──“父親正面臨著一個道德難題”。“我”迷惑不解，母親又詳細說出了事情的經過。最后在沒有人知情的情況下，父親毅然地撥通電話，通知真正的獲獎者庫伯。課文第3至9自然段敘述了這一故事的發生、經過和結果。

教學目標：

１．認識本課６個生字，會寫１４個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

２．感受父親誠實、守信的品質，懂得“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”這句話的含義。

教學重、難點：能說出天山景物的特點，能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受 到美的熏陶。

課件準備：相關課件 課時安排：2課時 教學過程：

第一課時

一、板書課題

導入：同學們，你們知道嗎？有這樣一位父親，他是位出色的汽車修理工，他為一家六口人的生活而忙碌，他夢寐以求的是有一輛屬于自己的汽車。可是當他中了一輛奔馳牌汽車時，卻神情嚴肅看不出一絲中彩后的喜悅，這是為什么呢？我們今天就來了解一下其中的原因吧。

二、出示教學目標

1.初讀課文，學習生字新詞。2.了解課文內容。3.讀通課文理清層次。

三、自學指導

四、比讀課文（第一次先學后教）

六、了解課文大意（第三次先學后教）自學指導：

(1)小組討論、交流（2）指名回答；（3）學生補充（4）教師總結（5）練習復述課文大概內容。

七、作業1.比一比，再組詞

維（）貨（）撥（）難（）貸（）拔()3.聯系上下文解釋詞義

精湛： 拮據： 饋贈： 課后反思：

第二課時

一、復習導入

請同學們簡要復述中彩那天“我”家發生的事情。

二、出示學習目標

1.圍繞事情的發展過程中父親的表現，“我”的態度變化，感受人物的可貴品質，并聯系實際說說自己的體會。

2.有感情地朗讀課文，體會作者表述清楚、首尾呼應的表達方法。

三、自學指導

四、合作學習

1.學生各自針對上述問題閱讀思考，準備交流 2.小組內討論

出示問題三：“我”在這件事中，態度發生了怎樣的變化？你對此有什么體會?(1)小組討論、交流（2）指名回答；（3）教師總結。

五、讀課文的開頭和結尾自學指導： 1.開頭和結尾的聯系是什么？

2.成年后，“我”體會到那天父親打電話時，是自己家最富有的時刻，這是為什么？（1）小組內討論、交流；（2）指名回答；（3）教師總結。

2.“中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻”你能說說是為什么嗎？ 3.當庫伯把汽車開走后，“我”的一家人會想些什么？說些什么？請你展開想象，寫一段話。

板書設計：

5.中彩那天

夢寐以求

中彩得車

父親 煩惱開車 母親：誠信，講信用是財富

高興還車

課后反思：

6*萬年牢

已備人：楊曉莉

使用時間：

使用人：

教材簡析：萬年牢是一篇略讀課文。這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事的認真和實在的。先講父親自己經營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產品質量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。父親的認真、實在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子樹立了如何做人的榜樣。這篇課文讓學生從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風范，同時學習敘事清楚有條理的表達方法。

教學目標：

1、認識8個生字

2、了解課文內容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理

3、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式

4、學習獨立閱讀課文、培養自學能力

教學重難點：

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯系生活實際和同學交流讀后的體會。

教學課件：相關課件

教學時間：1課時 教學過程：

一、讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學習本文的目的要求。

二、獨立閱讀課文，培養獨立閱讀能力

讓學生根據閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡單的批注，讀后根據自己的批注進行交流。

三、在讀通課文的基礎上，讓學生說說那位父親給你留下了哪些印象？對父親的言行作出評價。

四、圍繞學生對“父親”的評價再次引導學生走進文本。從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業道德的，引導學生對文中的關鍵詞句進行深入體會，而不是脫離文本的空洞地談。

著重抓住下列語句體會父親的商業道德高尚

1、“早晨起來，父親去市場上買來紅果??”說明父親采購當天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經過嚴格的挑選??“??有一點兒??”這些都反映了父親做生意是那么認真和實在。

2、對于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

3、父親的手藝出了名被一家老板邀請去當伙計，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業道德。

五、對文中的三處“萬年牢”分別進行體會

1、聯系上下文說說它的意思

2、說說三處“萬年牢”中間的相互聯系。

板書設計：

6*萬年牢

萬年牢的產品質量：工藝高、質量好

萬年牢的生意：好的產品受信賴 贏得眾多回頭客 生意旺

萬年牢的人品：誠實、守信

課后反思： 人教版小學語文四年級下冊第二單元

7.尊嚴

已備人：楊曉莉

使用時間：

使用人：

教材簡析：課文講述的是石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人尊重，從而改變自己命運的故事。課文通過對人物語言、動作、神態的細致描寫，表現了哈默自尊、自強、自立的精神，及杰克遜大叔善良真誠待人的可貴品質。

教學目標：

1.認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。

2.有感情的朗讀課文，復述課文。

第一課時

教學目標：

1.認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。

2.有感情的朗讀課文，復述課文。

（一）導入：

故事導入，復述課文（聽到這里，你有什么想說的或想問的嗎?）今天老師就和大家一起來學習哈默年輕時候的一個小故事，從中我們就能找到問題的答案，體會深刻的道理！（板書課題《尊嚴》）

（2）請同學們快速瀏覽課文，想一想，表現這個年輕人尊嚴的是哪一部分？（看看作者通過什么寫作方法來表現哈默的尊嚴的？）

（三）自學反饋

（1）解答疑難，提示生字詞學習的難點。（2）理清事情發生發展變化的過程，并復述。

（四）理解課文內容，指導朗讀。找出年輕人與杰克遜大叔的三次對話，并用筆在書中標注出來。

作業：1.朗讀課文。2.熟記并書寫本課生字。課后反思：

第二課時

教學目標：

（一）分析第三次對話

（二）然后根據自己的理解，在小組內讀一讀、演一演這三次對話。

（四）總結課文：

是啊！年輕人維護了自己的尊嚴，哪怕從一件小事中葉要保持做人的尊嚴，堅持做人的原則，最后受到人們的賞識與尊敬，成為一位赫赫有名的石油大王。

（五）知識延伸：

一個陽光明媚的星期天早晨，上三年級的林林和好朋友一起上街買東西。突然，他們被一陣鑼鼓聲吸引了。林林拉著朋友的的手來到人群里，想看一看究竟。還沒等他們擠進人群，卻被一位商人模樣鬧心耆死順隼礎?;小朋友，你想有許多錢嗎？“中年商人低聲問道。林林不假思索的說：”當然了！“那我給你一個賺錢的機會，看你長的文文靜靜，是一名學習很好的孩子。只要你上臺說，吃了我們廠出產的'健腦靈'片學習才好的，我就給你一百元錢? ”可是我沒吃過這種藥啊！我該怎么辦？"，林林為難地問旁邊的朋友。

同學們，假如你就是林林的朋友，你來幫助一下林林該怎么選擇，并說出你的理由。（生生相互討論）

師總結：同學們的辯論很精彩，其實老師只想告訴你們：在生活中，無論遇到什么事，都應處處維護自己的尊嚴！做一個頂天立地的人！

作業：完成課后練習題。板書設計：

（自立+講原則+自強+自尊）×努力==成功

7、尊嚴

課后反思：

8*將心比心

已備人：楊曉莉

使用時間：

使用人：

教學目標：

1.理解課文內容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

一、談話導入，揭示課題。

同學們，在生活中我們經常會遇到這樣的情況：當你坐在擁擠的公交車上時，這時突然上來一位白發蒼蒼的老人；當你在路上行走時，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面對這樣的情形，你會怎么做？今天，我們將學習《將心比心》這篇課文，學完課文以后，也許你就會毫不猶豫地告訴老師答案了。

二、初讀課文，感知內容。

1.讓生自讀課文，遇到不認識的字同桌互相幫助解決。2.同桌之間相互進行朗讀檢查，糾正讀錯或讀不好的句子。3.全班交流，課文主要講了哪兩件將心比心的事？ 4.齊讀課文。

三、細讀課文，探究明理。

2.自由讀課文第二自然段，想想這一段中哪些地方讓你感動，用橫線標示出來。3.齊讀第三自然段，結合生活實際，談一談對這一段的理解。

6.全班交流：生活中你是否遇到過這樣的事？你是怎么做的？ 7.有感情的朗讀課文。

四、課后拓展。

1.以“將心比心”為題，寫一寫生活中遇到的類似的事情。2.創設情境，補充對話。

①在擁擠的公交車上，一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。

8*將心比心

阿姨

奶奶

將心比心

母親

護士

將心比心

人

人

將心比心

課后反思：

已備人：楊曉莉

使用時間：

使用人：

語文園地二

教學目標：

1.學習以誠懇的態度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。2.學會在合作中說真話，告訴別人心里話。

1.剛才幾位同學表演的小品，你看了后有什么樣的話想說？（在學生自由發言的基礎上揭示“以誠待人”的交際主題）

1.個人準備后，在小組內交流。

先由一名學生舉一具體的事例，再說說自己是怎樣做的，然后對這一做法作評價。接著，其余學生輪流發言。

2.各小組選派一位學生準備在班上交流。

在討論和交流的基礎上，讓學生概括成幾條明確簡要的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里面。

第二、三課時（習作、我的發現）

學習“我的發現”

1.讀讀小林和小東的對話，說說小東說了習作上的哪些好經驗。

2.歸納過渡：習作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來之外，還可以把自己心里想的事情，或者想對別人說的話寫下來。

明確本次習作要求，啟發思路

3.學生醞釀交流、師生個別談話：

根據習作要求，學生自行醞釀，指名個別交流，啟發學生的習作思路。教師隨機與個別學生輕聲交談。

4.學生動筆。5.相互交流，修改。

第四課時（日積月累、趣味語文）

詞語盤點 1.學生自讀。2.同桌互查。

3.學生質疑，教師釋疑。4.記記寫寫。日積月累

1.告訴學生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都是包含著深刻的道理。2.逐句自讀。

1.聯系本單元《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的傳統美德。2.自讀。3.師生共同舉出生活中的事例，理解“自信、守信、誠信”等等。選取其中的一個帶有“信”的詞，再根據這個詞語的意思，寫一個事例。

尊嚴的意思篇四

尊嚴的意思篇五

??????? 人活著，必須有尊嚴！

我覺得真正的英雄應該是能屈能伸的，越王勾踐臥薪嘗膽，忍辱負重。他的尊嚴受到了侮辱。使得，如果他也像項羽那樣一死了之，那么越王最終還是以失敗的自刎收場，而不是再度戰勝吳王。更不會留下臥薪嘗膽的美談。

當我們在狹路與敵人相逢的時候，我們不會退縮，我們會與他們一決高下，即使以死為代價，拼個不是你死，就是我活，因為我們知道：尊嚴比生命更重要！

退一步，忍一忍。讓思想分析何為真正的尊嚴，讓理智告訴自己該如何捍衛自己的尊嚴。

當我們偉大的祖國被侵略時，當侵略者讓我們向他們低頭時、求饒時、下跪時，我們會不會？呵呵，不！我們不會，我們寧愿一死，因為我們知道：尊嚴比生命更重要！

小鳥門像是勇士，頑強地抵抗外來入侵者，即使它們知道在人類面前命運是不言而喻的;即使它們也知道自己的反抗動搖不了人們的魔念。但它們還是做了，用自己的方式去吶喊，雖然柔弱，可生命的光彩得以彰顯，命運的價值得到了尊重。

窗前的血跡被雨水慢慢稀釋，和著生命的孤高一滴一滴的落在了車下小鳥的遺骸上，刷掉了它們身上的烏血，或許還有最后的一顆眼淚。

這片森林，已沒有了樹木，動物們沒有了棲息之地，往日的花香鳥語都堙沒在了這片荒蕪的土地中。

只因為某些人類的盲目利益，打破了和諧快樂的生態鏈。

生物在漸漸的消亡，物種在一天天的滅亡，環境污染了，小動物們沒有了家，這些弱小的生命卑微的活著，迎著風泣血的哭喊，可仍就逃不過人類掠奪的魔爪。

我依稀的看見了那片森林里廖落的根根樹樁，敞著胸膛，痛苦的呻吟著，稚嫩的圈圈年輪記錄著它滴血的回憶。

我看見了冰雪在融化，濕地在縮小，海洋被原油染出了抽象的畫面------這一切切的毀壞我們該如何彌補?或許根本不行。但至少我們可以從現在改正，讓錯誤降到最底。

朋友們，讓我們伸出雙手，托起每一草一木，友愛的撫摩每一個生靈，讓彼此成為朋友。善待自然，相信我們共同牽起的手會重新筑起一輪溫馨的地球。

我覺得，用這樣一個詞來形容它，再合適不過，高貴。那是一種高高在上的氣勢。你看不見，摸不著，但就是可以那么真切的感受得到。當你正義凜然時，你看到的是他的`面孔，當你蠅營狗茍時，你得到的是他的背影。像你所料到的一樣，我形容的是尊嚴。

尊嚴，不是面子。所謂的面子，是物質上的掩飾，虛偽與欲蓋彌彰。可尊嚴是人格的獨立與精神的高潔。簡愛追求的人格平等是種尊嚴，朱自清不食嗟來之食是種尊嚴，蘇東坡詩退金兵是一種尊嚴，就連稽康臨刑前的那曲《廣陵散》也是種尊嚴!也許你已看見了尊嚴的輪廊，不是功名，不是美酒，不是佳人，不是豪宅，是一種比一切都寶貴，失去了再也回不來的東西。

我也不知道，如何闡述，才會得到一個有關尊嚴的清晰概念。那真的是一種只可意會，不可言傳的信念與力量。你要知道，因清貧而受人奚落不是沒有尊嚴，因正義而遭人排斥不是沒有尊嚴，因才華而被人嫉妒也不是沒有尊嚴，世人不曾嘲笑過韓信的胯下之辱，不曾鄙棄過李白的不得皇恩，更不曾批判過蘇軾的文化突圍。那是因為人們感受得到他們所具有的那份尊嚴。所以，就有了韓信漂泊時的千金一飯，就有了李白潦倒時的汪倫、美酒，有了蘇軾坐監時的萬人請愿。

一個炎熱的夏天，菜市場上來了一個十分貧窮的賣菜的人，他衣衫襤褸，打著一雙赤腳，背兜里裝著一些菜。有一些善良的人，都十分可憐他，過來給他一些錢，他卻不要。

雖然這個人頭腦有些不清楚，但是我相信他是一個有自尊、有骨氣、有尊嚴的人!

昨天，因為謝全行的數學作業沒做好，萬老師叫謝全行去辦公室，萬老師說:“你昨天為什么不給我打電話”。而謝全行卻說:“我不補課，我沒有您的電話”。萬老師覺得很傷自尊的說到:“我給你的家里打電話或叫你的家長給我打電話不是為了‘錢’，而是想和你的家人了解你的情況”。我看見萬老師眼眶里含著淚水，心里好象又生氣又難過的樣子，讓人看了，有些心疼。我當時在想:謝全行啊，謝全行，你可真傷老師的自尊啊，當老師是世界上最無私的職業，你怎能說出這樣的話。后來，我回到了教室，萬老師也跟著過來了。

到了教室，只見萬老師的眼睛紅得像蘋果，我就知道萬老師是哭過的，經萬老師的一翻話，謝全行的眼睛里，好象有些后悔了。我想:萬老師肯定覺得有些委屈了。

下課后，謝全行也就沒有出去玩，只是靜靜的呆在那里了。上課時，本來愛舉手發言的謝全行卻坐在那里一動不動了，謝全行可能認識到了自己的過錯。

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尊嚴的意思篇六

桃李小學----馬文娟 課文簡說

1、抓住杰克遜大叔對女兒說的話，體會哈默自尊的品格，認識到自尊的可貴。

理解杰克遜大叔對他女兒說的話，認識到自尊的可貴。【教學過程】

（課前）人文價值靜思的體驗

師：這節課我們繼續學習《尊嚴》這篇課文。

1、課件出示：一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人，他最需要的是 _______（學生練習填空）

2、師生合作讀，再一次體會年輕人先吃飯再勞動的決心

師：對啊，他可能還需要關心和安慰，可他卻選擇了干活，我們從上節課的語言、動作、外貌和神態中已經感受到了，如果你是這位年輕人，你將如何讀這些話呢，讓我們一起來合作讀，老師讀杰克遜大叔的話，你們讀年輕人的話。

評價：從你們的聲音中我感受到了年輕人的堅定，年輕人用自己的語言深深打動了杰克遜大叔，所以杰克遜大叔給他提供了一個捶背的機會。

二．通過多形式，多層次的讀書、思考討論，懂得尊嚴的價值與意義理解什么是尊嚴，體會他自尊的品格。

1、指名讀課文第四自然段。

2、體會“狼吞虎咽”與其他人的不同。

3、指名說

師：是啊，沒有勞動得到的食物是善良人給他們的施舍，那么，年輕人得到的是勞動后的報酬、成果，這就是他和那些逃難人的不同，他也因此而得到了杰克遜大叔對他的（贊賞、尊重）

4、板書（尊重）

師:此時，這個年輕人就在你面前，你想對他說什么？

5、指名說

2.讓學生帶著自己的理解來朗讀，并說說這么讀的原因。

5.認識杰克遜大叔，并板書（同情、理解）

師：杰克遜大叔由一開始的同情年輕人到理解再到贊賞，他同樣也是一個值得我們贊頌的人，（課件出示）找出描寫他的句子讀一讀，在杰克遜大叔身上又有什么值得我們學習的呢？（尊重他人、善良、看中人品的長者風范）

四、了解石油大王哈默與他的尊嚴之間的關系 1.課件出示哈默的資料

師：聽了老師介紹了成功的哈默，你又想說什么？結合你今天的學習來說。（可提示這與他的尊嚴有沒有關系）

師總結：是啊，尊嚴可以讓人努力，讓人發奮圖強，改變他的一生，改變他的命運。

五、小練筆

1.寫出自己對尊嚴的理解

六、課后拓展、延伸

師讀（出示實物投影）選擇

一個陽光明媚的星期天早晨，上三年級的林林和好朋友一起上街買東西。突然，他們被一陣鑼鼓聲吸引了。林林拉著朋友的的手來到人群里，想看一看究竟。還沒等他們擠進人群，卻被一位商人模樣的人問：“小朋友，你想有許多錢嗎？”中年商人低聲問道。林林不假思索的說：“當然了！”“那我給你一個賺錢的機會，看你長的文文靜靜，是一名學習很好的孩子。只要你上臺說，吃了我們廠出產的'健腦靈'片學習才好的，我就給你一百元錢?可是我沒吃過這種藥啊！我該怎么辦？”，林林為難地問旁邊的朋友。

同學們，假如你就是林林的朋友，你來幫助一下林林該怎么選擇，并說出你的理由。

生：小組討論，在小組內發表自己的看法。

生：展開辯論，各抒己見。

師總結：同學們的辯論很精彩，其實老師只想告訴你們：在生活中，無論遇到什么事，都應處處維護自己的尊嚴！做一個頂天立地的人！

七、作業布置

利用電腦、查閱圖書資料以及親身經歷，收集和整理有關尊嚴的事例。

八、板書設計

尊嚴

同情

杰克遜 理解 年輕人 尊重

課后（人文價值靜思的體驗）

師：同學們，請再次閉上你的眼睛，給一分鐘靜靜地回憶一下這節課，你有什么收獲？最喜歡這節課的哪個環節？ 一分鐘后請同學說一說。

尊嚴的意思篇七

周六的下午，媽媽牽著我的手漫步在公園里。

突然一個悲傷的聲音從耳邊響起：“幫幫我吧、幫幫我吧。

”只見一個戴著墨鏡的婦女跪在地上向人們乞討，媽媽早已被她這種無助的眼神和處境生起了援助之手，趕快從包里掏出了一張10元的紙幣放進了他的手中。

于是她不停的向我們磕頭、致謝。

路邊的行人也紛紛向她施舍零錢。

我們沿著公園的原路返回的時候卻看見剛才的那位乞討者也站了起來，取下眼鏡，用她那雙“瞎了”的眼睛環顧四周沒有人了之后，拍拍褲子上的灰，朝著路口的方向走去。

我們不能學習她這種丟棄自身尊嚴的行為，尊嚴是要建立在相互信任的基礎上，如果一個人連信用都沒有，那他談何讓別人尊重自己呢，面對尊嚴不能有半點馬虎，受尊重是美好的，被污辱是丑陋的，那就讓尊重創造出美好的生活。