總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

理化工作總結 理化員工工作總結篇一

工作中我們借助校本培訓，借助每一次教研組及理論學習機會，不斷學習充電，學習新課標、新的教學設計、新的師生評價觀等。同時我們也認真學習研討其他教研組和其他學校的經驗，探究科學的教學規律、方法和模式，并結合實際共同探討了“理化生地在課堂上的`提問要注意哪些細節”，“如何應對中考新題型”，“怎樣優化、細化備課這一環節”等問題，在學習過程中，我們重視謀劃策略，講究可行性、實效性，確確實實發揮自然學科在生活中的作用。

能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。

日常教學中理化生地教研組各教師備課時，能夠按部就班、相互協作地開展工作，依據詳實的計劃、周密的安排，各位教師有條不紊、嚴謹細致地完成各自的教學任務。其中肖賠昌、姚凱、鄧強中等幾位老教師尤為突出，起到了很好的重要帶頭作用。年輕的教師在校領導的帶領下，也取得了不俗的成績。課堂是教學活動開展的主陣地，從教研中心到校級，乃至到組里的各種公開課、 觀摩課、賽課，我組教師都能積極參與，并且相互坦誠交流，取長補短。無論哪位教師的公開課，其他教師總會抽出時間聽課，還及時的交換意見，為講課教師點評、把關，一次不行兩次，直到比較理想為止，大家在組內的評課會上各抒己見，毫不保留。大家共事，事實上也在競爭，但我們更是一個團隊，惟有同舟共濟、相互提升才會取得共同進步。我們組這一學期在大家共同努力下，各個方面都取得了不錯的成績，教師自己也在教學中學到了不少知識。比如現代化教學手段的使用，我們有的老師就不太會使用，可是在我們相互協助下，共同努力下，大家現在都能熟練的使用了，一學期的公開課教學中我們組多媒體使用率達百分之九十以上，居各教研組之首。不光公開課教學使用，在平時的教學中我教研組的成員也都去大量使用。我們組能有這樣的好氛圍都是我們努力拼搏，精誠合作所致。

1.發表教育與教學論文較少，科研意識不強、理論水平不高。

2.作為自然學科，沒有建立學科活動小組，缺乏知識與生活、社會的聯系，學科特色沒有明確體現。

3.配套的教具匱乏，教師在教學過程中制作與實驗配套的教具工作量較大。與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺。

4.做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題。評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。

我們將本著“勤學、善思、實干”的原則，繼續加強交流和積累，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們有理由相信，只要大家多交流，多積累，多學習，多實踐，我們的教學工作一定會有更大的進步。今后，我們教研組將繼續團結一致，迎難而上，在實踐中不斷學習，以教學為依托，深入地開展教研，使教研更好地為教學服務，扎扎實實，真正地一步一個腳印地不斷前進。

理化工作總結 理化員工工作總結篇二

本學期在學校的關心領導下，理化教研組有序的開展了組內教研活動。現將本學期工作總結如下：

1、開學初制定好理化組教研活動計劃，按計劃每兩周定期開展一次理化教研組活動，第一節課由執教老師上公開課，第二節課進行集中評課。評課時大家暢所欲言，少講優點，多講缺點，一次活動下來盡量做到每位老師都有所收獲，特別是執教老師。一學期下來每位組內教師都上了一堂公開課。

2、教研活動采取了“老教師帶新教師”的模式開展，先安排老教師上幾堂示范課，供新教師學習經驗，后期安排新教師再上，幫助新教師快速成長起來。

3、每次有組內教師參加片區或者區級業務競賽時，我們都會發揮教研組的'團隊力量，幫參賽教師出謀劃策，指點迷津，讓每一位教研組成員都參與進來，都有提高。

4、每次大考（月考、期中、期末考試）都要組織組內教師認真進行分析，與其他同類學校做比較，如果發現本組科目落后較多，也會臨時召開教研組活動，分析原因，尋找對策，及時想辦法。

要求組內教師精心備課，上課，協助教導處落實好教師的教學常規：

（1）、備教材：要求教師上課前要認真通讀一遍教材，熟悉教材內容和內容編排，明確教學目標、教學重難點，把握好考試方向。

（2）、備教參：教參是比較詳細的，在熟悉教材的基礎上再來備教參能讓自己知道哪些是要補充的，哪些是在教材的基礎上需要再拓展的。這樣就是每一堂課的知識點比較全面，不會遺漏。

（3）、備練習（作業本、同步練）：我們現在提倡素質教育，但目前還是停留在應試教育階段，還是要通過考試來檢測學生，選撥學生和考察老師，最終還是要看成績。教得再好考不出成績也不行。所以我們在教學中要求教師多去抓題，把常考的考點、考題滲透到日常的課堂教學中。但畢竟我們的教學時間有限，所以就需要我們在備課的時候對大量的練習進行一個篩選，選出那些有代表性的題目。

1、積極參加培訓。本學期本組教師積極認真參加學校及教育局組織的各項教育教學培訓工作。通過學習，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平。

2、加強業務學習。要求全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高教學質量，優化教學過程。

3、積極撰寫教育教學論文。根據要求，本學期本組每位老師都撰寫了教學論文參加縣、市級論文評比。

理化工作總結 理化員工工作總結篇三

一學期很快就過去了，初中理化生教研組在教導處的領導下，較好地完成了本學期的任務。現就本學期在教研工作中的一些成績和工作中存在的一些不足總結如下：

一，由于學校的大力宣傳，本教研組教師根據自己在教學中的體會寫了論文三篇現已上交重慶市物理協會。另外在學校的《附中教研》上教師發表論文四篇，極大地調動了廣大教師的積極性，使他們的教學理論水平有了更大的提高，進而用理論來指導自己的教學實踐。

二，進一步加強了集體備課制度，本教研組根據學校教導處的安排加強集體備課的檢查和督促，充分發揮群體的優勢和集體的智慧，達到了提高每位教師教學能力的目的。備課的質量有所提高。

三，加強了教師間的相互聽課，每位教師本期聽課都不低于15節，自己也堅持聽了組內每位教師2節課以上，從中選出二位教師參加了學校的優質課競賽，自己在競賽中獲得了初中部二等獎。

四，加強了初三畢業班物理，化學資料的收集和整理，按照要求初三理化基本在本期完成了全部新課教學，三次月考理化教師都是自己認真出題，試卷的質量有了很大的提高。初二的兩次月考也是了自己出題，防止了現存試卷中的一些不足，并強化了對基礎知識的掌握。

五，搞好了xx年三月進行的全國初中物理和化學知識競賽的報名和考試工作，由于大力宣傳，初二報名人數為190人，初三有170人報名，使學生有了一次參加應用物理和化學知識競賽的機會在競賽中取得了較好的成績。

存在的不足：集體備課的'質量還不很高，還有很多老師的思想認識還不夠，對實驗的備課力度還應加強（當然這得依賴學校對實驗室的器材的投入）；由于受到了場地的限制，第二課堂基本上還沒有開設。而很多學生對物理和化學的一些小實驗非常感興趣，所以只能在課堂上進行，使教學進度受到一定的影響。

理化工作總結 理化員工工作總結篇四

根據陜二辦(xx)25號和x市考發(xx)39號等有關文件精神，xx中學于xx年3月7日舉行了xx年度理、化、生實驗操作考試。應參加考試204人，實參加考試199人，5人因故缺考。根據考試情況來看，期中物理最高98分，平均86.1分，合格率100%；化學最高96分，平均89.9分，合格率99.5%；生物最高98分，平均90.4分，合格率100%。現將我校xx年度理、化、生實驗操作考試總結

理化生實驗操作考試是高中學業水平考試的重要組成部分，是檢驗實驗教學的重要手段，也是高考錄取的參考。做好理化生實驗操作考試是端正考風、樹立教育良好形象，為國選才的重要工作，事關維護社會穩定的大局。因此縣教體局成立了以龍局長為組長的領導小組，精心策劃、精選監考，制定了嚴密的實施方案。學校也制定了實施細則，對考試的流程進行了精心安排、對考試的藥品、儀器和器材進行了認真檢查和補充。

3月6日下午，縣考管中心全體工作人員、xx中學的主考、副主考、監考和考試工作人員29人在xx中學小會議室進行了考務培訓。會議組織學習了《考試通知》、《考試方案》、《監考職責》。主考王彬校長做了動員講話，縣局劉書記強調了實驗操作考試的`極端重要性。會上主考與考管中心主任簽訂了責任書。會后分學科進行了監考培訓、工作人員考務組織培訓、抽簽培訓。學校還對考生進行了考前教育。

3月7日清晨，監考員和考務工作人員早早來到考點，做考前的最后準備工作，7：50第一組考生順利完成抽簽，分三科進入考場。每個考場安排一名主監考和六名副監考，每位副監考負責一道實驗操作考試監考。考試進行了一整天，監考老師堅守崗位，認真監考，公平評判，始終如一。帶隊老師組織學生，先將每組學生（72人）隨機分為三個學科小組，每個學科小組隨機抽簽決定考試試題，每道題由四人同時操作，整個考試過程井然有序。

理化生實驗考試結束以后，學校抓住機遇，對實驗教學中存在的問題進行及時整改、制定了實驗管理元績效考核辦法和理化生科任教師實驗教學考核辦法，對儀器、藥品、器材進行了普查補充，重新核定了各年級理化生學生實驗、演示實驗、探究實驗教學目錄，作為檢查實驗開出率的依據。

理化工作總結 理化員工工作總結篇五

本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理化生教學水平不斷提高。

三個學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度，加強學生的說理教育，因此教學秩序良好，沒有出現教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。

首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先后均參加了市里的網絡教研活動，教師建立了自己的博客。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了有關專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。

其次。在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。

再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在教研室的精心組織下，我們走出了校門。向兄弟學校交流和學習，本校教師更是經常切磋。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。

最后、以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰斗力。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的'方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導。教師們的課改熱情也越來越大。

本學期我們組以教師晚間教研活動為主要陣地，開展了豐富多彩的教研活動。例如：我們組每周對教學中出現的問題全組的老師都積極參與，積極發表自己的見解；同課頭的教師每周最少一次集體備課等，使得教師的教育教學水平有了很大的提高。

1、教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得于教師的提高警惕。同進配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大。與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺。另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題。評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。

2、部分教師的多媒體水平還有待提高。

3、加強網絡教研，提高網絡資源的應用。

積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革。開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷。繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力。利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如青年教師教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

理化工作總結 理化員工工作總結篇六

半年來，理化生科組在學校各級處室的正確領導和幫助下，在組內全體同事的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：

一、團結協作、樂于奉獻

我們科組的老師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然我們組的學科類別比較多，但團結協作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。依據開學初，教學系列制定的工作計劃，組內確立了以備課組為單位的教學工作目標，利用教研組活動時間，學習和落實教學常規的有關內容，通過分散聽課、集中評課等多種方式來相互督促、相互促進，加強了各備課組之間的相互交流；組內有兩位新教師，為幫助他們盡快提高業務水平，組內開展了一幫一結對子活動，由骨干老教師分別帶傅棟賢、陳志文、黃麗燕等多位年輕教師，他們相互之間主要通過指導備課、相互聽課、解題技巧指導等方式來落實這項工作，半年來，在指導教師的耐心幫助和他們自身的不斷努力下，青年教師迅速成長，業務水平不斷在提高，值得一提的是，三位年青教師取得成績的背后，凝聚了組內老教師心血的同時，更包涵了他們自己辛勤的汗水。

二、不斷學習、更新理念中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。

首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先后參加了縣里舉辦教研活動，從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生新課程標準》，并進行了“新課改精神”、“新課程理念”、“新課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。

其次。在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我們科組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師分學科的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的.教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。

三、潛心鉆研業務，教育科研碩果累累本學期，在學校教學及教研系列的精心組織和指導下，學校的教育科研工作，極大地調動了每位教師的科研積極性，在充滿競爭機制的環境下，大家主動研究的意識明顯增強，本學期科組里有2篇教研論文、一個教學課件獲縣級三等獎。

四、積極參加小專題研究

我們科的同事們積極參加小專題研究活動，在科組中對相關專題的調研和合作表現得很好，在日常教學中以各種靈活的有效方式完成了相關的小專題工作。

五、積極參加創強工作

本學期，科理化生科組積極配合學校創強工作，理化生實驗室相關的實驗儀器、藥品的整理和擺放、相關數據的整理和收集等要求很細致，我們科組的同事們任勞任怨、積極工作，把工作做得很好，得到了學校領導的肯定。

六、問題和反思

教師相對較少，相互交流的機會相對就少，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題。評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。

七、今后的措施

積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革。開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷。繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力。利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

回顧半學期來的教研組工作，我深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式，團結出智慧、協作出成果，理化生教研組人追求樸實的

理化工作總結 理化員工工作總結篇七

時光如箭，歲月如梭，轉眼間一學期的時間在不知不覺中已接近尾聲，為了深化教育改革、全面推進素質教育，本學期圍繞學校工作總目標，在校領導的指導和關心下，充分發揮理化生學科的特點，按照學期初理化生教研組擬定的工作計劃，加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課程標準和課程改革為主線，以課題研究為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理化生教學水平不斷提高。為了更好地總結經驗查找不足，現總結如下：

三個學科的老師在積極學習新課程標準的同時能認真鉆研教材，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓提高，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

1、全面貫徹落實新課程標準

隨著多年課程改革的深入開展，我組教師在新課程改革方面已積累了大量的經驗，教研組充分利用教研活動時間組織本組教師深入研究新課程改革教學理念，并積極組織教師在教育教學過程中運用現代媒體等多種教學手段，積極轉變教學觀念，開拓創新，勇于探索，全面貫徹實施新課程倡導的教學理念，經過大家不斷的努力，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。

2、強化集體備課制度化，提高備課質量

為了打造和諧課堂，提高課堂教學效率，發揮教師集體的力量，我組教師分別從備教材，備學生，備教法等幾個方面展開了分年級，分學科的集體備課，我們采取由執教老師構思，寫出簡案，然后同課頭教師共同參與，獻計獻策，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動，促進了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達到了取長補短的目的。同時也有力的促進了理、化、生教學工作向前發展。

3、努力開展教學科研，積極撰寫教育論文

教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。在教務處的指導下，理化生教研組全體教師進行了高質量的“優質課”評選活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創作能力水平。

同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的.常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

1、教學、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學習，積極鉆研，繼續進步以適應新課程改革的要求。

2、各種資料的積累不夠規范，需進一步完善。

3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。集體研討中考，尤其是九年級的教師。

本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

理化工作總結 理化員工工作總結篇八

本學期理化生教研組在學校統籌安排下，認真組織開展各項教學教研工作。順利完成了各項任務，現將工作總結如下：

本學期我組各位老師都能認真地按學校要求開展自己的工作，做好計劃、備課、上課、聽課、作業等常規工作。在學校的教學檢查中獲得了好評。同時，做好了期中與期末的監考、閱卷與評卷的工作。很好的完成了學校的常規教學工作。

本學期在學校教務處的領導下，積極地開展工作，取得一定的成績。

1、本學期全體教師都參加了教學觀課、議課工作，每位教師都精心地準備了公開課，通過聽課看出各教師都能精心的備課，教學既有直觀性同時又具有啟發性，體現了學科的特點。通過評課分析得失，總結出成功的經驗與不足，為提高教學質量提供了保證。

2、新老教師的相互學習與提高。葉強梅、劉艷是剛分來的教師，工作熱情高，有一定的鉆研精神。同時也能積極地向其他教師學習，經常聽其他教師的課，虛心地學習，有問題能向其他教師請教，教學水平提高比較快。

3、除了在校內開展教學研究活動外，還積極的參加縣、學區組織的各項活動。如徐佩朋老師按縣教育局的要求在我校上了一節物理公開課，受到了領導和參與老師的好評，全體老師都參加了的'一中教師送教下鄉活動、學區青年教師大獎賽等活動，通過對外的學習，收集到了教學資訊，進行了相互交流，促進了教學理念的相互融合。

在今后的教學工作中，繼續發揚科團隊的作用，多開展教學研究活動，形成合力，共同進步，爭取把本組的工作做好。

理化工作總結 理化員工工作總結篇九

在我校全體師生的努力下，20xx年獲得區中考綜合評價第二名，20xx、20xx連續兩年獲得區“教育質量管理先進學校”。三年來，在區教育局、進修學校相關業務股室的正確領導下，在學校領導的大力支持下，經過我校理化教研組全體成員的共同努力，化學科的中考優秀率、及格率20xx年取得區前三名，物理科成績也在不斷地提升；20xx年中考又創佳績，物理科的中考優秀率、及格率在區公辦學校中分別為第1、7名，化學科為區第1、2名。為了總結經驗，找出不足，更有效的指導今后的教學工作，現將近三年的工作情況總結如下。

我校理化教研組現有專職教師4名，中學高級教師1人，一級教師1人，二級教師2人；市級骨干教師1人，區級骨干教師2人；近3年來組員年度考核優秀有3人，教研組長年度考核20xx年評為優秀等級。組內3名黨員、2名學校行政干部（一名教導主任，一名團總支書記）發揮了先鋒模范帶頭作用。學歷均在大專以上（本科3人），年齡在30---50歲間，年富力強，經驗豐富，正值工作黃金時期，全組成員互幫互學，工作熱情高，師德品質好，團結、合作、和諧、高效，組風正，學研風氣濃，是一支素質較高、工作能力強的理化教師隊伍。

1、日常教研

教學研究是教研組的主要工作之一。我們精心制定了目的性和操作性都很強的教研計劃，并認真予以落實。我們堅持開展兩星期一次的教研活動，每次教研活動都有記錄，每學期結束有工作總結。每次活動主要安排一位教師講課和說課。通過講課、說課，聽課，評課活動，結合自己的工作實際，探討教學工作中碰到的疑難問題，隨時討論研究教學和改革中出現的新情況和新問題，教研氣氛十分濃厚。教師們抓緊平時工作的間隙時間和每兩周一次的備課活動時間，互相交流，研究備課，均提前完成備課教案，組內多數教師的教案均被評為優案。在日常教學工作中，教師們認認真真、扎扎實實，自己動手制作課件，找教具，做教具，為提高教學效果不遺余力，受到了普遍好評。我們把每一次公開教學作為組內教師共同研討，共同提高的機會。

在教學常規方面，要求大家必須做到“四個化”。備課教案要規范化；課堂教學要行動化；作業布要適量化；課后輔導要經常化。并對這“四個化”進行多種形式的檢查，以促進教學常規的落實。我們在教研活動中組織討論“什么是好課”，“好課的標準是什么”，“不同學科中的好課特點如何表現”，整理研究課堂教學的各個環節，從“導入”、“講授”、“問答”、“討論”、“演示實驗”、“學生活動”、“總結”、“課堂練習”、“課后反思”等環節分別進行了學習和體驗，在不斷學習、實踐、研究中，形成了對一節“好課”的認識，逐步把握了實施“好課”的基本思路，并在平時的教育教學中實踐運用，提高了理化的整體教育教學效果，近幾年的初三畢業升學考試中，成績顯著。學校還建立、健全了集體聽課、評課制度，要求每位教師每學期至少聽20節課，聽課做到有記錄，實事求是，教研氣氛濃厚。

全組教師一致認為，日常教學工作應以狠抓雙基和同時培養學生的綜合素質為主，在整體提高學生的綜合素質的同時，以激發學生的學習興趣為突破口，提高學生的學習效率。初二、初三物理組從實驗入手，凡是課本上的演示實驗一定做，凡是學生不容易理解的內容都想辦法用實驗來展示，所有的學生實驗開齊開足讓學生覺得學習物理有趣。初三化學組將教材中的探究實驗結合生活實際，在課堂上放手讓學生大膽探究與實踐，讓學生明確化學就在身邊，從而想學會它。我們組教師向課堂45分鐘教學要質量，把培養學生創新精神和實踐能力作為主攻目標，激發學生學習興趣為主攻方向。充分利用課堂這個主陣地，探索具有教育亮點的課堂教學模式。推動本組教師探討新教法，提高教學效益。我們組教師的作業批閱量也是較大的，四個教學班近250人的作業的批改工作每天會用去近3個小時的時間，再加上課前小測的批改，每天用在批改小測和作業的時間近5個小時。常常會看到我們組的教師將未批改完的小測和試卷帶回家繼續批改。一切為了學生我們就這樣努力著，辛苦著。

一分耕耘，一分收獲。在全組教師的共同努力下，我校理化教學質量不斷提高，學科競賽捷報頻傳，三年來共有11人次榮獲區理化競賽一、二、三等獎。

2、校本教研

(1)教研組有計劃有檢查有總結。

每學期開學伊始，教務處結合學校實際布計劃制訂工作，組長在征求全組教師意見的基礎上，制訂工作計劃，并將計劃要點打印分發給每位教師，教師據此擬訂出各自的授課計劃（目標、措施、進度等）。教研組計劃重點涵蓋集體備課、校本教研、公開教學、課題研究等。教導處每學期安排三次常規檢查，期初、期中、期末各有側重，檢查做到有記錄、有反饋、有追蹤，既能掌握計劃實施情況，又能及時矯正存在的問題，保證了計劃順利實施。期末由組長召開全組教師座談會，總結成績，分析不足，反思提高，形成工作小結（一式兩份，上交教導處一份，一份自存）。理化組在教導處統一領導下，認真實施計劃，期末做好總結反思，多年如此，持之以恒。

(2)校本教研的工作重點。

在教學實踐中，我們發現課堂教學中總有個別學生不及時參與教師的教學活動中，如何調動學生學習化學的積極性。學生的家庭作業完成情況不好，如何布適合他們能完成的作業。二晚的補差效率不高，如何提高補差效率等問題。問題的出現為我們指明了研究的方向。服務學生應首先從幫助學生開始。我們組織各位老師針對這些問題進行深入研討，制定了較為有效的解決方案：初二初三物理組的教師們采用課前小測節節過關，分層布作業，重視改錯作業，存在問題落實人頭及時解決，初三物理組的教師們利用二晚補差時間補差分層進行，給不同程度的.學生布不同的學習任務，使補課的學生都有收獲和不同程度的提高。初三化學組也采用了課前小測節節過關，存在問題課間，二晚及時補救，針對愛好抄作業的學生，多數情況下布相應的抄寫基礎知識點的作業。對練習的處理，我們一貫堅持先“練”后“論”、先“做”再“講”的原則。落實一題多解、一題多變、多題歸一。一切講練，都圍繞學生展開，最后習題的掌握要落實到學生身上，提高了課堂教學效率，取得了良好的成效。初三第一學期統一組織月考，及時進行深刻細致的分析，找出優勢和弱點，探討和改進教學方法，不斷提高教學成績。初三第二學期的整個備考過程中，我們的復習計劃時時在調整，尤其是做模擬卷時，全部以課堂測試的方式練習，教師抓緊時間加班加點的批改，尤其非常注重試卷講評課，考試之后試卷的講評，最為重要。

為保證新課程標準的進一步落實，并將校本研究的成果真正滲透到教學工作中去，一年來，全組教師積極投身教學改革，努力在教學中體現現代教育思想，注意培養學生的創新意識和實踐能力，促使學生主動、活潑地學習，各方面能力協調發展，進一步轉變教育觀念，努力實現教學高質量、課堂高效率。我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

(3)參加區“聯校協作”，開展“實驗教學觀摩月”活動。

我校理化教研組積極參加區“聯校協作”教研活動，并把山腰中學理化組的同仁們“請進來”研討，邀請區化學校際教研員莊慧瓊老師作“中考化學試題命制走向”的講座。深入開展優質課評選，要求每學期每位教師主動承擔一次優質課教學任務。

認真開展區“實驗（科學）教學觀摩月”活動，高度重視“實驗教學觀摩月”活動，做好宣傳發動工作，理化教研組、備課組安排好教學計劃，制定實施方案和實驗教學課程表。與山腰、美發中學組織協調好聽評課事宜。對開展實驗教學觀摩月的活動情況進行總結，并形成總結材料。

(4)強調課題研究的實效性。

一個主導教研組的課題,往往決定著教研活動的方向,價值,深度和實效。課題僅僅是教研組的活動載體,一個再好的課題,如果沒有扎實,有效的過程研究,那也只能成為一種裝飾。所以,近年來我教研組的課題研究必須切實注重過程管理,做到期初有計劃,人員有分工,研究活動有資料,學期末有總結反思。其中《初中化學教學中探究型家庭小實驗對學生能力培養》這個校級課題做得深入、實在、成功。

3、校本課程

王清輝教師編寫了校本教材《我們身邊的化學》，立足本土、凸顯特色，體現整合，題材豐富。教材列舉了我們身邊的化學、化學武器、化學防護、化學毒面具等一系列我們身邊的化學知識，深受初三學生的歡迎，吸引了學生的注意力，讓學生制作防毒面具，拓展了積極面，提高了興趣，體現了化學與社會的結合，學習化學知識的應用與實踐。積級組織學生參加社區服務和社會實踐活動，廣泛開展理化興趣小組活動、學科競賽和研究性學習，鼓勵學生自主合作探究學習，努力滿足學生的發展需求，培養學生良好的學習習慣、實踐能力和創新精神。

1、積極參加培訓。每學期都派本組教師參加市區各級教研培訓，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平。

2、加強業務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高理化的教學質量，優化教學過程。

3、積極參加教師教學競賽。王清輝老師20xx年獲得區“啟發式教學策略”主題論文評選活動一等獎，20xx年獲得區初中化學教師教學競賽優質錄像二等獎，教學論文二、三等獎。

1、中考學科成績優異

化學科的中考優秀率為區第1名、及格率為區第3名，物理科成績也在不斷地提升；20xx年中考又創佳績，物理科的中考優秀率、及格率在區公辦學校中分別為第1、7名，化學科為區第1、2名。

2、獲評各類表彰

教研組長郭龍法為市物理科骨干教師，張寶法(校團總支書記)為區物理科骨干教師，王清輝為區化學科骨干教師，張寶法、王清輝被評為20xx-20xx年度山腰街道優秀教師。

3、論文獲獎

我們組教師積極撰寫論文，及時總結教學實踐過程中的體會，共撰寫了9篇教學論文；

4、指導學生獲獎

學科競賽捷報頻傳，三年來共有鐘思躍等11人次榮獲區理化競賽一、二、三等獎。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。我們將繼續努力，不斷將更多的“活水”注入我們這個集體，讓她永葆青春，活力四射。

理化工作總結 理化員工工作總結篇十

這學期，本科組按照工作計劃，結合學校的實際情況，認真做好各項工作，更新教研組成員教學理念，嚴格執行市教育局規定的教學計劃、教學進度、教學要求和教學內容，積極主動配合市教研室和校教導處工作，較出色地完成了各項任務。現總結如下：

一學期以來，根據上級精神和市教研室的計劃，我科組組織教師認真學習理、化、生新課程標準。教師們都積極努力用新的理念武裝自己，并在實踐中加以嘗試、運用，使整個教研組的教學風貌為之一新。我組還積極摧進備課的改革，通過集體備課，減少了教師的無效勞動，通過觀點的碰撞，優化了教學過程。教師也了更多的`時間鉆研教材，探討教法、學法，努力使每節課上得充滿情趣，充滿活力，變生硬的教學環節為活潑自然的教學活動，使學生的個性飛揚起來。

我科組充分利用教研活動時間，組織組員學習新課程計劃與新課程標準，并組織課改培訓，認真組織好校級各種教學觀摩課活動。在我校公開課安排上，我組的每個組員都認真配合好學校工作，按時按質按量完成教學任務，課后還進行教學評估，效果更佳。

1．認真制訂計劃。要求每個任課的教師按教學標準制訂好授課計劃，認真組織好四次測試的復習教學和評價工作。

2．認真配合教導處作好備課、上課、作業批改、教研及教學質量分析工作。

3．組內發揮集體力量相互聽課，并集體備課，評課，因此整體的教學質量有所提高。

教學有法，但不定法。我們在培養了學生思維的靈活性、敏捷性、流暢性上狠下功夫，通過一個個小問題來培養學生探究精神和創新能力，最大限度地調動學生學習的積極性，鍛煉他們的意志品質，同時我們也不斷加強自身素質的提高，認真鉆研教學大綱，摸透教材，積極開拓教學思想，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及現代教學手段運用于課堂教學中，故能取得一定的教學效果和成績。

總之，這一學期的教學，我們收獲了不少，但也有許多不足，如后進生轉化一直比較緩慢，過程性評價缺乏必要的現實環境、學生厭學的現象還不同程度的存在，隨著學生認知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新的有關探索還不是很到位等等，我們將在以后的實踐中，創造性的繼續探索、解決。

理化工作總結 理化員工工作總結篇十一

一個學期的工作即將過去，回顧一學期的工作，取得了一些成績，但也存在問題，現將一個學期理化生教研組開展的各個方面的工作總結如下：

1、為了跟上時代的步伐，提高全民素質，作為教師的我們要不斷地進行學習。本學期我們理化生教研組的教師樹立了正確的教育思想，更新教育觀念，推行素質教育。學習新課程理念，領會新課改精神，主要以《物理課程標準》、《解讀物理課程標準》、《化學課程標準》、《化學課程標準解讀》、《生物課程標準》、《生物課程標準解讀》等理論書籍為指導方向，將所學知識與生活、生產中的實際相聯系，并應用到教學中去。在學習的同時還做了大量的筆記。在此基礎上還緊跟教導處的步伐，進行網上學習。

2、抓好幫扶工作，以老帶新，做好青年教師的培養工作。通過幫扶，雙方都能取長補短，共同進步，共同提高。在整個教學過程中能充分貫徹新課改精神，使之全體均能勝任整個初中理化生的教學工作。

3、集體備課蔚然成風，本學期理化生教研組集體備課形成風尚。每位理化生教師隨時隨地都能進行集體備課，而且每月還有固定的集體備課時間，通過互相學習，取長補短，虛心好學，教學質量不斷進步。

1、結合常規教研，在備課、上課、評課、作業等教學活動中，落實教導處的精神，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。發動全體教師，積極投身于新課程改革方案，積極進行教研課題的研究。

2、深化學生合作性學習的活動，認真組織本組教師學習領會國家教育部的有關文件精神，扎實有效地開展研究性學習，培養學生的學習能力。

3、加強實驗教學，使學生認識到科學的結論必須通過實驗來驗證。通過教材課堂演示實驗、學生分組實驗，使學生掌握一定的實驗操作技能，并了解一定的.實驗方法。對學生進行知識鞏固、技能深化、興趣培養等很有幫助。學生積極的參與，并在學習中得到了較好的反響，從而擴寬了學生的視野，放飛他們的思維，也增強他們學習的樂趣。

4、開辟第二課堂，拓展學生視野。開放物理、化學、生物實驗室，讓學生在學習之余設計實驗，培養學生動手動腦的能力，并在同學中推廣，使學生在學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡理化生。真正使學生成為學習的主體，形成我要學的學習氛圍。

5、加強安全意識，嚴格實驗室管理制度，使實驗室安全、有效運轉。

6．積極實施學科素質教育，探索并應用行之有效的教育教學方法，提高教育教學水平。這一學期我們的具體做法是：優化課堂教學，實施啟探究式教學；構建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養。 7．組織教研組教師參加聽課學習，取其之長，補己之短，提高了我們的教學科研水平和素質。

總之，在一學期的理化生教研工作中，我們取得了一些成績，但也存在一些不足，例如活動開展的不是很豐富，走出去請進來的少，在今后的工作中我們將糾正不足，認真組織理化生教師進行實實在在的教研活動。及時發現問題，總結經驗，調整教學的步驟和內容，提高教學的效率和質量，同時在教學的實踐中不斷地提升自己，更好地完成教育教學任務。

理化工作總結 理化員工工作總結篇十二

本學期在學校教導處的領導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

開學初，依據學校的小班化五環節教學模式制訂了切合本校實際的切實可行的教研組工作計劃，并在教學工作中落實到位。

嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節和環節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

本組教師常規工作到位，做到了認真細致地研究教材和課標，并據此編制教學設計，精心設計有層次的練習題、作業題，學生作業做到了有批有改，個別學生的作業做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當的糾錯方法。加強作業管理。

認真做好每次考試后的質量分析，根據情況對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

在本學期的教研活動中，積極探討提高課堂教學效果的有效途徑，轉變思路，思考如何以教學方法的改變促進學生學習方式的改變，提高學生學習的有效性，以提高教學質量。同時，為提高我們的專業水平加強理論學習，落實教研制度，以適應課程改革的要求。通過學習，教師在教學實踐中積極實踐“課改”精神，嘗試用課改理念來指導自己的教學工作，并取得了一些成功的經驗，為課程改革的進一步推進奠定了基礎。

本學期，理化生組教師除積極參加學校的崗位練兵課活動之外，物理老師姜輝還參加了學校的一節研討課，進行小班化五環節課堂教學模式的探究。課前，備課組進行集體備課，反復仔細推敲，力求完善。課后，教研組對這節課認真點評；既學習了這節課的教學特色，又為自己的教學確定了方向。每周同組成員對本周的教學內容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了及時反饋，糾錯及時。聽評課活動讓教師們有機會探討教學模式，反思自己的教學過程，對教師的教學水平提高有很大的幫助，也為以后的教研活動指明了方向，并且在備課組活動時，進行議課，以此提高自己的業務水平。

堅持以老帶新，提高年輕教師的業務水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，課標要求，教材處理、教學方法、作業設計等方面提高認識，使他們的教學水平有很大的提高。

通過互相聽課、互相學習，定時定點，有計劃有目的落實好每次備課活動。青年教師虛心好學，老教師毫無保留傳授教學經驗。為了更好地貫徹新課改的精神，改變以往的教學方式，本教研組充分利用現代教學手段，制作了許多高水平的多媒體課件，豐富了課堂教學的內容，拓寬了學生的視野。新的小班化教學模式得到了學生的喜愛和肯定。

根據學校教導處工作計劃，結合本學期理化生教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校、教導處的各項工作，貫徹執行學校有關理化生教育教學方面的'要求，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使理化生組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

在教學過程中，理化生三學科加強聯系，注意了學科知識的一致性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統地掌握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的訓練，介紹學科思想，學科教學方法在練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合能力。

為加強實驗教學、基礎訓練、動手訓練，本組教師和實驗員共同努力創造條件增加學生體驗實驗探究的機會，培養學生的實驗探究能力，培養學生養成良好的實驗探究習慣。

本學期本組教師積極參加了市在第十三中學進行的第十二期教學研討周活動，本學期本組教師還在學校領導的帶領下去二十二中學參加了觀察學習活動，并且回來之后，積極參加學習后研討活動。

教研組工作雖取得了一些成績，但也存在著許多不足。在以后的教學教研中我們將更加努力，爭取更大的成績。

理化工作總結 理化員工工作總結篇十三

本學期的教研組校本研修活動以市教育局、教研室的工作安排為工作指導思想，認真落實基礎教育課程改革會議精神，以課堂教學和校本教研為中心，開展“有效課堂教學模式”，抓好有效效課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，提高教師研究教材、探索教法的積極性，改進學生學習方式，突出課堂管理，確實能從課堂要效益。落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，規范新課程行為目標，促進教師個人業務素質的提高，最大限度發揮教研組整體優勢，提高本教研組整體實力。

我們組共有理化生教師11人，特點是：年輕、專業化。其中物理教師3人，化學教師2人，生物教師3人，計算機教師3人。

理化生教師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。通過“十個一”校本培訓，使理化生組教師養成讀書、學習、寫反思的良好習慣。

1、開展了“集體備課，構建高效課堂”活動。為促進教學設計，教學實施和教學評價的提高，大面積提高課堂教學質量，在組內開展了“集體備課，構建高效課堂”教學活動。繼續進行學案導學課題研究，理解高效課堂的教學模式，課堂中每位教師結合自身特點、本班學生情況進行精心的四備：備學生、備教材、備教法、備學法，為上課做充分準備，并且實行不同學科的相互滲透，將其他的學科的好的“高效課堂”教學方法引用到本學科當中，真正做到理化生的三科滲透。

２、開展教師相互聽課活動，促進教師共同進步。

教師聽課不少于15節。教師聽課必須做好聽課筆記。還組織了骨干教師獻優課和青年教師匯報課，這對于年輕教師來說是一大幫助，骨干教師無論在管理班級中，還是教學中都有著豐富的經驗，對于年輕教師起到了很好的幫扶作用。

1。嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。

2、堅持教學“六認真”（聽備講批輔考），細化教學常規管理：嚴禁無教案上課，嚴抓集體備課，統一備課要求，青年教師要求詳案，并要寫好教后記。教案要一課一案，要求三級備課齊全，三維目標科學，注重過程設計。上課注重學生的上課狀態，重組織教學，不一味追求速度和進度。課堂內容體現了多活動、勤互動和高效性；課堂原則體現出主動參與和激勵評價；課堂程序反應出感知讀、啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用；課堂上鼓勵學生質疑。對作業的設計和批改做到了精選、精講、精練、精批。講究課堂教學的“藝術”，提高40分鐘的效益。在調研的基礎上改革作業形式和作業量，減少無效、低效勞動，提高作業的效率。

3、認真做好考后質量分析，從分析中找出問題，并以小課題研究的方式解決這些問題，不斷提高教師的教育教學質量。

由于學生的發展不均衡，為了關注每一位學生，為了每一個學生的進步與發展，培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執行培優以“目標明確、分析詳細、精選精練、跟蹤到位”為指導；補差以“激發興趣、改變習慣、樹立信心、步步提高”為原則。

“不讓一個學生掉隊”是我們理化生各備課組的共同目標。為了達到這個目標，老師們努力地工作著，付出了艱苦的勞動、流下了辛勤的汗水。因為化學總分少有些家長和學生不太重視，所以陳國華老師和葛娟老師更加辛苦，張德輝老師的補差工作仍沖鋒在前，在辦公室總能看見他一對一輔導的身影。翟曉媛老師注重培養學生的課前預習和學生的小組合作學習習慣，這就意味著一節課要付出二節課的勞動。這些行動都出自于老師們高度的責任感，我們的理化生組是一個愛崗敬業、無私奉獻的.群體。

1、部分教師還是不太接受學案導學的新理念。

2、教學設備不齊全，比如說黑板，對于學案導學課有一定的制約。

3、上公開課的積極性不高。

1、在每周業務學習請專門的信息技術教師對課件制作進行輔導。

2、多組織老教師到它校聽課觀摩，組織年輕教師率先在校內上課，組織教師觀摩學習。

本組老師在這一學期里同心同德，很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作，并且取得了一定的成績。在以后的工作中，我們全組老師將繼續努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

理化工作總結 理化員工工作總結篇十四

緊張而有序的一學期又臨近尾聲，這學期，我們教研組在學校的領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的專科教學質量做出了一定的貢獻。下面就來總結一學期我們組內的情況。

教研組活動時我們認真學習了“新課程標準”“新課程怎樣教”“教學案例”“中學理科教學”等教學刊物，還多次集中進行了網絡學習，了解新的`課改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫教學論文、教學反思，不斷地提高自己的業務能力。

我們教研組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋，聽課后認真評課。如：教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，聽評課活動促進了教學水平的提高。

總之，本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全體教研組老師辛勤勞動的結果為把教研組的工作做得更好，我們會繼續努力的。