在觀看完一部作品以后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

竊讀記的讀后感30字篇一

這一篇課文，寫的是作者小時(shí)候家境很貧困，她連一口好飯也吃不到，可仍然特別喜歡看書，卻沒錢買，只好在書店里偷偷看。

當(dāng)時(shí)作者不愿意被書店老板發(fā)現(xiàn)，所以要把自己隱藏起來，她會(huì)貼在一個(gè)大人身邊，讓書店老板誤以為是他的某個(gè)家人，這樣就不會(huì)被趕跑了。

作者最喜歡的就是下大雨了，下得越大越好，因?yàn)檫@樣她就可以在書店里一直待下去，人家總不好意思就這樣把她趕出去吧?

作者讀書很癡迷，每次都是等書店的日光燈亮了起來才驚覺自己已讀了很久，這才萬分不舍地把書放回書架上。

讀到這里，我不由地想到自己。我也挺愛看書的，但是只喜歡看科學(xué)類的書，而文學(xué)類的書放在家里很少去看。學(xué)了這篇課文后，我也要學(xué)會(huì)好好看書，不僅看科技類的書，也要學(xué)會(huì)看富有文學(xué)性的書，更要牢記冰心奶奶說的一句話：“讀書好，讀好書，好讀書!”

竊讀記的讀后感30字篇二

今天我們學(xué)了一篇課文，讀后使我受益匪淺。

課文講了作者林海音竊讀的整個(gè)經(jīng)歷。文中林海音偷偷摸摸溜進(jìn)書店，小心翼翼偷看書本。在整個(gè)竊讀經(jīng)歷中，作者林海音寫出了它的精華所在，把林海音竊讀的心情與感受寫了出來。文中有很多心理描寫的句子和自語式的獨(dú)白，生動(dòng)的展現(xiàn)了作者那種如饑似渴的心情。從開始找書，到隱藏看書，最后戀戀不舍得離開書店，這些都像我們展示了作者對(duì)書的喜愛之情。

作者做了很多的白日夢，說明了作者家庭艱苦，還向我們傾訴了另一層含義，她在這種環(huán)境下只有竊讀的方式來獲取知識(shí)，做這更向我們顯示了她的渴望知識(shí)的心情。

課文寫了她為了獲得知識(shí)而竊讀，她不顧身體上的缺陷而讀書。作者這樣渴望知識(shí)的精神令我們學(xué)習(xí)。她在那個(gè)艱苦的年代還能好好讀書，而我們呢？現(xiàn)在是發(fā)達(dá)的二十一世紀(jì)，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境都大大提高了，我們還有什么資格不好好讀書呢？和林海音對(duì)比一下，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境真是大大改觀，但有時(shí)我們還沒有作者林海音學(xué)習(xí)的那么如饑似渴。讓我們記住一句話：？我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。？

我們要向林海音學(xué)習(xí)，好好讀書，讀好書，讓書香伴我成長。

竊讀記的讀后感30字篇三

今天，我讀了一篇課文叫《竊讀記》。它講的是一個(gè)小女孩，酷愛讀書，但又沒錢買書，于是她就經(jīng)常到書店看書，她還想辦法不被老板發(fā)現(xiàn)，因此，本篇課文叫《竊讀記》。

她在來的路上都邊走邊想，昨天看的書放在哪里了，昨天看到哪了。她餓的時(shí)候，就做白日夢，想著能吃碗熱熱的面條。她累了的`時(shí)候，就靠在書柜上。

她為什么這樣愛看書呢？因?yàn)樗膰睦蠋熣f過：“記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的。”讀到這里，我想到了自己身邊的人和事。

吃飯是身體所需，而讀書是哺育靈魂，我身邊也有一個(gè)愛看書的人——我的班主任楊老師。他手里總是拿著本書，翻著看著，真是“手不釋卷”。他在開學(xué)時(shí)向我借了本書，到現(xiàn)在還沒還給我呢。

比起文中的小女孩，我可幸福多了，因?yàn)槲蚁肟词裁磿改妇蜁?huì)買給我。但是，小女孩讀書時(shí)如饑似渴的精神，卻是我望塵莫及的。高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”我也要踩著這階梯登上知識(shí)的高峰！

竊讀記的讀后感30字篇四

今年我五年級(jí)了，我讀了一篇文章叫《竊讀記》，讀了這篇文章，我深有體會(huì)。

在讀這篇文章時(shí)，我發(fā)現(xiàn)作者小時(shí)候很貧窮，沒有錢買書，只能到書店里竊讀，而我只要跟爸爸媽媽說一聲，就可以到書店買書來閱讀。文中寫了“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”從中我知道了作者非常喜歡讀書，而我都是不慌不忙地打開書，慢慢地翻頁，慢慢地讀，我和作者的差別真大。

作者買不到書，只能竊讀；而我只用嘴巴說一說，就可以拿到一本書。作者是每天都能看完一本書，而我看都不看就把書放到書柜上。

我的舉動(dòng)跟作者的舉動(dòng)相比，我感到很慚愧。

文中還寫了一句話令我印象深刻，那就是“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”，從這句話中，我體會(huì)到了書是精神食糧，我們要讀書也要吃飯。

讀了這篇文章，我深受體會(huì)，那就是我要多讀書。

竊讀記的讀后感30字篇五

開學(xué)第二天，我們學(xué)了五年級(jí)上冊的第一篇課文：《竊讀記》。學(xué)了《竊讀記》后，我深有感觸。作者也是主人公的林海音，小時(shí)候很愛看書，因此，她寫出了《竊讀記》。

剛讀了課題，我們就會(huì)有些疑問。《竊讀記》的“竊”不是貶義詞嗎？主人公為什么要竊讀？懷著好奇，我開始細(xì)細(xì)品讀這《竊讀記》。

作者在文章中寫到“放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里”，那么她為什么不回家看電視，為什么不回家與其他小朋友玩呢？偏偏要在這書店里，站酸了腿，看書呢？這到底是為什么呢？因?yàn)闀?/p>

當(dāng)我讀到第四自然段的時(shí)候，感受到了作者的愛讀書。“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”作者很快樂又很懼怕這又是為什么？這是因?yàn)闀?/p>

而到第七自然段時(shí)，作者一個(gè)十幾歲的小孩，為什么又要心口不一呢？為什么心中是開心的，而臉上的表情又是那樣悲傷呢？這還是因?yàn)闀?/p>

讓一個(gè)十幾歲的小孩能變得那么執(zhí)著、聰明絕頂、心口不一，這都是因?yàn)闀。?/p>

百思不得其解，小女孩的動(dòng)力從何而生？回答是：書的魅力！書，我不知道竟能擁有如此強(qiáng)效的魔力。

讓我們記住這《竊讀記》，讓我們在書的海洋中成長！

竊讀記的讀后感30字篇六

五年級(jí)上冊語文的第一課，便是林海音寫的《竊讀記》，描繪的是作者小時(shí)分很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，從書得到了許多趣味。

她常常光臨書店，卻從不購買書，所以她想方設(shè)法地把自己躲藏起來。藏在人群中或許貼在一個(gè)大人身旁。直到飯館飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時(shí)分，她才戀戀不舍地脫離。有時(shí)還會(huì)為了看完一本書而跑幾家書店。她這種激烈的求知欲和對(duì)讀書的巴望真令人感動(dòng)。

文章里令我感觸最深的語句是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”細(xì)心想想，這句話有著很深的意義。教師告知咱們：糧食撫育的是身體，而書本撫育的是魂靈。對(duì)咱們來說，書本和糧食相同重要，由于書本便是咱們的糧食，它能夠使咱們增加常識(shí)，豐厚咱們精力糧食。

現(xiàn)在，盡管咱們時(shí)時(shí)刻刻都能夠讀書，但有的同學(xué)卻不怎樣愛讀書。想一想早年，作者要讀一本書有多困難啊，咱們應(yīng)該愛惜現(xiàn)在來之不易的讀書時(shí)機(jī)。高爾基從前說過：書本是人類前進(jìn)的階梯。杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書不僅僅能夠拓展咱們的常識(shí)面，還能夠進(jìn)步咱們寫作的水平。

讓咱們養(yǎng)成喜好閱覽的好習(xí)慣，終身都與好書相伴吧！

竊讀記的讀后感30字篇七

今天我讀了一本書名叫《竊讀記》，讀完后我被文中那小女孩愛讀書的精神，深深地感動(dòng)了。

課文講的是：一個(gè)小女孩家中貧困沒錢買書，只好跑到遠(yuǎn)處的書店竊讀，每當(dāng)女孩覺得環(huán)境有些不對(duì)時(shí)還要在換一家書店，有時(shí)候一本書要到好幾家書店才能讀完，小女孩雖然家里的處境很不好，但她愛讀書的精神使我很敬佩她。每當(dāng)她看完書時(shí)，已餓地饑腸轆轆可是口袋又沒錢……

記得有一次，我在看一本新買的作文書，可我一目十行，囫圇吞棗，后來媽媽問我大概意思，我卻一問三不知。再看看文中的小女孩，雖家窮，但絕不放棄這個(gè)讀書的好機(jī)會(huì)，不像我，讀書應(yīng)付了事，好象是為別人讀書。那女孩，沒錢讀書卻自學(xué)成才，而且還那么愛讀書，而我一到考試，什么都忘了，不知道該怎么辦才好。

沙士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”，我們都要向文中那小女孩學(xué)習(xí)，讀書不能囫圇吞棗，走馬觀花，所以，我從今天開始，我要向小女孩學(xué)習(xí)。

俗話說：糧食滋養(yǎng)身體，書籍豐富智慧，讓我們永遠(yuǎn)記住這句話，發(fā)奮學(xué)習(xí)吧！

竊讀記的讀后感30字篇八

《竊讀記》一文是臺(tái)灣作家林海音所寫的，林海音被稱為臺(tái)灣文學(xué)‘祖母級(jí)人物’。在一九九八年‘第三屆世界華為文作家大會(huì)’上她獲得了‘終身成就獎(jiǎng)’。

這樣一位大作家的文章肯定是不容小覷的。當(dāng)我專心致志的讀完課文后，我受益匪淺、深受感觸。這篇文章講述的是林海音童年時(shí)代因沒錢買書所以只好在書店竊讀。可她三番五次去書店看書，終有一日，她像往常一樣去書店看書時(shí)，一雙巨掌壓住了她正要拿的那本書∶“你到底買不買？”從那次起她被老板發(fā)現(xiàn)了。她只好尷尬的走出書店。

我還記得課文中有這樣一段話∶“一頁，兩頁，我如同饑餓的瘦狼貪婪的吞讀……”林海音將滿懷讀書渴望的自己比喻成餓狼，一頁頁地閱讀。襯托出了她對(duì)讀書的渴望。

現(xiàn)在看見作者，再看看自己，我覺得十分慚愧。

書是人類進(jìn)步的階梯，這是高爾基曾說過的一句話。所以從現(xiàn)在開始，我要多讀書，讀書才能豐富自己的閱讀世界。

竊讀記的讀后感30字篇九

竊讀記講的是著名大作家林海音小時(shí)候讀書的故事。她因?yàn)樾r(shí)候家里沒錢買書，只能在書店偷偷的讀書，害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樗蛔x不買，所以她只能偷偷的讀書。

這篇文章寫得非常不錯(cuò)，尤其是書中最后一句，我個(gè)人比較深有體會(huì)。這句是：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”鼓勵(lì)我們新的年青一代要認(rèn)真看書讀書，在書里尋找和認(rèn)識(shí)全新的知識(shí)，然后慢慢去領(lǐng)會(huì)。這句話語深深地烙在了林海音的心里，激勵(lì)著她認(rèn)真學(xué)習(xí)看書，困難時(shí)給她鼓舞，讓她有了動(dòng)力的源泉。這也是她最終成為一個(gè)著名的作家的諸多因素之一吧。

慢慢讀著，不由腦海中也浮現(xiàn)出我的故事。

現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)飛速發(fā)展，我們讀書的環(huán)境、條件可比當(dāng)初好上許多。可以隨心所欲的讀書。常常是手頭一沒事，便會(huì)去看書。遨游在知識(shí)的天空，什么事情都會(huì)拋到腦后，先不管了。靜下心來，去領(lǐng)會(huì)每個(gè)文字的魅力。時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)滴滴像流沙流逝而去，而我們哪還記得這些，只顧讀書了。常常坐到乏力，方才離去。

“知識(shí)不一定可以改變命運(yùn)，但讀書卻可以真真切切的改變命運(yùn)。”心中會(huì)燃起一股火焰，斗志值瞬間加滿，出發(fā)!

竊讀記的讀后感30字篇十

《竊讀記》是我們新語文書的第一課，是臺(tái)灣籍作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文后，我感觸很深。

這篇課文樸實(shí)而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學(xué)后急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不舍地離開的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個(gè)場景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對(duì)書的熱愛和對(duì)書的渴望。

當(dāng)我讀到課文中主人公放學(xué)后匆匆地從學(xué)校離開趕到書店，急切地跨進(jìn)店門，渴望知識(shí)的場景時(shí)，我被他感動(dòng)了。我每天也是匆匆地離開學(xué)校，可心里想的是寫完作業(yè)，玩一場電腦游戲該多好！

和書中的主人公相比，我是多么不知道珍惜時(shí)間。尤其是當(dāng)我讀到主人公在人群中讀書的恐懼和在借雨天讀書的快樂時(shí)，這時(shí)我想和作者相比我是多么幸福呀！我們現(xiàn)在的書店寬敞明亮，各種書籍應(yīng)有盡有。而且所有書店都向我們敞開著大門，我們在那里可以無憂無慮，自由自在地暢游在書的世界里。我有什么理由不珍惜今天的美好時(shí)光呢？

因此，我要向冰心奶奶所說的：“讀書好，讀好書，好讀書。”好書是生活中最寶貴的財(cái)富之一，誰擁有知識(shí)，誰就是精神上的富翁。我愿意成為精神上的富翁！