優秀的作文應該具備獨特性，能夠從眾多作品中脫穎而出，給人留下深刻印象。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文分享，希望大家能夠喜歡和受益。

我眼中最美校園（通用13篇）篇一

清晨，太陽升起的時候，綠油油的草坪上，一個紅色的校園就是我心目中的學校。我騎上大白馬去上學，走進校園，孩子們可以先在草坪上盡情玩耍、奔跑。上課鈴響了，同學們就會去那棟嶄新漂亮的大樓去上課。

走進大樓，第一層是超大的體育館，學生們可以在里邊學習游泳、打網球、打乒乓球、騎自行車、跳舞等等，我們的體育課就是挑選自己喜歡的運動項目去學習。

第三層是游戲室，我們在里邊做游戲，玩好多好多的玩具，做手工，種花，和小動物玩……

當我們玩累了的時候，就到第四層休息室去，美美的睡上一覺，再放學回家。

哈哈！這就是我心目中最完美的學校啊！

我眼中最美校園（通用13篇）篇二

在我眼中最美的有很多人，有老師、有環衛工人、有餐廳的師傅，還有我們的家長。

更重要的是還有每天在宿舍的時候，為我們服務的生活老師，生活老師每天都在工作，為我們洗衣服，為我們打掃廁所，廁所誰愿意天天打掃啊！我們的生活老師就為我們打掃，生活老師不怕苦，不怕累，也不怕臟，小年紀的生活老師還天天的給小年紀的送加餐，很辛苦。

在上一大周的時候，我們班有很多同學都在發燒，我們的老師在管，但是到宿舍了以后，就開始由我們的生活老師管了。

我們都回宿舍了，今天晚上洗澡，我們的生活老師說：“發燒的人都不讓洗澡啊，一洗澡就加重了，都不讓洗啊”我就想：在以前洗澡的時候，也有一些發燒的，為什么生活老師說了，這一次還是洗澡為什么還說呢？我覺得就是生活老師就一看見發燒的人就會說這一句話，從這件事課一直到生活老師是一直在關心我們的。后來我們都洗漱完該睡覺了，我們都睡著了，我睡了一覺醒來了以后，我就聽見了一陣打電話的聲響，我一看原來是生活老師，生活老師在給田老師打電話，說是李浩又發燒了要回家，我一聽見這句話了以后，我就想：我已經睡完一覺了，生活老師還沒有睡，還在照顧著發燒的同學，從這里我可以知道，生活老師是關心我們，愛護我們的。

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我眼中最美校園（通用13篇）篇三

校園是最能詮釋青春，展現本領，學習知識的地方。我們一天有二分之一的時間在學校里，吃飯、睡覺、學習、玩耍，都在這里進行。除了家之外，最熟悉、最親切的地方也莫過于此了。我是多么愛我的校園啊！

我眼中的校園是美麗典雅的。不必說優美的校內風景，高大的教學樓，也不必說活潑陽光的同學，師德高尚的老師，單是校門口這小小的一塊，就有無限蘊意。

朝校門的方向遠遠望去，一座高大、立體的孔子像映入眼簾，眾所周知，孔子是教育的宗師，是儒家學派的創始人。每天來到校園，同學們都會虔誠地向孔子先生行禮，耳濡目染，孔子的思想已在二中每一個師生心里根深蒂固。

順著校門往下走，你將來到整潔寬闊的操場，每到下課，這兒就是一幅朝氣蓬勃的畫面，同學們在這里跳躍、玩耍、做運動，好不活潑熱鬧！每天的上午第二節課下課，是操場一天啊最充滿活力的時候，整個七年級一起在這里做操。統一的校服，陽光的動作，旭日的光輝照射在我們朝陽般的笑臉上，多么美好的校園生活呀！在二中，每一個建筑都有它專屬的名字，每一個景點也有它獨一無二的名稱。操場的北面是個頭最大、最新、最漂亮的“博學樓”，南面是實驗樓“格致樓”，西面是文化墻，“仁、義、禮、智、信”，每一個字下都刻著一座浮雕，這些名人都分別代表著這些高尚的品質。

我眼中的校園是活力激情的。穿過博學樓，朝北面繼續走，又是別有一番洞天。這里是我們的運動場，與之前儒雅的風格截然不同。藍天綠茵草，只想隨風奔跑。寬闊的跑著，巨大的足球場，忘記學習壓力，拋卻任何束縛煩惱，躺在綠色的足球場上，沐浴著溫暖的陽光，藍天就已經觸手可及了。走上階梯是我們的籃球場，籃球筐下跳躍著青春的身影，這里還是校園的高點，全校的風景都一覽無余。

我眼中的校園美麗又典雅，活力而充滿激情。我們的青春在這里開始，我們的活力在這里綻放，我們在這里成長，也終將創造屬于我們的青春輝煌！

我眼中最美校園（通用13篇）篇四

秋風習習，一個人獨自走到十字路口嘴里吃著零食，手里拿著小說。這時看到對面有個人。向我緩緩的走來，看著那個身影漸漸向我靠近，我驚呆了，原來是一位老爺爺在清掃地面。可是這么冷的天。我里面穿得很厚。而老爺爺身體單薄而且只穿了一件薄的外衣。老爺爺掃把在顫抖，好像也很冷，我看著自己手里的小說和零食不禁有些慚愧了......

一會兒，一群小孩子跑了過來，扔下一大堆垃圾，并且把老爺爺剛掃好的垃圾也弄的零零散散。這使得老爺爺不得不從頭再掃。那群小孩子一邊玩一邊說：“老頭子，老駝背......”緊接著是一陣笑聲。看著老頭子彎曲的背。我陷入沉思。

那群小孩子怎么就不可以好好想想，老爺爺的背為什么會駝呢?“正是因為他的背駝了，我們的世界才干凈了。”我這樣和那群孩子們說。孩子們驚訝地張大了嘴巴望著我，而我的眼前已浮現出老爺爺遍布歲月痕跡的蒼老的面龐。面龐上掛著兩行不知滋味的淚水。

忽然，那群孩子好像明白了什么似的一窩蜂地圍在老爺爺身旁，說著對不起，而老爺爺則撫摸著他們的頭，微笑的看著我。身體顫巍巍的，我連忙跑過去，下意識的扶住了老爺爺，沒想到在扶住他的一瞬間，他昏倒了。我連忙把他送到醫院，醫生說他是由于過度勞累造成的，應好好休息。過幾天，得知老爺爺可以出院了，我去醫院把老爺爺攙到那條十字路口上，看到一個極為感人的畫面：那天嘲笑老爺爺的那群孩子每人拿的一個掃把在掃地。我和老爺爺都笑了。

現在回想起來，我只想和老爺爺說一句話：“老爺爺，在我眼中，你最美！”

我眼中最美校園（通用13篇）篇五

我眼中的校園像一個美麗的大花園。春天，在“花園”里沉睡了一個冬天的大樹開始發芽、長葉了，充滿生機。各種不知名的小花競相開放，有粉的、紅的、紫的……非常漂亮！夏天，“花園”里的紫藤花慢慢綻放，爬山虎郁郁蔥蔥爬滿了藝術樓，每一棵樹都郁郁蔥蔥，活力十足。秋天，“花園”里一盆盆菊花迎著秋風盛開著，把校園裝扮得更加美麗！冬天，“花園”里開著金黃的'臘梅花，一陣陣風吹過，校園里彌漫著淡淡的清香。我們總是要貪婪地飽吸幾下，不禁發出長長的贊嘆聲：“唔，真香！”

我眼中的校園像一個孩子們的樂園。一下課，“樂園”就熱鬧起來，同學們有跳繩，有的踢毽，有的跳舞，還有的跳橡皮筋……熱鬧極了！

我眼中的校園也像一個溫暖的家園。同學們每天聚在一起學習、嬉戲、生活，大家團結友愛、互相幫助。老師就像爸爸媽媽一樣關心、愛護我們，我們在這個大家園里一天天健康快樂地成長。

這就是我眼中的美麗、熱鬧、和諧的校園，它能給我們帶來無比的自豪與快樂。因此，我愛它！

我眼中最美校園（通用13篇）篇六

我很喜歡我的學校，它是一個環境優美，平凡而又美麗的地方。我們的校園里面有許多花草樹木。而且那些書都是百年老樹呢！

我們一進校門就會看到一個屏風，上面寫了幾句名言名句，我覺得這個應該是鼓勵我們積極上進的吧！過了這個屏風是一個教室辦公室（科任老師和副班主任的辦公室），左右面是主任辦公室，是校長辦公室和會計師。

西院是我們五年級學習的地方，雖然不大，但是他是那么的生機勃勃，美麗動人令人喜歡。特別是中間那四個黃色的大圓椅，里面有許多紫色的花，花中間還有一顆樹。我們都管他叫百年老樹，因為那十幾棵樹都生活里幾十年了。這些還是國家二級保護植物呢！西院還有道德學堂，道德學堂里還有許多英雄事跡。

東院我很喜歡。因為那里有一個走廊，走廊里面有半圓椅，還有那幾幅畫。

我眼中最美校園（通用13篇）篇七

美，是什么？在我看來，外表的美不一定是最重要的，一個人內心的美才是最重要的。美不是指外貌有多美。美，不是指穿著有多華麗。美，不是指外在美。美就是美，簡單就是美，樸素也是美。

在我眼中美的人有很多很多，有科學家、解放軍、醫生……但在我眼中最美的人是每天默默無聞地清理衛生的清潔工——城市美容師。

每天清晨，當人們還在熟睡時，辛勤的清潔工人們已經開始了一天的`勞動。當天還沒亮就要起床了，一手拿著掃把，一手拿著簸箕，默默無聞地清掃著馬路。日復一日，年復一年，兢兢業業，任勞任怨，無論三伏酷暑還是數九嚴寒，無論是風雨交加還是漫天飛雪，他們都堅持在自己的崗位上，穿梭在各條馬路上，始終戰斗在環境衛生工作第一線！清潔工人們無私為我們奉獻，他們不求高額的回報，只想讓人們每天生活在干凈的城市里。

帶著疑問，我走了過去。她很認真地清掃著垃圾，雨水打到了她的眼睛里，她揉了揉眼睛；雨水從她的臉頰上流了下來，她用手臂擦了擦臉；雨水濕透了她的衣服，可她一點不在乎，繼續清掃馬路。我吃驚極了，從小到大，從沒見過一位清潔工人能在這么大的雨下，如此認真地為我們清理垃圾。

他左手拿著鏟子，右手拿著掃把，用掃把把垃圾掃進鏟子上，再用掃把夾著鏟子，然后用鏟子把垃圾送進垃圾車里。我不由得問了：“阿姨！這么大的雨你還在清理垃圾啊？等明天天晴再清理吧！”阿姨擦了擦身上的雨水，對我講：“不行！如果今天不把這垃圾清理掉，那么就會有更多的細菌滋生，到時，臭氣熏天，不但會影響到你們的健康，還會把城市環境給影響了啊！”聽了她的話，我又問到：“可是你這樣雨淋時間久了，會感冒的呀！她笑著說：“沒事！如果我感冒了吃點感冒藥就行了，清理垃圾卻關系到大家的健康。說完，她又拿起了掃把和鏟子，繼續默默地工作著。

清潔工人們為了我們大家有一個舒適、干凈的環境，他們默默地無私奉獻著。他們雖然很平凡，但在平凡的崗位上做出了不平凡的事。他們的精神讓我感動，犧牲自己，奉獻別人，在我眼里，你是最美的！

我眼中最美校園（通用13篇）篇八

看見這個題目，筆觸和心靈立刻毫無異議地領著我往同一個方向上走，原來在我心中，這個名號竟有著無比強烈的歸屬感。

您只是萬千老師中的一員，那么平凡。但您說過，“與眾不同的平凡就是不平凡。”在我眼中，您是良師，是益友，更像是父親。

一名合格的老師本該是對教學和學生懷有無限熱忱的。學校曾經三番五次請您任校長、領導，您卻總以一句“不能勝任”推辭掉。只是大家都知道，您是真的熱愛您的學生，熱愛數學，您連花一點時間和精力在別的事情上都不舍得。我們的每一本數學題上，都有您認真批改的痕跡，經常會為每個人留下不同的評語。而課堂上，您總能絲毫不差地指出每個同學做錯的題，從而對癥下藥。我想，這不僅歸功于您超凡的記憶力，更因為您是在用生命教學。

盡管您的課生動有趣，您的話深刻詼諧，但您的的確確不是個溫和的人。您常常會用凌厲的目光瞧著抄作業的人，會用板著的面孔對著那些熱愛惡趣味的同學。有一次，我們班的期中考試考得很差，您卻為我們唱了一首歌——“整理好心情再出發……”事后聽見有一兩個女生在背后談論說“真惡心”時，我覺得自己的心很疼，是真的疼。就好像覺得她們不能理解一個“父親”的良苦用心一樣。

在中考前，您說了很多題外話。您說：“三年前我初見你們，一張張單純稚氣的面孔，笑著向我問好。三年后再此告別，真的就像《目送》中說的，所謂的師生一場，只是你看著他們漸行漸遠，消失在小路盡頭，并且他們用背影告訴你不必送”，此時您的眼眶有些泛紅，這是我第一次看見您紅了眼眶。“而我們需要喊萬歲!青春萬歲!友誼萬歲!師生萬歲!此處應有掌聲。”班上響起了雷鳴般經久不息的掌聲。我胡亂地找紙巾擦淚，鬼知道為何眼淚突然決了堤。可我忽然看見同學們都在低著頭抹眼淚，包括那些愛嚼舌根的女生，那些玩世不恭的男生。我的生命中，沒有一種場面比這更能震撼人心。您說了“再見”后剛準備踏出班又突然折回來說：“還有一件很重要的事忘了。同學們，中考期間別喝冷水，吃冷飲，晚上要蓋被子，特別是男生們……”我好不容易逼回去的淚水立即如泉水般涌出來，臉上有大片大片的水澤。我立即把頭埋進臂彎中，您一走我立刻奔向廁所，卻發現同學們也接二連三地走進來，大家都一樣狼狽——臉上殘留著淺淺的淚痕。在廁所我們痛痛快快地哭了一場，哽咽地不停重復“我們真的真的很愛您”，“我好像再上一回數學課”。那場面，我一輩子都不會忘記，更不會忘記像父親一般存在的您。

想起了舒婷《在那顆星子下》結尾的句子：“星子從她身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星。”在我心中，這顆最亮的星星便是您。

我眼中最美校園（通用13篇）篇九

最美的教師也許沒有傾國傾城的美貌，但一定有最令人敬佩的美德。小編整理了相關的作文范文，快來看看吧。

從幼兒園到小學，從學校到培訓班，教過我的老師有好多個，但是我心中最美的老師是朱老師，她是教我奧數的。

三年級的時候，因為我數學測試沒有考好，就進了朱老師的數學輔導班。她瘦瘦的，很和藹可親。她大概七十多歲了，本應花白的頭發被染成了黑色，看上去很有精神。她還有一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。我們這里的每一個孩子都喜歡她、敬慕她。

朱老師講課非常仔細，常常用畫線段等方法讓我們更直觀地記住解題方法。朱老師還會把我們做錯的題目寫在黑板上，讓大家一起討論，錯在哪里，為什么是錯的，直到大家都學會。這樣反復地教過以后，我們就可以記牢了。

朱老師對我們也很嚴格。如果課堂作業做錯了，就算下課了，也要把題目訂正完才可以。不會的話也可以問一下朱老師，她一定會不厭其煩地講解的。

朱老師的態度一直很好，從來都是和顏悅色的。她總是說：“你們只要認真上課，都能考上常青藤、外校的!”在朱老師的鼓勵下，我變得更加有自信了，開始喜歡學習數學了。

朱老師，您就像一支紅燭為我們獻出了所有的熱和光。我希望您能活到一百歲，能看到我們一個個都考上大學，將來為祖國的建設作貢獻。

有這么一個老師，她溫柔，她善良，她關心學生，她和藹可親，這個她就是我的班主任——邵麗君老師。

記得我剛轉學過來時，是這位老師把我領到班上作介紹，讓我認識了這個班級。轉眼間，已經快三年了吧，記憶已經模糊，可有一件事情，我卻始終沒有淡忘。

那是很普通的一天，有所不同的是那天是個很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐，便出門了。

出門后，我才領教了這天氣的厲害：寒冷的風呼呼地吹著，還夾雜著一些樹葉，鋪天蓋地的怒號著，如一頭發瘋的野獸，讓人膽戰心驚。我真后悔沒聽媽媽的話，穿了一件薄外套就出門了。可如果現在回去穿棉襖的話，媽媽肯定又笑我。算了，我狠狠心，賭著起上學去了。

很快就上課了，我卻根本沒心思認真聽老師講課，真是的，這鬼天氣，怎么那么冷。我一個勁的哈氣，可連半點用都沒有。我感覺手都快成冰棍兒了。

下課后，我拿著作業本到邵老師的辦公室批作業。“報告!”大概是太冷了吧，我感覺我的聲音都在發抖。我走過去，見邵老師正在批昨天的作文，我便把作業本遞了過去。邵老師正要接過去，無意中碰到了我的手，驚訝地說：“呀，你的手怎么這么涼啊!”我心中忽然有種怪怪的感覺，這句話，似乎是媽媽常對我說的一句話。說著，邵老師把自己的一件毛披肩脫了下來：“來，穿上，著涼了就不好了。”說著就要給我穿上。我受寵若驚，連連說：“不不，不用，我不冷!”我也真不爭氣，偏偏在這時候打了個響亮的噴嚏，邵老師笑著說：“看看，我說會著涼吧!來，穿上!”我不好推辭，只好任由邵老師幫我穿上。

挺大的一件毛絨披肩，穿在我身上顯得太大了，邵老師的這份心意也顯得太大了。

又上課了，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺上講著課。邵老師本來就瘦瘦小小的，現在顯得更瘦小了，仿佛一陣風吹來，就會把她刮跑似的。有那么幾秒鐘，我覺得邵老師似乎打了一個寒顫。我的眼睛蒙上了一層細細的淚水。

下課后，我立馬把毛絨披肩脫下來，遞給邵老師。邵老師一臉不高興：“干什么?穿上!”“可是，您會感冒的啊!”邵老師是真的生氣了，用命令的.口吻說：“穿上!就算我感冒了，我也樂意!”我鼻子一酸，我看見，這時的邵老師固執得像個孩子。老師怒氣沖沖地走了，“啊——嚏!”這回，是邵老師打的噴嚏。老師走遠了，我卻還在出神地凝望。“多美的老師啊!”我突然冒出了這樣一句話。

我們的班主任余老師，留著一頭短發，看上去有點像蘑菇頭，一雙炯炯有神的大眼睛，活潑又美麗。我們都非常喜歡她。至于她的性格，要從“酸甜苦辣”說起。

“酸”就是因為余老師非常關心愛護我們。有一次，我不小心摔了一跤，余老師看見了，趕緊放下手中的書本，跑過來，撫摸著我“寶貝，疼不疼，有沒有傷到哪?”望著余老師那焦急而又充滿愛意的樣子，我突然覺得眼睛濕濕的，心里酸酸的······“甜”是余老師在回家作業這方面要求不高，處處為我們著想。布置的作業也不是很多，多時會在學校騰出一些時間讓我們先做掉一點，這樣回家就不會太累。而且只要你的作業整潔，干凈，漂亮，就有可能拿高分。正是因為這樣，我們沒有壓力，作業效率一點一點地上升，老師笑容滿面，我們心里也甜甜的。不過，如果作業不完成，還是要打屁屁的喲!

“苦”就是余老師對我們作文要求很高。只要不達她的標準和要求，就要被罰重寫。很多同學就這樣被罰，糟了殃。有時，到了放學時還寫不完就不能回家，雙重結合起來，我們又累又餓，真是“苦不堪言”啊!話又說回來，吃得苦中苦，方為人上人。我們的作文水平也一天天提高，真是“嚴師出高徒”!

“辣”嘛，就是我們自己惹的禍。比如在上課時，我們聽到要發雜志時，都沸騰起來，七嘴八舌地議論著有哪些好看的。這時，余老師火辣辣的眼神，盯著我們：“今天我們不發!”瞬間，仿佛空氣都凝固了，全班鴉雀無聲，哪怕針掉到地上也聽得見。哎，誰叫我們那么吵呢?自作自受!

現在我知道，余老師不管對我們是酸甜，還是苦辣，這一切都是希望我們天天向上，奉獻最美的精神，對我們深深的愛!也是我心中最美的老師!

我眼中最美校園（通用13篇）篇十

曾經在都市報上看到過這樣一則新聞：“什么名師，還不如隔壁班那個默默無聞的老師踏實。”“俯首甘為孺子牛”的教師們一度被認為“傻”，尤其是女教師很多時候自己的孩子生病只能托付家里的老人，而別人家孩子一生病要趕緊送醫院，稍遲點家長就會責問。

可是，對于這些話我只是笑笑對待，誰叫我接了這個班，那我要對班級幾十個孩子負責，我不圖將來孩子能帶我什么，只求現在干好我作為一名教師的分內事。誰知身兼大隊輔導員和班主任的我即將品嘗到身為人母的喜悅時，經歷了流產的重大打擊，當醫生詢問我近期境況時，我的大腦迅速尋找原因——難道忙于大隊部的常規工作、難道是忙于抓學生的漢字書寫、還是奔波教室辦公室中午沒有好好吃過一頓飯……我實在是想不下去了，顧不得同事在場，眼淚早已充滿血絲的眼睛。之前很多同事說我瘦了很多，我還沾沾自喜說不用減肥，沒想到這是病魔襲來的征兆。

于是，我“厚著臉皮”留在學校，殊不知這一留讓我的家長紛紛投來了大拇指，王棋媽媽對我說：“老師，我孩子的爸爸總說我孩子很幸運，呆在你這個班級，你這么有責任心，讓我們家長都輕松了……”聽到這些溫暖人心的話，讓我對自己的教師崗位更加熱愛。

當自己的孩子呱呱落地，原本可以再請假的我，想想離開三個月的那些孩子，我還是于心不忍，不能棄他們而休，產假一結束我開始了每天學校——家里奔波的`哺乳之路。為了不落下教學，每天早上11點30一結束，我就馬上騎車趕回家，幸好搭班的陳愛蘭老師承擔起了我的分飯職責，而我喂乳一結束趕在12點30分前到達教室進行午間管理，持續了幾個月的奔波，孩子們也沒有讓我失望，期末的語文區統考取得了非常優異的成績，看看結果，想想過程，一切都是值得的!

教師的責任大于天，我堅持在教師的崗位上用愛心澆灌，并細心耕耘，耐心引導，我想，我不必去高喊“創先爭優”的口號，而只需堅持每天做好生活工作的點點滴滴。

如果你問我幸福嗎?我想說：我要把自己的每一個明天、每一項工作，都能以“培養最美學生，爭做更美教師”而去努力，這樣的每天都很幸福。

我眼中最美校園（通用13篇）篇十一

一開始，我想他不是個好老師。

他說要我們在歡樂中學習。

“班長，起立。”周圍的笑聲突然停下來了，我戀戀不舍的把目光從題中抽出來撞上他那欲發憤怒的'眼神。

“告訴我你在干什么?我的要求是什么!”一聲怒吼在耳旁炸響，我渾身一哆嗦，連忙小聲的回答道“我在做閱讀……”“我的要求是什么!”“你要求課堂上緊跟你的思路……”“你是班長，知錯發犯錯，你……”他在講臺上嚴厲訓斥著，猶如洪水一發不可收拾。陽光照在我身上，很熱。抬頭看看那滿黑板的“火星字符”，不甘、委屈、憤怒此時一齊涌上心頭，但我一直沒有說話。最后，他只說了一句：“下課到我辦公室來一下。”

他可能真得不是一個“好”老師，他一點也不懂得愛護自己的身體。

家離學校很近，夜晚頭頂著皎潔的月光回到班級拿落下的課本，辦公室的門——虛掩著，泛著微弱的光。是誰?我悄悄走近：佝僂的身子近乎趴在電腦上，重重的咳嗽聲，濃濃的鼻音道‘咱家電腦壞了，我在學校給孩子們做完明天的課件就回去了，你先睡吧。’掛了電話又是重重的咳嗽聲，我才知道，夏天的夜——很涼很涼……我低下頭憶起了自己以前對他的許多不理解，心里充滿了愧疚，我想要進去向他道歉，向他說一句“老師，您辛苦了。”卻沒有勇氣推開辦公室的門。最后，我只是拿了書包便逃也似的走了……事實上，一直到小學畢業我都沒有對他說出：“老師，您辛苦了。”

最后一次看見老師，是假期，我又回到那校園，我來到辦公室前推門而入，沒有說“老師好，”而是迫不及待得彌補了多年前的一句：“老師，您辛苦了”然后他笑著說：“回來了。”

他是一位老師，我稱他為印老師。

我眼中最美校園（通用13篇）篇十二

幻想著有一片麥地，你奔跑在大片的田野里，那身影在夕照下愈發美麗。

白露？初聞。

在夏風裹挾著最后一絲暑氣逃離，立秋已不久的時日里，我遇見了你。

肥大的迷彩服下，是如溫室花朵般的軀體，不禁曬，不禁站。才訓練沒多久，一骨碌就倒下許多。自恃身心兩健的我，也禁不住倒了下去。彼時，只覺眼前一片昏黑，仿佛身處混沌，四肢無力，找不到支撐點，猶如沒有航標的輪船，迫切尋找著一個海岸。

忽然，背后有了一股力量，止住我倒下的趨勢，如同將要溺死之人般，我牢牢抓住背后那只手，穩住身體。過了一會兒，她——我背后之人，抽出被我握緊的手，兩只手扶著我，還有周圍人，到陰涼地休息，后又回到隊伍里了。驕陽烤著她，嚴格的軍姿要求著她，肥胖的身體阻礙著她，盡管如此，她卻堅持了下來，與他人別無一二。她是位堅韌的女孩！

寒露？再識。

紅葉卷走了愁緒，吹散了離歌。先前出于對小學的.緬懷，所引起的不適、悲傷一哄而散。

似乎，和小學一樣，班上會有一個比較胖的女生，然而，她卻不像那個她。那個她自閉、自卑，幾個學期了，也沒見她說過幾句話，有些什么朋友。她，樂于結交朋友、健談，似乎從未為自己的外表所不甘、難過，努力去拼搏、爭取，盡管她在學習上還有所欠缺，但相信她會成功。偶爾談到其外表時，她總是云淡風輕地說：“‘人不可貌相，海水不可斗量’，你否定我的現在，我決定我的將來。”她是位樂觀的女孩！

立冬？三遇。

霧，茫茫的霧，伸手不見五指，是這里的冬天最顯著的特征。室內室外，溫差較大，每每下課時，有事沒事總會跑到窗戶邊，右手指輕輕畫或寫些什么。座位每周調換一次，臨到她的那組靠著窗戶，下了課，我便跑到那邊，等著她離開座位，讓些空間給我。

她還是坐在那兒，絲毫沒有讓的意思，瞧著她從桌肚里取出一本本子，翻開，執起筆，寫下一堆數字，又端詳了一會兒，后拍了拍同桌，逐一地給她講解。我無事，便停在那兒了。聽著她重復了一遍又一遍，那同桌似是榆木腦袋般不開竅，固執地堅持著錯誤，我都忍不住著急，可是她卻仍是不疾不徐地給同桌講著、重復著。終于，同桌理解了，不再固執己見了。整整一個大課間過去了。她是位耐心助人的女孩！

驚蟄？四解。

雨綿綿的，草疏疏的。是個周四，輪到她掃地，我因收拾書包慢，加之刻意在等著什么，便留了下來。他們各自掃完各組后，開始下凳子，垃圾桶旁還有一些不怎么顯而易見的雜物無人問津，這時，她拿著掃帚去了。她一手拿著掃帚，一手拿著簸箕，仔細、小心地把垃圾桶周圍的雜物盛起來，倒進垃圾桶。她是位愛護集體的女孩！

古有褒姒，外有海倫，都是地地道道的美人兒，當然你也是。

我眼中最美校園（通用13篇）篇十三

我記得第一次看見她的時候，她系著素色的方巾，就如同她四十幾歲波瀾不驚的臉龐一樣，平淡中帶了幾分內斂的美。她帶著淡淡的表情，向我指了指第一排的空位，然后轉頭繼續寫板書，仿佛什么事也無法影響她講課。

那一年，我初三，數理化爛得一塌糊涂，我和媽媽求了負責老師很久，他才讓我擠進了那個全是學霸的補習班。

我是那個班中最差的學生，每次上課前都要緊張地預習上課內容，生怕一個松懈就再也追不上大家飛快的步伐。下課后我常常會問她很久問題，有時甚至錯過了飯點，我有些內疚的讓她先去吃飯，她總是搖搖頭，說：“一次問完，不要留到下一次。”她從不說煽情的話，但每一句都讓人動容。

我記得每次問完問題，她都會帶著淺淺的微笑提醒我：“下次別再粗心了。”她眼角細細的魚尾紋仿佛昭示著歲月，正午的陽光照不進窗戶緊閉的教室，她的臉上卻溢著光彩。

什么是美呢?官方解釋是讓人產生愉悅感覺的東西，那么什么是最美呢?大抵如此。

日子帶著迷茫與不安逐漸逼近中考，每次模考后她都會帶著本子逐個記下我們的成績，而我的慚愧與內疚也在此時最大化。我不敢看她期待的眼神，因為我知道我少的可憐的分數會讓她的期待全部變成無奈。

記憶最深刻的那一次，是二模過后，那天我去的很早，在門外等著開課，她隨后也到了，帶著那熟悉的美麗微笑：“你家住哪邊啊?”

我愣了一下，隨即回答：“南大邊上。”

她微笑：“那天我去南大散步，看到一個小孩騎著車子一下子就過去了，我就知道是你。”

心，突然溫暖地跳動了一下。我知道被別人認出來不過是一件再普通不過的.事，但是在那段灰暗的時刻，壓力幾乎磨平了我所有的銳氣，我以麻木的姿態機械化地奔跑，茫然地向不知道的方向前進著。而這種被人惦記的感覺，就像是黑暗路上突然點亮了一盞燈。

“你這次二模多少分?”

“嗯，68分。”我低著頭，小聲說出這個連自己都嫌棄的分數。

我本以為回答我的是一聲嘆息。

沒想到等到卻是那激動的語調：“不錯!下次再加把勁!”

其實我的分數很低，班上多于70分的大有人在，身為老師的她又怎么會不知道。但她一定懂得，在黑暗中摸索著前行的我，需要的從來不是嘆息。

我記得她的笑容與聲音，明明波瀾不驚，卻帶著獨特的美與力量一路撞進心頭，她只是我補習班的老師，我們的升學率與心理狀態無法影響她的生活。然而她依舊不吝嗇時間與鼓勵，給我的生命帶來了也許她自己都不曾想到的慰藉。

我心目中最美的老師是語文汪老師，盡管她沒真教過我，鑒于老師是她的終身職業，而那又是我們認識的直接緣由，我就這樣說了。

初三，學校把年級前五十名組成一個課外班，美名曰“鼎青”，十七小時全監控，三百六十度無死角。

汪老師走進鼎青時，我正轉著鋼筆，影子在星期天的太陽中旋轉舞蹈。我看見她走路的姿勢，有點怪，慵懶地蹭著地，步伐卻邁得極大，加上她白皙的面容，烏黑及腰的大波浪長發，波希米亞式的繁復長裙，就像從莎士比亞戲劇中走出的古典女子，還有她的笑，適合極了。開場白,她先說她真的挺不愿干這個的，拿的錢不多又要忙備學案，聽著我撲哧笑出聲。接著她豪爽地一屁股坐在最前面一張課桌上開始跟我們侃詩歌，從古希臘說到了近現代，除詩歌外也扯很多別的。她還表達出對我最愛作家之列白先勇、張愛玲的喜愛，甚至談到波德萊爾對她的影響，恍然覺得像在說我的經歷。下課我去交流她課上講的葉芝詩句“戲謔的陽光將你刺穿成詩”，當然我們也沒說什么實質的實話，我和她全程在笑。

熟識之后沒幾天，我就堅持退出了鼎青。“一股銅臭味”，別的老師都盡力勸我不要放棄這大好機會，就她沒有，她挺懂我的選擇的。

體育中考前夕，中午訓練完，我整個人從沙坑里過了一遍之后臟兮兮，照例去她辦公室轉悠。她門前好多破的瓷磚，積的水是黑的。不知怎地，我想起汪老師曾經一個小細節，她看著一個放在課桌上可愛的玩偶樣女生手機掛件，許久，露出非常孩子氣的笑容，澄靜靈動的大眼睛發出好看的光芒，還有兩個淺淺皺起的酒窩。那天我去，她說如果我排球能掂超過30個每分鐘，就送我一本書。語間她眼里也是那樣閃閃發亮。我興奮無比，忍不住上揚的嘴角，當時卻堅定地回答：“老師，我完全不相信自己。”她對我說：“你想的太多，知道的太少。比如說你應該永遠相信自己。我非常羨慕能擁有獨立人格的人，所以我就很珍惜我自己。”笑。后來我成功完成任務，去她那里，有點受傷地問她：“老師，我以為你當時一定會說‘我相信你。’難道不是嗎?”她迅速大笑著回答：“我怕給你壓力哎!”純正的南京腔，調侃口吻。然后不由分說遞給我一整套大部頭的木心口述、陳丹青筆錄的《文學回憶錄》，分上下兩部，邊給我邊笑盈盈強調她花了“心血價”，我不知所措，只得點頭哈腰唯謝是諾，是她給我打開了世界文學史的大門，我游離在那個難以形容的世界外漫步，戴著盲人墨鏡熬夜夜讀教科書備中考。

我們之后還有過幾次互送書的經歷。她生日我跑遍各大書柜為她挑了一本書列縫里特殊至極的小書《一個一個人》，母親節又送她一本媽媽書柜里的舊書《晚安，紙家具》(她說她很喜歡把書比作紙家具這個比喻)。臨畢業了她交與我一本在一個和尚那買的(那和尚說是他自己寫的，她說)牛皮書《親愛的寂靜》，書背面有一句話，她指給我看：“我來這世界，只為看看春天，看看你們。”她說我們一定還有機會“再續前緣”。

是的，一定有機會。我不敢斷定以后怎么樣，但迄今為止，這樣的老師，真正是我心中最美的老師。