久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

小學(xué)課堂培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)總結(jié) 開(kāi)展高效課堂培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)(優(yōu)秀11篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:XY字客

培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中的成效和收獲進(jìn)行總結(jié),可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)步和不足。寫(xiě)一篇較為完美的培訓(xùn)心得體會(huì)需要我們用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和精煉的表達(dá)來(lái)提煉核心思想。下面是一些來(lái)自不同行業(yè)的人的培訓(xùn)心得體會(huì),他們的經(jīng)驗(yàn)和感想對(duì)我們都有著重要的意義。

小學(xué)課堂培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇一

20xx年8月10號(hào)至13號(hào),我參加了鞏義市教育局與x市新世紀(jì)課程研究院聯(lián)合舉辦的高效課堂培訓(xùn)活動(dòng),感受頗深,收獲頗多。

本次高效課堂通識(shí)性培訓(xùn)使我更加深刻地體會(huì)到“改革是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)”這句話的含義。這次的學(xué)習(xí)從根本上*了我們對(duì)教師這一職業(yè)的看法,今后的實(shí)踐工作也將*我們的課堂行為。我們將褪去師道尊嚴(yán)的權(quán)威,我們將逝去課堂霸主的地位,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者幫助者,而學(xué)生才是課堂的主人。田保華局長(zhǎng)的“課改有道”點(diǎn)明了課改就是改善生活,課改的關(guān)鍵在于悟道,循道。辦一所學(xué)生喜歡的學(xué)校,構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂勢(shì)在必行。他揭示了課改實(shí)際上是一種回歸,回歸本真---培育和諧生長(zhǎng)的教育生態(tài)。杜金山校長(zhǎng)的心靈解碼使我心潮澎湃—教育變革我的責(zé)任。他談到學(xué)習(xí)是一種主體性行為,而教師的第一任務(wù)是喚醒主體。認(rèn)知,理念,觀念,信念,行為,習(xí)慣,性格,命運(yùn)---人生八步不僅指導(dǎo)學(xué)習(xí),工作,還指導(dǎo)生活,是我思考頗多。他的報(bào)告詼諧,深刻,是我激情萬(wàn)丈,高效課堂—生命的狂歡,知識(shí)的超市。這就是我的動(dòng)力。王紅順校長(zhǎng)的報(bào)告更為我們?cè)诮窈蠼虒W(xué)工作中做出了具體的指導(dǎo),為我們解惑同時(shí)提出了很多實(shí)用的金點(diǎn)子,這些都讓我們受益匪淺。

小組建設(shè)是我在實(shí)際工作中一直以來(lái)的困惑,王校長(zhǎng)和富校長(zhǎng)的報(bào)告無(wú)疑是雪中送炭。它分為學(xué)習(xí)小組劃分,小組文化建設(shè),小組綜合性培訓(xùn)和學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)。下面我就學(xué)習(xí)小組的劃分及培訓(xùn)談一下看法。

小組劃分應(yīng)遵循“同質(zhì)結(jié)對(duì),異質(zhì)編組,組間平行”的基本編組原則,根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績(jī)、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組,一般以異質(zhì)為主,使小組成員之間具有一定的互補(bǔ)性和個(gè)性化。同時(shí)保持組與組之間的同質(zhì),以便促進(jìn)組內(nèi)合作與組間競(jìng)爭(zhēng)。男女比例分配要適中,學(xué)生性格搭配要互補(bǔ),優(yōu)勢(shì)學(xué)科與弱勢(shì)學(xué)科要結(jié)合好,座位的安排要合理,階段性隨機(jī)調(diào)整。小組內(nèi)成員固定好后,并不是一勞永逸、一成不變的,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察、評(píng)比,也許會(huì)因?yàn)楫?dāng)初小組初建時(shí)無(wú)法預(yù)設(shè)的情況,小組成員之間的配合、小組之間的實(shí)力出現(xiàn)一些問(wèn)題,這時(shí)老師就考慮對(duì)座位進(jìn)行調(diào)整。決不能怕麻煩,任其自由發(fā)展下去。應(yīng)該及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整。

在合作學(xué)習(xí)中,明確了小組長(zhǎng)的職責(zé),開(kāi)展系統(tǒng)有效的培訓(xùn),充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,小組合作學(xué)習(xí)才能真正產(chǎn)生實(shí)效。學(xué)習(xí)成績(jī)要優(yōu)秀、性格應(yīng)外向、責(zé)任心、組織管理能力要強(qiáng)、自身標(biāo)準(zhǔn)要高。選拔方式要多樣。可自薦、可老師指定、也可組員評(píng)選;每個(gè)小組都是一個(gè)固定的學(xué)習(xí)組織,組長(zhǎng)要充分揮其組織管理的作用,帶領(lǐng)學(xué)生遵守班規(guī)和組規(guī),按規(guī)定完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),課前組織好導(dǎo)學(xué)案和課本的預(yù)習(xí),課中組織好各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)管理,課后跟蹤各項(xiàng)作業(yè)的完成情況。

(1)、課前準(zhǔn)備:要起到提醒、督促作用。提醒組員及時(shí)就位、擺放好學(xué)習(xí)用品、清理好桌面、等待上課。

(2)、管理好本組的學(xué)科代表、學(xué)習(xí)對(duì)子、師徒關(guān)系。要組織、督促他們各施其職。

(3)、理解、熟悉課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的要求,并切實(shí)組織好課堂上的各個(gè)環(huán)節(jié)。

(4)、關(guān)注組員狀態(tài)、落實(shí)對(duì)組員的過(guò)關(guān)檢測(cè)和幫扶措施。

作為小組長(zhǎng),應(yīng)對(duì)組員的學(xué)習(xí)過(guò)程及時(shí)進(jìn)行檢查評(píng)價(jià),課堂中組內(nèi)同學(xué)能否全身心地投入學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的效果如何、配合程度如何、參與性如何……課堂中學(xué)習(xí)效果要發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng)去檢查,這樣同一時(shí)間內(nèi),有小組長(zhǎng)的幫助對(duì)組內(nèi)所有成員進(jìn)行檢測(cè),單位時(shí)間內(nèi)效果落實(shí)的效率會(huì)提高很多。小組長(zhǎng)每天都與組內(nèi)同學(xué)交流,共同評(píng)議在課堂中誰(shuí)最積極主動(dòng),誰(shuí)的學(xué)習(xí)效果好,誰(shuí)能主動(dòng)的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑,誰(shuí)不太投入,誰(shuí)的積極性差,并且共同約定下一節(jié)課的改進(jìn)計(jì)劃,不達(dá)標(biāo)的,不發(fā)言的同學(xué)有時(shí)也會(huì)做出保證,作為小組長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)的和組員進(jìn)行溝通,特別是組內(nèi)特殊的同學(xué),從而讓小組內(nèi)的每一個(gè)成員都能夠非常積極主動(dòng)的參與課堂。

小組長(zhǎng)的培訓(xùn):

培訓(xùn)方式:班主任定期培訓(xùn)科任老師定期培訓(xùn)科任老師課前簡(jiǎn)短培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容:課堂的流程、組織管理的方式方法、導(dǎo)學(xué)案的檢查批改等

定期召開(kāi)小組長(zhǎng)座談會(huì)——每班每周至少組織一次小組長(zhǎng)會(huì)議

在開(kāi)學(xué)之初、在新組建班級(jí)之初,班主任每天都要對(duì)小組長(zhǎng)的管理工作進(jìn)行關(guān)注,抽時(shí)間與小組長(zhǎng)進(jìn)行座談,了解他們?cè)诠芾硇〗M中的困惑,給他們指導(dǎo)管理小組的方式、方法,幫助他們?cè)鰪?qiáng)小組的榮辱感,交給他們?nèi)绾螌?duì)組內(nèi)特殊同學(xué)進(jìn)行幫扶,為他們?cè)诠芾碇杏龅降睦щy掃清道路。給小組長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),及時(shí)將自己遇到的困惑說(shuō)出來(lái),發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)共同想辦法去解決,增加小組長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)。比如說(shuō),在交流時(shí),有的同學(xué)就曾提出作為小組長(zhǎng)應(yīng)多對(duì)小組成員進(jìn)行鼓勵(lì)、賞識(shí),少進(jìn)行批評(píng)指責(zé),并且當(dāng)組內(nèi)同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題時(shí),組長(zhǎng)應(yīng)該有耐心的進(jìn)行講解,決不能因問(wèn)題簡(jiǎn)單而露出不屑的神情,否則會(huì)影響組員學(xué)習(xí)的熱情。通過(guò)召開(kāi)小組長(zhǎng)座談會(huì),小組長(zhǎng)的能力提升很快,過(guò)一段時(shí)間,老師可以組織得不用這么頻繁了,而讓小組長(zhǎng)根據(jù)情況不定時(shí)來(lái)自發(fā)主動(dòng)地的進(jìn)行交流。每周班主任應(yīng)結(jié)合任課老師的意見(jiàn),結(jié)合同學(xué)們的評(píng)價(jià),結(jié)合平時(shí)的各項(xiàng)工作選出優(yōu)秀的小組長(zhǎng)進(jìn)行表彰,可以從物質(zhì)精神兩方面進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),讓小組長(zhǎng)因自己的努力而有所收獲、得到認(rèn)可,從而都能對(duì)自己分擔(dān)的管理工作保持高度的熱情。作為班主任,要想培養(yǎng)好小組長(zhǎng),不但要有方式方法上的指導(dǎo),也要采取各種措施不斷地進(jìn)行激勵(lì),讓同學(xué)們都能很快的得到提升。小組長(zhǎng)對(duì)組員管理選出榜樣,及時(shí)在小組評(píng)價(jià)欄內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)將建議寫(xiě)在小組的評(píng)價(jià)欄內(nèi)。進(jìn)行評(píng)價(jià),可以圍繞組員的課堂參與積極性,可以結(jié)合學(xué)生課堂點(diǎn)評(píng)的價(jià)值性,可以是業(yè)余時(shí)間的投入度,也可以是課堂學(xué)習(xí)效果的抽查排名。協(xié)助任課老師做好學(xué)習(xí)效果的抽查。學(xué)生管理組員時(shí)一定要注意管理的方式方法,以促進(jìn)小組團(tuán)結(jié)、友誼和學(xué)習(xí)為重要原則,千萬(wàn)避免產(chǎn)生不愉快,構(gòu)成矛盾。搞好學(xué)習(xí)小組中的結(jié)對(duì)幫扶工作,建立幫扶對(duì)子以學(xué)科互補(bǔ)、自愿的原則。在組中,根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況,在某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)科目與劣勢(shì)科目的同學(xué)結(jié)成幫扶對(duì)子。利用好幫扶對(duì)子。在課堂中,對(duì)建立的幫扶對(duì)子在每天的每節(jié)課中進(jìn)行督促、賞識(shí)。發(fā)現(xiàn)幫扶對(duì)子互幫效果好的及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),指導(dǎo)學(xué)生幫扶的方法。幫扶并不是“包辦”,要求幫扶的同學(xué)要把好脈。在哪個(gè)地方實(shí)施幫扶,怎么幫。也就是說(shuō),被幫扶的同學(xué)必須是在學(xué)生獨(dú)立思考過(guò)程中遇到了困難了才要進(jìn)行。

四天的學(xué)習(xí)讓我細(xì)細(xì)品味了專家們的理論,我不再認(rèn)為這是空話大話,而是能指導(dǎo)我們前進(jìn)的準(zhǔn)則和碰觸心靈的箴言。我在這個(gè)環(huán)境中被沖擊被點(diǎn)燃,培訓(xùn)給了我信心給了我力量,我已做好準(zhǔn)備在高效課堂的浪潮中拼搏奮進(jìn)。

小學(xué)課堂培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇二

我有幸參加了高效課堂小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)。此次活動(dòng)使我受益匪淺,讓我見(jiàn)識(shí)了新一代小學(xué)英語(yǔ)教師的風(fēng)采,又學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、通過(guò)聽(tīng)*老師的報(bào)告,使我真正明確了高效課堂教育理念,它是一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制,不會(huì)出現(xiàn)短期效應(yīng)。

課堂是師生共同成長(zhǎng)的平臺(tái),要充分尊重學(xué)生的選擇權(quán)和自主權(quán),盡量多給學(xué)生時(shí)間和空間,體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是學(xué)習(xí)的真正主人;教師以引導(dǎo)者、參和者、合作者的身分和學(xué)生共同學(xué)習(xí),以自主、合作、探究為框架,真正做到把課堂還給學(xué)生。

教師要注重激發(fā)興趣,興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣靠培養(yǎng)和激發(fā),有趣且能抓住學(xué)生注意力的課堂導(dǎo)引,圍繞教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展的有趣有意義的課堂活動(dòng),有利于學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。教師要注意指導(dǎo)學(xué)法,讓學(xué)生去理解掌握學(xué)習(xí)方法,掌握最佳路徑,促使學(xué)生不僅“學(xué)會(huì)”,還要“會(huì)學(xué)”,提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用和知識(shí)創(chuàng)新能力。

1、如果課堂過(guò)于死板,氣氛過(guò)于沉悶,激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生不愿去學(xué),而制造寬松融洽的課堂氛圍,良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的效率。

2、教師要講究對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法。課堂上教師要多鼓勵(lì)、及時(shí)鼓勵(lì),肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià),無(wú)論是教師評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)都要準(zhǔn)確,要中肯,要切合實(shí)際。

3、教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料,為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性提供廣闊的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在自主、自覺(jué)、自由的活動(dòng)中積極、主動(dòng)、探索式學(xué)習(xí)。

4、質(zhì)疑問(wèn)難,搭建探究平臺(tái),抓住契機(jī),用心制造"問(wèn)題場(chǎng)"。設(shè)置一些問(wèn)題的情境,利用一定的"誘因"激發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機(jī),點(diǎn)燃學(xué)生探究問(wèn)題的靈感和熱情。

5、充分利用組與組之間的競(jìng)爭(zhēng),最大限度地調(diào)動(dòng)每位同學(xué)主動(dòng)參與的積極性,讓課堂因互動(dòng)而精彩。

通過(guò)這次培訓(xùn),使我獲得很大的收獲,解決了以前課堂中的一些困惑,為今后的課堂教學(xué)改進(jìn)提供了指南。

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

content_2();

小學(xué)課堂培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇三

今天,我參加了學(xué)校的校本培訓(xùn)。學(xué)校為我們請(qǐng)來(lái)了x市文教局的曹局長(zhǎng),曹局長(zhǎng)用生動(dòng)詳實(shí)的語(yǔ)言給我們介紹了成為一名優(yōu)秀的教師所應(yīng)該具備的素質(zhì)和品德要求,在場(chǎng)的每一位教師都受益匪淺。培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng),但內(nèi)容卻很豐富多彩,特別是對(duì)于我這樣一個(gè)年輕教師來(lái)說(shuō),具有很強(qiáng)的教育性,讓我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。

以下是我個(gè)人對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)所感所想,比較淺見(jiàn),還望指正!

在今天的校本培訓(xùn)中,曹局長(zhǎng)從各個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn),從基本的教育思想、教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),并利用優(yōu)秀教師的親身實(shí)踐給予示范引導(dǎo),力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高。這是一次全面的培訓(xùn)。

新課程理念下,校本培訓(xùn)給了我們這樣一個(gè)反思,我們應(yīng)當(dāng)做什么樣的老師?我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么樣的學(xué)生?我想就我自己而言,通過(guò)這次校本培訓(xùn),我將會(huì)重新認(rèn)識(shí)自己,重新找準(zhǔn)目標(biāo),從師德教育、基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面全面加強(qiáng)自己。在學(xué)習(xí)中工作,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新,不斷完善自己,使自己成為一名能把“課上到學(xué)生心中”的好老師,力爭(zhēng)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

時(shí)代的進(jìn)步是飛速的,教師只有不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,才不至于落伍。校本培訓(xùn)給了我們這樣的機(jī)會(huì),讓我們接受比較前衛(wèi)的、系統(tǒng)的教育理論和科學(xué)文化知識(shí),有利于我們的進(jìn)步與發(fā)展。讓我們學(xué)習(xí)努力而富有智慧的創(chuàng)造性工作,好讀書(shū)讀好書(shū),用豐富的知識(shí)影響每一位學(xué)生,爭(zhēng)做一名“學(xué)習(xí)型、研究型”的老師。

小學(xué)課堂培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇四

xx年5月,我們xx區(qū)53人帶著仰慕,激情與疑惑一起赴xxx考查學(xué)習(xí)。此次一行,感受的是心靈的震撼,收獲的是思想的轉(zhuǎn)變!為期一周的學(xué)習(xí),通過(guò)聽(tīng)專家講座、課堂實(shí)地聽(tīng)課、與幾所名校的師生進(jìn)行交談以及與同去的老師們交流,讓我們對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理念有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),特別是趙豐平校長(zhǎng)的“高考是教育的副產(chǎn)品”的理念,揭示了素質(zhì)教育的真諦。通過(guò)學(xué)習(xí)和觀摩,我們覺(jué)得不虛此行,現(xiàn)將此行的收獲和感悟作如下匯報(bào)。

一.整體感悟

通過(guò)觀看幾所名校,所有老師意見(jiàn)一致:xx的教學(xué)模式與理念就是我們教學(xué)改革的終極目標(biāo)。走進(jìn)xx二中,很多老師都注意到xx二中各班教室外墻報(bào)和隨處可見(jiàn)的中英文對(duì)照的名人名言等,包括廁所里都有,還有樓道外的英語(yǔ)常見(jiàn)句型300句等等。xx二中的教育者們真的是別具匠心。學(xué)生們就是在不經(jīng)意的抬頭間,在上廁所的一瞬間,在教室外走廊上休息散步的一剎那間都可能記住一個(gè)英語(yǔ)句子,一個(gè)小小的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)。這一份細(xì)心感動(dòng)了我。學(xué)校除了整體的文化氛圍的營(yíng)建外,獨(dú)具學(xué)科特點(diǎn)的文化學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)建和創(chuàng)造也是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

xx二中認(rèn)為校園更應(yīng)是修煉人品、鍛造人性的地方。遵循這個(gè)理念,他們開(kāi)展了豐富多彩德育活動(dòng),提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生們主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度,也使學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這種文化的滲透可謂是“無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在”。學(xué)校的宣傳櫥窗內(nèi),各班走廊的展示墻,教室內(nèi)的黑板旁,講臺(tái)邊,書(shū)架上,學(xué)生們書(shū)籍、筆記本的扉頁(yè)上,甚至在洗手間里…處處都有勵(lì)志的話語(yǔ),處處都有教育的體現(xiàn),處處都在彰顯學(xué)校的文化!正是有了這樣的一種積極向上的校園文化氛圍,才能培養(yǎng)出學(xué)生樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度,所以自主學(xué)習(xí)的高效課堂模式在xx二中能成功開(kāi)展自然就是順理成章的了。

二.對(duì)“271”高效課堂的思考

1、解放學(xué)生的頭腦,學(xué)生的頭腦不只是用于記憶,還用于思考。

2、解放學(xué)生的雙手,要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作、提高技能、增強(qiáng)本領(lǐng)。

3、解放學(xué)生的眼睛,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,觀察自然,觀察社會(huì),觀察生活。

4、解放學(xué)生的嘴巴,給學(xué)生機(jī)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)交流、演講、評(píng)價(jià)。

5、解放學(xué)生的空間,讓學(xué)生走出去,讓學(xué)生自由發(fā)展。

6、解放學(xué)生的時(shí)間,學(xué)生的高效學(xué)習(xí),確保有更多時(shí)間從事學(xué)習(xí)外的其他活動(dòng)。

1、教師角色的轉(zhuǎn)變:由師長(zhǎng)變?yōu)閷W(xué)生,由領(lǐng)導(dǎo)者變?yōu)榻M織者、合作者,變“教”為“啟”,變“教”為“幫”。

2、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變:學(xué)生要成為學(xué)習(xí)的小主人,變被動(dòng)接受為主動(dòng)探求。

3、教室功能的轉(zhuǎn)變:使“教室”變?yōu)椤皩W(xué)室”,使“講堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”。“教學(xué)”被詮釋為——教給學(xué)生如何學(xué)習(xí),邊學(xué)邊習(xí)。

在xx二中271的高效課堂上,學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人,教師是課堂的策劃人、導(dǎo)演,總之課堂完全的交給了學(xué)生。學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案的思路步驟積極參與,課堂活而不亂,課堂知識(shí)信息量大,課堂效率得到了最大化,這就是高效課堂的“7”。而老師作為最高層的幫助者,傾聽(tīng)并參與討論,進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)撥,啟發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生們歸納總結(jié),這就是高效課堂模式的“2”。在當(dāng)堂檢測(cè)的“1”中,方法靈活多樣,有書(shū)面,有口頭;可以是教師查,也可學(xué)生們互查;也可以進(jìn)行組與組的競(jìng)賽……在這種課堂中師生情感交融、共同創(chuàng)造、共同提升,教學(xué)相長(zhǎng);學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)探求,學(xué)習(xí)成為享受,學(xué)習(xí)效益當(dāng)然大幅提高。

“271高效課堂”的有效載體——?jiǎng)榆?chē)組之一的高效學(xué)習(xí)小組

每班共9個(gè)小組,每組6人,小組內(nèi)部根據(jù)成績(jī)合理搭配,采用aa、bb、cc組內(nèi)分層學(xué)習(xí)模式,c層為待優(yōu)生。小組設(shè)正組長(zhǎng)和副組長(zhǎng),正組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí),副組長(zhǎng)主要抓衛(wèi)生和常規(guī),另設(shè)學(xué)科組長(zhǎng),也叫分組長(zhǎng),使每個(gè)人都有職務(wù),這樣既防止少數(shù)人工作負(fù)擔(dān)過(guò)重,又利于調(diào)動(dòng)多數(shù)人的積極性。平時(shí)活動(dòng)為單位開(kāi)展,例如收作業(yè),平時(shí)的評(píng)價(jià)也是如此,表彰小組而不是個(gè)人。小組建設(shè)的核心為小組合作探究,學(xué)習(xí)小組的建設(shè)很注重評(píng)價(jià),每節(jié)課由學(xué)科班長(zhǎng)評(píng)價(jià)出優(yōu)秀小組,每周一匯總,評(píng)選出本周優(yōu)秀小組,頒發(fā)最佳小組組牌,下一周坐在教室最佳位置。由班主任負(fù)責(zé)定期對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),定期召開(kāi)學(xué)習(xí)小組論壇。

小學(xué)課堂培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇五

為認(rèn)真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作,我校按照縣教育局和中心學(xué)校對(duì)本次集訓(xùn)班的要求,從22日開(kāi)始到26日結(jié)束,舉辦了為期5天的暑假教師集訓(xùn)班,本次集訓(xùn)班采取專題發(fā)言、分組討論、課件講座與展示、課改實(shí)錄觀看、教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)、表態(tài)發(fā)言等形式開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,把老師和學(xué)生 都從題海和加課中解放出來(lái),讓教師快樂(lè)地教,讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。那么,在教學(xué)中如何來(lái)提高課堂的有效性呢?通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。

第一,改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。

消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題,逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。

第二,認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。

反思自己的教學(xué),發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下,自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足,這樣就影響和制約了課堂駕馭能力,課堂駕馭能力反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。

第三,認(rèn)真?zhèn)湔n,尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。

平時(shí)自己在備課時(shí),只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容,而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況,不去研究學(xué)生的個(gè)體差異,一切從本本出發(fā),課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣,課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。

第四,認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)。

在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題,無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂,這樣的提問(wèn)耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間,也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此,今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),就必須注重對(duì)課堂提問(wèn)的研究,所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值 的、有啟發(fā)性的、有一定難度的,整個(gè)課堂的問(wèn)題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。

第五,加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。

課堂上,有時(shí)給學(xué)生提出問(wèn)題,學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及思考,就馬上要求其回答,這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間,而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無(wú)效勞動(dòng)充斥課堂,嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等,不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求,學(xué)生漫無(wú)目的地閱讀與交流,課堂組織松散,時(shí)間利用率低。有時(shí)只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求,學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)趺锤桑@樣,學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此,要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間,要減少“講與聽(tīng)”,增加“說(shuō)與做”,嘗試“教與評(píng)”. 因此,我們必須立足于學(xué)生,讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng),從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。

小學(xué)課堂培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇六

20_年9月23日,我參加了郊區(qū)組織的小學(xué)英語(yǔ)課標(biāo)和教材(修訂版)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常興奮。因?yàn)椋@是我了解現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)最好的窗口。通過(guò)學(xué)習(xí),我領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)修訂的指導(dǎo)思想、修訂原則及具體修訂內(nèi)容,增強(qiáng)了我實(shí)施新課程的自覺(jué)性和責(zé)任感。我認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科教材,把握學(xué)科教材修訂原則和目標(biāo),充分認(rèn)識(shí)修訂教材與原教材的區(qū)別,把教材修訂精神具體貫徹落實(shí)到以后的課堂教學(xué)中。而這一切都真正讓我開(kāi)闊了視野,同時(shí)反思自己教學(xué)上曾經(jīng)存在的問(wèn)題,取長(zhǎng)補(bǔ)短,尋求進(jìn)步,緊步跟上時(shí)代的要求。在培訓(xùn)中,我被參加培訓(xùn)的同行教師的熱情所折服,他們對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題有著精辟的見(jiàn)解,他們所提的問(wèn)題以及所提供的意見(jiàn),讓曾經(jīng)疑惑我的許多問(wèn)題得到了解決和啟發(fā)。一天的培訓(xùn),讓我的觀念得到了洗禮,使我的理論得到了提高,讓我的教學(xué)技藝得以增長(zhǎng)。

我認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)。興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,誘發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,一直是我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)中的重要內(nèi)容。因此英語(yǔ)課堂教學(xué)必須具有趣味性,在趣味學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中增強(qiáng)記憶力。教師對(duì)學(xué)生要有一種出自內(nèi)心真摯的愛(ài),這種愛(ài)表現(xiàn)于對(duì)學(xué)生身心健康,學(xué)習(xí)情況的關(guān)心;教師一走進(jìn)課堂就應(yīng)該把飽滿的熱情帶給學(xué)生,使學(xué)生受到健康、樂(lè)觀的情緒感染。“教師要心平氣和地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題以強(qiáng)大的情感魅力吸引學(xué)生,使他們積極地參與教學(xué)活動(dòng),自覺(jué)地,做到教之以情,授之以趣,進(jìn)入學(xué)習(xí)的境界。小學(xué)英語(yǔ)屬于英語(yǔ)啟蒙教育,學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)而獲得初步的聽(tīng)說(shuō)能力和一定的語(yǔ)感。由于小學(xué)生天性愛(ài)玩的特點(diǎn),只有尊重兒童愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的天性,創(chuàng)造輕松活潑、寬松民主的學(xué)習(xí)氣氛,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,激發(fā)積極的學(xué)習(xí)情緒。所以課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,讓他們感到英語(yǔ)并不難,幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

從授課老師的解讀中,我明白了教材的體例和呈現(xiàn)方式是靈活多樣的,它既繼承了原有教材的長(zhǎng)處,又吸收了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育模式的特點(diǎn),把工具性與人文性相結(jié)合,具有較強(qiáng)的人文特色和時(shí)代感,它編寫(xiě)的目標(biāo)的定位、內(nèi)容的選擇、原則的確定、特例體系的設(shè)計(jì),都是從學(xué)生的發(fā)展來(lái)考慮的,都有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,它的教材有彈性,有很大的空間,可以讓學(xué)生去充分的挖掘探究它的內(nèi)涵,它注重體現(xiàn)教材、學(xué)生與文本對(duì)話的互動(dòng)性。那么,對(duì)于這樣的課文,我們老師更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)教學(xué)方式的靈活與多樣性,應(yīng)創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的課堂,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力,給予學(xué)生更多的思考與探究的時(shí)間。

通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我進(jìn)一步豐富了自己的教育教學(xué)理論,在今后自己的教學(xué)實(shí)踐中要大膽運(yùn)用新理念、新方法,用自己的教學(xué)熱情去點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們?cè)谝院蟮牡缆飞显俳釉賲枺?shí)現(xiàn)教學(xué)的奇跡吧!

小學(xué)課堂培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇七

語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。下面是帶來(lái)的小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì),希望可以幫到大家。

篇一:小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)

帶者新課程改革濃濃的春意,沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽(yáng)光,花季的雨露和園丁的微笑一齊映進(jìn)我的視野。新課程改革讓我體會(huì)到了教學(xué)的生命過(guò)程。

新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式,需要用新的教學(xué)理念,教學(xué)原則來(lái)支撐,而這些理論的實(shí)踐者,就是教師。

我有幸參加了小學(xué)語(yǔ)文教師新課標(biāo)培訓(xùn),使我受益匪淺。

由于這次培訓(xùn)的針對(duì)性很強(qiáng),來(lái)的都是小學(xué)語(yǔ)文老師,培訓(xùn)主題是新課標(biāo)的學(xué)習(xí),新教材的教學(xué)的問(wèn)題分析與課堂實(shí)踐,培訓(xùn)目的是幫助老師深入理解新課標(biāo)、新教材的核心理念及新教材倡導(dǎo)的教學(xué)觀和學(xué)生觀,正確把握小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn),提升老師的認(rèn)識(shí)能力和糾偏能力,提高老師的專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)校的專業(yè)發(fā)展。

在培訓(xùn)過(guò)程中,我認(rèn)真聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的講座,認(rèn)真做筆記,與同行們討論交流,使我對(duì)新課標(biāo)下的新課程有了更深入的理解。下面是我參加培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感悟,愿與同行一起分享。

一、識(shí)字教學(xué)

我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)于識(shí)字寫(xiě)字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng)。新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的識(shí)字量和寫(xiě)字量,不要求急于趕進(jìn)度,先要在學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)、寫(xiě)字習(xí)慣和規(guī)范意識(shí)上下功夫,而且必須抓緊抓實(shí),持之以恒。作為教師一定要在兒童識(shí)字起步階段就通過(guò)多種途徑、利用多種方法來(lái)優(yōu)化識(shí)字的途徑充分調(diào)動(dòng)起兒童識(shí)字的興趣,才能達(dá)到識(shí)字教學(xué)的目的。如何把這么大的識(shí)字量落實(shí)下去呢?經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),我們教師在“認(rèn)識(shí)”和“學(xué)會(huì)”兩項(xiàng)要求的把握上出現(xiàn)了一些混亂。“會(huì)認(rèn)”的字只要整體上認(rèn)清字形讀準(zhǔn)字音就可,不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措。我們要明確:新教材之所以有這么大的識(shí)字量,目的是讓學(xué)生盡早進(jìn)入提前閱讀,也就是說(shuō),識(shí)字的根本目的是為了閱讀。大量的生字在要求會(huì)寫(xiě)的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn),根本無(wú)須過(guò)早地進(jìn)行分析,這樣就可減少大量的識(shí)字時(shí)間,更好地用于課外閱讀。如何有效地讓學(xué)生認(rèn)得準(zhǔn),記得快呢?就要靈活運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)字,重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力,通過(guò)多種途徑、采取多種方式鞏固識(shí)字。

二、寫(xiě)字教學(xué)

我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)于寫(xiě)字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)在,我們很多孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)、寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字質(zhì)量都存在很大的問(wèn)題,而我們很多教師也沒(méi)有引起足夠的重視,認(rèn)為只要把字寫(xiě)正確就行了,只看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),其他的問(wèn)題是小問(wèn)題。新課標(biāo)要求每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好漢字。要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)正確,指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

三、閱讀教學(xué)

語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。”俗語(yǔ)說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不能作詩(shī)也能吟”,古圣先賢也早就指出了讀書(shū)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。由此可見(jiàn)“讀”在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫摹W(xué)生讀書(shū)的時(shí)間少,對(duì)內(nèi)容的理解就不夠深入,即使老師講得再動(dòng)聽(tīng)也是事倍功半,因?yàn)槲覀儾荒艽鎸W(xué)生也無(wú)法代替學(xué)生,只有讓他們通過(guò)讀去感悟才能真正體會(huì)。

四、習(xí)作教學(xué)

我明白了寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛(ài)生活,積極向上,表達(dá)真情實(shí)感,真正體現(xiàn)我手寫(xiě)我心。”從學(xué)生的需求出發(fā),從學(xué)生的生活出發(fā),遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律。寫(xiě)作課程的設(shè)計(jì),寫(xiě)作教學(xué)的過(guò)程,都要從不同年齡段學(xué)生的實(shí)際出發(fā),激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力,關(guān)注寫(xiě)作過(guò)程的愉快,讓他“愿意”“高興”“能夠”“容易”進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。就如專家說(shuō)的那樣,給孩子一百分的作文那又如何?只要孩子愿意學(xué)、樂(lè)學(xué),我們的目的就達(dá)到了。

總而言之,通過(guò)本次的學(xué)習(xí),我學(xué)到了不少東西,對(duì)我以后的教育教學(xué)工作都有很大的指導(dǎo)意義。在新課程中,我們深深地體會(huì)到,新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、未來(lái)這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起,讓我們與新課程一起成長(zhǎng),為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著,愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),成為不由自主的從心靈深處,淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。

篇二:小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》我再一次更清晰的認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文,首先姓“語(yǔ)”,其性質(zhì)的核心是工具性和人文性的統(tǒng)一。其次,小學(xué)語(yǔ)文姓“小”,是兒童的語(yǔ)文教育,是兒童學(xué)習(xí)母語(yǔ)、運(yùn)用母語(yǔ)為主的教育。我們的語(yǔ)文課應(yīng)上出以下幾個(gè)特點(diǎn)。

一、體現(xiàn)“語(yǔ)文味”

所謂的語(yǔ)文味即是語(yǔ)文的文學(xué)藴味,包括語(yǔ)文、文學(xué)、形象、構(gòu)思、意境、哲學(xué)、情趣等藴味,也即是語(yǔ)文美。所以,語(yǔ)文課就要應(yīng)有濃厚的語(yǔ)文味。而語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程,就是引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語(yǔ)言文字之美,作者情感之美、文章意境之美。首先,語(yǔ)文教學(xué)必須從語(yǔ)言文字入手,引領(lǐng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文作品反復(fù)涵詠體味。給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的時(shí)間,讓學(xué)生在瑯瑯書(shū)聲中,用心靈去擁抱語(yǔ)言,和作者的心靈直接對(duì)話,在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中領(lǐng)會(huì)作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、大量閱讀、細(xì)細(xì)品讀、深情誦讀中反復(fù)涵詠體味,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言文字之美,從而領(lǐng)會(huì)作者的言外之意,意外之境。其次,要圍繞“語(yǔ)文本體”引導(dǎo)學(xué)生在充分的思維空間中,多角度、多層面,甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品,產(chǎn)生對(duì)文本的情感美、語(yǔ)言美、形象美、構(gòu)思美、意境美、哲理美和情趣美的認(rèn)同與贊賞,并產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲、創(chuàng)作欲,從而更加熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

二、體現(xiàn)兒童味

小學(xué)的語(yǔ)文是兒童的語(yǔ)文。語(yǔ)文教師的任務(wù),主要不是教導(dǎo)學(xué)生和控制學(xué)生,而是通過(guò)文本向?qū)W生提供一個(gè)更活躍、更開(kāi)闊的語(yǔ)文實(shí)踐平臺(tái)。在“還”的過(guò)程中,語(yǔ)文教師應(yīng)該自起至終、自覺(jué)自愿地成為學(xué)生實(shí)踐的組織者、服務(wù)者和幫助者。激發(fā)學(xué)生的閱讀愿望和激情;洞察學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐過(guò)程中可能遇到的困難和障礙;誘發(fā)學(xué)生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見(jiàn);帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)由語(yǔ)文課走向一片新的語(yǔ)文天地。要在語(yǔ)文課體現(xiàn)“兒童味”,更重要的是凸現(xiàn)兒童的主體地位,把兒童的精神融入語(yǔ)文課,讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵(lì)和鼓舞中真實(shí)體現(xiàn)。在教學(xué)中兒童自有兒童的感動(dòng),兒童自有兒童的詮釋,兒童自有兒童的情懷,兒童自有兒童的夢(mèng)想。語(yǔ)文的主人是兒童,我們要尊重兒童的原始表達(dá),要體會(huì)語(yǔ)言的真意,要讓兒童真情流露,語(yǔ)文課就要尊重兒童的語(yǔ)文世界,上出兒童味來(lái)。

三、體現(xiàn)個(gè)人味

語(yǔ)文課的語(yǔ)文味,一般是說(shuō)語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中處理教材、組織教學(xué)活動(dòng)、選擇教學(xué)手段、運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言以及教師的儀表風(fēng)度等諸種因素,凝聚之后顯示出來(lái)的審美風(fēng)貌,審美風(fēng)貌表現(xiàn)為真(真實(shí)可信)、誠(chéng)(誠(chéng)摯深沉)、新(新穎獨(dú)特)。這種審美風(fēng)貌體現(xiàn)于教學(xué)的全過(guò)程,并為學(xué)生所品評(píng)體驗(yàn),或深或淺或長(zhǎng)或短地吸引著學(xué)生。古人云:文如其人。今人說(shuō):上課如作文。可見(jiàn)“課如其人”的說(shuō)法也合乎邏輯,正如大自然里沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣,世界上也沒(méi)有兩個(gè)個(gè)性絕對(duì)相同的教師,因?yàn)榧词顾麄兊哪挲g、學(xué)歷相同,但每個(gè)人的性格、氣質(zhì)、感情、特長(zhǎng)等總是千差萬(wàn)別的。那如何使語(yǔ)文課富有個(gè)人味呢?第一、教學(xué)時(shí)做到“胸中有書(shū),目中有人”,也就是教材要如出自己之口,如出自己之心。在研究教材時(shí)也要研究學(xué)生,熟悉學(xué)生。第二、突現(xiàn)優(yōu)勢(shì),形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。每位教師都有自己的長(zhǎng)處和短處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,即突出“人無(wú)我有”,在語(yǔ)文課上顯出與眾不同的個(gè)性。

在新課程改革的進(jìn)程里,“有滋有味”的語(yǔ)文課,應(yīng)能讓聽(tīng)者如沐春風(fēng),“別有一番滋味在心頭。

篇三:小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)

3月6日接到要讀誦小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)5遍的指示,當(dāng)天就開(kāi)始每讀一遍都有不同的感慨,有空的時(shí)間在看了一下相關(guān)內(nèi)容,感覺(jué)收獲很大,自己要學(xué)的地方太多,整理了一些學(xué)習(xí)心得體會(huì),感恩促進(jìn)我成長(zhǎng)的每位老師!

以下是通過(guò)學(xué)習(xí)后,整理了一些老師分享心得,加上自己暫時(shí)有限的認(rèn)知,部分地方略有修改!有不到之處請(qǐng)給我回復(fù)留言,謝謝了!

《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》正如旭日東升,陽(yáng)光下一片蓬勃之景,新成果、新經(jīng)驗(yàn)、新思路、新方法那可謂百花齊放,百家爭(zhēng)鳴。“新課標(biāo)”的實(shí)施確實(shí)給當(dāng)今教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)與活力。在一次次的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中、在一次次的合作探究交流中,我們的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃,越發(fā)變的活潑、可愛(ài)了,更多表現(xiàn)在對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)知識(shí)的追求,同時(shí)也感受著知識(shí)的滋養(yǎng)。

對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中,教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,教的方式一轉(zhuǎn)變,學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),證明教的方式轉(zhuǎn)變,證明教師新理念的真正樹(shù)立。課改實(shí)踐告訴我們,沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念,真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái);要鉆研新教材、理解和把握新教材,用好新教材;要重視教學(xué)反思、個(gè)案研究和收集;要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù).在教學(xué)實(shí)踐中,我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式,主要將采取了以下幾點(diǎn)作法:

第一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,真正確立語(yǔ)文教育的新理念,通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

第二、講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書(shū),弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn),弄清教科書(shū)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書(shū)各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,有哪些改進(jìn),教法上有那些變化,有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。

第三、在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì),采取合適的教學(xué)策略,把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

《新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》給小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了生機(jī),當(dāng)然也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。

篇四:小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)

新課程走近我們已有多年的時(shí)間了,多年的教學(xué)經(jīng)歷使我受益匪淺,收獲豐厚,感觸很多,使我加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì),我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。在教學(xué)實(shí)踐中,我主要采取了以下幾點(diǎn)作法:

一、加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)

縱觀語(yǔ)文教學(xué)的歷史,在古代,說(shuō)某某能寫(xiě)一手好字,能寫(xiě)書(shū)信,這人的語(yǔ)文素養(yǎng)就好;相反,說(shuō)某某的語(yǔ)文水平差,往往就說(shuō)這人斗大的字也識(shí)不了一筐。可見(jiàn)古代私塾的語(yǔ)文教學(xué)目的是何其簡(jiǎn)單。但盡管簡(jiǎn)單.卻包含了教會(huì)做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此,語(yǔ)文教學(xué)必須以學(xué)生為中心,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),為學(xué)生的將來(lái)學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ),就是讀讀背背、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)。“能說(shuō)會(huì)道”“出口成章”“下筆成文”不就是對(duì)一個(gè)人語(yǔ)文水平高的最好評(píng)價(jià)嗎當(dāng)前在語(yǔ)文教學(xué)中許多老師受教育部門(mén)的統(tǒng)考和評(píng)價(jià)體制的束縛,還沒(méi)有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)才是語(yǔ)文教學(xué)返璞歸真的要義所在。

語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出:“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,豐富語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。

那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)呢?結(jié)合我校許多語(yǔ)文老師的教學(xué)實(shí)踐提出以下幾種培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的做法:

1、走進(jìn)教材,讓學(xué)生直接體驗(yàn)作品的人文精神。

語(yǔ)文課程含有豐富的情感和人文內(nèi)涵。對(duì)人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的,對(duì)學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的。所以要把學(xué)生帶進(jìn)教材,讓學(xué)生在閱讀文本的過(guò)程中,直接體驗(yàn)作品的人文性、工具性。

教師在教學(xué)中,一定要用欣賞的目光看待每篇課文。教師應(yīng)重視用文學(xué)性的語(yǔ)言把學(xué)生帶進(jìn)教材,讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀中體會(huì)語(yǔ)言文字的美。如:教學(xué)老舍的《養(yǎng)花》一文時(shí),可以抓住老舍先生養(yǎng)花所付出的勞動(dòng)這一段落,著力滲透“不勞動(dòng)連棵花兒也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?”這一富有人文內(nèi)涵的思想內(nèi)容。課上引導(dǎo)學(xué)生夸夸班上熱愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué),并倡導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行公益勞動(dòng),家務(wù)勞動(dòng),自己也學(xué)養(yǎng)花等實(shí)踐活動(dòng)。這樣也就使學(xué)生懂得了勞動(dòng)光榮、懶惰可恥的道理,學(xué)生的人文精神得到了很好的培養(yǎng)。又如:教學(xué)古詩(shī)《石灰吟》,課前準(zhǔn)備好幾塊生石灰和盛有清水的臉盆,讓學(xué)生在課堂上把生石灰放進(jìn)臉盆,親眼目睹生石灰的變化過(guò)程。學(xué)生對(duì)堅(jiān)硬的生石灰在水中沸騰,翻滾,最終蹤影皆無(wú),只留下清白一片的變化過(guò)程驚嘆不已。可想而知,此時(shí)教師不用講解,學(xué)生也已深入感悟到石灰不怕?tīng)奚钠犯瘢迩灏装椎男蜗螅瑥亩诓恢挥X(jué)中受到了生命價(jià)值觀的教育,并在教學(xué)中通過(guò)多種形式的表情朗讀,展現(xiàn)課文描寫(xiě)的形象,抓住課文中有一定內(nèi)涵的詞句進(jìn)行體會(huì),落實(shí)語(yǔ)言文字的綜合訓(xùn)練。

2、走出教材,讓學(xué)生擴(kuò)展閱讀,多實(shí)踐,提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。

從課內(nèi)來(lái)說(shuō),每一節(jié)語(yǔ)文課留出3至5分鐘給學(xué)生擴(kuò)展閱讀和本次課文相關(guān)的材料,讓學(xué)生有新的感受和新的體驗(yàn),語(yǔ)文素養(yǎng)就會(huì)在潛移默化中得到一定的提升。

從課外來(lái)說(shuō),必須加強(qiáng)課外閱讀和實(shí)踐。語(yǔ)文教育是母語(yǔ)教育,有取之不盡的教育資源,有得天獨(dú)厚的語(yǔ)文環(huán)境。班委選舉;課前一分鐘演講;評(píng)論班級(jí)生活;開(kāi)主題隊(duì)會(huì);讀書(shū)、看報(bào)、聽(tīng)廣播;參加文藝、體育、科技競(jìng)賽……都會(huì)使學(xué)生在“語(yǔ)文化”的生活中,體驗(yàn)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,這都是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的好方法。

二、注重學(xué)生的閱讀背誦

我國(guó)有句“熟讀唐詩(shī)三百首,不能作詩(shī)也能吟”的俗語(yǔ),古圣先賢也早就指出了讀書(shū)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。我們都知道,古代私塾的教學(xué)方式再簡(jiǎn)單不過(guò)了,熟讀成誦,積少成多,然后融會(huì)貫通,化為已有。一味的讀,一味的背,在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生?由此可見(jiàn)“讀”在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫摹N覀兛吹接行┱Z(yǔ)文教師卻對(duì)“讀”束之高閣,在閱讀教學(xué)中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”,學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”,“方法”看似靈活多樣,課堂也頗顯熱鬧,可學(xué)生學(xué)完一段時(shí)間后實(shí)質(zhì)卻知之甚少,遺忘很快。正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已。有位教師在執(zhí)教一篇游記時(shí),為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師采用小導(dǎo)游的方式讓學(xué)生先小組合作學(xué)習(xí),然后集體交流,抽學(xué)生輪流上臺(tái)用自己的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。利用先進(jìn)的教學(xué)媒體,在教學(xué)時(shí)向?qū)W生展示了一幅幅形象直觀的畫(huà)面圖,猶如身臨其境,美不勝收,接著又讓學(xué)生介紹課前收集的相關(guān)信息。整堂課內(nèi)容充實(shí),模式新穎,學(xué)生饒有興趣,也學(xué)了很多。表面上學(xué)生收獲不少,但是由于缺少了對(duì)文本的朗讀,實(shí)質(zhì)的理解還是缺少相當(dāng)?shù)膬?nèi)涵,尚有部分學(xué)生甚至一節(jié)課中沒(méi)開(kāi)過(guò)口,這顯然無(wú)助于課文的內(nèi)容的解讀。

語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。”讀背無(wú)疑是積累語(yǔ)文素養(yǎng)的好方法。現(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明,記憶力是一切智力的基礎(chǔ)。朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):余嘗謂讀書(shū)有三到:謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時(shí)參加活動(dòng)的協(xié)同作用。心理學(xué)家早有實(shí)驗(yàn)結(jié)論:多種分析器官協(xié)同作用的效果最好。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會(huì)課文的意味、情趣和文氣。

三、注重學(xué)生自悟探究

當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué),不管是老牌的“教師講,學(xué)生聽(tīng)”,還是翻新的“教師問(wèn),學(xué)生答”,或是改革的“教師撥,學(xué)生轉(zhuǎn)”,其總體還是以教師為中心,“喧賓奪主”的情況還是顯而易見(jiàn)。

其實(shí),語(yǔ)文教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感受體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自悟探究。蘇霍姆林斯基說(shuō):“我深信,只有能夠去激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育。”“自悟”便是學(xué)生形成自我教育的途徑。在“讀”的基礎(chǔ)上,“悟”出精髓。因“文”悟“道”,因“道”學(xué)“文”。當(dāng)然,學(xué)生的自悟探究,絕不能采取放羊式的自我領(lǐng)悟,必須在老師的引導(dǎo)、師生的討論下進(jìn)行。自悟探究中要有思維培養(yǎng),自悟探究中要有語(yǔ)言訓(xùn)練,自悟探究中要有創(chuàng)新的火花。我們?cè)S多老師在新老教材的語(yǔ)文教學(xué)中,曾經(jīng)嘗試運(yùn)用過(guò)“小組互動(dòng)探究四步法”,也就是:1.讀——讀喜愛(ài)的語(yǔ)段;2.說(shuō)——說(shuō)探究的內(nèi)容;3.問(wèn)——問(wèn)不懂的問(wèn)題;4.幫——幫助解決疑難。例如:學(xué)習(xí)《桂林山水》時(shí),就是主要采用小組合作學(xué)習(xí)的方式通過(guò)讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、問(wèn)一問(wèn)、幫一幫的過(guò)程,以多元的對(duì)話為模式,師生之間的平等交流,同學(xué)之間的合作探究,這種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的形式,使整個(gè)課堂彌漫著一股親切、活潑的氣氛。課堂上或爭(zhēng)先發(fā)言、或點(diǎn)評(píng)、或小組討論。教師在課堂上架設(shè)起一座文本與學(xué)生對(duì)話的橋梁,使學(xué)生學(xué)會(huì)了真正地學(xué)。

四、語(yǔ)文生活化,將語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。

首先,要更新理念,樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),讓學(xué)生“少做題,多讀書(shū)”,讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”,使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。為此,要關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),并以兒童的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)為中介,解決語(yǔ)文課程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的具體性、多樣性、獨(dú)特性的矛盾。從兒童的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)引導(dǎo)兒童進(jìn)入課文的想象世界、情感世界,以兒童的自我體驗(yàn)為契機(jī)、引發(fā)兒童和課文表達(dá)的思想感情的共鳴。既使是學(xué)生發(fā)表了一些“異想天開(kāi)”,有悖于常理的意見(jiàn),也不要輕易否定。我們常常見(jiàn)到的是,恰恰是學(xué)生天真、幼稚毫無(wú)忌諱的“童言稚語(yǔ)”,表露了兒童純真的天性,閃爍著智慧的火花。生活即課堂。培養(yǎng)學(xué)生具有日常口語(yǔ)交際能力,也只有在日常生活中不斷實(shí)踐,反復(fù)歷練,把生活所得的一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái),才會(huì)形成一個(gè)人的口語(yǔ)交際能力。所以,教師要打破課內(nèi)課外的界線,樹(shù)立大語(yǔ)文觀,生活處處有語(yǔ)文,把口語(yǔ)交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中,關(guān)注自然,關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì)。

總之,在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下,需要老師引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)辟出一片語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的新天地,在這片天地里,教師和學(xué)生將共同成長(zhǎng),不斷進(jìn)步!

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印

推薦度:

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

小學(xué)課堂培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇八

本年度,我參加各種校本培訓(xùn),觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)等等。學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論,也和我學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流,可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。我上了四年級(jí)數(shù)學(xué)課,在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。,我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師請(qǐng)教,積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng),并認(rèn)真上了一節(jié)公開(kāi)課。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐,既有知識(shí)上的積累,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。既使觀念更新了,也將理論有所提高,現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程總結(jié)如下:

一、更新教育觀念。

這次校本的培訓(xùn),給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園,學(xué)習(xí)才是的路!我深深地意識(shí)到:一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,那么,他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

作為一名小學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),通過(guò)利用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源、網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為:沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。他說(shuō),如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,現(xiàn)在,我的教學(xué)更注重反思了,我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,有哪些地方要改進(jìn),寫(xiě)好課后小記,單元小結(jié)。

二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

1、轉(zhuǎn)向參與者,激勵(lì)者要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),并使之逐漸形成新能力,要求教師放下專業(yè),師長(zhǎng)的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師。

2.向?qū)<倚娃D(zhuǎn)變

未來(lái)教育需要專家型的教師,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。

我將在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

文檔為doc格式

小學(xué)課堂培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇九

今年暑假,我有幸參加了市級(jí)骨干教師的培訓(xùn),暫時(shí)擺脫了工作的負(fù)擔(dān),也暫時(shí)將家庭的拖累擱置了一旁,又重新做了一次學(xué)生,聆聽(tīng)專家講座,學(xué)習(xí)多媒體課件的制作技術(shù),使自己的教育觀念得到了洗禮,對(duì)課改有了更深層面的了解,對(duì)教育科學(xué)研究方法有了新感悟。在這次培訓(xùn)中,給我印象最深的是蘇州電教館的教授、寧夏教科所的田所長(zhǎng)的講課以及市教研員王欣萍的課。

一、教育科研是教育事業(yè)的生產(chǎn)力

聽(tīng)蘇州電教館的教授講《現(xiàn)代教師具備的基本素質(zhì)》使我想到:教師的

思想和人生觀決定他對(duì)教學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,這些又直接決定他的學(xué)科思維、教學(xué)技能技巧的發(fā)揮展現(xiàn)與創(chuàng)造力。教師必須注意積攢自身持久發(fā)展的動(dòng)力,不斷規(guī)劃自己,反思自己,否定自己,在這一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)新的飛躍和終身的發(fā)展,成為一名具有專業(yè)化發(fā)展意念的教師。在這一過(guò)程中,應(yīng)做到以下兩點(diǎn):

1、提高經(jīng)驗(yàn)的敏感性

在具體的教育教學(xué)情境中,教師應(yīng)能夠從實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,而許多教師天天接觸教育和教學(xué),卻發(fā)現(xiàn)不了存在的問(wèn)題,課改過(guò)程中更多的是模仿,是表皮上的改變,對(duì)于課改深層所應(yīng)觸及的東西沒(méi)有自身的深層思考。沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有反思,當(dāng)然就不可能有實(shí)質(zhì)的研究。

我認(rèn)為做教師是幸福的,在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí),精神世界更豐富。從事教師職業(yè),與人打交道、與人溝通,經(jīng)常感受人的智慧、情感,在這個(gè)過(guò)程中,不斷豐富自己的精神世界,可以提升自己的人生品位。所以,教師應(yīng)當(dāng)以開(kāi)闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功,都會(huì)帶給你快樂(lè)、喜悅和成就感。

教師正是在一次次成功的愉悅中,不斷培養(yǎng)和加深對(duì)職業(yè)的情感。在工作中保持信心,端正態(tài)度,這樣就能化沮喪、挫敗為樂(lè)觀、自信與成功,有效地克服倦怠心理。

三、提高課堂效率,減輕師生負(fù)擔(dān)

新課程改革是歷史的必然和時(shí)代的需要,但是課改進(jìn)行的這幾年,有的只是是走走形式、應(yīng)付了事。所以必須從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做起加強(qiáng)對(duì)課程改革的觀念與決心,堅(jiān)持不懈、持之以恒才是新課程改革成敗的關(guān)鍵。因?yàn)檎n改不是一個(gè)教師,幾位教師所能完成的,因而要有一個(gè)敢于負(fù)責(zé)、銳意進(jìn)取的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo),才能保證課程改革的順利進(jìn)行。

新課程改革對(duì)每位教師、每所學(xué)校來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。“減負(fù)”的最終目的是“增效”,我們只有切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平,多動(dòng)腦筋、多想辦法提高課堂教學(xué)的實(shí)效,才能增效。因此,必須要求教師平時(shí)不斷地給自己充電外還要不斷探索和研究教學(xué)規(guī)律,掌握科學(xué)的教學(xué)方法,認(rèn)真地鉆研教材。而作為初三教師,才能真正體會(huì)到中考對(duì)初中教師的重要性,它關(guān)乎我們的聲譽(yù)、待遇甚至是飯碗。所以我想課改需要緊密跟進(jìn)型的中考、陪伴型的中考,我想也只有這樣,教師和學(xué)習(xí)才能真正減負(fù),才能很好的增效。王敏勤所長(zhǎng)的講座,使我體會(huì)到,課改成功的學(xué)校也沒(méi)有擺脫教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)重的壓力,在提高課堂教學(xué)的有效性的同時(shí),如何減輕師生的負(fù)擔(dān)更是任重道遠(yuǎn)。

總之在這次培訓(xùn)中,我體會(huì)最深的是對(duì)教師各方面的要求越來(lái)越高,教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。在今后的工作中,只有不斷地更新自己的教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,努力提高教育質(zhì)量,以自己的努力為教育的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。

小學(xué)課堂培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇十

2011年8月,我有幸參加了沂南一小新課程小學(xué)常識(shí)骨干教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我聆聽(tīng)了縣教研室鐘老師的報(bào)告,認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研員朱老師、袁老師和王老師的報(bào)告,仔細(xì)觀摩了優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄,開(kāi)闊了眼界,結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,共同探討了網(wǎng)絡(luò)教研、品德與生活(社會(huì))和科學(xué)的教學(xué),這是我備感興奮,對(duì)于我的教育教學(xué)具有重要的指導(dǎo)和啟示意義。愉悅的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),讓我對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情,感受到學(xué)員集體大家庭的親切。在這里,四處彌漫著一股濃濃的友情。為我們進(jìn)行講座的專家鐘老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象,熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時(shí),這些教研員老師自身都有一定的文化底蘊(yùn),對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材理解透徹,并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身專業(yè)素養(yǎng),引領(lǐng)我縣的教育教學(xué),促進(jìn)了我縣常識(shí)課教學(xué)的發(fā)展。今后我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己。

本次學(xué)習(xí)聆聽(tīng)了教研員朱老師、袁老師和王老師的報(bào)告的講座,他們講得十分精彩,且通俗易懂,我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開(kāi)的,讓我受益匪淺。懂得了作為一名教師應(yīng)該具備的各種知識(shí)及素養(yǎng),為今后的常識(shí)教學(xué)指明了方向。教研員老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任:國(guó)家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。在這里,我的心靈得以凈化,人格得以升華。

通過(guò)學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識(shí)到以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展,要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹(shù)立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。搞好小組文化合作探究,讓每一位學(xué)生都在教學(xué)情境中開(kāi)展活動(dòng),促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

我常想?yún)⒓舆@樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己前階段工作的一個(gè)肯定和認(rèn)定,大家對(duì)我寄予了厚望。每當(dāng)想到這些就有些汗顏,因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)研究確實(shí)有限。于是我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷為自己充電,抓緊一切有利時(shí)機(jī)來(lái)完善和提升自己,加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。作為教師一定要認(rèn)真鉆研教材,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。能否積極有效地開(kāi)發(fā)利用各種課程資源,關(guān)系到品德與生活(社會(huì))和科學(xué)課程性質(zhì)、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),制約著課程實(shí)施的質(zhì)量。有效地開(kāi)發(fā)、利用課程資源也是教師創(chuàng)造性的重要標(biāo)志和促進(jìn)教師自身成長(zhǎng)的重要途徑。本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果,與其他學(xué)科和教育活動(dòng),如少先隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相互結(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力求使學(xué)習(xí)過(guò)程成為完整生命投入的過(guò)程,成為完整心理結(jié)構(gòu)參與的過(guò)程。學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅要經(jīng)受認(rèn)知的挑戰(zhàn),從中獲得理智上的滿足,同樣在情感、心靈的充盈中獲得精神的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)的結(jié)果不僅是知識(shí)的獲得,認(rèn)知水平的提高,就兩門(mén)課程的性質(zhì)而言,尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成、行為規(guī)范的養(yǎng)成,使他們既學(xué)會(huì)做人,又學(xué)會(huì)做事,在做事中學(xué)做人,在做人的關(guān)照下做事。

8月2日至4日,短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)不知不覺(jué)就結(jié)束了,而我用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會(huì),以“感受頗深”無(wú)法描述內(nèi)心的充實(shí)。我想作為教學(xué)一線的教師,應(yīng)潛心學(xué)習(xí)原汁原味的課程理論,結(jié)合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。在短短的培訓(xùn)時(shí)間里,來(lái)自各位專家教研員老師的諄諄教誨,來(lái)自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流,匯成了一聲聲催人奮進(jìn)的號(hào)角,支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路,將是永無(wú)止境的,而我卻愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。

小學(xué)課堂培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇十一

很榮幸有機(jī)會(huì)參加臨滄市第二期小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。首先感謝為我搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo);其次感謝我們 的班主任以及各位老師周到細(xì)心地工作,使我們各位學(xué)員的每一天都覺(jué)得收獲很大。轉(zhuǎn)瞬間,為期七天的培訓(xùn)已經(jīng)拉下了帷幕。

這次培訓(xùn),我們有幸聽(tīng)了好多精彩的講座,我的思想又一次更新,教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,在短短的幾天培訓(xùn)中,我們聆聽(tīng)了云南干部培訓(xùn)中心幾位知名的專家學(xué)者為我們作了精彩的講座,每一位專家都用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲,還聽(tīng)了昆明五華區(qū)幾位骨干教師的精彩的課堂教學(xué)。培訓(xùn)結(jié)束后,我在感嘆每一位專家知識(shí)淵博、旁征博引的同時(shí),更羞愧于自己的無(wú)知和知識(shí)的淺薄,自己那種安于守舊、不圖進(jìn)取的心態(tài),以及那種居安而安、不圖上進(jìn)的行為,都一次次的撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓(xùn),如同醍醐灌頂,真有種“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”的感覺(jué),培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,更是對(duì)我心靈的一次洗滌,為我下一步的生活和學(xué)習(xí),指引了方向。在感悟的同時(shí)我還深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn):

一、向一個(gè)研究型、專家型的教師努力。

隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn),不論是國(guó)家教育部門(mén)還是教育專家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性,但在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問(wèn)題,需要我們一線教師來(lái)研究和實(shí)施,以此來(lái)證實(shí)新理念的正確性.因此,要做一名好老師,就一定要學(xué)會(huì)做課題研究,教師要做研究型,專家型的教師,要參與課題研究,否則各種先進(jìn)的教育理論都是一句空話,教師本人也會(huì)被教改的潮流沖垮,同時(shí),教師參與課題研究,是使自己快速成長(zhǎng)的一條捷徑,好多的教育奇才,教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的,因此,我沒(méi)有理由,不去參與課改,參與課題研究。

二、做一個(gè)有計(jì)劃有遠(yuǎn)見(jiàn)的教師。

經(jīng)常聽(tīng)到老師說(shuō)“我天天的忙忙碌碌,可到底在忙什么,我自己也不知道,更不用說(shuō)什么成績(jī)了,煩死了”,聽(tīng)起來(lái)好像很可笑,但這卻是我們很多人的生活真實(shí)寫(xiě)照。整天的忙來(lái)忙去,到頭來(lái),卻不知道自己到底都忙了些什么,雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的,但這并不代表我們就真的這么忙,而主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑](méi)有頭緒,沒(méi)有計(jì)劃性,也就是所謂的“碌碌但無(wú)為”。其實(shí),我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí),只要稍稍的對(duì)自己的工作做一下計(jì)劃,為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃,就會(huì)從中找到工作的樂(lè)趣,成為一個(gè)“碌碌有為” “忙碌并快樂(lè)著的人”!

三、做一個(gè)有危機(jī)感的智慧型教師。

近幾年來(lái)學(xué)生生源在日益減少,這樣就對(duì)教師行業(yè)提出更高的要求,對(duì)我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的威脅。“人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂”,我們必須時(shí)刻保持自己的危機(jī)感、緊迫感,趁自己還年輕,及時(shí)給自己充電,做一名智慧型的教師,才確保我們工作的穩(wěn)定性!確保我們不會(huì)在幾年以后,被那些精力充沛、見(jiàn)多識(shí)廣的年輕人所淘汰。

四、做一個(gè)有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任心的教師 。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
在國(guó)旗下講話稿中,我們可以回顧過(guò)去的成績(jī),展望未來(lái)的發(fā)展,激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)偉大目標(biāo)而努力奮斗。國(guó)旗下是一個(gè)獨(dú)特的場(chǎng)合,講話要注意莊重和動(dòng)情。我們是祖國(guó)的未來(lái),讓我
演講稿對(duì)于大學(xué)生的口才和表達(dá)能力的培養(yǎng)具有重要意義。在編寫(xiě)演講稿時(shí),我們可以利用豐富的事例和引人入勝的故事來(lái)增加吸引力。下面是一些經(jīng)典的大學(xué)生演講稿范例,希望可
節(jié)日慶典通常具有濃厚的喜慶氛圍,讓人們可以放松身心,享受一段愉快的時(shí)光。那么我們?cè)撊绾纬浞掷霉?jié)日慶典,讓它成為一次較為完美的體驗(yàn)?zāi)兀抗?jié)日慶典是一個(gè)非常熱鬧和有
知識(shí)點(diǎn)總結(jié)可以幫助我們梳理知識(shí)框架,建立起完整的學(xué)習(xí)體系,提高學(xué)習(xí)效率。在寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)時(shí),應(yīng)注重條理清晰和邏輯嚴(yán)謹(jǐn),使得讀者能夠輕松理解和掌握所總結(jié)的知識(shí)。這些
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參加培訓(xùn)課程后所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種形式。寫(xiě)作時(shí)要注意遵循規(guī)范的寫(xiě)作格式和語(yǔ)言規(guī)范,避免拼寫(xiě)錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤。歡迎大家一起分享自己
教案可以提供對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤和評(píng)估,促進(jìn)教學(xué)進(jìn)程的及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化。教案的材料準(zhǔn)備要周密,確保教學(xué)材料的充足性和合理性。https://www.example
通過(guò)制定詳細(xì)的工作計(jì)劃表,我們可以更好地安排自己的時(shí)間,避免拖延和浪費(fèi)。工作計(jì)劃表需要有明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和目標(biāo),以便我們能夠及時(shí)檢查和追蹤工作進(jìn)展。小編為大家整理
國(guó)旗下講話稿應(yīng)該注重語(yǔ)言的權(quán)威性和莊重性,讓人們感受到其重要性和真摯性。怎樣在國(guó)旗下的講話中,用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言傳遞出自己的情感和思考?在各位同胞的支持下,小編為
大班教案需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況,制定靈活多樣的教學(xué)活動(dòng),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。在編寫(xiě)大班教案時(shí),如何對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估?我們精心
銷(xiāo)售工作總結(jié)包括對(duì)銷(xiāo)售目標(biāo)的完成情況、銷(xiāo)售策略的執(zhí)行效果以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況的分析等內(nèi)容。在寫(xiě)銷(xiāo)售工作總結(jié)時(shí),需要關(guān)注哪些關(guān)鍵要素?下面是一些值得注意的方面。以下是
國(guó)旗下講話稿需要我們用鏗鏘有力的語(yǔ)言向人民傳遞正確的價(jià)值觀和信仰。在寫(xiě)國(guó)旗下講話稿時(shí),我們應(yīng)該注重邏輯的連貫性和觀點(diǎn)的清晰性,使聽(tīng)眾能夠更好地理解我們的意思。國(guó)
綜合實(shí)踐是學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力和合作精神的有效途徑,同時(shí)也是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的一次全面考查。如何進(jìn)行綜合實(shí)踐可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和積極性。小編為大家搜
在月工作總結(jié)中,可以對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。首先,要明確總結(jié)的目的和主題,即要針對(duì)本月的工作內(nèi)容進(jìn)行具體分析。下面是一些成功的月工作總結(jié)范文
實(shí)習(xí)心得的撰寫(xiě)有助于提升我們的寫(xiě)作能力和文思敏捷性,培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維。《實(shí)習(xí)收獲:跨出校園感受職場(chǎng)風(fēng)采》巡察整改是一項(xiàng)重要的工作,對(duì)于推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和
在二年級(jí)教學(xué)中,作文教案需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì),注重培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和表達(dá)能力。如何編寫(xiě)一份適合二年級(jí)學(xué)生的教案?這是每位教師都需要思考的問(wèn)題。
我暑假的一天在寫(xiě)作文時(shí),要注意積極靈活運(yùn)用各種修辭手法。通過(guò)閱讀這些四年級(jí)作文范文,我們可以看到孩子們對(duì)生活的獨(dú)特感悟和對(duì)未來(lái)的美好期許。四季的雨詩(shī)歌創(chuàng)作篇一1
班主任工作總結(jié)還要注重對(duì)班級(jí)氛圍、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)滿意度等方面的分析。寫(xiě)班主任工作總結(jié)要結(jié)合實(shí)際情況,提出具體可行的建議。下面是一些班主任工作總結(jié)范文,希望對(duì)
通過(guò)律師工作總結(jié),可以找出自己在工作中的問(wèn)題和提升空間,并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。在撰寫(xiě)律師工作總結(jié)時(shí),可以列舉具體案例并深入分析個(gè)案,以便更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提出改進(jìn)
服務(wù)月的組織與參與能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任心。在服務(wù)月期間,我們需要制定詳細(xì)的計(jì)劃和安排,確保活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。以下是我們?yōu)楸敬畏?wù)月制作的一份客戶回訪報(bào)告
通過(guò)大學(xué)生自我鑒定,可以了解自己在學(xué)習(xí)上的不足,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率。在寫(xiě)自我鑒定時(shí),要注意用積極的語(yǔ)言和態(tài)度來(lái)描述自己的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。以下是一些值得閱
軍訓(xùn)心得是對(duì)軍紀(jì)、軍事基本知識(shí)和戰(zhàn)術(shù)技能的綜合梳理和總結(jié)。寫(xiě)一篇較為完美的軍訓(xùn)心得需要注重內(nèi)容的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和客觀性。以下是一些軍訓(xùn)心得的示范,希望能激發(fā)出大
教師心得體會(huì)是教師在教學(xué)實(shí)踐中,對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)和反思的重要方式。教師心得體會(huì)可以借鑒一些寫(xiě)作技巧,如提出問(wèn)題、引用名言等,使文章更加生動(dòng)有趣。接下
感恩是一種積極向上的情感,能夠讓人更加快樂(lè)和滿足。如何培養(yǎng)感恩的習(xí)慣,讓我們?cè)谏钪袝r(shí)刻保持謙遜和感激之心?感恩是一種關(guān)心他人的精神品質(zhì),可以促進(jìn)社會(huì)和諧與進(jìn)步
在制定活動(dòng)方案時(shí),需要充分考慮活動(dòng)的目的、參與者、時(shí)間、地點(diǎn)等各種因素。活動(dòng)方案的完美程度還需要關(guān)注活動(dòng)的預(yù)算和資源的合理利用。以下是一些經(jīng)典的活動(dòng)方案示例,供
中班教案的編寫(xiě)需要教師掌握一定的教學(xué)方法和教育原則,能夠有效地組織教學(xué)活動(dòng)。編寫(xiě)中班教案時(shí),教師應(yīng)選擇適合的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源。以下是小編為大家整理的中班教案范
實(shí)習(xí)計(jì)劃可以幫助實(shí)習(xí)生在實(shí)踐中不斷反思和調(diào)整,提高自己的實(shí)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成果。此外,要合理安排實(shí)習(xí)時(shí)間,確保能夠兼顧學(xué)習(xí)和實(shí)踐的需要,實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。接下來(lái)是一些實(shí)
四年級(jí)的作文,是培養(yǎng)孩子們文思泉涌、表達(dá)能力的良好途徑。作文的開(kāi)頭要引人入勝,中間要有層次分明的論述,結(jié)尾要給人以思考和啟發(fā)。這些精選的四年級(jí)作文范文都具有一定
研究生轉(zhuǎn)正是研究生階段最后的考驗(yàn),也是他們進(jìn)入社會(huì)的敲門(mén)磚。研究生轉(zhuǎn)正考核包括學(xué)業(yè)表現(xiàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力等多個(gè)方面的評(píng)估。以下是小編為大家整理的研究生轉(zhuǎn)正報(bào)告
教學(xué)工作計(jì)劃的制定應(yīng)該注重科學(xué)性、合理性和靈活性,以適應(yīng)教學(xué)實(shí)際需求。在編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),可以借鑒其他教師的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn),以獲取更多的靈感和想法。在這里,我
通過(guò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié),我們可以將零散的知識(shí)點(diǎn)整合起來(lái),形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。在寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)時(shí),可以適當(dāng)引用一些例子或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家整理的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范文,
通過(guò)安全演講稿,我們能夠向聽(tīng)眾傳遞有關(guān)安全問(wèn)題的重要信息和知識(shí)。如何使安全演講稿的呈現(xiàn)方式更富有創(chuàng)新和互動(dòng)性?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀安全演講稿范文,供大家參
入團(tuán)誓詞是每個(gè)新團(tuán)員入團(tuán)時(shí)的必修課,它飽含著團(tuán)組織的期望和對(duì)團(tuán)員們成長(zhǎng)的希冀。入團(tuán)誓詞的寫(xiě)作需要結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和團(tuán)隊(duì)生活,展示出我們?cè)诠睬鄨F(tuán)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。和小編
畢業(yè)贈(zèng)言是我們對(duì)即將踏上新征程的畢業(yè)生們的一種告別和祝福。畢業(yè)贈(zèng)言的寫(xiě)作可以采用溫情的字眼,讓畢業(yè)生感受到寬慰和勉勵(lì)。在小編為大家收集的畢業(yè)贈(zèng)言范文中,我們可以
通過(guò)執(zhí)行讀書(shū)計(jì)劃,我們可以提升自己的閱讀能力和信息獲取能力,培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。首先,我們需要確定自己的閱讀目標(biāo),明確想要達(dá)到的閱讀成果。以下是一些成功人士的讀
團(tuán)委團(tuán)支部工作計(jì)劃能夠合理安排時(shí)間和資源,提高工作效率。一個(gè)好的工作計(jì)劃應(yīng)該具備可行性、具體性、可量化以及目標(biāo)導(dǎo)向等特點(diǎn)。下列范文展示了團(tuán)委團(tuán)支部工作計(jì)劃中的一
策劃方案有助于提前規(guī)劃項(xiàng)目的各項(xiàng)工作,確保項(xiàng)目能夠按時(shí)、高質(zhì)量地完成。一個(gè)較為完美的策劃方案應(yīng)該具備靈活性和適應(yīng)性,能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。想要了解更多
在大學(xué)生演講稿中,要注重語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣的運(yùn)用,通過(guò)聲音的變化和情感的表達(dá),增加演講的生動(dòng)性和感染力。演講稿的主體部分要有邏輯性和層次感,可以采用問(wèn)題-分析-解決的結(jié)
培訓(xùn)心得體會(huì)的撰寫(xiě)過(guò)程是對(duì)自己思維和表達(dá)能力的一種鍛煉和提升。在寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí),我們可以采用具體的案例和實(shí)例來(lái)支持我們的觀點(diǎn)。培訓(xùn)心得體會(huì)范文9:培訓(xùn)中如何進(jìn)
在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中,我們需要對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行深入分析,明確目標(biāo)受眾和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃還需要具備可行性和可操作性,要實(shí)事求是地評(píng)估項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),提出相應(yīng)的解決方案和
在幼兒園中班,孩子們開(kāi)始培養(yǎng)起良好的生活習(xí)慣和健康意識(shí)。怎樣讓中班幼兒更好地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活呢?以下是小編為大家搜集整理的幼兒園中班總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所
財(cái)務(wù)工作總結(jié)應(yīng)該是一個(gè)反思和學(xué)習(xí)的過(guò)程,可以幫助我們不斷提高財(cái)務(wù)管理和決策水平。要寫(xiě)一篇較為完美的財(cái)務(wù)工作總結(jié),首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。通過(guò)閱讀這些范文,
旅游文案可以通過(guò)講述故事、分享經(jīng)歷、提供實(shí)用的旅游攻略等方式,為讀者提供更全面的旅游信息。然而,在寫(xiě)旅游文案時(shí),我們應(yīng)該注意哪些方面呢?接下來(lái)是一些旅游攻略和經(jīng)
日記是記錄個(gè)人日常生活、感受和思考的一種書(shū)面形式,它可以幫助我們回顧過(guò)去、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并且提高自己的思維能力和表達(dá)能力。我想我們需要寫(xiě)一篇日記了吧。寫(xiě)日記時(shí),可以
軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參加軍事訓(xùn)練過(guò)程中的收獲和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。軍訓(xùn)心得體會(huì)的寫(xiě)作可以采用具體事例來(lái)支撐觀點(diǎn)和論述。以下是小編為大家整理的軍訓(xùn)心
一個(gè)精心編寫(xiě)的策劃書(shū)可以為項(xiàng)目的順利進(jìn)行提供有力的支持和指導(dǎo)。在編寫(xiě)策劃書(shū)之前,需要對(duì)項(xiàng)目或活動(dòng)的背景、目標(biāo)受眾、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等進(jìn)行全面的調(diào)研和分析。通過(guò)仔細(xì)研讀這
企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力,可以提高企業(yè)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。在總結(jié)中,可以引用相關(guān)的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)支持觀點(diǎn)和結(jié)論。企業(yè)文化是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn),以下是一些
在醫(yī)院工作總結(jié)中,我們可以總結(jié)和概括自己在各個(gè)科室、團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目中的工作內(nèi)容和任務(wù)完成情況。寫(xiě)一篇較為完美的醫(yī)院工作總結(jié),首先需要對(duì)自己在醫(yī)院工作中所取得的成績(jī)進(jìn)
這位小學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中思維敏捷,能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。評(píng)語(yǔ)中可以對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),激發(fā)他們更好地發(fā)展。以下是小編為大家搜集的小學(xué)生評(píng)語(yǔ)范文,供大
實(shí)習(xí)報(bào)告可以幫助自己對(duì)自己的實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和反思。實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作還需要注重細(xì)節(jié),如段落編號(hào)、格式調(diào)整和文獻(xiàn)引用等,以展現(xiàn)我們的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)。以下是小編為大家收集
活動(dòng)總結(jié)需要綜合考慮參與者的評(píng)價(jià)、觀眾的反饋、專家的意見(jiàn)等多個(gè)因素,形成全面的總結(jié)報(bào)告。在進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注意整體把握、具體分析和未來(lái)展望,以確保總結(jié)的
工作心得體會(huì)是我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中不斷積累的經(jīng)驗(yàn)和智慧,可以為我們今后的工作提供有力支持。在寫(xiě)工作心得體會(huì)時(shí),要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和精練性,以便更好地表達(dá)自己的意思。
班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)培養(yǎng)社交能力和拓展人際關(guān)系的機(jī)會(huì)。在推進(jìn)班級(jí)活動(dòng)時(shí),需要合理分工,充分利用每個(gè)人的特長(zhǎng)。小編特地為大家整理了一份班級(jí)活動(dòng)的精選范文,供大家參考和分
學(xué)期工作計(jì)劃可以幫助我們有目標(biāo)地開(kāi)展學(xué)習(xí)和工作,提高效率。制定學(xué)期工作計(jì)劃的時(shí)候,我們應(yīng)該保持積極的心態(tài),相信自己能夠按計(jì)劃完成工作和學(xué)習(xí)。小編收集了一些明星學(xué)
年度總結(jié)是自我成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要證明,也是對(duì)自己的認(rèn)可和鼓勵(lì)。年度總結(jié)應(yīng)該注重自我評(píng)價(jià)和自我反思,做到客觀公正。在以下,我們將為大家推薦一些精心挑選的年度總結(jié)范文
在國(guó)旗下講話,我們可以表達(dá)對(duì)祖國(guó)的深情厚意,讓我們更加熱愛(ài)國(guó)家,關(guān)心國(guó)家大事。寫(xiě)國(guó)旗下講話稿時(shí),我們可以借鑒歷史人物的演講方法和表達(dá)技巧。以下是小編為大家推薦的
黨員心得體會(huì)是黨員在日常工作中,對(duì)個(gè)人職責(zé)和黨員義務(wù)的思考與自省。寫(xiě)一篇較為完美的黨員心得體會(huì)應(yīng)該緊密結(jié)合黨的實(shí)際工作,注重具體案例和個(gè)人體驗(yàn)的描述,有感而發(fā),
讀書(shū)計(jì)劃不僅可以讓我們有條不紊地完成閱讀任務(wù),也可以幫助我們更好地理解和消化讀書(shū)內(nèi)容。制定讀書(shū)計(jì)劃時(shí),可以根據(jù)自身的興趣愛(ài)好或者學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)確定具體的書(shū)籍和數(shù)量。
讀后感不僅是一種對(duì)作品的評(píng)價(jià)和思考,更是對(duì)自身知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解的一個(gè)檢驗(yàn)和展示。在寫(xiě)讀后感時(shí),我們可以先簡(jiǎn)要概括書(shū)的內(nèi)容和主題,然后展開(kāi)談自己的思考和感受。現(xiàn)在
課堂互動(dòng)是學(xué)生在課堂上與教師和同學(xué)之間的積極互動(dòng)、交流和合作,促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。六年級(jí)教案要合理安排教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和步驟,保證學(xué)習(xí)過(guò)程的連續(xù)性和完整性。以
講話稿的內(nèi)容要具有思想性、感染力和針對(duì)性,能夠引起聽(tīng)眾的共鳴和思考。為了寫(xiě)一份較為完美的講話稿,我們應(yīng)該對(duì)演講的主題有充分的了解和思考。接下來(lái),我們將為大家分享
年度總結(jié)可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,激勵(lì)成員努力追求卓越,共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。要寫(xiě)一篇較為完美的年度總結(jié),我們可以請(qǐng)教一些專業(yè)人士和老師,以獲得更好的指導(dǎo)和建議。小編為大家準(zhǔn)備
讀后感是我們對(duì)所讀故事進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)的過(guò)程,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)故事中的價(jià)值和道理。如何通過(guò)反思和反思,不斷提高自己的讀后感寫(xiě)作水平?小編收集了一些小學(xué)生讀后感的經(jīng)
寫(xiě)工作心得體會(huì)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己在工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)工作心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,體現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)和寫(xiě)作能力。下面是小編為
軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參與軍事訓(xùn)練過(guò)程中的學(xué)習(xí)、思考和成長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)和記錄的一篇文字材料。寫(xiě)一篇較為完美的軍訓(xùn)心得體會(huì)需要結(jié)合軍訓(xùn)中的歷程和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),給讀者留下深刻的印
情況報(bào)告可以幫助我們更好地了解某一情況的發(fā)展趨勢(shì)和潛在影響,從而提前做出相應(yīng)應(yīng)對(duì)措施。在報(bào)告中,可以采用圖表、表格等可視化工具來(lái)展示數(shù)據(jù)和結(jié)果,提高可讀性和易理
承包合同是保障工程項(xiàng)目施工順利進(jìn)行的重要保障。承包合同的報(bào)酬應(yīng)與完成的工作量和質(zhì)量成正比,以保證公平性。以下是幾個(gè)關(guān)于承包合同的成功案例,供大家學(xué)習(xí)借鑒。二手房
小學(xué)教案需要根據(jù)不同學(xué)段和學(xué)科的特點(diǎn)靈活調(diào)整,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。如何在小學(xué)教案中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力?接下來(lái)是一些
講話稿是在特定場(chǎng)合發(fā)表的演講文字,它具有鮮明的目的性和針對(duì)性。可以請(qǐng)教他人的意見(jiàn)和建議,進(jìn)行修改和完善,提高講話稿的質(zhì)量和效果。以下是小編為大家收集的講話稿范文
領(lǐng)導(dǎo)講話稿要注意符合領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)和風(fēng)格,以體現(xiàn)其個(gè)人特色和影響力。寫(xiě)一篇較為完美的領(lǐng)導(dǎo)講話稿需要合理運(yùn)用事例和引用,以增加說(shuō)服力和可信度。范文《勇往直前,譜寫(xiě)新篇
演講稿要注意言之有物、形象生動(dòng),采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和節(jié)奏感強(qiáng)的語(yǔ)調(diào),以使演講更具說(shuō)服力和感染力。要注重演講的節(jié)奏和聲音的變化,以增強(qiáng)表達(dá)的力度和感情的張力。以下
生日不僅僅是一個(gè)年齡增長(zhǎng)的標(biāo)志,更是我們對(duì)寶貝成長(zhǎng)和成就的祝愿。如何寫(xiě)一篇讓人難忘的生日文案?這里有一些建議可以幫助你。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些精彩的生日文
助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)是學(xué)生向?qū)W校或機(jī)構(gòu)申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)援助的一種書(shū)面材料,對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。寫(xiě)助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)時(shí)應(yīng)該注意的技巧和要點(diǎn)有哪些?下面是幾點(diǎn)建議供大家參
通過(guò)撰寫(xiě)年度總結(jié),我們可以回顧過(guò)去一年的成果和不足,為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。在年度總結(jié)中,我們可以結(jié)合具體事例和數(shù)據(jù),展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和突出之處。以下是小編為大家收
作文是一種表達(dá)情感的方式,通過(guò)作文可以更好地了解學(xué)生內(nèi)心的想法和感受。寫(xiě)作文時(shí)可以結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)歷和感受,讓文章更加真實(shí)和有說(shuō)服力。小編為大家整理了一系列優(yōu)秀
離婚協(xié)議的內(nèi)容應(yīng)該詳細(xì)清晰,涵蓋夫妻財(cái)產(chǎn)、子女撫養(yǎng)、債務(wù)分擔(dān)等方面,確保雙方權(quán)益得到有效保障。離婚協(xié)議的書(shū)寫(xiě)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要,準(zhǔn)確明確。下面是一份離婚協(xié)議的案例,用
和解協(xié)議是一種自愿的解決方法,雙方可以自主決定是否達(dá)成協(xié)議。在起草和解協(xié)議時(shí),雙方應(yīng)充分考慮各自的利益和需求。以下是一些在商業(yè)、勞動(dòng)關(guān)系等各個(gè)領(lǐng)域中廣泛使用的和
入黨申請(qǐng)書(shū)格式是指申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨時(shí)需要遵循的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和結(jié)構(gòu)要求。它是一種正式的文件,作為個(gè)人申請(qǐng)加入黨組織的書(shū)面表達(dá)。入黨申請(qǐng)書(shū)的格式和內(nèi)容是對(duì)個(gè)人黨性、思
總結(jié)是一個(gè)提升自己能力的過(guò)程,也是不斷進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在寫(xiě)月工作總結(jié)之前,我們可以先進(jìn)行數(shù)據(jù)和材料的收集和整理。月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作的回顧和總結(jié),它可以幫助
安全教案的實(shí)施需要得到領(lǐng)導(dǎo)的支持和員工、學(xué)生的積極參與。安全教案的編寫(xiě)應(yīng)遵循科學(xué)規(guī)范,注意條理清晰,邏輯嚴(yán)密,提高教育的可讀性和有效性。下面是一些精選的安全教案
開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校向家長(zhǎng)們展示教育資源和教學(xué)質(zhì)量的窗口,增強(qiáng)家校合作的重要環(huán)節(jié)。如何充分利用開(kāi)學(xué)典禮的舞臺(tái)和場(chǎng)地來(lái)展示學(xué)校的特色?以下是一些感人至深的開(kāi)學(xué)典禮總結(jié),
學(xué)生演講稿是學(xué)生在課堂上展示學(xué)習(xí)成果,提高自信心和表達(dá)能力的重要機(jī)會(huì)。學(xué)生演講稿的開(kāi)頭可以使用引言、問(wèn)題、故事等方式來(lái)吸引觀眾的注意。接下來(lái)是一些讓人感嘆的學(xué)生
寫(xiě)個(gè)人總結(jié)的時(shí)候,要注意言之有物,不要泛泛而談,合理安排篇幅。寫(xiě)個(gè)人總結(jié)時(shí),可以運(yùn)用具體的例子和事例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和論述。想要提高個(gè)人總結(jié)的寫(xiě)作水平嗎?接下來(lái)
通過(guò)班級(jí)活動(dòng),同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)和交流,在健康、積極的競(jìng)爭(zhēng)中共同進(jìn)步。選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)是成功舉辦班級(jí)活動(dòng)的關(guān)鍵,要充分考慮同學(xué)們的課程負(fù)擔(dān)和其他安排。為了豐
廣告的內(nèi)容和方式受到法律和道德的限制,應(yīng)該遵守相關(guān)的規(guī)定和準(zhǔn)則。廣告如何通過(guò)有效的布局和排版來(lái)提升視覺(jué)效果,吸引消費(fèi)者的眼球?最后,如果你需要撰寫(xiě)一篇廣告宣傳文
教案的編寫(xiě)需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、邏輯清晰、有條理。教案的設(shè)計(jì)要符合教育教學(xué)的規(guī)律,注重因材施教。在范文中,教師巧妙地運(yùn)用了多種教學(xué)方法和手段,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍
讀書(shū)心得是對(duì)書(shū)中觸動(dòng)到我們的部分進(jìn)行提煉和總結(jié),它是對(duì)讀書(shū)過(guò)程的回顧和思考的具體體現(xiàn)。寫(xiě)讀書(shū)心得時(shí),我們要注意用簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。通過(guò)閱讀以
大家好,感謝各位蒞臨本次重要活動(dòng),我將全力以赴為大家呈現(xiàn)精彩的節(jié)目。最重要的是,作為主持人,我們要積極主動(dòng),用熱情和責(zé)任心去引導(dǎo)和組織整個(gè)活動(dòng)。我們特地搜集了一
在教師心得體會(huì)中,教師可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育心得和教育理念,對(duì)其他教師起到有益的啟示作用。寫(xiě)作時(shí)要突出問(wèn)題與解決方案的對(duì)比和結(jié)合,從而能夠更好地反映出你的
幼兒園大班的總結(jié)可以激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)和探索的興趣,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在寫(xiě)幼兒園大班總結(jié)時(shí),我們可以結(jié)合孩子的具體經(jīng)歷和成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)進(jìn)行描述和評(píng)價(jià)。幼兒園大班總結(jié)
年終總結(jié)是一個(gè)回顧和展望的過(guò)程,通過(guò)它我們可以回顧過(guò)去一年中的得失和經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)的發(fā)展制定更加明確和可行的計(jì)劃。要寫(xiě)一份較為完美的年終總結(jié),我們首先需要搞清楚總
租賃合同是為確定租賃物的使用和交付方式,保障雙方權(quán)益的法律文件。在起草租賃合同的過(guò)程中,我們應(yīng)該遵循公平和誠(chéng)信原則,盡量保障雙方的利益平衡。參考下面的范文,您可
讀后感是讀完一本書(shū)后,對(duì)所讀內(nèi)容的感受和思考的總結(jié)。寫(xiě)讀后感時(shí)要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和清晰,避免使用過(guò)多的修飾詞和冗長(zhǎng)的句子,使文章更易于閱讀和理解。在這里,我整理了
個(gè)人總結(jié)是提升自己核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要方式之一。編寫(xiě)個(gè)人總結(jié)時(shí),要結(jié)合實(shí)際情況,突出重點(diǎn),避免泛泛而談。總結(jié)是對(duì)自己在特定時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和成果
班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生面對(duì)面的交流與互動(dòng),能夠培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。如何制定合理的活動(dòng)計(jì)劃,讓每個(gè)人都能參與其中并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)?精心設(shè)計(jì)的班級(jí)活動(dòng)能夠激
培訓(xùn)工作總結(jié)有助于培訓(xùn)師和學(xué)員之間的互動(dòng)和溝通,促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。寫(xiě)培訓(xùn)工作總結(jié)時(shí),首先要明確總結(jié)的目的和范圍。以下是一些精選的培訓(xùn)工作總結(jié)范文,歡迎大家一起
通過(guò)實(shí)習(xí)心得體會(huì)的寫(xiě)作,我們可以進(jìn)一步梳理實(shí)習(xí)期間所遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn),并思考如何解決和應(yīng)對(duì),提高自己的工作能力。實(shí)習(xí)心得體會(huì)應(yīng)該如何組織結(jié)構(gòu)和表達(dá)思路,才能使讀
小強(qiáng)同學(xué)在班級(jí)活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用,展現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)才能。在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí),要盡量簡(jiǎn)潔明了,突出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。看完以下小學(xué)生評(píng)語(yǔ)范文,相信大家會(huì)對(duì)總結(jié)寫(xiě)作有更深入的理解
知識(shí)點(diǎn)總結(jié)可以促使我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和挑戰(zhàn),從而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。在寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的時(shí)候,要注重總結(jié)的實(shí)用性和應(yīng)用性,關(guān)注知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。以下是小
通過(guò)填寫(xiě)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū),學(xué)生可以展示自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織能力。寫(xiě)好入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)需要參考一些優(yōu)秀的范文,同時(shí)也要注重個(gè)人的創(chuàng)新和個(gè)性化表達(dá)。這些范文是經(jīng)過(guò)精心挑選的,希
教學(xué)工作計(jì)劃有助于教師有效地組織和管理教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。教學(xué)工作計(jì)劃的制定也需要注重評(píng)估和反饋的環(huán)節(jié),及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)需
主站蜘蛛池模板: 久久久伊人色综合A片无码 国产精品区一区二区三 | 中文字幕第页 | 日本大片久久久高清免费看 | 欧美αv| 国产视频导航 | 手机在线看片国产日韩生活片 | 日本色网址 | 全日本爽视频在线 | 久草免费色站 | 亚洲午夜在线 | 日韩精品一区二区三区在线观看 | 久久精品国产免费看久久精品 | 亚洲一区免费在线观看 | 成人毛片网站 | 日本中文字幕一区二区有码在线 | 亚洲国产精品二区久久 | 91短视频在线高清hd | 看了让人下面流水的视频 | 色拍拍欧美视频在线看 | 日韩精品亚洲人成在线播放 | 精品一区二区三区在线观看视频 | 午夜欧美一区二区三区在线播放 | 欧美成人在线视频 | 91亚洲国产成人久久精品网站 | 亚洲精品99| 香蕉福利久久福利久久香蕉 | 免费久久久久 | 婷婷天天| 久久久123| 久久这里只有精品免费播放 | 久久精品a一级国产免视看成人 | 日韩欧美国产一区二区 | 成人网页 | 国产精品人妻无码久久久郑州 | 日产乱码卡一卡2卡三卡四麻豆 | 日韩成人中文字幕 | 精品久久久久久久久久 | 色综合婷婷| 国产精品你懂的在线播放 | 且试天下修久容 | 天天摸日日碰天天看免费 |