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高考改革方案解讀與教師的角色（精選23篇）篇一
北京是第二批新高考改革省份，啟動，首屆新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一個3為語文、數學、外語，第二個3為3門選考科目。
3+3高考模式各科目分數及總分。
第二個3：另外3門選考科目通常滿分為100分，采用等級賦分，總分300分，所以總共滿分為750分(上海選考科目單科滿分70分，高考總滿分為660分)。
弊端：
學生課業負擔更重。
新高考的目的之一是減輕學生負擔，但從已經實施的情況來看：學生疲于應付眾多學科的合格考、等級考，負擔更重。在課堂上表現為上課打瞌睡、精神萎靡不振;上甲課作乙作業等，學生學習效果差。
數學取消文理科考試不合理。
數學取消文理科后，勢必造成數學考試難度下降，再加上物理、化學成為選考科目。因此男生高考比較吃虧。從、高考就能看出端倪?？歼M北大、清華、交大、復旦的女生大幅度增加，而男生大幅度減少。提案人并不是性別歧視，總體說來，男生理科天賦一般強于女生。若這種現象持續下去，提案人認為中國未來的自然科學發展擔憂。
好處：
取消了學生文理分科，增加了學生自主選擇性。
從數學排列組合看：學生自主選擇科目的組合是可以達到二十余種，表面上看，學生的興趣愛好是可以得到有效的彰顯。
英語考試有了兩次機會。
對于一些理科生而言，作為爸媽的他們，經常掛在嘴邊的一句話就是：當初如果我的英語不是沒有及格，或者再來一次，也許我就是985畢業的了吧。高考雖然是一項比較公平的考試，但是卻因為“一考定終身”的制度為很多人詬病。
高考勵志口號。
1.決勝高考，改變人生。
2.堅韌礪行，追求卓越!
3.備戰高考，奮力拼搏!
4.天將降大任于斯人也。
5.奮力拼搏，青春無悔。
6.再難的事，自己先扛著。
7.決戰高考，打贏這場仗。
8.年磨一劍，一朝露鋒芒。
9.人人爭過分，個個考入校。
10.幸福是棵樹，高考是沃土。
11.有話大聲說，我要上大學。
12.用誠實的考試構筑誠信人格。
13.笑對人生，抖擻精神向未來。
14.今日不肯埋頭，明日何以抬頭。
15.勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想。
16.無情歲月增中減，有味青春苦甜。
17.關鍵時刻腦清新，一分壓倒一批人。
18.拼搏與高三齊飛，勤奮與成功一色。
19.春播秋收十二載，一朝收獲終有成。
20.勤勤懇懇細心耕耘，踏踏實實穩步提升。
高考改革方案解讀與教師的角色（精選23篇）篇二
浙江：分為第一段、第二段、第三段三個錄取分數線。
2、取消本科內部所有錄取批次的省份。
上海：只設本科一個分數線;。
山東、海南：文理科各一個分數線。
3、本科內部本科二批和本科三批合并的省份。
北京、天津、河北、山西、內蒙、黑龍江、遼寧、江蘇、福建、河南、江西、安徽、湖北、廣東、廣西、重慶、四川、貴州、云南、西藏、新疆，共21個省市自治區。
4、本科內部三個批次未合并。
吉林、湖南、陜西、甘肅、青海、寧夏，共計6個省市自治區。
高考改革方案解讀與教師的角色（精選23篇）篇三
8日下午,教育部長袁貴仁接受采訪時表示,教育部門將會繼續減少加分項目,今年全國性加分政策鼓勵類的全部取消,只保留一些扶持性政策。同時擴大高考統一命題試卷地區范圍,目前確定明年25個省用統一命題的試卷。
袁貴仁表示,在縮小區域錄取率差距方面,教育部取得了實質性進展?！按蠹铱戳税l改委的報告,今年本?？普猩藬祻?98萬增加到700萬,新增兩萬人的指標,全部用于中西部人口大省?！?/p>
同時,袁貴仁表示,將擴大高考統一命題試卷地區范圍,今年新增3個省,明年再擴大7個。到明年,全國25個省使用國家考試中心命題試卷。
對于外界十分關注的加分政策,袁貴仁表示,今年將繼續減少加分項目。袁貴仁說:“今年全國加分政策鼓勵類的全部取消,只保留一些扶持性政策,還有一些地方性加分政策減少了六成以上,有十幾個省市全部取消地方加分項目?！?/p>
除了高考加分政策以外,考生和家長都十分關注規范自主招生問題,此前國內一些高校也陸續曝出自主招生有“黑幕”等問題。對此,袁貴仁表示,從今年開始將取消推薦的限制,每個學生每個學校都可以推薦。
“全部禁止以聯考和培訓的方式選拔學生,同時把自主招生的時間全部調到高考之后進行。此外,對于自主招生的條件、過程和結果全部公開公示?！痹F仁說。
在教育改革方面,袁貴仁提到,目前我國已啟動教育綜合改革試點,其中高考改革試點為上海和浙江?！案鶕魇〉纳暾?經過中央批準,高考改革由上海市和浙江省作為綜合改革試點,現在相關學校的工作都在穩步推進。一分部署九分落實,我們會和各方面一起,把任務繁重的教育改革落實好?！痹F仁說。
【解讀】通過完善國家招生計劃編制辦法,繼續實施“支援中西部地區招生協作計劃”,合理確定分省招生計劃,嚴格控制部屬高校屬地招生比例等改革舉措,2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個百分點縮小至4個百分點以內。
【解讀】通過繼續實施“農村貧困地區定向招生專項計劃”,部屬高校、省屬重點高校安排一定比例的名額招收邊遠、貧困、民族地區優秀農村學生,2017年貧困地區農村學生進入重點高校人數明顯增加,形成保障農村學生上重點高校的`長效機制。不僅要讓優秀的農村孩子有大學上,還要上好大學,讓更多農家子弟有實現夢想的機會。
【解讀】學業水平考試將成為學生畢業、升學的重要依據,2014年將出臺完善高中學業水平考試的指導意見。學業水平考試由省級教育行政部門按國家課程標準和考試要求組織實施,要合理安排課程進度和考試時間,創造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試機會,進一步提高考試規范性、安全性、科學性和公信力。
【解讀】綜合素質評價將作為學生畢業和升學的重要參考。建立規范的學生綜合素質檔案,客觀記錄學生成長過程中的突出表現,注重社會責任感、創新精神和實踐能力,主要包括學生思想品德、學業水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內容。把考試成績和綜合素質評價的情況結合起來選拔人才,有助于扭轉單純用考試分數評價學生的做法,促使人才選拔從只看冷冰冰的分,到關注活生生的人,實現知行統一。
【解讀】通過高職院?？荚囌猩c普通高校相對分開,實行“文化素質+職業技能”評價方式,為學生提供多樣化入學形式,有利于適應高職院校的辦學定位,選拔和培養技術技能型人才,便于學生選擇適合的教育,減輕高考的備考負擔。2015年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數的一半左右,2017年成為主要渠道。
6.深化高考考試內容改革,2015年起增加使用全國統一命題試卷的省份
【解讀】依據高校人才選拔要求和國家課程標準,科學設計命題內容,增強基礎性、綜合性,著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。增加使用全國統一命題試卷的省份,進一步提高命題質量、保證國家教育考試的公信力,同時有助于解決進城務工人員隨遷子女異地高考的問題。
7.減少和規范考試加分,地方性高考加分只適用省屬高校當地招生
【解讀】2014年底出臺進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見,通過大幅減少、嚴格控制考試加分項目,2015年起取消體育、藝術等特長生加分項目,規范地方性高考加分,由省級政府確定并報教育部備案,原則上只適用于本省份所屬高校在本省份招生,加強考生加分資格審核、認定,做好公開公示,確保公平公正。
8.完善和規范自主招生,2015年起推行自主招生安排在統一高考后進行
【解讀】自主招生主要選拔具有學科特長和創新潛質的優秀學生,也就是所謂的“偏才怪才”。這次改革通過合理確定考核內容,不得采用聯考方式或組織專門培訓,嚴格控制自主招生規模等改革舉措,進一步完善和規范自主招生,尤其是2015年起推行自主招生安排在統一高考后進行,確保公開透明,克服“掐尖”、“小高考”等弊端。
高考改革方案解讀與教師的角色（精選23篇）篇四
2017年高考改革新方案正式出爐!
語文180分，數學150分，英語多考，綜合320分
學生高中一年級就可參加全國社會化的統考,外語一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績。
語數兩科設定在6月7、8中的一天統考學生選考三門，按五級制評價。
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設置自己的專業線，好高校，好專業的競爭變得尤為激烈。
2、文理不分科會導致試卷難度上升，對善于文科的學生不利，善于理科的同學擴大了競爭優勢。
3、明面上，英語不再統一在高三進行統考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優勢學科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進入名校的資格!
4、三科等級考的存在，使得每門學科都要均衡發展。
1、夯實所有學科基礎，不讓任何學科成為“短板”。
2、高中知識搶先學習，避免學習落差。新高一開學后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優秀師資的一個機會。很多學校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學科在暑期達到高一期中水平。
3、極其重視英語，從現在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學習負擔。
4、提前樹立目標，為“高校自招”做準備。
1、高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考。考生可多次參加，取最高成績。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿更多的時間來進行其他科目的學習。
2、英語課程需要我們科學合理地規劃。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準備，做好初中三年英語的整體科學規劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實英語的基礎，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
1、英語考試無論如何改革，考試內容的基本體系不會改變。英語的綜合能力提高了才能從容應對各種形式的`英語考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標準;
4、除了少數民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;
5、志愿填報也有微調：考前填報，但從明年開始執行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
2017年語文(文理同卷)180分，數學(文)150分，數學(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。
文科綜合要注重考查學生運用所學的基礎知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發現問題、分析問題和解決問題的能力，重視發展學生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態度和價值觀形成?？荚嚪种涤?00分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點內容包括兩個方面：一是普通高校逐步推行基于統一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。二是加快推行職業院校分類招考和注冊入學，體現職業教育的特色。一些報考高職院校的學生可不參加高考，學校依據其高中學業水平考試成績和職業傾向性測試成績錄取。
其中，最引人注目的改革內容是，以英語為主的外語將在高一就可提前參與通考，高考統考變為社會化考試，有望打破“一考定終身”。高三高考可能只有一天，“只考語文、數學兩門”。
此外，學生可在高一、高二、高三，根據自身興趣選擇地理、化學等科目考試，招生院校也將根據自身要求對學科成績繼續要求。藝術課、體育課和思想道德課內容，也將成為考核因素。
高考改革方案解讀與教師的角色（精選23篇）篇五
據市招考辦副主任梁軍介紹，此前我省對已經通過高水平運動員測試但未被省外高校錄取的考生一直實行山東省內政策，可以由省屬高校接納。但此次省教育廳明確2015年省屬高等學校不再招收?？茖哟蝺炐氵\動員。
此前下半年舉行的高水平運動員專項測試也被叫停。業內人士分析，高校招收高水平運動員的.“門檻”將提高，錄取也將更加透明公正。
高考改革方案解讀與教師的角色（精選23篇）篇六
(一)改進招生計劃分配方式。
1.合理編制招生計劃。綜合考慮生源數量及辦學條件、畢業生就業狀況等因素，完善招生計劃編制辦法，督促高校嚴格執行招生計劃。
2.增加農村學生上重點高校人數。按照教育部有關部署和要求，落實好“國家農村貧困地區定向招生專項計劃”和“教育部直屬高校農村學生單獨招生計劃”，面向集中連片特殊困難縣、國家級扶貧開發重點縣招生。2015年起，將“省屬院校貧困地區專項計劃”和“省屬院校農村考生專項計劃”合并為“地方專項計劃”，并進一步擴大招生規模和生源范圍，招生對象擴大到全省在農村高中就讀的農村考生，保證農村學生進入重點高校人數明顯增加，形成保障農村學生上重點高校的長效機制。
3.完善中小學招生辦法，破解“擇校”難題。均衡發展九年義務教育，進一步完善義務教育入學政策，全面實施免試就近入學。統籌做好中等職業學校和普通高中招生工作，總體保持中職學校和普通高中招生規模大體相當，逐步建立基于初中學業水平考試、結合綜合素質評價的高中階段學校招生制度;落實好省級示范高中學校50%以上招生計劃分解到初中學校的措施，建立和完善進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試的配套政策;在國家規定范圍內，擴大實施“3+2”和“五年一貫制”招生改革試點。
(二)建立和完善普通高中學業水平考試制度。普通高中學業水平考試主要檢驗學生學習程度，是學生畢業和升學的重要依據，由省級教育行政部門按國家課程標準和考試要求組織實施，確?？荚嚢踩行?、成績真實可信。考試范圍覆蓋國家規定的所有學習科目。2016年公布《湖北省普通高中學業水平考試實施辦法》;2017年在部分市州秋季高一入學新生中開展普通高中學業水平考試試點;2018年，在全省秋季高一入學新生中全面實施普通高中學業水平考試。
(三)健全普通高中學生綜合素質評價制度。綜合素質評價主要反映學生德智體美全面發展情況，是學生畢業和升學的重要參考。按照內容統一、程序公正、方法客觀的原則，完善普通高中學生綜合素質評價體系，從思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面綜合反映學生發展狀況。普通高中學生綜合素質評價主要采用寫實性記錄的方式，通過普通高中學生綜合素質評價信息化平臺進行采集和記錄，建立客觀、真實、準確記錄信息的監督機制，確?？尚趴捎?，引導學生全面而有個性地發展。2016年，公布并實施《湖北省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》;從2018年秋季入學高一新生開始，評價結果納入高等學校錄取參考。
1.調整普通高考科目。增強高考與高中學習的關聯度，考生總成績由全國統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和考生自主選擇的我省普通高中學業水平考試3個科目成績組成。保持全國統一高考的語文、數學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。計入總成績的普通高中學業水平考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。
2.深化外語考試改革。外語考試包括筆試和聽力測試。每年舉行兩次，一次為六月全國統一高考的外語考試，一次根據教育部規定時間進行?？忌疃鄥⒓觾纱瓮庹Z考試，可選擇其中較好的一次成績計入高考總分。報考外語專業的考生須參加全省統一組織的口語考試，其成績作為錄取參考。
3.深化考試內容改革。根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據教育部頒布的普通高中課程方案和各學科課程標準確定各科目的考試范圍。從2016年起，普通高考各科目使用全國統一命題試卷。
高考改革方案解讀與教師的角色（精選23篇）篇七
廣東2016新高考方案終于塵埃落定，統一高考實行“3+3”的考試模式，本科院校招生不分文理科設置考試科目，英語科、學業水平考試可有兩次考試機會。那么在新方案面前有哪些信息是要我們重點關注的呢?下面一起和百分網小編來看看吧!
廣東新高考方案，給了足夠的“緩沖”時間——5年后才施行，“首吃螃蟹”的是現讀初一的學生。不分文理科、實行“3+3”考試模式、學業水平考試和英語“一年兩考”等新政策，給目前高中甚至是初中學校帶來不少新變數，也引發學生、家長、老師的熱議。
為減輕考生集中應考的壓力，改變“一考定終身”的弊端，未來廣東省普通高中學業水平考試科目和統一高考的外語(課程)科目，將創造條件為考生提供兩次考試機會，由考生結合自身實際選擇參加考試，并選擇最好的成績使用。
但有社會人士擔心學生為了追求更高分，會選擇參加兩次考試，學習負擔反而加重。對此，多數中學老師認為不排除有這種情況發生，也有老師認為考兩次挺好，“學生考試不排除有時會失手，多給他們一次機會，成績會更加客觀”。
廣東省實驗中學高中英語科長左月娟認為，可能大多數學生會選擇英語“一年兩考”，“因為是取最高分的作為高考成績，學生肯定不想浪費機會。”
有老師談到，多個學科“一年兩考”其實也會給學校帶來壓力?！霸葘W生的備考是循序漸進的，穿插了一次考試將打亂原來的學習計劃，學校組織考試也會增加工作量?！?/p>
5年后，廣東高考將實行“3 3”模式，本科院校招生不分文理科設置考試科目，實行語文、數學、外語3門統一高考科目加3門高中學業水平考試科目的考試方式。這是為了改變當前文理分科致學生偏科的情況。
在廣東省實驗中學語文備課組長楊鮮亮看來，其實考試的壓力沒有根本性的變化，但不分文理科、增加學業水平考試成績，對學生來說是有好處的，單純從分值來看，前面的語數外三門占比重較大，但改革的重點是在后面的三科，因為它增加了學生的選擇，更適合學生的個性發展。
不過，廣東省實驗中學高三政治備課組長陽珂則認為，“3 3”的考試模式需要明確后面三科的份量、它們的難度系數定位，還有跟高考的密切程度，這樣才能判斷壓力的輕重。
“原來的學業水平考試由于不難，加上跟高考關系不大，學生上課不投入，也不花功夫?！标栫嬲f，如果這三科的.難度系數跟現在的學業水平考試難度相當，在高考分數的比值占的比例也不大，那可能對學生來說就不會有太多的壓力。
今年在讀初一的學生將是新高考改革的第一批考生，雖然要到5年后才接受挑戰，但是必須提前做好準備。
華南師范大學人才測評與考試研究所所長張敏強教授提醒，由于接下來各個高中將會根據自己的實際情況開設不同的課程供學生選擇，20種課程組合全部開齊的學校估計不多，所以，初一的學生從現在開始就要想好自己的專業興趣，中考前還要關注各個高中都有哪些課程，然后再報考。
同時，初中學校也要進行配套的教學改革。“今后的初中應該開設更多的選修課，讓學生接觸更多的課程，這樣才能幫助學生更好地報考高中?！迸斫ㄆ秸f。
高考改革后，考生可根據所報考高校的要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇三科，納入高考成績，這意味著學校必須有20種課程組合供學生選擇，高中走班制將成為趨勢，也是高中學校面臨的最大挑戰。
“走班并非說走就走!”廣州市第47中學校長彭建平認為，走班制將面臨教學管理、師資配置、教學空間等方面的諸多新問題。“學校必須滿足每一個學生的需求，但是當前很多學校的設備、師資、場地都是有限的?！?/p>
“我們現在每個年級有1000多名學生，高中三個級就有3000多人了，走班的話將給學校的管理帶來很大的挑戰。”楊鮮亮說。
不過，在廣東省實驗中學化學科長劉立雄看來，可能今后學生的課程組合選擇還是會以“大文”或“大理”的形式出現，比如多數學生選“化學”和“物理”，或者是“政治”和“歷史”，再選另外一門學科，學?？梢蚤_設理科或文科的大班，再開設其他的選修科目，就不至于走班太亂了。
此外，未來綜合素質評價納入高考評價體系，這將打破高考“分數說了算”的傳統。然而，綜合素質評價涉及如何量化的問題。
“高考參考學生的綜合素質評價，這讓高中學校有了發言權，這是好事，但如何把這發言權用好很考驗智慧，必須建立一套可操作的評價體系才行。”張敏強說。
高考改革方案解讀與教師的角色（精選23篇）篇八
2021年起，全國統一高考科目為語文、數學、外語，不分文理科。
普通高校招生錄取的總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目和考生自主選擇的普通高中學業水平考試3個科目成績組成，總分750分，其中語文、數學、外語各150分，普通高中學業水平考試3個科目以等級分計分，錄取時各科折算為100分。
計入總成績的3個普通高中學業水平考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。
考生可以參加兩次外語考試，選擇其中較好的一次成績計入高考總分。
我省將加快推進高職院校分類考試。
普通高中畢業生報考高職院校，除參加統一高考進入高職院校外，還可以不用參加統一高考，憑高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價情況，在參加職業適應性測試后錄取到高職院校。
高考改革方案解讀與教師的角色（精選23篇）篇九
9月4日，國務院正式印發了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，意見明確提出從2015年起增加使用全國統一命題試卷的省份。當時就有老師猜測我省明年高考可能會使用全國卷。
山東省自主命題從2005年開始，當年高考的語文、數學、外語由我省自主命制，2007年最終實現全部高考試卷的自主命題。從近年來試卷的命制情況看，文綜試卷和理綜試卷是最能體現山東特色的科目，山東省的國民經濟規劃綱要、孔孟之道、山東大學堂等山東元素都在文綜試卷中出現。記者在每年的高考采訪中，考生們均表示試卷中的'山東元素讓他們感覺很熟悉，甚至可以讓自己在考試中的緊張情緒也略微緩解。
盡管山東卷有著鮮明的地域特色，但省教育廳相關負責人曾表示，雖然最近幾年“山東卷”質量也比較高，但畢竟一個省的專家水平與全國專家水平還是有所差距的。
省教育廳在新聞通氣會上明確表示，根據國家關于增加使用全國統一命題試卷省份的部署要求，結合我省實際，報請教育部批準后，2015年起夏季高考外語(含聽力)科目使用全國試卷。
英語啟用全國卷意味著去年退出高考行列的英語聽力測試將重新恢復。作為高考一項重大改革，我省在2014年取消了高考外語聽力考試，2014年高考英語試卷滿分從現在的150分降到120分。
高考改革方案解讀與教師的角色（精選23篇）篇十
山東2017年高考改革你了解嗎?下面百分網小編為幫助各位考生及家長了解高考的最新政策，特為大家分享高考改革方案如下：
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設置自己的專業線，好高校，好專業的競爭變得尤為激烈。
2、文理不分科會導致試卷難度上升，對善于文科的學生不利，善于理科的同學擴大了競爭優勢。
3、明面上，英語不再統一在高三進行統考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優勢學科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進入名校的.資格!
4、三科等級考的存在，使得每門學科都要均衡發展。
1、夯實所有學科基礎，不讓任何學科成為“短板”。
2、高中知識搶先學習，避免學習落差。
新高一開學后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優秀師資的一個機會。很多學校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學科在暑期達到高一期中水平。
3、極其重視英語，從現在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學習負擔。
4、提前樹立目標，為“高校自招”做準備。
1、高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考。考生可多次參加，取最高成績。
這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿更多的時間來進行其他科目的學習。
2、英語課程需要我們科學合理地規劃。
在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準備，做好初中三年英語的整體科學規劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實英語的基礎，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
1、英語考試無論如何改革，考試內容的基本體系不會改變。英語的綜合能力提高了才能從容應對各種形式的英語考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標準;
4、除了少數民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;
5、志愿填報也有微調：考前填報，但從明年開始執行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
2017年語文(文理同卷)180分，數學(文)150分，數學(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。
英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。
文科綜合要注重考查學生運用所學的基礎知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發現問題、分析問題和解決問題的能力，重視發展學生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態度和價值觀形成?？荚嚪种涤?00分提高到320分。
高考改革方案解讀與教師的角色（精選23篇）篇十一
福建省發布通知稱將要取消少數民族加分政策，在20_年起，少數民族和華僑子女的考生加分政策由原先10分降至5分，還提出預計在2026年開始將取消高考加分政策，屆時少數民資及華僑子女考生加分政策都會有調整。
除去福建外，安徽20_年9月也發布高考加分政策調整，宣布從20_年起，取消“僑眷、港澳同胞及其眷屬”和少數民族考生的兩項加分政策，也就是說20_年符合條件的考生仍具備加分資格。
江西省在20_年也曾發布規定，少數民族考生加分政策實行3年過渡期，20_、20_年過渡期仍舊會加5分，從2023年起不再享受高考加分。
遼寧、天津、山東、湖南等多地都對以上兩項加分項目進行調整，縮減加分分值或取消加分。畢竟在一些城市少數民族數量并不多，即便是民族村的占比也不是很高，因此取消這項政策是合理的。
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高考改革方案解讀與教師的角色（精選23篇）篇十二
10月21日，北京教育考試院公布了北京-20中高考的改革方案，引起社會的廣泛關注。認真研讀，發現有許多值得我們思考的東西。
一、關于中考。
方案中指出“把中考、中招作為促進義務教育均衡發展的有力抓手。充分發揮教育政策向下學段傳導作用，以招生、考試為切入點和突破口，發揮中考、中招在促進義務教育均衡發展、全面實施素質教育和切實減輕學生過重課業負擔上的導向作用?！睆闹锌梢钥闯?，教育主管部門開始從源頭上改變現行的教育教學模式，切實推行素質教育。對我們教育培訓機構來說，要成為課堂教學的延伸，而不是過去所做的，是課堂教學的補充。甚至我們要承擔課堂教學無法完成的任務，比如中考語文要求：“語文學科要突出語文作為母語學科的基礎性重要地位，注重語文試題同其他課程、同生活實踐的聯系；注重對中華民族優秀文化傳統的考查。把歷史、地理、政治三門課程所學內容作為依托和背景材料，適度融入語文命題中，引導學生重視相關課程內容間的聯系，發展綜合性學習能力。”史地政三科在學校是三門不同的課程，學生無法自覺地將這三門課所學的知識與語文學習結合起來，語文老師也不可能在上語文課的同時兼顧這三門學科，所以，學生無法在學校完成這種融入。培訓機構的老師則可以完成這項工作，因為，此時我們的任務不是知識的傳授，而是知識運用。我們可以針對每個學生的特點，制定教學方案，幫助學生完成知識的融會貫通。當然，這首先就要求我們的老師能夠將這幾門功課有機地結合起來，這無疑是對老師提出了更高的要求。但是，如果我們能做到這一點，教育培訓機構今后就不再是補習機構，而是基礎教育不可或缺的一個環節。
另外，方案中對英語學科的改革也是非常大的，中考英語總分降低為100分，其中聽力就占到了50分。這個變化無需多言，自然是強調英語的實用性。那么我們的老師今后該如何授課？中式英語，不標準，不地道的英語恐怕要從我們的教學中消失了。數理化三科全都強調了學以致用，強調與現實生活的結合，要求“要讓學生利用數學概念、原理和方法解釋現實世界中的現象，解決解釋生活學習中遇到、觀察到的簡單數學問題?？疾閷W生實驗探究能力、觀察研究自然現象的能力、利用學科知識解決實際問題的能力。考查學生分析化學問題、解釋生活中簡單化學現象的能力?！边@些都要求我們的老師改變過去的理念，一些過去的方法，技巧，可能都要隨之改變。
二、關于高考。
其中備受關注的自然是英語學科退出高考，變成社會考生，允許學生多次參考，取最好成績計入高考總分。仔細想想，這就對英語教學提出分層的要求。一個班級中有不同需求的學生，有的想考100分，有的想60分萬歲，有的一次達到了自己的目標，有的還要繼續考試，以求更好的成績。那么，學校教學無疑也是無法達到這個要求的，必然是我們培訓機構更有優勢。
其次，語文分數提高，而且明確指出：“語文學科要加強對中華民族優秀傳統文化的考查，引導學生思考、領悟和汲取蘊含其中的民族精神和民族智慧，形成現實生活與優秀傳統文化的互動；引導學生具有國際視野，在了解世界多元文明的基礎上，感悟中華文明魅力，深化對祖國的感情；充分體現語文的基礎性和作為母語學科的重要地位，注重考查內容與社會生活實踐的聯系；發揮語文學習促進學生邏輯思維能力發展的重要作用，鼓勵學生獨立思考和個性發展。作文命題要處理好開放與限制的關系，既要有利于不同水平學生的發揮，又要注意防止套作、宿構和模式化寫作的傾向。”簡單的說就是要加強古詩文的學習，今年已經有部分學校使用了中華書局引進的臺灣版教材，這在今后可能會成為普遍現象。那么，面對學生參差不齊的文言文水平，包括有些語文老師自身古文修養不夠高，這必然會成為一個難點，而且據說語文分值還要進一步加大。那么，今后，必然會有更多的學生走進培訓機構，提高自己的文言文水平，甚至會延伸到更低的年級，畢竟，這種文學素養不可能是一日之功。
總之，看到這份改革方案，我們應該感到機遇與危機并存。說機遇，是因為我們前面分析過的，今后教育培訓機構是學校教學的有效延伸，不再依存學校存在，而是教育體系的有機組成部分。說危機，是因為對我們的老師提出了更高的要求，在這期間能不能及時學習，提高，及時適應形勢的需求，將是決定我們去留的關鍵。
龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品。
高考改革方案解讀與教師的角色（精選23篇）篇十三
從20高考起，少數民族考生加分范圍調整為“從邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區在高中教育階段轉學到本市的少數民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。中考加分項目和分值，將參照高考調整。
高考改革方案解讀與教師的角色（精選23篇）篇十四
1、不可直接套用傳統高考模式的錄取分數線。
八省市新高考再選科目實行賦分制，高考分數的分布會不同以往，高校錄取又以院校專業組（或專業）為單位，“錄取線也會發生變化，直接套用會產生定位不準。
2、不可直接對照傳統高考模式的‘一分一段表。
八省市采用“3+1+2”科目設置，會根據首選科目物理、歷史對考生分別排序。這與傳統高考文理分科排列相似，但因為考生還有2門再選科目不同，首選物理或歷史的考生數量不等同于過去理科或文科的數量，因此分數排序又有不同，“直接套用過去文理科排序也會掉坑，要根據上述不同進行科學的換算”。
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高考改革方案解讀與教師的角色（精選23篇）篇十五
雖然一直有2015年恢復聽力考試的說法，但直到23日下午發布信息，這個說法才被最終證實。2015年，取消了一年的英語聽力考試回來了。
“雖然考試內容會有所改變，但目前高三英語主要是強化基本功，題目類型雖然有改變，但影響不大。”在王崇好看來，考試內容調整雖然有些倉促、欠缺穩定性，但題型的改變帶來的是認知新題型的'過程和教學改變的過程。
高考改革方案解讀與教師的角色（精選23篇）篇十六
完善普通高中學業水平考試制度。自2021年秋季高中新生入學起，全面實施普通高中學業水平考試（以下簡稱“學業水平考試”）。學業水平考試是根據國家普通高中課程標準和教育考試規定，主要衡量高中學生達到國家規定學習要求的程度，是保障教育教學質量的一項重要制度，分為合格性考試和選擇性考試（也稱“等級性考試”，以下統稱為“選擇性考試”），由省教育廳組織實施。合格性考試成績是高中學生畢業、高中同等學力認定的重要依據，選擇性考試是高校招生錄取的依據之一。
1．科目設置。合格性考試覆蓋國家普通高中課程方案規定的.除勞動教育和綜合實踐活動課程外的所有科目。選擇性考試包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門科目。
2．考試內容。學業水平考試由省統一命題，考試內容以國家發布的普通高中課程方案和課程標準為依據。合格性考試以必修課程要求為準，選擇性考試以必修課程和選擇性必修課程的綜合要求為準。
3．考試對象和時間。普通高中在校學生均須參加學業水平考試合格性考試，高中階段其他在校生和符合條件社會人員也可報名參加。普通高中應屆畢業生只有通過合格性考試，方可參加該科目的選擇性考試。合格性考試時間另文規定，選擇性考試的對象為符合教育部和我省規定的普通高校招生考試報名條件并已報名參加我省普通高校招生考試的人員。
4．成績呈現。合格性考試成績以“合格”和“不合格”呈現。學業水平考試具體實施細則由省教育廳另行制定。
高考改革方案解讀與教師的角色（精選23篇）篇十七
普通高等學校招生依據考生總成績，參考綜合素質評價，實行“院校專業組”平行志愿分類投檔錄取;按照物理和歷史分類編制計劃、分類劃定分數線、分類投檔錄取;本科段招生除提前批次外，實行同一批次錄取。
新的高考模式對于學生來說既是機遇也是挑戰，學生可以結合自己的興趣以及自己所想報考的專業來選擇相應的學科，這樣一來可以有效地避開自己的弱項，提升自己的升學率。
深化英語考試改革。增加一次英語考試機會，學生可以參加兩次英語考試，將成績最好的一次計入高考成績中。兩次時間，一次是六月份全國統一考試還有一次根據教育部的考試安排，平時多關注教育官網動態消息。
隨著國家近幾年對于高職教育的越發重視，新高考推進高職高專院校分類考試招生改革。
面向中職學校畢業生招生。中等職業學校(含技工學校)畢業生及具有同等學力社會人員可通過全省統一技能高考或單獨考試，報考省內高職高專院校。全省統一技能高考包括文化綜合考試和專業技能測試兩部分，招生院校依據考生文化綜合考試和專業技能測試總成績，實行平行志愿分類投檔錄取。單獨考試由經批準的高職高專院校組織，也可由相同或相近類型院校聯合組織。
面向普通高中畢業生招生。普通高中畢業生可以在統一高考前報考省內高職高專院校?？忌殔⒓勇殬I適應性測試。招生院校依據考生合格性考試成績、職業適應性測試成績，參考綜合素質評價錄取。
采用走班制。以后的學習方式是老師不動，學生走班學習，由于大家所選專業的差異，不能再像之前一樣高中三年都和同一批同學在一個班學習了，大家互相走班學習，每個課程可能認識的人都不一樣了。走班實施起來相對還是比較困難的，管理起來難度要比之前大很多，所以學校的綜合實力影響很大。
高考改革方案解讀與教師的角色（精選23篇）篇十八
1、保持現行制度穩定,著力解決擇校、加分造假等問題。
2、東部高校為中西部學子留專門名額,部屬高校嚴控屬地招生比例。
3、高中學業水平考試一年兩考,覆蓋所有科目避免偏科。
4、高職院校相對分開招生,“文化素質+職業技能”。
5、自主招生嚴控規模,安排在高考后進行。
6、考試招生全程接受監督,加大違規查處力度。
7、2014年啟動試點,2017年全面推進。
8、重點高校定向招收“貧困生”,不再讓“寒門難出貴子”。
9、建立學生綜合素質檔案,綜合素質評價程序公開防“注水”。
10、加分項目大幅“瘦身”,取消特長生加分。
11、成績公布后填報志愿,逐步取消錄取批次。
12、滬浙今年率先試點,著力探索科目設置和錄取機制。
高考改革方案解讀與教師的角色（精選23篇）篇十九
1、高效閱讀的方法需要訓練，是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，一般情況下，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字符號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高學習效率。
2、由于大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，作為假期學生學習計劃中，以為軟件練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會達到3000字每分鐘的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程。
3、到現在，我訓練到頂級，今年考上了清華大學，同時通過了香港科技大學面試，你需要的話，我可以給你我的成績。如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下，能夠提高記憶力和學習效率。
高考改革方案解讀與教師的角色（精選23篇）篇二十
在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趨勢，高考科目“3+3”也成眾多省份未來高考的新模式。
“3+3”模式是指，報考普通本科院校的考生，其高考成績將由語文、數學、外語3門統一高考成績和考生選考的3門普通高中學業水平考試等級性考試科目成績構成。學生不再分文理科，可以自主選擇選考科目。就3門選考科目而言，各地多采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。值得注意的是，浙江采取的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(含通用技術和信息技術)”這項科目。
在分值設置上，絕大多數省份明確統一高考的語文、數學、外語每科滿分150分，學生自選3門科目每門滿分100分，總分合計750分。不過，上海、西藏有所不同，明確3門選考科目每門70分，高考成績總分滿分660分，此外，江蘇高考科目分值尚未最終確定，但明確比現行的480分要高。海南要求以每個科目原始分轉換后的標準分呈現考生成績，這是目前僅有采用標準分這一計分方法的省份。
力求破除“一考定終身”是新一輪高考改革的重點方向。在已公布高考改革方案的19省份中，絕大多數省份明確，外語科目提供兩次考試機會，考生可選擇其中較高一次考試成績計入。
深化外語考試改革上，上海明確要建設外語標準化考試題庫和標準化考場，外語考試要為今后其他科目逐步推行標準化考試積累經驗。
高考改革方案解讀與教師的角色（精選23篇）篇二十一
天津市人民政府公布了《天津市深化考試招生制度改革實施方案》，天津市高考改革來臨!經常聽到有人開玩笑說，大學畢業找工作流下的淚水，都是當初選專業時腦子里進的水!可最近有老師說，自打高考改革方案推出，畢了業找不到好工作，就要怪你當初沒有選對高考科目了!
方案明確，從2017年秋季入學的高一年級開始，將取消文理分科，普通高中學業水平考試分為合格性考試與等級性考試。
等級性考試由學生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目中自主選擇3門作為等級性考試科目。
需要注意的是：學生在選報志愿時，自主選擇的等級性考試科目與招生院校的科目要求至少要有1門相一致，方可報考。
從2020年開始，統一高考錄取總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平等級性考試科目成績組成。
招生錄取總成績滿分750分。其中，語文、數學、外語每門滿分150分，3門普通高中學業水平等級性考試科目每門滿分100分。
你一定想問，選高考科目和找工作到底有什么聯系呢?
天津的高考改革方案，文理不分科、外語“一年兩考”成為兩大亮點。
除語文、數學、英語之外，從政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。
這“6選3”決定的不僅是選考試科目還有考后填報專業
展開來說“6選3”總共有35種組合，最全能的是『理化生組合』，報考范圍達到80%。
2017年在上海、浙江招生的1400多所高校中，有70%的高校對選考科目有要求。其中浙江高校要求選考的科目比例如下：
不難看出排在第一名正是…
接下來再看看三所頂尖大學的政策：
北京大學：32個專業(類)，四成專業要求一門選考科目，比如生物科學類要求選考生物，心理學、計算機等專業要求選考物理。
清華大學：8個專業(類)，物理基礎類專業要求選考物理，化學基礎類專業要求選考化學。
浙江大學：24個專業(類)，多數要求選考物理，比如工科試驗班，有的`選考物理、化學。
高考改革方案解讀與教師的角色（精選23篇）篇二十二
新高考錄取模式下的平行志愿，新的錄取投檔模式還是遵循平行志愿，分數優先的原則，那么考生考了多少分，全省的排名就至關重要了。平行志愿的一個原則就是分數優先，按照分數高低，從高到低開始錄取。
填報志愿的浙江模式-專業+院校模式，浙江模式的本質是選專業重過選學校，這種選擇更有利于學生的發展，高校的每個專業或專業組作為志愿，你可以選擇不同院校的同一個專業，也可以選擇同一高校的不同專業，分別都是不同的志愿。
專業+院校模式的優缺點，優點是學生可以更加選擇適合自己的專業，比方我想學醫學，可以選擇臨床+院校，這樣就不會把你調劑到金融或其他專業了，缺點是部分名牌高校的冷門專業可能分數要低，不利于高校冷門專業招生。
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高考改革方案解讀與教師的角色（精選23篇）篇二十三
2021年，8省份普通高校招生考試實行“3+1+2”模式，考生高考文化總成績為750分。
“3+1+2”模式包括國家統一高考語文(漢語)、數學、外語(含筆試和聽力)3門科目，及考生自主選擇的普通高中學業水平選擇性考試3門科目。其中，選擇性考試科目包括物理、化學、生物學、思想政治、歷史、地理6門科目，考生首先在歷史、物理2門科目中自主選擇1門作為首選考試科目，然后在化學、生物學、思想政治、地理4門科目中自主選擇2門作為再選考試科目。
據了解，統一高考科目試題由教育部命制，選擇性考試科目試題由各省份自主命制。
此外，統一高考科目的語文、數學、外語每門滿分150分，均按原始成績計入考生高考文化總成績。選擇性考試科目每門滿分100分，首選科目物理、歷史使用原始成績計入考生高考文化總成績，再選科目思想政治、地理、化學、生物按等級賦分后計入考生高考文化總成績。
八省新一輪高考將采用“3+1+2”模式，根據計劃，八省新一輪高考將采用“3+1+2”模式。其中，語文、數學、外語三門科目采用國家試卷，考試時間為2021年6月7日至8日;物理、歷史、化學、地理、思想政治、生物六門科目由各省組織，考試時間為2021年6月8日至9日。
高考將于6月7日開始，持續3天，8個省的高考將于2021年6月7日至9日持續3天。
其中，語文科目考試時間為150分鐘，數學和外語科目考試時間為120分鐘，選修科目考試時間為75分鐘。8省市公布2021高考改革實施方案據悉，統一高考科目考試時間計劃為語文9:00—11:30，數學6月7日15:00—17:00，外語6月8日15:00—17:00。選修科目考試時間為6月8日9:00-10:15物理/歷史;6月9日8:30-9:45化學、11:00-12:15地理、14:30-15:45思想政治、17:00-18:15生物。
同時，各省提醒考生，統一高考科目考試時間以教育部公告為準。如有調整，省內選拔考試科目考試時間將相應調整。
自2021年起，廣東省、福建省、江蘇省等省高校將以“高校專業群”為志愿填報單位。一個學院將被分成幾個學院專業組，一個學院專業組是一個志愿者。
據了解，“高校專業群”是高校招生專業的組合，是考生填報志愿、報考錄取的基本單位。每個學院可以設置一個或多個“學院專業組”，每個“學院專業組”可以包含一個或多個專業。同一高校專業群中各專業的選課必須相同，選課要求不同專業設置高校專業群。
此外，各省、自治區教育廳提醒考生，增加選課后，考生必須符合學校選課要求，不符合要求的不能填報。
新的高考秩序將從2021年1月到4月在部分省市順利實施。具體測試時間為2021年1月23日至25日。演習將模擬從考試組織、閱卷到招生計劃、志愿填報的全過程，幫助考生了解新高考的考試方式，熟悉新高考的錄取規則。
新高考填報志愿需要注意的事項。
新高考錄取模式下的平行志愿，新的錄取投檔模式還是遵循平行志愿，分數優先的原則，那么考生考了多少分，全省的排名就至關重要了。平行志愿的一個原則就是分數優先，按照分數高低，從高到低開始錄取。
填報志愿的浙江模式-專業+院校模式，浙江模式的本質是選專業重過選學校，這種選擇更有利于學生的發展，高校的每個專業或專業組作為志愿，你可以選擇不同院校的同一個專業，也可以選擇同一高校的不同專業，分別都是不同的志愿。
專業+院校模式的優缺點，優點是學生可以更加選擇適合自己的專業，比方我想學醫學，可以選擇臨床+院校，這樣就不會把你調劑到金融或其他專業了，缺點是部分名牌高校的冷門專業可能分數要低，不利于高校冷門專業招生。
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