演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn)，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的小學(xué)生活演講稿篇一

我不想說“再見”，因?yàn)檫@意味著我將結(jié)束六年的小學(xué)生活，也意味著我將與相處了六年之久的老師和同學(xué)告別。六年小學(xué)的快樂生活和師生之情、友愛之情，實(shí)在不能在一朝一夕割舍。這時(shí)我才 覺得，往事多么令人留戀，曾經(jīng)有過的歡笑和煩惱，現(xiàn)在都化成了我美好的回憶。

學(xué)校一年一度的春季運(yùn)動會，是同學(xué)們展現(xiàn)自己的機(jī)會，為了給班級爭光，都積極參與，有的報(bào)名參加、有的給同學(xué)們加油，無不體現(xiàn)出了集體精神和榮譽(yù)感，那一張張鮮紅的獎狀就是最好的例證 。雖然有時(shí)成績不太理想，但同學(xué)們卻從不埋怨，總是互相鼓勵，互相促進(jìn)。

在我童年的記憶中，老師就像慈母一樣教育我們成長。曾記得有一次競選班干部，我因?yàn)槟懶。桓覅⒓印＠蠋煿膭钗遥阂矣谙蜃约禾魬?zhàn)，要相信自己。于是我在老師的教誨下，勇敢地走上了講 臺，鍛煉自己的膽量，培養(yǎng)自己的能力，這些對我今后都是一個(gè)極好的鍛煉。

進(jìn)入初中的日子越來越近了，快樂難忘的小學(xué)生活也在一天天縮短，往日的時(shí)光將永遠(yuǎn)留在我的腦海里，我永遠(yuǎn)不會忘記我小學(xué)的校園生活，永遠(yuǎn)不會忘記我親愛的老師，永遠(yuǎn)不會忘記我可愛的同 學(xué)。

難忘的小學(xué)生活演講稿篇二

情意目標(biāo)

回憶小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,增進(jìn)同學(xué)情,師生誼.

知識目標(biāo)

3.會寫臨別贈言,簡單的倡議書,建議書和演講稿.

4.能在教師的幫助下,與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動.

5,寫活動總結(jié).

能力目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

感受作者對小學(xué)生活的懷念,對母校,對老師,對同學(xué)的感情.

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課時(shí)

九課時(shí)

教學(xué)方法

合作討論 活動法

教學(xué)過程

第一課時(shí):制定計(jì)劃

教學(xué)目的:學(xué)生匯報(bào)制定活動計(jì)劃的要求,為活動的成功奠定基礎(chǔ).

一,閱讀單元導(dǎo)語,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生讀導(dǎo)語和活動建議.

二,合作討論,制訂活動計(jì)劃

2.學(xué)生匯報(bào)制定活動計(jì)劃的要求.教師相機(jī)強(qiáng)調(diào):(1)自由組成小組(2)討論活動內(nèi)容(3)制訂活動計(jì)劃(4)活動計(jì)劃包括:活動時(shí)間,活動內(nèi)容,參加人員,分工情況等(5)活動結(jié)束后要展示活動成果)

4.學(xué)生自由讀 "活動建議".

[要求:從活動建議中知道一些什么 哪些建議要特別注意 ]

5 學(xué)生談?wù)撃男┗顒佑锌尚行?還可以補(bǔ)充什么活動.

三,討論交流,修改完善活動計(jì)劃

1.以小組為單位匯報(bào)活動計(jì)劃.

2.師生共同評議.

(教師相機(jī)引導(dǎo),提示注意計(jì)劃的完整,合理,科學(xué)以及活動形式盡量不重復(fù))

3.小組根據(jù)評議,修改完善活動計(jì)劃.

四.明確建議,突出活動重點(diǎn)

(1)學(xué)生匯報(bào)活動內(nèi)容

(2)師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開展的活動有,

出示課件:

作業(yè):預(yù)習(xí)新課

板書:制定計(jì)劃

活動內(nèi)容:

"難忘小學(xué)生活":

"成長足跡"和"依依惜別"

第二課時(shí):閱讀

一,出示課件導(dǎo)入

1我看到了這么一首詩歌:

人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒.

人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯海角.

教師是太陽底下崇高的事業(yè).

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光.

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路.

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽.

老師的話兒像春雨滋潤我的心.

老師用知識的雨露澆灌我們成長.

無論我們走到哪兒,

永遠(yuǎn)記住你的情;

無論我們走到哪兒.

永遠(yuǎn)記住您的話.

無論我們走到哪兒,

永遠(yuǎn)記住您的愛;

無論我們走到哪兒,

永遠(yuǎn)是您的一朵花.

2 從這兩首詩歌中你讀懂了什么 學(xué)生談.

二,學(xué)習(xí)《難忘的啟蒙》

1, 童年的生活是難忘的.童年的啟蒙老師更使人難忘,他們更能永遠(yuǎn)留在每個(gè)人的記憶之中.因?yàn)槭撬麄兇蜷_了我們知識的大門;在我們童稚的心靈播下美好的種子; 教給我們做人的道理,使我們能健康地成長.今天我們要學(xué)的是一篇回憶啟蒙老師的文章——《難忘的啟蒙》.(什么叫啟蒙 (教你基礎(chǔ)知識)

4,默讀課文思考,作者的啟蒙老師是個(gè)怎樣的人 出示課件:

5,總結(jié)課文中心思想.出示課件:

三:學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》

默讀思考,課文講了一件什么事

出示課件:

(作者用格言式的語句,說明了教育對人的巨大影響,感謝老師對自己的啟蒙教育.)

4 能說說你的啟蒙老師嗎

四,學(xué)習(xí)《新來的王老師》

1,分角色朗讀課文.

2,討論思考你佩服這位老師嗎 為什么

五,比較三篇文章的寫作特點(diǎn)

2 都寫了具體事例,有的寫一件事,有的寫多件事.

板書:

難忘的啟蒙

組織演講 —— 愛國

啟蒙老師 老師的批評(兩次) —— 正直 誠實(shí) 勤勉 難忘

對日語課的寬容 —— 愛國

老師領(lǐng)進(jìn)門

十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難忘.——師恩難忘

新來的王老師 "差生檔案

作業(yè):

以《我的啟蒙老師》或《難忘小學(xué)生活》為題寫一篇習(xí)作.

第三課時(shí);閱讀學(xué)習(xí)4-5

教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活,用心感受同學(xué)間的友誼

一,導(dǎo)入

二,新授

1,自由朗讀說說文章主要寫了什么

2 學(xué)生總結(jié).

3 文章按什么順序?qū)懙?表達(dá)了怎樣的感情

4,說說自己班上同學(xué)的笑聲特點(diǎn).

5,學(xué)習(xí)《作文上的紅雙圈》

(1)自讀課文,提出學(xué)習(xí)方法.

(2)按照學(xué)生的提示學(xué)習(xí).

預(yù)設(shè):

了解課文主要內(nèi)容,寫作順序,體會感情,提出不懂之處等.

出示課件:

(3)從作文上的九十八個(gè)紅雙圈你想到了什么

(4)文章標(biāo)的中心是什么

板書:

忘不了的笑聲

難忘 笑聲不一樣 快樂小隊(duì)

(總 分總)

作文上的紅雙圈

征文——展出——發(fā)表——成為作家——感謝

三,作業(yè)

1,收集描寫笑的詞語書上的和課外的歌5個(gè).

第四,五課時(shí)

寫作:難忘的回憶(小學(xué)生活)

活動目標(biāo):

回憶小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,增進(jìn)同學(xué)情,師生誼.

主持人:學(xué)生代表

準(zhǔn)備階段:

習(xí)作指導(dǎo)

一,談話導(dǎo)入

拓展

翻開自己的日記,習(xí)作再次進(jìn)行整理,注意真情實(shí)感.

二,學(xué)生開始寫作.

三,習(xí)作交流

1,師生共同欣賞習(xí)作

2,老師總結(jié).

第六課時(shí):活動課

活動目標(biāo):

和同學(xué)們一起暢談自己的成長故事,共同尋找班級成長的足跡.

活動準(zhǔn)備:

1, 主持人

2, 學(xué)生繼續(xù)收集資料

活動過程:

一 導(dǎo)語

二,學(xué)生主持活動.

三,師生共同總結(jié)評出此次活動度的積極分子.

作業(yè):

準(zhǔn)備好資料制作班級卡

第七課時(shí):制作"班級紀(jì)念冊"

一.導(dǎo)語.

二.范例及講評.

三,交流

(1)獨(dú)立思考:這張照片是在什么情況下拍的 其中有什么故事

(2)小組交流,練習(xí)口述.

請各小組推薦:哪位同學(xué)說得較好

講評:進(jìn)一步啟發(fā)思維,介紹各自的特點(diǎn).

四,分組制作"班級紀(jì)念冊"

第八課時(shí):依依惜別

教學(xué)目的:

1,想想他們都圍繞一個(gè)怎樣的話題,有什么不同指處.

("告別母校"這個(gè)話題,但文體各不相同.

2,自由朗讀.(喜歡哪篇讀哪篇)

結(jié)合自學(xué)談?wù)勛约旱母惺?(可以是寫作方法上的,也可以是感受最深的部分)

二,全班交流讀后的感受:

三,引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)情感

在即將離開母校之際,你有些什么話想說

第九課時(shí):畢業(yè)贈言

2,感受同學(xué)之間純真美好的情感.

一,談話引入.

二,出示課件,學(xué)習(xí)贈言的寫法

1,贈言的目的

(1)激勵性贈言.

"分別后的人生猶如一條街,讓我們共同為長街增添美麗的景致."

(2)祝愿性贈言.

(3)褒揚(yáng)性贈言.

(4)懷念性贈言.

(5)鞭策性贈言.

2.風(fēng)格獨(dú)特.

(4)對偶式.如,"真誠的友誼無需承諾,永恒的情緣無需約定."

通過以上贈言的辨析,你認(rèn)為怎樣才能寫出好的贈言

a,觀點(diǎn)必須正確,有較強(qiáng)的思想性.

b,內(nèi)容能根據(jù)接受贈言同學(xué)的特點(diǎn),有較強(qiáng)的針對性.

c,語言要生動,簡潔.

三,寫贈言.

四,交流,評議.

1,同桌評議.

2,挑幾個(gè)學(xué)生的作品全班評議.(所挑作品應(yīng)有代表性.)

五,裝飾制作,送給同學(xué).

教學(xué)后記

難忘的小學(xué)生活演講稿篇三

難忘的小學(xué)生活演講稿篇四

大家好！

我是六年級的xxx，今天我為大家演講的題目是《難忘的小學(xué)生活》。

六年的學(xué)習(xí)生活使我留下了難以抹去的印象，回首起六年的學(xué)習(xí)生活，我不禁笑了，那是多么天真無邪呀！

在小學(xué)的時(shí)候，老師在講臺上教我拼音、文字，朗朗的讀書聲，在學(xué)校里回蕩著，多么愜意的時(shí)光啊！老師教我要熱愛祖國，數(shù)學(xué)老師教我背乘法口決表。下課與同學(xué)一起嬉戲，玩耍，在數(shù)學(xué)課上我總是勤奮好學(xué)，發(fā)奮圖強(qiáng)，愛開動腦盤愛到老師多次的表揚(yáng)。

我的演講會到此完畢，謝謝大家！

難忘的小學(xué)生活演講稿篇五

有一次，我們數(shù)學(xué)考試了，因?yàn)槟翘靹偤檬俏倚l(wèi)生紀(jì)律監(jiān)督，所以比其他同學(xué)做卷子時(shí)間少了10分鐘，老師讓我們做應(yīng)用題只列式再加上我的時(shí)間不夠，我很馬虎，很慌忙地寫完。在之后的那些天，我的心里像吊著一塊巨大的石頭一樣，遲遲不能落地，讓我的精神始終保持著緊繃的狀態(tài)。這天上課，數(shù)學(xué)老師拿著一沓厚厚的卷子走向教室，那巨大的殺氣彌漫了我們的周圍。到了最緊張人心的時(shí)刻——念成績。這一向是學(xué)生最害怕的環(huán)節(jié)。92分、90分、87分……78分居然還沒有念到我，我的那顆緊張的心一下子提到了嗓子眼，75分、70分……62分念到我了。62分，這是一個(gè)多么令人吃驚的數(shù)字，考的最差的一次，知道分?jǐn)?shù)的我根本不知道要做什么。下課后，好多同學(xué)都跑在我位置上，都在問我我怎么考得，怎么會那樣！是呀，不止是我一個(gè)人吃驚。

老師在評講這張卷子的課上說了一句話：只要認(rèn)真，提高那二三十分是沒有問題的。我記住了老師說的那句話，在以后的考試中，我的成績一直保持在90分以上。之后，老師再次重復(fù)了那句話：只要認(rèn)真，提高那二三十分是沒有問題的。

難忘的小學(xué)生活演講稿篇六

四年前，我還是一個(gè)不懂事的小女孩，我害羞，也不太愛和陌生人講話。我在上學(xué)前一天聽大人們說：“要‘牽牛鼻子’了!你可憐嘍!”，所以我感覺“牽牛鼻子”很痛苦，也很乏味。那天晚上，我還在房間里悄聲哭泣了。

這時(shí)，我想：我的班主任老師會是一個(gè)怎么樣的老師呢?是對我們嚴(yán)格的老師，還是一位溫柔善良的老師呢?于是我懷著好奇心忐忑不安地走進(jìn)了一、一班。

“哇!”這里打扮得真漂亮啊!天花板上掛滿了閃閃發(fā)光的彩條，真像一個(gè)夢幻世界。講桌上放了一盆五顏六色的塑料花，黑板上用五彩繽紛的粉筆寫了幾個(gè)大字：歡迎孩子們回家!這些字書寫工整，可漂亮了!周周還有精美的花邊兒，下面還寫著：學(xué)習(xí)得踏踏實(shí)實(shí)地來!

就在這時(shí)，一位站在講臺上的老師笑著對我們說：“同學(xué)們，我是你們的班主任老師，我姓蒙。歡迎你們進(jìn)入石筍大家庭!這里是你們在白天的家，你們有事一定要和我商量，在學(xué)校時(shí)，我也是你們的媽媽，你們可以叫我蒙媽媽。”這位老師很美，她的眼睛很大，大大的眼睛似一潭碧水，碧水里映著四十六個(gè)小小的我們。她邊說，邊走下講臺，雙手給一個(gè)同學(xué)一個(gè)熱情的擁抱并說：“歡迎你到一、一班來。”當(dāng)她走到我的面前，伸出雙手抱著我時(shí)，我感覺好溫暖，好像在媽媽的懷抱里。我心里如釋重負(fù)，我認(rèn)為她是一位天使一般的好老師。

四年來，我從一個(gè)膽小的孩童成長為一個(gè)喜愛挑戰(zhàn)自我，常常上臺演講的小主持人。讓我最感動的是蒙老師對我猶如溪水潺潺般的教誨，她時(shí)常帶著微笑鼓勵我，讓我在她的課堂上盡情思考、暢所欲言，還有親切的王老師對我無限的關(guān)愛和信任，讓我自信匯成商學(xué)院，并喜愛上了奧妙無窮的數(shù)學(xué)。

學(xué)習(xí)是長跑，石筍的教誨將讓我們受益終生。石筍風(fēng)、和美雨，讓我們石筍娃在這片沃土上快樂地成長!