在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

與老師交流心得篇一

近期，學校組織全體教師學習了劉海同志先進事跡。劉海同志32年如一日，長期堅守在教育教學第一線。無論是普通教師還是基層校長，無論是城鎮還是鄉村，他都以高度的責任感和使命感，踏踏實實工作，兢兢業業育人，始終堅守著對黨的教育事業的忠誠，始終堅持著對教師職業的熱愛。他淡泊名利，專心工作，他對事業的不斷求索，生動詮釋了一名優秀共產黨員和優秀教育工作者的光輝形象。

他那愛崗盡責、教書育人的敬業精神，他那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師，盡管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中，我將在劉海同志先進事跡的啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態度

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。

二、練好基本功

要給孩子一滴水，教師就要具有一桶水。所以，白天，我們不僅在學校備課、上課、批改作業、，處理班務、搞教研活動，還要抓緊業余時間外出聽課學習。晚上回家也許當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

四、與時俱進，開拓創新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把燃燒的蠟燭這份光和熱永遠延續下去。

與老師交流心得篇二

作為教育者，學習是老師職業生涯中不可或缺的一部分。然而，在日常的教學工作中，老師們常常忽視了自己國語的學習。最近，我和一些同事一起參加了一節關于提高國語水平的培訓課程。在此過程中，我不僅充分認識到了國語對老師的重要性，也體會到了學習國語的樂趣以及如何將其應用于教學中。在本文中，我將分享我學習國語的心得體會。

第二段：提高發音和流利度

在課程的第一部分，我們學習了如何提高國語發音和流利度。通過跟讀和練習特定的音標，我逐漸改善了我的發音，使其更加準確和通順。此外，我們還進行了大量的聽力練習，通過聆聽和模仿優秀的國語演講者，我對國語的流利度有了極大的提升。這對于教師來說尤為重要，因為良好的發音和流利度能夠有效地改善教學效果，同時也會為學生樹立一個良好的學習榜樣。

第三段：豐富詞匯和表達能力

除了發音和流利度，詞匯和表達能力也是學習國語的重要方面之一。在培訓課程中，我們進行了大量的詞匯學習和語法練習。通過積累常用的漢字和短語，我的詞匯量得到了顯著提高。此外，我們還學習了一些常用的成語和諺語，這為我的寫作和口語表達帶來了許多新的素材。通過學習國語，老師們可以提高自己的表達能力，讓教學內容更加豐富生動。

第四段：提升閱讀和研究能力

學習國語也讓我意識到提升閱讀和研究能力的重要性。在培訓課程中，我們學習了一些閱讀理解技巧和研究方法。通過閱讀大量的國語文章和材料，我不僅加深了對中國文化的理解，還提升了自己的閱讀理解能力。我學會了如何抓住關鍵信息和批判性思考，這對于我的教學研究非常有幫助。通過學習國語，老師們可以開拓自己的視野，提升自己的綜合能力。

第五段：應用國語于教學

最后，學習國語還讓我意識到如何將其應用于教學中。在培訓課程的最后一個階段，我們進行了教學實踐和案例分析。通過設計和實施以國語為主題的教學活動，我深刻認識到了國語的重要性。在教學中，我鼓勵學生使用國語進行交流和思考，通過這樣的實踐，我發現學生的國語水平也得到了明顯的提升。學習國語不僅可以提高教師自身的能力，也能夠在教學中幫助學生提高國語水平。

總結：

通過學習國語，我不僅提高了自己的發音和流利度，還豐富了自己的詞匯和表達能力。同時，我也提升了閱讀和研究能力，并將國語應用于教學中，取得了很好的效果。因此，我鼓勵所有教師都加強對國語的學習，只有通過不斷提升自身的能力，我們才能更好地履行教育者的使命，為學生成長成才做出更大的貢獻。

與老師交流心得篇三

當自己像一個老師一樣站在講臺前面對眾多的學生時，第一次我有了當老師的感覺，那是一種源于內心深處的真真切切的成就感。雖讓只是一個短短的介紹，但是我很享受這個過程，它帶給了我無限的快樂，在此分享心得體會。

第一天，原本還在擔心站上講臺會不會緊張地說不出話的我竟然有模有樣的跟我的學生講起大道理來了，并且帶領他們參加百詞大賽，這是第一次讓我肯定了自己原來真的是當老師的料。我想能夠自然的站在講臺上講話，這幾年的干部經驗是功不可沒。每天課間操和孩子們在一起跑跑步，做做運動感覺真不錯！

我擔任的是小學二年級數學實習老師，在這幾天的聽課中，我發現班上的學生都很活躍，幾乎所有人都愿意主動上來發言，但是紀律不是很好，因此，我也學會了如何去管理學生，面對課堂上的難題。既要嚴格對待學生，又要關心學生，要學會換位思考。孩子們有時候雖然很調皮，但是從中我也發現他們各自的優點，他們的聰慧和靈氣。

在我聽課之前，我不曾想過，站在三尺高的講臺上，給下面那么多的學生講課的感受是什么，原來這是一件如此充滿幸福感的事?？粗恳粋€學生在認真聽課的樣子，看著他們積極活躍地回答問題，還有他們思考問題時的愁眉緊鎖，做出題后的陽光般的笑臉，讓我感受到老師雖然不是多么偉大的職業。但是在這里的每一刻都能我感受到他的偉大，我感受到了一種責任，為了讓自己的學生能學到更多的知識，能讓他們用這些知識去做一些有意義的事情。

作為新老師的我，我看到我的指導老師每天需要備課，還有一大堆作業要改。這是老師必做的工作，也是最累人的?，F在終于明白了人們為什么老是說：“老師是蠟燭，燃燒自己點亮別人”。當老師雖然辛苦，但是當看學生那一雙雙對知識如饑似渴的眼睛時，會覺得很滿足。當把調皮搗蛋的學生收服，讓他也喜歡上你的課時，會覺得特別的有成就感。我發現其實平時喜歡調皮搗蛋的學生都是比較有號召力的人。只要把那類學生收服了，基本上也就不容易出現紀律問題了。而收服這類學生最重要的就是要與他們打好關系，多傾聽他們的心聲，多關心他們，多幫助他們。與他們做朋友。那么就已經成功了一半了。

當老師辛苦，但是又有哪樣工作是不辛苦的呢?我喜歡這樣的辛苦。它讓我很有成就感。我喜歡燃燒自己而點亮別人的這份職業。

與老師交流心得篇四

第一段：引言（200字）

近年來，隨著國家對教育的不斷改革，老師們被要求不僅要教好課程，還需提高自身的綜合素質。作為語文教師，掌握國語是必不可少的一項能力。然而，學習國語對于已經從事多年語文教學的老師來說，并非易事。在我的學習過程中，雖然遇到了種種困難，但通過積極的學習和不斷的實踐，我終于體會到了學習國語的重要性，并取得了一些成長。

第二段：學習中的困難與挑戰（200字）

在學習國語的過程中，最大的困難莫過于音調的把握。國語的四聲，使得發音變得尤為重要。我曾經不斷地模仿發音，卻難以發出準確的聲調。這無疑給我的學習帶來了不小的挑戰。此外，我還發現自己的掌握詞匯量和語法知識也相對較少，這使得我在聽和說方面遇到了很大的困難。

第三段：努力學習的收獲和體會（300字）

為了克服以上的困難，我付出了大量的努力。首先，我開始每天堅持練習國語的發音和聲調，通過反復朗讀和與他人進行對話來提高自己的語音能力。其次，我主動加入了國語角和學習小組，積極與他人交流，學習和借鑒他們的發音和語言表達方式。同時，我還利用課余時間閱讀國語教材和參加各類培訓，提高自己的詞匯量和語法知識。通過這些努力，我逐漸體會到了學習國語的收獲和成長。我能夠流利地進行簡單的交流，并且在課堂教學中能夠更好地表達自己的觀點，使學生更容易理解和接受。

第四段：在工作中的應用（300字）

學習國語并不僅僅是個人興趣愛好，對于語文教師而言，它更是一項必不可少的技能。通過學習國語，我不僅提高了自己的語言能力，也幫助學生更好地學習和理解語文知識。在課堂教學中，我經常使用國語進行口語表達，與學生互動，使學生的口語能力得到了進一步的提升。同時，我還會利用國語教材和資源進行多樣化教學，激發學生的學習興趣和主動性。這些實踐使我更加深刻地認識到了學習國語對于教學的重要性。

第五段：總結（200字）

通過學習國語，我不僅提高了自己的語言能力，也發現了一種新的學習和教學方式。雖然學習國語并不是一項容易的任務，但只要我們堅持下去，付出努力，并將學到的知識應用到實際工作中，就能夠取得顯著的進步。作為一名語文教師，我們應該不斷學習和發展自己的能力，與時俱進，為學生提供更好的教育。

與老師交流心得篇五

通過對吳邵萍老師先進事跡的學習，她那種對孩子的無私的愛、真誠以及對工作高度的責任感，全身心投入的精神深深感動了我。

通過學習，使我對教書育人有了更深刻的認識。再微小的細節不能忽略，因為它是關于學生的。作為一名教師首先要有一顆愛心，關心、愛護自己的學生，和學生建立深厚的感情是好教師的共同點，有了這顆愛心，你才有資格去教你的學生，對學生沒有愛的教育是不完美的，是有瑕疵的。作為幼教園地的一名普通老師，成長為年級組長，到園長，吳老師從普通的路上走來，走出來了一條不普通的路。學習后，發自內心的想以吳老師為榜樣，爭取去做一名“四好”老師。我們經常在學期結束時，評定學生為“三好”或“五好”，老師也應該有個“四好老師”的評定，這“四好”從哪里來？就是從吳老師的事跡中來，那四好就是：師愛好，勤學好，教研好，幫傳好。我想，作為一名老師，不管是在中學，小學，還是幼兒園，只要能達到“四好”這個標準的老師，那肯定是一位好老師。

作為老師首先是師愛好。不知是誰說過，愛學生的老師不難找，難找的是愛差生、愛問題生的老師。在我們的老師群體里，對于班級里面的所謂的好學生，每個老師都喜歡，都把這些“好學生”當作寶。而對于一些所謂的“差生”，想使每一位老師都愛她，那就不是所有老師都能做到的。吳邵萍老師的可貴之處，不僅在于愛學生，更在于她能愛“差生”。愛學生，不只是愛幼兒，而是要愛所有屬于我們的學生。愛學生，也不只是在小學教師身上，初中教師，乃至高中、大學老師身上，都是我們所有教學一線老師必須要學習的一種可貴品質。

教學研究是老師教學技能的提高途徑，所以好教師教學研究也要好。教學與教研是兩個不同的概念，很多老師都是一方面突出而另一方面卻很缺乏。所以教學業績好的老師，得多鉆教研，多思考，多動筆；教研好的老師，應在學生成績上再多下一些功夫，這樣會更完美。而吳邵萍老師可以說是把這兩方面很好地結合起來了，教研指導教學，理論聯系實際，自然就會有成績。

好老師不只是想著自己，同時還想著別人，就是所謂的幫傳好。吳老師的好，不僅表現在她一個人，還表現她所在的園，這表明她的幫傳好。而在我們的老師當中，總會有老師把自己的好的經驗獨門自用，只考慮自己的收獲，不關心他人的成長，擔怕別人超過自己，搶了自己的風頭。事實證明，這種思想，不利于他人成長，更不利于自己發展。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣、樂助人的老師。

在現在的教室隊伍中，在單一方面表現突出的老師很多，難找的是像吳老師全能型老師。有著優秀老師的內涵，不僅僅是所說的“四好”就完美的，還需從各方面發展完善自己，把自己的思維更加開闊些，這樣才能做個像吳老師那樣全能型老師。