作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

青花瓷歌詞 青花瓷教案篇一

1.欣賞家鄉青花瓷盤，觀察紋飾，感受蘊含在作品中的平衡美。

2. 學習用長線、螺旋線、彈簧線和城墻線等繪畫裝飾青花瓷盤。

1. 青花瓷盤實物若干。

2. 紙盤、藍色勾線筆等 人手一份。

（2） 教師總結。教師：這是一個青花瓷盤，是在瓷的盤子上用一些色彩顏料畫畫，然后再燒出來的。是古代勞動人民發明的一種藝術品。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層，透明釉，經高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍色。

（1） 幼兒觀看幼兒用書，看看圖上的幾種青花瓷盤，說說它們的特點。教師：我們來看看幼兒用書上的青花瓷盤，看年看它們有什么不一樣的地方？它們分別是什么形狀的呢？你們有沒有發現，它們是左右對稱的呢？（教師根據幼兒的描述，在黑板上示范畫出相應的青花瓷盤的外形。）

（2） 教師：它們上面有什么樣的花紋呢？是什么顏色的？

（3） 教師：青花瓷盤上的花紋，有的地方比較密，有的地方比較松。有一塊一塊的，也有用線條交織在一起，這樣看上去很好看。

（1） 教師：現在請大家來畫自己的青花瓷盤，你想畫什么樣的青花瓷盤呢？想在瓶子上畫什么樣的花紋呢？（幼兒說說自己想畫的瓶子外形，并在瓶子上畫上漂亮的花紋。）

（2） 幼兒繪畫，教師巡回指導。提醒幼兒在進行創作畫青花瓷盤的時候注意左右對稱，畫圖案的時候注意松緊布局。

把幼兒的作品掛起來，請幼兒欣賞，并說說自己最喜歡的作品。

青花瓷歌詞 青花瓷教案篇二

1、欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

2、運用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗創作的快樂。

3、知道青花瓷是中國人發明的，增強民族自豪感。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

1、準備不同形狀花紋的實物青花瓷花瓶及相應的課件。

2、白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙，剪刀、藍印花布、膠水等。

一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。

（一）欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。

1、小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看！（幼兒自由欣賞）

2、（幼兒坐下后）提問：這些花瓶漂亮嗎？，哪兒漂亮？（教師從三個方面進行小結）

3、瓶身上有什么？有哪些圖案？

4、瓶頸上有什么？

5、瓶口上有什么？

（他喜歡這個花瓶，那你喜歡哪個呢？除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條？）

（對了，龍代表權威，古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風，表示龍鳳吉祥。）

（這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的？）

小結：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進行組合，還可以畫出有故事情節的畫兒。

（二）觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。

1、小朋友們再仔細觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方？

2、每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的？

3、小結：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮瓷工創造發明，是我們中華民族珍貴的瓷器。

二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產過程。

2、瞧，這就是美麗的景德鎮，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。

3、青花瓷花瓶制作過程。（如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認為的，到底是怎樣制作的呢？我們一起來看一看。）

（1）淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質，這樣燒成的瓷器才會堅致細膩白潤。

（2）制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。

（3）繪畫。

a、提問：叔叔在干什么？

b、提問：叔叔畫出了什么？

c、等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。

（4）罩釉。把已經畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。

（5）燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經高溫燒制，釉下的青花料就呈現出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。

三、討論創作材料、幼兒創作。

1、今天我們也來當一回設計師，來設計青花瓷花瓶。

2、你準備怎樣設計你的花瓶呢？（幼兒自由回答）

3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢？

小結：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。

4、今天，老師給你們準備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設計青花瓷花瓶。注意，你的設計要有創意呦！（幼兒操作，教師指導。）

5、設計好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。

四、展示分享評價作品。

談話：瞧，小朋友們設計的花瓶真漂亮！大家快來欣賞呀！（幼兒圍繞在老師身旁）

呀，這只花瓶真特別，是哪位設計師設計的？請你來介紹一下自己的花瓶。（邀請2～3位幼兒）

我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧！

1、選擇了一個有價值的切入點。這個活動源于幼兒生話，深受大班幼兒的喜愛。該活動以花瓶為載體，引導幼兒想象，注重能力的培養，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。

2、提供了一個富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料，使幼兒很快掌握作畫花瓶的要領，動態層次的花瓶變化，不僅使作品生動有趣，更重要的是，激發幼兒的想像力、創造力，萌發作畫的愿望和興趣。

3、設計了一個層次清晰的活動過程。活動過程條理分明、層次清晰、環環相扣，逐步推進、水到渠成。在整個活動中，幼兒主動觀察、討論、發現、感受、創作，每個幼兒在活動中都得到了一種新的藝術體驗和快樂，受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感。互相欣賞作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。這無一不是教師精心設計的結果。幼兒自始至終興趣濃厚，活動安排從頭到尾圍繞中心，這也是本次活動的成功之處。

青花瓷歌詞 青花瓷教案篇三

1、欣賞青花瓷盤的美麗花紋及獨特的色彩搭配。嘗試運用多種線條和圖案來裝飾青花磁盤。欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的美。

2、用中心對稱的方法裝飾圓盤。

1、青花瓷課件一套。

2、一次性盤子若干。

3、深藍色記號筆，藍色的水彩顏料

一、欣賞ppt，激發幼兒的興趣

1、你們家的盤子上有哪些花紋？

2、今天老師也帶來許多漂亮的盤子，讓我們一起來看看吧？——出示ppt。

這個盤子上你看到了什么？

3、這盤子和家里的盤子有什么不一樣？上面有幾種顏色？

4、它們排列的規律是怎么樣的呢？（重點引導幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規律以及瓷盤上的線條。）

5、梳理總結幼兒經驗；這些盤子都是圍繞中心有規律的來裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。教師介紹：這種盤子是中國景德鎮的瓷器，具有民族特色的瓷器，用一種特殊的青料來裝飾、燒制瓷盤，這種瓷盤有個好聽的名字叫：青花瓷盤。

二、出示范畫，激發幼兒創造欲望

1、如果你來創作，你打算怎么畫上些什么線條和圖案呢？

2、出示范畫，進一步激發幼兒創造想象。

3、梳理總結幼兒經驗：原來生活中的各種線條和圖案都可以來裝飾青花磁盤的。

三、幼兒作畫，發揮幼兒創作想象

1、交代作畫要求：我們在裝飾盤子的時候，圍繞中心有規律的進行裝飾，中心的圖案要大。

2、教師進行個別指導。

四、教師交代要求，幼兒操作。

今天你們也來做一個青花瓷盤好嗎？

幼兒裝飾，教師巡回指導。

五、評價作品。

你的盤子是哪個？怎么設計的？

六、欣賞青花瓷在生活中的應用。

青花瓷歌詞 青花瓷教案篇四

喜歡青花瓷，細細觀賞，淡淡的散發芳菲；古樸凝香、純凈高雅，墨落幽芳，純靜中有絲絲的雅韻，青花瓷剔透著古典的美，一種古樸寧然的芳菲滿溢，又如同青瓷一樣靜處涵芳，時光深處，屢屢墨香，感慨流年的輕逝。青花瓷不因時光流逝而褪色，青花瓷擁有永恒的美麗。

流年似水，阡陌花開。書寫著青花瓷隸書的人也漸漸把青花瓷變得更精致婉約。青花瓷上滿溢流年的芳醇，流逝的歲月磨滅不了青花瓷的雅韻。幽月悄悄照進書臺，瑩瑩在青花瓷上，有種朦朧的感覺，素潔凝芳，淡雅含蓄，溫婉柔美，宛若一位女子嬌俏。

《青花瓷》，優雅著江南的韻，如詩如夢云霧輕拂，宛若佳人白衣翩翩水云間輕舞霓裳，幽香成一方書卷凝芳，文字意韻，筆筆凝情幽，心思清泉涌，字字婉轉凝芳。《青花瓷》，擁云水禪心清泉潺潺流，飛瀑明凈歡暢。清淺的舊時光，留下的美麗如初。回眸，清香滿溢，歲月的腳步匆匆，永恒的美麗依舊！

月色下好美，我踏著心路走來。一卷書香，染指流年。守著心靈間的相約，文字韻律染卷墨芳，擁恬靜的情懷，淺淺行于世間，任憑花開花落，靜夜聆聽著心靈間的幽曲，古琴的韻律，緩緩如流水輕奏。筆墨吟詩意淺，染筆凝香流年芳，默默輕拾記憶，含笑嫣然，你眼眸中的淺笑，如青花瓷走下的溫婉女子，含情脈脈，恬靜間收藏一份美好的情愫，盈盈著一份深情馥郁清香。任時光流逝，美麗依舊！

依稀記得你唇間那抹淺笑，婷婷漫入人間，流年時光淡墨痕，清淺悠然入云端。輕飄飄的舊時光，怡然遠去留回憶翩翩如詩如夢，你輕靈如夢，婉約凝香，繞指柔。輕飄飄的舊時光流逝，留不住芳華，只留書卷凝香，繞指凝香！遐思翩翩，畫詩寫意，書卷的意韻輕拂，暗香盈塵間！華年悄悄流逝，時光繞指凝香，且借文字留馨菲！美好盈于心間！清淺的舊時光似水流逝，墨芳點點醇，文字指尖綻，舒卷凝涵芳！漫步人生路，歲月淡墨痕，執著相守意，青花瓷，幾度愛與愁，你緩緩漫步，傳世青瓷，千年溫婉若水，青花瓷溢彩似畫，古樸典雅，賦詩吟篇，瞬間凝永恒！

用心靈的墨筆去描繪青花瓷的婉約，心海涌浪，繁花翩翩開，讓美麗心靈步步溢漣，步步蓮花開。

天涯夢何處？婉約留詩行，暗芳盈盈處，幽亭依漫行。那樣淡落墨幽芳的情致，點點芬芳。若可以，我愿是那一脈荷芳，扶搖于碧波蕩漾間。淺淺一笑嫣然花開！為你洗盡鉛華。我愿是竹林里的竹，脈脈清香，靜靜依偎你的身邊。《青花瓷》如一位溫婉女子婷婷而來，淺淺笑意，留香歲月凝芳華，情致婉約，留脈脈清香，留一世芳華，留永恒的美好常駐！

青花瓷歌詞 青花瓷教案篇五

一天，上小學的兒子，在快活地哼著一首我根本聽不懂歌詞的歌，問他在唱什么，他很不屑地對我說：青花瓷。“青花瓷”？我一下子想起了家里的青花瓷壇。關于它，還有一個讓我難忘的小故事。

在我很小的時候，每年的夏天，媽媽都會給我和哥哥準備一斤冰糖防暑，那時候，冰糖對我們農村小孩來說，是多么難得的美食啊。每天只要媽媽記得，都會在她下午上生產隊做工前，給我們兄妹每人發上一塊。每次，我都把冰糖含在嘴里，等它慢慢地融化，那香甜的糖水，從嘴角直至喉嚨，一直甜到心坎里。那股淡淡的甜味至今想起來，都讓我回味無窮。

那年我四歲，哥哥七歲。一天，我們吃完媽媽發的冰糖后，哥哥問我還想不想再吃一塊，我使勁地點點頭，于是，哥哥搬起板凳放到碗廚邊，迫不及待站上去，伸起雙手在碗廚的上柜里吃力地挪動著什么，我踮著腳看到哥哥搬出一個花瓷壇。只聽哥哥高興地說：拿到啦！啊，原來媽媽把冰糖一直放在碗廚的上柜時！正當我伸手準備接糖的時候，只聽“咣當”一聲，嚇我一跳，只見地上有兩塊碎瓷片。原來，哥哥不小心把花瓷壇的蓋子掉地上打碎了。哥哥嚇得趕緊跳下凳子，然后他撿起碎瓷蓋，一溜煙地跑到院里去了。等他回來的時候，他教我：“如果媽媽問起，就說是大公雞飛到碗廚里偷吃糖，直到我能熟練地回答，我倆也早已忘記吃糖的事了。

晚上，不知道媽媽是怎么發現了我們做的壞事，很奇怪也沒有問我什么，直接把哥哥拖到房間里關起來，只聽得哥哥在房里被打得哇哇的叫，任憑奶奶怎么求情，媽媽就是不開門，哥哥可是長兒長孫，平時做壞事家里人也舍不得打他，那次不知媽媽是怎么了。

等我出嫁的時候，媽媽把那個裝冰糖的花瓷壇送給了我，并跟我說了花瓷壇的由來。原來這個花瓷壇，是外婆的媽媽送給外婆的結婚禮物，后來媽媽結婚，外婆又送給了她。那年哥哥打碎了瓷壇蓋后，把碎蓋子埋在院子里的一棵樹邊。開始媽媽問他不說，狠狠打了一頓才說出碎蓋的下落。媽媽挖出瓷蓋后，讓爸爸用膠粘好又用銅絲結結實實地扎了幾道箍，一直保存到我出嫁。媽媽說的時候好像是輕描淡寫，其實我能感覺到，媽媽那次打哥哥是最狠的一次，也是她最糾結的一次。我接過媽媽送的花瓷壇，心里說不出是啥滋味。

我小心地把花瓷壇放在我家透明的玻璃柜子里，在明媚的光線下，柳條紋案圍繞在兩個大大的雙喜周圍，花紋是墨水藍，胎白泛著淡淡的青，潤潤的，看著有一種想輕輕撫摸的欲望。丈夫曾經說可惜蓋子有裂紋，否則，會是個值錢的古董。于是，我和他講起了那個裝冰糖的青花瓷的故事。

青花瓷歌詞 青花瓷教案篇六

執一盞茶，細品，品它清新滋味。飲一壺酒，粗品，品盡人生苦短。摘一朵花，近看，看它身著華服。戴一只釵，遠看，看盡人生浮華。但這些都抵不過這一盞瓷。青花瓷，在歷史的長河中走著，走到了現在，依舊動聽的訴說著它與眾不同的故事。

周六，我與家人一起去了湖南省博物館。在千百藏品中，我一眼就看到了它。它靜靜地立在展臺上，在燈光下它出色容顏，更添一筆氣質。我慢慢的走近它，它散發出淡淡的光芒，吸引著游人們欣賞它的韻味。雖然隔著玻璃，但我依舊能感受到那撲面而來的古老氣息。它的身上留著些枯黃的印記，印證了它的過去，也成就了它的現在。

回幾百年前，看那炊煙裊裊升起，隔江千萬里的美景。株株楊柳低垂，輕拂江面。一位佳人手持小扇，提著裙擺輕輕的從小橋走過。不知為何她停下了腳步，緩緩轉了過來，這一轉讓我們看到了她的風彩：明眸皓齒，彎彎細眉，一點朱砂，染紅了她的唇。她的模樣不似人間所有，倒如瑤池仙女，氣質非凡。一陣清風，帶回了我的思緒。

這盞《青花仕女圖盤》生動地展現出那個時代的人間絕色。盤內女子，微微笑靨，又有些許嚴肅。她用一只手托腮認真觀賞牡丹，用另一只手輕輕劃過池塘水，突然發現一朵正盛開的粉色牡丹。她自然喜出望外的走向假山后，摘下那朵牡丹，捧在手中，似珍寶般愛惜它。盤中詩為：“若非群玉山頭現，會向瑤臺月下逢。”此時我才確定盤中所繪女子是唐代美女楊玉環，她的確擁有天人之姿和不同尋常女子的淡雅。

“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝冉冉檀香透過窗心事我了然，宣紙上走筆至此擱一半……”我的腦海又浮現出了這幾句歌詞。的確，歲月沖淡了過往，也在青花瓷上留下了痕跡。我們能在這青色中找回過往，夢回大唐。腦海的歌詞漸漸散了，而瓷盤上前朝的字跡永遠不會消散，它會在歷史長河中一直走著，直到世人再次發現它獨特的美。

天青色等煙雨，而我在等你。昏黃色燈光照耀綻放的它。它綻放出美麗，但又有何人能夠真正欣賞它的美呢?多年過去，往日繁華不見，只有它獨身一人，或許，它是寂寞的，心中希望遇到一個真正懂它，惜它的人吧。

它靜靜地立在展臺上，散發青色光芒，等待著那個人……

青花瓷歌詞 青花瓷教案篇七

1.知道青花瓷是我國傳統民間藝術，大膽裝飾白底花瓶。

2.感受白底青花的古樸簡約美，有進一步探索青花瓷的興趣。

活動重點：感受白底青花的古樸簡約美，有進一步探索青花瓷的興趣。

活動難點：大膽裝飾白底花瓶。

1.前期經驗準備：幼兒對青花瓷器有豐富的觀察感知經驗，并有過利用勾線筆、水筆等描繪青花瓷器上的各種花紋的經驗。

2.材料準備：ppt、青花瓷器、青花瓷圖片、白底花瓶、藍色記號筆。

3.音樂準備：純音樂《青花瓷》。

一、 再次感知青花瓷的色彩美，進一步了解青花瓷。

孩子自由觀看，集中進入主題談話

主要提問：哪一種顏色最能代表中國？

在世界上，還有一種能代表中國的顏色，我們叫它“中國藍”。而這個名稱，主要是來源于我們看到的這些物品。（青花瓷）

小結：這些瓷器它們只有白底和藍色，這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。在古代，人們把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器，是中國傳統的民間藝術之一，上面的裝飾圖案清新、淡雅、干凈、簡潔，非常美麗。

二、 理解青花瓷的裝飾特點，進一步感受它的構圖美。

1. ppt整體欣賞青花瓷。（觀看幻燈片）

小結：青花瓷上的圖案有的來自于人們日常生活中見到的一些東西：動物、人物、山水風景、花卉植物，也有的是人們創造和想象出來的，代表人們心中美好的愿望和祝福：傳說中的動物、神話傳說等。這些瓷器不僅具有實用價值，還具有欣賞價值和收藏價值。

主要提問：剛剛看到的這些圖案，它們通常出現在青花瓷器的哪個部位？（瓶身）

感知青花瓷的花紋圖樣美以及排列的主要特點。

小結：回型紋、蕉葉紋、卷草紋、海浪紋、蓮瓣紋等。

主要提問：這些美麗的花紋通常出現在青花瓷器的哪些部位？（瓶口、瓶頸、瓶底）

1.幼兒變身青花瓷設計師

幼兒可以自己設計，也可以參考教師提供的青花瓷花紋和圖案，或者變一變，大膽設計出自己心目中美麗的青花瓷！

2.交流欣賞

請幼兒說一說自己認為最美的作品，美在哪里？

三、 延伸：

在生活中青花不僅可以運用在瓶子上，還可以運用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！