在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
寫重陽節篇一
??重陽節的傳說
??段導讀:介紹桓景一家人生活得很幸福。
??段導讀:寫汝河一帶瘟魔為害,死了很多人,桓景一家只有他自己活了下來。
??桓景病好后,一心想除掉瘟魔,讓鄉親們不再受害。[句導讀:這句話交代了桓景病好后,決定進山學藝的目的。] 他聽說東南方的山中有一位叫費長房的神仙,能降妖除魔,決定前去拜(bài)師學藝。
??段導讀:桓景想除掉瘟魔,決定去拜師學藝。
??第一部分(第1~4自然段):桓景歷經艱險,拜費長房為師,學習降魔救人的本事。
??一天早晨,桓景正在練劍,費長房走過來對他說:“徒兒,你在這兒快一年了。 我算了一下,瘟魔又要出來害人了。我給你一把茱萸(zhū yú)葉、一瓶菊花酒。你趕緊回家,先讓鄉親們登高避災,然后再去斬妖除魔。”[句導讀:師父算出瘟魔又要出來害人,便賜給桓景制勝的法寶,并傳授打敗瘟魔的妙計,讓桓景回鄉斬妖除魔。]他一招手,飛來一只仙鶴(hè),讓桓景騎在背上,把他送回了家。
??段導讀:桓景學成本領,回家除魔。
??段導讀:瘟魔出來那天,桓景按師傅的方法做了。
??段導讀:桓景殺死了瘟魔。
??第二部分(第5~8自然段):講桓景除掉了瘟魔,汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的侵襲了。
??這一天是農歷九月初九。 [⑩“這一天”指的是哪一天?]此后每年的這一天,人們都要舉行登高、插茱萸、喝菊花酒等活動,來紀念桓景鏟除瘟魔、為民除害。 [ 為什么要舉行這些活動?]因為九月初九又是重陽日,所以人們就把這一天叫做“重陽節”。
??第三部分(第9自然段):主要講了重陽節的一些風俗,并說出了為什么把九月初九叫做重陽節。
??1.學會本課的生字、新詞。
??2.能正確、流利地朗讀課文。
??3.整體感知課文的主要內容。
??茱萸的圖片。
寫重陽節篇二
“百善孝為先”是我們中華民族的傳統美德，作為炎黃子孫，自然應當繼承傳統、弘揚傳統。為進一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風尚，引導少年兒童學會感恩，樹立良好的家庭美德觀念，增強少年兒童的社會責任感，我校特在重陽節之際，針對我校全體學生，開展以“愛在重陽，雛鷹行動”為主題的重陽節感恩活動。
二、活動時間
20__年x月x日。
三、活動對象
全校少先隊員。
四、活動過程
活動以學校、少先隊中隊為單位，結合活動主題，以主題班會活動和社會實踐活動為主要形式，在各中小隊中開展豐富多彩的“愛在重陽，雛鷹行動”主題系列活動，通過活動展現齊小少先隊員孝老愛親的良好精神風貌。
1、認真做好宣傳工作：校利用周一的國旗下講話，大力向廣大少先隊員宣傳重陽節敬老活動的重要目的和意義；少先隊大隊部下發活動倡議書。
2、開展“愛在重陽，雛鷹行動”主題班隊活動，并能與雛鷹爭章（孝敬章）相結合，各中隊圍繞主題，自主設計活動方案。
3、利用__廣播，通過學生自主探究，搜集重陽節典故，在廣播臺交流重陽節傳統習俗及敬老的感人故事。
4、在廣大少先隊員中開展“四個一活動，讓夕陽更燦爛”活動。即：為老人做一件好事、聽老人講過去的故事、為老人制作一張“感恩卡”、為老人寫一句“孝親語”。
五、活動說明
1、重陽節前x天內，3-6年級各中隊至少擇優上交x張學生制作的“感恩卡”參加評選，優秀作品將在學校櫥窗展出。
2、重陽節前x天內，各中隊將活動小結表及“孝親語”上交大隊部。
寫重陽節篇三
??1、學習課文，體會桓景為民除害的精神品質。
??2、教育學生無論遇到什么事情，都要鍥而不舍，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學生為人民服務的思想。
??1、有感情地朗讀課文，知道重陽節風俗的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，根除瘟魔為民除害的精神。
??2、學習本課生字新詞。
??3、協助學生進行調查訪問，了解家鄉是怎樣過重陽節的。
??通過閱讀，理解課文內容，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，根除瘟魔為民除害的精神。
寫重陽節篇四
??1、十月二十七日晨讀課，各班由語文老師講解重陽節的有關知識。誦讀與重陽相關的古詩詞。并向孩子們發出活動倡議。
??2、四年級三班家長進課堂：活動聽唐爺爺講過去的故事。
??校外活動：
??十月二十八日（農歷九月初九），各年級學生按要求，進行敬老、愛老活動。
??各年級活動形式如下：
??一二年級：學說一句祝福老人的吉祥話，給不在身邊的老人打一個祝福問候電話；或制作一張賀卡送給老人，表達節日的祝福。
??三四年級：和長輩聊聊天、做一件貼心實事。說說身邊有趣的事情，傾聽老人回憶過去，或為家中的長輩洗一次腳、捶一次背、梳一次頭等，讓長輩感受到晚輩的孝心和敬意。
??五六年級：陪長輩做一件感興趣的事。利用周末，陪長輩登山秋游，逛逛公園，下下棋，打打牌等。讓長輩在晚輩的陪伴中做自己感興趣的事情，盡享天倫之樂，可以用日記（繪畫）的形式記錄下來；或給長輩寫一封感恩信，以表感恩之情。
??附倡議書：
??“九九重陽節濃濃敬老情”重陽節倡議書
??親愛的同學們：
??金風送爽，丹桂飄香。送走了萬家團圓的中秋佳節，我們又將迎來農歷九月初九——重陽節。
??我國把每年農歷的九月九日定為老人節。重陽節這個傳統的節日被賦予了新的含義，傳統與現代巧妙地結合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節日。
??一二年級：學說一句祝福老人的吉祥話，給不在身邊的老人打一個祝福問候電話；或制作一張賀卡送給老人，表達節日的祝福。
??三四年級：和長輩聊聊天、做一件貼心實事。說說身邊有趣的事情，傾聽老人回憶過去，或為家中的長輩洗一次腳、捶一次背、梳一次頭等，讓長輩感受到晚輩的孝心和敬意。
??五六年級：陪長輩做一件感興趣的事。利用周末，陪長輩登山秋游，逛逛公園，下下棋，打打牌等。讓長輩在晚輩的陪伴中做自己感興趣的事情，盡享天倫之樂，可以用日記（繪畫）的形式記錄下來；或給長輩寫一封感恩信，以表感恩之情。
寫重陽節篇五
??（2）畫出讓你感動的詞句，比說說你感動的原因是什么?簡單批注。
??（3）你喜歡桓景嗎?簡單說說你西畫吧桓景的理由.有感情地朗讀。
??推薦匯報，理解重點：
??（1）到了瘟魔出來那天，桓景分給鄉親們每人一片茱萸葉，讓大家帶在身邊，又讓每人喝了一口菊花酒，然后領著大家登上了和近的一座高山。
??[聯系上文理解桓景依照師父的方法去做，做好了斬妖除魔的準備。]
??（2）桓景手持寶劍從山上直沖下來，和瘟魔展開了格斗。瘟魔見勢不妙，轉身就逃。桓景對準他的后心“嗖”地擲出寶劍，“哧”的一聲就把他扎死了。
??（五）總結課文,拓展延伸。
??1.填空：這一天是農歷九月初九。此后每年的這一天，人們都要舉行--、--、--等活動，來紀念桓景根除妖魔、為民除害。--九月初九又是重陽日，--人們就把這一天叫做“重陽節”。
??2.你喜歡桓景嗎？說說為什么。可以用上“因為……所以……”。讓我們懷著對桓景的敬佩與敬愛之情來讀讀課文吧！全班齊讀。
??3.說說家人、鄰居是怎樣過重陽節的。
??4、展示歷代詩人關于重陽節登高,引咎的詩句。
??（六）作業
??1、把重陽節的傳說講給家長或別的小朋友聽。全辦齊讀，要求：
??2、讀句子，用帶點的詞語造句。（課后作業第3題。）
??3、優秀《語文同步課本》中的民間故故事。
??板書： 29 重陽節的傳說
??登上高山
??重陽節（桓景） 喝菊花酒 除瘟魔
??帶著茱萸
??拜師學藝 吃苦耐勞、勤學苦練練成武藝