我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成本估算的心得體會(huì)篇一

重視估算教學(xué)（教學(xué)反思）數(shù)與計(jì)算是人們生活、學(xué)習(xí)、科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用最廣泛的一種數(shù)學(xué)方法。

在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，科學(xué)中各個(gè)領(lǐng)域都有非常巨大的變化，但是，基本的計(jì)算方法卻沒(méi)有多大的變化。這充分說(shuō)明小學(xué)數(shù)學(xué)中計(jì)算的基礎(chǔ)性和工具性。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，僅在小學(xué)階段學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四則計(jì)算及其混合運(yùn)算。

因此，在小學(xué)階段學(xué)好以上計(jì)算，并形成一定的計(jì)算能力，這是終身有益的事情。但在以往，我往往只是重視了精確計(jì)算，而忽視估算，認(rèn)為估算學(xué)不學(xué)無(wú)所謂。而如今我們知道了：估算可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算或測(cè)量的結(jié)果能有概括性、整體性的認(rèn)識(shí)和理解。估算是在日常生活、測(cè)量中無(wú)法或沒(méi)有必要進(jìn)行精確計(jì)算和判斷時(shí)所采用的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)估算能使學(xué)生對(duì)數(shù)量關(guān)系和空間形式進(jìn)行合理的判斷和推理，能夠提高學(xué)生處理和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而目前，加強(qiáng)估算教學(xué)和提高學(xué)生的估算能力是國(guó)際數(shù)學(xué)教育改革重要方向之一。估算和估計(jì)是人們?cè)谌粘Ｉ詈蜕a(chǎn)實(shí)際中，某些計(jì)算和測(cè)量的結(jié)果無(wú)法得到或也沒(méi)有必要進(jìn)行精確的計(jì)算和判斷時(shí)所采取的數(shù)學(xué)方法。它是人們對(duì)數(shù)量關(guān)系和空間形式的概括的合理的推斷。它能表示人們對(duì)所需要得到的理想結(jié)果盡可能地接近的程度。

在進(jìn)行估算和估計(jì)的過(guò)程中，必須具有合理的邏輯性和條理性，需要運(yùn)用些合理的推理和判斷。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)估計(jì)和估算教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生猜測(cè)、推理、判斷的能力有很大的幫助，同時(shí)可以提高學(xué)生對(duì)事物具有綜合性和概括性認(rèn)識(shí)的能力。

只要我們認(rèn)真地對(duì)待估算教學(xué)，那么孩子們也會(huì)獲益非淺，因?yàn)閷?duì)于具有估算和估計(jì)能力的學(xué)生來(lái)講，他對(duì)數(shù)量、時(shí)間和空間等能有整體性、全局性和概括性的認(rèn)識(shí)與看法，這對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)是特別有益的。

成本估算的心得體會(huì)篇二

成本估算，顧名思義就是一種通過(guò)對(duì)項(xiàng)目的各個(gè)方面進(jìn)行分析以及計(jì)算，最終得出項(xiàng)目完成所需的成本的方法。任何一個(gè)項(xiàng)目在開(kāi)始之前都必須要有一個(gè)準(zhǔn)確的成本估算，以便于合理安排資金、控制項(xiàng)目的進(jìn)度、調(diào)整項(xiàng)目方案等等。因此，成本估算可以說(shuō)是項(xiàng)目管理中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。今天，我想分享下我學(xué)習(xí)成本估算過(guò)程中的一些心得體會(huì)。

第二段：成本估算初學(xué)遇到的困難

初學(xué)成本估算的時(shí)候，我曾經(jīng)遇到過(guò)很多的困難。比如說(shuō)，很難確定項(xiàng)目的各個(gè)方面都需要考慮哪些因素，甚至有時(shí)候會(huì)忘記要考慮哪些方面。同時(shí)，各種雜亂的數(shù)據(jù)和信息會(huì)讓我很難系統(tǒng)化地整理，以便于能夠進(jìn)行合理的分析和計(jì)算。因此，我需要不斷地反復(fù)學(xué)習(xí)、鉆研案例，并且反思自己的不足之處。

第三段：掌握成本估算的方法

在逐漸掌握成本估算的方法后，我發(fā)現(xiàn)成本估算的核心在于要能夠準(zhǔn)確地分析項(xiàng)目所面臨的挑戰(zhàn)、難點(diǎn)以及各個(gè)方面的需求。只有深入了解這些內(nèi)容，才能夠準(zhǔn)確地評(píng)估項(xiàng)目需要的資源、人力等成本。此外，合理應(yīng)用成本效益分析法和采用合理的財(cái)務(wù)工具，也是進(jìn)行成本估算的重要方法。

第四段：成本估算的注意要點(diǎn)

除了要學(xué)習(xí)成本估算的方法之外，我們?cè)谶M(jìn)行成本估算的時(shí)候也要注意一些重要的要點(diǎn)。首先，需要注意數(shù)據(jù)的來(lái)源和準(zhǔn)確性，以免做出不正確的判斷。其次，這是一個(gè)必須要細(xì)致耐心去做的工作，不能急于求成。最后，也要記住成本估算是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要隨時(shí)根據(jù)情況調(diào)整和更新。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，項(xiàng)目的成本控制顯得愈發(fā)重要。成本估算作為一個(gè)關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)，不僅對(duì)企業(yè)、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人績(jī)效有著重要的影響，也對(duì)項(xiàng)目成功與否有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到成本估算的重要性，也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)并不斷完善自己，以更好的完成工作、取得更好的成就。

成本估算的心得體會(huì)篇三

一、轉(zhuǎn)變估算行為，增強(qiáng)估算意識(shí)

作為數(shù)學(xué)老師，教師要善于尋找日常生活中學(xué)生熟悉的、感興趣的生活方面的題材，在具體的問(wèn)題情境中讓學(xué)生去感受生活中處處有數(shù)學(xué)，感受估算的地位和作用，使學(xué)生逐步體驗(yàn)估算的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)估算意識(shí)。如何引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注這類問(wèn)題的解決，培養(yǎng)小學(xué)生的估算意識(shí)呢?首先，教師要有估算的意識(shí)。其次，教師要有意識(shí)地結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，有步驟地將估算與解決生活中的有關(guān)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，逐步滲透，讓學(xué)生不斷加深認(rèn)識(shí)。如學(xué)習(xí)千克的認(rèn)識(shí)以后，可讓學(xué)生嘗試估算日常生活中有關(guān)物品質(zhì)量;學(xué)習(xí)米和厘米的認(rèn)識(shí)以后，可讓學(xué)生估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度、寬度或厚度。學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)后可讓學(xué)生試著估算一把花生大約有多少個(gè)……比如：去超市購(gòu)物，買了一些東西，價(jià)格分別是56，21，98，大致估計(jì)不到200元，可收銀員收費(fèi)時(shí)卻報(bào)出了231元。這顯然是錯(cuò)誤的，查看小票發(fā)現(xiàn)收銀員將56元的物品刷了2次，多收了56元。由于有了估算意識(shí)的存在，才避免了收銀員的錯(cuò)誤收費(fèi)，可見(jiàn)，估算在生活中隨處可見(jiàn)。在日常生活中經(jīng)常涉及這類有關(guān)物體的質(zhì)量、數(shù)量或長(zhǎng)度的估算問(wèn)題。面對(duì)上述問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有必要計(jì)算出準(zhǔn)確的結(jié)果或暫時(shí)無(wú)法得出準(zhǔn)確結(jié)果時(shí)，估算不失為一劑“良方”。估算教學(xué)可以訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，使學(xué)生的思路更加靈活，對(duì)問(wèn)題能舉一反三，觸類旁通，能將思路轉(zhuǎn)移到別人不容易想到、比較隱蔽的方向上去。

二、掌握估算方法，培養(yǎng)估算能力

雖然估算的方法靈活多樣，答案也并非唯一，但估算并非是無(wú)章可循的，我們可以總結(jié)出估算的一般策略：第一，數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)化，簡(jiǎn)化的目的是使計(jì)算變得較為容易。第二，對(duì)所得的結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。由于前面實(shí)行了“簡(jiǎn)化”，結(jié)果可能會(huì)變大或變小，因此要作出調(diào)整，使計(jì)算結(jié)果比較準(zhǔn)確、合理。在具體的估算過(guò)程中，包括湊整估算，根據(jù)口訣估算，根據(jù)位數(shù)估算，根據(jù)尾數(shù)估算，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)估算，根據(jù)規(guī)律估算等幾種估算方式。

在估算的過(guò)程中，教師要重視學(xué)生之間的交流，交流便于學(xué)生相互補(bǔ)充，相互吸收。學(xué)生在交流中不斷完善自己的方法，這樣不僅可以幫助教師了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，而且有助于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。交流時(shí)，有的學(xué)生的估算方法對(duì)其他學(xué)生而言，具有一定的啟發(fā)性;有的學(xué)生在其他學(xué)生的啟發(fā)下，又能得到新的估算方法。交流可以讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)識(shí)到另外視角的觀點(diǎn)和策略。例如：在教學(xué)“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”時(shí)，要讓學(xué)生體會(huì)1億有多大時(shí)，學(xué)生在乍聽(tīng)到要1億這個(gè)大數(shù)時(shí)都會(huì)被唬住，但如果這時(shí)滲透估算方法問(wèn)題便會(huì)迎刃而解：先讓學(xué)生跳100下繩大約要1分鐘，那如果要跳1億下該多累啊，有什么辦法能很快計(jì)算出來(lái)跳1億下在多少分鐘呢?學(xué)生經(jīng)過(guò)交流得出：“跳100下繩大約要1分鐘，那么跳1000下繩就要10分鐘，跳10000下繩在100分鐘，以此類推，跳1億下繩要1000000分鐘，也就是大約要695天?！焙芸齑蠹揖拖氲搅颂?億下繩一直不停地跳大約要695天，學(xué)生很快就能感受到1億是個(gè)很大的數(shù)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們不是準(zhǔn)確的1億下，而是一種估計(jì)，根據(jù)單量估計(jì)出相應(yīng)數(shù)量，“據(jù)零求整”整個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅讓學(xué)生感受1億的大小，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中滲透給學(xué)生一種量化估計(jì)的方法，便于他們以后進(jìn)行較大數(shù)量的估測(cè)。

三、強(qiáng)化估算訓(xùn)練，養(yǎng)成估算習(xí)慣

在教學(xué)中，教師要倡導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)、在計(jì)算時(shí)，隨時(shí)運(yùn)用估算的方法，進(jìn)行估算，以確定解決問(wèn)題的大致范圍，用來(lái)估計(jì)計(jì)算的結(jié)果。教師在教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用估算。這樣不但使學(xué)生體會(huì)到估算的重要價(jià)值，還會(huì)感受到估算是活生生的，就在自己的身邊。比如：二年級(jí)的加、減法估算中，通過(guò)一個(gè)模擬的購(gòu)物活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。課件出示十余種商品的價(jià)錢，每組發(fā)一張50元、70元、80元、100元不等的購(gòu)物卡，任意購(gòu)物。要求記錄下每張購(gòu)物卡最多可以購(gòu)得哪些商品，看哪個(gè)組購(gòu)物方案多。學(xué)生的興趣高漲，每個(gè)小組都設(shè)計(jì)了多種的購(gòu)物方案。學(xué)生在具體的問(wèn)題情境中，既提高了估算興趣，又運(yùn)用了估算的方法。比如：學(xué)生練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的，小明的身高是4米50厘米;四年級(jí)一班人數(shù)為48.6人;一列火車的速度是每小時(shí)5千米等等。這時(shí)教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去估計(jì)和判斷，這樣的結(jié)果是脫離生活實(shí)際的，思維方式或計(jì)算過(guò)程已經(jīng)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，需要重新檢驗(yàn)解題的方法或運(yùn)算過(guò)程，通過(guò)估算使學(xué)生進(jìn)一步掌握知識(shí)和規(guī)律，養(yǎng)成良好的估算習(xí)慣。

估算教學(xué)作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，有著特有的教學(xué)價(jià)值和特點(diǎn)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，要努力創(chuàng)設(shè)和捕捉一切可利用的估算教學(xué)的課程資源，加強(qiáng)估算方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)歷估算的過(guò)程，掌握科學(xué)的估算方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性、靈活性和獨(dú)創(chuàng)性。

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成本估算的心得體會(huì)篇四

近日，我們?cè)趯W(xué)校中進(jìn)行了一次成本估算實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，通過(guò)參與和觀察我不僅學(xué)到了成本估算的方法和技巧，而且體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這次實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得分享的心得體會(huì)。

首先，我了解到了成本估算的重要性。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，我們進(jìn)行了一次小組討論，明確了我們的目標(biāo)和任務(wù)，并分工合作。當(dāng)我們開(kāi)始估算成本時(shí)，我才真正意識(shí)到成本估算在決策過(guò)程中起到的關(guān)鍵作用。我們需要考慮到各種生產(chǎn)要素和因素，如人力資源、原材料成本、設(shè)備投入等等，這些都對(duì)最終決策結(jié)果產(chǎn)生著重要影響。僅憑經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)很難做出準(zhǔn)確的估算，我們需要運(yùn)用一些成本估算方法和模型來(lái)提高估算的精確性和可靠性。

其次，我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)驗(yàn)中，我們以小組為單位進(jìn)行成本估算，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和角色。只有團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員充分發(fā)揮自己的潛力和能力，相互之間進(jìn)行合理分工和緊密配合，才能最大限度地提高成本估算的準(zhǔn)確性。在這個(gè)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，并且學(xué)會(huì)了與他人共事。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和合作，我們互相幫助、共同進(jìn)步，最終達(dá)到了我們的目標(biāo)。

進(jìn)一步，通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我還意識(shí)到了成本估算的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。在實(shí)驗(yàn)中，我們的任務(wù)是估算一個(gè)產(chǎn)品的成本，然后基于成本做出決策。但是，真實(shí)的商業(yè)環(huán)境中，成本估算常常面臨很多困難和難題。首先，成本估算必須要考慮到很多不確定因素，如原材料價(jià)格的波動(dòng)、人力資源的變動(dòng)等等，這些都可能導(dǎo)致成本變動(dòng)，從而影響最終的決策。其次，成本估算還需要考慮到不同的估算方法和模型，不同方法和模型可能得出不同的估算結(jié)果，決策者需要權(quán)衡不同的因素和選擇合適的方法。

最后，通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，尤其是在對(duì)成本估算方法和模型的運(yùn)用時(shí)。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于這方面的知識(shí)掌握還不夠深入，因此我下定決心要通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高自己的成本估算能力。同時(shí)，我也在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了一些自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，如理清思路、邏輯思維等，這些都是我可以進(jìn)一步發(fā)展和提升的方面。

總而言之，這次成本估算實(shí)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)有益的經(jīng)歷。通過(guò)參與和觀察，我深刻體會(huì)到了成本估算的重要性和復(fù)雜性，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，認(rèn)識(shí)到了自己的不足和優(yōu)點(diǎn)。這次實(shí)驗(yàn)不僅增加了我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也提高了我的問(wèn)題解決和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我相信這些收獲和體會(huì)對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和工作生活都將起到積極的影響和推動(dòng)作用。

成本估算的心得體會(huì)篇五

在當(dāng)今日益激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，企業(yè)要生存發(fā)展，必須要有競(jìng)爭(zhēng)力，而成本的提升是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要體現(xiàn)。因此，實(shí)現(xiàn)企業(yè)成本的控制是一項(xiàng)長(zhǎng)期而緊迫的任務(wù)。據(jù)有關(guān)部門對(duì)上千家虧損的國(guó)有企業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，81.7%的虧損國(guó)有企業(yè)，很大程度上是“費(fèi)用虧損”“成本虧損”。而xx作為一個(gè)有著80年輝煌歷史的老國(guó)企，更應(yīng)以史為鑒，為謀求企業(yè)發(fā)展，加緊完善企業(yè)內(nèi)部的成本控制體系。

成本控制的目標(biāo)是降低成本、提高資源的利用效率、增加企業(yè)利潤(rùn)、配合企業(yè)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而成本控制工作涉及到研發(fā)、采購(gòu)、加工制造、銷售、人力資源等各個(gè)方面，它是一個(gè)系統(tǒng)性的工作。下面將我本次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到的幾個(gè)主要方面，總結(jié)如下：

一、成本控制工作要突出“以人為本”。

成本不是控制出來(lái)的，而是激勵(lì)出來(lái)的，成本控制不是降低成本而是以人為本。員工是各項(xiàng)工作的最終執(zhí)行者，對(duì)工作場(chǎng)所內(nèi)各種情況都比較了解，企業(yè)或部門要?jiǎng)?chuàng)造一種機(jī)制和氛圍讓員工自覺(jué)加入到成本控制工作中來(lái)，發(fā)揮出每位員工的成本控制作用，如果每人都能提出并改進(jìn)成本浪費(fèi)之處那長(zhǎng)期來(lái)看就會(huì)產(chǎn)生無(wú)比驚人的效果。在成本控制方面做的比較好的各個(gè)大公司如豐田公司等無(wú)一不是把人作為成本控制工作中的首位來(lái)看待，并制定了詳細(xì)完善的激勵(lì)制度。

二、成本控制工作要注重?cái)?shù)字化。

要想做好成本控制工作，除注重以人為本外，還要把各項(xiàng)工作和活動(dòng)進(jìn)行數(shù)字化，能用數(shù)字衡量的，才能進(jìn)行量化分析，才能找出存在問(wèn)題或是改進(jìn)之處。馬克思說(shuō)過(guò)“你能衡量的，才是你能管理的，如果你不能測(cè)量你就不能管理”。成本數(shù)據(jù)主要有原始數(shù)據(jù)、管理數(shù)據(jù)和經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)等。完整、準(zhǔn)確、細(xì)化的各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是做好成本控制工作的基礎(chǔ)部分，如果該部分做的不到位，有些成本控制工作尤其是非表面化隱藏在各個(gè)流程中的浪費(fèi)現(xiàn)象，便得不到有效控制達(dá)不到成本控制的預(yù)期效果。

三、成本控制工作中要提升財(cái)務(wù)的作用。

一般來(lái)說(shuō)起成本控制工作我們大多數(shù)人會(huì)想到物料采購(gòu)、加工制造、銷售等環(huán)節(jié)，即要做到“買的賤，賣的貴，中間環(huán)節(jié)不浪費(fèi)”，往往忽略了財(cái)務(wù)在其中應(yīng)發(fā)揮的作用。財(cái)務(wù)在一個(gè)企業(yè)成本控制方面的作用是通過(guò)細(xì)分各種費(fèi)用，并找出其中不合理之處并制定相應(yīng)的指標(biāo)進(jìn)行控制，從而起到成本控制的目的，而不是將各種費(fèi)用籠統(tǒng)的計(jì)入生產(chǎn)制造成本中，因?yàn)槠渲杏行┎槐匾С龅某杀臼强梢怨?jié)省或減少的。財(cái)務(wù)雖然不是直接控制成本，但是其能讓員工充分看到成本信息，促使員工去改善配本績(jī)效，財(cái)務(wù)在整個(gè)成本控制中的作用要由事后記帳轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑翱刂?，起到診斷和指明方向的作用。

四、開(kāi)展成本控制工作要利用好標(biāo)桿管理。

開(kāi)展成本控制工作不能搞大躍進(jìn)，必須根據(jù)不同的行業(yè)要求有針對(duì)性的開(kāi)展。如何使企業(yè)的成本控制工作不斷提高取得成效，可利用標(biāo)桿管理的辦法。首先確定成本控制工作做的比自己好的企業(yè)作為自己學(xué)習(xí)和追趕的目標(biāo)即立標(biāo)，然后參照他們成本控制工作方法來(lái)開(kāi)展本企業(yè)的成本控制工作即對(duì)標(biāo)，三是通過(guò)學(xué)習(xí)落實(shí)使自己達(dá)到標(biāo)桿企業(yè)的管理水平即達(dá)標(biāo)，最后形成自己的成本管理模式超越目標(biāo)企業(yè)，即創(chuàng)標(biāo)。成本標(biāo)桿管理可使一個(gè)企業(yè)少走彎路錯(cuò)路，可在較短的時(shí)間內(nèi)取得理想的成本控制成效。

成本控制工作是一個(gè)挖掘潛力的過(guò)程，很多成本浪費(fèi)都是隱藏在各個(gè)流程環(huán)節(jié)中，所以成本控制工作要做到隱性問(wèn)題顯性化，顯性問(wèn)題目視化，目視問(wèn)題流程化，通過(guò)規(guī)范的制度形成一個(gè)成本控制的良好氛境，最終達(dá)到提高企業(yè)盈利能力和競(jìng)爭(zhēng)力的目的。

這次關(guān)于成本控制的培訓(xùn)讓我受益匪淺。節(jié)約成本應(yīng)從每個(gè)員工做起，從每件小事做起，樹(shù)立節(jié)儉觀念意識(shí)，控制成本，人人有責(zé)，而作為一個(gè)管理人員，更應(yīng)把控制成本落實(shí)到具體工作的每一處，我也會(huì)把這次培訓(xùn)課上所學(xué)到的理論知識(shí)在實(shí)際的工作中應(yīng)用，為xx美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。

成本估算的心得體會(huì)篇六

20xx年，我很榮幸地成為公司成本控制部一員，我們部門主要工作是負(fù)責(zé)公司合同的簽訂、材料的采購(gòu)詢價(jià)及圖紙的預(yù)算與結(jié)算，與分包商及甲方談定各種預(yù)結(jié)算價(jià)格， 承擔(dān)著公司的經(jīng)濟(jì)的成本控制，是公司經(jīng)濟(jì)管理的主要部門。在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在老員工的幫助下，很快對(duì)公司的工作環(huán)境、管理模式、規(guī)章制度有了深刻的認(rèn)識(shí)，使我在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了工作，得以完成領(lǐng)導(dǎo)賦予的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將20xx年度工作總結(jié)及20xx年的工作打算匯報(bào)如下：

切實(shí)做好公司各類合同文件草擬及會(huì)簽工作。對(duì)合同條款做到認(rèn)真審核，對(duì)各項(xiàng)工程報(bào)價(jià)的量、價(jià)審核，盡量做到以最低成本，最高質(zhì)量要求，合同簽訂工程開(kāi)工后即對(duì)工程進(jìn)行全程跟蹤，在各階段為公司提供詳實(shí)可靠的數(shù)據(jù)。

1、保障了公司各項(xiàng)目工程安全有序施工，資金使用準(zhǔn)確、安全和有效。

2、認(rèn)真做好公司的各項(xiàng)工程預(yù)算、結(jié)算。

我們預(yù)結(jié)算的工作分三個(gè)階段：

3、認(rèn)真做好各施工單位工程款項(xiàng)的的審核工作。加強(qiáng)了施工過(guò)程的動(dòng)態(tài)跟蹤，對(duì)各項(xiàng)合同外變更和簽證審核做到現(xiàn)場(chǎng)校對(duì)；工程進(jìn)度款的控制與審核、工程施工合同條款的執(zhí)行做到認(rèn)真仔細(xì)，并認(rèn)真做好各項(xiàng)報(bào)表編制，為公司拔付款提供了可靠依據(jù)。

4、加強(qiáng)了施工新工藝、新材料的了解學(xué)習(xí)，掌握和了解市場(chǎng)情況、熟悉各方面需求的工程造價(jià)信息，并多渠道收集其材料變化信息，對(duì)項(xiàng)目中所涉及到的設(shè)備、材料、成品半成品價(jià)格進(jìn)行詢價(jià)。

5、切實(shí)做好與其他部門同事的溝通，堅(jiān)持以解決事情為目的的工作原則，提高事情處理的效率。

自身的綜合素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)本人優(yōu)點(diǎn)，做好自己的本職工作，發(fā)揮出自己的最大能力；改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷地完善自我；愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度和道德行為規(guī)范，為公司的發(fā)展添磚加瓦，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

最后誠(chéng)懇希望，各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，在新的一年里能夠繼續(xù)給我以信任和理解，并歡迎對(duì)本次總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指正，謝謝。

成本估算的心得體會(huì)篇七

成本估算是商業(yè)決策中不可或缺的一環(huán)，準(zhǔn)確的成本估算對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展至關(guān)重要。而在剛剛結(jié)束的成本估算實(shí)驗(yàn)中，我親身參與了成本估算的過(guò)程，從中體會(huì)到了成本估算的重要性以及所需的方法與技巧。本文將分享我在實(shí)驗(yàn)中的體會(huì)和心得。

第二段：實(shí)驗(yàn)背景

我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中扮演了一家制造企業(yè)的成本估算員角色，目標(biāo)是估算一款新產(chǎn)品的生產(chǎn)成本。在實(shí)施估算之前，我們首先需要收集各種相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息，如原料采購(gòu)價(jià)格、生產(chǎn)設(shè)備的成本等。此外，我們還需要了解市場(chǎng)需求、競(jìng)爭(zhēng)狀況以及潛在的銷售價(jià)格。在我們準(zhǔn)備好這些信息后，我們才能開(kāi)始進(jìn)行成本估算的計(jì)算工作。

第三段：實(shí)驗(yàn)過(guò)程

在實(shí)驗(yàn)中，我們運(yùn)用了成本估算的常用方法，如資本成本法、歷史成本法和替代成本法等，以確定產(chǎn)品的生產(chǎn)成本。在計(jì)算過(guò)程中，我們要考慮各種成本因素，如直接材料成本、直接人工成本、制造費(fèi)用和管理費(fèi)用等。這些成本因素需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理估算，并結(jié)合市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)情況進(jìn)行靈活調(diào)整。

第四段：實(shí)驗(yàn)心得

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到成本估算對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的重要性。準(zhǔn)確的成本估算可以幫助企業(yè)合理規(guī)劃生產(chǎn)和銷售策略，避免盲目競(jìng)爭(zhēng)和資源浪費(fèi)。而估算過(guò)高或過(guò)低都會(huì)對(duì)企業(yè)的利潤(rùn)和市場(chǎng)地位產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至導(dǎo)致企業(yè)的經(jīng)營(yíng)困境。

此外，我還學(xué)到了如何有效地收集和分析各種數(shù)據(jù)和信息，在成本估算中起到了關(guān)鍵的作用。準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和深入的市場(chǎng)調(diào)研是估算成本的基礎(chǔ)，只有掌握了這些信息，我們才能進(jìn)行準(zhǔn)確的成本計(jì)算和合理的市場(chǎng)定價(jià)。

最后，我意識(shí)到成本估算需要團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要分工協(xié)作，共同完成估算任務(wù)。而在實(shí)際的工作中，成本估算員需要與生產(chǎn)部門、營(yíng)銷部門和財(cái)務(wù)部門等進(jìn)行緊密合作，才能獲得準(zhǔn)確的成本數(shù)據(jù)和市場(chǎng)信息，進(jìn)而進(jìn)行合理的成本估算。

第五段：結(jié)論

成本估算實(shí)驗(yàn)讓我深入了解了成本估算的過(guò)程和方法，更加意識(shí)到了準(zhǔn)確的成本估算在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的重要性。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我也學(xué)到了如何有效地收集和分析數(shù)據(jù)、如何團(tuán)隊(duì)合作和溝通。這些都將對(duì)我以后的工作和學(xué)習(xí)有著積極的影響。我會(huì)繼續(xù)探索成本估算領(lǐng)域，不斷提高自己的估算能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

成本估算的心得體會(huì)篇八

《成本會(huì)計(jì)》課是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的一門主干課程，它和《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》等專業(yè)課一樣在會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中占有非常重要的地位。《成本會(huì)計(jì)》的前身是《工業(yè)會(huì)計(jì)》課程中的工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品成本核算部分。20世紀(jì)90年代初，在我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)開(kāi)放的不斷深入和會(huì)計(jì)學(xué)科體系結(jié)構(gòu)調(diào)整的背景下，由于“兩制兩則”的頒布而引發(fā)了“會(huì)計(jì)風(fēng)暴”，為使我國(guó)的會(huì)計(jì)制度更好的和國(guó)際接軌，《成本會(huì)計(jì)》課程從隸屬于其他行業(yè)會(huì)計(jì)中的部分核算內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橐婚T獨(dú)立的學(xué)科，在教學(xué)內(nèi)容上確立了全新的體系結(jié)構(gòu)和概念框架?！冻杀緯?huì)計(jì)》與《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等課程相比具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，而與《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》相比又具有更強(qiáng)的理論性。這就要求在講授《成本會(huì)計(jì)》時(shí)，既要重視實(shí)踐性的練習(xí)，又不能忽略理論的講授。我認(rèn)為講好《成本會(huì)計(jì)》課要做到以下幾點(diǎn)。

一、理論要講透、講活總體上來(lái)講，在《成本會(huì)計(jì)》課中計(jì)算和習(xí)題占了大部分比例，但在教學(xué)中不能因此偏廢了對(duì)理論的講解。尤其是成人專業(yè)，更不能因?yàn)槭谡n時(shí)間有限而少講或略講理論。因?yàn)橥ㄟ^(guò)例題可以教給學(xué)員怎樣做，而通過(guò)理論的講解能夠告訴學(xué)員為什么這樣做，把理論講清楚了，才能使學(xué)員對(duì)計(jì)算方法有更好的理解，做到知其然，更知其所以然，從而提高教學(xué)的效率和效果，起到事半功倍的作用。

比如在第二章中，“正確劃分各種費(fèi)用界限”這一問(wèn)題就是一個(gè)非常重要的理論問(wèn)題，它實(shí)際上暗含了成本會(huì)計(jì)核算程序的線索。第一點(diǎn)是正確劃分應(yīng)否計(jì)入產(chǎn)品成本、期間費(fèi)用的界限，這一點(diǎn)實(shí)際是說(shuō)當(dāng)企業(yè)發(fā)生一項(xiàng)支出時(shí)，是否屬于成本會(huì)計(jì)的核算范圍，即一項(xiàng)支出是屬于資本性支出還是屬于收益性支出，如果是屬于資本性支出，則應(yīng)予以資本化，不屬于成本會(huì)計(jì)的核算范圍，不應(yīng)計(jì)入成本、費(fèi)用；如果一項(xiàng)支出屬于收益性支出，那么它就屬于成本會(huì)計(jì)的核算范圍，應(yīng)計(jì)入成本、費(fèi)用，即應(yīng)予以費(fèi)用化。這是進(jìn)行成本核算的起點(diǎn)，即一項(xiàng)支出應(yīng)付納入成本會(huì)計(jì)的核算范圍。如果通過(guò)第一點(diǎn)的判斷，一項(xiàng)支出應(yīng)納入成本核算的范圍，則繼續(xù)進(jìn)行第二點(diǎn)的判斷，即正確劃分產(chǎn)品生產(chǎn)費(fèi)用與期間費(fèi)用的界限。這是說(shuō)如果一項(xiàng)支出屬于成本費(fèi)用的范圍，那么是應(yīng)計(jì)入成本還是應(yīng)計(jì)入期間費(fèi)用。如果是和生產(chǎn)直接或間接相關(guān)的則應(yīng)計(jì)入成本，如果和生產(chǎn)不是直接或間接相關(guān)，而是和期間損益有關(guān)，則應(yīng)計(jì)入期間費(fèi)用。接下來(lái)進(jìn)行第三步的判斷，即生產(chǎn)費(fèi)用應(yīng)計(jì)入本月，還是應(yīng)計(jì)入其他月份。根據(jù)會(huì)計(jì)的權(quán)責(zé)發(fā)生制原則，應(yīng)按一項(xiàng)費(fèi)用應(yīng)該歸屬于哪一期間而不是按照它的收付時(shí)間來(lái)決定它應(yīng)計(jì)入的月份。具體到成本核算，如果一項(xiàng)生產(chǎn)費(fèi)用屬于本期發(fā)生的，則應(yīng)計(jì)入本期的成本，如果屬于其它期間的費(fèi)用，則應(yīng)采用應(yīng)收、預(yù)付或跨期攤提的手段予以實(shí)現(xiàn)。

對(duì)于屬于本月發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用則應(yīng)進(jìn)行下一步的判斷。第四部是正確劃分各種產(chǎn)品的費(fèi)用界限。即本月發(fā)生的某項(xiàng)生產(chǎn)費(fèi)用有可能是為單一產(chǎn)品的生產(chǎn)發(fā)生的，也有可能是為多種產(chǎn)品的生產(chǎn)共同發(fā)生的，如果是為單一產(chǎn)品的生產(chǎn)發(fā)生的，則直接計(jì)入這種產(chǎn)品的成本明細(xì)帳，如果是為多種產(chǎn)品的生產(chǎn)共同發(fā)生的，則應(yīng)分配計(jì)入每種產(chǎn)品的成本明細(xì)帳。最后是成本核算的第五步，即生產(chǎn)費(fèi)用在完工與未完工產(chǎn)品之間的劃分。通過(guò)前面四個(gè)步驟地工作，以將發(fā)生的費(fèi)用支出中，屬于某產(chǎn)品本月發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用歸集了出來(lái)，但本月發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用不一定本月全部完工，如果期末有在產(chǎn)品，則需要在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配生產(chǎn)費(fèi)用，通過(guò)這一步工作之后，再能計(jì)算出完工產(chǎn)品的生產(chǎn)成本以及單位成本，完成了成本核算的任務(wù)。

所以正確劃分各項(xiàng)費(fèi)用界限這一問(wèn)題既是成本核算的要求，也是成本核算的步驟，把這一理論講清楚，有助于學(xué)員理解成本計(jì)算的過(guò)程和方法，能夠在頭腦中對(duì)成本計(jì)算的步驟形成一個(gè)清楚地認(rèn)識(shí)，和系統(tǒng)地把握，為學(xué)習(xí)第三章費(fèi)用的分配和歸集方法作了極好的鋪墊，使學(xué)員在學(xué)習(xí)的時(shí)候有一種水到渠成、理所當(dāng)然的感覺(jué)。相反，如果這一內(nèi)容不講或只是照本宣科的解釋一下字面上的含義，而不能講清每一點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，則學(xué)員只能有一個(gè)泛泛的了解，聽(tīng)完就忘，對(duì)后面重要內(nèi)容的學(xué)習(xí)起不到應(yīng)有的幫助作用，學(xué)員在學(xué)習(xí)具體的費(fèi)用分配和歸集方法的時(shí)候，只知其然而不知其所以然，就好像你只給了他幾顆珍珠，而沒(méi)有給他一條項(xiàng)鏈一樣。

二、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在《成本會(huì)計(jì)》的教學(xué)中可采取的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂自我測(cè)試，課后習(xí)題，和模擬實(shí)務(wù)操作等形式。這三種形式所起的作用各有不同，可以互相配合，起到相輔相成的效果。

1、課堂自我測(cè)試即在每次課結(jié)束之前，利用5分鐘左右的時(shí)間，將本堂課講授的重點(diǎn)內(nèi)容以自測(cè)題的形式讓學(xué)員做一下，目的在于檢驗(yàn)學(xué)員對(duì)當(dāng)堂內(nèi)容的理解，教師能及時(shí)掌握學(xué)員對(duì)所受內(nèi)容的掌握程度和本次課的教學(xué)效果，以便及時(shí)地對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，或?qū)蟹从车膯?wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。有疑問(wèn)的學(xué)員可在課后向教師單獨(dú)請(qǐng)教，并為課后的復(fù)習(xí)提供一個(gè)明確的指導(dǎo)。自我測(cè)試題的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，題量在五個(gè)題左右，題型宜以單選、多選等小題型為宜，最好能在5分鐘左右完成，可適當(dāng)包括一個(gè)拓展性的題，或課后思考題。

2、課后習(xí)題課后習(xí)題是學(xué)員鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，掌握教材內(nèi)容所依靠的最主要手段，也是傳統(tǒng)的最基礎(chǔ)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。成本會(huì)計(jì)以習(xí)題為主，所以要盡可能得讓學(xué)員通過(guò)反復(fù)、大量的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)。通過(guò)課后習(xí)題，可以使學(xué)員全面的復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并對(duì)重、難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，因此布置課后習(xí)題時(shí)應(yīng)盡量涵蓋教學(xué)目的中要求掌握的全部?jī)?nèi)容，題量可適當(dāng)大一些，并可以體現(xiàn)一定的難度。

3、模擬實(shí)務(wù)操作通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)來(lái)強(qiáng)化學(xué)員的實(shí)踐動(dòng)手能力。通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，使學(xué)員進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)成本核算的理論依據(jù)，在對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容和書(shū)本理論知識(shí)加深理解的同時(shí)，反思會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作中核算方法的合理性、科學(xué)性，站在更高的層次上認(rèn)識(shí)成本會(huì)計(jì)及其方法。通過(guò)模擬實(shí)務(wù)操作，能夠使學(xué)員熟悉成本核算業(yè)務(wù)的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關(guān)的原始證明，培養(yǎng)學(xué)員確認(rèn)和計(jì)量各種成本、費(fèi)用項(xiàng)目的能力，培養(yǎng)學(xué)員分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，彌補(bǔ)理論教學(xué)難以真實(shí)展現(xiàn)各種費(fèi)用項(xiàng)目的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關(guān)原始證明的不足。

三、適當(dāng)引入案例教學(xué)在《成本會(huì)計(jì)》課中引入案例教學(xué)的做法目前尚不普遍。但隨著我國(guó)資本市場(chǎng)迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益增強(qiáng)，預(yù)算管理、事中控制等成本管理的職能顯得越來(lái)越重要。將近年來(lái)在會(huì)計(jì)改革與發(fā)展實(shí)踐中涌現(xiàn)的典型案例引入教學(xué)，把課堂教學(xué)、理論教學(xué)、方法教學(xué)與案例分析相結(jié)合，可以進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維空間。如在講成本會(huì)計(jì)工作的組織原則這部分內(nèi)容時(shí)，可以引入這樣一個(gè)案例：《上海地鐵二號(hào)線和一號(hào)線的差距》。上海地鐵二號(hào)線是中國(guó)的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，其營(yíng)運(yùn)成本要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于德國(guó)人設(shè)計(jì)的一號(hào)線，原因就在于一號(hào)線中有很多的細(xì)節(jié)在設(shè)計(jì)二號(hào)線時(shí)被忽略了。其中之一是三級(jí)臺(tái)階的作用，上海的地勢(shì)僅高出海平面一點(diǎn)點(diǎn)，一到夏天，雨水經(jīng)常會(huì)使一些建筑物受困。德國(guó)的設(shè)計(jì)師就在每一個(gè)出口外都設(shè)計(jì)了三級(jí)臺(tái)階，要進(jìn)入地鐵口，必須踏上三級(jí)臺(tái)階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。而二地鐵二號(hào)線就因?yàn)槿绷诉@幾級(jí)臺(tái)階，曾在大雨天被淹，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失；另一是出口轉(zhuǎn)彎，德國(guó)設(shè)計(jì)師在每一個(gè)地鐵出口處都設(shè)計(jì)了一個(gè)轉(zhuǎn)彎，可避免內(nèi)外空氣直接對(duì)流，因此節(jié)省了巨額的空調(diào)電費(fèi)，而地鐵二號(hào)線的設(shè)計(jì)者卻沒(méi)有領(lǐng)會(huì)這一意圖，省略了這個(gè)轉(zhuǎn)彎，看似節(jié)約了建造成本，實(shí)則大大增加了運(yùn)營(yíng)成本。第三點(diǎn)是一條裝飾線讓顧客更安全，德國(guó)設(shè)計(jì)師們把靠近站臺(tái)約50厘米以內(nèi)的地方鋪上了金屬裝飾，又用黑色大理石嵌了一條邊，這條裝飾線會(huì)無(wú)聲的提示乘客以離站臺(tái)太近了，這樣，當(dāng)乘客走近站臺(tái)時(shí)，就會(huì)有“警惕”，停在安全線以內(nèi)。

而二號(hào)線的地面全部用同一色的瓷磚，乘客很難意識(shí)到已經(jīng)靠近了軌道，地鐵公司不得不安排專人提醒乘客注意安全，因此又增加了工資成本，類似的地方比比皆是。二號(hào)線的設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)時(shí)為了片面的節(jié)約所謂的建造成本，因而忽略了很對(duì)細(xì)節(jié)，造成了運(yùn)營(yíng)成本的巨大浪費(fèi)。這一案例凸顯了成本的重要性，以及成本與其他工作的關(guān)聯(lián)性。成人學(xué)員往往以獲取學(xué)歷為主要目的，一部分學(xué)員因?yàn)橐悸毞Q，學(xué)習(xí)相對(duì)認(rèn)真一些，而一部分學(xué)員工作與成本核算并沒(méi)有太大聯(lián)系，學(xué)習(xí)只為通過(guò)考試，對(duì)所學(xué)課程沒(méi)有太大的興趣和深刻地認(rèn)識(shí)，但是通過(guò)介紹這樣的案例，可以使學(xué)員認(rèn)識(shí)到成本會(huì)計(jì)在實(shí)際工作中有著這樣的重要性，一則擴(kuò)大了學(xué)員的視野，了解了學(xué)科發(fā)展的最前沿動(dòng)態(tài)，另一則建立了學(xué)員探究學(xué)科知識(shí)的興趣，為在學(xué)習(xí)中發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性起到了很大的促進(jìn)作用。運(yùn)用案例教學(xué)關(guān)鍵在于選取適當(dāng)?shù)陌咐?，適用于成本會(huì)計(jì)的案例與《財(cái)務(wù)管理》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等課程比起來(lái)要少得多，這就要求教師要盡可能的拓寬案例的獲取渠道，盡量找一些適宜教學(xué)的案例。

成本估算的心得體會(huì)篇九

時(shí)間過(guò)得真快，為期7天的培訓(xùn)就這么快結(jié)束了，此次培訓(xùn)收獲良多：

1、孫總辦公軟件的運(yùn)用，那是一個(gè)詞：神奇??！一堆數(shù)據(jù)放在那，他嘩嘩幾秒鐘，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就把它分析出來(lái)，重點(diǎn)是他還能講出來(lái)，分析給大家聽(tīng)。真是佩服??！

3、馬總，養(yǎng)殖事業(yè)部的一把手，那就一個(gè)詞：威武！這次成本分析會(huì)議，在馬總身上，我看到的，更多的是壓力，“做總經(jīng)理不容易啊"。同時(shí)，馬總的主持給會(huì)議更增加了嚴(yán)肅和緊張的氣氛。當(dāng)時(shí)，去開(kāi)會(huì)的9家分公司，總經(jīng)理真正懂成本管理、懂經(jīng)營(yíng)的不超過(guò)3個(gè)人，懂得總經(jīng)理：“牛氣”，不懂的總經(jīng)理就遭殃了。

一到泗陽(yáng)住的是泗陽(yáng)大酒店：3星級(jí)半的標(biāo)準(zhǔn)：“住的爽”。晚餐大燒烤，各種各樣的美味：“吃的爽歪歪”。五湖四海的品管，帶了各自地方特產(chǎn)：“打開(kāi)眼界的美味”。人人動(dòng)手包餃子：”好玩又好吃”。k歌之夜：“high瘋了”。品管就是一個(gè)大家庭，天下無(wú)不散之筵席，9.18悄悄的到來(lái)，感覺(jué)我們才剛剛開(kāi)始，可就又要分開(kāi)了，心中有太多的不舍，我們“拼命地”拍照來(lái)留住這美好的一刻，讓美好繼續(xù)。

希望每個(gè)人都有美好的前途，祝愿每個(gè)人及家人身體健康、快快樂(lè)樂(lè)！