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2023年我是一條小河作文350字 我是一條小河600字作文優(yōu)質(zhì)

時(shí)間:2025-05-29 作者:儲(chǔ)xy

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我是一條小河實(shí)用篇一

我是一條清澈見(jiàn)底的小河,住在一個(gè)美麗的小村莊里。因?yàn)橛辛宋业狞c(diǎn)綴,整個(gè)村莊如同仙境一般美。

不一會(huì)兒,原本寂靜的小村莊,一下子變得熱鬧起來(lái)。幾位年過(guò)花甲的老大伯,‘‘嘿’’地一聲,就把鋤頭扛到了背上,他們踩著平穩(wěn)的腳步,一起走向田里。一些愛(ài)美的姑娘,帶上梳妝工具,來(lái)到我的身邊,聚精會(huì)神地?fù)芘约耗且活^烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。我為她們捧出了一面上好的明鏡,逗得姑娘們一直癡癡地欣賞著自己美麗的倒影。

上午,大家吃過(guò)早餐后,都各自忙活了。我和小魚(yú)、小蝦們玩起了‘‘躲貓貓’’的游戲。小魚(yú)小蝦搖著尾巴,飛快地躲到了一些石頭的背后或石縫里。我努力地找啊找啊,終于把這些‘‘小調(diào)皮鬼’’給找出來(lái)了。

玩著玩著,不知不覺(jué)就到了傍晚。

孩子們放學(xué)歸來(lái)了。他們回到家,剛一丟下書(shū)包,就又立刻跑到了我的身邊,脫下鞋子,挽起褲子,‘‘撲通’’一下,跳到了我的身上,和其他小朋友打起了水仗。我看看他們,竟然如此地喜歡我,跟我一起玩耍。我的心里別提有多高興了。

日復(fù)一日,年復(fù)一年,我發(fā)現(xiàn)小魚(yú)小蝦河村民們都漸漸地疏遠(yuǎn)了我。我難過(guò)極了。原來(lái),我干凈的身體變成了一條垃圾溝,發(fā)出陣陣惡臭。凡是見(jiàn)了我的人,都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)。

我慢慢地閉上眼睛......

我是一條小河實(shí)用篇二

“嘩啦啦,嘩啦啦……”,小河唱著歡樂(lè)的歌,流過(guò)山間,流過(guò)山坡,留下一串串輕快的音符,留給人們無(wú)限的歡樂(lè)。

我想成為一條小河。我要從山坡流下,沖走綠葉紅花間的塵滓,讓他們感受我青春的脈搏;我要流過(guò)冰封的小溪,化開(kāi)他沉寂的心窩,邀他一起向前奔騰跳躍;我要流過(guò)干涸的大地,讓每條干開(kāi)的裂縫都因?yàn)槲业淖甜B(yǎng)而重新愈合。

也許你要問(wèn)我,我為什么奔流不息,永不停歇?我要告訴你,我是天的使者,當(dāng)我還是雨滴,我就有信念要快速下落。我要快快來(lái)到人間,領(lǐng)略人間的酸甜苦樂(lè)。我幸運(yùn)地成為了一條小河,我要發(fā)揮我的作用,去幫助那些需要的人,你可千萬(wàn)別嫌我力量的微薄。

炎熱的驕陽(yáng),不是我止步的理由,就算身體蒸發(fā)也不能使我退縮。為什么?你看,農(nóng)民伯伯還在田地里辛勤勞作,為了糧食能有好收成,從幾里外擔(dān)來(lái)水澆灌他們,怕他們口渴。我要沖向前去,哪怕荊棘遍地,雜草阻塞,用我的甘泉滋養(yǎng)他們,免去老伯的辛苦奔波。

一路上,不止我一個(gè)在獨(dú)自戰(zhàn)斗,還有千千萬(wàn)萬(wàn)條小河在做著相同的工作。我們每個(gè)的力量雖然薄弱,但當(dāng)我們匯聚時(shí),千軍萬(wàn)馬又奈我何?我們終于相聚在一起,唱的不再是“嘩啦啦”那稚嫩的歌,我們一路助人,一路成長(zhǎng),我們唱的是波瀾壯闊的歌!你若問(wèn)我們是誰(shuí)?我會(huì)告訴你,我們就是那大海,那藍(lán)色而又澎湃的大海,那浩瀚而又執(zhí)著的我!

別說(shuō)我們成了大海,就忘了那最初的我,我依舊清晰地記得那從天而降的雨滴是我,那澆灌田地的小溪是我。別說(shuō)我成了大海就只會(huì)拍起層層波浪,惹得人們提心吊膽;我還會(huì)為你們提供魚(yú)蝦,讓你們的食物不再貧乏,我還會(huì)用我強(qiáng)勁的波浪推動(dòng)那遠(yuǎn)航的船舶,送你們到天涯海角,領(lǐng)略世界的壯闊!

我想成為一條小河,一條有目標(biāo)的小河,一條向往大海的小河,一條奔流不息的小河!

我是一條小河實(shí)用篇三

1、了解早春的景色,感受大自然早春的美。

2、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字,理解“晴朗、明凈、鮮艷、遠(yuǎn)方”等詞語(yǔ)的意思。

3、能用幾句話說(shuō)說(shuō)在校園或校外所看到的景色。

4、有感情地朗讀課文,背誦課文。

1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)10個(gè)生字,知道小河給我們帶來(lái)了哪些春天的消息。

2、難點(diǎn):背誦課文。能用幾句話說(shuō)說(shuō)校園或校外所看到春天的景色。

1、生字卡片,投影片

3課時(shí)

課時(shí)目標(biāo):

1、初步了解課文內(nèi)容,知道這是一條明亮、快樂(lè)的小河。

2、學(xué)會(huì)“朗、凈、燦、換、鮮、艷、瓣”等10個(gè)生字。

3、理解“鮮艷、金燦燦、明凈、山坡”等詞語(yǔ)的意思。

教學(xué)過(guò)程:

一、板畫(huà)后揭題。

1、在黑板上畫(huà)一條小河。

2、這是一條什么(小河)小河作了,所以課文的題目是:我是一條小河。

3、齊讀課題

二、初讀課文,了解課文內(nèi)容。

1、聽(tīng)課文錄音,思考:這是一條怎樣的小河。

2、聽(tīng)完后指名回答:(這是一條明亮的小河。這是一條快樂(lè)的小河。)

3、把這兩句話合成一句話,該怎么說(shuō):(這是一條明亮的、快樂(lè)的小河。)

4、這條明亮的、快樂(lè)的小河一路往前流去,給我們帶來(lái)了哪些春天的消息呢?(不要求回答)

三、自學(xué)生字。

1、邊讀課文,邊劃出帶生字的詞語(yǔ)。

2、自己讀生字新詞,注意讀準(zhǔn)字音,分清字形,想想意思。

四、檢查自學(xué)情況。

1、指名讀生字,新詞。

2、抽生讀生字卡片。注意哪幾個(gè)生字是后鼻音(晴、朗、凈、杏)

重點(diǎn)指導(dǎo):瓣的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)。

3、學(xué)生提出不理解的詞語(yǔ),教師板書(shū):

晴朗明凈衣服換上鮮艷金燦燦散發(fā)

灑水山坡

(1)指名讀詞語(yǔ)

(2)理解

(3)選擇任2-3個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行口頭造句。

4、指名分節(jié)讀課文,噸正確,讀通順。

五、作業(yè)

抄寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。

課時(shí)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。并有感情地朗讀、背誦這兩段。

2、能按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(怎么樣的什么)

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)

1、抽讀生字卡片。

2、口頭擴(kuò)詞:鮮、晴、服、散、凈

二、學(xué)習(xí)第1、2自然段。

1、自由讀第1自然段。思考:為什么說(shuō)我是一條明亮的小河?

(1)讀后完成填空題。

我是一條()的小河。我不停地()。()的()映照在明凈的小河里,像給我穿上了一件()。我跑過(guò)田野,()的()、()的()映照在明凈的小河里,像給我穿上一件()的()。

(2)指名匯報(bào)填空結(jié)果。

(3)藍(lán)衣服、花衣服各指什么?(藍(lán)衣服:藍(lán)天的倒映。“花衣服”:花草樹(shù)木美麗的倒映。)

(4)看天空。回答(1)的思考題。

2、用歡快的語(yǔ)氣自由讀--指名讀--評(píng)論--齊讀

3、練習(xí)背誦。

三、學(xué)習(xí)第2自然段。

按學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)第2段。

1、填空:

我是一條()的小河。我跑過(guò)果園,看見(jiàn)果園里()

開(kāi)了,()開(kāi)了,()也開(kāi)了。春風(fēng)把()灑了我一身。我?guī)еò陜合蚯芭埽宦飞l(fā)著()。

2、匯報(bào)填空結(jié)果。

4、用高興、開(kāi)心的語(yǔ)氣自由讀。

5、練習(xí)背誦。

四、齊讀課文1-2自然段,想一想:小河一路向前奔跑,給我們帶來(lái)了哪些春天的`消息呢?(春天麥苗綠油油,迎春花金燦燦,桃花開(kāi)了,杏花開(kāi)了,梨花也開(kāi)了。)

五、齊背課文1-2自然段。

六、作業(yè)。課后練習(xí)4、按課文內(nèi)容天空。

課時(shí)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)課文的第3短,并能有感情地朗讀、背誦這一段。

2、說(shuō)說(shuō)校園里或校園外看到的春天的景色。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)

1、口頭填空()的()

2、完成課后練習(xí)3、選合適的詞填到()里。

3、齊背1-2兩個(gè)自然段。

二、學(xué)習(xí)課文第3自然段。

1、自由讀第3自然段。思考:我跑過(guò)哪些地方,一直跑到哪里呢?

(1)完成填空

我跑過(guò)(),跑過(guò)(),跑過(guò)(),跑過(guò)(),到處都聽(tīng)到()。我又帶著歌聲奔向()。()拉起手來(lái),向前跑啊,跑啊,一直奔向()。

(2)指名匯報(bào)填空結(jié)果。

(3)這里歌聲指什么聲音?(青蛙、小鳥(niǎo)的叫聲、流水聲等)

(4)我?guī)е杪暠枷蚰睦铮浚ㄟh(yuǎn)方)什么叫遠(yuǎn)方?(很遠(yuǎn)的地方)最后奔向哪里?(一直奔向大海)我們手拉著手向前跑,這里“我們”這誰(shuí)?(許多小河)從哪里看出由許多條小河呢?(齊讀第3句)

(5)為什么說(shuō)“遠(yuǎn)方的小河也穿著鮮艷的花衣服,散發(fā)著花香,帶著歌聲跑來(lái)了”?(其他許多小河和我一樣,流過(guò)田野、果園、樹(shù)林、山坡、到處都是百花齊放、鳥(niǎo)語(yǔ)花香春天的景色。)

三、自由讀,齊背這一段。(自由背、齊背)

四、作業(yè)

我是一條小河實(shí)用篇四

1、了解早春的景色,感受早春景色的美麗。

2、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“魚(yú)”字旁和“辛”字旁,理解“晴朗、明凈、金燦燦、鮮艷、散發(fā)”等詞語(yǔ)的意思。

3、能說(shuō)出小河的藍(lán)衣服、花衣服指的是什么。

4、能用幾句話說(shuō)說(shuō)在校園里和校園外所看到的春天景色。

5、有感情地朗讀課文,背誦課文。

1、教學(xué)重點(diǎn):掌握生字詞,有感情地朗讀課文和背誦課文。

2、教學(xué)難點(diǎn) :小學(xué)生理解力較欠缺,要通過(guò)有感情地朗讀,感受大自然早春景色的美麗;另外,二年級(jí)的學(xué)生觀察力較差,語(yǔ)言表達(dá)欠豐富,因此要細(xì)細(xì)指導(dǎo)學(xué)生觀察、練說(shuō)春天的景色。

3課時(shí)

要點(diǎn):讀通課文,了解課文內(nèi)容。學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“魚(yú)”字旁和“辛”字旁,理解部分詞語(yǔ)的意思。

1、指名讀課題,板畫(huà)小河。

2、誰(shuí)說(shuō)的?(小河)也就是說(shuō)是小河介紹自己,可見(jiàn)這是一篇童話。

1、聽(tīng)錄音。

2、下面我們大家就把自己當(dāng)做小河,那要請(qǐng)你來(lái)做自我介紹,你覺(jué)得應(yīng)該做一些什么準(zhǔn)備?生說(shuō)。

師讓要求生自由讀課文,要求把音讀準(zhǔn),把課文讀通順。

3、檢查自學(xué)情況。

(1)讀音。

(2)生字字型。

練習(xí):火+山=( )豐+色=( )魚(yú)+羊=( )木+口=( )

認(rèn)識(shí)“魚(yú)”字旁和“辛”字旁。

(3)分段讀課文。對(duì)讀錯(cuò)的字詞進(jìn)行糾正,強(qiáng)化練習(xí)。

聽(tīng)了我們班小河的自我介紹,自己也讀了課文,請(qǐng)你再讀一讀,選出自己最喜歡讀的句子或段落,讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

選合適的詞填在( )里。

鮮艷 金燦燦 明亮 明凈 綠油油 晴朗

( )的小河 ( )的藍(lán)衣服

( )的天空 ( )的花衣服

( )的迎春花 ( )的麥苗

要點(diǎn):學(xué)習(xí)課文,能說(shuō)出小河的藍(lán)衣服和花衣服指的是什么;感受到春天的美好;能夠有感情地朗讀課文。

1、要求:讀一讀,想一想:小河跑過(guò)了哪里?看到了是什么?

2、交流自學(xué)情況。

3、品位分析詞句。

第1句:我跑過(guò)田野,看見(jiàn)綠油油的`麥苗、金燦燦的迎春花,我換上了一件鮮艷的花衣服。

(1)展示多媒體課件,說(shuō)說(shuō)看到的景色。(看圖理解“金燦燦”)

(3)為什么是用“換”?

(4)指導(dǎo)朗讀。

第2句:晴朗的天空給我穿上了一件明凈的藍(lán)衣服。

(1)看圖理解“藍(lán)衣服”是指什么?為什么說(shuō)是“明凈”的藍(lán)衣服?

4、引導(dǎo)小結(jié):從這里我們可以知道什么?(小河水是干凈的,春天的景色是美麗的)

5、指導(dǎo)感情朗讀。

自由讀――指名讀(評(píng)議)――再指名讀――齊讀。

1、要求:讀一讀,想一想:為什么說(shuō)我是一條快樂(lè)的小河?

2、交流自學(xué)情況。

3、運(yùn)用多媒體課件,感受果園里花兒盛開(kāi)的美景,理解“我是一條快樂(lè)的小河”。

4、給“快樂(lè)”找近義詞,說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候會(huì)感到快樂(lè)?

5、小河為什么會(huì)感到快樂(lè)呢?(看美景,聞花香)

6、讀出果園里的美景。

7、指導(dǎo)感情朗讀。

自由讀――指名讀(評(píng)議)――齊讀。

2、指名讀出劃下的句子。

3、“到處都是歌聲”可以聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在唱歌?他們?yōu)槭裁匆璩兀?/p>

4、師:是呀,到處都可以欣賞到春天的美景,到處都可以聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲,怎能叫我不快樂(lè)呢?怎能叫我不喜歡呢?祖國(guó)到處都是百花齊放、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天美景。

5、指導(dǎo)朗讀。

摘錄描寫(xiě)春天果園的詞句,或用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)。

要點(diǎn):復(fù)習(xí)鞏固生字詞,能有感情地朗讀課文,背誦課文。能說(shuō)出校園里或校園外看到的春天美景。

1、字詞聽(tīng)寫(xiě)。

2、詞語(yǔ)的搭配。

在括號(hào)里填上合適的詞。

明亮的( ) 晴朗的( )

綠油油的( ) 穿上( )

跑過(guò)( ) 奔向( )

1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、自由朗讀課文。

3、指名逐段賽讀課文。

4、齊讀全文。

5、練習(xí)背誦。

7、師引背,然后指名分段背誦。

背誦部分好詞好句,積累詞匯。

課文的語(yǔ)句優(yōu)美,意境也是美的,可是在現(xiàn)在污染厲害的情況下,城里的孩子并沒(méi)有親見(jiàn)清澈的河流。那讓他們顯示出那樣的圖象也是困難的,所以教師就用多媒體課件進(jìn)行展示,讓學(xué)生有一個(gè)感知,有一個(gè)了解。但在這里,師疏忽了一點(diǎn),教后才發(fā)覺(jué),這篇文章除了應(yīng)該讓學(xué)生感受到自然景色的美麗之外,還可以滲透點(diǎn)環(huán)保的知識(shí),不一定就是說(shuō)我們現(xiàn)在的怎么樣,河水是如何的骯臟,可以就用一句很簡(jiǎn)單的話,比如說(shuō):同學(xué)們,只有我們大家,我們?nèi)祟?lèi)都愛(ài)護(hù)小河,小河才能夠繼續(xù)地明亮,繼續(xù)地快樂(lè)下去。這是人文的教育,即使是一句話,如果在一個(gè)合適的時(shí)機(jī)說(shuō),我想也是可以對(duì)學(xué)生有一定的教育價(jià)值的。

在教學(xué)中比較注重知識(shí)點(diǎn)的教學(xué),有點(diǎn)支離課文的感覺(jué)。那到底能給學(xué)生多少的美感呢?這是個(gè)值得懷疑的問(wèn)題。學(xué)生在讀的時(shí)候是有輕重的,是有緩急的,但再過(guò)一段時(shí)間,這條明亮的、快樂(lè)的小河還能在他們的腦海里留下多少的印象呢?不知道。如果在今后的教學(xué)中能夠更好地發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)情趣,我想效果會(huì)稍微的好一點(diǎn)的。

我是一條小河實(shí)用篇五

我是一條小河,一條無(wú)憂無(wú)慮的小河。我很清澈,彎彎曲曲的河道像巍峨壯觀的長(zhǎng)城一樣綿延到遠(yuǎn)方又如驚蟄后的春蛇。我有許多好朋友:小蝦,小魚(yú),小蟹,小蝌蚪……他們很喜歡在石頭上曬太陽(yáng),有時(shí)也會(huì)浮出水面吐個(gè)泡泡。

兩岸的小草綠油油的,在風(fēng)中翩翩起舞。岸上的柳樹(shù)也揮著它那又細(xì)又長(zhǎng)的小手向我和我的好朋友們打招呼。啊!多么美好的早晨,多么和諧的畫(huà)面。

可是,好景不長(zhǎng)。在我附近的一片空地,一幢建筑物拔地而起,一條條管道接在我身上,每天往我身上排出污水,還經(jīng)常倒垃圾在我身上。漸漸的,我不再清澈,我的好朋友不在出現(xiàn)了。我看著自己從清澈變混濁的樣子,十分傷心。

聽(tīng)了人們的話,我既傷心又委屈,這又不是我的問(wèn)題,又不是我造成的,為什么你們把責(zé)任全推到我身上呢?我想著想著,忍不住哭了。眼看著河水一天天上漲,人們慌張急了,趕忙請(qǐng)來(lái)環(huán)保專(zhuān)家,環(huán)保專(zhuān)家一看到這場(chǎng)景,就跑到工廠去訓(xùn)責(zé)那些破壞大自然的工人,他們聽(tīng)后,認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,不再向我排污水,倒垃圾了,接著專(zhuān)家又通過(guò)廣播和電視臺(tái),呼吁人們行動(dòng)起來(lái)保護(hù)小河,保護(hù)家園,保護(hù)環(huán)境。于是人們紛紛來(lái)到我身邊,幫我撈掉漂浮著的垃圾;挖掉淤積的泥漿;還幫我灑上消毒水。經(jīng)過(guò)人們的行動(dòng),我不再混濁,不再有漂浮的垃圾了。我的好朋友們也回來(lái)了。

過(guò)后,人們還在我身旁立了個(gè)牌子,寫(xiě)著:保護(hù)環(huán)境,從我做起。

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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。朱自清散文集
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
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工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜
心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我給大家整理
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總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?那么下面
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總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要
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