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小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)

時間:2025-06-09 作者:ZS文王

教學(xué)反思可以促使教師思考如何更好地理解和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這些教學(xué)反思范文不僅內(nèi)容豐富,而且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)篇一

10月9號迎來了我的師父,體育組蘆老師的新學(xué)期引領(lǐng)課立定跳遠。一場秋雨把這堂本應(yīng)該在室外進行的體育課轉(zhuǎn)移到體育館進行。但是絲毫沒有影響到本節(jié)課的上課質(zhì)量,這節(jié)課對于向我這種年輕教師來說感受頗深。以下是我從三個方面對本次課的個人感想。

由于下雨蘆老師很早就去了體育館布置場地準(zhǔn)備器材,進行課前的常規(guī)準(zhǔn)備。充分的課前準(zhǔn)備給這節(jié)體育課打下堅實的基礎(chǔ),由于是低年級的學(xué)生注意力不能長時間集中,從準(zhǔn)備活動到基本部分再到游戲及放松每一個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計、場地規(guī)劃、隊形變化必須做到細致緊湊不枯燥。充分的課前準(zhǔn)備是一節(jié)體育課的基礎(chǔ),更是一名合格教師的基本責(zé)任。

從開始的課堂常規(guī)師生問好、安全強調(diào)、提出問題,再到準(zhǔn)備部分由慢到快的慢跑熱身及步伐練習(xí)和徒手操的各關(guān)節(jié)活動達到充分熱身的目的。進入基本部分以后蘆老師將學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生并鼓勵每一名同學(xué)參與進來,讓學(xué)生們自己去發(fā)現(xiàn)立定跳遠的基本要領(lǐng)在結(jié)合叫停糾錯及代表示范讓大部分學(xué)生更好的理解立定跳遠的基本動作。最后通過小游戲活躍了課堂氣氛,達到了練習(xí)強度做到了低年級學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中練”的教學(xué)目的。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性。

給予每一名學(xué)生充分的認(rèn)可與鼓勵并提出下一節(jié)課的目標(biāo),讓每一名學(xué)生對于下一節(jié)課充滿期待。

總結(jié):通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,尤其自己是帶一年級的課怎么去抓他們的心理,什么樣的課程形式更適合他們,課堂上的組織與溝通這些都是我需要提高和完善的。

3、做到課前充分準(zhǔn)備,課中靈活有序,課后積極反思;

5、努力提高自身綜合素質(zhì),下功夫提升業(yè)務(wù)能力,力爭做一名一小優(yōu)秀的體育老師。

小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)篇二

從開始的課堂常規(guī)師生問好、安全強調(diào)、提出問題,再到準(zhǔn)備部分由慢到快的慢跑熱身及步伐練習(xí)和徒手操的各關(guān)節(jié)活動達到充分熱身的目的。進入基本部分以后蘆老師將學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生并鼓勵每一名同學(xué)參與進來,讓學(xué)生們自己去發(fā)現(xiàn)立定跳遠的基本要領(lǐng)在結(jié)合叫停糾錯及代表示范讓大部分學(xué)生更好的理解立定跳遠的基本動作。最后通過小游戲活躍了課堂氣氛,達到了練習(xí)強度做到了低年級學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中練”的教學(xué)目的。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性。

小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)篇三

通過本次課的教學(xué),我得到了很大的啟發(fā),很深的體會。游戲教學(xué)方法改變了過去以教師為主的被動式教學(xué)方法,調(diào)動了全體學(xué)生的積極性,全體學(xué)生的共同參與,也避免了少數(shù)學(xué)生厭學(xué)當(dāng)觀眾的現(xiàn)象,利用團隊的力量創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境,加強學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)能力,學(xué)生與學(xué)生相互指導(dǎo),相互幫助,合作學(xué)習(xí)加深了學(xué)生們的友誼,提高了學(xué)習(xí)效果。學(xué)生通過分組比賽,進一步增強了責(zé)任感榮譽感以及和組員之間的凝聚力,從學(xué)生的練習(xí)程度上不難看出,學(xué)生對分組教學(xué)方法很感興趣,教學(xué)比賽既是素質(zhì),技術(shù),戰(zhàn)術(shù)的較量,也是對學(xué)生心理素質(zhì)的考驗,比賽增強了學(xué)生的自信心,勇敢性和堅強的毅力,同時又培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新能力。因此,分組比賽對提高全體學(xué)生的參與能力培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效。

優(yōu)點:培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣,提高學(xué)生參與體育活動的積極性是中學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,為達到這個目標(biāo),我將其歸納為:“樂中練,動中練,玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段,而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。為此我做到了:

l.創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,努力改革體育教學(xué)方法,嘗試運用自主教學(xué)的形式,讓學(xué)生在有趣的情景中從事學(xué)習(xí)活動。

2、選擇有效的教學(xué)方法。本課教學(xué)對象是七年級學(xué)生,具有好動、好玩、好思考等特點。我抓住這一特點,在立定跳遠教學(xué)時,綜合運用練習(xí)、思考、探索、討論、游戲等教學(xué)方法,在教師引導(dǎo)下,逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠的動作,而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外,我用游戲活動貫穿教學(xué)的全過程,使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來,讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。

另外這節(jié)課也存在著不足之處:這節(jié)課中學(xué)生沒有進行分組練習(xí)。在練習(xí)立定跳遠的過程中,沒有突出學(xué)生的自主性,沒有很好的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的空間和展示的平臺。比如我要把所設(shè)計的游戲開設(shè)為“游戲超市”,就能為學(xué)生提供一系列可供選擇的練習(xí)條件,學(xué)生可根據(jù)自己的需要和興趣,自由選擇游戲內(nèi)容。這樣做使學(xué)生的學(xué)習(xí)更為主動,并且能夠給學(xué)生多一點自主的選擇,多一點獨立的思考,以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的發(fā)揮。在“游戲超市”中,教師以指導(dǎo)者、服務(wù)者的身份巡回在學(xué)生中間,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要,就能及時提供幫助。這樣就會更好的體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。

通過課堂實踐后,讓我重新認(rèn)識了教學(xué)的意義,學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主人,是課堂上主動求知、主動探索的主體,教師教學(xué)的過程要順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,教師只能是在學(xué)生時行探索學(xué)習(xí)的過程中遇到困難和出現(xiàn)問題時,時行有效的引導(dǎo)和幫助,力求展現(xiàn)學(xué)生在自主探索活動中突出主體,突出個性,并獲得積極的,成功的體驗,使學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力得到切實的培養(yǎng)。

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小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)篇四

《立定跳遠》教學(xué)反思跳躍是人體的基本活動之一,并且是一項具有實用意義的體育項目,深受學(xué)生的喜愛。它是小學(xué)跳躍動作的主要教材,有利于培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢,發(fā)展學(xué)生跳躍能力。而立定跳遠技術(shù)是跳遠模塊必修的一項,因此尤為重要。四年級學(xué)生活潑好動、喜歡表現(xiàn)、善于模仿,但體育活動能力和認(rèn)識水平一般,自制力較差,注意力容易分散,雖然以前學(xué)過但是對動作模糊,沒有完全定型,因此本節(jié)課結(jié)合該年齡段學(xué)生喜愛游戲比賽的身心特點,主要以游戲比賽為主,把立定跳遠融于游戲比賽中,在教師的正確引導(dǎo)下,讓學(xué)生在玩的過程中探究總結(jié)鞏固動作,讓學(xué)生在“玩中學(xué)”,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,以保證教學(xué)活動的順利進行。在準(zhǔn)備活動環(huán)節(jié)主要通過慢跑來快速預(yù)熱身體,之后通過徒手操把身體快速有效的拉伸開。在基本部分的設(shè)置上,沒有直接開始教學(xué),而是通過提踵、收腹跳、預(yù)擺等輔助性練習(xí)加強學(xué)生對動作表象的建立。之后在通過完整動作的展示和分部講解,幫助學(xué)生建立完整的動作表象。練習(xí)環(huán)節(jié)循序漸進的開展,利用小墊子增加練習(xí)的趣味性。最后在通過游戲環(huán)節(jié)用來鞏固加強動作技術(shù)。

本次課基本按照教學(xué)設(shè)計實施完畢。但在實施過程中也因現(xiàn)實因素,有所不足,仍需改善。

首先,熱身活動和放松活動的創(chuàng)新性、多樣性、趣味性有待加強,可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容提高其豐富性。并且慢跑的紀(jì)律常規(guī)要求需要在今后的課堂上再次強調(diào)。

其次,課堂練習(xí)的密度,運動負荷應(yīng)結(jié)合學(xué)生身心特點進一步加強拔高,讓學(xué)生的練習(xí)行之有效。

再者,課堂學(xué)生的調(diào)度方面,需進一步通過口令,在今后多加練習(xí),提高其組織性。時間的把控上也需注意合理分配。

最后,應(yīng)把握課堂學(xué)生體能鍛煉的充分性,增添課堂教授形式的多樣性、趣味性,要注意評價的肯定性和鼓勵性。在今后的教學(xué)過程中,我仍要汲取經(jīng)驗,揚長補短,繼續(xù)進步。

小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)篇五

由于下雨蘆老師很早就去了體育館布置場地準(zhǔn)備器材,進行課前的常規(guī)準(zhǔn)備。充分的課前準(zhǔn)備給這節(jié)體育課打下堅實的基礎(chǔ),由于是低年級的學(xué)生注意力不能長時間集中,從準(zhǔn)備活動到基本部分再到游戲及放松每一個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計、場地規(guī)劃、隊形變化必須做到細致緊湊不枯燥。充分的課前準(zhǔn)備是一節(jié)體育課的基礎(chǔ),更是一名合格教師的基本責(zé)任。

小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)篇六

立定跳遠是學(xué)生《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項目之一,對發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力有著重要作用。雖然立定跳遠動作簡單,但對一年級學(xué)生來說也是有一定難度的,他們協(xié)調(diào)性較差,注意力易分散,理解能力也不夠全面等特點,執(zhí)教后我進行反思:

1、堅持“以學(xué)生的發(fā)展為中心”,以“健康第一”為指導(dǎo)思想。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。在教學(xué)中為了培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣、提高學(xué)生參與體育活動的積極性,我采用了情境教學(xué)法“青蛙找媽媽”導(dǎo)入課題,在整個教學(xué)活動中改變了以往學(xué)生跟著教師練習(xí)的做法,而是為學(xué)生提供一系列可供選擇的練習(xí)內(nèi)容,學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣,自主選擇練習(xí),讓學(xué)生的練習(xí)由被動轉(zhuǎn)向主動,多一點自主的選擇,多一點獨立的思考,能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、選擇有效的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生具有好動、好玩、好思考等特點,教學(xué)時綜合運用誘導(dǎo)、啟發(fā)、合作、游戲、激勵、評價等教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,積極主動地參與到活動中,讓學(xué)生在活動中真正體驗到體育活動的樂趣。

3、留給學(xué)生足夠的時間和空間。教學(xué)過程中通過學(xué)生自主選擇、小組合作、游戲競賽等練習(xí)手段,讓學(xué)生有足夠的時間和空間積極主動地參與練習(xí)。學(xué)生通過自評、互評、教師評等多種評價手段,讓學(xué)生踴躍參與評價活動,并通過評價達到取長補短目的。

4、本節(jié)課存在不足之處。首先我的語言不夠精煉,重復(fù)的較多,這樣會降低學(xué)生的興趣,分散注意力。課堂紀(jì)律比較亂,沒有充分發(fā)揮骨干學(xué)生的引領(lǐng)作用。

通過這節(jié)課的教學(xué)使我在教學(xué)理念和技巧上有了更多的收獲,而且我對自己的教學(xué)水平有了進一步的認(rèn)識,知道自己“鉆”勁不足,急需充電、攝取知識,不斷完善自己。

小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)篇七

10月9號迎來了我的師父,體育組蘆老師的新學(xué)期引領(lǐng)課,水平一二年級《立定跳遠》。一場秋雨把這堂本應(yīng)該在室外進行的體育課轉(zhuǎn)移到體育館進行。但是絲毫沒有影響到本節(jié)課的上課質(zhì)量,這節(jié)課對于向我這種年輕教師來說感受頗深。以下是我從三個方面對本次課的個人感想。

小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)篇八

1、本課采用學(xué)習(xí)和游戲相結(jié)合教學(xué),以跳遠為主線,把課的全過程一線貫穿。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高。因此,學(xué)生練習(xí)積極性、參與程度高,課堂氣氛活躍,能達到預(yù)計效果。

2、通過小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗自己在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)情況,對自己、對他人進行評價,同時教師通過巡回指導(dǎo)給予學(xué)生一定的評價,這樣學(xué)生不僅掌握了動作方法,而且在各方面都有了全面的體驗。

3、本課不足之處,我覺得語言組織方面,過于瑣碎,不夠精煉,重復(fù)部分較多,雖然過多的強調(diào)可以加深學(xué)生的印象,可是也阻礙了學(xué)生練習(xí)的連續(xù)性,使他們過多的分散注意力。這點在以后的上課中應(yīng)該多加注意。

4、本課的教學(xué)重點是提高學(xué)生的.跳躍能力,但我在授課過程中沒有給學(xué)生一定的時間、空間,讓學(xué)生自我表現(xiàn),限制了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5、在教學(xué)過程中,我沒有完全放開,在目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個性化等方面沒有給學(xué)生足夠的空間和時間,沒有讓學(xué)生盡情玩耍,享受其中的樂趣。

文檔為doc格式。

小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)篇九

在立定跳遠的教學(xué)中,我參考了網(wǎng)上的一些資料,通過實踐,我發(fā)現(xiàn),按照以下四個步驟進行教學(xué),能快速提高學(xué)生立定跳遠成績,起到事半功倍的效果。

一,重點學(xué)習(xí)起跳前的上下肢預(yù)擺技術(shù),發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性及下肢力量。

要求做到兩臂以肩關(guān)節(jié)為軸,前后放松擺動,與下肢配合協(xié)調(diào);分別介紹四種預(yù)擺方法:直腿擺臂;腿屈伸擺臂;屈腿擺臂;前后展屈體擺臂。學(xué)生任選一種適合自己的方法進行練習(xí);教法采用多次重復(fù)預(yù)擺;負重預(yù)擺;小幅度立定跳遠;誘導(dǎo)性練習(xí)等。

在體育比賽中,身體任何部位的賽前緊張必定會對技術(shù)水平的發(fā)揮產(chǎn)生不利影響。在這個階段重點對立定跳遠起跳前的預(yù)擺進行了教學(xué),強調(diào)以放松協(xié)調(diào)為主,目的就是消除起跳前用力部位的緊張。便于起跳時肌肉的快速發(fā)力,以提高運動成績。

要求做到"兩快"即臂前擺快,制動快;蹬地快。"三直"即髖,膝,踝三關(guān)節(jié)伸直;起跳時,重心前移,放在前腳掌上,上體前傾,兩臂由體后向前上方迅速擺出,迅速蹬地,完成起跳。此時身體已充分伸展開,教法采用向上跳;向前跳;聽信號,肌肉急劇收縮一次再迅速放松;跳深;立定跳遠等。

起跳蹬地是整個立定跳遠技術(shù)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。包括起跳角度,用力方向,擺臂路線,上體動作,它的合理運用直接影響到起跳效果。

要求大腿緊貼身體;起跳后,大腿上抬找身體,兩臂由前向后擺,團身緊;教法采用屈腿跳;原地雙腳跳上80—100cm高的跳箱;跳籃架;立定跳遠等。

要求重心低,小腿前伸;落地技術(shù)應(yīng)在落地前就做好準(zhǔn)備。此時應(yīng)為團身緊,大小腿夾角大于90度,以腳跟先著地之后迅速下蹲緩沖,兩臂前擺;教法采用向上輕跳迅速團身在空中全蹲,靜止落下;全蹲向前伸小腿,再迅速還原成全蹲;立定跳遠踏線(距離等于最好成績十腳長)。

騰空和落地技術(shù)在教學(xué)時強調(diào)團身緊,重心低,小腿前伸目的就是延長空中身體向前運動的時間,使身體移動距離增大,以提高成績。

在立定跳遠數(shù)學(xué)過程中,針對初中學(xué)生的生理和心理特點,采用以技術(shù)性為主的教學(xué)方法,著重掌握起跳,落地兩個重要環(huán)節(jié),并適當(dāng)發(fā)展下肢的爆發(fā)力素質(zhì),對提高立定跳遠成績能夠達到事半功倍的效果。

小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)篇十

教師為了激發(fā)學(xué)生們興趣,調(diào)動積極性,總是把游戲貫穿于教學(xué)中,讓所有的學(xué)生完一個游戲,對這個游戲感興趣的同學(xué)就積極、主動參與,面對這個不感興趣的同學(xué)只是勉強參與,使得游戲的教學(xué)效果并不理想。我在進行游戲教學(xué)時大膽采用“游戲超市”教學(xué)方式,就是在游戲時給同學(xué)們提供一個內(nèi)容:立定跳遠,多種玩法的游戲:

1、鯉魚跳龍門。

2、青蛙跳荷葉。

3、包袱、剪子、錘。

分別說明游戲規(guī)則等,然后讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好去自主的選擇游戲,我也積極參與,并在適當(dāng)?shù)臅r候給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在一定的運動負荷內(nèi)學(xué)生既得到了鍛煉,教學(xué)效果也較好。設(shè)計目的是強調(diào)身、心同步發(fā)展。不同年齡階段的學(xué)生,在生理和心理上都具有不同的的特征,即使同一年齡階段的學(xué)生,由于其先天的遺傳素質(zhì),后天的生活環(huán)境和所受的教育以及學(xué)生本身實際情況的不同,在身心發(fā)展的可能性都存在著差異,這就要求教師對學(xué)生從實際出發(fā),做到區(qū)別對待。對在表現(xiàn)有特殊才能的學(xué)生,要提出更高的要求;對于能力表現(xiàn)一般的學(xué)生要從他們已有的基礎(chǔ)出發(fā),發(fā)掘他們身上的積極因素,充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個性潛能,促進不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)的發(fā)展(技能上的提高或心理上的發(fā)展),達到全面提高學(xué)生身心素質(zhì),更好的提高教學(xué)的效果,有效地達成新課程“為每一個學(xué)生的發(fā)展的理念。

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小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)篇十一

這節(jié)課上的內(nèi)容是初一立定跳遠第一課時,本節(jié)課基本按時、按量的完成教學(xué)內(nèi)容,但存在較明顯的問題。

在教學(xué)過程中,缺少精講多練,在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,總是會擔(dān)心學(xué)生會聽不懂,聽不明白,想進行更詳細的講解,從而減少了練習(xí)的時間。對于初中低年級的學(xué)生來講過多的講解會降低學(xué)生上課的興趣,分散注意力,自顧自的做小動作。生動精煉的語言、有效的講解,能夠起到很好的啟發(fā)引導(dǎo)的作用,打開學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。初中階段的學(xué)生模仿能力強,可塑性大,應(yīng)多采用直觀教學(xué),精講多練。在今后的課中,不但要備好教學(xué)設(shè)計、教學(xué)流程,更需要備好教學(xué)語言,進行有效的`講解。

本節(jié)課中,學(xué)生人數(shù)有48人,人數(shù)多,隊伍長,距離遠,應(yīng)盡量減少隊伍的調(diào)動,在調(diào)動過程中,口令下達不夠精簡,出現(xiàn)多余調(diào)動口令。

課堂教學(xué)雖然在課前已經(jīng)做好較充分的準(zhǔn)備,但仍然是計劃趕不上變化,在教學(xué)過程中,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實際情況,進行相應(yīng)的位置變化,臨時調(diào)整。如:在本節(jié)課的慢跑熱身環(huán)節(jié)中,考慮到場地限制,兩排同時進行慢跑,在進行障礙跳躍的時候存在些許的安全隱患卻未能在課堂中及時調(diào)整隊伍。在體育課堂中隊伍臨時調(diào)整,各個環(huán)節(jié)時間的調(diào)整,需要教師擁有良好的課堂組織能力和掌控能力,這也是我作為一名新教師,需要在之后實踐中不斷提升。

小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)篇十二

立定跳遠教學(xué)我主要使學(xué)生突破重點做到屈膝蹬伸,上下肢協(xié)調(diào)配合的要領(lǐng),針對重點在課的開始部分進行模仿的練習(xí),模仿主要由跳的動作進行組合,使學(xué)生對跳躍有初步的印象,緊接著進行輔助練習(xí)—彈性屈伸跳,輔助練習(xí)主要使學(xué)生掌握擺臂、雙腳一起蹬伸的動作為進行完整的立定跳遠技術(shù)做鋪墊。立定跳遠在原地進行練習(xí)時以往都是運用雙手側(cè)平舉拉開距離,經(jīng)過練習(xí)發(fā)現(xiàn)單臂側(cè)平舉學(xué)生之間的距離夠了,不影響練習(xí)又好管理,但在進行輪換的練習(xí)的時候個別學(xué)生之間的距離變小,應(yīng)在場地上做些小標(biāo)記讓學(xué)生更直觀的懂得自己的位置在哪里,緊接著進行自主練習(xí),目的是給學(xué)生更進一步的掌握重點。隊伍:分為8路縱隊考慮結(jié)合開始部分的隊列練習(xí)同時在練習(xí)時間上學(xué)生的練習(xí)量可以很好的達到,但練習(xí)時學(xué)生的能力不一,會出現(xiàn)有的跳不過圈,在畫圈時應(yīng)想的更全面,更適合能力不一的學(xué)生,讓每一個學(xué)生都能充分的得到鍛煉。

小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)篇十三

立定跳遠是一種非常單調(diào),枯燥的項目,所以學(xué)生比較喜歡選擇跑或者投擲類的體育課,而在以往的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)其他的老師總是采用老一套的教學(xué)方式,教師先示范講解,然后全體學(xué)生聽教師口令集體學(xué)習(xí),一遍又一遍的練習(xí),整堂課下來,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高,學(xué)的動作變形,有的學(xué)生還坐在地上偷懶,而且學(xué)生每次測驗的成績也不是很理想。

現(xiàn)在,體育課堂教學(xué)進行了改革,"主體性教學(xué),創(chuàng)新思維的培養(yǎng)"的提出,打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的羈絆,強調(diào)以"教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體"。要求教師通過自己的主導(dǎo)作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,積極性和創(chuàng)造性,使學(xué)生在參與教學(xué)的過程中做到樂學(xué),會學(xué),善學(xué),從而保證教師的教和學(xué)生的學(xué)都達到最佳的發(fā)揮和發(fā)展,所以,在本次課的設(shè)計中,我對突出"主體性教學(xué)"的方法,做了一些嘗試,主教材的部分采用了分組教學(xué)方式—競賽評比法—游戲教學(xué)法。

1.讓學(xué)生自由組合,7—9人為一小組,由小組長負責(zé)。帶領(lǐng)組員進行立定跳遠練習(xí),教師到每組實行檢查。

2.每組可選送4名成績優(yōu)秀的同學(xué),代表本組參加比賽,然后從中選取出8—10個跳得最遠的同學(xué)給予獎勵。

3.分成四大組,進行“拉網(wǎng)捕魚”的游戲,看哪一組的反應(yīng)速度和奔跑能力好,既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì),又提高了學(xué)生的團隊精神和對體育課的喜愛。

通過本次課的教學(xué),我得到了很大的啟發(fā),很深的體會。

分組教學(xué)方法改變了過去以教師為主的被動式教學(xué)方法,調(diào)動了全體學(xué)生的積極性,全體學(xué)生的共同參與,也避免了少數(shù)學(xué)生厭學(xué)當(dāng)觀眾的現(xiàn)象,從而有效地克服了長期以來形成的素質(zhì)與素質(zhì)差生的兩極分化的弊病,利用團隊的力量創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境,加強學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)能力,學(xué)生與學(xué)生相互指導(dǎo),相互幫助,合作學(xué)習(xí)加深了學(xué)生們的友誼,提高了學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生通過分組比賽,進一步增強了責(zé)任感榮譽感以及和組員之間的凝聚力,從學(xué)生的練習(xí)程度上不難看出,學(xué)生對分組教學(xué)方法很感興趣,教學(xué)比賽既是素質(zhì),技術(shù),戰(zhàn)術(shù)的較量,也是對學(xué)生心理素質(zhì)的考驗,比賽增強了學(xué)生的自信心,勇敢性和堅強的毅力,同時又培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新能力。因此,分組比賽對提高全體學(xué)生的參與能力培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效。

通過課堂實踐后,讓我重新認(rèn)識了教學(xué)的意義,學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主人,是課堂上主動求知、主動探索的主體,教師教學(xué)的過程要順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,教師只能是在學(xué)生時行探索學(xué)習(xí)的過程中遇到困難和出現(xiàn)問題時,時行有效的引導(dǎo)和幫助,力求展現(xiàn)學(xué)生在自主探索活動中突出主體,突出個性,并獲得積極的,成功的體驗,使學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力得到切實的培養(yǎng)。

小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)篇十四

記得9月18號接到要上公開課的通知之后,連續(xù)幾天睡不著覺,滿腦子都是怎么才能上好這節(jié)公開課,什么課才能吸引孩子們的注意,使他們更加喜歡我的課。

這是我從教以來的第一節(jié)公開課,對于今年剛剛經(jīng)歷招教考試進入東風(fēng)路小學(xué)的我來說,著實是一個不小的挑戰(zhàn),真的是既緊張,又興奮!!!

接到任務(wù)之后我就開始備課,首先我把三到四年級的體育與健康教材全部過了一遍,最終和師傅一起選定了立定跳遠這個體育項目。跳躍是人體的基本活動之一,并且是具有實用意義的體育項目,深受孩子們的喜愛,三四年級的孩子正是愛蹦愛跳的年齡,所以我把授課對象定位為三年級的孩子。選定授課對象后,就開始著手寫教學(xué)設(shè)計,這也是我認(rèn)為在備課過程中最難的部分啦,怎么使一節(jié)課循序漸進的進行,怎么環(huán)環(huán)相扣,怎么更好的以學(xué)生為主體,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,這都是要考慮的。于是我看了大量的優(yōu)質(zhì)課,并且去聽陳彪師傅的課,學(xué)習(xí)他的授課方法。就這樣,在師傅的幫助下,教學(xué)設(shè)計終于順利完成。

接下來就是緊張的試課階段啦。第一次試課時由于教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容太多,上課方式過于死板,導(dǎo)致我的第一次試課以失敗告終。課后我做了深刻的反思,并且數(shù)次和師傅一起對我的教學(xué)設(shè)計進行教研和修改。很快又迎來了第二次試課,這次我吸取教訓(xùn),改善了我的說話方式,不再是體育老師專用的命令式語氣,而是多采用表揚的方式,并且嚴(yán)格按照教學(xué)設(shè)計規(guī)定的時間來完成每一項練習(xí)。孩子們積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)和整齊劃一的步伐見證了我的`第二次上課圓滿成功。終于迎來了我的徒弟展示課階段,10月26日上午第一節(jié)。早早的把孩子們帶到操場,等待觀課老師們的到來。剛開始還有些許緊張,猜但看著孩子們高高舉起的手,積極的上課狀態(tài),緊張什么的全部拋到腦后了,心里只有說不出的欣慰與自豪。就這樣,帶著各位有經(jīng)驗的觀課老教師們的意見與建議,我的公開課圓滿結(jié)束。

這節(jié)公開課有很多不足:

第一,我的課堂把控能力還不是很好,在進入“樂研”環(huán)節(jié)的時候,我引導(dǎo)學(xué)生每一橫排做立定跳遠的練習(xí)時,沒有注意到其他橫排是等待狀態(tài),沒有做到關(guān)注到全部學(xué)生。

第二,在“信展”環(huán)節(jié),我用的教具是塑料攔架,在學(xué)生進行跳欄架比賽過程中突然一陣風(fēng)吹過來,由于塑料欄架過輕,導(dǎo)致大多數(shù)攔架被風(fēng)吹走了,孩子們忙著撿攔架,比賽過程很亂,學(xué)生紀(jì)律不好。萬事開頭難,經(jīng)歷過這一次公開課,我明顯感覺到在之后的課堂上我更加自信從容了,也不再那么抵觸上公開課啦。也是我意識到作為一名新老師,要學(xué)習(xí)的不僅僅是知識,還有與學(xué)生的相處能力,解決課堂突發(fā)情況的能力等。我會更加努力,并且堅信,通過自己的努力,一定會成為一名學(xué)生喜歡,領(lǐng)導(dǎo)信任的好老師!!!

小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)篇十五

立定跳遠屬于全日制義務(wù)教育小學(xué)體育身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。它是小學(xué)年級跳躍動作的重點教材;是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段,它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展,體驗學(xué)習(xí)跳躍動作的樂趣,有著積極的作用。

小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差,注意力較分散不易集中,理解記憶力也不夠完全,立定跳遠動作雖然簡單,但興趣易激發(fā),而對于四年級學(xué)生來說立定跳遠是有一定難度的,在教學(xué)時,要設(shè)計新穎、有趣的練習(xí)方式和手段,才能調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,如通過游戲或競賽的方式,誘導(dǎo)學(xué)生進入角色,激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個體差異,尊重學(xué)生的主體地位。

現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個身心健康,能獨立面對社會挑戰(zhàn),具有主體意識和積極向上的處世態(tài)度,具有探索創(chuàng)新精神,能接納他人的身心健康的人。提高教學(xué)效率,優(yōu)化教學(xué)過程,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣和愛好,提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,為達到這個目標(biāo),將其歸納為:“樂中練,動中練,玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段,而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,努力改革體育教學(xué)方法,嘗試運用創(chuàng)新的教學(xué)形式,讓學(xué)生學(xué)與玩結(jié)合。我在課中運用一連串的游戲活動,吸引學(xué)生的注意力,讓他們自絕主動的去學(xué),這樣做改變了以往教學(xué)中一切由教師帶著學(xué)生活動的.做法,命令學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)向主動,并且能夠給學(xué)生多一點自主的選擇,多一點獨立的思考,以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的發(fā)揮。在游戲活動中,教師以指導(dǎo)者、服務(wù)者的身份巡回在學(xué)生中間,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要,就能及時提供幫助。

本課教學(xué)對象是四年級學(xué)生,自控能力與認(rèn)知能力均有一定的發(fā)展,但是仍具有小朋友好動、好玩、好思考等特點。應(yīng)抓住這一特點,在立定跳遠教學(xué)時,綜合運用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法,在教師引導(dǎo)下,逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠的動作,而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外,要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程,使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來,讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。

(1)、讓學(xué)生自由組合,7—9人為一小組,由小組長負責(zé)。帶領(lǐng)組員進行立定跳遠練習(xí),教師到每組實行檢查。

(2)、每組可選送4名成績優(yōu)秀的同學(xué),代表本組參加比賽,然后從中選取出8—10個跳得最遠的同學(xué)給予獎勵。

(3)、分成四大組,進行“拉網(wǎng)捕魚”的游戲,看哪一組的反應(yīng)速度和奔跑能力好,既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì),又提高了學(xué)生的團隊精神和對體育課的喜愛。

分組教學(xué)方法改變了過去以教師為主的被動式教學(xué)方法,調(diào)動了全體學(xué)生的積極性,全體學(xué)生的共同參與,也避免了少數(shù)學(xué)生厭學(xué)當(dāng)觀眾的現(xiàn)象,從而有效地克服了長期以來形成的素質(zhì)與素質(zhì)差生的兩極分化的弊病,利用團隊的力量創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境,加強學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)能力,學(xué)生與學(xué)生相互指導(dǎo),相互幫助,合作學(xué)習(xí)加深了學(xué)生們的友誼,提高了學(xué)習(xí)效果。

通過課堂實踐后,讓我重新認(rèn)識了教學(xué)的意義,學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主人,是課堂上主動求知、主動探索的主體,教師教學(xué)的過程要順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,教師只能是在學(xué)生時行探索學(xué)習(xí)的過程中遇到困難和出現(xiàn)問題時,時行有效的引導(dǎo)和幫助,力求展現(xiàn)學(xué)生在自主探索活動中突出主體,突出個性,并獲得積極的,成功的體驗,使學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力得到切實的培養(yǎng)。

小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)篇十六

立定跳遠是學(xué)生《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項目之一,對發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力有著重要作用。雖然立定跳遠動作簡單,但對七年級學(xué)生來說也是有一定難度的,他們協(xié)調(diào)性較差,注意力易分散,理解能力也不夠全面等特點,執(zhí)教后我進行反思:

1、堅持“以學(xué)生的發(fā)展為中心”,以“健康第一”為指導(dǎo)思想。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。在教學(xué)中為了培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣、提高學(xué)生參與體育活動的積極性,我采用了情境教學(xué)法“青蛙找媽媽”導(dǎo)入課題,在整個教學(xué)活動中改變了以往學(xué)生跟著教師練習(xí)的做法,而是為學(xué)生提供一系列可供選擇的練習(xí)內(nèi)容,學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣,自主選擇練習(xí),讓學(xué)生的練習(xí)由被動轉(zhuǎn)向主動,多一點自主的選擇,多一點獨立的思考,能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、選擇有效的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生具有好動、好玩、好思考等特點,教學(xué)時綜合運用誘導(dǎo)、啟發(fā)、合作、游戲、激勵、評價等教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,積極主動地參與到活動中,讓學(xué)生在活動中真正體驗到體育活動的樂趣。

3、留給學(xué)生足夠的時間和空間。教學(xué)過程中通過學(xué)生自主選擇、小組合作、游戲競賽等練習(xí)手段,讓學(xué)生有足夠的時間和空間積極主動地參與練習(xí)。學(xué)生通過自評、互評、教師評等多種評價手段,讓學(xué)生踴躍參與評價活動,并通過評價達到取長補短目的。

4、本節(jié)課存在不足之處。首先我的語言不夠精煉,重復(fù)的較多,這樣會降低學(xué)生的興趣,分散注意力。課堂紀(jì)律比較亂,沒有充分發(fā)揮骨干學(xué)生的引領(lǐng)作用。通過這節(jié)課的教學(xué)使我在教學(xué)理念和技巧上有了更多的收獲,而且我對自己的教學(xué)水平有了進一步的認(rèn)識,知道自己“鉆”勁不足,急需充電、攝取知識,不斷完善自己。

小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)篇十七

在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),初中學(xué)生正處于生長發(fā)育快速期,在課堂上表現(xiàn)為活潑好動,注意力容易分散,自我控制能力較弱,由于身體發(fā)展的因素,力量性不強,可塑性大,好勝心強,勇于克服困難,喜歡對抗運動和參與活動性的游戲。因為我校正在中考來臨之際,縣教體育局發(fā)放了中考體育項目的考試文件,各班對文件都有所學(xué)習(xí),對體育中考項中的動作技能與技巧學(xué)生們都有所了解。因此,在教學(xué)過程中去拓展學(xué)生的思維,激發(fā)他們在練習(xí)和訓(xùn)練中去思考,去發(fā)展他們的體能與智力。在體育教學(xué)中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值的有效保證。為此我力求在教學(xué)中貫徹“樂學(xué)”的教學(xué)思想,讓學(xué)生在“玩中學(xué),玩中練,玩中指導(dǎo),游戲中提高”,讓學(xué)生的主觀能動性充分調(diào)動起來,從而促進他們的健康成長,培養(yǎng)其終身體育鍛煉的意識。然而初三生體育中考在即,可以說時間緊任務(wù)重!現(xiàn)就學(xué)生在練習(xí)中存在的技術(shù)問題易范錯誤動作和糾正方法反思如下:

錯誤動作:擺臂與蹬地配合不協(xié)調(diào)。

原因:動作不熟練、緊張,或擺臂和蹬地在時間上不一致。

糾正方法:放松、不用全力的跳。特別注意擺臂與腿蹬伸配合。

錯誤動作:跳得太低。

原因:

1、蹬地角太小。

2、上體太直或擺臂不充分。

糾正方法:

1、向下后蹬地(起跳角接近45度)。

2、準(zhǔn)備時膝稍前移,上體前傾。

錯誤動作:落地點偏左或右。

原因:兩腳用力有大小或擺臂方向不正。

糾正方法:兩腳用力一致,向正前方擺臂。

此外還存在一些不足之處比如:

1、上下肢配合不協(xié)調(diào)。

2、蹬地不充分。

3、起跳后向前折小腿。

4、落地時前撲等等。

小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)篇十八

立定跳遠屬于全日制義務(wù)教育小學(xué)體育(1~6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)“水平二”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。它是低年級跳躍動作的重點教材;是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段,它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展,體驗學(xué)習(xí)跳躍動作的樂趣,有著積極的作用。

小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差,注意力較分散不易集中,理解記憶力也不夠完全,立定跳遠動作雖然簡單,但對于中低年級小學(xué)生來說仍然是有一定難度的。因此,在教學(xué)時,教師設(shè)計新穎、有趣的練習(xí)方式和手段,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,如通過游戲或競賽的方式,誘導(dǎo)學(xué)生進入角色,激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個體差異,尊重學(xué)生的主體地位。

現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個身心健康,能獨立面對社會挑戰(zhàn),具有主體意識和積極向上的處世態(tài)度,具有探索創(chuàng)新精神,能接納他人的身心健康的人。提高教學(xué)效率,優(yōu)化教學(xué)過程,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣和愛好,提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,為達到這個目標(biāo),將其歸納為:“樂中練,動中練,玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段,而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,努力改革體育教學(xué)方法,嘗試運用自主教學(xué)的形式,讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動。比如在教學(xué)中開設(shè)了“分組練習(xí)、分組游戲”,為學(xué)生提供一系列可供選擇的練習(xí)條件。這樣做改變了以往低年級教學(xué)中一切由教師帶著學(xué)生活動的做法,使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)向主動,并且能夠給學(xué)生多一點自主的選擇,多一點獨立的思考,以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的發(fā)揮。在練習(xí)中,教師以指導(dǎo)者、服務(wù)者的身份巡回在學(xué)生中間,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要,及時提供幫助。

本課教學(xué)對象是低年級學(xué)生,自控能力與認(rèn)知能力均較差,但是低年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應(yīng)抓住這一特點,在立定跳遠、跳過障礙物的教學(xué)時,綜合運用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法,在教師引導(dǎo)下,逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠的動作,而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外,使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程,使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來,讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。教學(xué)效果良好。

小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)篇十九

重視學(xué)生的主體地位,適應(yīng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中協(xié)同、競爭的心理需求,提高學(xué)習(xí)的自信心c、包袱、剪子、錘----------游戲中有一定的距離,針對基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,方法:兩人一組,誰贏誰就向前跳,誰先到達目的地,誰就是最后的贏家。

在一定量的基礎(chǔ)上,利用游戲和比賽的形式練習(xí),關(guān)注差異與不同需求,確保每一位學(xué)生受益(說明學(xué)生之間的個別差異,在教學(xué)中使用不同的內(nèi)容就會使每一位學(xué)生都有學(xué)會的機會)

教師為了激發(fā)學(xué)生們興趣,調(diào)動積極性,總是把游戲貫穿于教學(xué)中,讓所有的學(xué)生完一個游戲,對這個游戲感興趣的同學(xué)就積極、主動參與,面對這個不感興趣的同學(xué)只是勉強參與,使得游戲的教學(xué)效果并不理想。我在進行游戲教學(xué)時大膽采用“游戲超市”教學(xué)方式,就是在游戲時給同學(xué)們提供一個內(nèi)容:立定跳遠,多種玩法的游戲:

1、鯉魚跳龍門

2、青蛙跳荷葉

3、包袱、剪子、錘

分別說明游戲規(guī)則等,然后讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好去自主的選擇游戲,我也積極參與,并在適當(dāng)?shù)臅r候給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在一定的運動負荷內(nèi)學(xué)生既得到了鍛煉,教學(xué)效果也較好。設(shè)計目的是強調(diào)身、心同步發(fā)展。不同年齡階段的學(xué)生,在生理和心理上都具有不同的的特征,即使同一年齡階段的學(xué)生,由于其先天的遺傳素質(zhì),后天的生活環(huán)境和所受的教育以及學(xué)生本身實際情況的不同,在身心發(fā)展的可能性都存在著差異,這就要求教師對學(xué)生從實際出發(fā),做到區(qū)別對待。對在表現(xiàn)有特殊才能的學(xué)生,要提出更高的要求;對于能力表現(xiàn)一般的學(xué)生要從他們已有的基礎(chǔ)出發(fā),發(fā)掘他們身上的積極因素,充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個性潛能,促進不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)的發(fā)展(技能上的提高或心理上的發(fā)展),達到全面提高學(xué)生身心素質(zhì),更好的提高教學(xué)的效果,有效地達成新課程“為每一個學(xué)生的發(fā)展的理念。

小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)篇二十

由于天氣原因,原本周三的教研改到了今天進行,目的是為了磨我的課——三年級《立定跳遠》。

從上周三接到通知開始,我就在想水平二的《立定跳遠》應(yīng)該怎么上,孩子們還小應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一定的情景才能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,私下也請教了學(xué)科組的老師們,自己也在網(wǎng)上看了一些這方面的優(yōu)質(zhì)課,最后確定了“小青蛙跳荷葉”這樣一個主題。

本節(jié)課由于時間緊準(zhǔn)備部分我只準(zhǔn)備了簡單的跑步熱身,基本部分是以“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”為線索展開的,通過“綠巨人”、“小矮人”、“超人”三個人物分別向?qū)W生們介紹了立定跳遠中的預(yù)備姿勢、預(yù)擺動作、起跳動作,學(xué)生們很感興趣,教學(xué)效果良好,先原地做動作,再進行“跳荷葉”練習(xí)、最后小青蛙學(xué)會本領(lǐng)以后再幫農(nóng)民伯伯捉害蟲,通過這樣一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生們反復(fù)多次練習(xí)立定跳遠體會雙腳起跳、雙腳落地;體能訓(xùn)練環(huán)節(jié)作為補償性練習(xí)主要安排了三個練習(xí)上肢力量的俯臥撐、左右拍肩和螃蟹爬,整體教學(xué)效果良好,從準(zhǔn)備活動到基本部分再到游戲、體能訓(xùn)練、放松小節(jié)及每個環(huán)節(jié)的配樂我都經(jīng)過認(rèn)真的計劃,計算時間,但是今天還是沒有上完完整的一節(jié)課,放松小節(jié)環(huán)節(jié)沒有呈現(xiàn)出來!

1、學(xué)生四列隊變八列隊課堂上沒有讓學(xué)生練習(xí)過,變隊時候有些亂,時間過長;

2、由于人數(shù)和時間關(guān)系,學(xué)生練習(xí)密度不夠;

3、課堂組織不夠d合理,學(xué)生紀(jì)律差;

4、時間把握不夠準(zhǔn)確,導(dǎo)致課沒有講完!

1、熱身活動準(zhǔn)備的再精彩一點,爭取更好的調(diào)動學(xué)生的積極性;

2、平時課堂上多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些變隊知識,避免關(guān)鍵時候手忙腳亂;

3、準(zhǔn)確把握時間,上好完整的一節(jié)課!

小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)篇二十一

通過本次課的教學(xué),我得到了很大的啟發(fā),很深的體會。游戲教學(xué)方法改變了過去以教師為主的被動式教學(xué)方法,調(diào)動了全體學(xué)生的積極性,全體學(xué)生的共同參與,也避免了少數(shù)學(xué)生厭學(xué)當(dāng)觀眾的現(xiàn)象,利用團隊的力量創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境,加強學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)能力,學(xué)生與學(xué)生相互指導(dǎo),相互幫助,合作學(xué)習(xí)加深了學(xué)生們的友誼,提高了學(xué)習(xí)效果。學(xué)生通過分組比賽,進一步增強了責(zé)任感榮譽感以及和組員之間的凝聚力,從學(xué)生的練習(xí)程度上不難看出,學(xué)生對分組教學(xué)方法很感興趣,教學(xué)比賽既是素質(zhì),技術(shù),戰(zhàn)術(shù)的較量,也是對學(xué)生心理素質(zhì)的考驗,比賽增強了學(xué)生的自信心,勇敢性和堅強的毅力,同時又培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新能力。因此,分組比賽對提高全體學(xué)生的參與能力培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效。

優(yōu)點:培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣,提高學(xué)生參與體育活動的積極性是中學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,為達到這個目標(biāo),我將其歸納為:“樂中練,動中練,玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段,而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。為此我做到了:

l.創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,努力改革體育教學(xué)方法,嘗試運用自主教學(xué)的形式,讓學(xué)生在有趣的情景中從事學(xué)習(xí)活動。

2、選擇有效的教學(xué)方法。本課教學(xué)對象是七年級學(xué)生,具有好動、好玩、好思考等特點。我抓住這一特點,在立定跳遠教學(xué)時,綜合運用練習(xí)、思考、探索、討論、游戲等教學(xué)方法,在教師引導(dǎo)下,逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠的動作,而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外,我用游戲活動貫穿教學(xué)的全過程,使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來,讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。

另外這節(jié)課也存在著不足之處:這節(jié)課中學(xué)生沒有進行分組練習(xí)。在練習(xí)立定跳遠的過程中,沒有突出學(xué)生的自主性,沒有很好的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的空間和展示的平臺。比如我要把所設(shè)計的游戲開設(shè)為“游戲超市”,就能為學(xué)生提供一系列可供選擇的練習(xí)條件,學(xué)生可根據(jù)自己的需要和興趣,自由選擇游戲內(nèi)容。這樣做使學(xué)生的學(xué)習(xí)更為主動,并且能夠給學(xué)生多一點自主的選擇,多一點獨立的思考,以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的發(fā)揮。在“游戲超市”中,教師以指導(dǎo)者、服務(wù)者的身份巡回在學(xué)生中間,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要,就能及時提供幫助。這樣就會更好的體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。

通過課堂實踐后,讓我重新認(rèn)識了教學(xué)的意義,學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主人,是課堂上主動求知、主動探索的主體,教師教學(xué)的過程要順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,教師只能是在學(xué)生時行探索學(xué)習(xí)的過程中遇到困難和出現(xiàn)問題時,時行有效的引導(dǎo)和幫助,力求展現(xiàn)學(xué)生在自主探索活動中突出主體,突出個性,并獲得積極的,成功的體驗,使學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力得到切實的培養(yǎng)。

小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)篇二十二

立定跳遠是體育低年級跳躍動作的重點項目之一,所以我選擇立定跳遠作為本次公開課的教學(xué)內(nèi)容。立定跳遠是發(fā)展下肢爆發(fā)力與彈跳力的運動項目,它要求下肢與髖部肌肉協(xié)調(diào)快速用力,并與上肢的擺動相配合,所以它需要一定的協(xié)調(diào)性,而小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差,注意力較分散不易集中,理解記憶力也不夠完全,所以,立定跳遠動作雖然簡單,但對二年級學(xué)生來說是有一定難度的。因此,在教學(xué)時,要設(shè)計新穎、有趣的練習(xí)方式和手段,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。在本次教學(xué)中,我認(rèn)為我做的比較成功的地方就在于,讓游戲貫穿于整節(jié)課。

在課堂常規(guī)這部分,我沒有讓學(xué)生按照傳統(tǒng)的繞操場跑圈和徒手操來熱身,而是選擇讓學(xué)生在音樂聲下,圍繞場地的正方形邊線進行熱身,橫線跑、豎線跳。徒手操這部分,我選讓學(xué)生圍成一個圈,大家邊走邊做動作,這樣有效的帶動了學(xué)生認(rèn)真熱身的積極性。

在導(dǎo)入部分,我選擇的是讓學(xué)生小組自由結(jié)合,石頭剪刀布,誰贏誰向前跳,讓學(xué)生提前感知一下跳的樂趣。

在練習(xí)部分,讓學(xué)生進行分組練習(xí),并且每組可選送2名成績優(yōu)秀的同學(xué),代表本組參加比賽,然后從中選取出2個跳得最遠的同學(xué)給予獎勵。總的來說本節(jié)課教學(xué),學(xué)生的興趣較高,做到了讓學(xué)生在玩中學(xué),但是也有很多不足的地方:

1、我的語言較為瑣碎,不夠精煉,而且重復(fù)的較多,對于低年級的學(xué)生來講,過多的而且的講解反而會適得其反,降低學(xué)生的興趣,分散注意力。

2、課堂實踐中指導(dǎo)不太過硬,沒有面面俱到的去解決重難點,重點不夠突出,讓學(xué)生在思緒上也分不清層次,沒有取得理想中的教學(xué)效果。

3、時間掌握的不夠準(zhǔn)確,準(zhǔn)備的放松也沒有時間去實施。

4、學(xué)生練習(xí)的時間不夠充分,不能使學(xué)生很好的掌握動作要領(lǐng)。

這節(jié)課不但使我在教學(xué)理念與技巧上有了更多的收獲,而且也使我對自己的目前的教學(xué)水平有了清晰深刻地認(rèn)識,找到了自己一直止步不前的原因,同時也使我清醒的認(rèn)識到自己“鉆”勁不足,急需充電、攝取知識充實自己,取經(jīng)完善自己,爭取每天進步一點。

小學(xué)立定跳遠教學(xué)反思(專業(yè)23篇)篇二十三

20xx年4月7日,在大足區(qū)中學(xué)轉(zhuǎn)崗小學(xué)支教體育教師培訓(xùn)活動中,我就水平一《立定跳遠》教學(xué)內(nèi)容進行了作課。感謝參與的所有老師對我的鼓勵和肯定,但是對自己而言,本次上課效果并不理想。究其原因,我覺得有以下幾點:

本課內(nèi)容在一年級上期我就上過一次展示課,效果還好,受到很多老師的好評,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯。想到本次是和中學(xué)轉(zhuǎn)崗教師聯(lián)合教研,就上一節(jié)常態(tài)課就行了。就沒有花什么功夫去專研教材,更沒有花什么心思去想二年級與一年級的學(xué)生之間的差異。就想著有現(xiàn)成的教案,現(xiàn)成的說課稿省事。

本課以16床墊子貫穿整個課堂,一心想著在課堂中減少器材的使用,又想著一物多用,在游戲“過河”這一環(huán)節(jié),墊子的使用,本想著拓展立定跳遠的動作,從而也培養(yǎng)學(xué)生齊心協(xié)力,團結(jié)進取的優(yōu)良品質(zhì),可適得其反,學(xué)生為了快速求勝,一是動作不規(guī)范,二是學(xué)生的蹬擺也受到了限制。成了為了用器材而用器材,教學(xué)目的不強。

心里受借班教學(xué)的影響,生怕學(xué)生放開了,收回來困難,時間耽擱長,影響后面的教學(xué)進度。在語言上缺乏兒性化,缺乏對學(xué)情的深入分析,沒有去想二年級的學(xué)生想的是什么,他們最喜歡聽什么,最喜歡做什么。缺乏引導(dǎo)學(xué)生交流探索的能力,太低看了他們,一心想著他們跟著我走就行了。

本班二年級的學(xué)生個子大,在和他們第一次見面時,就有幾個孩子不僅會跳立定跳遠,而卻還跳得不錯。就想同學(xué)們都會跳了,在教學(xué)中,一直都認(rèn)為他們都會跳了,就按照我的設(shè)計進行走就行了,就沒有去仔細觀察每個同學(xué)的動作,說實在的,我還真沒看見有學(xué)生雙起單落的現(xiàn)象,好不容易看見一個,我就及時糾正了,我還想,全體同學(xué)都那么容易就達到了教學(xué)目標(biāo):兩腳雙起雙落。自己就不知道該怎么辦了,學(xué)生都已經(jīng)達到目標(biāo)了,就不好做過多的強調(diào)雙起單落了。可后來,在老師們的提醒中,我才知道原來還有好幾個學(xué)生是雙起單落的。

雖然這是一節(jié)不成功的課,但是我還是認(rèn)為低年級的體育教學(xué),課堂常規(guī)還是要時時抓,課課講,要讓學(xué)生動得起來,靜的下來,從細節(jié)著手,從口號入手,規(guī)范學(xué)生的課堂行為,建立學(xué)生的自信。通過課后大家暢所欲言的探討,我提出了自己的疑惑,也得到了大家的幫助,收獲了很多金點子。如:關(guān)注個體差異;留給學(xué)生嘗試,討論的時間;換器材,用泡沫墊子可以因人而異設(shè)置教學(xué)難度等等。有工作室這個大講堂,有這么多名師的輻射作用,我要向成長型教師發(fā)展,努力追求教學(xué)的實效性,趣味性。

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通過寫心得體會,我們可以不斷提升自己的思考能力和表達能力,培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。接下來,我將為大家推薦一些關(guān)于心得體會的優(yōu)秀文章,供大家參考和學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代社會,求
通過閱讀不同領(lǐng)域的范文,我們可以學(xué)習(xí)到豐富的知識和寫作技巧。接下來是一些精選范文范本,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽:芏嗤瑢W(xué)剛接觸化學(xué)時,就對“酸堿鹽”這三個字耳
了解范文范本的特點和優(yōu)點,對我們的寫作能力有著積極的影響。接下來是小編為大家整理的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作參考。家長會一般是由學(xué)校或教師發(fā)起的,面向
范文是指在特定領(lǐng)域內(nèi)具有指導(dǎo)意義的優(yōu)秀作品,它可以為我們提供寫作的借鑒和參考。希望大家能夠從以下范文范本中汲取營養(yǎng),提升自己的寫作能力和水平。醫(yī)藥銷售代表求職簡
范文范本的收集和整理對于提高文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力有著重要的作用。通過閱讀這些范文范本,我們可以積累更多的寫作素材和經(jīng)驗。炎熱的夏天到了,太陽像大火球一樣烤射著大地
學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的行為,它可以幫助我們不斷提升自己的能力和素質(zhì)。請大家閱讀以下的學(xué)習(xí)文章和閱讀材料,相信會對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。1、背字典。不是在開玩笑,效果超乎
通訊稿是一種快速、有效地傳遞消息的工具,可以幫助人們及時了解相關(guān)內(nèi)容。不妨看看以下小編為大家推薦的一些通訊稿范文,或許能夠給你帶來一些寫作靈感。為提高我校新教師
范文范本是學(xué)習(xí)和提高自己的重要工具,能夠幫助我們更加清晰地了解寫作或表達的標(biāo)準(zhǔn)和要求。1.以下是小編為大家收集的范文范本,希望對大家的寫作和學(xué)習(xí)有所幫助。
通過心得體會,我們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進自己的方法和策略。以下是一些歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生寫的心得體會,希望能給正在寫心得的同學(xué)們提供一些思路和參考。剪紙是一門古老而有
范文范本是指一種示范性的文章或作品,它可以為我們提供寫作方向和參考。3.范文范本的選擇是基于多年的教學(xué)經(jīng)驗和豐富的寫作素材進行的,希望能為大家提供一些有啟發(fā)性的
優(yōu)秀學(xué)生善于總結(jié)和歸納知識,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中去解決。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗,希望能給大家?guī)韱l(fā)。大家可能去英國大學(xué)更
通過簽署技術(shù)合同,可以確保雙方在技術(shù)合作過程中的權(quán)益得到保護并落實。以下是小編為大家收集的技術(shù)合同范文,僅供參考,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。乙方:___________
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通過寫讀書心得,我們可以培養(yǎng)自己的閱讀興趣和習(xí)慣,提高自己的綜合素質(zhì)。推薦閱讀以下幾篇讀書心得,或許能給你帶來一些新的思考和啟示。這篇文章講的是一個十幾歲的小伙
技術(shù)合同是技術(shù)合作雙方之間溝通溝通和協(xié)商的重要依據(jù)和保障。技術(shù)合同范文中的條款和條件可以根據(jù)雙方需求進行調(diào)整和補充,以達到雙方的實際合作要求。甲方:(身份證號:
范文范本可以激發(fā)寫作者的創(chuàng)意和靈感,提供不同的思維路徑和觀點,充實文章內(nèi)容。在下面的范文范本中,我們可以看到不同寫作者的風(fēng)格和特點,希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。
工作心得是一種記錄自己職業(yè)發(fā)展過程中經(jīng)驗和教訓(xùn)的有力工具。在工作心得的總結(jié)中,我們可以發(fā)現(xiàn)許多有趣的故事和精彩的經(jīng)歷,讓我們一起來探索吧。第一段:孩子是美好生命
發(fā)言稿的寫作還需要注意演講時間的控制,避免篇幅過長或過短,充分利用有限的時間進行有效的表達。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
范文范本是指一類具有代表性的文章樣本,可以作為學(xué)習(xí)參考和借鑒的標(biāo)桿。小編為大家精選了幾篇優(yōu)秀范文范本,供大家參考和借鑒。一、活動前要提前10分鐘在指定地點集合
堅持因材施教,關(guān)注學(xué)生的個體差異,采用個性化的教學(xué)方法和策略。教師心得體會是教師教育培訓(xùn)中的重要內(nèi)容,以下是小編為大家準(zhǔn)備的教師心得體會參考,希望能激發(fā)大家對教
范文范本是一種學(xué)習(xí)的參考資料,它可以為學(xué)習(xí)者提供一個可靠的標(biāo)準(zhǔn)和榜樣,幫助他們更好地規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為和提高自己的學(xué)習(xí)效果。在下面的范文中,作者運用了恰當(dāng)?shù)恼Z言
范文范本是寫作的參考材料,有助于我們提高作文的質(zhì)量和水平。在下面的范文中,我們可以看到不同主題和體裁的典型寫作結(jié)構(gòu)和表達方式。大家好!今年是建國六十周年,今天,
通過閱讀范文,我們可以拓寬自己的文化和知識面,增加見識。以下是從學(xué)術(shù)期刊和研究報告中整理出的一些精彩總結(jié)范文,值得一讀。據(jù)調(diào)xx市教育局“關(guān)于嚴(yán)禁在職教師參與有
自我介紹不僅僅是說出姓名和工作或?qū)W習(xí)單位,而是要盡可能多地展示自己的優(yōu)勢和特點。自我介紹是向他人展示自己的方式,它可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系。自我介紹應(yīng)該簡
編輯可以幫助消除文章中的冗余和累贅,使其更簡潔、更有層次感。以下是小編為大家整理的編輯范文,希望對大家的編輯工作有所啟發(fā)和幫助。在小升初語文考試中閱讀理解題目一
通過寫實習(xí)心得體會,可以提高自己的表達能力和寫作能力,培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。下面是一些來自不同背景和領(lǐng)域的實習(xí)心得體會,希望對大家有所幫助。
工作心得體會的撰寫是一個鍛煉思維和表達能力的過程,可以培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)和成長意識。接下來,小編將為大家分享一些關(guān)于工作心得體會的范文,希望能對大家寫作和總結(jié)有所幫
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己的成長和進步,為未來的發(fā)展提供信心和動力。以下是小編為大家整理的心得體會范文,希望能夠為大家提供一些寫作方面的參考和借鑒
教研還需要教師具備信息搜索和整合的能力,以便獲取更多的教學(xué)資源和研究成果。下面是一些來自各地教師的教研心得和感悟,希望能夠為大家在教研中提供一些思路和啟示。
通過寫培訓(xùn)心得體會,我們可以將培訓(xùn)所學(xué)知識和經(jīng)驗變成自己的財富。培訓(xùn)心得體會是我們在培訓(xùn)過程中所獲得的經(jīng)驗和感悟的總結(jié)。通過寫培訓(xùn)心得體會,可以將自己的學(xué)習(xí)成果
心得體會是我們把理論知識與實際結(jié)合的過程,可以提高我們的綜合素質(zhì)和應(yīng)對能力。請大家閱讀下面的心得體會范文,或許會對大家的寫作有所啟示和幫助。兒科醫(yī)患溝通是醫(yī)療過
范文范本作為學(xué)習(xí)和參考的重要資源,能夠幫助我們更好地理解和掌握相關(guān)知識和技能。以下是小編為大家推薦的一些范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭蛦l(fā)。
8.學(xué)校是一個充滿歡聲笑語和友愛的地方,我們在這里度過美好的時光。小編整理了一些優(yōu)秀的學(xué)校總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。綠,生命的顏色;綠,環(huán)保的顏色。有了綠色,
行政公平是指行政機關(guān)或組織在處理事務(wù)時遵守公正、公平和公開的原則。行政是組織和協(xié)調(diào)人員和物資的工作,是企業(yè)運作的基礎(chǔ)。針對行政工作,我們可以先收集和整理相關(guān)的資
范文范本可以樹立我們的寫作目標(biāo),幫助我們更清晰地了解自己想要表達的觀點和意圖。范本中的總結(jié)包含了詳細的分析和思考過程,值得借鑒和學(xué)習(xí)。我與父親之間隔了一條河,我
教師工作總結(jié)是對一段時間內(nèi)的教學(xué)和教育工作進行回顧和總結(jié)的一種重要方式。不同學(xué)校、不同學(xué)科的教師工作總結(jié)有很大的差異,以下是各個領(lǐng)域的具體實踐和成果。
總結(jié)作文不僅是對經(jīng)驗的梳理和總結(jié),更是對自己學(xué)習(xí)態(tài)度和取得成績的反思。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀小學(xué)生作文,希望可以給大家一些寫作啟發(fā)。我們家鄉(xiāng)的春節(jié)別有一番特
在學(xué)生會競選過程中,同學(xué)們可以學(xué)會傾聽和尊重他人意見。希望大家能夠認(rèn)真閱讀以下學(xué)生會競選總結(jié)范文,從中汲取寫作經(jīng)驗和提升自身能力。尊敬的各位老師、同學(xué)們:大家下
軍訓(xùn)心得體會是對參加軍事訓(xùn)練過程中的所見所聞所感的總結(jié)和概括。以下是一些同學(xué)在軍訓(xùn)中對自身能力和潛力進行的深入思考和總結(jié),希望能給大家一些啟發(fā)和思路。
通過閱讀和模仿范文范本,我們可以更好地理解和運用一些常用的修辭手法和寫作技巧。在下面的范文范本中,我們可以發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達方式。當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),
作文是一種對學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和展示形式,有助于加深對知識的理解。以下是小編為大家收集的范文,希望能給大家一些寫作的指導(dǎo)。培訓(xùn)是指組織為了實現(xiàn)組織自身和工作人員個人
我們常常通過祝福來表達對他人的喜愛、支持和祝愿,今天我們就一起寫寫祝福語吧。接下來是一些深情的祝福范文,希望你會感受到我的關(guān)懷。1、簡單的一句話語,一個祝福,寄
思考一下自己在這個學(xué)期里取得的成績和進步,對未來很有幫助。接下來是小編為大家整理的一些期末總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。一、認(rèn)真思考,細心填空(共25分)。1.填上
護士在醫(yī)療過程中與病人保持密切的接觸,他們能夠提供更加人性化的照顧和關(guān)心。以下是一些護理團隊合作和協(xié)同工作的機制和實踐,希望能夠提高醫(yī)療服務(wù)的整體效能。
春節(jié)是一個重要的家庭團聚時刻,讓親人在一起共度歡樂時光。以下是小編為大家搜集的春節(jié)特色美食,讓我們一起來享受味蕾的盛宴。2月x日——2月x日。1.提升萬達影城“
優(yōu)秀范文展示了作者豐富的想象力和較高的寫作技巧,使讀者感受到其中獨特的魅力。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):你們好!我
個人總結(jié)是一個反思和總結(jié)的過程,通過這個過程,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和潛力。在下面的范文中,可以看到一個成功的個人總結(jié)是如何具體撰寫的。兩年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝
通過閱讀范文,我們可以了解不同類型的文章結(jié)構(gòu)和寫作特點。以下范文范本是經(jīng)過多次篩選和修改,具有較高的參考價值和可讀性。1、實物:扎好的艾葉與菖蒲,彩色絲線,香袋
學(xué)生工作總結(jié)可以通過反思自己的學(xué)習(xí)和工作過程中遇到的困難和挑戰(zhàn),總結(jié)出解決問題的方法和經(jīng)驗。以下是一些優(yōu)秀的學(xué)生工作總結(jié)范文,希望能夠為大家的寫作提供參考和指導(dǎo)
在財務(wù)工作總結(jié)中,我們可以對財務(wù)制度和流程進行審視,為財務(wù)管理的規(guī)范和優(yōu)化提供建議。以下是小編為大家整理的財務(wù)工作總結(jié)示例,供大家參考和學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間,**年就過
發(fā)言稿的成功與否不僅僅取決于內(nèi)容的質(zhì)量,更取決于演講者的自信和表達的言傳身教。這些范文還可以幫助我們擴大自己的視野,了解不同文化中的發(fā)言禮儀和傳統(tǒng),以提升跨文化
撰寫辭職報告時應(yīng)注意用詞準(zhǔn)確、情緒穩(wěn)定,以免給他人造成困擾或傷感。如果你正要寫一份辭職報告,下面這些范文可能會對你有所啟發(fā)。尊敬的xx:。xx年初至今,進入醫(yī)院
在教學(xué)中,教師需要時常進行教學(xué)反思,以不斷優(yōu)化自己的教學(xué)策略。下面是一些優(yōu)秀教師的教學(xué)反思范文,希望能夠為大家提供一些有益的啟示。本節(jié)課的最大特點是體現(xiàn)了新課程
心得體會是對過去一段時間的回顧,并從中汲取教訓(xùn)和啟示。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀心得體會的案例,歡迎大家一起來學(xué)習(xí)。家庭勞動是家長的重要任務(wù)之一。家長們在照料家庭
自我評定是一個持續(xù)的過程,我們應(yīng)該時常對自己進行反思和調(diào)整,以適應(yīng)不同階段的發(fā)展需求。接下來,我們將分享一些優(yōu)秀的自我評定范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感
護士需要通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識,以適應(yīng)不斷變化的醫(yī)療環(huán)境。護士總結(jié)是展示個人護理水平和成就的重要材料,下面是一些相關(guān)范文,希望對您有所幫助。
范文范本可以幫助我們了解一些常見的寫作誤區(qū),避免在自己的寫作中犯同樣的錯誤。4.通過閱讀范文范本,我們可以欣賞到一些優(yōu)秀作品的風(fēng)采,同時也可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧
通過寫工作心得體會,可以激發(fā)自己的創(chuàng)新思維,拓寬工作的發(fā)展方向。以下是小編為大家精心整理的工作心得體會范文,供大家參考和借鑒。為進一步增強學(xué)生節(jié)約糧食、愛惜糧食
很多偉大的人物都曾歷經(jīng)失敗和困難,但他們不放棄,最終取得了成功。以下是小編為大家收集的勵志總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和正能量。1、生命就是一個長途的旅
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