對某一單位、某一部門工作進行全面性總結，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
河南省教育工作 教育系統教師年度工作總結篇一
本年度，本人堅決貫徹執行黨的路線、方針和政策。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業心和責任感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結協作，文明禮貌。
教學方面，本人能繼續注重業務知識進修和知識更新，刻苦鍛煉教學基本功。教學中能鉆研課標，采用靈活的教學方式方法，注重雙基和能力培養，啟發學生創造性思維，發揮學生在課堂中的主體作用，做到因材施教。能積極參與教研活動，運用電教手段輔助教學。
一年來，我積極服從學校領導的分配，協助校領導做好全校安全工作，除此之外，還擔任了六年級語文教學工作。從不因任務繁重訴一聲苦，叫一聲累。教學工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，探討六模塊教學模式，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真、耐心的教好每一個學生，上好每一節課。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。
一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；
二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步太慢。
今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！
河南省教育工作 教育系統教師年度工作總結篇二
同志們：
今天，我們召開績效考核工作會議，進一步安排部署教育系統績效考核工作。剛才，自強同志作了個很好的主題報告，正祥同志解讀了相關文件，我完全同意。等下，戴還將作重要指示。現在，我先講三點意見。
一、高度認識績效考核的目的和意義
1、績效考核是一種科學的管理手段。有利于增強教育行政干部的憂患意識和爭先創優意識，有利于提高-干部自身素質，有利于加強內部管理，有利于推動工作作風的轉變，有利于增強教育行政領導班子和干部隊伍戰斗力。
2、績效考核是一條必然的發展途徑。一段時間以來，從中央到地方對構建干部績效考核評價體系的探索與實踐層出不窮。在中央有要求、外地有榜樣、社會在期望的形勢下，不是我們主觀上愿不愿搞、想不想搞的問題，而是勢在必行。我們推行績效管理制度，是大勢所趨。
3、績效考核是一個優化發展環境的長效機制。推行績效考核，建立激勵機制，推動發揮創造性作用，有利于形成一種促進工作的長效機制。通過績效考核將各項工作層層分解落實，明確責任領導、責任部門和責任人，自上而下地構筑起“一級抓一級、一級對一級負責”的責任體系。用制度約束和目標考核，能促使教育行政干部自覺成為目標落實的主體，成為抓落實的直接責任者和推動者。使全體教育行政干部的心思和精力凝聚到教育事業上來，確保各項工作目標和任務的完成，實現教育事業的全面發展。
二、把握績效考核工作的關鍵環節
按照績效考核的總體要求和工作部署，各單位要精心組織，狠下功夫.確保全系統績效考核工作順利推進。一是要在加強思想教育上下功夫。開展績效考核畢竟涉及到利益的調整。必須把思想教育作為基礎、擺在首位，并貫穿于始終。思想教育工作要明確目標，使我們每個干部都能夠擺正位置，積極參與，自加壓力，從而形成自覺，形成合力。二是要在規范行政行為上下功夫。要求群眾做到的，干部首先要做到;要求班子成員做到的，“一把手”首先要做到。各級領導干部一定要切實負好責任，工作只能主動，不能被動;只能做在前面，不能做在后面;只能細中又細，不能有絲毫馬虎。三是要在促進發展上下功夫。我們抓績效考核，最終是為了促進桃江教育又好又快地發展。要把抓好績效考核與當前各項中心工作結合起來，與促進本單位全面協調發展結合起來，明確體現到提高工作效率、管理效益和社會效果上來。四是要在改革創新制度上下功夫。“沒有規矩，不成方圓”,只有認真抓好制度建設，用制度管人.用制度管事，使管理制度化、規范化，才能解決好“職責不清、效率不高、工作不實”的問題。制度不在于多，而在于精，在于管用，在于抓好落實。要把實踐證明行之有效的做法及時上升為規章制度。把制度建設貫穿于決策、執行、監督和考核等各個環節，貫穿于崗位目標績效考核全過程：通過制度建設，達到從源頭上解決問題、從制度上規范崗位目標績效考核的目的'，建立起良性互動的長效機制。五是要在狠抓落實上下功夫。績效考核是—項全局性、整體性的工作，事關各單位的利益和我縣教育的發展，必須硬碰硬、實打實，不能搞形式主義，不能走過場，要以實績說話，解決實際問題。各單位一定要認真分析工作中存在的問題,采取有力措施加以解決，以此推動各項工作的開展。各單位一定要在真抓實干上下功夫，要嚴格對照績效考核工作的要求，緊密結合群眾反映集中的問題，特別是群眾關心、社會關注的熱點、難點問題，明確目標、進度和標準，進一步加大工作力度，進一步落實工作措施。積極進取，奮勇爭先。
三、確保績效考核工作達到預期效果
績效考核是一項系統工程，也是一項長期而艱巨的任務，各部門各單位必須在務求實效上下功夫。
1、抓好績效考核，領導帶頭是前提。各單位一定要高度重視，認真對待。各級領導干部一定要端正態度。革命就要從自己頭上革起，我們的領導干部要敢于喊“向我看齊”，以自己的實際行動，發揮好表率作用。
2、抓好績效考核，促進發展是根本。我們抓崗位目標績效考核，最終是為了促進桃江教育又好又快地發展。找準結合點，明確落腳點、使績效考核的成果在本單位全新的精神風貌、扎實的工作作風、濃厚的創業氛圍中得到鞏固和提升。扎實推進本單位的各項工作，以全新的面貌、全新的姿態、全新的斗志，全力以赴地完成好各項工作目標任務。
3、抓好績效考核，嚴格紀律是保證。我們把績效考核與年度考核、黨風廉政建設責任制考核等結合起來。做到抓住一點，帶動一片。要不斷完善監督制約機制，充分發揮民-主監督、群眾監督、輿-論監督的作用，不斷推動績效考核深入開展。
同志們，隨著改革的深入，全系統各項工作有了很大的進展，教育發展取得了可喜的成績。然而，教育事業任重道遠，每個部門、每個人的工作，肩負榮譽使命卻又面臨艱辛挑戰。我希望大家認真對待績效考核工作，把它當作一次自我審視、自我提高的好機會，讓績效考核工作收到明顯的效果，達到預期的目的!
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河南省教育工作 教育系統教師年度工作總結篇三
兩個月的培訓時間轉瞬即逝，回顧掛職期間的學習與生活，我們內心充滿無限感激，心頭漾起感動！感謝閔行區教育局給我們搭建學習途徑，感謝夷陵區教育局提供學習機會，更要感謝莘莊鎮小領導、教師的真誠相待，顧校長的不吝賜教！培訓的日子終生難忘，培訓的收獲終身收益！
一是政府投入足。閔行區委建立從搖籃到拐杖的服務體系，對教育傾其所能，盡其所職。區鎮兩級政府認真履職，營造良好教育環境。保證了學校的硬件投入和設施設備的配套，滿足學校的發展需求，提升學校的品位檔次。
二是部門支持多。閔行區始終把教育放在優先發展的戰略地位。財政局，保證教育經費的投入力度，排除學校教育發展的后顧之憂；人保部，搭建教育人才的交流平臺，各取所需，保證教師管理的流動性，促進了教師、校長隊伍的.共享與流動。建立“一校多區”；建設局以項目為契機，內強教育內涵，外樹教育品牌；政府設立“閩建”基金會，獎勵教育，支持教育。在社會中形成條塊結合，齊抓共管，協調推進的教育發展機制。
一是校長思想明，一個好校長就是一所好學校。身為特級校長的顧慶余，既有先進的管理經驗，又是教學的行家里手。他既能高瞻遠矚，又能注重細節。閔行莘莊鎮小秉承“一切為了孩子的成長和發展”的辦學目標，從外部環境到內部管理無不體現這樣一個理念。走進校園就有大氣、美觀、曲徑通幽、適用的感覺。
二是文化內涵深，校園文化是一道靚麗的風景，
提示語溫馨；設計的畫面精致；走廊上的宣傳語特色鮮明；餐廳的警示語文化內涵深刻；教室內的布置別具匠心；綠化帶內的提示牌意味深長，極其符合孩子心理。真是綠色的校園、花香的校園、果樹的校園、書香的校園、藝術特色的校園。
三是縱橫發展快。南校區的發展僅有五年時間，在五年里學校由原來的18個班增擴到45個教學班，走內涵發展之道。以二次課改為推動力，教學科研穩中求進，體育、音樂特色鮮明。辦學水平家喻戶曉！
河南省教育工作 教育系統教師年度工作總結篇四
一、事假
(一)、工作人員因公、因私請假，都必須履行請假手續，經批準后方可離開崗位。
因公請假，應按工作人員管理權限，事先向單位領導申請，特殊情況可電話請假。
因私請假，離開崗位一律要事先履行請假審批手續，填寫《請假申請單》(由單位存檔)，單位領導準假后，方可離崗。單位要及時將請銷假情況，記入《請銷假情況登記表》。
(二)、校(園)長請假一律向局長請假;縣直高中(職中)校長請假3天以內，向局長請假，3天以上向分管請假;批準后，方可離崗。
聯校所屬學區小學的校長(或負責人)請假5天(含5天)以內，由聯校校長批準;5天以上，經分管人事的副局長批準，同時報局人事科備案。
局機關科室主要負責人請假由局長批準;科室工作人員請假，1天以內由科室負責人批準，3天(含3天)以內由分管局長批準;3天以上由局長批準。超過3天的報人事科備案。
學校其他管理干部和教職工請假，由學校校長批準，超過7天的，報局人事科備案。
事假期滿，須及時向準假人銷假，單位備案。無正當理由超假的，作曠職處理。
(三)、因私請假期間的工資，7天以內的，按每天扣發月工資總額的1%;累計超過7天的，按每天扣發月工資總額的1.5%;學期事假累計超過1個月的，按每天扣發月工資總額的2%;超過2個月的，按每天扣發月工資總額的3%;考核年度內請假累計超過4個月的，停發工資，年度考核不合格，不能參加職稱評聘。
(四)、不履行請假手續，擅自離開工作崗位的人員作曠職處理。曠職期間停發工資。對曠職或者無正當理由逾期不歸，連續超過10個工作日，或者一年內累計超過20個工作日的，作自動離職處理，終止用人關系。從擅自離崗之日起，停發其全部工資，并根據相關規定處理。
二、病假
(一)、工作人員因病不能上班，憑醫院病情證明履行請假手續，并按工作人員管理權限(參照事假)報批。請病假連續超過1個月(含1個月)的，需持縣級及以上醫院主治醫師出具的病情證明、相應醫院醫務科出具證明以及病歷卡和醫藥費賬單(原件及復印件)經縣教育局人事科審核后，方可按本規定享受病假期間的工資。病情證明若有弄虛作假者，一經查實，請假人員作曠職論處。對給其出具假病情證明者報請縣政府，建議醫療主管部門予以處理。
(二)、工作人員請病假7天以內，按每天扣發月工資總額的0.2%;7天以上不滿1個月的，按每天扣發月工資總額的0.25%;學期病假累計滿1個月，按每天扣發月工資總額的0.5%;病假超過2個月不滿6個月的，從第3個月起，工作年限不滿10年的，按每天扣發月工資總額的1%，工作滿10年及其以上的，按每天扣發月工資總額的0.5%;病假超過6個月，從第7個月算起，工作年限不滿10年的，按每天扣發月工資總額的2%，工作年限滿10年及其以上的，按每天扣發月工資總額的1.5%。
(三)、工作人員中獲得國務院工作部門聯合授予的勞動模范、先進工作者稱號和獲得國家、省授予的有突出貢獻的.專家稱號、省級勞模，仍保持榮譽的，病假期間工資全額發放。
(四)、享受教科研津貼的人員，其津貼病假期間以實際工作時間計發。
(五)、學年累計病假6個月以上，當年不參加年度考核，不能參加職稱評聘。
(六)、工作人員病假期間從事有償收入活動的，停發病假期間的全部工資。并視情節，按事假第4條規定處理。
(七)、病假期滿，須及時向準假單位銷假。確因病情原因，需續假的，要及時辦理續假手續。無正當理由超假的，按事假超假處理規定執行。確有重大疾病者，須報請主管部門領導批準。
三、婚假、生育假、喪假、探親假
(一)、工作人員享受婚假正常7天，喪假(直系親屬死亡)可批準3～6天的假期。如結婚雙方不在同一縣工作，或者工作人員在外地的直系親屬死亡，可根據實際情況另給路程假。婚、喪假期間工資照發，路程費自理。
(二)、享受產假的女工作人員，產假90天，難產的增加15天，多胞胎生育，增加產假15天。對實行晚婚并晚育的女工作人員增加產假60天(共計不超過150天)，對實行晚婚并晚育的男工作人員，根據工作實際情況，可享受7天以內的護理假。
(三)、工作滿一年的工作人員，其配偶、父母不在本縣居住的，享受探親假。探望配偶每年一次30天，路費由單位負擔;未婚工作人員探望父母，每年一次10天，兩年合并使用21天，路費由單位負擔;已婚工作人員探望父母，每四年一次20天，路費占本人月工資總額的30%以內自理，超過部分單位負擔。
(四)、享受上述假期人員，在假期內，工資和各項補貼照發。探親假期均包括公休假日和法定節日在內。享受寒暑假的，不享受探親假待遇。凡病假、婚假、喪假、生育假等發生在假期間的，上班后假期均不另加。各種假期發生的時間有交叉的，亦不重復計假。
四、退崗休假
(一)、教學崗位因其腦力勞動的特殊性，根據其從事的教學學段，到一定年齡或教齡可享受退崗休假。退崗休假期間工資照發。
(二)、各教學段退崗年齡(周歲)不得低于：中學女50歲、男52歲;小學女52歲、男56歲。
五、附則
(一)、每月5日前各單位將上月考勤匯總表報局人事科，復核無誤后送交教育核算中心。
(二)、以上各項扣發、停發的款項一律由教育核算中心收繳，計入本單位賬戶，在教育局監督下用于本校職工臨時代課、津貼補貼等補充支出，并實行專項審計。
(三)、對以上各項規定，本人拒不執行者，從嚴處理。
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河南省教育工作 教育系統教師年度工作總結篇五
情 況 匯 報
為了全面貫徹落實國家、省、市、縣安全生產大檢查工作部署，縣教育局采取了一系列的措施以確保義縣教育系統的平安穩定。
一、校園安全
1、教育局高度重視學校安全生產工作。縣教育局成立了以局長、黨委書記擔任組長，副局長擔任常務副組長，其他各位副局長擔任副組長，機關各科室人員為成員的教育局安全生產大檢查領導小組，紀檢書記擔任監察組組長。教育局成立安全生產大檢查工作辦公室，組織召開全縣中小學校校長參加的專題動員部署會議，下發了教育系統深入開展學校安全生產大檢查工作實施方案。
2、積極開展隱患排查工作。各學校在開學初進行一次全覆蓋、無死角的安全隱患排查，全縣各學校（園）共排查安全隱患136處，已經整治的隱患有111處，還有25處隱患目前各部門正在整改之中。
3、確保督查整改。教育局學校安全生產檢查組于9月1日至9月11日和10月8日至15日，分兩次深入全縣各中小學、幼兒園就學校消防安全、教學安全、學生宿舍安全、交通安全、設施設備安全、校舍安全、食品衛生安全、校車安全、校園周邊環境進行了重點督導檢查，基本上消除了學校的安全隱患。4、強化責任落實，實行網格化管理。為進一步強化安全責任落實，各學校都成立了安全工作領導小組，實行安全管理網格化，做到了每個時段，每個地點都有一個安全責任人，確保了學校安全管理在時間、空間上的全覆蓋。
5、加強學校消防安全管理。各學校進一步完善學校安全管理應急預案，使預案更有操作性和實效性。國慶假期之后，由于秋季來臨氣候干燥，教育局要求全縣各學校對宿舍、食堂進行一次徹底消防安全隱患排查，確保了徹底的消除了消防安全隱患。為進一步提高師生的消防應急能力，我縣多家學校聘請消防隊等專業人員組織開展消防疏散演練，通過專業人員的指導，使師生的應急、避險、逃生、自救能力得到進一步的提高。
6、積極宣傳營造濃烈的安全生產氛圍。全縣各學校為切實抓好安全生產工作，提高師生和學生家長的安全意識通過小報、宣傳板、電子屏、宣傳條幅等形式進行安全生產宣傳。全縣各學校共制作小報2萬于份，出宣傳板107塊，懸掛條幅40條。
教育局充分認清做好保障黨的十九大期間學校安全穩定的極端重要性，以高度的政治敏銳性、工作責任感和緊迫感，切實把安全大檢查作為維護全縣社會穩定和長治久安的重要舉措，確保黨的十九大期間我縣教育系統絕對平安穩定。