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護理研究護理論文的寫作 護理研究篇一

中文摘要

abstract

第一章 前言

第一節 研究背景與意義

第二節 文獻回顧

第三節 研究目的

第四節 相關概念定義

第五節 概念框架

第六節 技術路線

第二章 臨床情境和專業判斷

第一節 艾滋病臨床護理實踐的現狀與反思：利益相關人群的質性訪談

一、研究目的

二、對象與方法

三、結果

四、討論及對進一步研究的啟示

第二節 hiv感染者和xxx病人的需求現狀：問卷調查

一、研究目的

二、對象與方法

三、結果

四、討論及對進一步研究的啟示

第三章 證據綜合

第一節 艾滋病護理相關指南改編

一、研究目的

二、研究方法

三、結果

四、討論及對進一步研究的啟示

第二節 艾滋病護理相關系統評價再評價

一、研究目的

二、研究方法

三、結果

四、討論及對進一步研究的啟示

第四章 指南構建

第一節 組建指南構建小組

第二節 納入證據的質量評價

第三節 證據分級和推薦等級

第四節 形成指南初稿

第五章 指南評價

第一節 指南可應用性調研

一、研究目的

二、研究方法

三、結果

四、討論及對進一步研究的啟示

第二節 書面評審

一、研究目的

二、對象與方法

三、結果

四、討論及對進一步研究的啟示

第三節 現場論證

一、研究目的

二、研究方法

三、結果

四、討論及對進一步研究的啟示

第四節 指南定稿

第六章 結論

第一節 研究結論

第二節 研究的創新點

第三節 研究的局限性和對今后研究的建議

第四節 對護理實踐的建議

參考文獻

碩士研究生期間成果

護理研究護理論文的寫作 護理研究篇二

中文摘要 4-7

abstract 7-10

英文縮略詞 13-15

第1章 緒論 15-24

相關概念 15-16

腦卒中 15

腦卒中分型 15

延續護理 15-16

依從性 16

主要居家照顧者 16

研究背景 16-18

國內外研究現狀 18-23

腦卒中復發的危險因素及二級預防措施 18-20

延續性護理模式的應用現狀 20-23

研究目的和意義 23-24

研究目的 23

研究意義 23-24

第2章 研究對象與方法 24-30

研究對象 24-25

納入標準 24-25

排除標準 25

研究方法 25-29

研究對象分組 25

延續性護理干預措施 25-27

資料分析與統計學處理 27-28

質量控制 28

倫理原則 28-29

技術路線 29-30

第3章 結果 30-39

干預組與對照組組間均衡性比較 30-32

一般情況 30-31

家族史 31

既往史 31

不良生活行為方式 31-32

tc 干預 1 個月后干預組與對照組比較 32-34

對患者藥物和治療依從性影響的比較 32

缺血性腦卒中復發危險因素控制的達標率的比較 32-34

tc 干預 3 個月后干預組與對照組比較 34-35

對患者藥物和治療依從性影響的比較 34

缺血性腦卒中復發危險因素控制的達標率的比較 34-35

tc 干預 6 個月后干預組與對照組比較 35-37

對患者藥物和治療依從性影響的比較 35-36

缺血性腦卒中復發危險因素控制的達標率的比較 36-37

復發入院率及死亡率的組間比較 37-39

第4章 討論 39-44

tci 對老年缺血性腦卒中患者藥物和治療依從性的影響 39-40

tci 對老年缺血性腦卒中 pfc 教育和支持的影響 40-42

tci 對老年缺血性腦卒中復發危險因素的影響 42-43

本研究存在的不足及展望 43-44

第5章 結論 44-45

參考文獻 45-53

附錄 53-54

護理研究護理論文的寫作 護理研究篇三

簡單提綱

一、緒論

二、本論

(一)培育建筑勞動力市場的前提條件

(二)目前建筑勞動力市場的基本現狀

(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策

三、結論

詳細提綱

一、緒論

1.提出中心論題;

2，說明寫作意圖。

(一)培育建筑勞動力市場的前提條件

1.市場經濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產生創造了宏觀環境;

2.建筑產品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現實的要求;

3.城鄉體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;

4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業用工特殊性的內在要求。

(二)目前建筑勞動力市場的基本現狀

1.供大于求的買方市場;

2，有市無場的隱形市場;

3.易進難出的畸形市場;

4，交易無序的自發市場。

(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策

1.統一思想認識，變自發交易為自覺調控;

2.加快建章立制，變無序交易為規范交易;

護理研究護理論文的寫作 護理研究篇四

1、協同護理模式對結腸造口患者自我護理能力的干預效果研究

2、基于醫院的延續性護理對慢性心力衰竭患者自我護理能力及生活質量的影響

3、腸造口患者自我管理現狀及醫院-社區-家庭護理模式構建的研究

4、綜合護理干預對中青年慢性心力衰竭患者負性情緒及預后的影響

5、山東省三級醫院護理人力資源現狀調查研究

6、精神病患者照料家屬的護理壓力及應對策略研究

7、護理碩士研究生臨床實踐能力提升方案的制定、實施及效果評價

8、膜濾對藥品和個人護理品的去除特性研究

9、安徽某衛生職業技術學院護理系學生無償獻血知識、態度、行為及其相關因素的調查研究

10、護理教育研究的文獻計量分析

11、災害護理專科護士培訓課程核心知識體系的構建

12、護理碩士研究生科研能力評價指標的初步研究

13、運用ecs評價護理本科生臨床綜合能力指標體系的研究

14、醫院志愿者活動對護理本科生評判性思維影響的研究--以某省屬醫科大學為例

15、護生實習前后護理倫理認知現狀及培養策略的研究

16、家庭跟進護理對維持性血液透析患者生存質量的影響研究

17、過渡期護理模式在冠脈內支架植入患者中的應用研究

18、以家庭為中心的護理在哮喘患兒中的應用研究

19、護理信息干預產婦家庭支持系統對預防產后抑郁的影響研究

20、優質護理服務示范病房責任護士崗位工作分析

21、我國養老服務需求現狀及其長期護理服務策略

22、骨科無痛病房護理工作模式的建立

23、臨床心理護理程序對食管癌放射治療患者生活質量的影響

24、醫護合作策略在icu鎮痛和鎮靜安全管理中的應用

25、icu護理安全質量評價指標體系的構建

26、協同護理干預對社區腦卒中患者照顧者生活質量及照顧能力的影響

27、擇期手術患者術前禁食禁飲時間的研究進展

28、空巢老年糖尿病患者自我管理水平和生存質量的相關性研究

29、居家自我護理行為干預模式在學齡期兒童哮喘管理中的應用

30、綜合性醫院壓瘡現患率多中心聯合調研

31、護理績效考核信息系統的研發與應用

32、連續護理的國內外研究現狀及展望

33、提高icu護士對使用呼吸機患者抬高床頭依從性的策略和效果

護理研究護理論文的寫作 護理研究篇五

摘要 2-3

abstract 3-4

引言 6-8

第一章 對象與方法 8-12

研究對象 8

研究方法 8-10

質量控制 10-11

統計分析 11-12

第二章 結果 12-24

人口統計學特征 12-13

工作倦怠特征 13-15

工作滿意度特征 15-17

離職意愿特征 17-18

工作倦怠、工作滿意度與離職意愿的相關性分析 18-20

工作倦怠、工作滿意度與離職意愿的多元回歸分析 20-22

工作倦怠、工作滿意度和離職意愿的路徑分析 22-24

第三章 討論 24-29

工作倦怠、工作滿意度與離職意愿的總體情況 24-25

人口學因素與工作倦怠、工作滿意度、離職意愿的關系分析 25-27

工作倦怠、工作滿意度與離職意愿三者關系分析 27-29

結論 29-30

參考文獻 30-32

綜述 32-51

綜述參考文獻 46-51

攻讀學位期間的研究成果 51-52

附錄 52-55

致謝 55-56

護理研究護理論文的寫作 護理研究篇六

【摘 要】針對當前中等職業學校護生素質的現狀，為培養中職護生學習外科護理學的興趣，調動其學習外科護理學的積極性，改進傳統的教學方法，加強多媒體教學、病例討論教學、小組合作學習和嘗試醫學論文的寫作等教學手段，全面提升中職護生的學習能力和整體素質，為社會培養合格的技能型、實用型護理人才。

【關鍵詞】中職護生 外科護理學 調動 學習積極性

根據國家發展中等職業教育的政策，為社會培養出更多實用型的技術人才，全國各中等職業教育學校面向社會各層次有需求的人全面放開招生，導致在校生的整體水平有所下降。如何在學生整體水平下降、學習氛圍不濃的情況下，改進傳統的教學方法，采用多種教學手段，以激發學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，保質保量地完成教學任務，是一項值得探討和研究的重要課題。筆者憑借多年的外科護理學教學經驗、班主任工作經驗以及對學生的調查和了解，根據中等職業教育培養目標的要求，對外科護理學的教學方法和教學手段作了一些調整和改進，取得了一定的效果，總結如下。

1.學習者特征分析

分析學習者的特征是指了解學習者的學習準備情況及其特點的活動，為后續的教學設計工作提供重要的依據。《外科護理學》是護理專業學生的一門專業課程，通常在完成專業基礎課程后開設，此時，學習者已經具備了初步的醫學基礎知識，有一定的自主學習能力[1]。

中職護生年齡偏小，文化程度偏低，一直接受以教師為中心的教學，從而導致中職護生更習慣于傳統教學形式[2]， 所以在教學中應采用多種教學手段，培養中職護生學習外科護理學的興趣，調動其學習外科護理學的積極性，發揮學生各方面的積極因素。

2.加強多媒體教學

隨著計算機技術的發展，多媒體教學已成為現代化教育的重要手段，在外科護理學教學中的應用越來越廣泛，并展現了它的獨特魅力。實踐證明恰當使用多媒體教學能將文本、圖形、動畫、視頻和音頻等多種媒體融為一體，使教學以生動、靈活的方式進行，學生也可以通過多種感官刺激獲取知識，所以大大提高了學習者的興趣[3]。

3.加強病例討論教學

病例討論式教學是一種新的教學方式，通過學生與學生、學生與教師之間的雙向交流，形成“臺上與臺下聯動，學生與學生互動”的良好教學氛圍，增強了教學的知識性、趣味性和實踐性，實現了由“灌輸式向研討式”、由“以教師為主向以學生為主”的兩個轉變[4]。加強病例討論的教學方法，學生積極參與，課堂氣氛活躍，并充分發揮了學生的主體作用，調動了學生學習的積極性，提高了學生學習的興趣。

4.加強小組合作學習

合作學習的主要代表斯萊文教授認為：“合作學習是指使學生在小組中從事學習活動，并依托他們整個小組的成績獲取獎勵或認可的課堂教學技術。”抓住中職護生年齡偏小，好勝心、集體榮譽感強的特點，加強小組合作學習。在教學中采用小組合作學習的方式，形成了師生、學生與學生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使學生感受到學習是一種愉快的事情，從而滿足了學生的心理需要，最終達到使學生學會、會學、樂學的目標。

5. 嘗試醫學論文的寫作

護理研究護理論文的寫作 護理研究篇七

中文摘要 4-6

abstract 6-9

英文縮略詞表 13-14

第1章 緒論 14-20

研究背景 14-15

研究現狀 15-17

音樂療法 15

撫觸 15-16

呼吸訓練 16-17

研究目的 17-18

相關概念及分類 18-20

燒傷疼痛 18

燒傷深度分類 18

燒傷程度分類 18-20

第2章 研究內容與方法 20-28

研究對象 20

一般資料 20

納入標準 20

排除標準 20

研究工具 20-22

視覺模擬表評分法 20-21

癥狀自評量表 21-22

心電監護儀 22

第二代蘋果平板電腦 22

研究方法 22-25

分組方法 22

護理干預方法 22-25

觀察指標及方法 25

疼痛強度的評估 25

生命體征的`監測 25

心理狀態的評估 25

質量控制 25-27

預實驗 25

研究人員的培訓 25-26

研究對象的控制 26-27

研究指標的評價 27

資料收集 27

統計學處理 27-28

第3章 結果 28-35

兩組患者一般資料結果比較 28-29

兩組患者換藥不同時刻疼痛評分比較 29

兩組患者換藥前后軀體化、焦慮、抑郁評分比較 29-31

兩組患者換藥不同時刻呼吸、脈搏、血壓的比較 31-35

第4章 討論 35-44

兩組患者一般資料分析 35

綜合護理干預對燒傷換藥疼痛的影響 35-39

燒傷換藥疼痛的原因及其影響 36-39

綜合護理干預對燒傷換藥軀體化、焦慮及抑郁的影響 39-41

燒傷換藥軀體化、焦慮、抑郁產生的原因及影響 39

音樂療法、握手撫慰和呼吸訓練對軀體化、焦慮及抑郁的影響 39-41

綜合護理干預對燒傷換藥生命體征的影響 41-43

研究的不足與展望 43-44

不足 43

展望 43-44

第5章 結論 44-45

參考文獻 45-51

附錄 51-54

護理研究護理論文的寫作 護理研究篇八

34、腹部外科手術后患者早期下床活動的研究進展

35、出院患者延續護理的現狀及發展趨勢

36、品管圈活動在手術病理標本安全管理中的應用

37、全髖關節置換術患者連續性護理模式的構建及應用

38、產程早期體位干預配合分娩輔助設施對分娩的影響

39、糖尿病個案管理模式的研究進展

40、生活方式干預預防妊娠期糖尿病的研究現狀

41、預處理導管對picc所致靜脈炎的預防作用

42、國外延續性護理模式研究進展

43、護士留職意愿與工作滿意度的相關性研究

44、臨床護理路徑在精神分裂癥患者標準化管理中的應用

45、疼痛信念及其相關評估工具的發展與展望

46、延續護理小組管理的實踐與成效

47、護理不良事件原因分析方法的研究現狀

48、血液惡性腫瘤患者應用picc與植入式靜脈輸液港的效果比較

49、結構-過程-結果模式在護理質量評價中的應用進展

50、日本老年護理法律制度研究--兼論我國老年護理法律制度的建設

51、以護理結局為導向的老年前列腺增生手術護理方案的建立與應用研究

52、臨床護理路徑在缺血性腦卒中康復護理中的應用研究

護理研究護理論文的寫作 護理研究篇九

abstract

第一章 前言

1 相關概念

2 研究背景

3 理論基礎

4 目的與意義

第二章 對象與方法

1 研究對象

2 研究工具

3 技術路線

4 研究方法與步驟

5 評價指標

6 統計學方法

第三章 結果

1 基線資料

2 osce考核成績

3 護理技能強化訓練效果評價

4 綜合模擬訓練反饋結果

5 實習學生臨床綜合能力評價

第四章 討論

1 綜合模擬訓練的優勢

2 在強化訓練中實施綜合模擬訓練的問題與體會

第五章 總結

1 結論

2 本研究的不足之處

3 對今后研究的建議

參考文獻

文獻綜述

參考文獻

攻讀學位期間成果