在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃PPT篇一

1、教師的職業(yè)自我認(rèn)知首先是對(duì)教師角色與職業(yè)性質(zhì)等的認(rèn)識(shí)。簡單地說，就是回答“教師是什么？他有何特性？”的問題。

其次，是教師對(duì)自身職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

吳衛(wèi)東老師說：如果你能十年如一日的寫反思日記，你不能成特級(jí)的話，就拿著寫的這些日記去找她，她會(huì)負(fù)責(zé)。我相信如果真能如此投入，肯定會(huì)成功！

2、教師的職業(yè)自我感受

教師的職業(yè)自我感受，主要是指教師對(duì)職業(yè)角色、職業(yè)性質(zhì)以及自己教育現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)程度。

3、教師的職業(yè)滿意感

自我效能感：個(gè)體對(duì)自己能否勝任和職業(yè)有關(guān)的任務(wù)或活動(dòng)所具有的信念。

成就感：個(gè)體在職業(yè)過程中的成功體驗(yàn)。

幸福感：個(gè)體在職業(yè)過程中的滿足感。

職業(yè)自我設(shè)計(jì)步驟：

第一步：要增強(qiáng)職業(yè)生涯的規(guī)劃意識(shí)；

第二步：就是要通過各種方法盡可能地弄清楚自己的價(jià)值觀念，能力特長、教學(xué)風(fēng)格與發(fā)展階段；

第三步：在以上自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上制定自己的發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)生涯計(jì)劃，包括階段性目標(biāo)和長期目標(biāo)；

第四步：通過各種積極的具體行動(dòng)去爭取目標(biāo)的達(dá)成，包括向主管領(lǐng)導(dǎo)說明自己的職業(yè)傾向、向組織的管理部門提供所需要的技能、工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)意愿等方面的準(zhǔn)確信息，密切關(guān)注和利用可能的發(fā)展機(jī)會(huì)，特別是那些有利于自己職業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，與管理者共同商定雙方都可以接受的達(dá)到目標(biāo)的實(shí)施方案并執(zhí)行雙方設(shè)定的行動(dòng)方案；

第五步：在達(dá)成職業(yè)目標(biāo)的過程中自覺地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，修正對(duì)自我的認(rèn)知和最終的職業(yè)目標(biāo)。

1、教師自身發(fā)展的需要

2、教育教學(xué)改革發(fā)展的需要

3、學(xué)生發(fā)展水平提升，教師權(quán)威需重新認(rèn)識(shí)

4、有助于解決教師的工作倦怠

三、教師職業(yè)生涯發(fā)展階段理論

1、職前準(zhǔn)備期：主要指大學(xué)四年的職業(yè)學(xué)習(xí)及見習(xí)、崗位培訓(xùn)等；

2、上崗適應(yīng)期：大約1－2年時(shí)間；

3、快速成長期：從初步適應(yīng)后到30歲高峰期；

4、“高原”發(fā)展期：30歲－40歲；

5、平穩(wěn)發(fā)展期：40歲－50歲；

6、緩慢退縮期：50歲－60歲；

7、平靜退休期：臨近退休時(shí)，要有心理準(zhǔn)備，平靜地離開崗位。

1、喜歡干什么——職業(yè)興趣；

興趣比天才重要——興趣可以增加職業(yè)的適應(yīng)性。

2、能夠干什么——職業(yè)技能；

3、適合干什么——個(gè)人特質(zhì)；

4、最看重什么——職業(yè)價(jià)值觀；

（1）我希望從教師這個(gè)職業(yè)中得到什么？

（2）在我已有的教育經(jīng)驗(yàn)中，什么樣的經(jīng)歷讓我最感滿足？

（3）在我這個(gè)職業(yè)群體中，哪些人做的不如我。

5、人、崗是否匹配

砌墻還是創(chuàng)造人類藝術(shù)？

1、人生目標(biāo)

學(xué)校能為教師提供多大的發(fā)展空間？

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重教師的持續(xù)發(fā)展嗎？

學(xué)校為教師的發(fā)展提供了多少可供利用的資源？

學(xué)校的發(fā)展環(huán)境對(duì)教師的成長是重要的。

對(duì)自己能力與潛力的全面總結(jié)

老師們，我們選擇了作教師這一職業(yè)，希望這份工作不僅能解決咱們的生存問題，還應(yīng)再做點(diǎn)什么，獲得點(diǎn)什么，留下點(diǎn)什么，你同意嗎？