在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與愛同行篇一
語文是一道迷人的風(fēng)景，令人陶醉；語文是一陣醉人的花香，令人回味；語文是一杯可口的清茶沁人心脾。語文的世界是奇幻的，成長的路上，語文一路伴我同行。
從我咿咿呀呀的學(xué)話開始，便和語文交上了朋友。那時(shí)，我只會(huì)被動(dòng)地跟著媽媽學(xué)“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌……”并不知道語文的神奇力量。
上小學(xué)后，逐漸領(lǐng)略到了語文的美好，我經(jīng)常沉醉于語文的世界。當(dāng)我聽到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句時(shí)我心里充滿愧疚，暗下決心不再浪費(fèi)糧食；當(dāng)聽到李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的詩句我潸然淚下；當(dāng)見到白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時(shí)，我暗下決心做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；當(dāng)學(xué)到王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”時(shí)我對自己充滿信心，并鞭策自己，加倍努力。漸漸的小學(xué)課本里的語文滿足不了我的欲望，我迫切的盼望對語文有更多的了解。
到了中學(xué)，更多的接觸到了語文，它慢慢打開了我狹小的視野，向我展現(xiàn)了一片蔚藍(lán)的天空。
我明白了語文就是劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的明快樂觀；就是陸游“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”的豪邁壯闊；就是杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。語文也是賀知章筆下的二月春風(fēng)，是徐志摩眼里的康河柔波。我陶醉在它的世界里，甚至驕傲的以為自己已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)的把握了語文的內(nèi)涵。
直到那一天，我無意中看到古色古香的茶壺上鑄印著五個(gè)小字：可以清心也。剛小聲的讀出，在旁邊的媽媽便笑著說：“換個(gè)順序讀！每個(gè)字都可以當(dāng)成第一個(gè)字來讀的”。我疑惑的輕讀“以清心也可，清心也可以，心也可以清，也可以清心”。看到媽媽會(huì)意的笑容，再反復(fù)品位一下這幾個(gè)神奇的漢字，我又一次感受到了語文的博大精深。語文好神奇呦！它真的像孫悟空。不！它就是孫悟空。會(huì)把自己變來變?nèi)ィ钊搜刍潄y，令人心馳神往。由此我也明白了原來語文不只在課本上，生活中的語文海洋更寬廣。
現(xiàn)在，我開始嘗試用筆闡述心中的語文，不論我的童話、小說在別人的眼里是多么稚嫩，我都會(huì)堅(jiān)持不懈，因?yàn)椋颐靼渍Z文總是青睞執(zhí)著的人！
語文——我的良師！我的益友！成長路上有你同行，我的內(nèi)心會(huì)更快樂，前進(jìn)的腳步會(huì)更穩(wěn)健。
與愛同行篇二
夏日炎炎，外頭驕陽似火，有熱浪涌動(dòng)，好似太上老君的火爐。真叫每個(gè)人都煉就一雙火眼。“足蒸暑土氣，背灼炎天光”也不過如是。
做完了所有作業(yè)的我，敲開了鄰居阿姨家的門。其一，爹娘不在，親姐宅家，這實(shí)屬消遣時(shí)光的好方法；其二，鄰居阿姨兩年前添了個(gè)小子曰小涵，長得水靈靈、粉嫩嫩，叫人不喜歡都難。
阿姨正在教小涵寫字，我著實(shí)驚了一下。這孩子兩歲多啊，就學(xué)習(xí)寫字一把抓，正應(yīng)了“不讓孩子輸在起跑線上”。哪里像我那時(shí)，話都含糊，滿屋子亂爬，大人也不會(huì)逼著我學(xué)這學(xué)那。親戚如今見了我還要說起往事，戲稱我是“全自動(dòng)拖把”。
思緒又拉扯回來，看見小涵正咬著手指定定望向我。烏黑的眸子如水晶般晶瑩澄澈，寫滿童真無邪。
我莞爾，走過去輕摸了小涵的頭，順手拿起那張紙。第一列是阿姨寫的楷體，娟秀清麗。而接下去幾列，我哭笑不得，這一個(gè)個(gè)“字”歪歪扭扭，頂多算是涂鴉。
突然門“咔擦“一下開了，走來一個(gè)戴著眼鏡的儒雅男子。我叫了一聲“叔叔”，他點(diǎn)頭頷首。
他輕笑地看著兒子的涂鴉，拿起阿姨手中的鋼筆，在最底下寫了幾個(gè)字。我湊上去一看，正是端正的“中國”兩字。字跡未干卻銀鉤鐵畫，力道蒼勁，墨跡好似將紙穿透。這是一手常年浸于書法的人才有的好字。
“他這么小，就讓他寫，他會(huì)嗎？”阿姨怪道。
叔叔抱起兒子朗聲道：“就算他不會(huì)，先叫他懂，他是中國人，這是本！”他認(rèn)真地教了起來。
“中……”小涵艱難地發(fā)出一個(gè)字。
“國！”叔叔接口，“涵涵有什么夢嗎？即想成為什么樣的人？”叔叔柔聲問。
我聽見小涵囫圇地發(fā)出幾個(gè)音節(jié)，吐字模糊，聽不了大概，但聲音柔軟，好似細(xì)細(xì)描繪著什么。
我輕輕退下，怔怔地看著街道邊新栽的一排小樹，嫩青的葉子閃著亮點(diǎn)。它們正懷揣夢想迎著烈日成長。而兩歲的小涵，一臉純真，卻早在懵懂間有了夢想的輪廓，而那藍(lán)圖也等著他細(xì)細(xì)描繪，一邊長大，一邊夢想。
我不亦如此么？小時(shí)候的夢想仍清晰浮在腦海。我從未忘卻呢！它還靜靜地立于某個(gè)角落，等待我有一天去實(shí)現(xiàn)。思及此，我步履輕快起來。
與愛同行篇三
這時(shí)，一個(gè)大哥哥走了過來，我立刻眼睛發(fā)光，心想救星總算到了，可是，大哥哥看到我像看到瘟神似的，皺著眉頭，一聲不坑地避開了，我黯然失色，心想現(xiàn)在的人，都是多一事不如少一事，誰會(huì)自找麻煩呢！接著，一個(gè)大叔過來了，又走過去了，大媽也走過來了。可是，他們都是大忙人，沒有一個(gè)回頭，沒有一聲問候，也就更不會(huì)有我所希望的關(guān)心和幫助了。
不知過了多久，雙腳漸漸地有了知覺。我扶著墻，慢慢地站了起來，心卻跌到了冰點(diǎn)：媽媽常說這是個(gè)溫暖的社會(huì)，可是我怎么覺得這么冷漠無情的，既然他們無情，不肯幫助我，那我以后也不再幫助別人，就讓這世界不再溫暖如春了吧！
創(chuàng)造
雨一連下了好幾天，也沒有停的意思，似乎在喘息，在哭泣。
我騎著自行車，全神貫注地。忽然，一個(gè)蘋果“咚咚咚”地向我跑來，我停下車，撿起蘋果，抬頭一望，原來是一位老奶奶，因?yàn)橛晏炻坊嗆囈徊涣羯穹耍嚿系奶O果四下飛跑。奶奶急了，連忙彎腰去撿，可是一車的蘋果，哪有那么快能撿完？看著街上飛馳的車輛，再看看目不斜視的路人，我剛剛跨上自行車的腳又放了下來，上次摔跤的情景又一次浮現(xiàn)在我眼前：如果我不去幫著撿，那大部分的蘋果都要被壓爛了，那奶奶損失不是大了嗎，我還是去幫幫奶奶吧。
于是，我穿行在車輛中，撿起一個(gè)又一個(gè)蘋果。忽然發(fā)現(xiàn)，四散飛跑的蘋果一下子少了，一看，原來不知不覺，很多人都加入了撿蘋果的隊(duì)伍，就連開車的大叔也是小心翼翼地繞著，盡量不碰到蘋果。
我跨上車，騎在路上，我感受到了愛在與我同行。
與愛同行篇四
站在青春的路口，回望成長的足跡，只因有你同行，給我自信，給我力量，讓我快樂成長。
那是我六年級的班主任——王愛華老師。當(dāng)她給我們上第一節(jié)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她很嚴(yán)厲，好像不容易接近似的。從此，我便恐懼的與她拉開了距離。可是直到有一天我改變了對她的看法。那是臨近階段學(xué)業(yè)測試的一天，老師把我們班級前十名叫到辦公室，我也在其中。我們在路上竊竊私語，以為老師要批評我們。害怕，恐懼，不安……充滿了我們的身體。二三十米的路好像感覺走了幾千幾萬里，終于來到辦公室的門口，我們先敲了敲門，一個(gè)個(gè)打了報(bào)告走進(jìn)去，來到了老師的辦公桌前，我們?nèi)疾桓艺f話。
“別害怕。”老師先說話了。“我知道你們平時(shí)對我很害怕，可我都是為了你們好呀！如果你們不提高警惕，怎么能好呢？！”隨后，她又說了一些鼓勵(lì)我們的話，讓我們在考試期間更加努力，取得好成績。這時(shí)，我從老師的臉上，看見了前所未有的溫柔、慈祥和關(guān)愛。那種恐懼感也就煙消云散了。我們也沒有辜負(fù)老師的期望，每人都取得了好成績。
以后，每天上課時(shí)我們都敢和老師說說笑笑了，覺得學(xué)習(xí)更有趣了。
可不爭氣的我還有一個(gè)毛病，課上不敢發(fā)言，每次打算要發(fā)言時(shí)都要經(jīng)過“苦苦掙扎”，看見其他同學(xué)課上踴躍發(fā)言，我是多么羨慕啊！可沒辦法，我天生就是這樣的性格。
經(jīng)過老師這番語重心長的談話，我變了，變得大膽了，自信了，又增加了巨大的勇氣。
老師，謝謝您，您是我的自信源泉，給我自信與力量；您是我的勇氣之石，讓我不斷充實(shí)，不斷鍛煉，從而塑造了一個(gè)全新的自我。
我努力，我自信，我變化，我成功，只因同行路上有你！
與愛同行篇五
安全是一座橋，這端牽著歡笑與向往，那端通向淚水與悔悟。也許看上去是那樣的永久，但在不知不覺中，也會(huì)走向盡頭。
希望人們會(huì)把那一天當(dāng)做一個(gè)永遠(yuǎn)的烙印刻在心頭：那一天，一場慘絕人寰的車禍發(fā)生在西環(huán)。一輛電瓶車與貨車同向行駛，突然，從十字路口處竄出一輛摩托車，電瓶車主本能地想要去避讓，可身子一斜，貨車從身后呼嘯而過，霎時(shí)，地上鮮紅一片，一條鮮活的生命就這樣離開了我們。
我又一次陷入了沉思……
是啊，原來安全其實(shí)就隱藏在我們身邊，只是我們往往會(huì)忽視它，趕路般地向前走，卻在不知不覺中走向了悲傷。
其實(shí)安全本就應(yīng)是永久的，只是在人們的記憶中淡淡隱去。也許我們并不該過多地討論、指責(zé)別人，而是要從自己做起。交通規(guī)則是我改變的基礎(chǔ)，安全便是我生命的基礎(chǔ)，讓安全與我同行。
再多的高樓大廈、花草樹木，卻也只能作為人生的觀賞物。望人們能夠覺悟，在建造風(fēng)景時(shí)，也不忘望著腳下的路。也許，在你的不經(jīng)意間，便會(huì)走到橋的盡頭。
與愛同行篇六
同學(xué)們一個(gè)個(gè)都大汗淋漓，到食堂時(shí)，顧不得臉上的汗珠，狼吞虎咽的吃完盤中餐。剛到教室，我的小腹就有點(diǎn)不對勁了。“咝一一”我倒吸了一口冷氣，肚子里已經(jīng)開始翻江倒海了。
“班長，你沒事吧？”我抬起頭，望見了他備含關(guān)切的眼神。我盡量裝出一副無事的表情，答道：“沒事，謝謝。”但他卻怎么也不肯相信。“班長，真的沒事嗎？需要我?guī)褪裁疵幔俊蔽颐銖?qiáng)擠出一絲微笑，有氣無力的答道：“真的沒事，快去干你自己的事吧。”說罷，一陣刺痛又忽地襲來，我招架不住，閉上了眼。矇矇眬朧中，我聽見了由遠(yuǎn)而近的腳步聲。
“班長，好些了嗎？”“嗯，好多了，謝謝你！”我直起腰來，望著他，他是那么善解人意。
“哎呀，”怎么了？我飛奔過去，發(fā)覺是他不小心摔倒了。“來，慢一點(diǎn)。”我用責(zé)備的目光望著他：“怎么這么不小心？”我捧一些清水，小心地為他清理傷口。
作為朋友的你，善解人意，六年同窗，你我同行。
與愛同行篇七
當(dāng)我們受傷時(shí)，有人給予安撫；當(dāng)我們生病時(shí)，有人給予關(guān)愛；當(dāng)我們遠(yuǎn)行時(shí)，有人在時(shí)時(shí)刻刻的擔(dān)心著。
啊！這個(gè)人用乳汁哺育了我，她為我付出了全部。這個(gè)人就是我的母親！
記得，那一次我突然生了一場大病，全身都長了水痘，奇癢難忍，你在床邊一向照顧我。
晚上，我癢的忍不住了，要去撓，你抓住我的手，告訴我：“不要撓，撓了就會(huì)留疤的！”我聽了母親的話，但有時(shí)，我還是會(huì)撓幾下，迫不得已，媽媽只好想了個(gè)招。用紅色毛線捆住了我的手，因?yàn)榕挛姨郏岳Φ漠惓Ｋ伞?/p>
整夜，媽媽都在我身邊守候著我，她緊緊地抓著我的手，一刻都不放松，當(dāng)我忍不住要去抓時(shí)，總是有股力量系著我，它能把我催眠，把我?guī)雺羿l(xiāng)。
我明白母親一夜沒睡，一向把著我的手，母親，您總是默默的付出。
慢慢的，我長大了，要到鎮(zhèn)上讀書，因?yàn)闆]有校車，所以要在校住宿。那時(shí)，我很小，明白要離開媽媽，我心里很害怕，我哭了，抱著媽媽的腿不肯放開。媽媽讓爸爸出去，但一會(huì)兒又回來了，手里還拿了一個(gè)被風(fēng)吹歪的棉花糖，爸爸遞給了我，當(dāng)我拿了棉花糖的那一刻，父母迅速的跑向門外，我立刻把棉花糖扔到地下，追了出去，教師在后面追我，而我卻追著前面的爸爸媽媽，我看到媽媽用手抹著眼睛，我明白媽媽哭了，他們越跑越遠(yuǎn)直至消失。
在以后的日子里，我過得很艱苦，無時(shí)無刻想著母親，雖然那里有很多的小伙伴，但他們一點(diǎn)也沒消逝我的鄉(xiāng)愁。
有一天晚上，教師找我，她對我說：“你的爸爸媽媽來了。”我很高興的像只飛舞的蝴蝶，我跑向他們，他們見到我也笑了起來。我看到母親的臉上暗淡無光還多了幾條皺紋。我明白她也無時(shí)無刻的想著我。看到他們手中提著大包小包的東西，我立刻請他們進(jìn)屋坐下。
我看著他們走了，母親還不時(shí)回回頭。我哭了，我為有這樣的母親而自豪，母親，我愛您！
不管您在哪里，您永遠(yuǎn)與我同行！
與愛同行篇八
莎士比亞曾說過：“黑夜無論怎樣漫長，白晝總會(huì)到來。”歲月如同一朵朵浮云，從年少輕狂的時(shí)光里悠悠而過。一路上，我們曾經(jīng)悲傷過，也曾快樂過，但因?yàn)橛袝呐惆椋覀儾辉聠芜^。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我認(rèn)為，書籍是一把鑰匙，打開一扇又一扇的大門。書是一顆顆種子，隨風(fēng)播下，染綠了荒漠的心靈。書是遠(yuǎn)航的船帆，帶領(lǐng)我們是向理想的彼岸。
當(dāng)我們牙牙學(xué)語時(shí)便開始和語言打交道，當(dāng)我們蹣跚學(xué)步時(shí)，父母便教會(huì)我們識字，學(xué)會(huì)寫自己的名字。四五歲的時(shí)候便吟得幾首朗朗上口的小詩。所以從那時(shí)起，書便像影子一樣，與我們同行。
垂髫之時(shí)，我便沉迷于童話之中。常常嚷嚷著讓父母讀睡前童話故事。于是，我見證了丑小鴨如何變成了白天鵝，白雪公主如何人帶著重重困難與王子過上了幸福的生活，我為賣火柴的小女孩的悲慘遭遇感到同情和憐憫……童話世界不僅有幸福也有辛酸，他們砥礪著我前行，又教會(huì)了我許許多多做人的道理，同時(shí)也給我?guī)砹藰酚^的人生感悟。
小學(xué)中年級時(shí)，寓言故事使我欲罷不能。《亡羊補(bǔ)牢》讓我明白了：犯錯(cuò)誤不要緊，重要的是要及時(shí)改正；《守株待兔》告訴我們天上不會(huì)掉下餡餅要腳踏實(shí)地來換取勞動(dòng)的果實(shí)；《拔苗助長》告訴我們不要急于求成應(yīng)尊重事實(shí)發(fā)展的客觀規(guī)律……就這樣，櫛風(fēng)沐雨，書與我同行。
“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”每當(dāng)我們郁悶時(shí)，書是能敞開的窗戶；每當(dāng)我們心灰意冷時(shí)，書是燃燒的熊熊烈火；陰霾重重之時(shí)，書是我們最燦爛的陽光。
莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品。”書籍是人類精神的慰藉，我們要取其精神，去其糟粕，與書為友，以史為鑒，讓書香與我們一路同行！
與愛同行篇九
夜，留下了一片寂靜。
閃閃的繁星點(diǎn)綴在空中，今晚顯得格外明朗，夜空也愈加深邃悠遠(yuǎn)。望著滿天星辰坦誠地向你眨眼，我的心靈仿佛受到了洗滌，心中不由得蕩起了陣陣漣漪。
沐浴在星光下，我似乎又回到了童年，變成了那個(gè)每天無憂無慮數(shù)星星的小女孩，天真活潑的我傻傻的等待著流星雨的來臨。
夜不比朝陽般燦爛，更沒有午日般溫暖，但它卻給予我一種靜謐的美，引人產(chǎn)生無限的遐想。
夜太冷，邪魅的冷，冷的你只會(huì)發(fā)現(xiàn)它的俊美，美得令人窒息。
秋風(fēng)颯颯，吹落楓對葉的思念，楓葉飄落了下來，落在了被月兒映得波光粼粼的水面上。楓葉開始了人生的旅程。
水逝流年里，楓度過了無數(shù)個(gè)日日夜夜。楓是不同凡響的，大地賦予了它偉岸的身軀，背負(fù)著圣潔的使命，守護(hù)著人類，在一片喧鬧中來臨，又在一片寂靜中歸去。
夜，你感覺到了嗎？有了星的陪伴，你變得更加勇敢了！你還會(huì)孤獨(dú)嗎？
夜笑了，它看到星的出現(xiàn)；夜哭了，星兒被淹沒了。因?yàn)椋鞘且沟氖拐摺⒁沟闹骸⒁沟陌閭H。
靜靜地，我似乎走進(jìn)了夜的夢。夢里，夜的笑，甜美而不失靜謐。夜的一切，都令人沉醉，暗黑的裝飾更是獨(dú)顯夜的魅力。
夜，靜謐、邪魅、心中的唯美，又有什么理由不令我沉醉呢？
伴我成長的夜，你聽到了嗎？“我愛你！”
夜，我生命世界中的伴侶！
感謝有你，風(fēng)雨同行的夜！
與愛同行篇十
下午回點(diǎn)多，張澈和兩個(gè)小學(xué)同學(xué)都發(fā)來了信息，問我打不打籃球，剛好放學(xué)，下了網(wǎng)課，我尋思和他們一塊打會(huì)兒吧，于是便問了媽媽是否可以和他們一起打，媽媽也同意了。
我騎上自行車，來到綜合樓等待著三位“騎士”，先和張澈會(huì)合了，他們倆隨后就來了，待集合完畢，四人一塊兒騎車向老圖書館對面的稅務(wù)局的旁邊的球場騎去。
那時(shí)大概四點(diǎn)四十多分，高掛在天空上的紅日絲毫沒有要落下來的意思，望著映照在柏油路上的我們四人的影子，以及路邊的那幾棵柳樹的影子，除了影子的透黑，柏油路上漫反射來的金光也為這幅“畫”增添了別樣的色彩，隨手拍應(yīng)該就可當(dāng)作藝術(shù)品！
那球場的氛圍很好，都是一片歡聲笑語，祥和的樣子，那的球友們大部分都是一些叔叔和大爺，以及一些十分友善的哥哥，盡管在當(dāng)時(shí)沒有機(jī)會(huì)去上場打，但聽著大爺們談?wù)摚粗鬆攤冏孕诺某鍪郑诰裆弦菜闶且环N富足，當(dāng)一位上了歲數(shù)的大爺完成了一次完美的搶斷，他說：“看這頂級的搶斷意識和頭腦…把我追得笑了半天，不過確實(shí)厲害！
從球場出來，天已經(jīng)黑了下來，路上彩燈依舊亮著，與朋友們說著話，騎行在大街上，時(shí)而喜，時(shí)而沉默，但心中依然很舒服！
有時(shí)間，叫上你的好朋友出來放放風(fēng)，感受青春的美好！