在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

朱自清散文集閱讀心得篇一

我們的生活中充滿了笑聲,而總有些笑聲會(huì)令我們難忘，下面是本站小編為你帶來《忘不了的笑聲》教案及反思，歡迎閱讀。

《忘不了的笑聲》教案

教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解文中所表達(dá)出來的同學(xué)形象，體會(huì)同學(xué)間濃濃的情意。

2、體會(huì)作者如何描寫每位同學(xué)的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

2、抓住人物特點(diǎn)，領(lǐng)悟本課的寫法。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者通過笑聲寫出人物特點(diǎn)的方法，運(yùn)用到自己的寫作中去。

教學(xué)難點(diǎn)：感受作者對(duì)小學(xué)生活的深厚情感，學(xué)習(xí)作者是怎么表達(dá)這種情感的。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備課件。

2、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，學(xué)生課前制作精美賀卡

教學(xué)過程與方法：

一、導(dǎo)入課題

1.同學(xué)們，笑是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷模蠹倚σ粋€(gè)我看看。恩，真漂亮，可每個(gè)人的笑都不一樣，徐文琦一笑露出了潔白的牙齒，王闊正一笑眼睛瞇成了縫。今天，我們就一起走進(jìn)作者和他那《忘不了的笑聲》，齊讀課題。

2.在讀課題的時(shí)候，我們應(yīng)該重讀哪幾個(gè)字?忘不了，好，再讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1.自由朗讀課文，找一找作者忘不了哪些人的笑?他們各有什么特點(diǎn)呢?開始。

(教師板書課題)

2.同學(xué)們讀書聲真美妙。一起告訴我作者忘不了哪些人的笑?徐曉、魯珊、方萍、陳立。

3.好，誰(shuí)來說一說他們笑起來各有什么特點(diǎn)?徐曉：“格格格”有感染力;魯珊“嘿”文雅，樂于助人。方萍：“嘻嘻嘻”愛捉弄人;陳立“呵呵呵”洪亮，關(guān)心集體。

4.同學(xué)們找的非常準(zhǔn)確。除了這四位小伙伴，作者還寫了哪些笑聲?學(xué)生答：野炊時(shí)的笑聲、春游中的笑聲、智力競(jìng)賽得勝的笑聲、早會(huì)評(píng)比獲獎(jiǎng)時(shí)的笑聲。說的太棒了。我們班也有這樣的笑聲，瞧，他來了。(出示大屏幕笑聲，引導(dǎo)學(xué)生回答什么笑聲。)

三、寫法探討

1. 一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，一張張熟悉的笑臉漸漸變得模糊。孩子們，你們?cè)敢夥蛛x嗎?是啊，作者也忘不了小隊(duì)的小伙伴們，讓我們飽含深情讀一讀課文最后一段!看著這一句話，這是課文的開頭，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?首尾呼應(yīng)。真聰明!這是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的第一個(gè)寫作手法：首尾呼應(yīng)。

2.同學(xué)們，作者在刻畫徐曉魯珊方萍陳立時(shí)運(yùn)用了哪些人物描寫手法呢?同桌簡(jiǎn)單交流，一會(huì)回答。誰(shuí)來說一說?余曉： 語(yǔ)言、 動(dòng)作;魯珊：語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言;方萍：外貌、語(yǔ)言;陳立：語(yǔ)言、動(dòng)作 太棒了，這是我們學(xué)習(xí)的第二個(gè)寫作手法。

四、實(shí)戰(zhàn)拓展

接下來我們利用這兩種寫作手法進(jìn)行一個(gè)小練筆，我們班的同學(xué)都很有特點(diǎn)，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，不局限于笑聲，寫幾句話。開始。

五、情感升華

誰(shuí)來分享交流一下?大家寫得非常棒，只可惜，我們朝夕相處的小伙伴們?cè)儆腥齻€(gè)多月就分別了。熟悉的笑聲不再，平日的打鬧也成了絕版。同學(xué)們，面對(duì)分離你想說些什么?拿出課前準(zhǔn)備的賀卡，寫上臨別的話，盡情地表達(dá)你的友情吧!

六、作業(yè)

這節(jié)課上到這里，留一個(gè)小作業(yè)：將我們課上的小練筆夾進(jìn)賀卡里，送給對(duì)方，留作紀(jì)念。好，下課!

《忘不了的笑聲》反思1

《忘不了的笑聲》這篇課文圍繞“小隊(duì)的同學(xué)都愛笑，各人的笑聲不一樣”，寫出了小隊(duì)同學(xué)別具一格的笑聲，通過笑聲表現(xiàn)出同學(xué)的特點(diǎn)。字里行間洋溢著同學(xué)之間的親切情誼，寫作角度別出心裁。

一、提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力

在激趣導(dǎo)入的階段，讓學(xué)生說說在班中自己印象最深刻的同學(xué)是誰(shuí)?為什么?這個(gè)問題的提出，鍛煉了學(xué)生的歸納能力，也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，他們是否會(huì)運(yùn)用總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行表述，是否能夠用精煉的語(yǔ)言進(jìn)行描述。這都讓學(xué)生有一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

二、提高了學(xué)生的閱讀能力

課文篇幅比較簡(jiǎn)短，內(nèi)容比較淺白，學(xué)生理解內(nèi)容不難，但是要求他們通過閱讀進(jìn)行歸納性的問題解答，就有點(diǎn)難度了，特別是分析每個(gè)同學(xué)用了什么方法去描寫?列舉出課文中的例子。這個(gè)問題，在教師巡視過程中，不是每個(gè)同學(xué)的能夠完成得很好。

閱讀時(shí)要注意文章選擇的寫作角度，并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察自己班同學(xué)的特點(diǎn)，選擇合適的角度把他們寫下來。

看到同學(xué)們今天的精彩呈現(xiàn)，我感受到了同學(xué)們濃濃的感恩之情。六年來教過你們的所有老師一定倍感欣慰、幸福!但是，今天更讓老師欣喜的是，你們能夠自主合作探究性地開展實(shí)踐活動(dòng)，使自己的語(yǔ)文能力和其他綜合能力都得到提高!老師相信在下個(gè)板塊的活動(dòng)中，你們一定會(huì)完成得更加出色!

《忘不了的笑聲》反思2

本課屬于在第六單元綜合性學(xué)習(xí)中的內(nèi)容。整個(gè)單元主要讓學(xué)生回憶小學(xué)六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓他們?cè)诋厴I(yè)前有一個(gè)美好的回憶。而且，綜合性學(xué)習(xí)中還要求學(xué)生制作好屬于自己的作文集，有鑒于此，我利用了這幾篇題材十分好的文章，通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)讓學(xué)生進(jìn)行模仿寫作，本課完成了這個(gè)任務(wù)。

本課教學(xué)過程比較簡(jiǎn)單，在激趣導(dǎo)入后，學(xué)生根據(jù)要求完成老師布置的要求，然后在課堂上進(jìn)行模仿寫作。過程雖然簡(jiǎn)單，但在這個(gè)過程中，達(dá)到了幾個(gè)要求：一、提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在激趣導(dǎo)入的階段，讓學(xué)生說說在班中自己印象最深刻的同學(xué)是誰(shuí)?為什么?這個(gè)問題的提出，鍛煉了學(xué)生的歸納能力，也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，他們是否會(huì)運(yùn)用總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行表述，是否能夠用精煉的語(yǔ)言進(jìn)行描述。這都讓學(xué)生有一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。二、提高了學(xué)生的閱讀能力。課文篇幅比較簡(jiǎn)短，內(nèi)容比較淺白，學(xué)生理解內(nèi)容不難，但是要求他們通過閱讀進(jìn)行歸納性的問題解答，就有點(diǎn)難度了，特別是4、分析每個(gè)同學(xué)用了什么方法去描寫?列舉出課文中的例子。這個(gè)問題，在教師巡視過程中，不是每個(gè)同學(xué)的能夠完成得很好，而且，課文的答案不是十分的明晰，需要學(xué)生通過歸納才可以做出答案。三、提高了學(xué)生的寫作速度。在課堂上，講解課文大概用了二十分鐘，我利用剩下的二十分鐘讓學(xué)生馬上動(dòng)筆寫，雖然和同學(xué)相處了20xx多日子，但是，很多同學(xué)都不是十分了解各個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)的，需要進(jìn)行回憶、分析、歸納，但一旦動(dòng)筆，同學(xué)們的速度十分快，到十五分鐘左右，已經(jīng)有差不多十個(gè)同學(xué)能夠初步把文章完成。

追求簡(jiǎn)單的教學(xué)環(huán)節(jié)，追求最高效的教學(xué)效果我在語(yǔ)文教學(xué)上的追求。本節(jié)課雖然自己覺得效果比較好，但課無(wú)完課，可能在環(huán)節(jié)的過渡中不夠好，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠準(zhǔn)確等問題，以后再進(jìn)行改正。

朱自清散文集閱讀心得篇二

下雨了。

雨聲“啪嗒”“啪嗒”，像小孩子的悄悄話，清脆，動(dòng)聽，又連綿不斷。嘻嘻哈哈的笑聲忽然響起，像雨點(diǎn)打落在瓦片上、眨眼又跳下去了。

校園的教室里沒有同學(xué)，同學(xué)都去操場(chǎng)上活動(dòng)了。

下午的時(shí)候，雨似乎下得大了些。

我轉(zhuǎn)過身想往回走。看見我前面，站著一位撐著綠傘的同學(xué)、那傘遮住了她的臉，只看得出她穿了一雙紅色的鞋。顯然，她還只有七八歲。傘一斜，露出一張稚氣的臉，大眼睛一忽閃，微微上翹的長(zhǎng)睫毛便撲朔迷離地上下跳動(dòng)。她穿著一身淺紅色的外衣，小巧玲瓏臉被衣服映襯著，也變得紅撲撲的，好一個(gè)秀氣的姑娘。她抬起傘，看著我，又舉起手。啊，我這才發(fā)現(xiàn)她手中拿著張紙，而且正是我的紙。我激動(dòng)得拿過紙，向她說了聲謝謝。

濕漉漉的小傘已經(jīng)復(fù)位，重新遮住了她的臉，她踏著那雙綠色的鞋邁著輕快的步子與同伴走向遠(yuǎn)處，兩人一齊住前走，留下一串嘻嘻哈哈的笑聲。

那小傘在校園里移動(dòng)，一年一年走著走著就長(zhǎng)高了。

朱自清散文集閱讀心得篇三

我們班的笑聲無(wú)處不在。那各種各樣的笑聲時(shí)常在我耳邊回蕩。隨著笑聲我也會(huì)想起讓我發(fā)笑的事情，不由自主的也會(huì)小起來。

"嘻嘻嘻"這就是幽默大王呂欣峰同學(xué)的笑。看上去是那么惹人喜愛，眼睛咪的像彎彎的月兒。在老師批評(píng)他時(shí)，他不但沒有感到羞愧，還拘束的笑笑，弄得老師都不知如何是好。

‘嘿嘿嘿’這是杜鵑的笑，他笑起來是不知對(duì)么陰險(xiǎn)，手的動(dòng)作加臉的表情，讓我真不知他想干什么。突然又回復(fù)原樣，向我索要東西。他笑起來的表情可多了，讓我摸不著頭--他想干嘛。

還有就是班主任的笑。我們丁老師啊，笑起來很甜美，聲音很小聲"哼哼哼"因?yàn)樗奈裁艿衩赡塞惿粯樱晕曳Q呼她的笑叫"蒙娜麗莎的微笑"。

啊!快樂的笑聲!美好的笑聲!朋友之間友誼的笑聲!將永遠(yuǎn)印在我腦海中

朱自清散文集閱讀心得篇四

班里的同學(xué)都很愛笑，每個(gè)人的笑聲都有所不同。“呵呵呵”，是班長(zhǎng)楊羽晨的笑聲，一聽到這樣的笑聲，就知道是他在給同學(xué)們講笑話呢！你看，他正拿著本子，給同學(xué)們講的笑話，正講到精彩的部分，楊羽晨把眉毛一揚(yáng)，眼睛一瞇，嘴巴一咧，做了個(gè)好笑的表情包，大家都被他逗的捧腹大笑，楊羽晨自己也跟著大家哈哈大笑起來。

“嘿嘿嘿”，是機(jī)靈鬼葉冠銘的笑聲，聽到這種笑聲，就代表有一個(gè)人要“遭殃”了。原來，他正打算去揪一下陳文曦的辮子，他悄悄地向她走去，以迅雷不及掩耳之勢(shì)揪了一下她的辮子，然后，他便馬上“逃跑”了，當(dāng)陳文曦反應(yīng)過來時(shí)，葉冠銘卻已經(jīng)不知逃出多少里之外了，在某一個(gè)角落里悄悄地偷笑。

“哈哈哈”，是女漢子趙妍萱的笑聲，她的笑聲非常有感染力，不管是哪個(gè)同學(xué)傷心了，還是哪個(gè)同學(xué)心里有什么疙瘩，聽她這么一笑，就什么事也沒有了，跟著她一起笑了起來。

啊！快樂的笑聲，團(tuán)結(jié)的笑聲，充滿理想的笑聲！這是我親愛的同學(xué)們的笑聲，已深深地烙印在了我的腦海里中，這讓我忘不了的笑聲！

朱自清散文集閱讀心得篇五

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼就已到了六年級(jí)，我即將告別我的母校。在這六年的校園生活中，我最難忘的是同學(xué)們的笑聲。

“嘿嘿嘿”，這是調(diào)皮鬼方曉禹的笑聲。看他一臉的壞笑，就知道他又要干壞事了。果然，他趁胡倩去交作業(yè)的時(shí)候，從她的課桌洞里抽出了數(shù)學(xué)作業(yè)本，打開來瞥了一眼，把答案抄入自己的作業(yè)本，又將胡倩的作業(yè)本飛快地塞回她的課桌洞中，然后若無(wú)其事地和旁邊的同學(xué)聊起天來。

“嘎嘎嘎”，笑得很夸張的是開心果茹家騰。他正在給同學(xué)們講一個(gè)笑話：“一個(gè)人造了一張15元的假鈔，買了一個(gè)一元的大餅，賣大餅的找了他兩張7元的錢。”他說完先前俯后仰地大笑起來，大家都跟著笑了起來，不知是被笑話惹笑的，還是被他夸張的表情和笑聲逗笑的。

“哈哈哈”，這是蔡嘉誠(chéng)在笑呢！他不管別人說什么，總是報(bào)以這樣爽朗的笑聲，讓人覺得他很友好。但是他的笑聲常常會(huì)戛然而止，對(duì)剛才說話的人丟下這么一句：“一點(diǎn)也不好笑，我剛才是逗你玩的！”讓人對(duì)他真是又愛又恨，都無(wú)話可說了。

“咯咯咯”的笑聲是那群女同學(xué)發(fā)出來的，她們常常有許多秘密似的，躲在一起悄悄地說，偷偷地笑。我常想：她們不是在說我們的壞話吧！或者有什么特別高興的事情吧！

在六年的校園生活中，這些笑聲充滿了每一天，也充滿了校園的每一個(gè)角落，那是我們快樂的笑聲，發(fā)自內(nèi)心的笑聲。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

朱自清散文集閱讀心得篇六

朱自清散文集閱讀心得篇七

光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝。面對(duì)即將分離的那一刻，我怎么也說不“再見”這兩個(gè)字。幸福的腳步總是那么短，我時(shí)常想可不可以賴著不走？但是隨著時(shí)間的推移，我不得不告別六年的喜怒哀樂，留下的盡是美好的回憶。

那一個(gè)角落，又傳來了連綿不斷的笑聲。

潘則瑜的笑聲猶如一座連綿起伏的山峰，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉。只要遇到一絲小事，就能使他發(fā)出鬼哭狼嚎般的笑聲，雖然，這笑聲讓人“魂飛魄散”，但卻能使冷清的教室變得沸騰起來。我忘不了這笑聲。

邵熙涵的笑嘛，怎么說呢，就是咯咯嗒嗒。眼睛瞇成一條縫，張開血盆大口地瘋笑。她一笑，臉上的肥肉就輕微的抖動(dòng)一下——不好，口水兄弟就要流出來了，我和幾個(gè)小伙伴只好落荒而逃。我忘不了這笑聲。

“哈——哈——哈”這一字一頓雄壯有力的笑聲便是“瘋狂的笑星”褚寶倫，不知他最近上了什么癮，這笑的速度變得慢了下來（大概是老了，不中用了吧）。他的臉上呢，卻無(wú)任何表情，我想他的心里一定樂開了花吧。我忘不了這笑聲。

啊，這是笑聲的大本營(yíng)，充滿著快樂、團(tuán)結(jié)、理想的笑聲。

朱自清散文集閱讀心得篇八

馬上就要升入七年級(jí)了，六年級(jí)的小學(xué)時(shí)光為我留下了許多美好的回憶。最難忘的便是小伙伴們的笑聲。

與我較近的同學(xué)都愛笑，各人的笑都別具一格。“呵呵呵!”這是響亮且長(zhǎng)時(shí)間的典型笑聲。

最有感染力的笑是“陽(yáng)光小子”小博的笑，聽，這笑的程度就知道，他定是被逗笑或是被撓癢癢肉了。

“哈哈哈!”就是小童的笑聲，這“邪惡”又帶有“魔力”的笑定會(huì)鼓動(dòng)氣氛，并且笑點(diǎn)低的他常與小博還有我一起在趣事中捧腹大笑。“嘻嘻嘻”這有些“詭異”的笑是淘氣的小旭的一種，每當(dāng)聽的這個(gè)聲音小童就會(huì)湊上去，“怎么樣?又有什么鬼點(diǎn)子了吧”，聽了小童這話，小旭也沒有保留就告訴了他。“喲!小子，計(jì)謀夠多!哈哈哈”小童又發(fā)出他那標(biāo)志性的笑聲。“嘻嘻呵兒呵兒”這是小特兒的笑，他那眼鏡下的小眼睛中藏的秘密誰(shuí)也捉摸不透。聽到“嘻嘻呵兒呵兒”的笑聲就知道有人中了他的“詭計(jì)”。當(dāng)這些笑聲融合一體，便形成了美好的回憶，這些充滿個(gè)性的笑聲已印于我腦海深處，笑聲伴隨我們幸福快樂的成長(zhǎng)。

朱自清散文集閱讀心得篇九

我們班的同學(xué)都很愛笑，每個(gè)人的笑聲都是與眾不同的。“嘻嘻嘻”這是我們班陳小雨的笑聲，一聽見她的笑聲，就知道他一定是因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)他了吧。“呵呵呵”這一聽六年的小學(xué)時(shí)光眼就要結(jié)束了，在這六年的時(shí)間里，我最難忘的就是同學(xué)們別具一格的笑聲。

我們班的同學(xué)都很愛笑，每個(gè)人的笑聲都是與眾不同的。“嘻嘻嘻”這是我們班陳小雨的笑聲，一聽見她的笑聲，就知道他一定是因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)他了吧。“呵呵呵”這一聽就是我的笑聲，我正在為她高興呢。

“哈哈哈”這是我們班體育班長(zhǎng)王曉龍的笑聲。一聽到這樣的笑聲就是我的笑聲，一聽到這樣的笑聲，就知道他在捉弄人了。原來他正在嘲笑劉欣婷，說她學(xué)習(xí)不好。家庭也不好。只見劉欣婷的雙眼含滿了淚水，就快要哭了。李雪看見，走到她的身后一直撓他，搞得劉欣婷哭笑不得。

這是，我又聽到了隊(duì)員們熟悉的笑聲，在旅游時(shí)的笑聲，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的笑聲，比賽獲勝的笑聲。

啊~快樂的笑聲，平凡的笑聲，充滿了理想的笑聲。這些就是我們班級(jí)成員的笑聲，它已深深印在我的腦海中，是我永遠(yuǎn)記住這個(gè)快樂的班級(jí)。

朱自清散文集閱讀心得篇十

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，在這六年里，最難忘的還是同學(xué)們各種各樣的笑聲。這些笑聲是那么難忘，那么令人回味。

“嘿——”這是象棋高手王博文的笑，一聽到這笑，就知道他又在和陳心杰“大干一場(chǎng)”了。他倆專心致志地對(duì)弈著，同學(xué)們也紛紛來圍觀。王博文的棋藝終究不如“傳說”級(jí)別的陳心杰，在陳心杰的強(qiáng)攻之下，王博文的“帥”被逼入了死角。“嘿——”王博文一咧嘴巴，“哎呀。我‘帥’死了！”同學(xué)們哈哈大笑，陳心杰和王博文也笑了。

“嘻嘻嘻——呵呵呵——”這是我的“小弟”林志宇的笑，往往在我邀請(qǐng)他來我家吃飯或要送他東西的時(shí)候，他會(huì)發(fā)出這樣靦腆的笑。這不，我把一塊奶酪放到他的眼前：“林志宇，吃吧！”林志宇咽了咽口水，眼睛瞇成了一條縫，滿臉通紅：“謝謝小袁，我不想吃。”看得出來，他很想吃，卻又不好意思收下，他的性格就是這樣害羞。

“嘿嘿嘿——”這是我的同桌張嘉歡的笑聲，平時(shí)我和他玩游戲時(shí)，或和他打打鬧鬧時(shí)，他會(huì)發(fā)出這樣的笑。他身為一班之長(zhǎng)，在笑聲里，我們時(shí)常可以看到他在幫助老師打掃衛(wèi)生，或者幫同學(xué)改作文。同學(xué)們都喜歡這個(gè)又愛笑又負(fù)責(zé)任的班長(zhǎng)。

班上的“才女”汪筠，她則是莞爾一笑，露出她銀白的牙套。看到這笑，就表示她又沉浸在文學(xué)詩(shī)詞的海洋里，品味著富有文化氣息的古詩(shī)詞，感受著中華傳統(tǒng)文化的魅力。“腹有詩(shī)書氣自華”，這句話用在她身上絕對(duì)沒錯(cuò)。

“呃呵呵呵呵！”這是班上的“活寶”葉崔楊呆萌的笑聲。葉崔楊在和同學(xué)講話，老師用嚴(yán)厲的目光看著他，葉崔楊回過頭來，用純真童稚的目光看著老師，嬉皮笑臉地說：“啊！老師，我錯(cuò)了！”大大的眼睛，可愛的笑容，配上葉崔楊自己圓圓的臉，那呆萌的形象逗得老師都“呵呵！”地笑起來，不用說，同學(xué)們更是笑得前仰后合。

啊！同學(xué)們的笑，那么難忘，那么可貴，那么令人記憶深刻！它們已經(jīng)印在我的腦海深處，永遠(yuǎn)記住這些相伴六年朝夕的同學(xué)。