作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
大學(xué)架子鼓教案 架子鼓教學(xué)教案篇一
第一節(jié)課：小鼓基本功1-1 內(nèi)容：?jiǎn)翁ㄋ姆忠舴?/p>
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目標(biāo)要求：掌握如何握鼓棒，正確坐姿已經(jīng)正確的擊打方法，有節(jié)拍的概念。
第二節(jié)課：小鼓基本功1-2 內(nèi)容：?jiǎn)翁ò朔忠舴?/p>
目標(biāo)要求：掌握八拍子的擊打，并能實(shí)現(xiàn)四分音符與八分音符的轉(zhuǎn)換，了解休止的概念。
第三節(jié)課：小鼓基本功1-3 內(nèi)容：?jiǎn)翁ㄊ忠舴?/p>
目標(biāo)要求：掌握十六分音符的擊打，并能實(shí)現(xiàn)八分音符與十六分音符的轉(zhuǎn)換。第四節(jié)課：重音轉(zhuǎn)移 內(nèi)容：
目標(biāo)要求：掌握重音轉(zhuǎn)移，學(xué)會(huì)控制力度，形成強(qiáng)弱分明。
第五節(jié)課：十六分節(jié)奏型 內(nèi)容： 前十六
后十六
切分
附點(diǎn)
目標(biāo)要求：掌握4種16分音符的節(jié)奏型。
第六節(jié)課：小鼓基本功進(jìn)階（根據(jù)學(xué)生上課進(jìn)度選擇此節(jié)課）內(nèi)容： 雙跳
三連音
目標(biāo)要求：掌握雙跳，三連音技巧。
第七節(jié)課：底鼓練習(xí)
內(nèi)容：底鼓（四分音符，八分音符）
目標(biāo)要求：掌握底鼓的踩法，能跟著節(jié)拍有力且穩(wěn)定地踩出來(lái)。
第八節(jié)課：小鼓與底鼓結(jié)合 內(nèi)容：
目標(biāo)要求：能夠跟著節(jié)拍實(shí)現(xiàn)小鼓與底鼓的擊打結(jié)合，手腳并用，提高協(xié)調(diào)性。
第九節(jié)課：小鼓與通鼓練習(xí)內(nèi)容：
目標(biāo)要求：能夠跟著節(jié)拍實(shí)現(xiàn)小鼓與通鼓的混合擊打，為加花打基礎(chǔ)。
第十節(jié)課：基本節(jié)奏型 內(nèi)容：
目標(biāo)要求：掌握樂(lè)曲伴奏的基本節(jié)奏型
第十一節(jié)課：加花練習(xí)內(nèi)容：
目標(biāo)要求：掌握如何加花。
第十二節(jié)課：伴奏 內(nèi)容：伴奏
目標(biāo)要求：將前面所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中，能夠完整并合理地伴奏一首歌。
課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)完12節(jié)課后，學(xué)生能夠掌握架子鼓手腳的基本功，會(huì)伴奏簡(jiǎn)單的歌曲，對(duì)加花有一定的理解。
大學(xué)架子鼓教案 架子鼓教學(xué)教案篇二
架子鼓特長(zhǎng)班教學(xué)教案
對(duì)于兒童的作用
現(xiàn)在我們園里開始在4，6歲的時(shí)候?qū)W習(xí)架子鼓，因?yàn)榧茏庸乃粌H有強(qiáng)烈的節(jié)奏，而且能簡(jiǎn)單快速的掌握基本演奏技能，更重要的就是對(duì)大腦的開發(fā)和對(duì)身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，而這個(gè)特點(diǎn)已經(jīng)不僅僅是樂(lè)器演奏了，它已經(jīng)演變成了對(duì)體能和大腦訓(xùn)練的一種方法，所以我們也倡導(dǎo)家長(zhǎng)可以讓小孩從小學(xué)習(xí)這種樂(lè)器，因?yàn)檫@對(duì)與他們以后的其他學(xué)習(xí)是有著很大的幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中獲得心理上的滿足和愉悅，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。
2、正確掌握2/4拍節(jié)奏，奏提高幼兒的音樂(lè)理解力、感受力，培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、引導(dǎo)幼兒初步嘗試學(xué)習(xí)以及認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器。
教學(xué)重點(diǎn)是：熟練掌握2/4拍節(jié)奏并能使用打擊樂(lè)器合拍的演奏。制定重點(diǎn)的依據(jù)是：節(jié)奏樂(lè)顧名思義就是節(jié)奏練習(xí)，它主要的任務(wù)就是引導(dǎo)幼兒能正確地辨認(rèn)音樂(lè)的強(qiáng)、弱拍，知道應(yīng)該在不同的強(qiáng)弱拍上按需要合拍的敲擊打擊樂(lè)器。這首樂(lè)曲主要的節(jié)奏型是x
x x，變化節(jié)奏是x x
x x和x
o，最后結(jié)束句的加強(qiáng)是x
x。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都圍繞著這些節(jié)奏型和打擊樂(lè)器的正確使用開展的，因此把這一點(diǎn)作為了本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn) 是：幼兒能與指揮和同伴互相配合默契、協(xié)調(diào)的演奏。難點(diǎn)制定的依據(jù)是：由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心，那么幼兒在音樂(lè)活動(dòng)通過(guò)演奏很容易獲得獲得了自我滿足感和成功感，也能非常樂(lè)意的地進(jìn)行了自我表達(dá)。可是在集體演奏中能忽略個(gè)體的意識(shí)，去服從集體的需要對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難，需要經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)和幫助經(jīng)過(guò)自己的努力才能做到。因此這是教學(xué)的難點(diǎn)所在。
2011年3月份架子鼓教學(xué)教案
3月份架子鼓每周兩節(jié)共有八個(gè)課時(shí)。以下是我對(duì)這八個(gè)課時(shí)的安排和重難點(diǎn)分析。
第一節(jié)；讓每個(gè)幼兒開始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)架子鼓的構(gòu)成和各個(gè)鼓的名稱，然后讓幼兒認(rèn)識(shí)架子鼓鼓譜一些符號(hào)。然后讓幼兒知道鼓槌的拿法和坐姿。
第二節(jié)；先復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，然后在黑板上畫出鼓譜標(biāo)明每個(gè)鼓的符號(hào)。讓幼兒對(duì)這些符號(hào)加以認(rèn)識(shí)和記住符號(hào)在鼓譜那個(gè)位置。并讓幼兒在鼓上找到符號(hào)表示的那個(gè)鼓。
第三節(jié)；復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，這節(jié)課要讓有認(rèn)識(shí)一些節(jié)奏類型，這些節(jié)奏要讓幼兒以架子鼓節(jié)奏讀法交給他們熟讀并記熟。
第四節(jié)；復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，這節(jié)課讓幼兒在鼓上把上節(jié)課學(xué)的一些節(jié)奏，在軍鼓上打出來(lái)，老師在旁邊加以指導(dǎo)。
第五節(jié)；復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，基本功有一定的基礎(chǔ)對(duì)學(xué)習(xí)架子鼓非常重要，所以幼兒還要打節(jié)奏，左右手的配合一定要穩(wěn)。這節(jié)課讓幼兒在底鼓上踩出學(xué)習(xí)的節(jié)奏。
第六節(jié)；復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，這節(jié)課讓幼兒在軍鼓和底鼓上打出【踩出】不同的節(jié)奏，讓幼兒的腳和手開始慢慢的配合在一塊。
第七節(jié)；復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行手腳配合練習(xí)，讓幼兒自己看著鼓譜在鼓上打出簡(jiǎn)單的基本功練習(xí)節(jié)奏。
第八節(jié)；對(duì)這個(gè)月學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
備注；有些幼兒以前學(xué)習(xí)了架子鼓會(huì)打出基本節(jié)奏但是基本功不是太牢固，以前學(xué)習(xí)的時(shí)候識(shí)譜這方面沒有學(xué)，所以這學(xué)期我讓所有幼兒從基本功開始學(xué)習(xí)。這樣也加強(qiáng)了他們的的基本功也可以帶動(dòng)剛開始學(xué)習(xí)的幼兒的學(xué)習(xí)勁頭，讓他們互相學(xué)習(xí)。