總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇一

尊重同學(xué)，說起來容易，做起來很難。尊重同學(xué)，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進(jìn)沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要同學(xué)先尊重老師。”我認(rèn)為尊重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和同學(xué)親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是同學(xué)人生的導(dǎo)師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，同學(xué)能有平等的意識嗎？老師對同學(xué)的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。同學(xué)作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因?yàn)闆]有不犯錯誤的同學(xué)。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給同學(xué)。

給同學(xué)成長的空間和成才的機(jī)會，對同學(xué)的評價要多幾把尺子，平時更要多鼓勵，少批評。老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對同學(xué)的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看，學(xué)習(xí)的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)是第一位的同時忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育同學(xué)時，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并竭力推助之，改進(jìn)之。唯有如此，才能真正的實(shí)現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”。

腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。

班主任要教會同學(xué)做人。在班級管理中，要求每一位同學(xué)認(rèn)真對照自己的行為習(xí)慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學(xué)會堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。并利用學(xué)校的各項(xiàng)活動，對同學(xué)進(jìn)行政治思想教育。針對我們同學(xué)基礎(chǔ)差、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，不放棄每一位同學(xué)，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)鼓勵他們，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅(jiān)韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時同同學(xué)談心，及時找出缺點(diǎn)，使同學(xué)加以改正，本班同學(xué)沒有因班主任的工作失誤而流失。

要想提高班級成績，必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學(xué)期的后進(jìn)生工作中，讓我深深感覺到每個后進(jìn)生，他之所以不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校因?yàn)樗某煽儾缓脮艿酵瑢W(xué)的白眼，在家里家長關(guān)心的方式也成了問題，本來是關(guān)心他的，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通，讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育的方式。

每次周會甚至每一天都會要求同學(xué)注意安全，這個學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全，用電安全，實(shí)驗(yàn)安全，交通工具安全這四個方面教育。

初三同學(xué)面對繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，升學(xué)的壓力，往往容易導(dǎo)致心里失衡。作為一個與同學(xué)接觸最為密切的師長，學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢，有效地把握同學(xué)的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型同學(xué)的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多同學(xué)在行為表現(xiàn)中的種種異常，如：好動、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

以上是我這學(xué)期在班主任工作中的一點(diǎn)做法，當(dāng)然我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

初三年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇二

隨著接近中考，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年中，忙碌、緊張，疲憊又樂在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己的學(xué)生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

本學(xué)期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計(jì)劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的.提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個加油站。

九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強(qiáng)，對事情有自己的判斷和理解，有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重理解每一個學(xué)生的愿望。班干部選舉、參加運(yùn)動會、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。

九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個遵紀(jì)守法的好公民。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

初三年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇三

初三下學(xué)期，因?yàn)楣ぷ鞯男枰医邮至思夐L工作。作為一級之長，工作是艱巨、瑣碎的，我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待，工作能順利開展，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。我是從以下幾方面做好工作的：

第二學(xué)期初，我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃并結(jié)合本年級實(shí)際制訂了級計(jì)劃，主要是在上一任的工作基礎(chǔ)上繼續(xù)開展工作，以穩(wěn)定為前提，以完成學(xué)校的畢業(yè)班各項(xiàng)目標(biāo)為努力方向。級長一職對我而言是全新的角色，但因?yàn)樯先渭夐L已打下好的基礎(chǔ)，同時也因?yàn)槲易鲞^多年的班主任，所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的學(xué)校后，便回到學(xué)校巡堂，檢查衛(wèi)生儀表等，在依然擔(dān)任兩個教學(xué)班的繁重工作之余，我堅(jiān)持每天上下午都巡堂，發(fā)現(xiàn)問題及時與班科任老師反映，與他們共同協(xié)商解決。徐老師是剛擔(dān)任班主任工作的新教師，我教她班的語文，每天都接觸她班的情況，對她的班級管理我給予了大量的建議和肯定。堅(jiān)持每周開好班主任例會，每月結(jié)合學(xué)校的專題教育布置好各種形式的教育活動，如感激教育系列、心理健康講座、儀容儀表檢查、班容班貌的班務(wù)檢查、組織班主任開好主題班會、召開不同層次的學(xué)生會議等，在活動中引導(dǎo)學(xué)生講衛(wèi)生，獻(xiàn)愛心，樹理想，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，寓教育于輕松愉快之中，一手抓教學(xué)一手抓教育，營造良好的年級風(fēng)氣來促進(jìn)學(xué)風(fēng)。這學(xué)期基本上沒有發(fā)生嚴(yán)重的違紀(jì)事件，學(xué)生犯罪率為零。

初三級是一個大家庭，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也有剛教初三的，很多老師更是共事多年的老搭檔，彼此之間很熟悉對方的性格和行事方式及家庭情況，在平常的工作安排上我會考慮到具體情況，用我的細(xì)心和體貼使大家能無后顧之憂身心愉快的投入工作上。例如在編排周六補(bǔ)課時，有些老師住的地方離校較遠(yuǎn)，我就安排她們半天上不用上下午都跑，有的老師因?yàn)橐铀妥优畢⒓优d趣班，我就盡量遷就她們的時間為之提供方便。下雨天，我見大家的摩托車因沒有車棚而日曬雨淋便主動買來車罩給他們蓋上，天氣熱了，買來西瓜給大家降溫，同事生日為她們慶祝，三八婦女節(jié)和母親節(jié)到來之際，我買來鮮花送給女教師，獻(xiàn)上我誠摯的問候和祝福，雖然只是微不足道的禮物，但我的細(xì)心和關(guān)心令大家都非常感動。這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視畢業(yè)班老師的生活，為增加老師的營養(yǎng)，給我們發(fā)放了早餐費(fèi)，讓我安排好每天的早餐，這是瑣碎費(fèi)心的，為使大家吃得開心、有營養(yǎng)，我花心思使一周內(nèi)的品種不同又美味可口且有營養(yǎng)，大家都覺得很滿意，也能更心無旁騖的全副身心地將教學(xué)工作搞好。

對畢業(yè)班而言，教學(xué)質(zhì)量絕對是重中之重，領(lǐng)導(dǎo)對初三寄予了很高的期望和信心。經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)，我知道所帶的這屆學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，厭學(xué)情緒濃的學(xué)生面較大，學(xué)生的現(xiàn)狀與學(xué)校制定的目標(biāo)有一定的距離，偏偏本學(xué)期的時間又很緊，為圓滿完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)，在一開學(xué)就召開了級會對全體師生進(jìn)行了總動員，使大家從思想上行動上重視，營造出一個良好的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。走廊上、班級里張貼各種勵志的標(biāo)語口號如：“努力拼搏，無悔初三”“沒有做不到，只要想去做”等。為檢驗(yàn)教學(xué)效果我級進(jìn)行了三月、四月月考和模擬考，每次考后我們都召開會議認(rèn)真總結(jié)分析，找出不足，針對優(yōu)秀生不多低分面大的實(shí)際，要求各備課組認(rèn)真研究教材教學(xué)及中考的方向和趨勢，要求各位老師將培優(yōu)扶差工作落到實(shí)處，每一科每一位老師都有自己的輔導(dǎo)對象，有自己具體的輔導(dǎo)策略，務(wù)求成績有較大幅度的提高。每次考試之后，我們不但召開老師會議進(jìn)行總結(jié)分析，還召開了優(yōu)生、學(xué)困生、中等生不同層次學(xué)生的會議，結(jié)合他們在學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的思想上、學(xué)習(xí)上的問題有針對性有目的的進(jìn)行解答、交流，著重鼓勵、打氣，調(diào)整好他們的心態(tài)，調(diào)動起他們的積極性，在中考，我級取得了在鎮(zhèn)總分第二的好成績，數(shù)學(xué)科、政治科、物理科取得了第一的好成績。語文科也取得了第二的歷史性最好成績。

初三年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇四

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期我九二班表現(xiàn)，有成長，有收獲，也有不足。同學(xué)大多已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)方向，班干部凝聚力也逐漸增強(qiáng)，班風(fēng)逐漸加強(qiáng)，學(xué)風(fēng)逐漸濃厚……這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理、教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。我校同學(xué)入學(xué)時普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更用心。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙ν瑢W(xué)、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo)，對同學(xué)來說,取得好成績就是最重要的事情。為了使下學(xué)期工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計(jì)劃。在隨后的幾個月里，隨時關(guān)注同學(xué)的思想動向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，不少同學(xué)的成績都有了較大幅度的提高，大多同學(xué)對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

（一）抓好同學(xué)日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。到了九年級，許多同學(xué)開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機(jī)會，讓同學(xué)交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，配合政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓同學(xué)“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓同學(xué)在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對他們思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同同學(xué)交流談心，排解問題。同時多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

（二）培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作：一是依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核，健全、完善班內(nèi)評估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。同學(xué)求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對同學(xué)的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級，讓同學(xué)在各項(xiàng)評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的同學(xué)和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了同學(xué)的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個同學(xué)都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后，給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

九年級是初中的最后一年，對于每一個同學(xué)來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初借每一次班會告訴同學(xué)，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。月考中段考試之后，針對同學(xué)中的進(jìn)步、懈怠，及時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個加油站。

作為一個學(xué)校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，安全工作常抓不懈，班會講，晨會講，課間課外講，發(fā)現(xiàn)隱患講……安全分為兩類：一是人身安全；二是財(cái)產(chǎn)安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報告會的內(nèi)容，以主題班會的形式，教育孩子學(xué)會保護(hù)自己，珍愛生命。現(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng)。夏季細(xì)菌容易滋生，個人衛(wèi)生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識。

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

本學(xué)期的重點(diǎn)是強(qiáng)化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認(rèn)真負(fù)責(zé)，能顧全大局的同學(xué)。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗(yàn)，產(chǎn)生了五位值日班長，輪流值勤，負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級常規(guī)管理。

具體實(shí)行辦法是“值日班長包干制”，具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把同學(xué)的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。

定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

班級事務(wù)做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級財(cái)務(wù)、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級事務(wù)，都責(zé)任到人，并設(shè)立監(jiān)督員專門檢查，及時通報檢查情況，立即整改，同時通知值日班長記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。

為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等，受教育的機(jī)會人人平等。本學(xué)期的按學(xué)科成績，均衡分組，實(shí)行小組互助，組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增強(qiáng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，減少了后進(jìn)生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給同學(xué)們較大的壓力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后，我找每位同學(xué)談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的同學(xué)不會驕傲，而較差成績的同學(xué)不會灰心失望。

總之，這一學(xué)期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間，但也得到了很多的生活充實(shí)和家長、同學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。不過，想要把工作做得完美，還是深感心有余而力不足，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了同學(xué)更好的發(fā)展，需要做的還很多，還需要堅(jiān)持、堅(jiān)持，努力、努力，為下學(xué)期中招考試打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一是學(xué)習(xí)方面。現(xiàn)在，同學(xué)已是九年級畢業(yè)生了，但看到同學(xué)緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，還有部分同學(xué)心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。

二是本學(xué)期在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題，特別是這次期中考試，前100名、前50名人數(shù)達(dá)不到期望值。班級的總平均分是一個班級的生命線，而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時間里，我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進(jìn)步的前提下，加大培優(yōu)力度，確保重點(diǎn)。

三是在今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多多探索，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題同學(xué)。

這是出成績見效果的一學(xué)年，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)年。在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓勵同學(xué)，強(qiáng)化訓(xùn)練。總之，中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強(qiáng)攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實(shí)遵循教育教學(xué)的規(guī)律辦事，團(tuán)體智慧+個人努力=成功。一學(xué)期以來的工作，平凡而又平淡，自認(rèn)為我的付出是真誠的，是負(fù)責(zé)的。

初三年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇五

本學(xué)期我擔(dān)任了五班班主任的工作，班級共有43名學(xué)生，學(xué)生在尊師守紀(jì)方面做的不錯，班級沒有發(fā)生什么安全事故、偶發(fā)事件。都能聽從老師的教導(dǎo)，改正錯誤。所以一學(xué)期下來，我對班級紀(jì)律比較滿意。回顧本學(xué)期的工作，我在以下方面做了一些嘗試：

首先，在平時的教育教學(xué)中我堅(jiān)持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。學(xué)生在教師的鼓勵之下，更傾向于作積極的嘗試，如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，他便有可能達(dá)到啟動捭闔開關(guān)的臨界線，便有可能進(jìn)入開啟狀態(tài)。教師通過鼓勵以及對學(xué)生努力之后所取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的基點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生最終達(dá)到臨界狀態(tài)，從閉合狀態(tài)跳轉(zhuǎn)為開啟狀態(tài)，學(xué)生就有了自己前進(jìn)的動力，就好像一列小火車，通過教師的努力使得小火車啟動之后，教師就不必再費(fèi)力地推了，只需要偶爾適當(dāng)?shù)丶右稽c(diǎn)油，以使學(xué)生這列已經(jīng)發(fā)動的小火車跑得更快。

其次，我嘗試對學(xué)生不斷地提要求。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：要盡可能多地尊重學(xué)生，要盡可能多地要求學(xué)生。首先要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的實(shí)際水平。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，要對學(xué)生提要求，而且要盡量多地提要求。教師對學(xué)生提要求實(shí)際上也是一種尊重學(xué)生的表現(xiàn)，是尊重學(xué)生發(fā)展的需要，是對學(xué)生潛能的一種肯定。在尊重與要求的雙重作用下，學(xué)生就會逐漸從閉合轉(zhuǎn)向開啟，并不斷地達(dá)到新的高度。學(xué)期初我結(jié)合班級實(shí)際提出了班級奮斗目標(biāo)，在平時的學(xué)習(xí)中針對學(xué)生的弱點(diǎn)，循序漸進(jìn)提出努力方向，有一點(diǎn)進(jìn)步即使進(jìn)行表揚(yáng)，并提出更高要求。很多學(xué)生這學(xué)期有了明顯進(jìn)步：耿晟的作業(yè)工整了，何歡的作業(yè)能按時交了，喬麗不再亂翻別人的東西了……

再次，教師要幫助學(xué)生樹立目標(biāo)。目標(biāo)對于一個人的發(fā)展是非常重要的。一個成功的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，很難想象一個處于開啟狀態(tài)積極進(jìn)取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標(biāo)。一個有著堅(jiān)定不移的人生方向的人，才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力，而永遠(yuǎn)保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生自己學(xué)會激勵自己，自己學(xué)會調(diào)整自己。

以前總認(rèn)為班主任進(jìn)了班就應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生害怕你，這樣自己所說的每句話學(xué)生才會聽，班級才能管好。現(xiàn)在我才明白：對學(xué)生端老師的架子，學(xué)生喜歡跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí)，這些有什么大不了的。教師和學(xué)生心貼近了，不是能夠更好的開展教育嗎？這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎？

班主任老師做學(xué)生的思想工作時，會不會有這樣的感覺？大道理已經(jīng)說盡，學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底，是我們的道理太過枯燥，缺乏有血有肉的內(nèi)容。

我的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)表明，通過講故事說道理，學(xué)生一般都聽得很認(rèn)真，也能把道理說的很透。因此，我平時比較注重收集一些這方面的故事，以備不時之需。學(xué)生通過故事會以一種積極的心態(tài)接受教育，效果自然比較明顯。

怎樣才是一個優(yōu)秀的班主任？僅僅是各項(xiàng)活動拿第一？錯！我在和學(xué)生交流的過程中才知道，一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是懂得付出，并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事，當(dāng)我們在幫助別人的時候，不應(yīng)該去希求回報，而是享受這份付出的快樂，在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海，就說：這么多魚，你怎么能救得過來？沒人會在乎你這么做的。”那小男孩揀起一條魚說：“這條在乎”，又揀起一條說：“這條也在乎。樸實(shí)的語言中，卻表達(dá)了小男孩對生命的珍視。作為一名教師，一位學(xué)生的前途于我們似乎是無關(guān)緊要的，但是，對那位學(xué)生呢？所以，我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生。學(xué)生在成長的過程中，犯各種錯誤都是有可能的，更可能的是出現(xiàn)反復(fù)，作為教師，一要付出，二要有承受打擊的心理準(zhǔn)備。當(dāng)你全心付出而沒有得到預(yù)期的回報時，你能夠捫心自問：我無愧于良心。這就夠了吧

以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。學(xué)生的成長過程不會是一帆風(fēng)順的，他們常常有成功、有失敗，有高潮、有低潮。在學(xué)生情緒變化最激烈的時候，教育的時機(jī)也就凸顯得最明顯。當(dāng)時機(jī)出現(xiàn)時，平庸的教師可能會火冒三丈，或者牢騷滿腹；而高明的教師則是高瞻遠(yuǎn)矚，胸有成竹。正確把握教育的時機(jī)，是我們教師必須修煉的一項(xiàng)內(nèi)功。

初三年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇六

隨著新年的到來，又一個學(xué)期離我們遠(yuǎn)去了，回首這值得記憶的一段時光，不禁有許多話想在這里與大家交流一下。

剛剛在如火的六月送走了我的第一批學(xué)生，在他們紛紛走進(jìn)不同的大學(xué)，走完了自己人生中最寶貴的三年的時候，我又在金色的九月迎來了五十七張燦爛的笑臉，開始了我人生中的第二段教學(xué)生涯，而將要與我一起奮斗三年的就是他們——海城六班的孩子們。

今天在這里說不上是什么經(jīng)驗(yàn)，只能是有一些做法與大家交流：

在報到的第一天，我便發(fā)現(xiàn)這些孩子們異常活躍，同時身上也有著這樣那樣的毛病，同時還有一部分學(xué)生對到這樣一個學(xué)校中有著一些抵觸情緒，這便更堅(jiān)定了我要嚴(yán)以治班的信心。軍訓(xùn)的第一天，一上午的科目剛剛結(jié)束，一些男同學(xué)還沒有從興奮中擺脫出來，在午飯還沒來的時候，不知從部隊(duì)營房的那里找到了一個籃球，在沒有向我請示的情況下跑出去了七個男同學(xué)，我當(dāng)時火冒三丈，(也是想來個下馬威)在操場上把他們一口氣罵了將近一個小時，后來要不是孫麗霞老師給他們說情我還真不能輕饒了他們，所以到現(xiàn)在學(xué)生們還是養(yǎng)成了有任何事情都及時向我請示的習(xí)慣，這與我當(dāng)時給他們立下的規(guī)矩不無關(guān)系。在短短的一周軍訓(xùn)中我充分展示了我“剛強(qiáng)”的一面，有因不好好走正步而被我當(dāng)眾批評的，也有因調(diào)皮搗蛋被我罰站軍姿近一上午的，所以連我旁邊的七班學(xué)生都暗暗在心里想，這個老師不好惹，以后上他的課要小心點(diǎn)。當(dāng)然，我也在軍訓(xùn)中讓學(xué)生們感到我是愛他們的，是溫柔的，吳劍同同學(xué)的衣服開線了，我在學(xué)生詫異的眼神中一針一針的給他縫上，有的同學(xué)，尤其女同學(xué)帶的東西多，緊急集合的時候跑不動，我就主動背了過來，常常跑的自己滿頭大汗。還記得第一次自習(xí)課時因?qū)W生們說話我大發(fā)雷霆的樣子，還記得運(yùn)動會預(yù)檢時因個別學(xué)生不認(rèn)真而嚴(yán)厲批評的話語，一個學(xué)期中記不得我這樣有多少回了，可我總能在這其中讓學(xué)生感到我在暴風(fēng)驟雨般的嚴(yán)厲的背后對他們春風(fēng)化雨般的關(guān)愛。嚴(yán)中有愛，寬嚴(yán)有度，這樣才能樹立班主任的威信。同時在這里將記得的兩句名人名人與大家共勉，朱主任說：“老師就應(yīng)該有老師樣，不能和學(xué)生太近了!”花寶峰老師說：“老師一定要在學(xué)生面前有一定的神秘感!”

從拿到學(xué)生擋案起我就在一直搜尋可以做班干的人選，從檔案出發(fā)，又不完全依賴檔案。在軍訓(xùn)中我就細(xì)心觀察每一個學(xué)生，看他們的人品，看他們的行為，看他們的親和力，看我在與不在時每個人的表現(xiàn)，看每個人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。正式上課后我又觀察了一段時間，在自薦與選拔的基礎(chǔ)上我確定的初步的班干隊(duì)伍，并賦予他們一定的權(quán)力與義務(wù)。經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)踐，證明了我的班干隊(duì)伍是有力的、可靠的。這里有我猶豫再三確定的班長金毅，現(xiàn)在不但在同學(xué)中樹立了自己的威信，能夠在班級管理上成為我的得力助手，而且在這幾次考試中由學(xué)號44號到現(xiàn)在一直穩(wěn)定在班級前七名的位置上;有在我的批評與鼓勵中擔(dān)任體委工作的徐宇同學(xué)，不但將自己的工作完成的十分出色，而且在三次考試中兩次位居班級第一，學(xué)年第二十的位置;有生性活潑好動，現(xiàn)在卻能每天為班級衛(wèi)生工作一絲不茍勞動著的吳劍同，他在學(xué)習(xí)上也是十分出色，三次考試中兩次考到班級第二。有了這樣的一支班干隊(duì)伍，我的工作輕松了不少，也起色了不少，相信這些學(xué)生會將自己的學(xué)習(xí)與工作同時完成得越來越出色的。

上課和自習(xí)是我們促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的兩塊不可多得的陣地，在某種意義上來講，誰抓住的上課和自習(xí)誰也就真正抓到了關(guān)鍵。我要求學(xué)生真正在上課的四十分鐘里做到分秒必爭，緊跟老師的思路，將當(dāng)堂講的知識盡量當(dāng)堂消化，決不欠帳。自習(xí)課我和學(xué)生講清了它的重要性，要求學(xué)生不但要保證紀(jì)律，而且要保證效率，將自習(xí)課變成與別人競爭的舞臺。同時，我啟用學(xué)生自看自習(xí)的做法，逐步推出自習(xí)課堂，但不是真正的退出，有時我為了觀察學(xué)生的自習(xí)狀態(tài)經(jīng)常是在前后門一站就是一堂課。實(shí)踐告訴我這樣講道理，講方法比死看死守要高效的多。

古語有之曰：“文武之道，一張一弛。”對學(xué)生不能一味嚴(yán)管，也要給他們自己的空間，讓他們在快樂中健康成長，同時讓他們樹立濃厚的集體榮譽(yù)感。幾周前的大合唱比賽我就放手讓學(xué)生自己組織，我參與選歌，他們自定了一首《明天會更好》，我給他們定了一首《我們走在大路上》，第一首歌他們練的很認(rèn)真，因?yàn)槭撬麄兿矚g唱的，到第二首歌有的同學(xué)就借口不會唱而不好好練，我改變的策略，并沒有發(fā)火也沒有講大道理，而是亮開了喉嚨親身示范了一下，榜樣的力量是無窮的，當(dāng)時我就聽到了他們震耳的喊聲，隨后的練習(xí)也就容易的多了，最后我們進(jìn)入了大合唱的決賽，雖然我們沒有爭取到上臺匯報的機(jī)會，但不可否認(rèn)，這次的大合唱確實(shí)是凝聚了班級的集體力量，事無大小，處處有德育。xxxx年12月28號，xxxx年的最后一個周一，也就是這一年的最后一個班會，學(xué)生們一直嚷著讓我給他們自己安排，我同意了，最后他們自己開了一個小型的歌友會，當(dāng)然，歌星就是他們在座的每一個同學(xué)，歌迷也是在座的每一個同學(xué)，我也是不得不唱了一首歌才在五點(diǎn)的時候才開始的我的晚課。12月30號的下午，看著早已“人在學(xué)校心在外”的學(xué)生，我決定提前一節(jié)課的時間進(jìn)行大掃除，拿出各自早已準(zhǔn)備好的工具，學(xué)生們把班級的地面刷的只能用“潔凈”兩個字來形容，看著他們干活時認(rèn)真專注的樣子，看著這些平時在家里嬌生慣養(yǎng)的小少爺、公主們一個個蹲在地上揮汗如雨的樣子，我的心底不由的生出一絲自豪的萌動，一個學(xué)期，只有三個月，100天，可他們在省實(shí)驗(yàn)已經(jīng)改變了自己，改變了人生，已經(jīng)對自己，對父母，對老師多了一份責(zé)任，一份成熟，一份足以讓我們這些為他們付出的人感動的一份成熟。

最后我想感謝我的幾位課任，是他們的幫助才使我的工作變的輕松了許多，我也從他們的身上學(xué)到了很多很多的東西。朱主任在海城事務(wù)性的工作很多，可對待教學(xué)真正讓我看到了老教師的風(fēng)采，學(xué)生在她的師長的威嚴(yán)與長者的慈愛中沐浴著;孫麗霞老師以其平實(shí)樸素的教風(fēng)教會了學(xué)生學(xué)習(xí)與做人的態(tài)度;巴玉卓老師象一個大朋友一樣引導(dǎo)著學(xué)生們和她一起將快樂物理進(jìn)行到底;孟玉玲老師在用自己的行動告訴學(xué)生們年輕人對待工作應(yīng)有的沉穩(wěn)與努力是什么。替我的學(xué)生感謝海城六班的所有老師們!謝謝!

孟子在他的《孟子梁惠王上》一篇中記載了梁惠王的這樣一句話：“寡人之于國也，盡心焉而矣!”今天，我在這里也只想說“傳江之于班也，亦盡心焉而矣!”

相信海城六班會在各位領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的帶領(lǐng)下越來越好，也相信省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天會越來越好!