無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

另類的老師作文篇一

這兩位新老師的教學(xué)方法可是“別出心裁”，秘密武器也讓你“心驚膽戰(zhàn)”。

先說魯老師吧！她看上去不是很漂亮，但是口齒伶俐，普通話和書法卻是一流。“文”能“說”的你“歸田隱居”，“武”能寫的文章“行云流水”。在我們眼里就像一個(gè)滿腹經(jīng)論的圣人。

魯老師有一個(gè)原則：課本可以不學(xué)，課外書不可以不讀。所以讓大家早上讀，中午讀，晚上回家還要讀。

有一次，上語文課，魯老師突然說今天開一次讀《草房子》交流會(huì)。對(duì)于我們班來說，這還是第一次。交流會(huì)開始了。但班上發(fā)言的人寥寥無幾。 魯老師看在眼里急在心里。然后意味深長地對(duì)我們說：“同學(xué)們，如果你還沒有看這本書，現(xiàn)在就只能在‘云中漫步’了。因?yàn)橹R(shí)的來源是讀書。你們說說，這樣‘練功’能修出自己的‘最高境界’嗎？我希望無限的過去都以現(xiàn)在為歸宿，無限的未來都以現(xiàn)在為起點(diǎn)！”聽得那些“云中漫步”的人羞愧地低下了頭。

哦！差一點(diǎn)忘了朱老師了。我們朱老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們班的班主任。高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，還很帥氣。也許是年輕的緣故，朱老師上課“趣”讓你“愛不釋手”，“文”又讓你“津津有味，”“嚴(yán)”讓你“叫苦不迭”，“不戰(zhàn)而敗?！?/p>

你知道朱老師上數(shù)學(xué)課時(shí)打開的第一本書是什么？你一定不知道。?? 《數(shù)學(xué)故事》。朱老師每堂課都會(huì)有數(shù)學(xué)故事5分鐘。回憶起來一樣的有趣。不然，為啥又叫“文”得你“津津有味”呢？

上課時(shí)，朱老師的原則是：不死講，不死背，不死抄，不死記。多活動(dòng)，意義深，反思多，記得牢。學(xué)中玩，玩中學(xué)，學(xué)習(xí)玩樂兩不誤。朱老師有時(shí)便會(huì)上實(shí)驗(yàn)課。那時(shí)，可把我們樂壞了。

朱老師趣是趣，好是好，嚴(yán)也不怎么嚴(yán)，但他的秘密武器就不言而喻了。只要你一分神，目光一掃。你一定會(huì)不知不覺地坐好。至于為什么有這么大的神力，有待于進(jìn)一步偵探。

這就是我班的另類老師，你說我們?cè)谶@兩位另類老師的熏染下，會(huì)怎么樣呢？

另類的老師作文篇二

老師的職業(yè)有哪些？廢話!當(dāng)然是老師了!可是，如果的仔細(xì)一些的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有兼職哦~~

班主任老師：兼職——檢討書回收者

如果你問我們班：“你們寫得最多的是什么？”是作業(yè)？作文？都錯(cuò)了，這些算得了什么？最痛苦的是，我們每天都會(huì)有人被罰寫檢討書??！

例如那次，班里兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾而打架，老師也懶得問原因，直截了當(dāng)?shù)恼f：“有什么事不可以好好說？一定要打架？要打也可以，不過一人500字，明天交來，不然的話……你自己看著辦?！庇谑?，兩個(gè)同學(xué)灰頭土臉的走出辦公室。

你一定會(huì)想，辦公室外一定有很多同學(xué)在等他們出來打聽情況吧。那你就錯(cuò)了，走出辦公室，連一個(gè)人影都沒有。大家知道，他們除了被寫檢討，還是寫檢討，所以呀，根本就不用打聽了。

要是班主任老師把所有的檢討書都疊在一塊，準(zhǔn)比我們的家庭作業(yè)還高呢！叫她“檢討書回收者”一點(diǎn)也不假?；蛘呓袀€(gè)好聽的，“文字回收者”還可以吧……

數(shù)學(xué)老師：兼職——教室值班人員

每次一到了期末復(fù)習(xí)時(shí)間，我們見到次數(shù)最多的老師，就是數(shù)學(xué)老師了。凡是一些不要緊的課，例如品德啦，電腦啦，體育啦，都被數(shù)學(xué)老師攬了去，為我們復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。一天下來，除了課間就再?zèng)]休息這種事情完全就是家常便飯。年級(jí)的老師們都說，我們的數(shù)學(xué)老師真的很喜歡教室啊~所以，我們干脆就叫她值班人員了。

英語老師：兼職——批評(píng)語貢獻(xiàn)者

這種職業(yè)名稱好古怪，不過也不怪我啦，這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)討論出的結(jié)論。大概這是全世界最獨(dú)特的職業(yè)了，工作者也只有英語老師一人。

給英語老師這么一個(gè)古怪的職業(yè)，原因就是——她太愛批評(píng)我們了!就說上次吧，我們剛考完英語后的第一節(jié)英語課，便見老師就氣勢(shì)洶洶地走進(jìn)來。同學(xué)們一看——大勢(shì)不妙！果然，不到3秒鐘，老師把試卷往講臺(tái)上一丟，開始了“工作”。

“你看看你們，考得這么爛。哪次不考這么差！真是服了你們，竟沒有一次能得年級(jí)的倒數(shù)第二，全是倒數(shù)第一！不是我說呀，這英語成績呀，對(duì)你們升學(xué)真是很重要啊。若是你們考不好啊，怎么讀

得了重點(diǎn)初中啊……”我們冒著狂風(fēng)暴雨頂過了一節(jié)課。

想想，竟沒有一次英語老師表揚(yáng)過我們，全是批評(píng)！哪次不把我們罵得狗血淋頭？我說啊，老師再怎么也該給我們依次鼓勵(lì)吧。我們想聽您一句表揚(yáng)的話，真是比見著外星人還難……

另類的老師作文篇三

致親愛的老師：

今天是教師節(jié)，也是您的節(jié)日，這個(gè)專屬于您的節(jié)日里，您過得還好嗎？

老師，我先把丑話放在前面，但愿您不會(huì)介意。

剛?cè)胄W(xué)的時(shí)候，準(zhǔn)確說的是上學(xué)幾天后，尤其是當(dāng)您批改我們的作業(yè)，卻因某人的作業(yè)寫得不好而生氣后，我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師可真兇，一點(diǎn)兒都不好。當(dāng)時(shí)，滿腦子想知道全都是：我想換個(gè)班，這個(gè)班主任也太兇了，希望以后可以換個(gè)班主任等等等等……總之，那幾天，我對(duì)您的印象總不是太好。

不過后來，每一學(xué)期，我都會(huì)對(duì)您有新的印象，更好的印象。

老師，您的每節(jié)課都上的那么好，講的內(nèi)容也是那么的全面，想必，您是否夜挑燈戰(zhàn)了呢？您是否在一個(gè)漆黑的夜晚一次又一次的為我們批改著作業(yè)，復(fù)習(xí)著功課；您是否每次睡覺都是11點(diǎn)多呢，哪怕睡覺之前也要再看一眼明天要學(xué)習(xí)的新課，就是放不下我們的課程。

老師，您那烏黑的發(fā)梢里藏著的一根又一根銀發(fā)是如何來的呢？是為我們操心過度，還是另有其因呢？

老師，您對(duì)我們那么嚴(yán)格，一定是為了我們將來的成長吧；您對(duì)我們的次次批評(píng)，是否也是為了我們這些初生的苗苗們呢？

老師，上課的時(shí)候，您輕松就管住了班級(jí)的紀(jì)律，下課的時(shí)候，您又偶爾陪我們說說笑笑，仿佛自己也是個(gè)孩子。

老師，您寫出的每一個(gè)字，對(duì)我們而言，它都能展露出您對(duì)我們的希望；每個(gè)夜晚燈下的身影，都是您對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)；您流出的每一滴汗水，都是您對(duì)我們這些“祖國的花朵”的哺育，讓我們嘗到了最好的“食物”；您對(duì)我們的教導(dǎo)，更是讓我們搭起了智慧的橋梁！

老師，您對(duì)我們的照顧是否以是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過您對(duì)自己的兒女的照顧呢？是啊，您都已經(jīng)把我們當(dāng)作了您的兒女了呀！

不管以后我們上了初中、高中或者大學(xué)，或是以后我們都不會(huì)忘記您，不會(huì)忘記您對(duì)我們的師恩，因?yàn)閹煻鲗?duì)我們來說，它是永生難忘的！

一個(gè)鼓勵(lì)，一個(gè)批評(píng)，一個(gè)安慰，您的每一方面都淋漓盡致的透露出了您對(duì)我們的愛、對(duì)我們的希望。我們也不會(huì)讓您失望，在社會(huì)上嶄露頭角，不會(huì)給您丟臉，而是給您無上的榮光！

最后，親愛的老師，祝您節(jié)日快樂、工作順利、合家安康、萬事如意！

您親愛的學(xué)生：xxx

書于20xx年9月10日（教師節(jié)）

另類的老師作文篇四

老師的職業(yè)有哪些？這個(gè)問題好像有點(diǎn)自相矛盾——老師本來就是一種職業(yè)嘛?？墒?，如果你仔細(xì)觀察觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)老師其實(shí)都有“兼職”哦。

班主任老師：兼職——檢討書回收者

如果你問我們班的同學(xué)：“你們寫得最多的是什么？”答案一定不是作業(yè)或是作文，而是檢討書。比如有一次，兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾打了架，被班主任叫進(jìn)了辦公室。班主任直截了當(dāng)?shù)卣f：“有什么事不可以好好說，一定要打架？一人500字的檢討書，明天交來！”兩個(gè)同學(xué)只好灰頭土臉地回到了教室。如果你們班出了這種事，一定有很多同學(xué)等著打聽他們的情況吧？可我們班根本沒人關(guān)心，因?yàn)榇蠹叶贾?，班主任從來不罵人，只讓寫檢討書。要把我們班所有的檢討書都疊在一塊兒，準(zhǔn)比我們的家庭作業(yè)本還厚！稱班主任為“檢討書回收者”一點(diǎn)也不假。

數(shù)學(xué)老師：兼職——教室值班人員

每次一到期末復(fù)習(xí)時(shí)間，我們見得最多的老師就是數(shù)學(xué)老師。一些不要緊的課，例如品德啦、電腦啦、體育啦，都被數(shù)學(xué)老師攬去。一天下來，除了課間十分鐘，我們就再?zèng)]休息過。別的老師都說：你們數(shù)學(xué)老師真的很喜歡教室埃所以，她當(dāng)然是“值班人員”啦。

英語老師：兼職——批評(píng)語貢獻(xiàn)者

這種職業(yè)聽起來很古怪，大概算得上是全世界最獨(dú)特的職業(yè)了，從業(yè)者也只有英語老師一人，因?yàn)樗珢叟u(píng)我們了。就說上次把，那是我們考試后的第一節(jié)英語課，英語老師氣勢(shì)洶洶地走進(jìn)教室，把試卷往講臺(tái)上一丟，開始“工作”了——

“你看看你們，考得這么爛！哪次不考這么差？真是服了你們，竟沒有一次能得到年級(jí)的倒數(shù)第二，全是倒數(shù)第一！不是我說呀，這英語成績呀，對(duì)你們升學(xué)真是很重要埃若是你們考不好啊，怎么讀得了重點(diǎn)初中啊 …… ”我們就這樣頂著“狂風(fēng)暴雨”過了一節(jié)課。哎，認(rèn)識(shí)英語老師這么久，他竟然沒有表揚(yáng)過我們一次，哪回沒把我們罵得狗血淋頭啊？我們真想聽他說一句表揚(yáng)的話，哪怕是一句小小的鼓勵(lì)也行 ……

其實(shí)，老師的另類職業(yè)還多著呢，歡迎大家繼續(xù)補(bǔ)充哦！

另類的老師作文篇五

升入五年級(jí)，那個(gè)像黑旋風(fēng)一樣的王老師成了我們的體育老師。老早就聽說他最擅長的是羽毛球，他帶出的弟子獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，并因此被他的弟子們底下里稱為“魔鬼教頭”。現(xiàn)在我們榮升為他的普通弟子，不知會(huì)受到怎樣的待遇？讓我們拭目以待吧——

真的是“魔鬼教頭”

“魔鬼教頭”一開始并沒有發(fā)威，我們就這樣和平相處了一個(gè)月。有一天，他在窗外對(duì)我們說：“下節(jié)是體育課，我們進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)考試?！碧炷?，還在做眼保健操的我們一聽就像泄了氣的皮球，馬上有人大叫起來?？墒怯惺裁崔k法呢，教頭是“一言既出，駟馬難追”。等我們來到操場(chǎng)上，教頭已經(jīng)擺開架勢(shì)，讓我們開始一一過關(guān)。因?yàn)槲业膶W(xué)號(hào)在后面，而教頭規(guī)定沒有測(cè)試過的一律不能去玩，只有耐心等待了。下蹲，甩臂，縱身前跳，立定在白線之外，哦，又一個(gè)成功了。他們仿佛裝上了彈簧一樣，居然一個(gè)比一個(gè)跳得遠(yuǎn)?！搬f！”教頭發(fā)出最高指示，我就乖乖地站在起跳線上，使出吃奶的力氣，可惜沒有越過那條白線。

“不行，重跳！”……哎，我的苦命的兩條腿呀！

第二天還有體育課，教頭居然不放過我們，“今天我們800米考試！”

昨天，我是拖著兩條僵硬的腿，艱難地上了樓梯的，難道今天晚上我要被人抬上樓不成？哎，我不活了……

還有一半是“天使”

那一次上體育課，王老師讓我們練習(xí)跳長繩，我們都興高采烈地活動(dòng)起來。楊賓斌讓我?guī)退靡幌卤咀?，并且告訴我不許給別人看。突然，半路殺出一個(gè)“程咬金”——王老師，他一定要拿走本子看看。我說：“你不能亂翻別人的本子?！彼麉s若無其事地隨口接了一句：“我是你們的同學(xué)！就讓我看一下吧！”“不行！”

可是一不留神，本子已經(jīng)被王老師拿在了手里，他飛快地跑到一邊津津有味地看了起來。

于是我們的笑談就這樣開始了。羅葉情問王老師：“你這雙鞋多少錢？怎么穿上以后跑得這么快？”“很便宜，也就5元錢！”“那我給你5元錢，你幫我買一雙吧！”王老師立馬解釋道：“這5的后面得加上兩個(gè)零！”我們聽后笑得前仰后合。這時(shí)上課鈴聲響了，成倩一把拿起繩子，正要跑回教室時(shí)，王老師說了一聲：“怎么？還想回教室里接著跳嗎？你也太投入了！這繩子好像是學(xué)校的財(cái)產(chǎn)??！”成倩聽后只好乖乖地放下繩子，不好意思地看著王老師，我們?cè)谂赃呅Φ枚亲佣继哿恕?/p>

我們的王老師既是一名盡職盡責(zé)的體育老師，又是我們班的幽默天使，對(duì)你真是一言難盡——我們的“魔鬼教頭”。

另類的老師作文篇六

師者，傳道授業(yè)解惑也。一直以來，人們眼中所定義的老師就是那些在學(xué)校教給我們知識(shí)、文化的人民教師，站在三尺講臺(tái)上教給每一個(gè)學(xué)生做人的道理和生活的智慧。其實(shí)，可以當(dāng)老師的并不只有他們，因?yàn)橛泻芏嗍挛锒伎梢越虝?huì)我們這些。譬如：大地、藍(lán)天、白云、飛鳥等一切自然萬物都可以教給我們很多。所以，老師的范圍是廣義的，而我最喜歡的老師就是書本。

有人說：“書是心靈的窗口，透過她，我們可以看到一個(gè)廣闊的世界。”她無聲無息，卻闡述著最淵博的知識(shí)和最深刻的哲理，引導(dǎo)我們走向一個(gè)美妙的世界。各種各樣的書，讓我們領(lǐng)略不同的人生，從而學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)勇敢生活，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)人生道路上的一切風(fēng)雨。

讀《假如給我三天光明》，會(huì)讓我們了解海倫凱勒，那個(gè)偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的女子。即使雙目失明，也身殘志堅(jiān)，用自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力打開心靈的方向。我不知道，在看不見的黑暗的世界里，她是否也會(huì)害怕孤單，是否也曾想過要放棄生命，但她沒有，她用自己的成就證明了。而那些光芒背后折射出來的，卻是人性最堅(jiān)實(shí)的底韻，那一刻，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。人生不可能永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順，崎嶇坎坷在所難免，只要不放棄信念，總會(huì)有成功的那一天。

讀《史記》，會(huì)讓我們了解司馬遷，那個(gè)重于泰山般的歷史英雄，他卑躬屈膝，忍辱負(fù)重，只為完成理想，只為完成《史記》，記載下那些最真實(shí)的，而又不為人知的歷史剪影。幸運(yùn)的是他做到了，“史家之絕唱，無韻之離騷”是對(duì)他最好的評(píng)價(jià)。只是，在這些榮耀的背后，是否有人想過，他曾遭遇的痛苦和恥辱，是那么的悲憤而又讓人振撼，他卻始終堅(jiān)持著一個(gè)史家最基本的原則。公平公正，不要強(qiáng)權(quán)，剛直不阿，堅(jiān)忍不拔，是他教給我們的，也是中華兒女應(yīng)該繼承的脊梁。

讀《繁星》、《春水》會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)冰心，會(huì)讓我們回憶起那些關(guān)于母愛，關(guān)于純真，關(guān)于自然的感動(dòng)。滴滴點(diǎn)點(diǎn)，陪伴我們走過無盡的時(shí)光，只是，現(xiàn)在的我們，已經(jīng)無暇顧及了，每天為了生活和學(xué)習(xí)忙碌著，被高考那座大山壓得喘不過氣來。偶爾回想起童年，那一段生命中最獨(dú)特、最純真的記憶，心里才能覺察到一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。她教給我的，是生命原始最初的色彩，我們最真實(shí)的精神家園。

每一本書，都像一位老師，給予不同的知識(shí)，教會(huì)不同的道理。當(dāng)所有的光芒都聚集在一起，就會(huì)形成一座明亮的燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。

人生路上，以書為師，與書為伴，不會(huì)迷茫，不會(huì)孤單。

另類的老師作文篇七

我是實(shí)外西區(qū)十班的學(xué)生。今天，我來給大家介紹一下我的班主任兼語文老師，他可是一位頗為另類的老師。

媽媽在開學(xué)前就告訴我，聽說這個(gè)班的語文老師十分厲害，還千叮嚀萬囑咐，讓我跟著這位老師好好學(xué)習(xí)。

我有些懷疑，厲害？那就讓我來領(lǐng)教一下吧！

第一天上課，他疾步走進(jìn)教室后，用沙啞的聲音說道：同學(xué)們好！我是你們的班主任兼語文老師。我仔細(xì)打量了一下他，老師個(gè)頭不高，瘦瘦的，戴了一副眼鏡，整個(gè)人倒頗有幾分語文老師該有的人文氣質(zhì)。

老師拿起一只粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上瀟瀟灑灑地寫下兩個(gè)大字：羅鋮（chéng）。他指著這兩個(gè)字說：我叫羅鋮，你們可以叫我老羅。他拍拍手上的粉筆灰，然后不慌不忙地補(bǔ)充：我上課，從不拖堂！頓時(shí)安靜的教室里響起了同學(xué)們小聲的欣喜的議論聲。太好了！不拖堂！

等議論聲稍稍平復(fù)一點(diǎn)，老師又不緊不慢地拋出一枚重磅炸彈：我也從不布置周末作業(yè)。這一下，我也淡定不了了。剛從題海戰(zhàn)術(shù)里爬出來的小伙伴兒們，像水進(jìn)油鍋一般的，瞬間炸開了鍋：我的天呀！這是怎么了。太棒了！

看著同學(xué)們躍上眉梢的驚喜，聽著大家無法抑制的談?wù)?，我心中也是無比竊喜，畢竟，沒有周末作業(yè)是所有學(xué)生渴盼的事，老師，您可真是有些另類！

再后來，我們常常說起情商，是個(gè)玄妙的東西。這是老師的口頭禪。

有一次，兩節(jié)語文課連堂，值日生在第一節(jié)課下課后把講解未完的板書給擦掉了。第二節(jié)上課鈴響后，老師走進(jìn)教室，看著空空的黑板，很是無奈地說：看吧，我就說嘛，情商

是個(gè)玄妙的東西！全班同學(xué)調(diào)皮地齊聲回答，然后哈哈大笑！

老師也微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，開始了這節(jié)課新的教授。

老師的課講的非常精彩，他在課堂上循循善誘，引領(lǐng)我們的思維緊緊跟隨；板書層次分明，邏輯清晰，讓課堂筆記助力我們吸納知識(shí)的精髓；課中還不時(shí)幽一下默，營造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

一個(gè)月很快就過去了，回到家，媽媽好奇地問我：語文老師怎么樣？

我毫不猶豫地回答：很另類哦！

我的語文老師就是以這樣另類的形象走進(jìn)了我們的初中生涯，我很期待這個(gè)另類的老師能在未來的三年里，給予我們更多的驚喜！