學習英語可以擴展我們的交流能力，幫助我們更好地融入國際社會。以下是小編為大家收集的英語學習總結范文，希望可以給大家提供一些寫作上的啟發和參考。
高中英語聽力訓練方法（模板16篇）篇一
找到一個英語電視劇、紀錄片或者綜藝節目，從一開始就瘋狂追劇。盡量跟上節目的時間線，而且能夠對于里面出現的角色個性特征都有著自己的理解。
2、經常聽英語廣播。
聽一些英語廣播如bbc、abc、voa等等，蘋果用戶可以用其自帶的播客聽各種廣播臺。當你在乘坐公交、走路、鍛煉、煮飯的時候，都可以帶上耳機聽英語。這種方法會很大程度上保證你在英語上花更多的時間。
3、調低聲音。
當你在看英語節目或者聽英語廣播的時候，可以選擇調低聲音。為什么調低聲音呢?通常我們都習慣用正常的聲音聽各種聲音來源，一旦聽到一些聲音比較小的英語節目或者英語廣播的時候，就會使自己更加的專注，反而可能達到的效果會更好。而且，還可以鍛煉對于聲音大小的辨別能力，在一些實際生活中，可能一些人說話就是比較小聲。
4、跟讀。
跟讀是一個非常實用的技巧，因為很多時候，你所講出來的英語和一些標準的英語往往有著很大的差距，跟讀一些地道的英語可能很大程度上減少你與標準之間的差距。
5、聽自己的發音。
錄下自己所講出來的英語，聽聽自己的發音和口音，然后找出自己當前所存在的問題，盡可能不斷改進自己的發音水平，優化自己的口音。經常聽自己的發音還有一個很大的好處就在于，你可以意識到自己在不斷進步。
6、連續聽30遍以上相同的英語句子。
找一段英語句子，然后反反復復地聽，每一次都可以關注同的地方，如具體某個單詞的發音、整句的重讀的地方，整句弱讀的地方等等。不斷聽相同的英語句子，會將它深深刻在腦海里，是一種有效的記憶方法。而且在重復的過程中，還會保證你能夠汲取到更多的信息。這些信息往往是一遍兩遍難以得到的。
7、聽一個有口音的人講英語。
找一個電影中的某一個角色人物，比如湯姆漢克斯的《阿甘正傳》，里面有很多他的臺詞，都可以進行訓練，然后試著理解這個人物特定的語言環境，在用自己的語言復述出來。并不是所有講英語的人講出來的英語都是像標準播音員那樣，你可能會遇到一些有著濃厚口音的人，這種方法則可以鍛煉你對于口音的試音能力。
高中英語聽力訓練方法（模板16篇）篇二
入門階段，是對以前很少進行聽力訓練，甚至沒有聽過英語的朋友而言。這個階段，是起步階段，也是耗時最長的階段，就我的經歷而言，在這一部分，應該采取如下的訓練方法:
自己在口語上還算能過關，如果自己的發音都不行，那怎么可能聽懂。
以每天45分鐘左右為宜，時間不能太短，這樣就收不到訓練的效果，但也不能強迫自己聽的太多，畢竟這一階段還有很多聽不懂的地方，可以說有時候自己聽得象在云里霧里，這樣的狀態持續的時間太長，對自信心是一個嚴重的打擊，會嚴重地影響聽的興趣。
一次即可，選擇一個固定的時間聽，最好是自己精力比較旺盛的時間段。
唯有聚精會神，沒有私心雜念才行，這只有通過不斷地訓練才能達到。要做到避免外界因素的'干擾。
voa特別英語。主要是新聞、文化方面的內容，語速90詞每分鐘，最適合有一定詞匯量的聽力初學者進行聽力鍛煉。我聽的時候這個節目的時間段是晚上9點半到10點，我每晚的這個時間都給了specialenglish，持續了3個月。建議采取的聽力方法：做聽力筆記，手中有筆和紙，及時地記下一些不熟知的詞匯，因為特別英語的常用詞只有1600左右，把這些常用詞都弄懂，完全聽懂它只是一個時間問題。
備注：這一階段最重要，一定需要耐心和毅力，如果讀寫基礎還行的話，應該能在2、3個月之內完成這個過程，進入攻堅階段。
高中英語聽力訓練方法（模板16篇）篇三
我們都知道聽、說、讀、寫是英語中重要的四大組成部分。而聽力這所以排在最前面也是有原因的。因為我們必須先聽懂foreigner怎么說，我們才會說，能聽懂并說出來這是學習語言最基本的要素。然后我們才會進行更高級的訓練，也就是讀寫。因此，學好聽力在英語學習中就顯得尤為重要了。那么，如何有效地練習聽力，并提高我們的聽力水平呢?下面網小編就跟大家探討一下英語聽力的一些方法，希望對同學們能有所幫助。
換句話說就是什么都聽，并不一定要完全聽懂。比如：電影、新聞、歌曲等。不管能不能聽懂，先折磨自己的耳朵，讓它不斷地受苦，習慣了也就好了。從電影中我們可以學到很多的地道英語。如果說我們學習太緊張而沒時間坐下來完整地看一部電影，那聽歌可是隨時隨地的。其實聽英文歌也是寓教于樂最好的途徑。大家喜歡聽歌，在音樂里，英語也是很美的，同時會有助于我們聽和說的雙重學習。
對于精聽我們要怎么樣具體地去實施呢?最好的辦法就是練習聽寫。為什么精聽?精聽有助于我們高度集中注意力。大家是不是在聽較長的對話或 passage的時候很容易走神?聽著聽著就開始想為什么上帝創造了人類，為什么隔壁班上的那個男孩總是會比自己班上的'帥，還有今天中午吃什么之類的等等。可是聽寫的時候我們要逼著自己去把每一句都寫下來，就不會有機會去想別的了，時間長了，對于聽力走神的現象會有很大的改善。
推薦材料：課文、高考真題、新概念二(基礎好的同學建議聽、背新概念三的文章)。精聽課本磁帶一方面有助于我們更深一步熟悉課文，另一方面鞏固單詞并鍛煉語感。大家在找到自己喜歡的材料以后，一句句的聽寫，不要超過三遍。
第一遍，不要停，一直聽下去，能寫多少就寫多少，盡量寫下關鍵詞。
第二遍，聽一句按暫停，停頓7—8秒，把句子寫全。
第三遍，不停，把開始寫完的對一遍，沒寫出來的補全。
材料的篇幅不宜過長，大約在100—150左右，每天練習2—3篇。如果找不到別的材料就用我開始跟大家說的新概念二。這里面的文章篇幅短，課文難度適中，而且內容很有趣。應該很多同學都學過這個教材是或者背過的。
最后，大家聽的時候選擇材料最好不要東一下西一下。而且現在英美音混雜的很厲害，為了避免這樣的尷尬，最好只聽一種音。如果實在是以上的都不感興趣怎么辦?很簡單，聽歌詞唄。應該有很多同學平時一聽到好歌的時候就有想記下歌詞的沖動吧。原因也很簡單，就是喜歡。只要我們喜歡，什么事就都不難了。
這是一石二鳥的做法。一邊練習聽力，一邊抓緊時間練習口語。美國心理學家研究表明，相同材料每復述一遍對其理解力上升三倍。如果大家覺得讀課文沒什么意思的話，這里又再一次跟大家推薦電影了。把一部經典的電影看上n多遍，模仿n多遍，做到熟記于心的話，英語不可能不提高，口語不可能學不好。如何很好地利用一部電影來練習聽力，學習英語呢?具體分四步(注：你可以根據個人英文水平將每一步再細分成幾遍)：
第一步：英文對白+中文字幕(了解故事情節，大概記住重要的對白，練泛聽)
第二步：英文對白+英文字幕(學習英文的時候到了)
第三步：英文對白沒有字幕(考驗聽力的時候，看看你能聽懂多少)
第四步：放不放字幕隨你的便，請跟讀模仿，練習你地道的語音。
非常必要的一個環節。因為你必須多記一些習語在老外講話的時候才不至于聽不懂。關于這一點，本人也沒有什么特別的技巧可以跟大家分享。唯一的方法就是：背背背!
具體步驟如下(以2016江蘇高考聽力為例)
1. 做好聽力考試前的準備工作(認真讀題，劃出關鍵詞)
2. 聽題，做題。
3. 對照答案批改，訂正。
4. 再聽一次，看做錯的題能否聽出準確答案。
5. 再聽，對照聽力原文，看哪個地方是自己沒有聽清楚或者聽錯了。
6. 聽錯的部分反復聽，做到每一篇真題無盲點，答案清晰明了。
注：聽力差的高一高二同學，可以準備好近5年的全國各地高考聽力真題，系統訓練。一定會有明顯進步。
高中英語聽力訓練方法（模板16篇）篇四
1.“補”詞匯——擴大詞匯量。
詞匯量太小的話，在英語聽力中很容易因為遇到生詞而影響對所聽內容的理解。這都是英語聽力中的致命傷。所以平時應加大對英語聽力中高頻詞匯的積累。
2.“補”語感——增強語感。
有了必要的詞匯量，但沒有好的語感會導致自己明明單詞都聽懂了，連成一句話卻不知所云。增強語感能幫助大家解決這一問題。有時好的語感能讓我們即便只是聽到一句話中的幾個詞也能準確無誤地猜到所聽句子要表達的意思。
為了有更有針對性地補習我們所需要的語感，背課文，因為課文是包含我們考試所需知識最豐富的文章。另外也可以直接背聽力考試原文來幫自己更好地習慣聽力考試中的選文風格。
3.“補”語法——積累常用語法知識。
英語聽力中有時也會出現長難句。這個時候如果沒有一定的語法知識，即便讓你多聽幾遍也搞不懂它到底想要表達什么含義。但如果自己平時有一定的語法知識積累，遇到這種情況就很能容易理清句子的結構從而快速地把握這句話的要點。
4.“補”文化常識——多閱讀英文報刊。
英語聽力中有時也會出現英語的諺語、俚語、典故等情況。而這些典故，如果沒有事先了解的話，往往是很難理解其含義的。為了解決這種情況，平時可以多閱讀些英文報刊中介紹人文歷史、風俗習慣、旅游英語相關知識類的文章。
5.“補”考試“套路”——背誦聽力材料、分析聽力考試出題套路。
在背誦聽力考試材料的，再加上對聽力考試中所設問題特點的總結，有助于我們更好地把握聽力考試會出現的幾乎所有“套路”。當我們對英語聽力考試可能出現的“套路”都了然于胸，在聽力考試過程中自然而然地就知道自己應該把聽力的重點放在哪里了。
高中英語聽力訓練方法（模板16篇）篇五
材料不在多，在于你是不是能真正掌握。我們總是習慣買很多材料，可是到頭來發現每一本書沒有一本是從頭看到尾的。所以強烈建議大家不要買太多的聽力材料。英語聽力練習材料最好的是voa、bbc、cri等等。下面我以voa為例告訴大家怎么進行有效的聽力聯系。
首先，初學者可以從voa special english開始，因為voa是最純正的英語之一。大家不管是聽磁帶還是網絡在線收聽，第一遍，泛聽，放松心態，先把握整體的意思就行。很多人都說聽不懂，很多單詞不懂之類的，其實那是我們沒適應英語的節奏。第二遍，精聽，這時候要主動句子與句子之間的聯系，弄清楚這個新聞要表達的意思，包括一些新聞的細節。第三遍，可以對照原文進行精聽，這時候要模仿每個單詞的發音，每個句子的語音語調，連讀，專業詞匯的用法，以及整篇文章的節奏。不懂就多聽幾遍。最后一個步驟，可以用自己的語言復述一下這個文章所要表達的意思就行了。
其次，多掌握一些聽力背景知識。比如voa新聞里面經常會出現的專有名詞，包括一些地名，國家的名稱還有一些英語俚語、習語以及慣用語等。如果沒有熟悉這些詞匯，往往在聽力的時候會因為聽不懂耨個單詞而影響了聽力的持續性，造成聽不懂的局面。
最后，在進行聽力的練習的'過程中要把握這個流程：先聽懂整體的大意，接著把握英語的語音語調，最后再來學習單詞，語法。這樣進行反復的練習，一定會大大提高英語聽力水平，在真正與外國人面對面交流的時候就會容易得多了。
有事沒事就看cctv-9，大家可以不要刻意的去收看，我一般也是在沒事的時候，或者吃飯的時間收看cctv-9。收看新聞難度是比較大的，新聞里面會有很多專業的詞匯，語速也比較快，所以如果你是初學者也不要因為聽不懂新聞而煩惱，聽不懂也算正常。大家可以有選擇性的收看。要經常看up-colse，這是個對話節目，經常請一些嘉賓就行訪談，這個節目不管是對于練習聽力還是口語都有很大的幫助。當然其他的節目也不錯，比如季小軍的culture express,楊瑞的dailogue。cctv-9有很多不同口音的英語，經常收看也有助于我們熟悉不同國家的英語語音，在實際的交流當中幫助很大。
看英文電影是很多人的愛好之一。英文電影不僅可以提高我們的聽力水平，也可以提升我們的口語表達能力。當然收看電影跟利用材料進行聯系有一個不同是，英文電影有時候我們可以通過人物的肢體語言來判斷所要表達的意思。剛開始大家盡量不要去看中文字幕，如果實在不懂看中文字幕也是可以提高英語水平的。
很多也喜歡聽英文歌曲，其實聽英語歌曲可以調節英語學習的枯燥，哼著歌學英語也很不錯。
在練習的過程中，我們會發現其中的秘訣，這個當然每個人都不一樣，要提醒大家的是：只有通過不斷的練習，長期積累才能真正提高英語聽力水平，不要指望一個月就能大大提高，希望大家都能堅持下來!
高中英語聽力訓練方法（模板16篇）篇六
選擇每天最清醒，狀態最好的時候訓練聽力。大多數人早上起床后比較清醒。狀態不好的時候對語音的識別能力會降低，人也容易煩躁，效果不好。每次聽的時間因人而異，當然聽的'越多，越集中效果越好。
選擇比較短的材料，盡量選擇你感興趣的或者是你認為對現在和將來有用的聽力材料，如果沒有題目做，也沒有關系。但材料一定要準確才行，最好先聽標準口音的。等聽力能力比較穩定后再聽帶口音的材料。材料的難度要適中，要符合你目前的聽力水平。如果太難回喪失信心，如果太簡單又學不到東西。你們可以選擇我們教材的聽力材料，這個不但能提高你的能力，而且對考試的幫助也很大。
無人打擾的、安靜的地點，在家里或在教室。不要用小耳機，盡量用大耳麥，有條件的外放。等聽力水平提高了以后再聽帶背景音的材料，或者去比較嘈雜的地方練聽力。
高中英語聽力訓練方法（模板16篇）篇七
英語聽力訓練是一項艱辛而又道遠的訓練，它是英語學習中的關鍵，是我們想要說出流利的英語的必要的前提條件。下面就和網小編一起來看看英語聽力的訓練方法吧！
聽力是聽和理解的總和，語言知識是聽力理解的必備條件，沒有一定的語言知識基礎，要聽懂是困難的。
英語聽力訓練教材中的文章大多涉及歐美國家的社會制度、風土人情、民俗習慣等文化背景知識，因此，背景知識在聽力理解過程中起著重要作用。如果學生未能對西方文化以及西方文化背景知識有所了解，很有可能出現選擇偏差。
語言知識主要包括語音、詞匯和語法。學好語音是學好英語的前提，語音基礎的優劣直接影響英語聽力訓練水平的提高。如果學生發音不準，就會造成聽力理解障礙。詞匯量的大小對聽力理解有非常重要的影響，聽力語篇中如果出現一些生詞和詞匯是正常現象，但是如果出現多個生詞則明顯影響學生的聽力理解和聽力水平的提高。
另外，語法知識的不足也會制約聽力水平的提高。英語有很多句子是復合句，學生常常會被句子內部之間或句子與句子之間的關系弄得不知所措，如果分不出主句和從句，搞不懂他們的關系，即使把句子中的每個單詞都聽懂了，也未必能正確理解整個句子的意思。
在聽力教學中，教師教學方式的科學性將直接影響學生聽力水平的效果。比如，在聽力課堂中的時間安排不合理，集中訓練時間過長，而且訓練模式單一，只是聽一兩遍錄音，對對答案而已，課堂氣氛不活躍，互動式教學不突出，學生容易疲勞，聽的效果下降;聽力訓練教材挑選也不合理，聽力內容沒有銜接性和針對性，無法調動學生興趣;聽力訓練中不注意精聽與泛聽相結合，學生就不能廣泛接觸各種題材，這樣就會影響聽力技能的提高。
，它不僅可以讓孩子從中獲得樂趣，更重要的是它還可以讓那個孩子從中學習到了英語。
為提高學生英語聽力訓練理解能力，教師應針對學生在聽力訓練中存在的困難，從語言知識的傳授、聽力技巧的指導、安排科學的.英語聽力訓練、心理素質的培養等幾方面人手，形成有效的英語聽力訓練策略，加強對學生的學習策略訓練。
，對語言知識的掌握靠大量語言基本功訓練。要使學生盡快地提高英語聽力水平，教師必須抓住新教材的特點，注重教導學生練習好基本功，夯實學生聽力基礎。首先應把好語音關。
在英語課堂教學中，應充分利用教材讓學生多聽、多模仿，讓他們體會英語的語音、語調、重讀、弱讀、升調、降調等，提高辨音能力，增強他們對語速的適應性。其次，抓好朗讀訓練，以讀促聽。
出聲的朗讀有助于改進語音、語調，增強語言感受能力。這對于感受說話人的感情色彩，提高聽力理解很有好處。
第三，擴大閱讀量，豐富學生的詞匯和背景知識。閱讀不僅使已學的知識得到綜合運用，而且有助于擴大詞匯，豐富語言知識，提高理解和運用語言的能力。最后要鼓勵學生不能忽視語法學習，打好扎實的語法基礎，培養對語言結構的敏感度，有意識地對易混淆的句型和語法現象予以強調。
，科學安排聽力訓練注重聽力技巧的訓練是提高學生聽力理解水平的有效措施。目前的聽力試題實際上是在考查考生聽的各項性能的綜合運用。
在聽力課堂教學中，“教師應該備課充分，針對不同學期、不同階段學生應達到的訓練目標作出科學、系統的安排，聽力課堂時問和模式應避免單一，師生應該互動，”( 1通過討論、聽寫、朗讀、猜謎、編故事等方式創造輕松和諧的課堂氣氛，教師用解釋、補充、強調、重復等來滿足不同學生的英語聽力訓練需求，減輕學生的聽力壓力，以提高聽力能力水平。
1.適當選材。聽力材料的適當選擇是直接影響學生“聽”的積極性和英語聽力訓練效果。首先英語聽力訓練材料要具有連貫性，應選擇由易到難，由淺入深的系列材料，循序漸進，逐漸培養自信心;其次，要適合學生的英語聽力訓練水平。選擇語言規范，交際性強又介紹了英美文化和習俗的語言材料。教師在聽音前可以進行一些相關背景知識的介紹，從而更好地幫助學生理解聽力材料。還可根據學生年齡、生理特點，選擇一些體育新聞、動畫、英語歌曲等視聽材料，把視、聽、說有機地結合起來。
2.精聽為主，泛聽為輔，精泛結合。精聽用來提高準確率。有些同學在做英語聽力訓練時，一遇到難度較高的錄音，會很“自然”地去翻看后面的英語聽力訓練材料。倘若長期這樣做的話，則將事倍功半。這是因為視覺效果將沖淡語音效果，下次再聽時，仍有可能犯同樣錯誤。泛聽應在理解的基礎上進行，用以培養聽感謝。精泛結合，才能提高水平。
3.重視課外練習。鼓勵學生之間、師生之間在課外隨時隨地講英語，這樣可能形成濃厚的課外英語學習氣氛。同時，教師應指導學生課外收聽英語廣播、觀看英文電視節目、欣賞英文錄像、聽英文歌曲等，使學生熟悉不同口音、性別、年齡、國家的讀音，擴大知識面，培養語感，增強反應能力，達到提高聽力的目的。
4.及時檢驗學習效果。做配套的英語聽力訓練檢測題是訓練學生聽力的必要措施。通過英語聽力訓練測試，教師可以了解學生知識缺漏與困難所在，以檢查和提高學生的聽力。
以上許多內容是針對聽力教學的，但是對我們這些聽力訓練者也有異曲同工之妙，道理是相同的。
由以上可以看出，聽力在聽說讀寫里面不是孤立的，良好的聽力能力需要各方面的訓練。
1、首先我們要多聽多讀，所以常常被鼓勵多作模仿，多早讀，一邊練習一邊糾正。
2、同時在讀的時候千萬不要忽略對文本的理解，這就涉及到了閱讀理解，即了解文化背景等相關知識。
3、又講到了精聽為主。這個不能再同意。聽力一定要精聽為主，泛聽為輔，而聽寫是個不錯的練習方法。
4、最后注意積累，包括詞匯、表達等等，這是構成語言的基本要素。
高中英語聽力訓練方法（模板16篇）篇八
我學習了一生，現在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。以下是小編為大家搜索整理的高中生英語聽力訓練方法，希望能給大家帶來幫助!更多精彩內容請及時關注我們應屆畢業生考試網!
有學習唱歌的體會，要想學會一首歌，我們會反復去聽，直到熟悉音樂的旋律，記住歌詞為止，對有些樂感好的人來說聽幾遍就會了，但對樂感不好的人可能要聽很多遍才行，但還是會在k歌時跑調，提高的唯一辦法只有多聽，多模仿。其實英語學習完全一樣，對英語的聽力來說，除了聽，沒有別的辦法，我們遇到過很多同學，單詞發音不準，語音、語調沒感覺，這些同學的語感相對比較差，所以更要多聽才行。
對英語聽力的要求，不同階段是不一樣的。一般來說，每個人一生中都要參加很多考試，所有考試要求的聽力是最簡單的，只要加強訓練，聽力部分其實都是送分的題。另外，就是日常學習、生活、工作中與人交流時要聽懂別人所說的，這方面有時很簡單(比如在中國與外國人進行簡單的溝通交流)，但在說英語的國家有時很難。再者就是去聽原聲的廣播，看原聲的電視、電影，這是最難的。因此，在練習聽力時一定要有針對性，要去聽適合自己的內容，否則很難有效果。
關于聽力訓練的具體方法，網上有很多的文章，總結起來無非兩種，即精聽與泛聽。
精聽首先，選擇適合自己的內容，最好要有相應的文本，第一遍聽的時候爭取能理解80%,然后再去聽第二遍，去找到聽不懂的部分，再去讀文本，找出聽不懂的原因，讀懂后再聽第三遍，理解全文的內容，包括所有的細節，最后再去嘗試復述，即聽一句，自己復述一句。
泛聽不受時間、地點、題材、內容的限制，隨時隨地，只要有可能就可以去聽，就像我們平時欣賞音樂那樣去欣賞英語，當然如果選擇適合的難度效果會更好，泛聽的目的就是培養我們的語感。
學英語的人都知道英語學習包括聽、說、讀、寫四個部分，但到底有多少人真真理解聽力的重要性，又有多少人能在日常的學習中持之以恒堅持聽力訓練的呢?按我們的經驗這樣的人不多。這里特別要指出的是，在我們的青少年英語培訓與教育中，更要重視孩子們聽力訓練的.自覺性，我們常常抱怨學了十幾年英語所學的是只會考試的啞巴英語，其中最重要的原因之一就是缺少聽力的訓練!讓孩子們至少對所學的課文、教材、練習，在預習和復習時，不要忘了聽力訓練，有時要強制性的要求完成聽力作業和練習，這也是我們在教學中非常重視的環節。
所以要學好英語，要提高聽力，一方面是要掌握方法，但更重要的是要有毅力和決心。
聽力的提高首先是要建立于發音標準的基礎之上的，我們平時所聽到的內容無非是一些兩個人的情景對話，其實這些內容都是一些常用的地道的句子，只要你模仿運用多了，這些語言都成了你的語言，你的聽力還是問題嗎?當然了，這里有一些技巧：
首先，反復地聽。反復!反復!反復!反復的次數究竟要多少遍，這沒有定數，在前期階段，一篇課文通常不少于50遍，多的時候上百遍也不是不可能。為了保證重復的次數，聽力文章不能太長，以1~2分鐘語音長度為宜，最好不超過3分鐘，這很重要。本人推薦新概念第二冊、以及第三冊。如果你偏好美音，用其美音版就是了。
第二，持續跟讀。具體實施：前1-3遍可以邊聽邊看文本，同時跟讀，而且要讀出聲來(如果會影響別人就采用默讀吧)。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復朗誦這個句子若干遍。聽的時候，一定要集中精力，訓練自己對聲音信號的直接反就能力，也就是盡量留心句子的意群和語調并極力模仿，細心體會語氣和感情色彩，這樣有助于培養語感。跟讀過程中，盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統的閱讀式記憶(圖式記憶)方式，而直接訓練對聲音的反應、理解和記憶。如果是用電腦學習，可以在正常播放速度下跟讀順暢后，將播放器調成快速播放，以進行強化訓練(windows media player的快速播放功能，提速1。4倍，不變頻，聽上去幾乎沒有什么變聲的感覺)。
直到跟讀完全流暢無滯、幾乎可以接近與原音同步的程度為止，再轉入下一課的學習。這時，通常已經可以背誦全文了，而且這種背誦是純粹基于語音和聽覺的，而不是視覺意義上的背誦。這個過程其實是聽、說同步訓練。經過這種訓練后，課文中的生詞基本被完全消化，可以形成長期記憶;還能加深對篇章結構的理解，也有助于閱讀與寫作能力的提高。所以，這是一種全方位的訓練。
高中英語聽力訓練方法（模板16篇）篇九
聽力材料的難度和自己的水平相當或是稍微拔高一點才是合適的。具體該怎么選?可以拿一段材料來做個測試，聽完之后問自己幾個問題：你讀懂這段聽力材料了嗎?中間碰到了多少生詞?如果是實際聽力的話有多少單詞可能會反應不過來?如果讀不懂英語材料的話，那么聽100遍也沒用，不懂的地方一樣還是不懂。
拓展閱讀，積累詞匯。
上文提到詞匯量不足會導致聽不懂聽力材料，所以對應的辦法就是要擴大詞匯量。擴大詞匯量的方法有很多，不過最不建議的就是拿著單詞書死記硬背，這樣效率很低。大家不妨通過閱讀課外書、看英文影片等方式來積累新的單詞、短語和句子。
鉆研發音技巧，糾正錯誤發音。
不懂發音技巧以及發音錯誤也是我們必須克服的。可以逐一去學習英語中的發音技巧，然后找些例句反復練習，久而久之在聽力過程中遇到也能迅速反應過來。另外，錯誤的發音只能是每次聽完材料后，對照著原文再聽的時候才能檢驗出來。發現自己存在錯誤發音，一定要及時改正。
嘗試去聽美劇或英劇中的一些臺詞，在進行題材的選擇上可以更傾向于一些情景喜劇比如說：老友記，摩登家庭等，因為這些情節喜劇的很多臺詞都是日常對話，臺詞很幽默，劇情很精彩，不僅可以提高我們的口語素材還可以鍛煉聽力中的語調和連讀。沒有時間去看美劇和英劇的同學可以多聽英文歌曲，可以跟唱，也可以嘗試去聽歌詞。
最后，想要提高英語聽力一定要持之以恒，學習是一個循序漸進的過程，日積月累總能帶來令人滿意的知識回報，鍛煉高考英語聽力也是如此，讓自己長時間保持在一個學習英語的氛圍中。而且英語聽力差一定要從根源上解決問題，找到自己的原因，一味地問該如何提高是沒有用的，很有可能會因為找錯了方向而白費時間和精力。
高中英語聽力訓練方法（模板16篇）篇十
一心兩用是泛聽的方法。就是說你聽的時候，精神要分散，一邊干著其他事，一邊有一搭沒一搭地聽著。泛聽要有一定量的保證，要多聽，一有機會就聽著，最好耳機不離耳朵。泛聽的內容最好是精聽已經聽過的。比如精聽聽到了第二盤磁帶，那么泛聽就聽第一盤磁帶，把精聽的內容重新再聽一遍，主要把握好語速和語調。
精聽可以采用從易到難循序漸進地進行訓練。比如，先用一個禮拜聽初級聽力，先聽一遍材料，再好好看聽力原文，然后再聽材料，直到一字一詞都聽清楚為止。把初級的聽力材料都聽一遍，覺得基本上90%到95%都聽得懂，再接著聽中級材料。可以每天一次安排固定時間訓練，或者每隔天一次，每次聽的時間不用太長，可以20到30分鐘，但一定要持之以恒。
除了聽訓練材料之外，還要適當做一些聽力題目：
1、注重聽力解題技巧，聽前略讀題干與選項，預測聽力內容，分析對比各個選項的不同之處，集中精力抓住要信息;對較長的對話或獨白，要隨手用數字符號或單詞開頭字母記錄信息，以加深印象，有助于判斷。
2、保持良好的心態，克服緊張情緒，及早沉入題中，聽不懂的題目要先跳過，切記因此產生的急躁情緒而影響聽清后面的內容。
高中英語聽力訓練方法（模板16篇）篇十一
我一向推崇鐘教授的逆向法，但我也一直反對這套方法中一個重要口號：邊聽邊查字典，直到聽懂每一個單詞。對于一個詞匯量有限，或聽力基礎極弱的學習者，這種方法近似于一種自虐，更重要的，這是一種低效的做法。為什么？既然目標是練聽力，在這個過程中你卻花太多的時間在查字典、弄清詞義方面，結果耳朵得到的訓練自然就受到了干擾和影響，沒達到預期的目標。
但是，我也不贊同初級階段過分強調"泛聽"的主張，它雖然回避了"抱著字典練聽力"的痛苦、雖然把接收聲音信號的時間利用率提升到了最大值，但是，你接收到的聲音信號絕大部分是你完全不理解的。自己不理解的聲音信息，實際上就是無意義的，對聽力提升并無助益。泛聽應該是在聽力水平上了一個基本平臺后才逐漸展開。
我也不推崇過早看原版影視的學習法。聽力沒有上到一定臺階時，花太多的時間在影視上，除了可以多學會幾個俚語之外，多半是自找挫折感。如果詞匯量有限，影視中會遇到太多你還不能理解（指那些即使顯示在字幕里、即使你暫停播放也看不懂、猜不出）的俚語和特定劇情對應的生僻詞匯，這依然等于在接收無意義的語音信號，無助于聽力的提高。如果停下來查字典，那就是在重蹈"抱著字典練聽力"的覆轍。另外，看影視真的太占時間，筑基階段因為無法從影視中得到預期的訓練與提高，這同樣是一種低效勞動。
那么，在筑基階段，究竟怎么訓練聽力呢？
首先，聽的內容必須保證是你"完全理解"的。排除一切需要你去進行猜測的成分，因為"猜"本身就會分神，而且在這個階段猜的本領是極弱的；更不能查字典，那不僅分神，還極費時間。為此，我們應當有意選擇難度不太高的聽力材料，而且必須是有文本的聽力材料。聽之前，先閱讀，這叫"聽前準備工作"：集中時間查字典消除生詞，然后通讀材料，做到全文理解。由于材料難度不高，這個準備過程通常不會花很長時間。盡量選擇附有詞匯表的正規教材課文，這可以免除大量的查字典工作。如果想利用上下班的乘車時間練習，聽前準備工作要在頭天晚上完成。
其次，反復地聽。反復！反復！反復！反復的次數究竟要多少遍，這沒有定數，在前期階段，一篇課文通常不少于50遍，多的時候上百遍也不是不可能。為了保證重復的次數，聽力文章不能太長，以1~2分鐘語音長度為宜，最好不超過3分鐘，這很重要。本人推薦新概念第二冊、以及第三冊的前兩單元。如果你偏好美音，用其美音版就是了。
第三，持續跟讀。具體實施：前1-3遍可以邊聽邊看文本，同時跟讀，而且要讀出聲來（如果會影響別人就采用默讀吧）。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復朗誦這個句子若干遍。聽的時候，一定要集中精力，訓練自己對聲音信號的直接反就能力，也就是盡量回避中文轉譯的方式去理解，刻意留心句子的意群和語調并極力模仿，細心體會語氣和感情色彩，這樣有助于培養語感。跟讀過程中，盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統的閱讀式記憶（圖式記憶）方式，而直接訓練對聲音的反應、理解和記憶。如果是用電腦學習，可以在正常播放速度下跟讀順暢后，將播放器調成快速播放，以進行強化訓練（windows media player的快速播放功能，提速1.4倍，不變頻，聽上去幾乎沒有什么變聲的感覺）。
直到跟讀完全流暢無滯、幾乎可以接近與原音同步的程度為止，再轉入下一課的學習。這時，通常已經可以背誦全文了，而且這種背誦是純粹基于語音和聽覺的，而不是視覺意義上的背誦。這個過程其實是聽、說同步訓練。經過這種訓練后，課文中的生詞基本被完全消化，可以形成長期記憶；還能加深對篇章結構的理解，也有助于閱讀與寫作能力的提高。所以，這是一種全方位的訓練。
第四，定期復習。聽覺的理解和記憶，同樣存在遺忘問題。所以要定期對前面已學內容安排時間重溫（依舊是邊聽邊跟讀，復習通常跟讀3~5遍即可），以鞏固并形成長久記憶。
以上是這種方法的主要內容。這種方法有一個最大的特點，那就是很容易長時間集中精力，這是因為你要保持跟讀，你很難不保持注意力集中于聲音信息。
談一個相關問題，那就是所謂的"假聽懂"問題。由于聽的內容是你預先已經理解的對象，所以你會發現你只需聽三五遍就覺得自己完全聽懂了，很多人就不想再重復下去了，于是就轉入新的`內容，這樣很快就完成了一本教材的學習，結果發現自己并沒多大進步。誰都明白，這個"懂"其實是讀懂的，而不是聽懂的，這就是所謂的"假聽懂"問題，這也是這種訓練方法受到質疑的地方。
既然我們的目標是聽力筑基，說白了就是打通耳朵的問題。這個階段，假聽懂是無法回避的，而且也是完全正常的現象。我們的目的并不是要馬上聽懂多少，而是要經過大量的重復訓練，刺激大腦對"有意義的聲音信號"（你已經理解其含義的聲音信號）作出直接反應，并逐漸適應、接受、并形成條件反射。每重復一次，假的成分就減少一分，真的成分就多一分。
如果你每天能有2小時左右用于這種訓練，完成新概念第二冊的96篇短文的訓練，通常只需2~3月。這時，你不僅會發現自己的聽力基礎有了質的飛躍，而且在完成了96篇語境短文（對比于那些"xxx句"的無語境句子堆積）的"聽覺化背誦"（對比于"視覺化背誦"），所以，它對口語表達能力、閱讀理解和寫作等方面的能力也有了非同尋常的提升，因為你對英語的語感已經整體提高了。這才是真正意義上的"筑基"。
由于聽的內容已經預先理解了，所以不必局限于慢速語音聽力材料，完全可以一開始就從常速入手。即使你所選的教材配套的語音是慢速的（多半是這樣的），也可以用變速手段（如wmplayer的快速播放）轉成近似常速來訓練。
高中英語聽力訓練方法（模板16篇）篇十二
交流類比較簡單，大家可能都有過類似的經歷，英語聽力訓練的目標和方法當您和外國友人面對面交談的時候，你發現比較容易領會對方的意思，而當您聽兩個外國友人交談時卻會覺得非常不容易理解。這種情景下對聽力的要求其實并不高，只要您能夠準確的聽清一些關鍵的單詞和關鍵的句子結構就可以理解了。好多考試中聽力部分的難度也類似于這個階段，對于考生來說，最主要的就是要盡快切入場景，之后，您就會有一種越聽越順的感覺。所以這一部分的訓練目的主要是增加對常用單詞和句子結構的反應能力和敏感性。我們推薦的材料是voa special english 的feature節目，對于準備在近期參加考試的朋友我們推薦他們同時多結合考試的模擬題結合訓練。
這部分主要包括一些新聞報道，綜述，以及一些特寫節目等。比較有代表性的就是bbc和voa的整點新聞，voa的opnion roundup的新聞評論，以及discovery，earth and sky等科普類節目。這類節目的特點是節目稿非常正規。使用非常書面的英語，所以原則上說是應該聽寫得出來的。對于這類節目我們推薦使用聽寫和半聽寫相結合的辦法。同時輔以廣泛的閱讀。這樣對聽力練習有比較大的好處。到了這個層次團體的作用就非常有明顯了。鐘道隆先生把聽寫法推到了及至，但是他一直是孤軍作戰。因為他那個年代網絡還不是很發達。古人說學而無友，孤陋寡聞，現在我們有條件通過網絡更好的交流，我覺得大家就應該充分利用。讓bbs作為聽寫法的一個重要組成部分，讓網友們培養友誼，相互學習，我想效果應該更好。
一些比較難的英語考試應該算是這類中比較簡單的節目。
這類節目很難。有的很難聽懂。比較有代表性的就是英語電影，還有一些采訪，以及對話內容比較多的新聞報道。由于個人都有不同的語言習慣和口音，制作時又用了一些手法追求效果，使得非母語的人聽起來就相當費勁了。我們推薦半精聽的方法，作為訓練，我們提供有文稿，或有提示稿的節目，大家能夠通過訓練，能夠聽懂更多，因為能聽懂這些節目本來就是錦上添花。而這些節目大都不規范，所以期望從那里學到英語知識，其實是一條彎路。我們只是提供材料，有利于訓練和提高，對于大家在這方面的成就，只有看個人的努力了。
高中英語聽力訓練方法（模板16篇）篇十三
一、交流類。
交流類比較簡單，大家可能都有過類似的經歷，英語聽力訓練的目標和方法。當您和外國友人面對面交談的時候，你發現比較容易領會對方的意思，而當您聽兩個外國友人交談時卻會覺得非常不容易理解。這種情景下對聽力的要求其實并不高，只要您能夠準確的聽清一些關鍵的單詞和關鍵的句子結構就可以理解了。好多考試中聽力部分的難度也類似于這個階段，對于考生來說，最主要的就是要盡快切入場景，之后，您就會有一種越聽越順的感覺。所以這一部分的訓練目的主要是增加對常用單詞和句子結構的反應能力和敏感性。我們推薦的材料是voaspecialenglish的feature節目，對于準備在近期參加考試的朋友我們推薦他們同時多結合考試的模擬題結合訓練。
二、信息獲取類的節目稍微要難一些。
這部分主要包括一些新聞報道，綜述，以及一些特寫節目等。比較有代表性的就是bbc和voa的整點新聞，voa的opnionroundup的新聞評論，以及discovery，earthandsky等科普類節目。這類節目的特點是節目稿非常正規。使用非常書面的英語，所以原則上說是應該聽寫得出來的。對于這類節目我們推薦使用聽寫和半聽寫相結合的辦法。同時輔以廣泛的閱讀。這樣對聽力練習有比較大的好處。到了這個層次團體的作用就非常有明顯了。鐘道隆先生把聽寫法推到了及至，但是他一直是孤軍作戰。因為他那個年代網絡還不是很發達。古人說學而無友，孤陋寡聞，現在我們有條件通過網絡更好的交流，我覺得大家就應該充分利用。讓bbs作為聽寫法的一個重要組成部分，讓網友們培養友誼，相互學習，我想效果應該更好。
一些比較難的英語考試應該算是這類中比較簡單的節目。
三、欣賞類。
這類節目很難。有的很難聽懂。比較有代表性的就是英語電影，還有一些采訪，以及對話內容比較多的新聞報道。由于個人都有不同的語言習慣和口音，制作時又用了一些手法追求效果，使得非母語的人聽起來就相當費勁了。我們推薦半精聽的方法，作為訓練，我們提供有文稿，或有提示稿的節目，大家能夠通過訓練，能夠聽懂更多，因為能聽懂這些節目本來就是錦上添花。而這些節目大都不規范，所以期望從那里學到英語知識，其實是一條彎路。我們只是提供材料，有利于訓練和提高，對于大家在這方面的成就，只有看個人的努力了。
高中英語聽力訓練方法（模板16篇）篇十四
今天我們向大家介紹一些聽力的自我提高訓練方法，總紹起來我們需要從四方面入手：
這里面有很多和英語口語技巧訓練相同的技巧點：既單詞間的連讀技巧，單詞末尾不發音的輔音技巧，助動詞，介詞等的弱讀技巧等，掌握了這些口語技巧，聽力自然也會有所突破。
精聽訓練不必要聽很多聽力素材，而是要做到精聽某一小段內容，可以反復聽，每聽一次，記錄下來多聽到的內容，直到可以完整地聽懂整個小段的精確意思。
要真正地做到英語聽力質的提高，必須能聽懂一個個英語句子。 而大部分英語學習者在聽英語時，都是通過聽懂某些詞，或聽懂大概，這樣去聽英語，即使聽再多的英語，進步卻不大。
“句子骨架”理論是由faith率先在英語教學領域提出來的作為英語精聽訓練的技巧訓練。它的訓練思想是，要想聽懂英語，必須聽懂英語句子，而聽懂英語句子的前提是聽懂這個句子的'謂語部分，即這個句子的骨架，那么聽懂整個句子就會相當容易了。
要訓練自己輕易地聽懂一個句子，必須培養自己對“句子骨架”敏感度。下面是完完全全聽懂一個句子的若干訓練步驟：
為了聽懂一個完整的英語句子，當進行聽力練習時，你首先聽到的或注意到的是一個句子的謂語部分。聽懂了這個句子的謂語部分可以幫助你容易地聽懂整個句子。否則聽懂一個完整的句子將會比較困難。
例如在聽這個句子時：we’ve finished our homework，首先多聽幾遍，直到你能聽懂這個句子的謂語部分，即：“’ve finished”這部分，而這個謂語部分正是我們講的這個句子的”bone”，而也只有在聽懂了這個句子的”bone”，即謂語部分后，你才有可能進一步聽懂這個句子的其它部分，如主語部分，賓語部分等。
在上面那個例句中，在這個步驟中，你應該聽懂“we”這個主語。
在上面那個例句中，在這個步驟中，你應該聽懂“our homework”這個賓語。
需要提醒大家注意的是：在每個步驟的具體訓練中，為了能聽懂某個部分，你需要反復聽，不厭其煩地聽，直到能聽懂為止。
通過這種“句子骨架”精聽訓練，你會在聽英語時，對句子非常敏感，慢慢地，你聽懂的都是一個個句子，而不是零碎的分散的某幾個單詞了。只要能聽懂每一個句子，那么聽懂一篇文章就易如反掌了。
這個訓過程可以放輕松，有兩種方法，一是看著聽力文章去聽(聽之前一定要看懂該篇文章)，邊看邊聽，可以反復很多遍。二是只聽不看，比如說看一些英語電視節目，英語電影，或聽一些英語電臺節目。這個泛聽訓練要做到廣，就是經常聽，而且聽些多領域的內容。
可以找一些聽力試題來做，這種訓練對于你在聽力考試中拿到高分至關重要。在做聽力試題是，也要求精，而不是求多，即反復某題，直到能做對該聽力試題，而不是做很多題，結果都不對。
努力加堅持，每個人都會成功。祝大家英語聽力進步!
高中英語聽力訓練方法（模板16篇）篇十五
聽力是學習任何一門語言的開始，如果大家還在為學不好聽力而煩惱的話，建議大學好好思考一下我們小時候學會說話的過程？當我們還在媽媽懷里的時候，我們只會聽，不斷地聽爸爸媽媽以及身邊的人不斷地教我們，聽多了，然后開始牙牙學語了。聽多了，模仿，我們慢慢的就學會說話了。這個過程給我們英語學習的啟發是：多聽，讓我們不斷從最簡單、最基礎的實體詞匯、肢體語言、句子，一步一步去學習說話的，所以學英語先從聽力開始！
無論你的英語是什么水平，最好的效果是從零基礎開始學，越是沒接觸過英語的人越好學，為什么呢？因為沒學過英語的朋友，最容易建立英語思維了！英語的思維是決定英語聽說的流利度。所以學習英語，我們先建立好英語思維。
建立英語思維，初學朋友可通過圖像和聲音來結合學習，就是通過聽到聲音時去猜測圖像或通過圖像來反應聲音，這樣很快就會建立英語思維，不經過母語來翻譯。這樣一來，一個月左右的時間，學會1000個詞匯，不是什么難度。推薦用“看圖識音”來訓練。這個過程一定要多聽，多猜測。注意：這階段千萬開口說！
第一階段我已經分析了如何建立英語思維，那第二階段我們如何做呢？我們還是以聽力為主，主要是以簡單、“可理解的輸入”，至于“可理解的輸入”是指在自己現有的聽力水平上增加一點點難度的材料，如果是學生，可以利用教材，因為教材是一個非常好的材料。如果是白領，可以結合“著迷英語900句”來學習，不斷刺激大腦，讓大腦不斷形成英語思維。可輔合能飛視聽學習軟件去學習。注意：這階段千萬開口說！
當我們到了第三階段，我們就不斷的擴展詞匯量。背單詞有很多方法，我想大家都不陌生。推薦用“能飛背單詞”系統，結合聯想記憶或詞匯聯想記憶方式去學習，一個月記下3000-6000詞匯沒問題。
很多人以前都聽說過看電影學英語，其實我想告訴大家看電影學英語是一種非常有效的途徑。電影選擇最好是選擇新片子、動作比較多的影片。這樣有利于猜測。能飛英語學習軟件在看電影學英語這塊做得非常出色！
聽力練習是個長期的過程，大家一定要堅持下來。在練習的過程中，我們會發現其中的秘訣，這個當然每個人都不一樣，要提醒大家的是：只有通過不斷的練習，長期積累才能真正提高英語聽力水平，不要指望一個月就能大大提高，希望大家都能堅持下來！
高中英語聽力訓練方法（模板16篇）篇十六
1.單詞量不足/不熟：聽寫不是解決單詞量不足最直接的辦法，那最直接方法是什么呢?就是背單詞。建議詞匯量不足，做聽寫時經常被生詞“卡住”的同學，先直接從原文中將生詞挑出來另外列表背誦，不要利用聽寫解決單詞量不足的問題。
2.不習慣聽常速英語。
普遍來說，中國學生的英語閱讀能力比聽力厲害，這并不是天生基因使然，而是中國學生一般都是“看”英文，比較少真正“聽”英文，即使是看美劇影集時，也多半開著中文字幕“看”，久而久之英文閱讀練習比聽力練習多了，自然造成了“看”英文反應快，而“聽”英文反應慢的情況。同理可證，我們只要增加聽力練習“多聽”，自然就能讓聽力反應和閱讀反應一樣快了。
如何利用英語真題聽寫?
1.做題：第一次聽不出答案，不要急著對答案，應該要試著多聽幾次看能不能把答案聽出來，當然，聽兩次以上的答案不能計分，但不能因為不能計分，就不愿意多聽多練習。
2.挑生詞：對完答案后，開始正式聽寫之前，先將字稿中的生詞挑出來，列表背誦。
3.聽寫：剛剛挑出來的生詞可以放在一旁，讓你在做聽寫時，能一邊參考，這也表示，既然已經將生詞挑出來了，照理來說，剩下的內容應該要能100%聽出來才是。
試著聽寫看看，看是不是真的能聽寫出100%來。這時應該還會發現有些地方，特別是問題的關鍵處，會有特別明顯的連讀吞音情況，導致你無法準確聽寫出每個字。將生詞挑出來再聽寫，讓你能專心處理“聽力”問題，而非“生詞”問題。