畢業(yè)生，總結(jié)可以幫助我們更好地審視自己的過去，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。請大家一起來閱讀一些經(jīng)典的畢業(yè)生總結(jié)范文，找到屬于自己的寫作風(fēng)格和思路。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)（模板16篇）篇一

面試前的準(zhǔn)備：

面試前要先預(yù)想主考官會問的問題，并準(zhǔn)備謹(jǐn)慎而有條理地回答。事先有準(zhǔn)備的人，表情和肢體語言比較篤定從容，且具備較好的回應(yīng)能力。大學(xué)畢業(yè)生由于缺乏面試經(jīng)驗，可事先找朋友練習(xí)面試技巧。面試時最好提前10分鐘到達地點，先去洗手間放松一下，整理一下思路，還可最后檢查一下自己的儀容，整理因擠公車而弄亂的發(fā)型，女士還可趁機補補妝。

面試時的禮儀：

面試務(wù)必要準(zhǔn)時，一進公司就是面試的開始，對人要客氣有禮，秘書或接待人員都可能影響到你是否能得到這份工作。面試前應(yīng)關(guān)掉手機和傳呼機，若當(dāng)著主考官的面關(guān)掉，更可顯出你的誠懇。注意自己坐姿，節(jié)制不該有的小動作。與主考官保持視線的接觸，但不要緊盯著對方的眼睛，眼神切勿亂瞟亂看。

面試時的應(yīng)對：

仔細(xì)聆聽對方的問題，審慎回答，不要太簡略，切忌只回答是的、好、對的、沒問題等無法使內(nèi)容更生動的字句，要完整并舉實例說明，但要避免冗長。若對應(yīng)征公司不了解，不妨坦誠相告，以免說錯而得不償失。

當(dāng)對方問你能為公司做什么時，若無法馬上回答，可先請問對方這份工作上最重要的內(nèi)容是什么，你好就這些部分來回答。

當(dāng)對方問及你的專長時，別忘了針對專業(yè)特性來回答。對自己的能力和專長不需刻意強調(diào)，但也不必大過謙讓。

主考提及你是否有問題時，一定要把握機會發(fā)問，以表現(xiàn)自己對這份工作的強烈興趣，但要就工作內(nèi)容、人事規(guī)章等范圍發(fā)問，不要離題太遠。

面試結(jié)束后：

無論告辭時說些什么，要表現(xiàn)出信心堅定，給主試者一個深刻的印象。離開前應(yīng)謝謝主試者給你面談的機會。若面試時間較長，在面試結(jié)束時，可以贊揚主試者在面試過程中使你獲益的特殊觀點，還可寄封謝卡，以加深對你的印象。

若你認(rèn)為這份工作不適合你，可打電話或?qū)懸环獯朕o客氣、親切的信，告訴對方原因，切忌從此人間蒸發(fā)。

在上海就讀的大學(xué)生還可以考慮遠赴北京、廣州、深圳求職，或者回家鄉(xiāng)工作。因此，若在9月初能尋找到異地求職互助的朋友或者能幫忙找工作的親戚非常重要。

面試中的黃金四大法則。

法則一：臨近面試，要擁有一份完整簡歷。

面試前除了要充分了解企業(yè)的信息，更多的要針對面試制作完整的簡歷，對于不善于總結(jié)的求職者來說，招聘網(wǎng)站固有的簡歷模板是個不錯的參考，但僅限于參照而已，切勿照搬，否則造成簡歷內(nèi)容雷同，讓面試官反感。然而，大部分的求職者在自我評價中寫了很多個人感想，內(nèi)容有些過于感性化，不是抱著求學(xué)的態(tài)度表表決心，就是主動承認(rèn)錯誤，暴露缺點。

就業(yè)指導(dǎo)專家建議，自我評價多用理性的數(shù)據(jù)和業(yè)績征服招聘人員是更好的選擇，如果是應(yīng)屆生沒有工作經(jīng)驗，那么就需要展現(xiàn)你的能力和專業(yè)知識，要對自己有足夠的自信，而不要一直強調(diào)自己需要學(xué)習(xí)，企業(yè)更愿意招聘能夠直接為企業(yè)工作，為企業(yè)帶來利益的員工。自我評價中不要主動承認(rèn)錯誤，暴露缺點，而應(yīng)該盡量揚長避短，多發(fā)揚優(yōu)點，多強調(diào)工作能力和專業(yè)技能，多強調(diào)能做的事情，只有這樣才能為你贏得更多面試的機會。簡歷是自我推銷的一個工具，雖然不需要刻意夸大，但也要做到充分表現(xiàn)出自己優(yōu)點和長處。

法則二：接到面試電話，要善于溝通。

大多數(shù)處于求職者在接到企業(yè)面試通知的電話時都會不由自主的激動，有些甚至沒有來得及記錄公司的全稱以及面試的崗位，知道什么時間在哪面試之后就草草掛斷電話。如約面試后發(fā)現(xiàn)與自身長期的職業(yè)發(fā)展不相吻合，多次經(jīng)歷之后就會造成求職過程中不斷懷疑自身的能力，失去應(yīng)有的自信。

就業(yè)指導(dǎo)專家表示，求職者在接到面試電話時一定要控制情緒，切勿過度興奮而忘記詢問公司的全稱，以便于通話后采取進一步了解。對于企業(yè)所從事的行業(yè)、辦公地點、申請崗位的主要職責(zé)和任職條件以及企業(yè)擇人的標(biāo)準(zhǔn)需要了解清楚，如果與期望不符或者不予考慮的工作地點要及時在電話中予以表明，既能節(jié)省彼此的時間，還能給予面試官留下不錯的印象，如果以后有更好的發(fā)展機會，你會成為這家企業(yè)的優(yōu)先候選人。一個善于主動溝通的人，不僅能夠把握工作機會，還能為自己的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機會。

法則三：面談進行時，要巧用談話技巧。

面試過程中會經(jīng)常看到應(yīng)聘者飄忽不定的眼神、斷斷續(xù)續(xù)地聲音、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的表情等等，不外乎就是求職者過度的緊張而不知道如何展開有效的面談，然而，身體的語言暴露了求職者全部的內(nèi)心世界，只有善用談話的技巧才能讓尷尬的局面峰回路轉(zhuǎn)。

就業(yè)指導(dǎo)專家表示，溝通需要掌握一定的技巧，更要學(xué)會主動去溝通，對于面試官給予的刁難問題需要在鎮(zhèn)定中逐個擊破。不要把精力集中到擔(dān)心被問到自己薄弱的專業(yè)問題或者出現(xiàn)冷場后該如何圓場等方面，而是要自信滿滿、全力以赴地去應(yīng)對。

薪資談判是企業(yè)和應(yīng)聘者都不敢輕易觸碰的領(lǐng)域，一但破碎就會前功盡棄，雙方之前所有的努力都會成為泡影。每當(dāng)面試官詢問薪資待遇時，求職者的內(nèi)心又開始打鼓，該如何闡述才能迎合面試官的口味。其實，面談就是大家運用技巧進行了解的一種方式，需要彼此坦露心聲，善用技巧的溝通可以讓我們占領(lǐng)主導(dǎo)的地位。應(yīng)聘者大可直言告之自己的期望值，但是也要為自己留有后路，期望的薪資最好是一個可大可小的范圍值，以至于不讓面試官直接一票否決。

離職原因也屬于較敏感話題，尤其是負(fù)面的離職原因可能會對求職造成一些不良影響，因此最好不要寫在簡歷中。對于面試官的提問，建議最好可以從職業(yè)發(fā)展的角度進行解答，不要抓住上家企業(yè)或者上司的不足大肆埋怨，也不要總是強調(diào)薪資太低或者發(fā)展空間太小而選擇頻繁的跳槽，企業(yè)最看重的就是員工的忠誠度和敬業(yè)精神。

就業(yè)指導(dǎo)專家表示，深受企業(yè)hr青睞的應(yīng)聘者并不一定在于你是否是名牌大學(xué)畢業(yè)的、是否有非常豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗、是否有多么華麗的外表，而可能更在乎的是你的面試細(xì)節(jié)。對于面試，要做好充分準(zhǔn)備，只有你在意了、重視了，有一個好的求職的心態(tài)才有可能做好一件事情，真正能吸引hr眼球。所以，做好面試前的準(zhǔn)備工作，依據(jù)自身的職業(yè)愛好和興趣設(shè)計好匹配的職業(yè)發(fā)展路線，制作一份完整的簡歷，客觀地表達出你的真實想法，才能成為hr眼中的亮點，才能備受hr的青睞。

法則四：面談前夕，要注重職場禮儀。

職場的基本禮儀不僅可以增加求職者的職業(yè)素養(yǎng)，也會體現(xiàn)出應(yīng)聘的誠意。就業(yè)指導(dǎo)專家表示，大多數(shù)的求職者在技能方面不相上下，但是企業(yè)在招聘過程中除了看重專業(yè)優(yōu)勢以外，更關(guān)注員工的外在能力。

首先，對于約定好的面試時間，應(yīng)聘者需要整理好面部表情以及著裝后提前十五分鐘到場熟悉環(huán)境，一定要身著正裝，到場后不要因為緊張大肆東張西望而留下不好印象。

進入企業(yè)后可以翻看企業(yè)宣傳冊更好地了解公司的主營業(yè)務(wù)、企業(yè)文化、管理制度等等，為接下來的面試做好充足的準(zhǔn)備。

其次，要確定簡歷是否保持平整，不要把簡歷隨意地放置在背包中，而是讓簡歷完完整整地躺在文件袋中。如果遞交一份布滿褶皺的簡歷，可以想象通過第一印象最先輸入的信息對面試官以后的認(rèn)知產(chǎn)生的影響。簡歷是求職者的另一張臉，一名員工對自己都不負(fù)責(zé)任，又何談讓其對公司的發(fā)展負(fù)責(zé)。

最后，熟悉一下簡歷的內(nèi)容，保證面談的內(nèi)容與簡歷中描述的相吻合，不要試圖簡單省事引起面試官的誤會。過于緊張時可以喝點水、做深呼吸、聽聽輕音樂等等，用自己的方式來調(diào)整情緒，準(zhǔn)備進入最佳的面試狀態(tài)。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)（模板16篇）篇二

一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己，自我定位過高——工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。其三是社會因素的干擾。—些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了。現(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準(zhǔn)位置，看不清方向。其四是心理素質(zhì)不過硬。當(dāng)前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業(yè)生沒有完全適應(yīng)這種變革，在職業(yè)定位時往往為心理因素左右，因此很準(zhǔn)做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反;不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。

因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位;另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者，就業(yè)過程是一個復(fù)雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。

二、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢。

由于歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的原因，三類學(xué)校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學(xué)校”，從而給廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實上，無論專業(yè)知識積累還是動手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認(rèn)識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

如果你運用語言詞匯的能力較強，在語法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細(xì)致、周全上具有優(yōu)勢，可以去做形象設(shè)計等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又善于與他人合作共事，你可以從事機關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習(xí)慣在相對單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態(tài)度認(rèn)真，有較強的工作責(zé)任心，你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

三、努力克服心理弱點。

對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說.能否戰(zhàn)勝自身心理弱點，直接影響到其擇業(yè)的成敗。

一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過研究生，名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬一失敗了怎么辦?”這種自我設(shè)置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業(yè)生平時養(yǎng)成了對父母親友的依賴心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產(chǎn)生“反正父母會給我想辦法”的依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強意識的畢業(yè)生，怎么能做出符合自己特點的職業(yè)選擇呢?三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個重要轉(zhuǎn)折。面對這一‘轉(zhuǎn)折，畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼、權(quán)衡利弊，又要不失時機，抓住轉(zhuǎn)折機遇，當(dāng)機立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機。四是自視過高心理。—些畢業(yè)生因自己的學(xué)習(xí)成績好、家庭條件優(yōu)越，或者因自己的能力強、具有一定的競爭實力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過高的心理。在求職時，過高地估計自己，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài)，自如地應(yīng)付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會，放下思想包袱，認(rèn)真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過程，是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身的素質(zhì)，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。

客觀分析職業(yè)冷熱在同一社會時期，不同的職業(yè)有不同的要求和勞動報酬，勞動者對職業(yè)的追求程度也不同，這就形成所謂熱門職業(yè)和冷門職業(yè)。在—定條件下，熱門職業(yè)會轉(zhuǎn)變?yōu)槔溟T職業(yè)，冷門職業(yè)也會轉(zhuǎn)變成熱門職業(yè)。

求職時應(yīng)客觀分析和把握職業(yè)冷熱，做出自己正確的選擇：

一要實事求是地選多種職業(yè)組成的，不同的職業(yè)都需要適合的勞動力及人才。在市場經(jīng)濟中，求職者要選擇職業(yè)，用人單位也要選擇求職者，是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實際出發(fā)，客觀地分析、評估自己的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、性別特點、身體條件以及各類職業(yè)固有的標(biāo)準(zhǔn)、條件、要求，實事求是地選擇自己力所能及的合適職業(yè)，并且選擇的職業(yè)要有利于自己潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。不要被一時、一地的熱門職業(yè)所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業(yè)，進而影響自己才能的發(fā)揮，影響自己的美好前程。

二要以發(fā)展的眼光看待冷門職業(yè)，不要輕易放棄冷門。有的職業(yè)，現(xiàn)在看起來屬于冷門，但隨著時間的推移，社會、經(jīng)濟需求的變化，很可能轉(zhuǎn)變?yōu)闊衢T。例如，教師職業(yè)就是山冷門變?yōu)榱藷衢T，因為教師這一職業(yè)相對較為穩(wěn)定，工資待遇也較高。又如，由于前些年許多學(xué)生都想到企業(yè)當(dāng)白領(lǐng)、搞管理，而輕視技工、技師等藍領(lǐng)業(yè)，造成現(xiàn)如今藍領(lǐng)職業(yè)人才的供不應(yīng)求，以及其千資待遇的提高，技術(shù)藍領(lǐng)職業(yè)也會成為熱門職業(yè)。因此畢業(yè)生對冷門職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業(yè)的時候，不妨選擇有發(fā)展前景的暫時處于冷門的職業(yè)就業(yè)，這樣當(dāng)然也容易獲得求職的成功。

三要注意把握職業(yè)的冷熱變化，適時調(diào)整自己從事的職業(yè)。職業(yè)的冷熱變化，決定了勞動者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。有的舊職業(yè)會逐步被社會所淘汰，有些新職位則會隨著歷史的發(fā)展而產(chǎn)生。勞動者選擇從事某一職業(yè)，不論是熱門的還是冷門的，只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向發(fā)展，就要注意把握其變化，盡可能適時調(diào)整自己的職業(yè)，不必從一而終、死守到底。例如，專職打字員這一職業(yè)，在前些年還屬于熱門廠作，可如今電腦普及廠，這一職業(yè)將會被逐漸淘汰，原來從事專職打字員職業(yè)的人就應(yīng)盡早改行。另外，為了適應(yīng)未來職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新技能，提高自己的綜合素質(zhì)，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。

四、精心打造個性品牌。

畢業(yè)生要打造個性品牌，必須進行個性品牌設(shè)計，也就是對自我有一個清醒的認(rèn)識，只有這樣才能克服在樹立個性品牌上的盲目性。自我認(rèn)識包括：我想成為類型的職員?個人特長在哪兒?我的個性適合從事什么樣的工作?我這樣了作是否有價值?等等。不同的人會有不同的自我認(rèn)識。因此，找出自己與他人的不同點，也即找到自己在就業(yè)市場存在的獨特價值，這是個性品牌設(shè)計的關(guān)鍵所在。一般而言，產(chǎn)品品牌定位的方法也同樣適用于個性品牌定位，即別人認(rèn)為我最大的長處是什么，最值得別人注意的個人特點是什么，如何使自己的技能和下作風(fēng)格形成特色，具有不可替代的價值。自考畢業(yè)生還必須有一技之長，并能保證自己的丁作質(zhì)量——精湛的專業(yè)技能是個性品牌建立的要素。只有個人技術(shù)專而精，自己個性品牌才有價值，個人的發(fā)展空間才會更加廣闊。

當(dāng)然，打造個性品牌還必須強調(diào)個人的學(xué)習(xí)能力。要知道打造個性品牌是一個長期的過程，即使已經(jīng)形成了個性品牌，要保持也須不斷學(xué)習(xí)新知識、補充新內(nèi)容。畢業(yè)生必須不斷學(xué)習(xí)，但不要盲日跟風(fēng)，而應(yīng)學(xué)習(xí)那些對自己職業(yè)有用的東西。要學(xué)會包裝、推銷自己。包裝就是要成功地展現(xiàn)品牌的個性和特色，讓他人充分地認(rèn)識到你的價值，但同時得注意包裝要講究適度，因為過分的包裝會對個性品牌產(chǎn)生負(fù)面影響。

面對當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我們學(xué)院開設(shè)了“就業(yè)指導(dǎo)課”這一門課程。老師首先讓我們清晰地認(rèn)識當(dāng)前的就業(yè)形勢講解如何了解自己的興趣愛好，以便我們更早地認(rèn)識自己喜歡的就業(yè)方向。還有如何投寫簡歷等等。在整個授課過程中，老師以專業(yè)而又較多地聯(lián)系實際的方法，讓我們從中了解關(guān)于就業(yè)的內(nèi)容。下面我就簡單談?wù)勎覍@門課的一些心得體會。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的主要是對學(xué)生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

現(xiàn)在的社會需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾，使得就業(yè)非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多問題，就這方面來說就業(yè)指導(dǎo)課是非常必要的，正所謂:正心，正行，方能正天下。在沒有上就業(yè)指導(dǎo)課以前，我對將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從學(xué)院開展了就業(yè)指導(dǎo)課以來我對這門課程有了更深一步的了解，學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對我們進行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時能根據(jù)社會需要與個體特點，正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的情況下，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會推銷自己。總的來說，就業(yè)指導(dǎo)課給我們帶來的作用主要以下幾點:。

1、就業(yè)指導(dǎo)有利于更準(zhǔn)確地?fù)駱I(yè)。

一個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。一個人的職業(yè)，在相當(dāng)大的程度決定了他對生活方式的選擇，決定了他發(fā)展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一，它直接影響到個人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此，職業(yè)的選擇，是對未來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會樂此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實踐中實現(xiàn)自己的價值;如果對自己所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個人的成就。所以就業(yè)指導(dǎo)課中，首先是教我們了解自己的興趣，對以后的擇業(yè)起了很大的作用。

由于作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會經(jīng)驗不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認(rèn)識，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)該學(xué)會怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機會，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會。

3、有利于大學(xué)生今后的發(fā)展和成材。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)還有利于大學(xué)生今后的發(fā)展和成材，因為求職的過程是與用人單位溝通的過程。這個過程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結(jié)果，而且得到的是用人單位對職業(yè)素質(zhì)的要求。因此大學(xué)生就業(yè)的過程也是受教育的過程，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的一些要求，如展示真實形象、鍛煉表達能力、增強團隊意識、遵守市場的規(guī)范等等，不僅是對就業(yè)的具體指導(dǎo)，而且是對今后事業(yè)發(fā)展的長遠指導(dǎo)。就業(yè)是邁開事業(yè)的第一步，不能只是為就業(yè)而就業(yè)，而是通過就業(yè)來成就事業(yè)，展示人生的價值。因此，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義在于大學(xué)生成才的全過程。

通過就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我了解了目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、相關(guān)省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，了解了大學(xué)生的就業(yè)程序，把握了一定的就業(yè)技巧，重新樹立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向。同時也重新樹立了我的自信息心，使我對就業(yè)不再恐懼，不再擔(dān)心，我相信我的前途會因為我的努力而變得美好而精彩!大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時，也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝我們走向成功。

進入大學(xué)后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。

大學(xué)，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。

我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。

聽了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細(xì)心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

從這堂課中得到的最大收獲不僅僅是理論知識，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。

在全球金融危機的影響下，我國就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻。在此背景之下，據(jù)教育部的統(tǒng)計，2010年，全國普通高校畢業(yè)生達559萬人，比09年年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，2010年高校畢業(yè)生規(guī)模達到611萬人，比2010年增加52萬人。據(jù)統(tǒng)計，2010年畢業(yè)大學(xué)生實際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，09年大學(xué)生就業(yè)市場將十分擁擠。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會各行業(yè)的分工也精細(xì)起來。對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現(xiàn)在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來。每到就業(yè)季度，人才市場就聚集了成千上萬的擇業(yè)者、就業(yè)者。這足以證明當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和緊張，所以作為快要走出大學(xué)校門的畢業(yè)生，面臨得是前所未有的壓力。我們認(rèn)識了這一嚴(yán)峻的課題，就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚;只有正確地認(rèn)識就業(yè)形式，我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己，提高自己和充實自己，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝;只有正確地認(rèn)識就業(yè)形式，我們才能趨利避害，排除我們前進的障礙，抓住機遇發(fā)展自己。因此，對當(dāng)前就業(yè)形勢的認(rèn)識，對于我們每個在校大學(xué)生來說是尤為重要!

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，知識分子的象征，應(yīng)該具有解決問題的思維與能力，面臨著就業(yè)危機，應(yīng)當(dāng)視危機為挑戰(zhàn)，努力讓自己脫穎而出。

大學(xué)是一個學(xué)習(xí)知識的地方。這里說的知識又分專業(yè)知識與綜合素質(zhì)。之所以每個大學(xué)生都有自己所讀的專業(yè)，正是要實現(xiàn)未來人才專業(yè)化水平高的目標(biāo)。現(xiàn)今招騁市場仍然需要的是人才，一名大學(xué)生，首先應(yīng)當(dāng)學(xué)好自己的專業(yè)知識，以高水平的專業(yè)與他人競爭。要具有“不可替代性”，你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出!!

再者，綜合素質(zhì)也是非常重要的。綜合素質(zhì)包括綜合知識水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質(zhì)及專業(yè)外的其他技能。

在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職申請的眾多大學(xué)生選擇最優(yōu)秀的人才。此時，專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會性動物，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關(guān)系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會擇優(yōu)選擇，故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢的。

綜合素質(zhì)，也包括了心理健康素質(zhì)。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下，許多高校大學(xué)生承受不住就業(yè)壓力，表現(xiàn)出自卑、自棄，甚至結(jié)束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個真正優(yōu)秀的高校大學(xué)生，應(yīng)該是擁有較高的綜合素質(zhì)的，應(yīng)該能迎接困難的挑戰(zhàn)，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴(yán)峻就業(yè)形勢之下，提高自己心理素質(zhì)，也是重要的一點。

此外，有許多大學(xué)生對自己未來就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在金融危機之下招聘的崗位少之又少的的情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學(xué)生理想中的狀況。就業(yè)市場已成買方市場，在此前提下，大學(xué)生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經(jīng)驗，再慢慢向理想中的工作進軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經(jīng)驗，這對我們在擇業(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。

在此就業(yè)形勢之下，除提升自己，還有另外幾條路可以選擇。

一是考研，暫時避開就業(yè)大軍，開始深造，獲得更高水平的知識，提高自己的競爭力;二是自主創(chuàng)業(yè)。在這自主創(chuàng)業(yè)方面，各地區(qū)政府有不同的扶持政策，自己給自己提供就業(yè)崗位，也不失為一條好道路。

總的來說，做為當(dāng)代大學(xué)生，認(rèn)識到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)，在金融危機之下的就業(yè)大軍中脫穎而出、為建設(shè)人力資源強國做出實質(zhì)性貢獻!

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)（模板16篇）篇三

面試是以面對面交談、觀察為主要手段，由表及里測評考生的知識、能力、經(jīng)驗等有關(guān)素質(zhì)的考試活動，面試是公司挑選職工的一種重要方法。畢業(yè)生想要在面試中脫穎而出，必須做出充足的面試準(zhǔn)備。俗話說，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。

面試技巧一：自我分析——學(xué)會揚長避短。

面試前要對自己做充分的自我分析：了解自己的優(yōu)勢和劣勢，在雇主面前表現(xiàn)自身的優(yōu)秀素質(zhì)，避免暴露自身不足，學(xué)會揚長避短。

面試技巧二：研究分析雇主——知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。

所應(yīng)聘公司的概況(性質(zhì)、規(guī)模、業(yè)務(wù)、地理位置)，公司所處行業(yè)地位，公司發(fā)展前景都是應(yīng)該特別關(guān)心的問題。在面試前，要盡可能多的搜集公司各方面資料，對所應(yīng)聘公司進行一個全面的了解。然后對比找出自身優(yōu)勢，讓公司明白你能給公司帶來什么利益。

面試技巧三：分析面試特點。

面試技巧四：了解面試所考察的素質(zhì)。

所有公司的面試都是在尋找綜合素質(zhì)高、實踐能力強的畢業(yè)生，這包括溝通、學(xué)習(xí)能力、團隊協(xié)作能力、執(zhí)行能力、受壓能力以及基本禮儀和態(tài)度;因此，畢業(yè)生在進行面試的時候一定要盡可能多的.表現(xiàn)這方面的優(yōu)秀素質(zhì)。

面試技巧五：怎樣在面試中脫穎而出。

第二，在最短時間內(nèi)充分展示最優(yōu)秀的個人素質(zhì)：交流溝通能力，口齒清晰、語速平穩(wěn)、善于傾聽、邏輯表達清晰;隨機應(yīng)變能力充分表現(xiàn)自身優(yōu)點，盡量規(guī)避缺點，突出說明自身能力能給企業(yè)帶來什么利益。

面試技巧六：總結(jié)面試經(jīng)驗——成不驕、敗不餒。

首先，要自我評估知道本次面試成功幾率，分析成功或失敗的原因，知道以后面試需要對自身進行怎么的改進;其次，要學(xué)會給所應(yīng)聘公司寫感謝信，感謝提供面試機會、重申對該崗位的興趣、補充面試不足、充分表達自己的想法。

最后，要提醒各位畢業(yè)生是，面試是主客體之間的一種溝通、情感交流和能力的較量。在面試過程中，應(yīng)試者并不是完全處于被動狀態(tài)。應(yīng)試者可借此機會了解除自己應(yīng)聘的單位、職位情況，以此決定自己是否可以接受這一工作。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)（模板16篇）篇四

每個人都在尋找自己的理想崗位，它承載了你的職業(yè)理想；我們在成長的路途中逐步明確自身定位及職業(yè)發(fā)展路徑，逐步成為一個職場精英。現(xiàn)在？我們還在路上，但我已在野蠻成長！

面對即將到來的就業(yè)，作為新手在很多方面還不夠了解，就業(yè)是每個人在人生中的轉(zhuǎn)折點。選好自己的工作需要慎重考慮，我個人認(rèn)為就好業(yè)要做到以下幾點：

首先要去認(rèn)清自己是怎么樣的人，學(xué)什么專業(yè)的，能力怎么樣，自己適合在那方面工作。有什么樣的就業(yè)愿望。現(xiàn)在好多的大學(xué)生沒有找到自己適合的工作。既是找到了工作，自己不喜歡，或者嫌工資低，或者自己沒有達到企事業(yè)單位的入取標(biāo)準(zhǔn)。這些都有可能，找到工作容易，找到好工作難。自己喜歡的專業(yè)不對口。這些正是大學(xué)生的一種現(xiàn)狀。其次，好多的大學(xué)生在就業(yè)這一塊遇到了很大的壓力，如果不及時的解決，就會在就業(yè)上面誤入歧途。在這個時候我們需要的是一個自我反思，良好的心態(tài)。作為我們應(yīng)該從自身考慮，有2/3的本科生好高騖遠，不切實際。認(rèn)為自己剛畢業(yè)就能拿到一份好工作，往往相反，你的職業(yè)愿望越大，你的現(xiàn)實落差就越大。你剛出來工作經(jīng)驗，工作能力與工作好的人相比是還很稚嫩的。他們比我們在社會實踐的多，所以我們應(yīng)該將自己擺在一個合適的位置上。來正確看待自己。最后將自己的心態(tài)歸零。不管你在哪里工作，這個是很有必要的，打個比方，你的知識和能力就像一瓶水。可能你剛開始工作的時候你的水沒有一瓶子，當(dāng)你工作了，慢慢的積累經(jīng)驗相當(dāng)于在你原有的瓶子里面注入水，如果你的水在工作之前是瓶子的2/3，你工作之后注滿瓶子也只能注入1/3的水，意味著你在工作崗位上學(xué)到的知識，經(jīng)驗只有1/3.如果你把瓶子的水倒掉，工作之后從零開始注水，你就能注滿瓶子，學(xué)到的知識，經(jīng)驗就越多。有出才有進，你得到的就比別人多。

作為大學(xué)生，不要看低自己正確看待自己。你能上大學(xué)說明你的知識需要有一定的智力，大學(xué)生有2個條件是可以驕傲的：其一，我們年輕，其二，我們沒有錢。年輕是我們的資本，我們有許多的機會，做自己想做的事。今天你被炒魷魚了，明天你失敗了。我們還可以重新再來，我們有足夠的時間和精力完成我們的目標(biāo)。我們有好的體魄。我們沒有錢，有人會笑，沒有錢還很驕傲嗎？正因為沒有錢，我們才有賺錢的欲望，誰也不想當(dāng)啃老族。在一次調(diào)查資料顯示，95%的大學(xué)生在描繪自己今后想要什么，其實他們在描繪的同時就表達了他們沒有錢而去努力奮斗的志向。有一件真實的故事，有一位數(shù)學(xué)老師布置一個作業(yè)給自己的學(xué)生做，那個學(xué)生花了一個晚上的時間終于把作業(yè)做完了，上午交給老師一看，老師當(dāng)場暈死，后來那位學(xué)生知道老師布置的作業(yè)是一道世界級的數(shù)學(xué)難題，聽后也暈倒了。為什么會暈過去，那是因為老師不敢相信自己的學(xué)生有這么牛b，學(xué)生不敢相信自己有那么牛x。每個人是能力，智力因人而異。我們要學(xué)會利用自己的優(yōu)勢，特長。你能為企業(yè)公司創(chuàng)造財富，你就能成功，相信自己，正確定位。

現(xiàn)在的社會是人才競爭激烈，知識水平高，信息發(fā)展極快的多元化社會。需要的人才標(biāo)準(zhǔn)更高。面對這個日新月異，復(fù)雜的環(huán)境，我們要用敏捷的思維去挖掘人才市場的需求。我建議大學(xué)生多去人才市場了解企事業(yè)單位的招聘信息，暑假去企業(yè)實習(xí)。識時務(wù)者為俊杰。把握人才市場的需求趨勢。自己還有哪方面的不足，這樣為自己就業(yè)更好的提供指導(dǎo)信息。不盲目追求。選擇自己適合的工作，然后給自己定一個目標(biāo)，對自己以后的工作一個規(guī)劃，3年后我要達到什么樣的工作水平，5年后我要完成什么樣的目標(biāo)。xx年后我要成就什么樣的事業(yè)。把這些目標(biāo)在平時的工作中細(xì)化，具體化。大目標(biāo)就是一個個小目標(biāo)積累起來的。我們不僅要在工作中實事求是，腳踏實地。而且要的自己的工作有一個好的目標(biāo)。成功始于良好的開端，行動始于腳下。把握現(xiàn)在擁有的，抓住機會。

想要找一個對自己今后有發(fā)展的工作對于新手來說是很難的，需要你有很好的前瞻性，我個人認(rèn)為有3個標(biāo)準(zhǔn)：其一，與專業(yè)知識相關(guān)的且能學(xué)到很廣泛的經(jīng)驗與知識。其二，對自己以后的職業(yè)領(lǐng)域有發(fā)展前途的。其三，能夠?qū)崿F(xiàn)你今后的職業(yè)價值。標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的。有的人要和自己的情況掛鉤，剛開始工作的時候，要學(xué)會從基層做起，今后才能做大事，就像埃及人堆金字塔一樣，把基礎(chǔ)打牢固。以后就不會倒。為什么有的人在短時間里爬的越高，摔得就更慘。那是因為基礎(chǔ)不牢固。

良好的心態(tài)是成功的一半，而成功者的常態(tài)是變態(tài)。不要懷疑你身邊那些讓你不能理解的人，他們的瘋狂行為正是變態(tài)的最佳表達。瘋狂英語創(chuàng)始人李陽，在冬天的寒冷天氣。依然在大街上高喊著：“ibelieve，youareno.1”別人看到以為是精神病醫(yī)院出來的，幾年后李陽憑借著自己鍥而不舍的精神，終于成為了著名的瘋狂英語創(chuàng)始人。說李陽不正常的那個人結(jié)果自己進精神病院了。變態(tài)是一種心態(tài)的轉(zhuǎn)變，狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。一個消極的心態(tài)，病貓子的狀態(tài)是永遠不能成功的。他的人生也是黑暗的，看不到未來。今后想成就一番事業(yè)，你就要做別人不想做的，別人不能做到的，別人認(rèn)為沒有希望的，別人認(rèn)為平庸的。職業(yè)本身不是卑微的，而是有的人的思想卑微。

學(xué)會在工作中養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。對于新手來說職業(yè)素養(yǎng)如果不好，今后在企事業(yè)單位上會碰壁。需要你在平時注意。不同的工作要求你有不同的特質(zhì)與素養(yǎng)。學(xué)會在工作中養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，好多的新手今日事喜歡拖到明天完成，今天上級交給你的任務(wù)要求你今天完成，你加夜班也要完成它。因為企事業(yè)追求效率，今日事，今日畢。而且要保質(zhì)，保量的完成。對于你以后的職業(yè)生涯有很大的幫助。工作過程中要養(yǎng)成細(xì)心，守時。工作的每一個細(xì)節(jié)關(guān)系到一個產(chǎn)品的質(zhì)量，安全，企事業(yè)的現(xiàn)象。如果你損失不止是產(chǎn)品的成本，更重要的是企事業(yè)在客戶心中的信譽會大打折扣。要按游戲規(guī)則辦事。步入社會，進入工作崗位，你就是一名社會人，將自己從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。社會人應(yīng)具備的，你都要具備，才能在社會中，工作上立足。良好的職業(yè)素養(yǎng)，會給你的工作帶來事半功倍的效果。作為新手更需要在工作中養(yǎng)成。始終相信這樣一句話，沒有嘗試，就不要說葡萄是酸的。沒有失敗哪來的成功。既然選擇了地平線，就要風(fēng)雨兼程。哪怕背后襲來寒風(fēng)。留給世界的只能是背影。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)（模板16篇）篇五

對于求職者來說，很多人都有一個思想誤區(qū)或內(nèi)心膽怯，總覺得自己是給別人打工的，應(yīng)該放低姿態(tài)，很少會有人去關(guān)注公司除了自己公司和待遇問題外的，一些其他問題。

1、我所應(yīng)聘的這個職位為什么會出現(xiàn)空缺?

弄清楚為什么你應(yīng)聘的職位會出現(xiàn)空缺，以及這個職位空缺了多長時間，這一點非常重要。絕大部分職位空缺的產(chǎn)生都是因為公司內(nèi)部升職或是前任員工離職，而且通常會在一個合理的時間段內(nèi)被填補上。所以，如果這個職位已經(jīng)空缺了幾個月，那么你就得知道其中的原因才行。是否因為前一個應(yīng)聘者拒絕了這份工作?如果是這樣，你也得在跳進有可能成為虎穴的職位之前弄清對方拒絕的原因。是因為管理層對這份工作的期望不夠現(xiàn)實?還是薪水太低?如果這個職位是新近才出現(xiàn)的，或許你就擁有了一個理想的、開辟屬于自己的道路的機會。

2、請問貴公司最成功的員工為公司做出了什么樣的貢獻?

其實提出這個問題的主要目的是在于了解該公司的優(yōu)秀員工主要具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)。而對于面試官來說，他會認(rèn)為能夠提出這樣的問題的人應(yīng)該是志在成功公司最優(yōu)秀的員工之一。你也可以通過這個問題強調(diào)自己身上相關(guān)的專業(yè)技能和曾經(jīng)做出過的成績。對于這個問題的答案還會讓你對該公司的企業(yè)文化有所了解，并對這個職位是否適合你做出一定的判斷。

3、如何評估自己在三個月試用期內(nèi)的工作表現(xiàn)?何種標(biāo)準(zhǔn)算成功?

有上進心的求職者一定會非常渴望能夠馬上開展工作，而這個問題就會讓面試官將你歸入這樣的員工中。同樣，這個問題也會幫你揭示你所應(yīng)聘的這家公司做事的風(fēng)格。如果公司對試用期內(nèi)的員工有不切實際的要求和期望，那么在六個月后公司又會對這位員工提出什么樣的要求呢?所以，請務(wù)必弄清這個問題的答案，并謹(jǐn)慎對待拋出橄欖枝的公司。

4、在試用期期間，該職位遇到的最大的挑戰(zhàn)是什么?

在最初幾個月的工作中，潛在的難題和挑戰(zhàn)也許會讓你無法完成既定的目標(biāo)，所以你得對這些挑戰(zhàn)有所了解并提前做好準(zhǔn)備。與此同時，面試官也會認(rèn)為能夠提出這個問題的應(yīng)聘者一定那種對成功志在必得的人。而且面試官也許會利用這個機會告訴你公司內(nèi)部沖突的一些真相，你就會對該公司的企業(yè)文化有更進一步的洞悉。

5、目前公司所面對的最大的挑戰(zhàn)有哪些?

該公司現(xiàn)在能夠盈利嗎?在過去五年內(nèi)該公司是否有過大規(guī)模的裁員?在面對當(dāng)前困難的經(jīng)濟形勢上，公司是如何應(yīng)對的?公司如何調(diào)整自身的模式以適應(yīng)各種技術(shù)上的變化?作為一名潛在的新員工，這些問題對你來說都是非常重要的。如果導(dǎo)致你目前的失業(yè)狀態(tài)的正是前公司的大規(guī)模裁員，那么你就得確保下一份工作能為你的經(jīng)濟生活提供保障才行。

6、公司如何來保證人才不流失?

一般來說，優(yōu)秀的企業(yè)都會執(zhí)行一系列職業(yè)發(fā)展計劃，從而為員工提供一條清晰的職業(yè)發(fā)展道路。這個問題會告訴面試官，你不僅是以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度對待這份工作的申請，同時你也愿意長期為一家公司工作――當(dāng)然前提是公司能夠為員工提供很好的發(fā)展機會。

7、請問您為什么要為這家公司工作呢?

面試是一個相互合作的過程，并不是說哪一方成為主導(dǎo)。你為公司工作，公司給你報酬。而對所有公司來說它總希望找到那一種類似合作伙伴的員工而不是僅僅是來打工的。所以，在面試的時候除了展示你自身特長和文化外，還要表現(xiàn)出一個對公司前景關(guān)心和一種參與者的心態(tài)來。這樣能讓公司的管理者對你更有好感!這不僅為了進入這個公司也為了以后的發(fā)展!

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)（模板16篇）篇六

一,不要被形象壓倒:。

醫(yī)院對醫(yī)學(xué)生的選擇與護士有不同,由于醫(yī)生職業(yè)的知識含量的需要,對醫(yī)學(xué)生的選擇更注重學(xué)識與內(nèi)涵.特別學(xué)歷高的學(xué)生,醫(yī)院看重的是考生的學(xué)術(shù)價值,專業(yè)發(fā)展的淺能,溝通協(xié)調(diào)能力,以及綜合能力與素質(zhì),因此,個人的形象不是重要的,甚至在整體評分中占的比重不大,這樣的結(jié)果是,選擇的人才,而不是外表.

我們在面試的過程中,經(jīng)常有進門時看到的是一位其貌不揚的人,可當(dāng)他落座,一句句流利,動人的陳述,回答的專業(yè)問題的正確與完整,禮貌得體的語言行為,讓你看到一個完美的醫(yī)生的形象,這個形象已經(jīng)不只是他的外表,不只是他的語言,好象已經(jīng)是他的內(nèi)心與他的內(nèi)涵.

二,回答問題時的展示:。

在醫(yī)學(xué)生的面試中,面試時的現(xiàn)場表現(xiàn)十分重要,每個應(yīng)試者有5分鐘以上的時間,在這5分鐘的時間里,有你的自我介紹,還有考官對你的提問,這種提問包括職業(yè)認(rèn)識,職業(yè)道德,專業(yè)知識,以及溝通技能,在這些提問中容易出問題的還是專業(yè)問題,因在提專業(yè)問題時,醫(yī)院的管理者容易出在醫(yī)院的醫(yī)療工作中需要了解的,或工作中容易遇到的,而醫(yī)院容易遇到不一定是學(xué)校學(xué)習(xí)的重點,所以對于醫(yī)學(xué)生,在應(yīng)聘時接受的問題,容易是實習(xí)階段學(xué)到的知識與要求,所以,任何一位醫(yī)學(xué)生在實習(xí)階段實在太重要,要有意識的進行知識的積累,使之在應(yīng)聘時,不出現(xiàn)尷尬.

三,提問的問題與專業(yè)對應(yīng)的差異:。

面試時,有的專業(yè)提出的問題與專業(yè)有距離,特別一些邊緣學(xué)科的專業(yè),在提問時,可能也要問臨床醫(yī)療的知識,其原因是,各種專業(yè)的人員都要為病人服務(wù),都要執(zhí)行醫(yī)療的一些規(guī)定與制度,所以如果學(xué)的不是臨床,也應(yīng)了解臨床的一些重要的核心制度與對醫(yī)生的要求,不要只注意自己專業(yè)知識,不顧及臨床的周邊知識.

在了解臨床周邊知識的同時,更要掌握自己本專業(yè)的相關(guān)知識,使得全體面試官看到的是一位專業(yè)知識熟練全面的一位理想的專業(yè)人員.而不是不但周邊知識不掌握,對自己所學(xué)專業(yè)的知識都不掌握的,讓人不能信任的應(yīng)聘者.

四,面試禮儀行為代表內(nèi)涵:。

還有表情與行為的莊重,有的笑嘻嘻,有的無表情,有的帶這隨意,有的帶著虔誠,哪個更人人信任.

五,語言表達的親和力:。

一個面試者最重要的摸過于你的語言表達能力,只要從你一開口,一個有否內(nèi)涵,有否知識,有否能力的你立刻就展示在大家的面前,特別在回答問題時,更能表現(xiàn)你的人格魅力與知識修養(yǎng),注意你的語言,注意你的修辭,注意你的知識內(nèi)涵,用最完美的語言表達最可信的你.

以上就是20xx醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的面試技巧，給大家參考一下，希望對大家有幫助。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)（模板16篇）篇七

回答：

1.哎，沒辦法，一時沒有應(yīng)聘到大企業(yè)，況且，畢業(yè)時間又到了，否則只能回當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，因此先就業(yè)再說。

2.小企業(yè)有他自己的優(yōu)勢，在用人方面非常重視，自己雖然資歷條件尚可，我想，在你們這樣的企業(yè)更能發(fā)揮自己的作用。

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畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)（模板16篇）篇八

首先認(rèn)識到進行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計指導(dǎo)的重要性。因為職業(yè)發(fā)展問題是人生發(fā)展的核心問題之一，對于每一位進入大學(xué)校園的大學(xué)生而言，這個問題是不容回避，從一定意義上講，大學(xué)階段本身就是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心的一個重要階段一職業(yè)準(zhǔn)備階段。

其次在前三天的課程中主要學(xué)習(xí)了mbti職業(yè)性格測試，這是國際最為流行的職業(yè)人格評估工具，作為一種對個性的判斷和分析，是一個理論模型，從紛繁復(fù)雜的個性特征中，歸納提煉出4個關(guān)鍵要素——動力、信息收集、決策方式、生活方式，進行分析判斷，從而把不同個性的人區(qū)別開來。

學(xué)習(xí)mbti可以根據(jù)學(xué)生不同的性格特點對學(xué)生進行職業(yè)引導(dǎo)，mbti人格共有四個維度，每個維度有兩個方向，共計八個方面。分別是：外向(e)和內(nèi)向(i)、感覺(s)和直覺(n)、思考(t)和情感(f)、判斷(j)和知覺(p)。

1、不同性格維度的人適合不同類型的工作，比如infp的性格1、安靜觀察者，具理想性與對其價值觀及重要之人具忠誠心。

2、希外在生活形態(tài)與內(nèi)在價值觀相吻合。

3、具好奇心且很快能看出機會所在。常擔(dān)負(fù)開發(fā)創(chuàng)意的觸媒者。

4、除非價值觀受侵犯，行事會具彈性、適應(yīng)力高且承受力強。

5、具想了解及發(fā)展他人潛能的企圖。想作太多且作事全神貫注。

6、對所處境遇及擁有不太在意。

7、具適應(yīng)力、有彈性除非價值觀受到威脅。

與之職業(yè)的匹配：心理學(xué)家、人力資源管理、翻譯、大學(xué)教師(人文學(xué)科)、社會工作者、圖書管理員、服裝設(shè)計師、編輯。

當(dāng)然mbti測評的作業(yè)，不是給你貼個標(biāo)簽，讓你對號入座，而是為你點亮一盞燈，幫你看清楚自己的樣子，同時也看清楚前行的道路。

在第四天的課程當(dāng)中學(xué)些了如何輔導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀(jì)是一個創(chuàng)新的世紀(jì)，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。

提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的意義：

1、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學(xué)生就業(yè)難這一問題很有幫助。

2、有利于大學(xué)生自我價值的實現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達到自己所預(yù)期的目標(biāo)。這樣不僅可以解決當(dāng)今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實現(xiàn)。

3、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。伴隨著我國高校的擴招，大學(xué)生素質(zhì)一直呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現(xiàn)狀，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟、最有效的辦法之一。

4、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。

5、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學(xué)生的長遠發(fā)展，緩解就業(yè)壓力。

最后輔導(dǎo)員作為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)者，首先要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和知識儲備，以輔助學(xué)生在擇業(yè)期做出正確的選擇，要充分認(rèn)識到就業(yè)的重要性，聯(lián)合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)處給予學(xué)生幫助，尤其對就業(yè)困難的學(xué)生，要持續(xù)追蹤，讓學(xué)校成為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)（模板16篇）篇九

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)（模板16篇）篇十

大學(xué)生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大學(xué)生怎樣才能成功求職呢?從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個方面。

第一，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個方面：一是有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計任職資格證書或獲獎證書。二是否具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。三是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬泻翁亻L愛好，當(dāng)過學(xué)生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。

第二，能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點，那么，至少應(yīng)有兩個條件：一要認(rèn)清自己，個人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己;二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。

第三，要具備一定的求職技能，參考就業(yè)指導(dǎo)。盡管求職技能多種多樣，錯綜復(fù)雜，但對大學(xué)生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力。抗干擾能力當(dāng)中，最重要的有兩項：一是能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)危乐故茯_上當(dāng);二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。然而我們大學(xué)生總會陷入幾個就業(yè)心理誤區(qū)：

誤區(qū)一：自我期望值過高。

不少大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)識淵博，從政、經(jīng)商、做學(xué)問不費吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們在擇業(yè)時極容易出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，自然擇業(yè)困難。

陜西來的陳先生到深圳多年了，他本來在一家合資企業(yè)找到一份人事文員的工作，但是他認(rèn)為這是一個高中生就能勝任的位置，如果讓他屈駕于此企不是“浪費人才”?于是，一個星期不到就主動拜拜了。后來幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，他憑著“豐富的理論知識”在一家臺資廠找到份做行政主管的“美差”，但由于他沒有大型外資企業(yè)的實際管理經(jīng)驗，不能順利開展工作，試用期一到就被老板炒“魷魚”了。

誤區(qū)二：過多的物質(zhì)要求。

許多大學(xué)生過多考慮物質(zhì)條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎金等林林總總的物質(zhì)享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業(yè)老總說：“企業(yè)競爭也是人才競爭，我們公司急需幾個具有經(jīng)濟管理人才的大學(xué)生，可是他們太傲，動輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎?”

誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)。

有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為，只有到大型企業(yè)去干，才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業(yè)具備了實現(xiàn)人生價值的物質(zhì)和精神條件，機遇好，福利好，工作穩(wěn)定，而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號人，獎金不雄厚，更談不上什么發(fā)展前途了。其實，有些大型企業(yè)里面人才濟濟，競爭十分激烈，而一般的小企業(yè)，對人才的需求如饑似渴，事實上近年，大企業(yè)里的大學(xué)生“大材小用”，而小企業(yè)卻多“小材大用”。其實，不管在大企業(yè)里，還是在小企業(yè)里，只要有真才識學(xué)，腳踏實地，同樣能干出一番事業(yè)來。

誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。

行政、人事、財會是大學(xué)生追求的熱門，可畢竟僧多粥少，人才濟濟，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才，但問津者寥寥無幾。這樣，在人才市場就出現(xiàn)了“熱門難進，冷門更冷”的怪現(xiàn)象。

大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū)，是在社會、個人雙方合力下形成的。其實，作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，此時應(yīng)該多一點“大丈夫能屈能伸的豁達”，不要過分計較一時的順逆，堅信“天生我才必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)（模板16篇）篇十一

現(xiàn)在社會主義市場經(jīng)濟的確立，對人才的需求條件有所提高，在我國出臺以“雙向選擇，自主擇業(yè)，競爭上崗”為主體的中職畢業(yè)生勞動就業(yè)制度的實施，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生“就業(yè)難”已經(jīng)成為一個嚴(yán)峻的現(xiàn)實擺在我們面前。中職學(xué)生進入學(xué)校學(xué)習(xí)，其目的就是要解決一個就業(yè)問題，中職畢業(yè)生就業(yè)率的高低是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志之一。畢業(yè)生的就業(yè)情況如何，這在一定程度上決定著學(xué)校的前途。然而，在市場就業(yè)的格局下，畢業(yè)生在人才市場中實行自主擇業(yè)，這一方面給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)領(lǐng)域，另一方面也使畢業(yè)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。因此，就業(yè)指導(dǎo)工作在職校教學(xué)工作中顯得尤為重要，它是涉及到畢業(yè)生及其家庭的切身利益、涉及到國家社會政治穩(wěn)定、涉及到學(xué)校教育改革及其發(fā)展的一項十分重要的工作。針對這個問題，談幾點粗淺的看法:

首先，中職學(xué)校長期開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課。但在我校現(xiàn)實的職業(yè)教育工作中，存在著對職業(yè)指導(dǎo)的功能重視不夠現(xiàn)象。比如：學(xué)校僅僅把職業(yè)指導(dǎo)當(dāng)作一門課程，在學(xué)生就業(yè)前為他們集中開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)講座，這樣做的結(jié)果是，學(xué)生沒有充分的職業(yè)思想準(zhǔn)備，沒有足夠的應(yīng)崗、轉(zhuǎn)崗能力，在將來的工作崗位上很可能出現(xiàn)各種不適應(yīng)。新生一入學(xué)時，學(xué)校就要把對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作提上重要議事日程，使學(xué)生能了解有關(guān)專業(yè)方面的情況，了解用人單位對該專業(yè)人才的素質(zhì)要求。因此，在入學(xué)教育階段中，首先向?qū)W生作專業(yè)介紹，組織學(xué)生到對口單位參觀訪問，親身感受各種職業(yè)對人才素質(zhì)的具體要求，經(jīng)常開展社會調(diào)查，在對本專業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢及用人需求進行調(diào)查的同時，參加學(xué)校組織的歷屆畢業(yè)生情況追蹤調(diào)查。

其次，要由既有理論水平又有實踐經(jīng)驗的專職教師任課。作為一線的就業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)具備豐富的實踐經(jīng)驗，而且能充分運用心理測驗技術(shù)和心理咨詢方法，為求職者確定適合自己心理特點和能力范圍的職業(yè)。而事實上，就業(yè)指導(dǎo)工作常由思想政治課教師兼任。

中等職業(yè)教育是以就業(yè)為目的的教育。專業(yè)學(xué)習(xí)是為就業(yè)服務(wù)，學(xué)生只有掌握了過硬的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)技術(shù)技能，才能找到理想的工作，立足于社會。讓學(xué)生懂得“今天的刻苦學(xué)習(xí)是為了明天發(fā)展”。學(xué)校為了使學(xué)生掌握一技多能，強化職業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，并根據(jù)職業(yè)崗位群的需要，將訓(xùn)練范圍拓寬以適應(yīng)廣泛就業(yè)和再次就業(yè)的需要，增加選修課程。我校實行每學(xué)期開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，就業(yè)指導(dǎo)課程由專門的就業(yè)指導(dǎo)老師講授，對在校生進行全面、系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)。一年級重點加強職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生認(rèn)識所學(xué)專業(yè)與對應(yīng)職業(yè)崗位群的關(guān)系，熱愛專業(yè)，努力學(xué)好專業(yè)知識，自學(xué)刻苦地參加專業(yè)技能訓(xùn)練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成職業(yè)道德；二年級重點找準(zhǔn)差距，即所學(xué)得專業(yè)知識同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標(biāo)，規(guī)范自己的行為，從嚴(yán)、從難要求，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)和綜合職業(yè)能力，爭取有特色、有絕招、一專多能。分階段，突出重點，讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時又掌握了求職就業(yè)的方法與技巧。專業(yè)課程教學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)并舉，學(xué)生的就業(yè)水平得到了大大提高。

1、職校生就業(yè)難，難在觀念未轉(zhuǎn)變。學(xué)生對待就業(yè)，往往有一個意識的誤區(qū)。他們不能正確認(rèn)識自身的價值，眼高手低，這就導(dǎo)致學(xué)生失去一些就業(yè)機會。因此，職校應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生分析當(dāng)前市場形勢，社會發(fā)展走向，擺正自己的位置，合理看待就業(yè)機會。中職學(xué)校的責(zé)任就是要教育學(xué)生，學(xué)會適應(yīng)“動態(tài)”就業(yè)，使學(xué)生認(rèn)識到這種就業(yè)形式既有利于人員的合理流動，有利于個人的自我選擇，自我調(diào)整，又有利于各項事業(yè)的發(fā)展。要樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)理念，對就業(yè)單位、崗位的選擇要有度，應(yīng)適當(dāng)降低擇業(yè)的期望值，首先解決自身的生存問題，以滿足一個主要條件為主，其余不可過分強求。要從自己的素質(zhì)，能力，學(xué)歷等實際條件出發(fā)，找準(zhǔn)適合自己的恰當(dāng)?shù)膷徫弧?/p>

2、引導(dǎo)學(xué)生處理好“我要做什么”和“我能做什么”的關(guān)系，在就業(yè)追求上由理想型向現(xiàn)實型轉(zhuǎn)變。剛從學(xué)校畢業(yè)出來的年青人，都想找一個理想的單位。假如就業(yè)時有選擇機會，中職生當(dāng)然想選擇方方面面都稱心如意的工作，可多數(shù)時候，中職生是處于被選擇的尷尬境地。有許多過來人都說，初涉崗位的第一步工作，到后來想想都是起了鋪墊作用的，這話值得尋味。正如一位用人單位的老板所說，每個成功者都會走過“從奴隸到將軍”的歷程。中職老師就應(yīng)該不斷給學(xué)生灌輸一種思想：中職生求職時必須務(wù)實，踏踏實實地從低做起。要正確認(rèn)識社會和自己，就業(yè)起點不一定太高，先就業(yè)后擇業(yè)，從低做起，充分發(fā)揮中職生既有專業(yè)知識，又有實用技術(shù)的特點，踏踏實實地干，在工作中不斷積累經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)水平，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3、指導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙。現(xiàn)在，有些學(xué)生在擇業(yè)上處于被動狀態(tài)表現(xiàn)為擇業(yè)時沒有明確的愿望和要求，大多根據(jù)教師或父母的意見決定，這是一種“等待型”的擇業(yè)心理。有些學(xué)生在擇業(yè)時雖比較主動，但存在心理障礙，往往也不能進行正確選擇。如：有的學(xué)生在擇業(yè)時，偏重于考慮所選職業(yè)或?qū)I(yè)是否有“實惠”，是否有利于個人的發(fā)展，這是一種“功利型”的擇業(yè)心理；有的學(xué)生在擇業(yè)時則偏重于從自己的愛好，興趣出發(fā)，強調(diào)要選擇那些使自己的興趣、愛好能得到充分發(fā)展的職業(yè)或?qū)I(yè)，這種表現(xiàn)實際是一種“志趣型”的擇業(yè)心理。因此，就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該注重?fù)駱I(yè)心理輔導(dǎo)，樹立競爭就業(yè)意識，在就業(yè)心理上由自卑型向自信型轉(zhuǎn)變，由消極向積極轉(zhuǎn)變。由于整個就業(yè)市場供大于求，職校畢業(yè)生在擇業(yè)和就業(yè)的過程中面臨著激烈的競爭和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，確實對他們形成了較大的心理壓力。

總之，中職學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作對我們來說是面臨的一個緊迫而重要的課題。為了作好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，老師要更多地了解社會，而且要鼓勵學(xué)生積極深入社會，了解社會職業(yè)，結(jié)合實際綜合分析，達到正確擇業(yè)的目的。

梅州英才外語學(xué)校

二〇一四年九月十一日

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)（模板16篇）篇十二

在校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下，我院2013屆畢業(yè)生就業(yè)工作取得了較好的成績并獲得先進就業(yè)工作單位稱號。就業(yè)工作始終堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，強化服務(wù)意識，努力提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力，拓寬就業(yè)渠道，校企交流合作不斷深入。不斷總結(jié)經(jīng)驗對于畢業(yè)生就業(yè)工作進行如下分析及建議。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，加強就業(yè)基礎(chǔ)保障

1、成立了以院長任組長的商學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)就業(yè)方案的制定與落實。及時把握就業(yè)形勢，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，增強責(zé)任意識，完善畢業(yè)生就業(yè)管理機制與服務(wù)體系。

2、積極動員，廣泛參與。全員參與是做好畢業(yè)生就業(yè)工作的保證，對此建立了班級就業(yè)指導(dǎo)老師制，每班指定一名教師擔(dān)任就業(yè)指導(dǎo)老師，幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策，提高自身就業(yè)競爭力。

（二）嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，規(guī)范就業(yè)日常管理

1、建立健全了就業(yè)日常管理體系，使得各項工作有章可循，提高就業(yè)服務(wù)效率。包括對就業(yè)招聘信息的傳達、畢業(yè)生就業(yè)材料的整理、就業(yè)指導(dǎo)課的開展、就業(yè)率統(tǒng)計等就業(yè)日常工作的規(guī)范和管理。

2、定期召開和參加就業(yè)工作會議。輔導(dǎo)員、班主任深入到各畢業(yè)班，注重就業(yè)服務(wù)實效，穩(wěn)抓就業(yè)質(zhì)量。定期進行就業(yè)統(tǒng)計核查。及時更新就業(yè)率，配合學(xué)校開展各項核查統(tǒng)計工作，力爭準(zhǔn)確無誤。

（三）廣泛動員，推進就業(yè)市場建設(shè)

1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視就業(yè)市場的建設(shè)，帶隊走訪企業(yè)開拓就業(yè)市場。推動了我院實習(xí)基地的建設(shè)，拓寬了我院畢業(yè)生就業(yè)渠道。充分利用了各方人脈資源，挖掘就業(yè)機會。緩解了畢業(yè)生就業(yè)難的問題。

2、加強校企合作，推進校友會建設(shè)。對于來院招聘企業(yè)，我們進行了熱情的接待，制作來校招聘單位信息冊。針對招聘我院畢業(yè)生較多的企業(yè)，我們積極與其溝通和回訪，爭取建立長期合作機制。

（四）開拓創(chuàng)新，完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

1、進行了全面的就業(yè)形勢與政策宣講。分析畢業(yè)生就業(yè)觀念、就業(yè)心態(tài)方面存在的問題，鼓勵學(xué)生先就業(yè)再擇業(yè)，把個人志向與社會需要相結(jié)合。邀請校友企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)開展系列講座，為畢業(yè)生答疑解惑。

2、積極組織開展了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會、就業(yè)動員大會、研究生、公務(wù)員動員大會和經(jīng)驗交流會等一系列活動，制作了《考研期刊》等輔助資料。為畢業(yè)生提供一系列的指導(dǎo)和服務(wù)。

（一）就業(yè)基礎(chǔ)保障有待加強，就業(yè)指導(dǎo)工作相對滯后

1、就業(yè)指導(dǎo)老師配備不足，商學(xué)院學(xué)生眾多，畢業(yè)生就業(yè)工作任務(wù)繁重。對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)很難做到全面細(xì)致。就業(yè)硬件設(shè)施不充足，表現(xiàn)在供需洽談場地和多媒體招聘教室辦公電話少等方面。

2、就業(yè)率還有很大提升空間，根本原因是畢業(yè)生就業(yè)力儲備不足，心理準(zhǔn)備不充分。非畢業(yè)班的在校大學(xué)生受到的就業(yè)指導(dǎo)非常薄弱，往往等到畢業(yè)面臨就業(yè)的時候才開展，卻倉促于進行調(diào)整和積累。

（二）就業(yè)市場信息不對稱，對招聘單位把關(guān)有待加強。

1、我院雖然在逐步建設(shè)就業(yè)信息發(fā)布平臺，完善就業(yè)信息發(fā)布機制，但因信息涵蓋面狹窄、時間滯后等因素，還不能滿足畢業(yè)生對就業(yè)信息遴選的需求。

2、畢業(yè)生反映：很多來校招聘單位發(fā)布信息模糊，影響判斷。這體現(xiàn)了我們就業(yè)工作過程中與招聘單位方面溝通的不足，也體現(xiàn)了我們就業(yè)工作中對招聘單位的把關(guān)不夠。

（三）學(xué)科結(jié)構(gòu)與社會需求問題，畢業(yè)生自我定位不準(zhǔn)。

1、隨著企業(yè)對人才的需求日益呈現(xiàn)復(fù)雜化、多樣化，我院畢業(yè)生的綜合競爭力與社會需要還存在一定差距。學(xué)院可以適當(dāng)控制招生規(guī)模，并不斷完善創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)機制。

2、畢業(yè)生自我定位不準(zhǔn)在就業(yè)地域的選擇上多選擇一線城市、沿海城市等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)；在就業(yè)單位選擇上，偏好事業(yè)單位、國有企業(yè)，基層就業(yè)意識不強；在對就業(yè)的認(rèn)識上，把初次擇業(yè)看得過重。

（四）就業(yè)工作方案不夠完善，畢業(yè)生信息管理不夠系統(tǒng)

1、就業(yè)工作繁雜缺乏一個完整的方案來闡明工作的目標(biāo)、流程，分析可能遇到的情況及應(yīng)對方案等，使得各人員在工作過程中關(guān)注局部而缺乏整體把握意識，工作交接出現(xiàn)斷層返工現(xiàn)象影響效率。

2、在更新畢業(yè)生就業(yè)情況的工作中，常常出現(xiàn)與畢業(yè)生失去聯(lián)系的情況，每每通過各種方式得到的聯(lián)系方式，不久又會變更，這給工作開展帶來很大困難。體現(xiàn)了畢業(yè)生的信息缺乏一個系統(tǒng)的管理。

（一）就業(yè)服務(wù)重溝通，熱情指導(dǎo)重實效

1、就業(yè)日常指導(dǎo)宜采用召集會議、下寢走訪的方式深入到畢業(yè)生的日常生活中，交流充分。以掌握應(yīng)聘和簽約情況為就業(yè)基礎(chǔ)服務(wù)提供信息；以就業(yè)日常指導(dǎo)促進應(yīng)聘和就業(yè)。

2、切實加強對于就業(yè)指導(dǎo)課的重視性，進一步加強對非畢業(yè)班級的就業(yè)指導(dǎo)。逐漸滲透到大學(xué)生的日常生活中，可以以招聘會參觀、就業(yè)知識系列講座、就業(yè)形勢與政策和應(yīng)聘技巧宣傳紙等方式開展。

（二）就業(yè)動態(tài)勤更新，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心保質(zhì)量

1、及時統(tǒng)計分析畢業(yè)生的應(yīng)聘情況，更新簽約情況，公務(wù)員考試后統(tǒng)計分析參加考試情況，及時跟進畢業(yè)生的就業(yè)動向。對離校畢業(yè)生就業(yè)情況也不斷更新。信息的更新，可以反饋我院前段就業(yè)工作成效，檢驗反思，為我院日后進行就業(yè)輔導(dǎo)提供重要依據(jù)。

2、加強對招聘信息的審核和對來校招聘單位的把關(guān)。建立校友錄并加強聯(lián)系與更新，提供校友資源給應(yīng)屆畢業(yè)生，讓畢業(yè)生可了解校友所在的招聘單位的單位情況，借助校友資源對單位把關(guān)。

（三）就業(yè)輔導(dǎo)日常化，別出心裁求滲透

對于畢業(yè)生的就業(yè)能夠進行實時的、一對一的輔導(dǎo)，讓就業(yè)輔導(dǎo)深入到了畢業(yè)生的日常生活中。就業(yè)的輔導(dǎo)工作需要深入到日常生活中才能更直接有效，在無力直接進行此項工作的情況下，就業(yè)服務(wù)部成員處處留心搜集畢業(yè)生動態(tài)，通過協(xié)助老師，提供一定的信息來幫助加強工作，可謂別出心裁。

（四）管理系統(tǒng)規(guī)范化，就業(yè)服務(wù)望提高

畢業(yè)生就業(yè)工作過程管理規(guī)范化，工作開展模塊化。畢業(yè)生就業(yè)工作思路是“圍繞一個中心，抓住兩個基本點，做實三個關(guān)鍵”。“一個中心”，就是以提高就業(yè)率為中心。按照教育廳要求，力爭實現(xiàn)就業(yè)率穩(wěn)步增長。“抓住兩個基本點”，就是提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力，做好就業(yè)指導(dǎo)和教育。“做實三個關(guān)鍵”，一是完善就業(yè)工作制度，強化服務(wù)意識，二是堅定不移地推進教育教學(xué)改革和學(xué)科結(jié)構(gòu)的調(diào)整，三是進一步加強就業(yè)市場建設(shè)。

廣泛動員，主動出擊，調(diào)動全院力量特別是職能部門、各系以及輔導(dǎo)員（班主任）、專業(yè)老師的力量，積極建設(shè)實習(xí)基地、加強校企合作，為學(xué)生爭取更多的實習(xí)就業(yè)機會。深化創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念，加強素質(zhì)教育，強化創(chuàng)新意識，不斷提高畢業(yè)生綜合競爭力；幫助學(xué)生樹立先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)觀、價值觀，教育和引導(dǎo)畢業(yè)生立足基礎(chǔ)工作，面向基層工作。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)（模板16篇）篇十三

第一，作為一名大學(xué)生，畢業(yè)后想就業(yè)的話，首先，必須正確的認(rèn)識自我，客觀、全面、綜合的評價自己，主動的去適應(yīng)社會，正確對待社會上的競爭壓力。在選擇職業(yè)時，既要考慮個人需要，還要考慮社會需要、市場需要，不能只憑自己的主觀判斷和意愿。多從“我是誰”、“我想干什么，我會干什么”、“環(huán)境支持或允許我干什么”、“我的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么”方面去考慮。針對自己的實際情況，比如：過硬的專業(yè)知識和技能、特長、愛好等，給自己一個正確的評價。深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢，避開自己的不足，這樣，才能成功。眼光過高，擇業(yè)期望過高，反而會錯失很多機會。

第二，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、用人單位的要求，確定自己的職業(yè)方向。在投簡歷之前，要先上網(wǎng)了解該公司的基本情況，是否真的有這家公司，認(rèn)真收集、分析聘用信息，辨別信息的真?zhèn)危悦馍袭?dāng)受騙。假如自己和用人單位彼此都很滿意，應(yīng)該做出理性的選擇，及時簽訂協(xié)議。且要有主見，不要人云亦云，別人覺得這家公司不好或者很好，你也這樣覺得，患得患失，心里一片茫然，從而錯過機遇。

第三，就業(yè)過程是一個復(fù)雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，處處碰壁。這就要求我們有良好的心理承受能力和端正心態(tài)，勇敢地迎接未來的種.種挑戰(zhàn)。更為重要的是要接受并適應(yīng)自己從“學(xué)生”向“社會人”的轉(zhuǎn)變，了解校園與職場的不同。不迷戀大城市，大企業(yè)，只要有真才實學(xué)，腳踏實地，一樣有一番新天地。

第四，禮儀是幫助我們獲得成功的“通行證”。所以在面試時我們要特別注意禮儀，言行舉止得當(dāng)?shù)脑挷粌H會為我們加分，還會加深面試官的印象。當(dāng)然了，我們的綜合素質(zhì)、專業(yè)知識等一定要過硬才能事半功倍。然后就是面對聘用方說話時，能夠心不慌，臉不紅，說話流利，語言表達能力好，知道哪些該說、哪些詳說、哪些簡說，給人以誠實、謙虛的感覺。盡量在面試官面前展示自我。

第五，自薦信的書寫和簡歷的制作。自薦信要揚長避短，重點突出，簡明扼要，用詞準(zhǔn)確，能夠引起聘用方的注意。簡歷除了基本的內(nèi)容外還要寫的簡潔精練，措辭得體，濃縮大學(xué)生活的精華。站在聘用方的角度制作簡歷，使他們看到自己的價值，了解自己能為他們做什么。簡歷的格式篇幅要恰當(dāng)適宜，不能太長。再經(jīng)過精心編排打印的簡歷一定會令聘用方眼前一亮。不過，最重要的是要本著誠實的態(tài)度去制作簡歷，不能弄虛作假。

第六，我們在工作時，要遵守崗位的職業(yè)道德，不要為了一點點利益就違反公司規(guī)定和職業(yè)道德。作為一個勞動者在自己的崗位上連必須遵守的職業(yè)道德都做不到，還談什么做好工作呢。

第七，俗話說：活到老，學(xué)到老。在以后的工作生涯中，我們要繼續(xù)保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，與社會接軌，不斷學(xué)習(xí)新事物。繼續(xù)努力完善自己，提高自身的素質(zhì)以及職業(yè)能力。

最后，最為一名大學(xué)生，初入社會工作，要多聽，多看，多做，少說，盡量積累多點經(jīng)驗。不要好高騖遠，眼光高，也不要自我期望過高和物質(zhì)要求高，那樣的話會得不償失的。誰不想有份好的工作呢，但重點是自己要有那個能力。能力是靠我們自己在社會工作中長期積累的，不是一朝一夕就可以形成的。相信自己，從基層做起，從零開始，我們會找到自己的位置，活的很精彩。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)（模板16篇）篇十四

??其次，大學(xué)生要與社會接軌。現(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。然而，現(xiàn)在，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業(yè)人數(shù)，大學(xué)生的就業(yè)問題成為公眾關(guān)注的熱點。

??綜上所述，我個人想，只要我們把個人選擇與社會需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)（模板16篇）篇十五

就業(yè)是民生之本。做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作是黨和政府執(zhí)政為民、解決民生問題的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容，更是建設(shè)人力資源強國和建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求。

目前，我市大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為社會關(guān)注的熱點。昔日的“天之驕子、國家棟梁、民族未來、家庭希望”已經(jīng)不再。他們受過高等教育，具有較高的智商和文化素養(yǎng)；他們幾經(jīng)艱辛考上大學(xué)，曾經(jīng)滿懷激情，胸懷大志，希望畢業(yè)以后能夠報效祖國，回報父母和家庭。他們花費了家庭和社會的高昂的教育經(jīng)費，畢業(yè)了卻很難找到稱心如意的工作，有的處于失業(yè)和半失業(yè)狀態(tài)，收入較低且不穩(wěn)定。我市每年外出學(xué)習(xí)返回本市就業(yè)和大學(xué)城高校畢業(yè)生留在日照尋求就業(yè)的人數(shù)大約在一萬人左右。這些畢業(yè)生能夠找到一份比較滿意的工作的也就占到20%左右。80%不能滿意就業(yè)的大中專畢業(yè)生的生存狀況不佳，對家庭和社會帶來諸多不利，對個人和群體產(chǎn)生一定傷害，進而影響整個社會的公平、公正與和諧，必須引起社會和政府的高度重視。現(xiàn)就此提出以下建議：

一、大力開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位和更多公平公正選擇就業(yè)的機會。大力開發(fā)基層社會管理和公共服務(wù)崗位，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，給予一定的政策扶持。例如：基層社會管理和公共服務(wù)崗位吸納高校畢業(yè)生就業(yè)者，按規(guī)定簽訂勞動合同并參加社會保險。政府拿出專項資金，給予一定年限的公益性崗位補貼和社會保險補貼等。

二、完善事業(yè)單位工作人員及醫(yī)護人員、中小學(xué)教師、公益性崗位等公共社會事業(yè)人員統(tǒng)一招聘制度。每年補充一定數(shù)量的事業(yè)人員，形成良好的人才流動補充機制。

三、出臺政策鼓勵各類企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。各級財政拿出一定經(jīng)費對企業(yè)新招用應(yīng)屆高校畢業(yè)生實行就業(yè)培訓(xùn)、崗位補貼、養(yǎng)老保險、醫(yī)療生育保險補貼等。

四、鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。開展免費創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)，并給予一定的培訓(xùn)補貼。加大創(chuàng)業(yè)扶持力度，給予一定的貼息貸款等。實行稅費優(yōu)惠政策，對自主創(chuàng)業(yè)的，免除各項行政事業(yè)性收費，財政部門采取先征后返的方式減免其營業(yè)稅和個人所得稅等。

五、加強高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。建立財政對公共就業(yè)的預(yù)算制度，對到基層、企業(yè)實習(xí)、就業(yè)的高校畢業(yè)生給予適當(dāng)?shù)难a貼，對城市低保家庭、農(nóng)村貧困家庭應(yīng)屆畢業(yè)生在我市就業(yè)或待業(yè)的給予相關(guān)輔助和補貼。建立高校畢業(yè)生失業(yè)登記制度，及時掌握并關(guān)注高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況。建立高校畢業(yè)生檔案免費托管制度。建立人力資源市場信息發(fā)布制度和就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)互通制度，及時為高校畢業(yè)生提供有效地就業(yè)信息。建立高校畢業(yè)生見習(xí)基地，為他們的畢業(yè)實習(xí)提供崗位，并給予一定的實習(xí)生活補貼。建立對困難高校畢業(yè)生的就業(yè)援助制度，對城市低保家庭的高校畢業(yè)生、農(nóng)村貧困家庭的高校畢業(yè)生、符合條件的零就業(yè)家庭高校畢業(yè)生、登記失業(yè)一年以上未就業(yè)的高校畢業(yè)生和殘疾高校畢業(yè)生等，給予重點幫扶。對重點幫扶畢業(yè)生實施一對一職業(yè)指導(dǎo)，直接向用人單位重點推薦，或優(yōu)先安排參加見習(xí)，并根據(jù)個人意愿和市場需求組織參加職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定，提供職業(yè)培訓(xùn)補貼和職業(yè)技能鑒定補貼。開展一對一的重點幫扶高校畢業(yè)生就業(yè)援助，采取有效措施，援助轄區(qū)內(nèi)困難家庭高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)。讓我們大家共同努力，都來關(guān)心愛護大學(xué)生，為他們的就業(yè)和生活提供有效地幫助，使他們感受到社會的溫暖、黨和政府的關(guān)愛。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)（模板16篇）篇十六

經(jīng)過一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活緊張面充實，增長了見識開闊了眼界，提高了對大學(xué)生就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)工作和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)則工作重要性的認(rèn)識，增強了搞好就業(yè)指導(dǎo)工作的壓力與責(zé)任感，受益匪淺，已見將本人在此次培訓(xùn)幾點心得體會如下。

首先認(rèn)識到進行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計指導(dǎo)的重要性。因為職業(yè)發(fā)展問題是人生發(fā)展的核心問題之一，對于每一位進入大學(xué)校園的大學(xué)生而言，這個問題是不容回避，從一定意義上講，大學(xué)階段本身就是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心的一個重要階段一職業(yè)準(zhǔn)備階段。

其次在前三天的課程中主要學(xué)習(xí)了mbti職業(yè)性格測試，這是國際最為流行的職業(yè)人格評估工具，作為一種對個性的判斷和分析，是一個理論模型，從紛繁復(fù)雜的個性特征中，歸納提煉出4個關(guān)鍵要素——動力、信息收集、決策方式、生活方式，進行分析判斷，從而把不同個性的人區(qū)別開來。

學(xué)習(xí)mbti可以根據(jù)學(xué)生不同的性格特點對學(xué)生進行職業(yè)引導(dǎo)，mbti人格共有四個維度，每個維度有兩個方向，共計八個方面。分別是：外向(e)和內(nèi)向(i)、感覺(s)和直覺(n)、思考(t)和情感(f)、判斷(j)和知覺(p)。

1、不同性格維度的人適合不同類型的工作，比如infp的性格1、安靜觀察者，具理想性與對其價值觀及重要之人具忠誠心。

2、希外在生活形態(tài)與內(nèi)在價值觀相吻合。

3、具好奇心且很快能看出機會所在。常擔(dān)負(fù)開發(fā)創(chuàng)意的觸媒者。

4、除非價值觀受侵犯，行事會具彈性、適應(yīng)力高且承受力強。

5、具想了解及發(fā)展他人潛能的企圖。想作太多且作事全神貫注。

6、對所處境遇及擁有不太在意。

7、具適應(yīng)力、有彈性除非價值觀受到威脅。

與之職業(yè)的匹配：心理學(xué)家、人力資源管理、翻譯、大學(xué)教師(人文學(xué)科)、社會工作者、圖書管理員、服裝設(shè)計師、編輯。

當(dāng)然mbti測評的作業(yè)，不是給你貼個標(biāo)簽，讓你對號入座，而是為你點亮一盞燈，幫你看清楚自己的樣子，同時也看清楚前行的道路。

在第四天的課程當(dāng)中學(xué)些了如何輔導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀(jì)是一個創(chuàng)新的世紀(jì)，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。

提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的意義：

1、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學(xué)生就業(yè)難這一問題很有幫助。

2、有利于大學(xué)生自我價值的實現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達到自己所預(yù)期的目標(biāo)。這樣不僅可以解決當(dāng)今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實現(xiàn)。

3、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。伴隨著我國高校的擴招，大學(xué)生素質(zhì)一直呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現(xiàn)狀，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟、最有效的辦法之一。

4、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。

5、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學(xué)生的長遠發(fā)展，緩解就業(yè)壓力。

最后輔導(dǎo)員作為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)者，首先要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和知識儲備，以輔助學(xué)生在擇業(yè)期做出正確的選擇，要充分認(rèn)識到就業(yè)的重要性，聯(lián)合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)處給予學(xué)生幫助，尤其對就業(yè)困難的學(xué)生，要持續(xù)追蹤，讓學(xué)校成為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。

大學(xué)生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大學(xué)生怎樣才能成功求職呢?從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個方面。

第一，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個方面：一是有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計任職資格證書或獲獎證書。二是否具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。三是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬泻翁亻L愛好，當(dāng)過學(xué)生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。

第二，能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點，那么，至少應(yīng)有兩個條件：一要認(rèn)清自己，個人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己;二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。

第三，要具備一定的求職技能，參考就業(yè)指導(dǎo)。盡管求職技能多種多樣，錯綜復(fù)雜，但對大學(xué)生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力。抗干擾能力當(dāng)中，最重要的有兩項：一是能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)危乐故茯_上當(dāng);二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。然而我們大學(xué)生總會陷入幾個就業(yè)心理誤區(qū)：

誤區(qū)一：自我期望值過高。

不少大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)識淵博，從政、經(jīng)商、做學(xué)問不費吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們在擇業(yè)時極容易出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，自然擇業(yè)困難。

陜西來的陳先生到深圳多年了，他本來在一家合資企業(yè)找到一份人事文員的工作，但是他認(rèn)為這是一個高中生就能勝任的位置，如果讓他屈駕于此企不是“浪費人才”?于是，一個星期不到就主動拜拜了。后來幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，他憑著“豐富的理論知識”在一家臺資廠找到份做行政主管的“美差”，但由于他沒有大型外資企業(yè)的實際管理經(jīng)驗，不能順利開展工作，試用期一到就被老板炒“魷魚”了。

誤區(qū)二：過多的物質(zhì)要求。

許多大學(xué)生過多考慮物質(zhì)條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎金等林林總總的物質(zhì)享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業(yè)老總說：“企業(yè)競爭也是人才競爭，我們公司急需幾個具有經(jīng)濟管理人才的大學(xué)生，可是他們太傲，動輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎?”

誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)。

有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為，只有到大型企業(yè)去干，才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業(yè)具備了實現(xiàn)人生價值的物質(zhì)和精神條件，機遇好，福利好，工作穩(wěn)定，而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號人，獎金不雄厚，更談不上什么發(fā)展前途了。其實，有些大型企業(yè)里面人才濟濟，競爭十分激烈，而一般的小企業(yè)，對人才的需求如饑似渴，事實上近年，大企業(yè)里的大學(xué)生“大材小用”，而小企業(yè)卻多“小材大用”。其實，不管在大企業(yè)里，還是在小企業(yè)里，只要有真才識學(xué)，腳踏實地，同樣能干出一番事業(yè)來。

誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。

行政、人事、財會是大學(xué)生追求的熱門，可畢竟僧多粥少，人才濟濟，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才，但問津者寥寥無幾。這樣，在人才市場就出現(xiàn)了“熱門難進，冷門更冷”的怪現(xiàn)象。

大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū)，是在社會、個人雙方合力下形成的。其實，作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，此時應(yīng)該多一點“大丈夫能屈能伸的豁達”，不要過分計較一時的順逆，堅信“天生我才必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。