教職工代表大會(以下簡稱教代會)是學校實行民主管理的基本形式,是教職員工行使民主管理和民主監督權利的重要途徑。教代會校長工作報告有哪些呢?下面是的教代會校長工作報告資料，歡迎閱讀。

各位代表、同志們:

下面，我代表學校向大會作工作報告，請各位代表審議，并請列席會議的同志提出意見。

一、“”時期工作回顧

“”期間是我校發展進程中極不平凡的五年。學校在省委、省政府及省教育工委、省教育廳的正確領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹落實我校“”規劃綱要和第六次黨代會提出的目標任務, 堅持“以人為本，科學治校，民主治校，依法治校，人才強校，質量興校”的治校方略，堅持規模、結構、質量、效益相統一的辦學方針，堅定地走內涵提高的發展道路，通過廣大師生醫護員工的共同努力，基本實現了“”規劃的各項目標，許多領域超額完成任務，實現了跨越式發展,學校辦學水平和綜合實力顯著提高。

(一) 完善人才培養體系，教育教學質量穩步提高

積極推進專業建設，優化辦學結構，提高辦學層次，擴大辦學規模。截至“”末，學校設有29個本科專業和方向，本科生在校人數(包括7年制)達到8832人。大力發展研究生教育，在校碩士研究生2842人,博士研究生251人, 比“十五”末分別增長159%和172%。臨床醫學院學生4809人，成人教育學生達到近萬人規模。20xx年，學校首次規模化招收來自19個國家的51名國際學生，開創了我校留學生教育的新局面。

教學改革不斷深化。落實《安徽醫科大學教學改革與教學質量工程建設方案》，開展國家、省、校三級“質量工程”體系建設。積極探索教育發展理念和人才培養模式“兩個轉變”，大力推進素質教育。新增《流行病學》、《臨床藥理學》2個國家級精品課程，臨床醫學、預防醫學、藥學、公共衛生事業管理4個國家級特色專業建設點，1個國家級教學團隊。建設“衛生事業管理專業應用型人才培養模式創新實驗區”和“醫藥復合型人才培養模式創新實驗區”等兩個省級人才培養模式創新實驗區。開展教學水平中期評估，建立健全三級教學質量監控體系。積極推進臨床學院制教學工作，實現理論與實踐一體化教學。完善教學基地準入評審制度，推進教學實習與就業基地建設。研究生培養和管理模式不斷優化，三級管理模式已經形成。

(二)提升科技創新能力，科學研究實力顯著增強

學校瞄準經濟社會發展和醫療衛生保健需求，以高層次人才的重大科研項目為依托，穩步推進“四個培育”工程。科研水平在全國高校排名大幅提高，自然科學研究保持安徽省屬高校的領先地位。共獲得省級以上科技獎勵87項，連續3次獲得中華醫學科技一等獎，榮獲中華醫學科技獎科普獎1項，國家科技進步二等獎1項。學校在復雜疾病易感基因研究領域進入國際領先行列，一系列原創性科研成果發表在國際著名學術期刊。“利用全基因組關聯研究發現銀屑病、白癜風和麻風易感基因”研究成果被科技部評為20xx年度中國科學十大進展之一。

“”期間，學校科研項目經費累計達1.45億元，較“十五”期間增加了200%。承擔國家自然科學基金項目、“863”、“973”計劃及國家科技支撐計劃等207項，國家自然科學基金立項數和資助經費連續9年保持遞增，穩居省屬高校首位。承擔的科技項目，實現了以省內資助為主為向國家級資助為主的跨越式轉變。

20xx年學校皮膚病學教育部重點實驗室獲準為科技部省部共建國家重點實驗室培育基地。新增16個省級以上(重點)實驗室(工程技術中心)、2個省科技創新團隊、1個省“115”科技產業創新團隊。學校積極推進大型儀器設備異地實體共享，加快科技資源共享平臺建設。

(三)夯實學科學位點平臺，重點學科建設取得突破

以國家級重點學科建設和省級重點學科建設為契機，制定《安徽醫科大學學科建設與發展規劃(20xx-20xx)》，打造特色學科群。繼續加強基礎學科建設，增強新建學科、一般學科的自我發展能力和競爭力，推動學科之間的協調合作和平衡發展。

皮膚病與性病學獲批國家重點學科，病理學獲批為國家臨床重點專科，中藥藥理學獲批國家中醫藥管理局重點學科，實現學科建設歷史性突破。“”期間，學校新增12個省級重點學科，省級臨床醫學重點學科和重點扶持學科達到42個。新增預防醫學博士后流動站，臨床醫學博士專業學位授予權，公共衛生碩士、藥學碩士、中藥學碩士、口腔醫學碩士等4個專業學位授權點。

(四)深化干部人事改革，人才隊伍建設再創佳績

全面推進事業單位人事制度改革，積極穩妥地完成崗位設置和聘用工作。制定《安徽醫科大學“”師資隊伍建設發展規劃》。創新用人機制，完善以全職聘任為主、兼職聘任為輔的用人形式，積極引進高層次人才，組建“海外兵團”，多途徑優化師資隊伍結構。20xx年首次面向海內外選聘生命科學學院院長。學校連續第三次獲得省“人才工作先進單位”稱號。

大力實施人才培養“四百工程”，選派教師赴國外進行學術訪問或研修，建立健全青年教師出國培訓的長效機制。深入落實“百名博士”培養計劃，提高教師隊伍學歷層次。目前，專任教師中碩士以上學位占教師總數的78.8%，比“十五”期間增加32.1%。目前學校擁有國家“百千萬人才工程”第一、二層次人選7人，“皖江學者”特聘教授2人，教育部骨干教師2人，省學術技術帶頭人37人，省學術技術帶頭人后備人選93人，省高校拔尖人才12人，省高校優秀中青年學科帶頭人后備人選14人，省優秀中青年骨干教師28人， 3人分別擔任中華醫學會專業委員會、中華預防醫學會分會的主委，5人入選教育部高校醫藥學科指導委員會專家。10多人獲得全國、全省模范教師、優秀教師光榮稱號。

(五)加快基礎設施建設，辦學條件明顯改善

大力推進重點工程建設，新增各類用房建筑面積8.9萬平方米。完成了科教大樓、新圖書館、體育館、研究生1、2號公寓樓、和平苑職工點狀樓、南校區基礎實驗樓、連廊工程等10多個較大建設項目。完成教學用房、學生宿舍、老圖書館、第二行政樓、職工住宅及荷花塘維修改造工程，校園面貌修葺一新，育人環境進一步改善。20xx年我校榮獲省“綠化模范單位”稱號。3號學生公寓樓、教學實驗綜合樓、一附院腫瘤治療中心、附屬醫院醫療集團東區項目等重大建設項目有序推進。

投資1.7億元用于教學、科研設備購置，獲得國家財政部5050萬元中央與地方共建實驗室專項經費，打造優質實驗教學平臺。

成立現代教育技術中心，積極推進數字校園建設。校園數據中心機房如期完工，建成學位論文、教學參考書、虛擬參考咨詢等數字圖書館應用系統，電子文獻及信息資源得到進一步開發使用。實驗動物中心成為省內第一家spf級實驗動物中心。推行電子政務，實現網上辦公。

(六)推進管理體制改革，治校能力進一步提高

成立學校發展規劃工作領導組，加強高水平教學研究型醫科大學辦學指標體系研究和應用，做好學校發展戰略謀劃和頂層設計。健全領導班子科學民主決策制度，重視調查研究。推進管理重心下移和學院管理體制改革。順應高等醫學教育和生命科學快速發展的形勢，成立了國際教育學院、生命科學學院、公共基礎學院、醫院管理處、高等醫學教育研究所等機構。

堅持“統一領導、集中管理”的財務管理體制，強化會計核算、財務管理和資產管理。完成校辦企業改制工作。成立學校招標工作辦公室，健全規章制度，規范招標、采購行為。開展“小金庫”專項治理工作，嚴肅財經紀律。開展工程建設領域突出問題專項治理工作，規范工程建設項目管理。

加強監察和審計工作。健全審計工作制度，加強工程領域的審計監督，促進管理工作中的內涵建設。加強黨內監督和校內行政監察，規范干部責任追究行為。

(七)開展對外合作交流，辦學聲望顯著提升

牽頭組織成立安徽省高等醫學教育合作委員會，積極開展“安徽省大學生村醫工程”研究，為推動安徽省醫藥衛生體制改革貢獻力量。

與解放軍軍事醫學科學院等建立戰略合作伙伴關系，北京地區6所軍隊臨床學院建設成效明顯，臨床學院已達45所。與德國烏爾姆大學、海德堡大學醫學院、日本千葉大學、九州大學、意大利巴里大學、臺北醫學大學等建立友好關系，在科研合作、師資建設、學生培養、學術交流等方面開展合作。

(八)大力抓好民生工程，創建平安和諧校園

在和平苑集資建設高層教職工住宅216套及點狀樓10套，職工住房補貼和公積金大幅提高，生活待遇進一步改善。重視辦好學校食堂，學生第一食堂和南校區兩個食堂均獲“a級”食堂稱號。積極開展春節、教師節等節日慰問活動，堅持看望生病住院的教職工和幫助經濟困難戶。積極做好學生資助工作，形成以“獎、貸、勤、助、補”為主要方式的資助體系。扎實推進大學生就業工作，學校連續獲得全省高校就業工作標兵單位。

重視做好安全穩定工作，施行校長與各部門、各單位主要負責同志簽訂社會治安綜合治理責任書和防火責任書，層層落實安全責任制。建立了集監控、報警、消防、調度為一體的全天候監控報警系統，制定處置突發事件工作預案，確保安全應急管理工作。在二級機構開展年度安全穩定工作目標考核，逐步建立我校安全穩定工作長效體系。

(九)推進附屬醫院建設，服務社會能力持續提升

依托學校品牌效應，整合優勢資源，成立附屬醫院醫療集團。在4所直屬附屬醫院施行目標管理，推動直屬附院管理體制改革，促進醫教研各項事業又好又快發展，不斷提升服務社會的能力。

一附院繼續保持良好發展態勢，醫療、教學、科研指標連創歷史新高，學科建設成效顯著，外科和門急診大樓建成并投入使用，保持省內龍頭地位。二附院于20xx年建成開診，各項醫療指標快速攀升，人才梯隊基本建立，教學科研成果初見成效，成功創建三甲醫院。四附院于20xx年順利揭牌，發展步入正軌，擬選址遷建具有20xx張床位的三甲醫院，已獲省發改委批準，被列入20xx年安徽省“861”行動計劃，建設工作穩步推進。附屬口腔醫院醫療業務工作量不斷攀升，社會聲譽不斷提高。

扎實推進非直屬附屬醫院建設工作，繼續拓展臨床教學基地，繼附屬省立醫院、第三附屬醫院(合肥市一院)之后，新增附屬安慶醫院(安慶市立醫院)、附屬六安醫院(六安市人民醫院)、附屬合肥醫院(合肥市二院)、附屬巢湖醫院(巢湖市人民醫院)等非直屬附屬醫院。形成以10所附屬醫院為龍頭，45所臨床學院為骨干，36所教學醫院為補充的臨床教學基地網絡。

(十)大學文化建設和思想政治工作取得新進展

大力促進和諧校園文化建設。成功舉辦“校慶80周年”和“內遷安徽60年”紀念活動，開設素質教育的品牌欄目“醫學與人文大講堂”及“東南學堂”，建設檔案館、校史館，深入挖掘大學文化建設資源和建設內涵。舉辦以“好學力行、造就良醫”和“求真、求精、求新”為核心內容的學風建設系列活動。加強校風、學風督查，加大對考風考紀的宣傳教育和管理力度。

不斷加強干部隊伍的思想建設、組織建設、作風建設和反腐倡廉建設。相繼開展了深入學習實踐科學發展觀和“創先爭優”活動。倡導踐行社會主義核心價值觀，大學生思想政治教育工作不斷改進，學生管理工作不斷創新。在汶川地震災后重建、慶祝北京奧運會等過程中，廣大師生展現出了良好的精神風貌。學校連續兩次獲得省“文明單位”稱號。

各位代表、同志們，過去五年，學校事業發展實現了新跨越和新突破，每一個安醫人有理由為此感到驕傲和自豪!五年的成績來之不易。這是省委、省政府、省委教育工委、省教育廳正確領導和大力支持的結果;是學校深入貫徹落實科學發展觀，深化改革，勵精圖治的結果;是全體教職醫護員工同心協力，銳意進取的結果，在此，我代表校黨委、行政，向為學校事業發展作出積極貢獻的同志們致以衷心的感謝和崇高的敬意!

在取得成績的同時，我們也清醒地認識到，伴隨著高等教育改革的不斷深化和學校的快速發展，學校在發展中還存在不少困難和不足:辦學空間不足，辦學經費緊張，辦學資源配置不盡合理;改革創新力度不夠，教育教學改革有待進一步深化，管理體制和運行機制還不能完全適應建設高水平教學研究型醫科大學的要求;辦學行為需要進一步規范;一些關系師生醫護員工切身利益的民生工程還需繼續努力。面對困難和挑戰，全校上下必須以高度的歷史責任感、強烈的憂患意識和戰略的發展眼光，深化改革、開拓創新，通過艱苦細致的工作和堅持不懈的努力，加快解決這些問題，確保學校事業健康、持續發展!

二、“”的主要目標和任務

“”時期是我國由高等教育大國向高等教育強國、人力資源大國向人力資源強國邁進的關鍵時期，也是學校進一步加快發展、提升內涵、強化特色、重點突破，全面建設高水平教學研究型大學的關鍵時期。我校“一校跨兩業”，面臨著前所未有的發展機遇和廣闊深遠的發展前景。80余年的辦學積淀以及“”期間的強勁發展勢頭，為學校實現事業發展新跨越奠定了堅實基礎，創造了良好氛圍。我校正處在可以大有作為的重要戰略機遇期。

我們一定要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，堅持黨的教育和衛生工作方針，以科學發展為主題，以加快發展，提升內涵，強化特色，創新機制為主線，以提高人才培養質量為根本，以學科建設為龍頭，以提升科學技術研究水平和增強文化引領能力為引擎，以深化體制機制改革和建設現代大學制度為保障，努力建設人民滿意的高水平教學研究型醫科大學。當前，學校黨委、行政正在廣泛征求意見，修訂“”事業發展規劃，今天上午各代表團分組討論、審議了規劃征求意見稿。我們提出了今后五年的主要發展目標。

一要穩步發展辦學規模。穩步發展本科生教育，積極發展長學制和研究生教育，健全繼續教育體系，加快發展海外(境外)留學生教育。到“”末，全日制普通本科生達到120xx人左右，在學研究生總數達到4000人以上，其中博士研究生400人左右。臨床醫學院學生6000人，繼續教育學生10000人。境外學生400人。

二要積極打造“國家級”品牌。新增藥理學、流行病學與衛生統計學為國家重點學科。博士后流動站2~3個，一級學科博士學位授權點6-8個。新入選國家“千人計劃”2人，國家“百千萬”人才工程人選5人，教育部新世紀優秀人才計劃3人以上，國家級創新團隊1支，衛生部有突出貢獻專家5人。國家級教學質量工程項目有新突破。力爭國家自然科學基金年度立項突破100項，國家科技獎1項以上。爭取實現“973”計劃首席科學家、教育部長江學者獎勵計劃、國家自然科學基金杰出青年基金、國家社會科學基金、全國優秀博士學位論文、國家級重點實驗室等目標。

三要著力提高教育教學質量。今后五年，學校要深化教學改革與教學質量工程建設，努力實現質量工程項目在國家層面全覆蓋，保持在省內的領先地位。力爭辦出3-5個在國家級層面有一定影響的名牌專業和特色專業。學生執業資格考試通過率、本科生考研錄取率、畢業生就業率和社會滿意度進入國內先進院校行列。

四要顯著增強科研實力。年均科研經費突破6000萬元，立項科研項400項以上。建設省部級重點實驗室(工程技術研究中心)25個以上，省級人文社科基地1個，省級科技創新團隊4-5支。省部級科技獎勵一等獎3項以上，年均獲省級科技獎20項。年均發表科技論文3000篇以上，sci等三大論文檢索收錄論文300篇以上;年均申報及授予專利20項以上。

六要切實加強隊伍建設。生師比調整為16:1左右，穩步增長教師總量。專任教師中具有碩士以上學位者達到90%以上，其中博士學位比例達到50%以上，高級職稱比占45-50%，正副高比為1:2左右，在校外完成某一級學歷(學位)教育的教師達70%左右。重點加快高層次人才隊伍建設，引進100名海內外特聘教授和學術領軍人物，培養、選拔一批中青年學科帶頭人和學術骨干，造就一支高素質管理隊伍。

七要深入推進國際合作。鞏固與國際高水平大學建立的多層次交流合作關系。建成國際科技合作平臺1-2個。推動學術骨干、管理骨干海外培訓。擴大青年教師和本科生、研究生中具有海外學習經歷的比例，積極拓展留學生教育，開展中外合作辦學項目。

八完善體制和運行機制。深化改革，健全學校各級領導班子議事規則和決策程序，構建適應現代大學制度的運行體制和機制，提高決策水平和管理效能。推進校院兩級管理體制，全面實施目標管理責任制。充分發揮校、院兩級學術機構在學校建設發展中的決策、咨詢作用。進一步健全、完善校務公開，充分發揮教代會、職代會的作用，保證民主渠道暢通。

九全力提高硬件保障水平。超前布局，完成新一輪校園整體發展規劃，形成“一校四區”的戰略布局，較大程度解決制約發展的硬件瓶頸，為教學、科研、醫療發展和民生改善提供支撐。

十要加強附屬醫院建設。完善直屬附屬醫院管理體制和教育教學體制，推動醫、教、研共同發展。推進直屬附屬醫院的臨床學院制建設，優化整合醫、教、研資源，組建安徽醫科大學醫療集團。第一附屬醫院創建國家級優質醫院，形成3-4個國家級特色學科群，學科建設和醫學研究躋身全國省屬醫學院校一級方陣。第二附屬醫院成為省內領先，管理一流、技術一流、服務一流、環境一流的現代化綜合性三級甲等醫院。第四附屬醫院完成附屬醫院醫療集團東區建設項目并對外服務，不斷提高醫療服務水平和能力，積極為建設三級甲等綜合性醫院創造條件。附屬口腔醫院完成獨立建制，完成新院址建設規劃，為建成三級專科醫院準備條件。

總之，經過未來五年的努力，實現“”規劃的各項目標，學校的辦學實力將會有更大的提升，學校的面貌將會發生更大的變化，高水平教學研究型大學建設將會取得更大的進展。“”規劃的征求意見稿業已發給各位代表，大家要集思廣益、獻計獻策，為把學校辦成我省高素質人才培養的重要基地、科學研究與成果轉化的重要源頭、區域醫療衛生服務和衛生政策研究的重要支撐而努力!

三、關于20xx年的工作

今年全校工作的指導思想是:全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中、五中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“科學發展、造就良醫、辦人民滿意的高水平教學研究型醫科大學”為目標，以“謀劃、發展、改革、提高”為主題，不斷提升教學、科研、醫療和育人質量。

(一)突出內涵發展，提高辦學水平與質量

深化教育教學改革，推進本科生人才培養模式進一步轉變。落實“教學質量工程”，繼續加強專業、課程和團隊的建設。從人才培養的模式、方法、能力等方面入手，逐步開展“教學方法改革培訓”、“雙語教學培訓”等項目。全面推行學年學分制改革。著手開展第二專業學位輔修工作。開辦精品教育班，逐步打通“五七互通”、“國內外互通”的精品教育渠道。做好全國高等醫學院校大學生臨床技能競賽和藥學、中藥學專業實驗技能競賽參賽工作，力爭取得好成績。推動實施大學生“村醫”工程，開展為農村定向培養全科醫生試點。開拓地方醫教資源，辦好人才培養模式改革創新實驗區。深入推進臨床學院制教學模式改革。繼續抓好多種形式辦學。三本教育重點抓好規范秩序和提高質量，推動發展成人教育和繼續教育。

加強學科學位點建設，提高研究生培養質量。加強重點學科建設，加強新增一級博士、碩士學位點及新增專業學位點建設工作。繼續組織全國優秀博士論文參評和安徽省優秀博士、碩士學位論文推薦工作。強化學術道德，嚴格學位授予。

實施“研究生創新工程”。以增強創新能力為核心，繼續推進研究生培養機制改革，強化導師負責制。認真落實研究生“千人培養計劃”和產學研聯合培養工作，組織參加“研究生自主創新論壇”和“博士生企業行”對接項目。承辦全省第二屆學位與研究生教育工作會議。發展專業碩士、博士學位教育，推動我校產學研聯合培養工作。

提升科技競爭能力，打造高水平科研平臺。努力擴大國家級項目立項渠道和份額。確保國家自然科學基金項目立項數穩步提升，實現在“973計劃”、“863計劃”、“重大新藥創制”、國家科技支撐專項等國家級重大研究計劃的新突破。強化人文社科研究導向和培育，力爭醫學人文社科研究獲得國家級項目和獎項。提升科研工作的集團作戰能力。加大科技成果產出激勵，力爭省級科技獎勵實現更大突破。

籌建轉化醫學中心。探索打通基礎醫學與臨床醫學互通渠道，加強基礎科學研究，加速成果轉化應用。做好國家級科技平臺建設，推進國家重點實驗室培育。

培養和引進高層次人才，強化高素質科研學術隊伍建設。加強“四百人才”工程內涵建設，繼續實施“博導國外訪學計劃”和“青年骨干教師國外訪學計劃”。依托安徽省“百人計劃”和“皖江學者”計劃，重點引進有海外博士研究生學歷背景的高層次學科帶頭人。啟動設立校內特聘教授崗位，面向國內外公開招聘學術帶頭人。加大對青年科技人才技能競賽和培養力度。開展高層次人才效益調查研究。籌備召開人事人才工作會議。繼續加強和完善博士后管理工作。建設高素質的師資、醫護、技術員等各類專業技術人才隊伍。繼續加強黨政管理、后勤服務等人才隊伍建設。

擴大對外交流合作，積極服務經濟社會發展。不斷拓展同國外、境外知名高校合作交流的途徑和領域，積極構建多層次的交流合作模式。繼續深化與德國海德堡大學、烏爾姆大學的合作關系，選派優秀學生赴德國海德堡大學進修深造。完成與日本千葉大學、意大利巴里大學合作的具體內容，與歐洲、澳新等地區高校建立新的合作關系。大力發展留學生教育，規范人才培養方案，強化培養質量。辦好《自然遺傳》雜志編輯部與我校聯合舉辦的國際性學術交流活動。

主動適應皖江城市帶示范區建設進程，參與“合蕪蚌自主創新綜合配套改革試驗區”建設，積極鼓勵科技成果轉化，不斷提升產學研聯合水平。

加快校園建設步伐，不斷改善辦學條件。進一步科學規劃、合理布局教學科研建設土地。主要完成八項具體工作:一是加快學生公寓3號樓建設，確保下半年開學啟用;二是加快實驗教學綜合樓工程建設;三是加強實驗室、圖書館、檔案館、校園信息網絡等公共服務體系建設;四是啟動和平苑二期工程;五是積極穩妥處置好騰空舊套房;六是做好暑期學生宿舍維修工程，努力改善學生宿舍條件;七是完成附小教學樓重建與綜合樓加固工作;八是積極開展水、電增容工作，制訂全校水電線路管網圖。

(二)深化管理體制改革，推進學校事業發展

出臺實施“”規劃。結合國家和安徽省《中長期教育改革和發展規劃綱要》，制定實施學校 “”事業發展規劃以及學科建設與發展、師資和人才隊伍建設、校園建設發展3個專項規劃。

制定《安徽醫科大學章程》，完善內部治理結構，推進現代大學制度建設。

完善目標管理和績效考核。積極開展效能建設，建立并推進學校二級機構及各直屬附屬醫院年度目標責任制，構建各類目標責任管理體系。

建立干部年度工作、任期工作考核指標體系。建立以合同管理為基礎的人員聘用與管理制度。建立各類人員考核指標體系，完善考核制度。完善績效分配制度，激發教職工的工作熱情和創造力。

按照責權利一致的原則，探索推進管理重心下移，逐步推進校院二級組織管理模式，規范管理，強化責任制和責任追究制。

強化財務和監察審計工作。在學校預決算委員會的指導下，科學編制并嚴格執行年度財務預算，完善財務管理制度。積極引入精細管理，推進辦學成本核算和目標管理。強化對權力運行重點部門、重點環節的監督，加強專項審計。完善合同管理，切實規范招標管理。拓寬經費籌措渠道，進一步開源節流，開展節約型校園建設。

(三)堅持以人為本，創建平安和諧校園

加強大學生思想政治教育工作，做好畢業生就業工作。加大學生學風建設，不斷增強思想政治理論課的實效性。籌建“大學生思想政治教育工作研究中心”。舉辦第十期思想政治干部隊伍培訓研討班，不斷提高學生工作科學化水平。結合黨的xx屆五中全會精神以及國家“”規劃綱要頒布、中國共產黨成立90周年等形勢政策，開展對大學生重大國情的教育和愛國主義教育。強化學生安全和心理健康教育，進一步完善助學解困體系，做好家庭經濟困難學生的資助和幫扶工作。

全力以赴做好就業工作。加強畢業生就業工作指導與服務，加大畢業生就業信息暢通渠道建設，以實習基地為依托，積極開拓畢業生就業市場，將創業教育納入大學生思想政治教育內容體系。

增強機關服務意識，提高后勤服務質量。牢固樹立為教學、科研、醫療一線服務，為廣大師生醫護員工服務的意識，提高機關管理服務效率，提升管理服務質量。

構建后勤目標責任管理體系，推進精細化管理，積極推進食堂社會化管理，重點抓好伙食穩定，推進學生宿管中心目標管理，加強宿舍安全、衛生安全及衛生防疫工作。提高師生醫護員工身心健康水平。

積極構建平安、和諧校園。認真落實安全穩定工作的包保責任制，繼續實施安全穩定工作目標管理考核評估，完善學校突發公共事件應急體系，繼續開展綜合治理，維護穩定，著力構建和諧的校園環境。

進一步培育特色鮮明的校園文化體系。以建校85周年為契機，強化大學文化建設，進一步實施校園文化建設的五大工程，完成校史館、圖書館壁畫建設，完成新一輪《校園文化叢書》選編和出版工作，完成《校歌》創作。加強校風學風、師德師風和醫德醫風建設。構建校園形象識別系統。繼續辦好“醫學與人文大講堂”。積極發揮校友會、董事會在傳承大學文化、匯聚校友資源等方面的重要作用。

完善安徽醫科大學醫療集團的建設。立足新一輪發展，依托學校綜合實力優勢，整合各附屬醫院、臨床學院、教學醫院的優質資源，完善醫療集團建設。

全面促進各附屬醫院醫教研協調發展。加強各直屬附院臨床學院建設，強化臨床技能中心建設，提高臨床教學質量，積極開展新技術、新項目。繼續與各直屬附屬醫院簽訂目標管理責任書，實行獎懲制度;強化醫德醫風建設，增強服務意識，提升附屬醫院對學校建設和全省經濟社會發展的貢獻率。

一附院要以創建“國家級優質醫院”和“三甲”復審工作為抓手，進一步發揮龍頭作用，加強重點學科和臨床重點專科建設，積極推進腫瘤中心大樓和高新醫院項目建設，處理好兩個項目建設的關系。二附院要鞏固“三甲”創建成果，進一步加強人才梯隊建設，深化內涵建設。四附院要積極穩妥地開展東區項目建設，做好人才儲備，提高診療技術水平。附屬口腔醫院要不斷提高辦院效益和醫教研水平。

加強非直屬附屬醫院和臨床學院建設。加強對非直屬附屬醫院醫教研工作的指導，積極開展臨床教學基地工作質量考評，籌備召開第二屆臨床學院工作會議。發揮附屬醫院的帶動作用，進一步發展新的臨床學院和教學醫院。

各位代表、同志們，回顧過去，成績令人鼓舞;展望未來，前景催人奮進。新世紀第三個五年的宏偉藍圖已經展開，我們的使命神圣而又光榮。今年是中國共產黨成立90周年，是“”開局之年，也是全面落實全國教育工作會議和教育規劃綱要精神的關鍵一年，謀劃好、落實好今年的工作影響深遠、意義重大。我們必須以科學發展觀為統領，在學校黨委和行政的領導下，凝聚全校師生醫護員工的智慧和力量，搶抓新機遇、迎接新挑戰、謀求新跨越，深入開展創先爭優活動，扎扎實實地提高辦學質量與辦學水平，實現“”開局良好，為把我校建設成為高水平教學研究型醫科大學而努力奮斗!為服務安徽省經濟與社會事業發展，促進安徽加速崛起做出新的更大的貢獻!

尊敬的教體局工會秦主席、各位代表，同志們：

中心校第八屆教代會，在各位領導的關心支持下，經過全體教職工的共同努力，今天隆重開幕了。現在，我受大會主席團的委托向大會作學校工作報告，請各位代表予審議，并請列席代表和在百忙之中專程出席會議的各位領導提出寶貴意見。

一、扎實開展了活動“學習實踐科學發展觀”和“作風建設年”活動。

按照上級關于開展“學習實踐科學發展觀”的安排部署，我們成立了以校長為組長的活動領導小組，制定了“學習實踐科學發展觀”活動方案，確定了“提升素質，創新機制，打造品牌學校”的科學發展觀活動主題，明確了活動開展的目標要求，方法步驟，即黨員干部受教育——促進教職工的道德水平有新提高，科學發展上水平——推動教育教學方法有新改進，人民群眾得實惠——力爭教育教學質量有新提升。在“三訪六問”活動中，征求到意見、建議56條;組織召開了民主生活會，大家開展了批評與自我批評，達到了相互幫助，共同進步，促進工作的目的。在充分征求廣大教師意見的基礎上，班子成員先后召開3次會議，修訂完善了《教師評獎評優方案》、《教師職稱評聘實施方案》、《中小學教師教育教學考核細則》等6項制度。培樹了愛崗敬業標兵趙維樹，孝老愛親模范李桂芬，校本教研標兵馬瑞雪等14位各層次的先進典型。搞好黨建工作，加強黨性教育，抓好后備干部、入黨積極分子的教育培養和考察工作，增進了黨組織的凝聚力和戰斗力。

在“作風建設年”活動中，我們著力解決了當前校風、教風、學風、領導作風存在的突出問題和解影響我中心校教育教學又好又快發展的制約因素。圍繞“樹正氣、強隊伍、嚴管理，抓質量、促發展”的主題。進一步加強了思想作風建設，通過召開不同層次的座談會，組織教職工從思想作風、學習作風、和工作作風等方面進行了自我反思，著力解決了教職工思想性、進步性和紀律性不強等問題。

深化“三項素質提升工程”，進一步加強了師德師風建設，著力解決了極少數教師事業心和責任心不強，影響全局性工作的問題。大力倡導了依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業道德風范。大力弘揚遵章守紀，履職盡責，無私奉獻，以德立教的清風正氣。全體教師內強素質，外樹形象，保持了昂揚向上的工作狀態和奮發有為的工作精神。修訂了“十不準”和“教職工行為規范”，嚴明了工作紀律，完善了崗位責任，提高了工作效率和質量。

進一步加強了工作作風和管理作風建設，著力解決了工作不落實、措施不得力，工作浮淺、不善于管理，推而不動的問題。領導班子成員圍繞爭創一流管理這一奮斗目標，率先垂范，進一步解放思想，開拓創新，通過自我學習、自我教育、自我完善，不斷增強對政策法規的理解能力、對科學發展理論的實踐能力和對學校事業發展的引領能力。我們對各層次的人員根據工作職能簽訂了目標管理責任書;中小學實施了領導包校制度，繼續實施了周行事，月總結制度。中層領導結合自己所負責的工作，進行了自我反思。領導班子全體成員分工協作、獨擋一面，心往一處想、勁往一處使，逐漸形成了自覺學習，團結創新，勤政務實，廉潔自律的工作作風。在工作上做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持。擺正了“三個關系”，即處理好對上服務與對下服務的關系，主動服務與被動服務的關系，提高崗位工作效率與增強全局工作效能的關系。全心全意為教育教學、為師生服務服務意識明顯增強。

“學習實踐科學發展觀”及“作風建設年”活動的開展，極大地激發了廣大教職工工作的積極主動性，全體教師思教樂業，嚴謹治學，人人講稱職，個個爭一流，用實際行動譜寫了一曲曲人民教師愛崗敬業，無私奉獻的贊歌。李和老師堅持站好最后一班崗;年過半百的王景春、夏顯唐、柏青棟等老教師“寶刀不老”。程秀霞、靳寶慧、楊樹鳳老師放棄在家休養身體的機會到崗上班;青年教師孟憲星、陳靜、張桂紅工作兢兢業業、不計較個人得失;新教師李陽陽刻苦鉆研，代表學校參加縣組織的英語優質課評比獲一等獎。張慶銀校長、鄭兆森會計為了學校的工作，沒睡過一個安穩覺，沒渡過一個完整的雙休日。中心校長分別被評為縣和市先進校長。王海英、房玉書等10名教師被評為縣級優秀教師。

二、以校本教研為先導，突出教學中心地位和質量核心地位。

1.明確方向，向目標管理要質量。5月5日縣教學工作會議后，我們召開副主任以上人員參加的校委會，分片召開了教師會，下發了貫徹落實縣會議精神的專項通知，分別傳達了陳書記對全縣xx年度教學工作自總結和xx年全縣教學工作任務的部署，湯局長和潘縣長的重要講話;進一步明確了方向，堅持抓教學質量提升的“四個不動搖”。即堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖;堅持向教學常規管理要質量不動搖;堅持以校本教研促質量提升不動搖;堅持弘揚校風、教風、學風，向“三風”要質量的思想不動搖。中小學層層簽訂了教學目標責任書，找出了影響教學質量提升的主要問題及整改措施。中小學圍繞教學質量提升這個中心，確立了“夯實基礎，分層施教，防止分化，培優輔差，抓出成效，爭創一流“的奮斗目標。

3. 鞏固教學評估成果，向教學常規管理要質量。中小學加強化了教學常規的落實，注重了教學過程和教學環節管理。繼續實施“六冊”規范化管理，即《教師績效考核管理手冊》，《教師常規管理手冊》，《校本教研管理手冊》，《一帶一管理手冊》，《學校周中行事手冊》，《領導包校管理手冊》。中小學教導處堅持深入教學一線，走近教師，走近學生，走近課堂。校長聽課、評課都在80節以上、主任聽課、評課都在100節以，每學期參加校本教研活動都超額完成了上級下達的任務。

4. 注重骨干教師的培養和青年教師的使用，向“教師素質提升”活動要質量。中小學建立了骨干教師業務檔案，為其成長搭建平臺。中學要求每個季度被培養教師向培養教師匯報一次工作，還先后兩次派出15名教師與河北師大8名頂崗實習生進行交流學習。小學組織特崗教師開展了了英語學科教學評比活動。中心校出臺了小學教學能手和骨干教師評選辦法，重新任定了8名中心校級教學能手，22名教學骨干教師。教師節對中考成績突出的17名教師，學習畢業班、中學非畢業班27名教師，60名明星教師進行了表彰獎勵。落實以考促學制度，組織中小學教師進行了專業素質考試。

5. 以質量監控為抓手，向質量監控體系要質量。中小學教導處加強了以月考為主要形式的質量監控管理力度，采取檢查與指導相結合，引導教師集中精力做好教學階段性教學質量檢測工作，激勵師生爭先創優。中學在學生中開展了“一帶一、一帶二”為形式的“小老師”活動，通過抓教學質量分析，查找出了教學中的薄弱環節，及時采取了補救措施，鞭策了教學質量停滯不前的薄弱班級、薄弱學科的教師，促進了教學質量的全面提高。

三、進一步推進學校文化建設，促進了學校又好又快發展。

第一、著力打造了學校精神文化。學校精神文化是學校文化的核心，是學校的靈魂和生命、是催生教師成長和學生成長的深厚土壤。在中心校的學校精神文化主題下，中學確立了打造“爭先創優”精神，東營小學確立了“快樂教育”，中心小學確立了“健康教育”，三道梁小學確立了“養成教育”等學校文化教育主題。中學和中心小學在廣泛征求意見的基礎上，修訂了校訓、教風、學風，提煉和展現了學校精神文化。在學校文化建設過程中，我們圍繞學校精神文化主題，拓展了學校文化建設的內涵，把學校物質文化，學校活動文化，學校制度文化，學校管理文化有機統一，通過豐富多彩的學校文化活動彰顯了學校精神文化，促進學校和學生全面發展。中學、中心小學、安子嶺小學的“烈士墓前一堂課”，“五老”報告會，五、四演唱會等主題教育活動進一步增強了學生熱愛祖國，珍惜生活的情懷;中小學運動會上，200多名運動員參加了30項比賽，共有14人次打破了中心校運動會紀錄。師生乒乓球比賽，活躍學校文化生活，增強師生體質。班級文化環境是學校文化環境的一面鏡子。為此，我們從班級文化建設抓起，創設和發揮班級環境的熏陶作用，激勵學生超越、完善自我，鑄造人格精神。中小學在班級文化的設計上，體現著各自的風格和追求。班風、學風、標志牌、園地、手抄報、文化墻等展示著班級師生的精神風采，洋溢著蓬勃向上的朝氣。班牌、班報、展板、園地等積聚班級文化底蘊，充分體現班風學風與人文精神的統一，實現人與環境的和諧。此外，我們還注重校訓、教風、學風的激勵作用，把它們設計成美觀的招牌懸掛在醒目的位置，這些物化的精神文化在校園內、師生的心中積淀下來，時刻鼓勵廣大師生不斷上進，力求完美。樓道文化建設主題突出，為師生成長提供了展現才華、張揚個性、實踐創新的平臺。

第二、進一步改善辦學條件。投資280萬元，建筑面積2700㎡的中學宿舍樓主體工程已完工;完成了西溝教學點67㎡危房改造工程;東營小學和中心小學做防水1000㎡。中學投資4萬多元安裝了內部程控電話和監控設備;購置紅外線體溫測量儀2臺;購取暖煤690噸。堅定不移的貫徹“免費教育”政策，沒有出現“三亂”現象。堅持勤儉辦學的方針，嚴肅了學校財務收支紀律，規范了支出行為，管好用好每一分錢，最大限度地發揮了資金的使用效益。

第三、堅持育人為本的理念，扎實開展學生養成教育。進一步樹立了“向德育要質量”的理念。做到抓德育就是抓質量、抓習慣就是抓學習。制定并實施《中心校學生行為習慣養成教育實施方案》，明確了重點，細化了要求。以學生養成教育為契機，進一步深化三結合共育工作。中心校組織開展了以治理臟、亂、差為突破口，爭創優良校風、教風、學風為重點的校園精神文明月活動;編發《家庭教育輔導材料》7期發行8000份;3所完全小學分別召開了家長會，家長到會率達到95%以上;中心小學開展了“校園文明天天見”活動，69名學生還與縣一小開展了“城鄉手拉手，快樂一起走”聯誼活動。東營小學編印《小學生習慣養成教育材料》2期，592份;舉辦了“陽光下的微笑”詩歌朗誦會和“贊歌獻給黨”歌詠比賽。中學和三道梁小學召開了安全和法制教育報告。

第四、提高了學校精細化管理水平。我們繼續堅持人本管理和制度管理相結合，依法治校與以德治校相結合的管理策略。堅持以人為本、思想先行，重在激勵的管理方法。修訂了《中心校小學管理水平考核細則》，充分發揮學校各種組織的職能作用，將目標管理、常規管理、過程管理、民主管理和全員管理有機結合，要求管理人員做到“五管理”即懂管理、會管理、敢管理、善管理、勤管理，形成了“聚精會神抓管理，凝心聚力抓教學，一心一意謀質量”的良好局面，促進了學校的可持續發展。中小學通過開展星級班級、進步班級、學習之星、進步之星、管理之星等星級管理活動，營造了班與班、組與組、教師與教師、學生與學生間良好的競爭氛圍，促進了教師專業發展和學生學習成績的提高，實現“規范管理，整體優化，提升質量”的目標。劉玉同學被市少工委評為“紅領巾之星”。中小學有19名同學被評為縣級“三好學生”，7名同學被評為“優秀學生干部”，7個班級被評為“先進班集體”。中學開展了“手拉手，獻愛心”活動，全校師生為患白血病的王可心同學捐款5000多元。中心校表彰了186名學習之星、18名優秀學生干部、52名好孩子。王林華、趙維樹被團縣委評為“十佳輔導員”。

第五、全力做好安全穩定和綜治工作。進一步健全學校安全制度和安全應急預案，把校園安全穩定作為常規工作的重中之重，多層次深入開展了防傳染病、防火、防汛、防雷電、防食物中毒、防交通意外事故、防意外傷害等安全知識教育，各班兩周上一節安全教育課，提高師生安全意識和樹立互救能力。繼續加強了校園安全聯系制度和督促檢查制度，實施了校園安全月報告制度，深入開展學校及周邊治安綜合治理活動。面對突如其來的甲流疫情我們高度重視，嚴格防控，下發甲流等專項通知18個，宣傳材料5000余份，召開校點負責人會議5次，組織聯查9次。繼續落實學校安全穩定目標責任制，層層簽訂了安全責任書，與2650名家長簽訂了責任書，購買預防中草藥3000份、口罩200個，體溫計310個，84消毒液5件;學校、家庭、醫院密切配合，協調聯動，將疫情控制在最低的限度，確保了教育教學秩序的穩定;代表縣接受市安全工作檢查受到檢查組的好評。

第六、成教工作又有新發展。完善了鎮、村兩級成人教育培訓網絡建設，聘任了兼職校長、副校長和教師，明確了各自的職責。有針對性的開展了農民實用技術培訓，走訪調研專業戶20戶，農村實用技術培訓1622人次，農村實用人才培訓120人次，剩余勞動力轉移引導培訓1168人次，綠色證書培訓工作226人，發放技術資料8期;完成了xx年勞動力電子檔案的普查任務。

第七、幼兒教育穩中有升。一是抓實校本培訓。采取分層次、分內容的方式以“幼兒創造教育觀” “室內環境布置”為主題進行專業培訓5次。編輯校本教研導刊《幸福手記》4期;開展了利用廢舊材料和自然材料創設環境和自制玩教具活動。二是抓好常規工作。各園班認真貫徹《綱要》和《規程》，嚴格晨檢、午檢制度和幼兒行為習慣培養;抓好幼兒安全教育工作。三是努力改善班園條件，為三道梁幼兒園、黃木局學前班添置價值4萬余元的標準化室外大型玩具。全鎮新增保溫桶14個，更新幼兒水杯200個，購置和維修部分錄音機。四是加強了家園共育工作。各園班學期初有可行的家庭教育活動計劃，活動內容貼近家長、形式靈活多樣。全鎮各班園共召開家長會60余次，發放預防傳染病和幼兒安全小知識4000余份。繼續做好0—3周歲未入班幼兒家庭教育工作中，編發“幼兒家庭教育輔導材料”8期，下發數千份。

各位表，寒來暑往，冬夏交替。回顧走過的歲月，我們倍感欣慰。過去的一年，我們付出的努力非同尋常，取得的成績彌足珍貴，這些成績凝聚了各級領導的正確領導，凝聚了全校教職員工辛勤的勞動和汗水，是全體教職員工愛崗敬業、奮力拼搏、無私奉獻的成果。在此，我代表中心校校委會向各位代表表示由衷的敬佩，向在工作崗位上默默奉獻的全體教職員工表示崇高的敬意!向所有關心支持我們學校事業發展的領導表示衷心的感謝!

各位代表，成績來之不易，未來任重道遠。我們也清醒地認識到，學校發展中還存在不少困惑與問題，主要是：我們辦學的優勢還要需要轉化為特色，成職普幼均衡發展還需要積累后勁;隊伍的整體素質有待進一步提高;辦學條件還需改善;學校的常規管理還不能完全適應上級的要求。我們必須采取有力措施切實解決這些問題，推動學校各項事業的健康快速發展。

回顧過去，歷史已經寫就，我們深受鼓舞;展望新的一年，任重而道遠，我們激情滿懷。xx年是“”的最后一年。新的一年我們的指導思想是：進一步深入貫徹科學發展觀，以“辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師”為目標。堅定不移地貫徹“以人為本，依法治校、質量立校、教研興校、發展學生，成就教師，輝煌學校”的辦學理念;繼續實施“以工作業績為目標導向，以競爭促提高，以集體明榮辱;立足科學規范管理，突出教育教學中心，強力打造品牌學校” 的治校方略;進一步樹立學校的發展意識、質量意識、創新意識。堅持成職教、幼教、普教三位一體的辦學思想，進一步加強學學校文化建設，改善辦學條件，努力形成有自身特色的辦學路子，實現學校全面工作的又好又快發展。

各位代表、各位老師：過去的一年，我們齊心協力、并肩作戰;在xx年里，讓我們都有一份對事業執著的追求，都有一份對學校發展無法丟開的牽掛，心系學校發展，心想教育大業，成為教育這塊樂土上的幸福主人。

xx年新年即將來臨，祝與會同志新年快樂，工作順利!

在上級主管部門的領導下，在全校教職工的支持下，在王明憲校長和學校現任領導班子的共同努力下，學校繼承優良的辦學傳統，堅持正確的辦學方針，2019年的工作取得了巨大的成績，教育教學質量得到提升，學校的核心競爭力得到增強;一校兩區協調共濟發展的格局初步形成，辦學規模得到擴展;教育集團的工作得到實質推進，促進了教育的均衡發展;學校的社會影響力進一步增強，品牌形象得到提升。

下面，我從常規工作、創新工作、工作展望、工作反思四個方面，向大家報告一年來的工作，請大家審議。

石室中學培養了能力一流的隊伍。無論是干部隊伍還是教職工隊伍，無論是班主任隊伍還是學科教師隊伍，都同心協力，形成了合力，推動著學校發展。

1、干部隊伍

學校對全體干部提出了以下要求：心態良好，超越自我;堅持原則，規范有序;精通業務，深入淺出;分工負責，注重方式;相互支持，提高效益;開拓創新，迎接挑戰。

2、班主任隊伍

學校注重班主任的選拔，工作安排中班主任安排優先，注重班主任年齡、學科、性別結構合理搭配。學校通過班主任會、導師制、班主任雙輔制、班主任助理制、班主任外出學習交流等方式對班主任進行培訓。

3、教師隊伍

學校致力于營造大氣、高雅、向上的教師文化，創造條件讓所有教師在石室文化中融合，在教研文化中成長，在課堂文化中錘煉，在交流文化中提升;注重教師隊伍的梯隊建設，注意層次，形成老中青相結合的結構合理的教師隊伍;使教師的學歷、年齡、職稱結構更趨合理;注重對青年教師的培養和名師隊伍的建設。

4、職工隊伍

職工隊伍服務教育教學，服從工作安排，創新工作方式，在學校發展中起到了不可替代的作用。

對于2019—2019年的德育工作，我們繼續堅持“以做人教育為基礎，以生命教育為核心，以藝體教育為特色，以社團活動為載體”的工作特色，將學校的德育工作開展得豐富多彩，有聲有色。

1、做人教育

“為學先為人”，德育的根本目的是教學生做人。為此，我們開展了學生擬定目標計劃書的“立志教育”，師生問好、注重禮節的“禮儀教育”，一封家書、感恩歌曲大家唱的“感恩教育”，低碳生活文明做人的 18歲成人儀式、與石室白馬學生手拉手 、為玉樹災區捐款的“成人教育”，第18期青年黨校畢業、第19期青年黨校開學的“理想教育”。這些做人教育的系列活動，讓學生在成長中學會做人，做文明人，做社會人。

2、生命教育

生命教育是我校的一項特色教育，“中學生命教育的實踐與研究” 課題歷時四年的研究，在取得豐碩成果之后，目前已進入后期跟蹤、成果延伸的階段。我們將繼續與成都市教科所合作，以德育研討會為平臺，繼續推出生命教育的精品課程，同時，我們還進行了心理健康教育周、軍營之旅、農村之旅等體驗活動，將生命教育向縱深推進。

3、藝體教育

藝體教育是實施素質教育的重要內容和有效途徑，是全面提高學生綜合素質和培養合格人才的重要環節。除了日常的藝體教育，我們重點開展了文化藝術節、田徑運動會、寢室文化節、迎新合唱比賽等幾項大型的藝體活動。在這些活動中，班級積極組織，同學踴躍參加，充分展現了石室中學的藝體工作特色及藝體工作成就。

2019年，我校榮獲全國學校藝術教育先進單位，正是對我校藝體教育的充分肯定。

4、社團活動

學生社團是現代教育中的新型教育模式，突出了學生的主體地位和作用，強調主體間的精神溝通，大大提高了學生之間的交往。同時，學生社團活動的開展，為學生取得成功搭建了新的平臺，確立了新的標準，在極大豐富了學生文化和校園文化的同時，也使更多的學生收獲了非常重要的自我成長。

目前，學校有四大學生組織，即團委會、學生會、社團聯合會、少先隊;兩校區有58個學生社團，其中，文廟校區36個，北湖校區22個。在取得可喜成績的同時，還得到了社會的廣泛贊譽。如：我校學生合唱團在市、省、全國中小學生藝術節比賽中均獲一等獎，在參加維也納世界和平藝術節演出之后，還參加了四川電視臺“亮眼睛”節目錄制;學校管弦樂團也與學生合唱團一起，參加了四川電視臺“名校新春音樂會”大型節目。

在過去的一年中，我校的教學工作取得了巨大的成績，一些方面取得了突破性進展。

1、高考與競賽

高2019級高考成績優異，以一本為統計口徑與同類學校相比，取得了上線人數第一、文科上線人數和上線率第一、理科上線人數第一、文科各科上線人數第一、文理科英語平均分第一、文科英語上線率第一的優異成績。

2019年的競賽成績突出，其中數學獲得全國一等獎7人，進入全國冬令營并獲銅牌1人，進入西部冬令營并獲金牌1人，銀牌1人;物理獲全國一等獎10人，進入全國冬令營1人，進入全國冬令營獲銅牌1人;化學獲全國一等獎3人;信息獲全國一等獎11人。

2019年科創發明成績顯著，機器人競賽獲全國一等獎1項，全國二等獎3項，全國三等獎1項，省一等獎6項，省二等獎1項;科創獲全國二等獎1項，全國三等獎2項，省一等獎3項，省二等獎2項，市一等獎5項，這5項全部入圍省級比賽。

2、招生工作

高2019級文廟校區招生線位于三校第一，是近年來的重大突破;北湖校區招生分數線與同類學校新校區持平。今年的招生工作體現了以下特點：一是動手早;二是范圍廣;三是方式活;四是有創新，設立勵志獎學金，制定政策吸引外地優秀生源。

3、教育科研

通過多年研究實踐，“生命教育”課題獲四川省一等獎;新的課題在立項申報中。

4、教學活動

學校本期成立了課堂教學指導委員會，加強對課堂教學的指導;成功召開了第四xx屆教改研討會，在同行中和社會上引起了強烈反響;配合創優爭先活動，還主辦了黨員教師課堂教學競賽;北湖校區舉行了首屆課堂教學與技能大賽，以促進教育教學研究，提升教育教學質量。

以“宣傳工作統一化、宣傳媒體多樣化、宣傳內容序列化”為工作宗旨，以“服務中心工作、促進內涵發展、宣傳石室亮點、樹立良好形象”為工作思路，學校宣傳工作的開展，為學校的品牌打造、文化構建和形象提升，營造了良好的內外部環境。

1、宣傳工作統一化

即統一認識、統一機構、統一評價。在機構上，我們分別成立了石室中學宣傳工作領導小組、石室中學文廟校區宣傳工作小組、北湖校區宣傳工作小組。在評價上，我們建立了學校宣傳工作的考核評價機制，同時將宣傳工作納入處、組、室的年終評估。

2、宣傳媒體多元化

為了充分發揮宣傳工作的作用，我們通過電子屏幕、校園網絡、宣傳櫥窗、宣傳讀物、學校標語、外界媒體等六個媒介，對內宣傳學校工作，對外塑造學校形象。

3、宣傳內容序列化

除了注重宣傳媒介的多元化，我們還注重宣傳內容的序列化，比如，宣傳標語以主題為序列，宣傳櫥窗以活動為序列，媒體報道以專題為序列。

學校教育教學工作的正常開展，離不開堅實的后勤保障。本年度的保障工作，通過安全保障、財務保障、物品保障、醫療保障、基建保障、活動保障六個方面，為學校的日常工作提供了良好的服務。

1、安全保障

通過安全教育常態化、安全教育序列化，保證了“安全辦學”這一大前提。兩校區開展的消防演練、疏散演練，給全校師生上了一堂生動的安全教育課。

2、財務保障

財務工作扎實穩定、有序有效，在為學校提供有效的政策和業務支持的同時，還得到了上級主管部門的充分肯定。

3、物品保障

無論是購買教育教學用品，還是維修日常辦公用品，都是在為廣大教師的教學提供服務。

4、醫療保障

開展了日常門診、衛生檢查、各項體檢等工作，完成了醫療費報銷、醫保卡辦理等工作，同時還以制度宣傳櫥窗的方式，積極進行健康教育宣傳。

5、基建保障

克服一切困難，完成了北湖校區的各項基本建設，保障了北湖校區的順利開學。同時還完成了文廟校區的部分改造。

6、活動保障

全年為逸夫樓各類會議提供保障130余次，為學校外出大型活動如元旦節活動、校運動會、教改研討會、教師節活動等提供保障20多次。

1、外事活動

本年度主要接待了法國教育代表團、漢語橋-英國中小學校長、美國西雅圖湖畔學校師生、著名世界未來學家多麗絲·奈斯比特夫婦等，在交流活動中進一步強化了學校的外事工作。

2、項目班

美加班和劍橋班兩個項目班，不但繼續保持以前的優異成績，而且在2019年創造出了更輝煌的成績。劍橋國際高中課程實驗班27名畢業生中，幾乎百分百被國際知名大學錄取。第八屆美加班35名同學，100%獲得美國排名前100、專業排名前50名校錄取。

3、漢推工作

完成了用于孔子課堂漢語教學的三本輔助教材的編寫工作：《中國文化掠影》——孔子課堂教輔教材系列一，《活動課集錦》——孔子課堂教輔教材系列二，《漢語樂》——孔子課堂教輔教材系列三。

關于集團辦學，我們的工作思路是：明確工作目標，堅持有效做法，協調辦學行為，整合辦學資源，進行科學評價，提升石室品牌。要把石室教育集團辦成成都教育的示范性教育集團，做到讓市民滿意，讓學生受益，讓成員發展，讓政府放心。

1、明確工作目標

具體說來，就是要努力創造“龍頭學校得到提升、成員學校得到發展、成都教育得到均衡、廣大市民得到實惠”的多贏局面，有規劃地對成員學校進行實質性的幫扶。

2、堅持有效做法

即抓實領辦支持型學校，推動指導合作型學校，影響對口幫扶型學校。

3、協調辦學行為

通過加強各層級的交流、形成例會制度、協調教育教學行動、定期開展學生活動等方式，使各方都能從教育集團中受益。

4、整合教育資源

通過整合招生工作、整合教學軟件、整合教輔資料、整合教育科研、整合硬件設施、整合各方力量，在教育集團內部進行實質性的合作，讓辦學條件好的學校對辦學條件差的學校進行實質性幫扶，互相支持，共同發展，共創多贏局面。

5、進行科學評價

逐步制定科學的考核評價制度，對教育集團的成員學校進行工作考評，建立起石室教育集團的準入機制與淘汰機制，讓石室教育集團在有進有出的動態管理中保持生機。

6、提升石室品牌

提升石室品牌，首先是要提升龍頭學校的教育教學質量，同時要努力建設成員學校的石室校園文化，最終達到塑造石室品牌的高端精英形象的目的。

今年是四川省實施新課程改革的第一年，學校高度重視，成立機構，全力推進，使新課程改革在我校實現了平穩過渡。

1、成立機構，加強領導

學校成立了新課程改革領導小組和工作小組，并成立了課程改革委員會、選課指導委員會和學分認定委員會等機構，使新課程改革能平穩運行。

2、全員培訓， 準備充分

學校按照上級規定，組織教師參加了國家級、省級和市級培訓，并對教師開展了校本培訓，使新課程改革由虛入實，由通識、理念到備課、教學，做到了充分準備，全員參與。

3、平穩過渡，初具成果

由于前期投入充足，準備充分，我校新課程改革實現了平穩過渡，并初步取得了一些成果。學校因此被評為四川省新課程改革省級樣板校、成都市新課程改革市級樣板校、四川省新課程改革培訓先進單位、成都市教師發展基地學校、成都市校本教研示范學校、成都市繼續教育先進學校一等獎。

成都石室教育集團初中教育聯盟成立，既是石室教育集團工作開展的舉措之一，又是石室教育集團工作取得實質性推進的一大創舉。我們將通過教育聯盟的方式，加快集團內部建設，探索集團辦學模式，提升集團辦學水平。在聯盟模式成功的前提下，我們還將通過教學聯盟、教育聯盟、科研聯盟、藝體聯盟等形式，盡快提高集團成員學校的辦學水平，進一步推動集團工作的跨越式發展，早日實現政府、學校和廣大市民多方受益的多贏局面。

根據學校的發展狀況，學校升華了現有評估體系，修訂了教師業績考核表，調整了班主任評估與班級評估方案，改革了高考評估方案和教分工資制度，進行處室主任述職與處室評價，使評估體系真正能夠起到正面激勵的作用。

為支持母校教師成長，激勵與表彰母校的優秀教師，為吸引全省優秀學子報考成都石室中學，鼓勵與表彰石室優秀學子勤奮學習、追求卓越，我校80級校友唐立新先生設立了“唐立新獎學金、獎教金”。

校園文化有隱性文化和顯性文化之分。我們除了要營造大氣高雅向上、奉獻協作的教師文化、符合新課程標準的課堂文化、開放有序互相學習的教研文化、以社團活動為平臺的學生文化，還要著力建設承載歷史積淀的環境文化，充分發揮校園環境文化的教育性。

1、文廟校區

主要做局部改造工作，如大成殿、校園長廊等。

2、北湖校區

主要打造食堂及教學樓之間的區域，充分植入文翁與石室的元素。

學校將創造條件，逐步改善辦公條件，更新辦公桌椅，改善辦公環境;改造校園網絡，提升網絡速度;對文廟校區教室多媒體設備進行更新;分批次更新教師手提電腦;在兩校區建設教師書吧、輕吧和校史展覽室。

1、改進德育工作

樹立“以德育為首，以教學為中心”的德育思想;注重德育創新，建立德育工作坊、生命德育工作室、名師工作室、學生社團工作室、家長工作室等德育工作載體;開展德育活動，推進“六旅”體驗活動，規范學生社團活動，深化生命德育實踐活動;加強班主任隊伍專業化建設，培養在省市有影響力的名班主任;深化德育科研，推進高中生命德育課程的建構與實施。

2、提升教學質量

高考成績部分關鍵指標居同類學校第一，多數指標居類學校第二; 中考成績居于同類學校相同校區的前列，經過三到五年的努力達到成都一流水平;競賽依照新的政策背景，改革培訓與評價體系，真正培養潛質好有興趣的學生，爭取在各級比賽中有新突破;科創保持機器人科目的競爭優勢，力爭國際重要賽事獎牌零突破。

1、向前延伸

指由高中階段向初中甚至小學階段延伸。我們要與優質初中、優質小學建立起良好的交流關系和合作關系，為學校的發展建立起長遠而穩定的生源基礎。

2、向后銜接

指要與一流高校加強聯系，尋求高校的支持;要讓高三畢業學生實現多個方向分流;同時將進入國際一流大學的學生要納入高考評估體系。

3、向外拓展

指石室中學的辦學行為不能閉關自守，一定要積極與外界聯系。第一，我們要把生源基地拓展到城區外，發展到地市州;第二，我們要開設石室講堂，激勵學生成為一流人才;第三，成立石室校友會和校友董事會，為學校發展提供咨詢，打破學校發展中的資金瓶頸;第四，繼續辦好劍橋高中課程班和孔子學堂，繼續開辦國際性的班級與項目，甚至可以再引進一個管理規范、聲譽較好的項目，與劍橋班項目形成良性競爭態勢，協調共濟發展。

1、六統一

石室中學目前形成了文廟校區和北湖校區“一校兩區”的格局。“一校兩區”管理模式的核心是兩個校區實行“六統一”的一體化管理，即統一辦學思想、統一領導班子、統一人事、統一教學、統一管理、統一經費。

2、勤交流

要實行干部交流，教師交流，學生交流，還要實行教育教學成果的交流。

3、全流通

兩個校區要實行干部、教師和職工的全流通。

4、共發展

我們的最終目的是一校兩區協調共濟發展，兩個校區都要樹立質量為上和榮辱與同的意識，抓住機遇快速發展，共同發展。

在新一輪課程改革中，校本教材建設既是目標，又是手段;既是結果，又是過程;既是意識，又是能力。校本課程開發的根本目的是為了滿足學生、教師和學校發展的個性化需求并促進其發展，而與之相應的校本教材，則通過體現學校辦學思想、積累學校教學經驗、反映學校教學工作等，推動學校的校本課程進一步有序化、規范化和科學化。我校啟動校本教材編寫，正是依托石室中學的品牌效應，依靠石室中學的名師隊伍，打造出系列校本教材，進而推動新課程的深化改革工作。

針對青年教師數量成倍增長的狀況，成立以校長為主任、兩校區分管教學的校級干部為副主任的青年教師指導委員會，加強青年教師的培養;加強學校層級的每月集中培訓，落實教研組層級的每周培訓，督導導師制的常規培訓，促進青年教師的成長。

1、規劃發展

對學校的發展及學校師生的發展作出長遠的規劃。

2、督導工作

對各處室的常規工作及規劃工作進行督導。

3、執行評價

建立起比較完善的處室工作評價體系，對各項工作進行落實與監督，將執行各項評價評估。

1、加強學習，提升理論水平

2、智慧辦學，穩定中謀發展

3、積極探索，創新工作思路

4、加大力度，提高教學質量

5、積極推行，強化素質教育

6、均衡教育，做出名校示范

全體教職工同志們，石室中學在過去的一年里取得了一定的成績與發展，這離不開上級領導的關心指導，離不開全校教職工的辛勤工作，離不開全體教職工家屬的理解支持。在接下來的工作中，我們一定要振奮精神，抓住機遇，認真工作，大力發展。我相信，有全體教職工的齊心協力，同心同德，石室中學一定能在前進中把握機遇，在機遇中實現跨越，在跨越中成就卓越，在新的發展時期，創造石室中學更加輝煌的業績!

謝謝大家!