演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。

信念與責(zé)任的演講稿 學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的演講稿篇一

1.自己心中有責(zé)任

每個(gè)社會(huì)人都同時(shí)屬于不同的集體，扮演著不同的角色，每個(gè)人對(duì)不同的集體都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)親人、對(duì)朋友，都有一定的責(zé)任，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任，才能對(duì)自己的行為有所約束。

工作就意味著責(zé)任。當(dāng)你接管一個(gè)班級(jí)時(shí)，對(duì)這個(gè)班負(fù)責(zé)，就是自己的責(zé)任；當(dāng)你接下一個(gè)任務(wù)時(shí)，盡力完成這個(gè)任務(wù)，就是自己的責(zé)任。“心中有責(zé)任，讓我有動(dòng)力；心中有責(zé)任，讓我起早貪黑；心中有責(zé)任；讓我更加幸福地前行。”

2.讓學(xué)生心中有責(zé)任

社會(huì)學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)。”因此，平日的工作中筆者有意識(shí)地教學(xué)生，擁有責(zé)任感，要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任。

運(yùn)用多種方式讓學(xué)生明白：作為班級(jí)的一員，你就有維護(hù)班級(jí)形

象的責(zé)任；作為這個(gè)宿舍一分子，你就有做好宿舍內(nèi)務(wù)的責(zé)任；處于求學(xué)的年齡段，你就有好好學(xué)習(xí)的責(zé)任。自己應(yīng)做的事情不要指望別人，今天應(yīng)做完的事情不要拖到明天。就這樣，責(zé)任感成了學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中諸多困難的強(qiáng)大精神力量，使他們有勇氣戰(zhàn)勝萬難，把“不可能完成”的任務(wù)完成得相當(dāng)出色。

愛心會(huì)產(chǎn)生奇跡。高中學(xué)生的年齡都在16歲至20歲之間，他們的獨(dú)立心理、批評(píng)心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感不成熟的過渡時(shí)期，總認(rèn)為自己是個(gè)大人，力求擺脫對(duì)成人的依賴，教師在他們心目中的權(quán)威有時(shí)會(huì)降低。他們不再以教師為中心，不絕對(duì)服從教師的命令，教師不能再像對(duì)初中生那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇了。處于這樣年齡段的孩子情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制。所以高中班主任應(yīng)具備小學(xué)班主任一樣的慈愛，還要具備初中班主任一樣的嚴(yán)肅和大學(xué)班主任一樣的理性，只有這樣，教師才能圓滿地完成一個(gè)高中班主任的管理工作。

1. 學(xué)會(huì)換位思考，真正理解學(xué)生，尊重學(xué)生

比如我班學(xué)生楊國(guó)棟開學(xué)以來幾次課上睡覺，筆者把他輕輕叫醒后對(duì)全班學(xué)生說：“同學(xué)們困我理解，因?yàn)槲液湍銈兊淖飨r(shí)間一樣，我都困，你們不更困嗎？我要做得了主，都想讓你們天天睡個(gè)飽，睡到自然醒，但是你問問你手頭的課本同意嗎？你的內(nèi)心同意嗎？你們的父母同意嗎？當(dāng)上課你想睡的時(shí)候請(qǐng)想想自己的父母送你來校時(shí)的眼神，送你來校時(shí)的叮嚀。”

2.學(xué)會(huì)向?qū)W生“示弱”，以柔克剛

適時(shí)地在學(xué)生面前“示弱”，喚醒學(xué)生心中的愛，能收獲意想不到的效果。

3.開展感恩活動(dòng)

人是感情動(dòng)物，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)。經(jīng)常對(duì)學(xué)生說成材先成人，不成材也得先成人。成人，就要學(xué)會(huì)愛人，愛愛你的人，回報(bào)對(duì)你付出的人。

1.利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置

讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)結(jié)合社會(huì)形勢(shì)讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前自己面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切合自己的理想，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.個(gè)別談心，做好個(gè)別學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，及時(shí)把握他們的心理動(dòng)態(tài)，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想變化，及時(shí)做好他們的思想工作，使教育抓住切入點(diǎn),可以起到事半功倍的教育效果。

3.尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通

正確地評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)、存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的話說出來，使其放下包袱，輕松學(xué)習(xí)。

4.開展好各項(xiàng)活動(dòng)

如：校歌比賽、朗誦比賽、廣播操比賽、宿舍文化節(jié)活動(dòng)等，活動(dòng)準(zhǔn)備過程中筆者與學(xué)生一起訓(xùn)練，一起歡笑，一起流淚，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，盡自己最大能力鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

“回首清暉來時(shí)路，古月依舊照今人”，多年來，筆者一手托著責(zé)任，一手托著愛，擁著興趣，伴著自信，幸福地前行。筆者堅(jiān)信：只要責(zé)任在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，班主任工作的漫漫長(zhǎng)路將被裝點(diǎn)的香花彌漫；泛舟于學(xué)海的莘莘學(xué)子，雖劈波斬浪，卻不會(huì)覺得痛苦；有淚可落，卻覺得幸福。

信念與責(zé)任的演講稿 學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的演講稿篇二

“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句話我們聽了好多年，也喊了好多年.如果有人要說：“匹夫有責(zé)”實(shí)際等于大家無責(zé)，就像今年高考，如果每個(gè)人都額外加10分，那不等于沒加？請(qǐng)問，你同意這種說法嗎？

有一個(gè)臺(tái)灣人說：“?匹夫有責(zé)?應(yīng)該改為?我的責(zé)任?。”他還這樣闡述道：“?天下興亡，我的責(zé)任?，惟有這樣的思想，我們的國(guó)家才有希望。我們每一個(gè)學(xué)生如果人人都說：?班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生差，是我的責(zé)任；學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任……人人都主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不團(tuán)結(jié)的集體？哪有不興旺的國(guó)家？不把責(zé)任推出去，而是攬過來，這種教育要牢牢記在心里……”

這個(gè)臺(tái)灣人叫高振東，是臺(tái)灣忠信高級(jí)工商管理學(xué)校的創(chuàng)辦者。這所學(xué)校以道德教育為本，在臺(tái)灣享譽(yù)三十年。臺(tái)灣的各大報(bào)紙招聘廣告上，經(jīng)常出現(xiàn)“只招忠信畢業(yè)生”的字樣。近年來，高老師多次應(yīng)邀來大陸講學(xué)，他長(zhǎng)達(dá)五個(gè)多小時(shí)的道德教育愛國(guó)演講震撼了無數(shù)學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的心。

“天下興亡，我的責(zé)任”！多么富于創(chuàng)造性的提法！它既秉承了孟子“以天下為己任”的古訓(xùn)，又更新了顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的思想，更切實(shí)倡導(dǎo)了一種積極負(fù)責(zé)的道德觀念。然而在現(xiàn)實(shí)生活中大到國(guó)家高級(jí)官員，小到平民百姓，中小學(xué)生，不敢負(fù)責(zé)、不愿負(fù)責(zé)甚至為了推卸責(zé)任、逃脫法律制裁而無視國(guó)家利益和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的事件不斷被媒體披露。記得《今日說法》曾報(bào)道了這樣一個(gè)案例：因?yàn)榕吕蠋熥肪克阶韵潞酉丛璧呢?zé)任，三個(gè)小學(xué)生在同伴有生命危險(xiǎn)時(shí)沒有呼救，竟眼睜睜地看著河水吞噬同伴的生命，事后還制造現(xiàn)場(chǎng)假象，撒謊。專家強(qiáng)調(diào)，我們的教育應(yīng)該讓孩子從小就培養(yǎng)一種積極負(fù)責(zé)、勇于負(fù)責(zé)的道德觀念。 愛看新聞節(jié)目的人一定還記得今年國(guó)慶節(jié)過后我們的環(huán)衛(wèi)工人和志愿者蹲在天安門廣場(chǎng)上用小鐵鍬刮地上的口香糖污漬的情景吧。記者說，國(guó)慶過后，環(huán)衛(wèi)部門調(diào)動(dòng)了大量人力物力清除天安門廣場(chǎng)的口香糖污漬，這項(xiàng)工作一直要持續(xù)到10月25日才能結(jié)束。看到這幅情景，不禁讓人聯(lián)想到另一件事：當(dāng)年廣島亞運(yùn)會(huì)結(jié)束時(shí)，六萬多人的會(huì)場(chǎng)上沒有留下一張廢紙。全世界的報(bào)紙都登文驚嘆：可敬可怕的日本民族！而我們每年國(guó)慶節(jié)，數(shù)萬人懷著激動(dòng)的愛國(guó)之情參加天安門的升旗儀式，場(chǎng)面何等壯觀！但儀式結(jié)束后，滿地廢紙塑料袋亂飛，近年又增加了口香糖污染。兩種結(jié)果的對(duì)比是多么鮮明啊！

我們都知道，蘋果是從針孔般的小黑點(diǎn)開始潰爛的，鐵鍋是從一斑銹跡開始洞穿的。“千里之堤常潰于蟻穴，”“禍患常積于忽微”。正是某些人道德水平低下的一個(gè)小舉動(dòng)，有時(shí)直接影響著中國(guó)人的國(guó)際形象。從這個(gè)意義上講，任何小事都是大事，正所謂“集小惡則成大惡，集小善則成大善”。當(dāng)年福特先生去一家汽車公司應(yīng)聘，同去的三個(gè)人都比他學(xué)歷高。前面幾個(gè)面試之后他覺得自己沒什么希望了，但他還是鼓起勇氣走進(jìn)了董事長(zhǎng)的辦公室，一進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，他彎腰撿了起來，順手把它扔進(jìn)廢紙簍里。就因這個(gè)撿廢紙的舉動(dòng)，福特被錄用了。董事長(zhǎng)對(duì)他說：“我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然能看見大事。而一個(gè)只能看見大事的人，會(huì)忽略許多小事，他是不會(huì)成功的。”福特就這樣進(jìn)了這家公司，不久，這家公司就揚(yáng)名天下，使美國(guó)的汽車產(chǎn)業(yè)在世界獨(dú)占鰲頭。

你看，一張廢紙改變了一個(gè)人的命運(yùn)。這正印證了劉備那句經(jīng)典名言：“勿以善小而不為。”但是，我們也很遺憾地看到，在我們國(guó)家，公民的道德素養(yǎng)和公德意識(shí)還有待提高，社會(huì)責(zé)任感還有待加強(qiáng)。就以我們身邊為例，街頭的電話亭常常成為某些人失意或憤怒情感的發(fā)泄場(chǎng)所，破壞嚴(yán)重，護(hù)欄、坐椅傷痕累累，草坪成了遛狗場(chǎng)，更別說隨地吐痰、亂扔果皮紙屑了。也許有人會(huì)說：“這是小事，扯不到愛國(guó)上去。”也有人會(huì)說：“我也很愛護(hù)環(huán)境，但我一個(gè)人沒有能力改變現(xiàn)實(shí)。”可我要說：“不！天下興亡，我的責(zé)任！當(dāng)你彎腰撿起一張廢紙，當(dāng)你伸手去關(guān)掉滴水的龍頭，當(dāng)你對(duì)破壞環(huán)境、破壞公共設(shè)施的人加以勸阻，這，就是責(zé)任

的萌芽，這，就是愛國(guó)的開始！”

“與其詛咒黑暗，不如燃起一支明燭！”一位先哲道出了責(zé)任二字的深刻！

“天下興亡，我的責(zé)任”兩代愛國(guó)者揭示了振興中華的內(nèi)涵。

人人都燃起一支明燭，世界將不再會(huì)有陰暗的角落！

人人都將責(zé)任溶入我心，何愁我們的民族不興旺，何愁我們的國(guó)家不強(qiáng)大？

責(zé)任，神圣的責(zé)任，屬于我們每一個(gè)青少年，屬于每一個(gè)中國(guó)人！

責(zé)任之愛

責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是無價(jià)的珍寶——人格的偉大。

20世紀(jì)初，一位美國(guó)意大利移民，曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”

償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。 責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪懒艘踩匀换钪袷顾麄兞鞣及偈馈?/p>

責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭；責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。

責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。 大家都說，愛與責(zé)任是做好教育事業(yè)的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至于兩者之間的關(guān)系是相輔相成的。有人說，有了愛才有責(zé)任；也有人說，有責(zé)任才有愛。而我要說，愛源于責(zé)任。

什么是愛？愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。而什么又是責(zé)任呢？責(zé)任是主體應(yīng)當(dāng)為客體承擔(dān)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)。我這里講“愛源于責(zé)任”，準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感。所謂責(zé)任感，是指主體對(duì)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起地相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)地認(rèn)同和主動(dòng)踐行的愿望。對(duì)于我們教師和學(xué)生而言，首先就得有責(zé)任感。如果先就來談愛，那好比去追天上漂浮不定的云彩，猶如水中月，鏡中花，易見文字激揚(yáng)卻難見行動(dòng)落實(shí)。說半天，一個(gè)人還沒品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎？一個(gè)人還不會(huì)走，他能給你跑嗎？離開了責(zé)任感的愛猶如無本之木，無源之水，空中樓閣一座！教師們?yōu)榱伺囵B(yǎng)接班人滿腔熱情，無比的熱愛自己的事業(yè)。請(qǐng)仔細(xì)聆聽他們一句句心聲：要用知識(shí)去喚醒學(xué)生；要實(shí)現(xiàn)他們祖祖輩輩翹首企盼的愿望；我要認(rèn)真上好每一節(jié)課；我要讓我的學(xué)生成才。試問，這一句句話語里所飽含的不是他們自覺踐行教書育人天職的高度責(zé)任感嗎？再請(qǐng)認(rèn)真觀察他們一點(diǎn)一滴的付出吧：幫助學(xué)生的苦口婆心；認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；不厭其煩的反復(fù)講解；事無巨細(xì)的樣樣關(guān)心等等。試問，這里面所飽含的不是他們渴望學(xué)生成才的責(zé)任感嗎？毫無疑問，正是他們高度的責(zé)任感使他們擁有了對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情和無比熱愛。事實(shí)無可雄辯地證明了我的觀點(diǎn)：愛源于責(zé)任。

看看我們的學(xué)生，在老師的關(guān)懷下認(rèn)真的上好每一節(jié)課，記好每一次筆記，實(shí)習(xí)時(shí)，操作好每一道工序，都是為了將來更好的孝敬父母、報(bào)效祖國(guó)，這就是在履行自己的責(zé)任。 責(zé)任是社會(huì)賦予一門職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，責(zé)任是第一位的，愛是第二位的。責(zé)任是內(nèi)核，愛是外化。有了責(zé)任才有愛，愛源于責(zé)任。這時(shí)的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度，而更表現(xiàn)為一種行為方式。

學(xué)校的責(zé)任是培養(yǎng)好下一代，教師的責(zé)任是教書育人，家長(zhǎng)的責(zé)任是把孩子撫育成人。學(xué)生的責(zé)任是從小就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，從小就要學(xué)習(xí)好知識(shí)，掌握好本領(lǐng)，等等，每一個(gè)人都有著自己的責(zé)任。也告訴我們必須承擔(dān)好自己的責(zé)任。

相信大家，我們一定要在未來的日子里發(fā)奮努力，勤奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)祖國(guó)、不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、

不辜負(fù)長(zhǎng)輩、不辜負(fù)老師對(duì)我們的培養(yǎng)，殷切的教誨、辛勤的撫育我們要牢記在心上。好好工作、好好學(xué)習(xí)、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，并把它管理的天晴日朗。

謝謝大家！

信念與責(zé)任的演講稿 學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的演講稿篇三

大家好！

今天能夠與各位同仁一起分享閱讀的快樂和交流思想的碰撞，我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛與責(zé)任撐起的天空”！

自從參加深入開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我開闊了眼界，加深了思想認(rèn)識(shí)，提升了理論水平，提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)到具體工作中，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。“責(zé)任是一種與生俱來的使命，切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價(jià)值”。責(zé)任是一種使命，也是一種榮譽(yù)，更是人格的展現(xiàn)，是所有員工應(yīng)起碼具備的工作理念。《三分能力七分責(zé)任》以其經(jīng)典、生動(dòng)的案例和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f理深刻地詮釋了這一工作理念。

作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任，沒能使自己的學(xué)生成人、成材，這不僅僅貽害了一個(gè)人、一個(gè)家庭，更是危害了國(guó)家和社會(huì)。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作，用心去愛護(hù)、去培養(yǎng)自己的學(xué)生。良好的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、路隊(duì)、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作，這些無不得付出愛心與真心，才能讓孩子們買你的帳，從而順利圓滿的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

有責(zé)任才會(huì)有愛，有愛才會(huì)有教育。作為教師的我們應(yīng)該把責(zé)任放在第一位帶著愛心去工作，應(yīng)該捧著一顆愛心來從事我們的工作，應(yīng)滿懷責(zé)任地來對(duì)待我們的事業(yè)。教師的愛是博大的、包容的，是“一切為了學(xué)生、為了一切的學(xué)生、為了學(xué)生的一切。”學(xué)生可以不成材，但必須要成人，這是我們老師的責(zé)任和義務(wù)。作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責(zé)任感，才能真正把我們的教育管理工作做細(xì)、做好、做到位，才能真正完成我們的使命。

有了這份愛，懷揣著一顆感恩的心，怎能讓我們?yōu)榱私逃粓?zhí)著，怎能讓我們?yōu)榱私逃猾I(xiàn)出滿腔的熱忱？這就是教師的責(zé)任啊！哪個(gè)學(xué)生掉隊(duì)了，心急如焚的同時(shí)，是老師傾力的相助，學(xué)生也就會(huì)懷著對(duì)老師的這份感恩，奮力進(jìn)取，投之以桃，報(bào)之以李的；哪個(gè)學(xué)生失去了信心，灰心喪氣的同時(shí)，是老師發(fā)自肺腑的激勵(lì)，學(xué)生也就揚(yáng)起了自信的笑臉，勇敢的站起來了，不再趴下；哪個(gè)學(xué)生思想落后了，諄諄教導(dǎo)的同時(shí)是老師的親力而為：看，作為老師，我會(huì)主動(dòng)的將腳邊傾倒的小花盆扶起來，彎下腰躬下身子將眼前的垃圾迅速撿起來，每周認(rèn)真仔細(xì)的做好自己的值日，積極的把自己分內(nèi)的工作及時(shí)的保質(zhì)保量的完成好，我會(huì)舍棄自己的休息時(shí)間去完成那些還沒批改完的作業(yè)和備課，我會(huì)努力給自己充電，以便更好的去完成教育教學(xué)工作，為學(xué)生們的發(fā)展負(fù)責(zé)……我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來詮釋為人師表的內(nèi)涵。

強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)是做好工作、成就事業(yè)的精神支撐和力量源泉。“無論一個(gè)人擔(dān)任何種職務(wù)，做什么樣的工作，他都對(duì)他人負(fù)有不可推卸的責(zé)任，這是社會(huì)的基本規(guī)律，也是道德的基本要求，還是心靈的自然選擇”。我們的工作不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，還要對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；不僅對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對(duì)學(xué)生的將來負(fù)責(zé)。對(duì)工作負(fù)責(zé)是我們每一個(gè)人尤其是我們教師的使命和榮譽(yù)。

一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會(huì)贏得顆顆童心。教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神。但愿我能把這微弱的光和熱，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)，用愛與責(zé)任給我們的孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空！

信念與責(zé)任的演講稿 學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的演講稿篇四

尊敬的評(píng)委，親愛的同學(xué)們：

大家好~我是來自xxx

今天，我要演講的題目是：“夢(mèng)想天空分外藍(lán)”。

去年我們從一個(gè)滿懷壯志的高中生，成為了一名大學(xué)生，這期間雖然飽嘗了山窮水盡疑無路的困頓，可豐富的大學(xué)生活又給我們帶來了柳暗花明又一村的嶄新境地，因?yàn)檫@里是我們攀登目標(biāo)理想的新起點(diǎn)，這里也是我們積累知識(shí)閱歷的新家園。

揮灑淚水與汗水的六月已漸漸遠(yuǎn)去.帶著一絲的不舍，羈絆還有夢(mèng)想，我們來到了這里.漫步在校園，感受著幽靜與書香.當(dāng)夜幕降臨，華燈初上之際，一間間自修室里亮著的，也許就是夢(mèng)想的光輝.

也許(我們?cè)?中學(xué)時(shí)期就已經(jīng)讀到或者聽到許許多多關(guān)于大學(xué)生活的信息，有人說大學(xué)生活絢麗多彩的，有人說大學(xué)生活是無聊空洞、浪費(fèi)青春的。有人說，夢(mèng)想就像是七彩的泡沫，在高飛的同時(shí)幻滅.

我要說，大學(xué)，是自由與知識(shí)的殿堂，是夢(mèng)想起程的地方.在這里，有浩瀚的書海，有知識(shí)的交融，有思想的碰撞.在這里，你可以乘著夢(mèng)想高飛!我要說，夢(mèng)想在種子的心中等待著，承諾一個(gè)不能立刻被證實(shí)的生命奇跡!

步入了大學(xué)，似乎步入了坦途.大量的閑暇讓人不知所措.沒有明確的方向，彷徨、迷茫，徘徊在教室、食堂與寢室的三點(diǎn)一線中.但我們更要知道，在煙波浩淼的水面，在碧藍(lán)如洗的天空，沒有一絲軌跡，卻是魚兒歡躍鳥兒高飛的天堂.大學(xué)也正是這樣，因?yàn)樗裏o所束縛，我們才能飛得更遠(yuǎn).既已有了夢(mèng)想，就堅(jiān)定信念，明確方向，不能迷失在坦途，在奮斗中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值.我不止一次的告訴自己，山，只是地面向那些可望而不可即者展現(xiàn)出來的絕望姿態(tài).

水除非夠深，否則很難看出水的藍(lán);夢(mèng)想除非深刻到讓你相信，否則很難成真.夢(mèng)，是用一生來追尋的.在前進(jìn)的途中，你可以徘徊，但不要徘徊得太久;你可以休憩，但不要讓它成為你停止不前的理由.在大學(xué)里也許我們會(huì)氣餒，甚至想放棄，但這一切都不重要。因?yàn)檫@一切終究會(huì)過去。生命每天都是新的。所以我們要接受現(xiàn)實(shí)過好每一天。

我總覺得，生命中總要有夢(mèng)，總要有樣?xùn)|西，讓自己一直去追尋.人生應(yīng)是不停奔跑而不是止步不前.真正的結(jié)束，并不是到達(dá)一個(gè)有限的目標(biāo)，而是完成對(duì)無限者的追尋.蘇格拉底曾說過，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足.學(xué)無止境，大學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn).今天的我已超過昨天的'我，明天的我必將會(huì)超過今天!

夢(mèng)想天空分外藍(lán)，請(qǐng)相信自己，只要努力，我們的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！ 我的演講完畢，謝謝大家！

信念與責(zé)任的演講稿 學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的演講稿篇五

一名公交車司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：

——把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；

——把車門打開，讓乘客安全地下了車；

——將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客、行人的安全。

他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。

聽完這個(gè)材料，你一定感受到一種撼人心魄的力量，一定體會(huì)到什么叫強(qiáng)烈的責(zé)任感。公交司機(jī)黃志全，用盡生命的最后一絲氣力，站好了最后一班崗，確保了車上每位乘客的安全。這讓我們深切地感受到責(zé)任的高貴，責(zé)任已經(jīng)構(gòu)成了生命中燦爛的元素。

梁?jiǎn)⒊f：人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂趣。

這次我讀了我們班寫給媽媽的一封信和媽媽給同學(xué)們的回函，讓我感觸很多。讓我讀一其中的兩段給大家聽聽。

寶貝，你是媽媽的驕傲，媽媽愿意在以后的歲月里跟你一同成長(zhǎng)，媽媽會(huì)庇護(hù)著你健康快樂地成長(zhǎng)，媽媽會(huì)為你撐起一片晴空。不管我的寶貝長(zhǎng)到多大，不管什么時(shí)候，你冷了，媽媽仍會(huì)為你添上一件冬衣，你餓了，媽媽為你做好可口的飯菜，你受委屈了，媽媽還是會(huì)把你抱在懷里給你最需要的愛和溫暖。

聽到這樣溫情的話語，想想這將是一個(gè)怎樣疼愛孩子的母親，這將是一個(gè)可以為孩子付出所有，傾注一切的偉大母親。我想，你也會(huì)和我一樣地感動(dòng)吧！每年的“國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”，學(xué)校總讓我們寫一封信給媽媽，有些同學(xué)就開始牢騷滿腹，為什么年年都要寫同一個(gè)主題呢？同是寫同一個(gè)主題，可是很多同學(xué)每次都寫出了不同的感受和味道，原來，那些曾經(jīng)被我們忽視的，那些曾經(jīng)在我們眼中司空見慣，習(xí)以為常的親情，原來隨著我們的成長(zhǎng)也在不斷地更新、凝聚和升華。

的確，疼愛孩子，撫養(yǎng)和教育孩子是父母的責(zé)任和義務(wù)。那我們的責(zé)任呢？我們的責(zé)任是什么？我們的責(zé)任就是提升品質(zhì)，學(xué)好知識(shí)，鍛煉身體，開發(fā)潛能。去年，我經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情形：我在教室里發(fā)現(xiàn)一張紙片，請(qǐng)一位同學(xué)把它撿起來，同學(xué)甲會(huì)說：“為什么？”同學(xué)乙就說：“為什么是我？”后來，我們上了一堂“這是我的責(zé)任”主題班會(huì)課，當(dāng)我再次走進(jìn)教室看到紙片時(shí)，又請(qǐng)一位同學(xué)撿起來，他遲疑了一下，馬上說：“哦，這是我的責(zé)任！”有了這份責(zé)任感，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多事情就會(huì)變得簡(jiǎn)單多了，責(zé)任讓同學(xué)們學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)主動(dòng)做事，學(xué)會(huì)設(shè)身處地的為別人著想。

《論語》有句話：仁遠(yuǎn)乎哉，我欲仁，斯仁至矣。什么意思呢？就是說仁道離我很遠(yuǎn)嗎？我想要成仁，這不仁就到了。今天，我把這樣一句話改為：責(zé)任遠(yuǎn)乎哉，我欲責(zé)任，斯責(zé)任至矣。只有當(dāng)責(zé)任內(nèi)化為你的一種自覺意識(shí)和行動(dòng)的時(shí)候，你才能感覺到盡責(zé)的樂趣。責(zé)任，生命絢爛的元素；社會(huì)，因責(zé)任而和諧美好！愿每個(gè)同學(xué)做一個(gè)有敢于擔(dān)當(dāng)，富有責(zé)任心的人。

謝謝大家！

信念與責(zé)任的演講稿 學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的演講稿篇六

尊敬的老師、同學(xué)們：

時(shí)光荏苒，光陰似箭，我步入了中學(xué)的大門，慢慢地，緩緩地向青年邁著步子。曾經(jīng)，總是毫無顧忌的大哭又大笑;曾經(jīng)總是不太懂事的瞎折騰;曾經(jīng)總會(huì)打著孩子的標(biāo)簽，做著自以為是的蠢事。當(dāng)以往的歲月，被時(shí)光打包丟在墻角時(shí)，我多了一份責(zé)任需要去承擔(dān)。<

當(dāng)?shù)谝惶觳饺胫袑W(xué)大門，我懷著好奇和憧憬，背負(fù)著責(zé)任承載著太多的期許的目光。父母親人，我又怎么敢輕易辜負(fù)呢?所以啊，我下定決心：我需要去好好適應(yīng)這里的環(huán)境，需要結(jié)交認(rèn)識(shí)更多的朋友，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，付出自己最大的努力。

但是誓言決定還是無法阻擋思念的角度，軍訓(xùn)的苦累和陌生的環(huán)境壓的我喘不過氣來。晚上捂住被子咬緊下唇，告訴自己不能哭，是那時(shí)候每天要做的頭等大事。自尊和驕傲，讓我總是提醒自己，我一定會(huì)克服這些困難，我要把精力更多的轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去。可卻還是在跟父母的通話中被風(fēng)吹濕了眼眶，壓住聲音中的哽咽，不希望他們擔(dān)心，所以總是笑嘻嘻地開著玩笑，將一些話題一句帶過。轉(zhuǎn)移話題的能力還是太過淺顯，聽出母親聲音中，哭過的痕跡和父親無奈的嘆息。剎那間醒悟，或許父母比我的思念更加深厚，難忍。我想母親會(huì)不會(huì)在回家開門后的第一瞬間，習(xí)慣性的喊我的名字，卻突然想到了什么，紅了眼眶;我會(huì)想父親在做飯的時(shí)候會(huì)不會(huì)習(xí)慣性的做著三個(gè)人的飯，多擺上一副碗筷，卻突然想到了什么，無奈的嘆息將碗筷放回櫥柜。對(duì)啊，我沒有在家。

掛掉和父母的通話，我的內(nèi)心不再迷茫，也不再無所適從，像被母親的手，撫平一般。堅(jiān)定了，成長(zhǎng)了，這時(shí)候突然記起在很久之前看到過科比的一句話，他說：“總是有人要贏的，那為什么不能是我呢?”為什么不能是我呢?我燃起從未有過的斗志，一切都步入正軌，結(jié)束軍訓(xùn)，遨游學(xué)習(xí)的海洋。我像一塊海綿不停地吸收著海洋里的水，不知疲倦，也不懂什么是放棄。漸漸地，我和同學(xué)們熟了，跟老師們都認(rèn)識(shí)了，在中學(xué)挺好的。在再次和父母的通話中，我對(duì)他們說：“我想你們，卻不再哭了。”

我想我懂得了責(zé)任的意義，它教會(huì)了我該如何變得更加優(yōu)秀，在我彷徨迷茫的時(shí)候，它及時(shí)為我指引了一條方向，那是進(jìn)步的方向，是成功的方向。

紅了櫻桃綠了芭蕉，在考場(chǎng)上奮筆疾書的那個(gè)女孩已經(jīng)不再是腦海里，那個(gè)傻笑的幼稚的孩子了，因?yàn)樗男闹醒b著一樣沉重卻快樂的東西，那是她的，責(zé)任。

信念與責(zé)任的演講稿 學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位教官、親愛的同事們：

大家好！

今天我演講的題目是： 弘毅之士，任重道遠(yuǎn)。

世界上有這樣一種人，在與我們一樣的平凡生活中，做出了非凡的成就。而當(dāng)我們對(duì)這種成就追根究底，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們并非天賦異稟或者才華橫溢，他們只是平淡地堅(jiān)持著，承擔(dān)著屬于自己的一份責(zé)任。關(guān)羽以匡扶漢室為責(zé)，后世尊之為“武圣”；李廣以守土戍邊為責(zé)，后世敬之以“飛將”； 司馬遷以編書著史為責(zé)，后世奉之以“太史公”；張居正以四海清平為責(zé)，后世評(píng)其為“千古名臣”。這些人，我們稱之為弘毅之士。也就是勇于承擔(dān)、并且堅(jiān)持承擔(dān)自己責(zé)任的人。

而對(duì)于我們來說，責(zé)任是什么？責(zé)任，就是我們份內(nèi)應(yīng)做的事情，是為旅客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)排憂解難；是崗位職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)完成的任務(wù)；是保證列車安全平穩(wěn)的運(yùn)行；是“在其位”應(yīng)當(dāng)完成的使命；是保持鐵路持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。責(zé)任既是一種客觀需要，也是一種主觀追求；既是自律，也是他律。正因?yàn)槿绱耍覀冋f，責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。作為鐵路工作者，我們也必須時(shí)刻認(rèn)清自己的責(zé)任，不畏責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任，樂于承擔(dān)責(zé)任。

車站是一座城市的窗戶，從遠(yuǎn)方而來的朋友踏上這座城市的第一步就是車站的站臺(tái)，看到這座城市的第一張面孔就是我們鐵路工作人員的笑容，聽到這座城市的第一聲問候就是車站廣播的歡迎語。我們鐵路工作者代表著所在這座城市的第一印象，就是城市的第一張名片。我們肩上擔(dān)負(fù)著為所在城市，為所在地區(qū)爭(zhēng)光的責(zé)任。所以，在對(duì)待每一位旅客時(shí)，

我們都要熱情、細(xì)心、耐心，對(duì)待旅客的每一件事，我們都要盡最大努力幫助他們。因?yàn)樵谖覀冃睦锸冀K有這樣一種執(zhí)著的信念：這是我們的工作，是我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。從小處講，這是對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)！對(duì)自己的人品負(fù)責(zé)，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)！向大處說，這是對(duì)千萬旅客的負(fù)責(zé)！對(duì)組織和單位負(fù)責(zé)！對(duì)我們鐵路人為人民服務(wù)的準(zhǔn)則負(fù)責(zé)！

我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，投身鐵路對(duì)于我們來說并不只是擁有一份用以養(yǎng)家糊口的工作，而是我們今后安身立命的根本，更是我們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值、以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)建“中國(guó)夢(mèng)”的康莊大道！因而，我們更應(yīng)該在工作中，服從組織安排，顧全大局利益，牢記責(zé)任與使命，時(shí)刻將鐵路事業(yè)的榮辱置于個(gè)人利益之前，將自己一時(shí)的得失置于鐵路事業(yè)的成就之后！我們要向那些在平凡崗位上多年勤勤懇懇、無私奉獻(xiàn)的前輩們學(xué)習(xí)，向那些在我國(guó)鐵路事業(yè)的發(fā)展壯大過程中做出杰出貢獻(xiàn)的前輩看齊，不畏艱難，勇于開拓，迎頭趕上，爭(zhēng)取早日從他們手中接過建設(shè)鐵路事業(yè)的火炬，承擔(dān)起作為新一代鐵路人的責(zé)任，用盡自己的全力，散發(fā)出屬于我們的耀眼光芒！

“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”，今天我們所學(xué)習(xí)的，是未來工作和生活中的寶貴經(jīng)驗(yàn)！今天我們所獲得的，是今后面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾！今天我們所暗暗牢記的，是未來我們進(jìn)步和強(qiáng)大的動(dòng)力源泉！

“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)，責(zé)以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”， 成有責(zé)之人！做弘毅之士！雖任重道遠(yuǎn)，與諸君同行！

謝謝大家！

信念與責(zé)任的演講稿 學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的演講稿篇八

職責(zé)并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真實(shí)地成為社會(huì)一分子的時(shí)分，職責(zé)作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)有必要付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是魂靈與肉體上感到的苦楚，這樣的一個(gè)十字架，咱們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是無價(jià)的瑰寶——品格的偉大。

20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類精力歷史寫下絢爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，通過艱苦的積儲(chǔ)開辦了一家小銀行。但一次銀行遭掠奪導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失掉了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)分，他決議歸還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有職責(zé)的。”但他答復(fù)：“是的，在法律上或許我沒有職責(zé)，但在道義上，我有職責(zé)，我應(yīng)該還錢。”

歸還的代價(jià)是三十年的艱苦日子，寄出最終一筆“債款”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”他用終身的辛酸和汗水完結(jié)了他的職責(zé)，而給國(guó)際留下了一筆真實(shí)的財(cái)富。

職責(zé)的存在，是上天留給世人的一種檢測(cè)，許多人通不過這場(chǎng)檢測(cè)，逃匿了。許多人接受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在國(guó)際上留下一點(diǎn)痕跡。接受的人也會(huì)消逝，但他們依然活著，死了也依然活著，精力使他們名垂青史。

職責(zé)，讓行將沉淪的浪子回頭；職責(zé)，讓弱不禁風(fēng)的麥苗逐步接受風(fēng)吹雨打。

職責(zé)是苦澀的，是沉重的，但是，它也是一種愛，乃至是一種最為崇高的愛。

愿咱們所有的人都把職責(zé)之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。

職責(zé)是一種使命，一種做人的態(tài)度。小而言之，在一個(gè)家庭里，作為爸爸媽媽，你要盡到做爸爸媽媽的職責(zé)；作為兒女，你相同要盡到做兒女的職責(zé)。這是不行推卸的，是每個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)。也是社會(huì)發(fā)展不行或缺的動(dòng)力，如果沒有了這種職責(zé)感，不敢幻想社會(huì)會(huì)變成什么樣子？

相同，在單位里，一個(gè)沒有職責(zé)心的職工，不會(huì)很好的完結(jié)他份內(nèi)的作業(yè)。而一個(gè)沒有職責(zé)心的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)將單位領(lǐng)入歧途，乃至是失掉生存的余地，從而走向潰散的邊緣！

英吉利海峽矗立著阿爾威船長(zhǎng)的雕像。1870年3月17日的那次帆海，由于機(jī)件毛病，導(dǎo)致船艙很多進(jìn)水，就在人們驚恐萬狀的時(shí)分，阿爾威船長(zhǎng)果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉(zhuǎn)移到救生艇上，而他——阿爾威船長(zhǎng)卻與客輪一起沉入了海底，他居然忘了把自己列入待救的名單，這是何等的壯舉啊！在災(zāi)難來臨時(shí)，他不顧個(gè)人安危，把職責(zé)發(fā)揮的酣暢淋漓，正是這種職責(zé)感，這種敢于承當(dāng)職責(zé)的舉動(dòng)，使他成為被人尊重的領(lǐng)導(dǎo)而名垂千古！

《作業(yè)就是職責(zé)》一書讓我懂得了從我做起的重要性，作業(yè)無小事，把細(xì)小的事做得很到位，大事天然就做好了。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，僅有能改變的人就是自己，也就是說最可怕的敵人其實(shí)正是自己。“什么叫做不簡(jiǎn)略？就是把簡(jiǎn)略的事情反反復(fù)復(fù)得做到位，就是不簡(jiǎn)略。”這是張瑞敏說的，這個(gè)道理其實(shí)再簡(jiǎn)略不過了，也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選擇了一份職責(zé)、擁有了一份使命。要承當(dāng)職位賦予你的職責(zé)。就有必要準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)完結(jié)擔(dān)任的作業(yè)，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣，首先要清楚自己該承當(dāng)?shù)穆氊?zé)，理解自己該負(fù)哪些職責(zé)，自己的職責(zé)是什么？沒有職責(zé)心的職工不是合格的職工，勇于承當(dāng)職責(zé)才會(huì)被時(shí)機(jī)垂青。已然咱們選擇了一份作業(yè)，就要以工作之心做好它！

信念與責(zé)任的演講稿 學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好！

我演講的題目是愛與職責(zé)并存，做一名好教師。

帶著朋友們完美的祝愿，我走進(jìn)了梁小。與孩子們相處的過程中，使我深深的認(rèn)識(shí)到，在孩子的心目中，教師是指路明燈，是他們的榜樣;在家長(zhǎng)的心目中，教師的形象是偉大的、崇高的。應(yīng)對(duì)這樣的期望，我盡心盡力，無愧于心。說實(shí)話，在具體的工作中，也曾抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過家長(zhǎng)的不理解，抱怨過為什么自己這么努力，學(xué)生的成績(jī)還是如此的不堪，可在教師節(jié)當(dāng)孩子們手捧鮮花說“老師辛苦了”的時(shí)候，我被孩子們的純真深深打動(dòng)了，深感教育的崇高和偉大!

作為一名的小學(xué)教師，我我雖然經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但我有滿腔的熱情，和一顆愛學(xué)生的心，對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，我會(huì)爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)放心，讓自己安心，我期望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快，期望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂、成長(zhǎng)的平臺(tái)。一位名師曾說:“在崗位上感悟幸福”，是的，我愿意用愛心與學(xué)生平等交流，用職責(zé)心感悟?qū)W生，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)不平凡的人生價(jià)值。“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。”我把這句話當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則。

教師職業(yè):無悔的選取!!愛與職責(zé):無盡的追求!!愛，更讓我無怨無悔!

信念與責(zé)任的演講稿 學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的演講稿篇十

一個(gè)全球經(jīng)濟(jì)的無邊界時(shí)代正在來臨，成長(zhǎng)中的中國(guó)企業(yè)如何獲得世界市場(chǎng)的信任?答案之一就是積極履行自己的企業(yè)社會(huì)責(zé)任(corporate social responsibility，簡(jiǎn)稱csr)。

日前在中歐國(guó)際工商學(xué)院舉辦的“政府與企業(yè)的新型合作關(guān)系”論壇上，來自企業(yè)界與學(xué)術(shù)界的眾多嘉賓就時(shí)下廣受關(guān)注的“企業(yè)社會(huì)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展”話題進(jìn)行了探討。

中國(guó)企業(yè)csr現(xiàn)狀不樂觀

在工商業(yè)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)里，企業(yè)一方面需要大量的社會(huì)、自然資源以維持運(yùn)轉(zhuǎn)，另一方面又不可避免地對(duì)環(huán)境造成污染乃至毀滅性破壞，以致資源總量銳減。戴姆勒—克萊斯勒公司全球副總裁michael inacker就此指出：“對(duì)日益全球化的企業(yè)而言，它的各種商業(yè)活動(dòng)對(duì)社會(huì)和自然環(huán)境都會(huì)產(chǎn)生巨大影響。我們深信，企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成功與否與其社會(huì)責(zé)任息息相關(guān)，公眾對(duì)企業(yè)的信任是企業(yè)取得經(jīng)營(yíng)成功的關(guān)鍵因素之一。”

中歐副院長(zhǎng)張維炯教授與德意志銀行亞太區(qū)首席執(zhí)行官colin grassie也先后指出，企業(yè)是地球公民的一分子，企業(yè)公民的社會(huì)責(zé)任與企業(yè)的商業(yè)運(yùn)營(yíng)密不可分，因此企業(yè)要高度重視各自的csr，將自身與政府、客戶緊緊聯(lián)系在一起。

不過，商務(wù)部研究院跨國(guó)企業(yè)研究中心主任王志樂對(duì)csr理念在中國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r表示了擔(dān)憂，“所謂的責(zé)任，講的是為誰服務(wù)、對(duì)誰負(fù)責(zé)的問題。企業(yè)當(dāng)然要為股東服務(wù)，而且在成功實(shí)現(xiàn)對(duì)股東負(fù)責(zé)之后，還應(yīng)以整個(gè)社會(huì)為服務(wù)目標(biāo)，承擔(dān)更高的社會(huì)責(zé)任。但目前中國(guó)企業(yè)連股東責(zé)任問題都還沒解決好，遑論其社會(huì)責(zé)任。”

他發(fā)現(xiàn)，近兩三年來，跨國(guó)公司已經(jīng)把強(qiáng)化企業(yè)社會(huì)責(zé)任的理念延伸至中國(guó)，同時(shí)對(duì)中國(guó)企業(yè)提出更高要求：譬如歐美各國(guó)紛紛提高中國(guó)的家電等商品的進(jìn)口標(biāo)準(zhǔn)，要求家電生產(chǎn)企業(yè)承擔(dān)回收責(zé)任。“中國(guó)企業(yè)必須加速培養(yǎng)csr意識(shí)，應(yīng)對(duì)這一趨勢(shì)。”

不是幫助少數(shù)弱者的慈善行為

在會(huì)后接受《每日經(jīng)濟(jì)新聞》的專訪時(shí)，王志樂指出，在全球化時(shí)代，跨國(guó)公司之間的競(jìng)爭(zhēng)核心已經(jīng)從過去的設(shè)備、廠房以及制度等“硬件”，升級(jí)為企業(yè)價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任等“軟件”。長(zhǎng)期以來，重“硬”輕“軟”的傾向已對(duì)中國(guó)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展帶來傷害：企業(yè)過分重視硬件，輕視軟件;重視制度建設(shè)，輕視道德責(zé)任培養(yǎng)。因此，他們更有必要借助新興的csr潮流，提升自身“軟”競(jìng)爭(zhēng)力。

王志樂坦承，企業(yè)在落實(shí)其csr理念時(shí)存在諸多困難。他在企業(yè)調(diào)查時(shí)就發(fā)現(xiàn)，某些政府部門與企業(yè)對(duì)此都存有顧慮，比如擔(dān)心強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任會(huì)影響中國(guó)企業(yè)強(qiáng)化股東責(zé)任，提高中國(guó)企業(yè)的產(chǎn)品成本，降低出口競(jìng)爭(zhēng)力，并給企業(yè)帶來更多的額外負(fù)擔(dān)。

他還分析指出，長(zhǎng)期以來跨國(guó)公司的一些做法與大眾媒體的一些報(bào)道，對(duì)中國(guó)企業(yè)產(chǎn)生了誤導(dǎo)，使其誤以為csr等同于慈善事業(yè)。因此他專門解釋說，企業(yè)在所從事的各種活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)對(duì)“所有利益相關(guān)者”承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，以求不僅在經(jīng)濟(jì)方面，更在社會(huì)、環(huán)境等領(lǐng)域獲得可持續(xù)發(fā)展的能力，有別于幫助少數(shù)弱者的慈善行為。“實(shí)際上，慈善事業(yè)只是csr的一種表現(xiàn)形式，csr比簡(jiǎn)單的慈善事業(yè)有著更豐富的內(nèi)涵，意義也更為重大。”

王志樂建議，相關(guān)的政府部門應(yīng)該將強(qiáng)化csr意識(shí)與落實(shí)中央政府以人為本、全面協(xié)調(diào)及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略統(tǒng)一起來。他透露，國(guó)務(wù)院目前已批準(zhǔn)讓商務(wù)部牽頭，聯(lián)合七個(gè)部委制訂中國(guó)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)，再過一段時(shí)間該標(biāo)準(zhǔn)有望出臺(tái)，“政府正在以積極的態(tài)度來推進(jìn)csr，企業(yè)更是責(zé)無旁貸。”

信念與責(zé)任的演講稿 學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的演講稿篇十一

各位親愛的老師們同學(xué)們，今天我要演講的主題是：責(zé)任。

責(zé)任，是人這一生中必不可少的東西，如果你沒有了責(zé)任心，你將變成一個(gè)別人厭惡的人，如果你沒有了責(zé)任心，你將一事無成。如果你沒有了責(zé)任心，你將面臨著別人對(duì)你失去信心。責(zé)任，它代表了一個(gè)人的品質(zhì)，責(zé)任，使人變得穩(wěn)重，責(zé)任，使人知道自己的義務(wù)。責(zé)任，使你擁有了那一些對(duì)你真正關(guān)心，幫助和愛護(hù)你的人。那么，就讓我講一個(gè)關(guān)于責(zé)任的故事吧。

查爾斯·詹姆斯·福克斯是英國(guó)著名政治家，他以“言而有信”獲得了政界較高的贊譽(yù)。當(dāng)福克斯還是一個(gè)孩子時(shí)，有一次，福克斯父親打算把花園里的小亭子拆掉，再另行建造一座大一點(diǎn)的亭子。小福克斯對(duì)拆亭子這件事情非常好奇，想親眼看看工人們是怎樣將亭子拆掉的，他要求父親拆亭子的時(shí)候一定要叫他。小福克斯剛巧要離家?guī)滋欤偃肭蟾赣H等他回來后再拆亭子，福克斯父親敷衍地說了一句：“好吧！等你回來再拆亭子。”過了幾天，等小福克斯回到家中，卻發(fā)現(xiàn)舊亭子早已被拆掉了，小福克斯心里很難過。吃早飯的時(shí)候，小福克斯小聲地對(duì)父親說：“你說話不算數(shù)！”父親聽了覺得很奇怪，說：“不算數(shù)？什么不算數(shù)？”原來父親早已把自己幾天前說過的話忘得一干二凈。老福克斯聽到兒子的話后，前思后想，決定向兒子認(rèn)錯(cuò)。他認(rèn)真地對(duì)小福克斯說：“爸爸錯(cuò)了！我應(yīng)該對(duì)自己說過的話負(fù)責(zé)！”于是，老福克斯再次找來工人，讓工人們?cè)谂f亭子的位置上，重新蓋起一座和舊亭子一模一樣的亭子，然后當(dāng)著小福克斯的面，把“舊亭子”拆掉，讓小福克斯看看工人們是怎樣拆亭子的。

后來，老福克斯總是說：“言而有信，對(duì)自己的言語負(fù)責(zé)，這一點(diǎn)比萬貫家財(cái)來得更為珍貴！”你看，老福克斯在福克斯小時(shí)作出的影響是多么巨大啊。這說明，一個(gè)人的責(zé)任心足以改變另一個(gè)人對(duì)責(zé)任的看法和行動(dòng)。

所以，我們的責(zé)任心不僅決定了自己，也影響了他人。當(dāng)你彎腰撿起一片廢紙，當(dāng)你把正在滴水的水龍頭擰緊，當(dāng)你實(shí)現(xiàn)你所承諾的諾言，當(dāng)你去勸阻那些破壞環(huán)境的人。這就是責(zé)任的芽苗。責(zé)任并非難事。樹立責(zé)任心也并不困難。責(zé)任就是你我之間分內(nèi)要做的事情。責(zé)任會(huì)使你懂得珍惜。責(zé)任并不美好，是肩上的重?fù)?dān)，但是只有懦夫才會(huì)逃避屬于自己的責(zé)任。擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任是每個(gè)人都必須做的。

我的演講完畢，謝謝！

信念與責(zé)任的演講稿 學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的演講稿篇十二

親愛的老師：

下午好！我演講的題目是《責(zé)任與愛》。

自從十八歲走上教育工作崗位至今，雖然還算不上是一個(gè)資深教師，回眸看看，走過的路卻也不短，快十六年了。十六年來，一直站在教育工作的前嚴(yán)格要求自己，奉公守法，有高度的責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，為人師表。“責(zé)任與愛”也始終是我的自律信條。

教師這個(gè)職業(yè)確實(shí)辛勞，清貧，但我既然選擇了這門職業(yè)，就應(yīng)該遵守這門職業(yè)的道德，責(zé)任心既是師德的重要內(nèi)容，也幾乎是所有作家長(zhǎng)的心愿。我常常聽到一些家長(zhǎng)說：某某教師好，很負(fù)責(zé)任。我作為一名教師的同時(shí)也是一位家長(zhǎng)，我有同樣的愿望：孩子送到了學(xué)校希望老師對(duì)孩子負(fù)責(zé)。試想，誰愿意將自己的孩子交給一個(gè)沒有責(zé)任心的教師呢？那么，沒有學(xué)生的教師還是教師嗎？這學(xué)年，壽老師是我班的英語老師。一開始，同學(xué)們不習(xí)慣于壽老師的嚴(yán)厲，多少對(duì)她還有一些成見。但漸漸地，學(xué)過的英語單詞都會(huì)背了，甚至課文都能背下來了，同學(xué)們從中真正嘗到了成功的喜悅，家長(zhǎng)也理解了，這樣的嚴(yán)厲是對(duì)他們的高度負(fù)責(zé)啊。我們

此時(shí)我想起了一首歌：

有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德。

有一種人最為美麗，那就是教師。

有種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。

不要說我們一無所有，

我們擁有同一顆火熱的太陽，

擁有一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望。

生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是——愛。愛是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望??是責(zé)任讓我傾注了愛，是愛讓我更有責(zé)任！

信念與責(zé)任的演講稿 學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的演講稿篇十三

感恩，在我們的腦海中是一個(gè)飽含淚水的形容詞，然而在一段漫長(zhǎng)的時(shí)間里，我卻與他保持著距離，不是輕易觸碰這種感情元素。我害怕，因?yàn)樵诟卸鞯耐瑫r(shí)，已經(jīng)注定背負(fù)上一種莫名的責(zé)任。

直至隨著年歲的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，一系列的時(shí)間發(fā)生就像一把神氣的鑰匙悄悄地打開了我一直執(zhí)著固守的大門。

那是一個(gè)細(xì)雨綿綿的早晨，每個(gè)人依舊出門工作亦或是學(xué)習(xí)，而就在平凡的早晨發(fā)生了一件不幸的事---母親因被車撞骨折了，父親出差，我不得不擔(dān)負(fù)起家庭的擔(dān)子，經(jīng)歷了好多人生的第一次:第一次把屋子打掃一遍;第一次為母親洗腳;第一次做飯，洗碗…十六年來我第一次發(fā)祥我對(duì)家是那么的陌生，從來不做家務(wù)，從來不關(guān)心父母的起居。這一切刺痛了我也磨練了我:我感激那一段刻骨銘心的反省。

俗話說得好:“友誼是與朋友相處和諧的橋梁。”高二的學(xué)農(nóng)的集體生活更讓我感到人要心存感激。城市的孩子過著嬌貴的生活來到了鄉(xiāng)村總會(huì)有些不適應(yīng)。一些同學(xué)紛紛出謀劃策，努力營(yíng)造良好的氛圍，部分同學(xué)因勞動(dòng)包桔子而劃破了手，我?guī)Я税畹现鲃?dòng)為他們包扎，鄉(xiāng)村蚊蟲多，我不幸被咬到了，腳傷腫了一塊，是同學(xué)們的關(guān)懷讓我平安度過了學(xué)農(nóng)的生活。感恩是相互的，為著所感激的人于事要付出和回報(bào)的同時(shí)也會(huì)得到回報(bào)。

人，是需要感恩的，對(duì)于世間萬物，心存感恩，就能像大海一樣有自凈能力，讓這種心靈的潮水不是肆虐，我們就能洗去污穢，就能看清有多少事物值得珍惜，并有勇氣去負(fù)起責(zé)任，社會(huì)才得以和諧發(fā)展。

你瞧，非典來襲。白衣天使有不顧自身搶救病人，監(jiān)守第一線置生命于不顧;復(fù)旦學(xué)子馮艾西部支教;采血車?yán)锶顺庇縿?dòng)……一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事無不體現(xiàn)了人們感恩于社會(huì)，而現(xiàn)在社會(huì)提倡“以人為本”的精神，是感恩連接了人與社會(huì)，使社會(huì)不斷前進(jìn)。

學(xué)會(huì)感恩，親情變的愈加溫暖;懂得感恩，友情變得更加緊密;有了感恩，社會(huì)變成美好的人間，恩與愛是好朋友，學(xué)會(huì)了感恩，你便能與愛同行。

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同仁：大家好！承蒙貴公司的厚愛，我得以加盟貴公司，成為這個(gè)大家庭的一員，我感到萬分榮幸！在此，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，也要感謝各位同仁的鼎力相助，謝謝你們大家的厚愛！我一定不會(huì)辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的厚望，敬業(yè)愛崗，不畏艱辛，盡職盡責(zé)，全力以赴，做一個(gè)有責(zé)任感、有道德的員工。在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)，奉獻(xiàn)精神就顯得難能可貴。我雖是一個(gè)平凡的人，但我深知一個(gè)人必須有奉獻(xiàn)精神才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重任，我會(huì)把自己的所有精力奉獻(xiàn)給我所摯愛的事業(yè)！

信念與責(zé)任的演講稿 學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的演講稿篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的來賓：

你們好！

說到感恩，它是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是每個(gè)人都應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，也是做人最起碼的修養(yǎng)。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”、“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”等等，說的正是一種知遇之恩、養(yǎng)育之恩、提攜之恩與救命之恩。而儒家文化的“仁義禮智信，溫良恭儉讓”其中也包含著感恩的情結(jié)。這些良好的道德文化，傳承了千年，也熏陶了人類千年。

感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單，同學(xué)們，當(dāng)你們能積極進(jìn)取，認(rèn)真思考，主動(dòng)參與，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，講文明、懂禮貌、善言行，這也是一種感恩……生活中感恩的方式有許許多多，它有時(shí)簡(jiǎn)單到兩個(gè)字“謝謝”就能實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在我們站在這里，凝望著莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中五星紅旗冉冉升起，這也是感恩。愛家、愛國(guó)，愛集體等等，這都是感恩的形式。

感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿愛意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心，就是一個(gè)和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！擁有了一顆感恩的心，一定會(huì)處處感受著快樂，就能發(fā)現(xiàn)生活的美好，世界的美麗，就能永遠(yuǎn)生活在真情的陽光里。“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬里。

老師們、同學(xué)們，讓我們懷著感恩的心面向世界吧！讓我們懷著感恩的心對(duì)待我們的生活吧！只要我們對(duì)生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會(huì)就會(huì)少一些指責(zé)與推諉，多一些寬容與理解，就會(huì)少一些爭(zhēng)吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會(huì)少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團(tuán)結(jié)。讓我們伴著清風(fēng)，向著國(guó)旗，用感恩的心，展現(xiàn)風(fēng)采，承擔(dān)生命的責(zé)任；在波瀾壯闊的人生道路上，盡情揮灑，演繹輝煌！

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！

信念與責(zé)任的演講稿 學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的演講稿篇十五

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：<

每每看到“責(zé)任”二字，便會(huì)問自己：責(zé)任，代表著什么，當(dāng)我站在鮮艷的國(guó)旗下，國(guó)歌縈繞耳邊時(shí)，我覺得責(zé)任代表著一種民族使命感；當(dāng)我停住匆忙的腳步，彎下腰撿起腳邊的一片垃圾時(shí)，我覺得責(zé)任則只不過是一次舉手之勞；當(dāng)我為堆積如山的作業(yè)挑燈夜戰(zhàn)，為漫天飛舞的考試而瘋狂刷題時(shí)，我覺得責(zé)任又代表著為自己為將來做一些不情愿卻必須要去做的事情。

曾經(jīng)年少，對(duì)于“責(zé)任”僅限于會(huì)讀、會(huì)寫，也從不會(huì)想去要為自己的行為負(fù)責(zé)。而如今，我身處這個(gè)充滿活力、充滿熱血、充滿夢(mèng)想的年華，責(zé)任早已悄然降臨在了我的雙肩上。馬克思曾說過：“作為確定人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定、有使命，就有任務(wù)，至于你是否意識(shí)到這一點(diǎn)，那是無所謂的。”是的，不管是否意識(shí)到，都應(yīng)該勇于去擔(dān)負(fù)起它，擔(dān)負(fù)起那份屬于自己的信任。

常聽人說：要為國(guó)家、要為社會(huì)負(fù)責(zé)。在我看來，常只是夸夸其談，毫無實(shí)際意義，因?yàn)槭紫龋獙W(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們每天都徘徊在學(xué)習(xí)與工作之間，學(xué)業(yè)繁重，本職工作雜亂，常常就忽略了負(fù)責(zé)；買的教輔規(guī)定每天要做卻總是忘記；考試失利后制定的計(jì)劃卻一拖再拖；在課堂上本應(yīng)認(rèn)真聽講，注意力卻難以集中；課后的復(fù)習(xí)鞏固，從來就不去認(rèn)真落實(shí)；工作上也只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去做，不精益求精，等等一些，都是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，最后釀成的結(jié)果也就可想而知，學(xué)習(xí)的過程有很多人不喜歡，但卻是我們必須要去做的，有的人立馬打了退堂鼓，有的則鼓勵(lì)自己去做并且力求做到最好。后者便是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，雖然過程會(huì)很痛苦，但到最后，他們一定能達(dá)到自己理想的高度，收獲成功。在工作上也亦是如此。所以說，首先要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果連自己的責(zé)任都擔(dān)不起，自己定的高度都達(dá)不到，更何談去對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)呢？

父母含辛茹苦地照顧我們，期待著我們能長(zhǎng)大成人，小時(shí)候不懂事，也許會(huì)認(rèn)為這是他們應(yīng)該做的，是的，沒錯(cuò)，這是他們所應(yīng)負(fù)的責(zé)任，但是我們也應(yīng)負(fù)起對(duì)他們的責(zé)任，我們?cè)缫衙撾x了孩子氣的時(shí)代，對(duì)父母不應(yīng)像曾經(jīng)那樣任性，也不能舉著“青春期”的牌子去傷他們的心。也許他們有的時(shí)候是有些“煩人”，有些啰嗦，但他們都是本著對(duì)我們負(fù)責(zé)的態(tài)度出發(fā)的，所以我們應(yīng)該心平氣和地跟他們解釋。父母每天傍晚做好飯菜盼著我們回家，吃完飯后我們可以幫忙收收盤子；工作了一整天回家，不小心在沙發(fā)上睡著了，我們可以為他們輕輕蓋上被子……我們漸漸長(zhǎng)大了，父母卻一天天在變老，我們已經(jīng)有能力負(fù)起照顧父母、理解父母的責(zé)任了。

除了學(xué)會(huì)擔(dān)起對(duì)父母的責(zé)任，還應(yīng)學(xué)會(huì)負(fù)起對(duì)老師的責(zé)任。有人會(huì)問：不應(yīng)該是老師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)嗎？學(xué)生怎樣去對(duì)老師負(fù)責(zé)呢？不錯(cuò)，是這樣的，確切地說，曾經(jīng)是這樣的。我們現(xiàn)在作為一名高中生，應(yīng)該懂得去對(duì)老師的教學(xué)成果負(fù)責(zé)，老師通過辛苦的備課以及借鑒多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來跟我們傳播知識(shí)，豐富我們的精神世界。如果對(duì)老師教學(xué)成果不珍惜，課后不去鉆研鞏固，不僅是對(duì)其成果的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己，對(duì)未來的不負(fù)責(zé)。

責(zé)任不僅僅在于個(gè)人，父母、老師，我們還應(yīng)該去試著擔(dān)起對(duì)他人的責(zé)任，撿起一片垃圾，為他人創(chuàng)造出干凈優(yōu)美的涉交環(huán)境；車上為老人讓一次座，為老人提供方便；與他人許下的承諾，然后按時(shí)實(shí)現(xiàn)，等等，都體現(xiàn)著對(duì)他人對(duì)社會(huì)群體的負(fù)責(zé)。

“責(zé)任”究竟代表著什么？責(zé)任代表著一切，身為一中學(xué)生的我們?cè)跁r(shí)時(shí)刻都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起屬于自己的那份責(zé)任，這或許是“一中特質(zhì)的人”其應(yīng)有之義。