教學(xué)目的：

重點(diǎn);理解貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì);基本職能;樹立正確的金錢觀

難點(diǎn)：理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮;匯率

教法：

教具：

一、考點(diǎn)導(dǎo)航

1.了解商品的含義及基本屬性

2.理解貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)

3.理解貨幣的基本職能

4.了解紙幣的含義，理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮

5.了解信用卡的含義、功能及優(yōu)點(diǎn)

6.了解外匯與匯率

7.樹立正確的金錢觀

二、知識網(wǎng)絡(luò)(板書設(shè)計(jì))：

商品的含義、基本屬性貨幣的本質(zhì)貨幣的產(chǎn)生、含義貨幣的本質(zhì)價(jià)值尺度

揭開貨幣的貨幣的基本職能貯藏手段

神秘面紗其他職能支付手段

世界貨幣

紙幣的含義

神奇的貨幣紙幣通貨膨脹和通貨緊縮

紙幣與金屬貨幣相比的優(yōu)點(diǎn)

信用卡的含義

使用信用卡的優(yōu)點(diǎn)

轉(zhuǎn)帳支票

信用工具和支票支票的種類外匯現(xiàn)金支票

外匯的含義

外匯匯率(匯價(jià))

人民幣幣值穩(wěn)定的含義及意義

三、考點(diǎn)疏理

1.商品的含義及基本屬性

(1)商品的含義。商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。

①構(gòu)成商品必須具備兩個條件：一是勞動產(chǎn)品;二是用于交換。

②不同的商品能夠進(jìn)行交換，是因?yàn)樗鼈兌际莿趧赢a(chǎn)品，生產(chǎn)它們都耗費(fèi)了人的體力和

腦力，即無差別的人類勞動。

③商品交換實(shí)質(zhì)上是商品生產(chǎn)者之間的勞動交換。

(2)商品的使用價(jià)值與價(jià)值的關(guān)系

①統(tǒng)一：任何商品都是價(jià)值和使用價(jià)值的統(tǒng)一體。使用價(jià)值是商品價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者，價(jià)值是商品的本質(zhì)屬性。

②對立：任何人都不能同時擁有商品的兩個基本屬性。商品生產(chǎn)者和購買者，對于商品的使用價(jià)值和價(jià)值不可兼得。商品生產(chǎn)者要想實(shí)現(xiàn)商品的價(jià)值，必須把使用價(jià)值讓渡給購買者，而購買者為了得到使用價(jià)值。也必須支付相應(yīng)的價(jià)值給生產(chǎn)者，當(dāng)商品的使用價(jià)值和價(jià)值分離時，意味著交換的實(shí)現(xiàn)。

2.貨幣的產(chǎn)生、含義與本質(zhì)

(1)貨幣的含義。貨幣是從商品中分離出來固定的充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。

(2)貨幣的產(chǎn)生。偶然的物物交換——擴(kuò)大的物物交換——一般等價(jià)物———般等價(jià)物固定在金銀上——貨幣產(chǎn)生。(注：偶然的物物交換不是等價(jià)交換)

(3)貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物

(4)對待貨幣的正確態(tài)度。在一定意義上，貨幣是財(cái)富的象征。在社會主義初級階段，仍然存在著商品貨幣關(guān)系，生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)等各種經(jīng)營活動，都離不開貨幣。對于金錢，要取之有道、用之有益、用之有度。通過合乎道德與法律的正當(dāng)途徑掙錢，把錢用到有利于國家社會、有利于他人的地方，用到有利于全面發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的地方。

【注意】

(1)貨幣與商品的關(guān)系：貨幣也是一種商品，但與其他商品不同，貨幣是可以和其他一切商品相交換的商品。

(2)貨幣與一般等價(jià)物的關(guān)系：一般說來，要求作為貨幣的商品具有以下四個特征：價(jià)值比較大用較少的物品能進(jìn)行較大的交換;易于分割，分割之后不會減少價(jià)值，又給交換帶來方便;便于保存，不會因?yàn)楸４鏁r間的長短而使價(jià)值發(fā)生變化;便于攜帶，以便在較大的范圍內(nèi)進(jìn)行交易。但商品交換關(guān)系很發(fā)達(dá)時，金銀固定地充當(dāng)一般等價(jià)物就成為貨幣。所以馬克思說：“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀。

3.貨幣的基本職能

(1)價(jià)值尺度

①含義：是貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。

②原因之所以貨幣能充當(dāng)價(jià)值尺度職能，是因?yàn)樨泿疟旧硎巧唐罚袃r(jià)值;貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能時只需要觀念上的貨幣，并不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣。

③價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系。價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)。一般情況下，商品價(jià)格的高低與商品本身價(jià)值的大小成正比。

(2)流通手段

①含義：是貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。貨幣執(zhí)行流通手段職能時，必須用現(xiàn)實(shí)的貨幣，不能用觀念上的貨幣。

②流通中實(shí)際需要的貨幣量是受一定規(guī)律支配的，它主要由商品的價(jià)格總額和貨幣的流通速度所決定。

③流通手段與商品流通的關(guān)系：第一，區(qū)別：流通手段與商品流通是兩種不同的概念。流通手段是貨幣的一種基本職能，而商品流通則是商品交換的一種形式。第二，聯(lián)系：流通手段和商品流通又是不可分割的，正是由于有了貨幣，才有了以貨幣為媒介的商品流通，而貨幣在這個流通過程中的作用，就是流通手段。以貨幣為媒介的商品交換，叫做商品流通。這也是一個事物的兩個方面，流通手段強(qiáng)調(diào)的是貨幣在商品交換中的作用，而商品流通強(qiáng)調(diào)的是商品如何進(jìn)行交換。有人說，流通手段強(qiáng)調(diào)的只是一個“點(diǎn)”，而商品流通則強(qiáng)調(diào)一條“線”。

(3)貨幣的其他職能

①貯藏手段。退出流通領(lǐng)域，作為財(cái)富被保存起來，必須是足值的貨幣。

②支付手段。是隨賒賬買賣出現(xiàn)的是買賣交割的延期或不同步。

③世界貨幣。指貨幣越出國內(nèi)市場，在世界市場上充當(dāng)一般等價(jià)物的職能。一般來說，只有貴金屬才能充當(dāng)世界貨幣，現(xiàn)在某些紙幣也具有了這個職能。

【注意】

理解價(jià)值尺度職能，建議緊扣“衡量”、“表現(xiàn)”、“執(zhí)行”。

4.紙幣的含義、發(fā)行規(guī)律，通貨膨脹和通貨緊縮

(1)金屬貨幣。金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通。紙幣代替金屬貨幣是歷史發(fā)展的必然。

(2)紙幣

①紙幣的產(chǎn)生與演變。貨幣出現(xiàn)以后，推動了商品生產(chǎn)與商品交換的發(fā)展。在這個過程中，金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通的;而后出現(xiàn)了具有一定形狀、重量、成色與面額價(jià)值的鑄幣;后來有產(chǎn)生了作為價(jià)值符號的紙幣;隨著信息技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行儲存、轉(zhuǎn)賬、購買、支付的“電子貨幣”。即：金屬貨幣——鑄幣——紙幣——信用貨幣——電子貨幣。

②紙幣的含義。紙幣是國家發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價(jià)值符號。紙幣本身沒有價(jià)值，它只是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能。紙幣的優(yōu)點(diǎn)有：第一，紙幣印刷成本比金屬貨幣鑄造成本低得多;第二，紙幣避免了鑄幣在流通中的磨損，可以防止貴金屬的無形流失;第三，紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶和運(yùn)輸。

③紙幣的發(fā)行與流通。紙幣是由國家發(fā)行的，國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣數(shù)量為限度，如果不相符，則可能出現(xiàn)通貨膨脹或通貨緊縮的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，勢必會影響人們的經(jīng)濟(jì)生活和社會經(jīng)濟(jì)秩序。

④紙幣代替金屬貨幣以后，人們通常把流通中的紙幣稱之為貨幣。人民幣是我國的法定貨幣。在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中，人們接觸到的貨幣，主要是紙幣，因此，掌握有關(guān)紙幣的知識，才能更好地參與經(jīng)濟(jì)生活。

【注意】

(1)紙幣的發(fā)行量客觀上是有一定的規(guī)定。必須以流通中所需要的貨幣量為限度，否則就會發(fā)生通貨膨脹或者通貨緊縮。

(2)共性：它們都是由于社會總需求與社會總供給不平衡造成(實(shí)質(zhì)與原因);都會影響正常的經(jīng)濟(jì)生活與經(jīng)濟(jì)秩序(危害與影響);都需要國家的宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟(jì)總量平衡與結(jié)構(gòu)優(yōu)化(對策)。

(3)其實(shí)，它們的不同點(diǎn)也可以從以下三個方面來認(rèn)識：

(1)結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算。前者是用紙幣來完成經(jīng)濟(jì)往來的收付行為，后者是雙方通過銀行轉(zhuǎn)帳來完成經(jīng)濟(jì)往來的收付行為。

(2)經(jīng)濟(jì)往來中常用的信用工具

①信用卡

含義：信用卡是具有消費(fèi)、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。

作用：集存款、取款、消費(fèi)、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費(fèi)，增強(qiáng)消費(fèi)安全，給持卡人帶來諸多便利。

②支票

含義：支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機(jī)構(gòu)見票時無條件支付一定金額給收款人或者持票人的收據(jù)。

種類：轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票。

【注意】

中國工商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、中國建設(shè)銀行等四大國有商業(yè)銀行相繼發(fā)行牡丹卡、金穗卡、長城卡、龍卡。

6.外匯與匯率

(1)外匯

①外匯的含義及其特征。外匯是指以外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段。外匯是一種以外幣表示的金融資產(chǎn)，既可用于國際支付，還能兌換成其他形式的外幣資產(chǎn)。

②外匯與外幣。外幣與外匯是兩個既相聯(lián)系，又有區(qū)別的范疇。首先，外匯包括外幣，但外匯不等于就是外幣，外匯中還包括外幣有價(jià)證券、外幣支付憑證、其它外匯資金等內(nèi)容;其次，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯。

(2)匯率

①匯率又稱匯價(jià)，是兩種貨幣之間的兌換比率。它是在使用外匯時必須與本國貨幣折算而產(chǎn)生的。若一定單位的外幣折合的本幣數(shù)額多于前期，則說明外幣幣值上升或本幣幣值下跌，叫做外匯匯率上升;反之，如果要用比原來較少的本幣即能兌換到同一數(shù)額的外幣，這說明外幣幣值下跌或本幣幣值上升，叫做外匯匯率下跌，即外幣的價(jià)值與匯率的漲跌成正比。我國采用100單位的外幣兌換多少人民幣這種直接標(biāo)價(jià)法形成人民幣外匯牌價(jià)。

②影響匯率變動的因素有：外匯供給與需求、經(jīng)濟(jì)增長率、利率水平、國家對于貨幣政策的干預(yù)、市場預(yù)期、外匯投機(jī)活動等。在這些因素的共同作用下，本國貨幣與外幣相比發(fā)生貶值與升值的變動。匯率變動的影響，包括升值和貶值的影響。

7.保持人民幣幣值基本穩(wěn)定：含義：保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，即對內(nèi)保持物價(jià)總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定;意義：對于人民生活安定、國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，對世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有重要意義。

【注意】

(1)外匯執(zhí)行的是貨幣的支付手段職能。

(2)執(zhí)行支付手段職能的貨幣一般不是本國貨幣，而是外國貨幣即外匯，對中國而言，美元、歐元、英鎊、日元都是外匯。(首先，外匯包含外幣，但外匯不等于就是外幣，外匯中還包括其他內(nèi)容，外匯的主要內(nèi)容是外幣支付憑證。其次，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯，因?yàn)橥鈪R的實(shí)質(zhì)是國際支付手段，如果某種貨幣不能自由兌換，它就不能成為國際支付手段。)

(3)外匯主要是用于國際市場上國際間的結(jié)算。一般來說，在國內(nèi)市場不需要支付外匯，只要支付本國貨幣即可。我國的本幣就是人民幣。

(4)下面以本國貨幣貶值為例說明對于經(jīng)濟(jì)的影響。第一，對國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的影響。一方面，出口擴(kuò)大引起需求拉動物價(jià)上升;另一方面，通過提高國內(nèi)生產(chǎn)成本推動物價(jià)上漲，引起通貨膨脹。第二，對國際收支的影響。本幣貶值有利于本國的出口增加、進(jìn)口減少;外國貨幣的購買力相對提高，貶值國的商品勞務(wù)等費(fèi)用相對便宜，有利于吸引外國游客，擴(kuò)大本國旅游業(yè)的發(fā)展。第三，對世界經(jīng)濟(jì)的影響。主要工業(yè)國的貨幣貶值會影響其他國家的貿(mào)易收支，引起國際金融領(lǐng)域的動蕩。

(5)理解保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義是從國家、人民、世界等三方面歸納。

8.樹立正確的金錢觀

(1)在一定意義上，貨幣是財(cái)富的象征。在社會主義初級階段，由于存在著商品貨幣關(guān)系，生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)等各種經(jīng)濟(jì)活動，都離不開貨幣。從起源看，貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物。從本質(zhì)上看，它是固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。從職能上看，它具有價(jià)值尺度，流通手段兩個基本職能。

(2)貨幣，俗稱金錢。對于金錢，要取之有道。用正當(dāng)手段賺錢，靠誠實(shí)勞動和合法經(jīng)營致富，是受國家法律保護(hù)的，是光榮的;對于金錢，要用之有益，用之有度。要把錢用到最需要的地方，用于做最有意義的事。

(3)如何看待金錢，如何獲取金錢，如何使用金錢，體現(xiàn)出不同的金錢觀。正確的金錢觀，指導(dǎo)我們理性地對待金錢，通過合乎道德與法律的正當(dāng)途徑掙錢，把錢用到有利于國家社會，有利于他人的地方，用到有利于全面發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的地方。樹立正確的金錢觀，我們的靈魂更純潔，道德更高尚，人生更有意義。

四、典例解析

【例1】(09安徽文綜)某商品生產(chǎn)部門去年的勞動生產(chǎn)率是每小時生產(chǎn)1件商品，價(jià)值用貨幣表示為260元。該部門今年的勞動生產(chǎn)率提高了30%。假定甲生產(chǎn)者今年的勞動生產(chǎn)率是每小時生產(chǎn)2件商品，在其他條件不變情況下，甲生產(chǎn)者1小時內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量用貨幣表示為

a.364元b.400元c.520元d.776元

【解析】本題主要考查考生對商品價(jià)值量的理解，考生要明確題中前面所提的“勞動生產(chǎn)率”是社會勞動生產(chǎn)率，而后面甲生產(chǎn)者所提高的“勞動生產(chǎn)率”是個別勞動生產(chǎn)率。這樣考生就可以調(diào)動運(yùn)用教材的知識——社會勞動生產(chǎn)率與商品價(jià)值量成反比，可以計(jì)算出今年的單位商品價(jià)值量為260/1+30%=200(元)，而今年的個別勞動生產(chǎn)率提高1倍，單位商品價(jià)值量不變，商品數(shù)量增加了1倍，這樣在其他條件不變情況下，今年甲生產(chǎn)者1小時內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量應(yīng)該是200_2=400(元)。答案是b

【答案】b

【例2】(09全國文綜i)某小企業(yè)2008年生產(chǎn)一件甲種商品的勞動耗費(fèi)價(jià)值8元，產(chǎn)量為10萬件，甲種商品的社會必要勞動時間價(jià)值6元。如果該企業(yè)2009年的勞動生產(chǎn)率提高10%，其他條件不變，那么，該企業(yè)2009年甲種商品的銷售收入與2008年相比

a.增加8萬元b.增加6萬元c.減少14萬元d.不變

【解析】本題與前兩年的高考計(jì)算題相比較，從計(jì)算的角度要簡單一些，但對“商品的勞動耗費(fèi)價(jià)值”、“社會必要勞動時間價(jià)值”兩個陌生的概念比較費(fèi)解。通過讀題，從“某小企業(yè)?生產(chǎn)一件甲種商品”必需明白“商品的勞動耗費(fèi)價(jià)值”在本題中是指個別勞動時間而非僅指企業(yè)的生產(chǎn)成本，其次是“社會必要勞動時間價(jià)值”應(yīng)理解為社會必要勞動時間決定的該商品的價(jià)值。

高中政治教學(xué)設(shè)計(jì)方案或課例 高中政治教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇四

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

【知識目標(biāo)】

1.了解我國獨(dú)立自主的和平外交政策的主要內(nèi)容即宗旨、基本立場、基本目標(biāo)、基本準(zhǔn)則及其決定因素，理解我國為世界和平與發(fā)展所作的貢獻(xiàn)。

2.了解中國走和平發(fā)展道路是通過維護(hù)世界和平發(fā)展自己，又通過自身發(fā)展維護(hù)世界和平。

【能力目標(biāo)】

1.學(xué)生能根據(jù)教學(xué)情境進(jìn)行深入分析我國外交政策的具體實(shí)踐。

2.學(xué)生能根據(jù)教學(xué)情境歸納出中國外交政策的基本內(nèi)容。

3.學(xué)生能夠在展現(xiàn)中國和平外交的情境中，生成對中國在國際社會中的地位和作用的評價(jià)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

關(guān)注我國在世界舞臺上的地位和作用，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念，激發(fā)學(xué)生為祖國的繁榮和穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量的決心和意志。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.我國獨(dú)立自主的和平外交政策的主要內(nèi)容即宗旨、基本立場、基本目標(biāo)、基本準(zhǔn)則及其決定因素，理解我國為世界和平與發(fā)展所作的貢獻(xiàn)。

2.中國走和平發(fā)展道路是通過維護(hù)世界和平發(fā)展自己，又通過自身發(fā)展維護(hù)世界和平。

教學(xué)過程

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課

豎版世界地圖導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)新課

(一)解讀三維學(xué)習(xí)目標(biāo)(內(nèi)容同前)

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)，知識目標(biāo)的“主要內(nèi)容”和“走和平發(fā)展道路”標(biāo)記并解釋。能力目標(biāo)強(qiáng)調(diào)分析材料的能力。

第一目 中國外交碩果累累

教師ppt展示新中國外交經(jīng)歷的五個階段，我國外交經(jīng)歷的五個階段，即20世紀(jì)50年代“一邊倒”、 60年代“兩只拳頭打人”、70年代“一條線、一大片”、80年代以來無敵國外交、現(xiàn)在，我國對外活動進(jìn)入更為活躍時期。(簡單解釋)

(二)綜合探究一：你能夠列舉其他材料說明我國對外關(guān)系取得的豐碩成果嗎?

給學(xué)生幾分鐘的時間回顧ipaid上的電子書——《我國外交的輝煌歷程》，整理導(dǎo)學(xué)案，理清思路，回答問題。

事先把學(xué)生分成外交成果組、外交政策組、和平發(fā)展組以及技術(shù)支持組。分別展示匯報(bào)。

外交成果組學(xué)生用ppt展示我國2014年的外交成就。展示一組習(xí)近平會見各國領(lǐng)導(dǎo)人的圖片，播放視頻短片：2014年中國外交豐收之年。

教師總結(jié)，中國的外交，布局更加完善，氣勢更加恢弘，影響更加擴(kuò)大，道路更加寬廣。中國外交碩果累累。

第二目 獨(dú)立自主的和平外交政策

教師ppt展示外交政策的含義：它是指主權(quán)國家對外活動的目標(biāo)及所采取的策略、方式和手段。主權(quán)國家做標(biāo)記。

結(jié)合習(xí)近平訪歐材料——一橋飛架中歐，談?wù)勀銓Κ?dú)立自主和平外交政策的理解。

材料如下： 2014年,3月22日至4月1日,習(xí)近平訪問歐洲,以下是_的重要講話片段：

1.“我這次歐洲之行，就是希望同歐洲朋友一道，在亞歐大陸架起一座友誼和合作之橋。”

“我們要共同努力建造和平、增長、改革、文明四座橋梁，建設(shè)更具全球影響力的中歐全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。”

2.“我們絕不走‘國強(qiáng)必霸’的道路，但我們也再不能重復(fù)堅(jiān)船利炮下被奴役被殖民的歷史悲劇。我們必須有足以自衛(wèi)防御的國防力量。”

3.“在南海問題上，我們不惹事、不怕事，有關(guān)我國領(lǐng)土主權(quán)完整的事情，當(dāng)然要堅(jiān)決捍衛(wèi)!”

4.“中國在烏克蘭問題上沒有私利。對于一切有助于局勢緩和政治解決的方案，中國持開放的態(tài)度。”

(三)綜合探究二：談?wù)勀銓Κ?dú)立自主和平外交政策的理解?

學(xué)生分組討論，各個小組匯報(bào)。

然后請外交政策組學(xué)生播放視頻：習(xí)近平主席在柏林發(fā)表的一段講話。據(jù)此來談對獨(dú)立自主和平外交政策的理解。

教師總結(jié)獨(dú)立自主的和平外交政策的主要內(nèi)容即宗旨、基本立場、基本目標(biāo)、基本準(zhǔn)則及其決定因素。重點(diǎn)講解講解我國外交政策的基本立場——獨(dú)立自主，中國說“不”，引導(dǎo)學(xué)生看教材106頁。

(四) 小試牛刀

本題練習(xí)時找一名同學(xué)上前勾畫重要語句，并書寫答案要點(diǎn)。再找另外一名同學(xué)點(diǎn)評。其他同學(xué)書寫在導(dǎo)學(xué)案上，教師針對講解并介紹答題方法。采用計(jì)時器，計(jì)時5分鐘。著重運(yùn)用電子白板的批注功能。

習(xí)題：習(xí)近平主席寄望亞洲構(gòu)建利益共同體、命運(yùn)共同體。在今年的第四次亞信峰會上他倡導(dǎo)“共同、綜合、合作、可持續(xù)的亞洲安全觀”，在周邊國家贏得廣泛共識。

談發(fā)展時，習(xí)近平主席引用形象的比喻，中國被稱為“世界工廠”，印度被稱為“世界辦公室”，雙方應(yīng)該務(wù)實(shí)合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。

談及雙邊關(guān)系，習(xí)近平主席指出 “我們有一種與鄰為善、以鄰為伴的愿望”，“中印用一個聲音說話，全世界都會傾聽”。

上述中印材料是如何體現(xiàn)我國外交政策的?

參考答案：

①我國的國家性質(zhì)和國家利益決定我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，始終不渝的走和平發(fā)展道路，推動建立亞洲利益共同體，命運(yùn)共同體。

②中國提出新的亞洲安全觀，贏得周邊國家的廣泛共識，體現(xiàn)了獨(dú)立自主是我國外交政策的基本立場。

③中國提出共同，合作，可持續(xù)的亞洲安全觀，并提出務(wù)實(shí)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)的發(fā)展戰(zhàn)略體現(xiàn)了促進(jìn)世界和平與發(fā)展是我國外交政策的基本目標(biāo)之一;也體現(xiàn)了我們外交政策的宗旨。

④堅(jiān)持與鄰為善、以鄰為伴的周邊外交方針，體現(xiàn)了和平共處五項(xiàng)原則是我國對外關(guān)系的基本準(zhǔn)則。

第三目 譜寫維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的新篇章

教師引導(dǎo)，我國的外交取得了輝煌的成就，這與我國實(shí)行獨(dú)立自主的和平外交政策是密不可分的。從 “一邊倒”、到“兩只拳頭打人”;從“一條線、一大片”到80年代以來無敵國外交。我國外交都取得了巨大的成果。

(五)綜合探究三：我國外交輝煌外交成就的取得還有哪些條件?新時期我國在世界上又扮演了什么樣的角色?

和平發(fā)展組學(xué)生用ppt展示我國綜合國力不斷增強(qiáng)，中國肩負(fù)國際責(zé)任的能力不斷提高。中國在世界上扮演了一個負(fù)責(zé)人的大國形象。

教師總結(jié)，我國取得外交成就的主要原因是日益強(qiáng)大的綜合國力和正確的外交政策。中國外交政策的實(shí)踐充分證明：中國是維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅(jiān)定力量，是促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，在國際事務(wù)中的代表性和話語權(quán)進(jìn)一步增強(qiáng)，發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用。中國同世界的關(guān)系發(fā)生了歷史性變化，中國外交正譜寫著維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的新篇章。

(六)構(gòu)建體系

3.結(jié)束新課

重溫這幅豎版世界地圖，共同構(gòu)建世界夢，維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展。

4.板書設(shè)計(jì)

9.3我國外交政策的基本目標(biāo)和宗旨

一、碩果累累

二、獨(dú)立自主的和平外交政策

1. 決定因素 國家利益 國家性質(zhì)

2. 基本立場 獨(dú)立自主

3.基本目標(biāo) 維主、安、發(fā)利益，促發(fā)

4.宗旨 維和，促發(fā)

5. 基本準(zhǔn)則 和平共處五項(xiàng)基本原則

高中政治教學(xué)設(shè)計(jì)方案或課例 高中政治教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇五

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

理解和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題。霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙。

2、能力目標(biāo)

運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)和方法,分析當(dāng)今時代的兩大主題,分析建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序問題。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

正確認(rèn)識當(dāng)今世界和平與發(fā)展兩大主題,自覺地為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn) ：

1、和平問題與發(fā)展問題

2、建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑

教學(xué)難點(diǎn) ： 和平問題與發(fā)展問題

教學(xué)過程：

(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。

(二)情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。

教師活動：導(dǎo)入 新課

和平與發(fā)展就是當(dāng)今時代的主題

學(xué)生活動：在圖片情境中，學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知程度和思維水平，使學(xué)生體會和平與發(fā)展的重要性。

(三)合作探究、精講點(diǎn)撥。

1、自主學(xué)習(xí)

本課涉及的2個概念：和平與發(fā)展的含義。學(xué)生獨(dú)立查找相關(guān)內(nèi)容，然后通過小組之間修正補(bǔ)充，完成相關(guān)概念的建立。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力。

2、精講點(diǎn)撥

探究一：在當(dāng)代，和平具有了現(xiàn)實(shí)的可能性，世界大戰(zhàn)在可預(yù)見的時期內(nèi)打不起來，為什么呢?

學(xué)生：學(xué)生各抒己見，并利用手頭資料，討論出課文主要內(nèi)容：①飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭

②核戰(zhàn)爭的毀滅性后果，使某些核大國不得不考慮自身的安全而不敢貿(mào)然發(fā)動戰(zhàn)爭。

③經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國家之間相互依存的程度日益加深，國際上各種力量互相制約，有利于維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。戰(zhàn)后世界和平是主流。

探究二：你是怎么看待當(dāng)前的和平形勢? (學(xué)生分組討論)

1. 各小組進(jìn)行交流，相互之間展開討論，學(xué)習(xí)別人觀點(diǎn)。

教師：當(dāng)今的和平形勢仍然很嚴(yán)峻，總體和平，局部戰(zhàn)亂

探究三：在當(dāng)代，發(fā)展成為世界的主題，是因?yàn)榘l(fā)展有了現(xiàn)實(shí)的可能性。那么,當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢是怎樣的呢?

二戰(zhàn)后，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)模和速度在人類歷均為罕見。世界經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢日趨加強(qiáng)，各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度明顯加快。各國在追求物質(zhì)財(cái)富增長的同時，更注重經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，更注重知識、科技在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。但是，我們也應(yīng)看到世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題的嚴(yán)重性。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。(結(jié)合圖片分析)

探究四：解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙是什么?怎樣消除這一障礙，請大家來把把脈，然后對癥下藥。

主要障礙是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在。消除這一障礙的有效途徑就是建立國際新秩序。

所以,為了和平與發(fā)展，必須堅(jiān)決地反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，改變舊的國際秩序，舊的國際秩序的基礎(chǔ)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在，所以我們要建立以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)的有利于 世界和平與發(fā)展的國際新秩序。

(2)建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑

(四)反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。

教師組織學(xué)生反思本節(jié)課的主要內(nèi)容(參照板書)，進(jìn)行總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生的概括過程也是檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課理解程度的過程。再次明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，并能夠發(fā)現(xiàn)，問題解決問題。

(五)發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。

1、同學(xué)們把優(yōu)化叢書上相關(guān)的知識做一做，以鞏固今天所學(xué)的“和平與發(fā)展問題”的知識點(diǎn)。

2、請同學(xué)們根據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案把下一框世界多極化的有關(guān)知識點(diǎn)預(yù)習(xí)一下

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際;布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固 提高。

板書設(shè)計(jì)

一、時代主題：和平與發(fā)展

(一)和平問題

1、和平的含義

2、和平成為時代主題的原因

3、當(dāng)前的和平形勢

(二)發(fā)展問題

1、發(fā)展的含義

2、當(dāng)前的發(fā)展形勢

(三)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治

1、霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的實(shí)質(zhì)

2、解決和平與發(fā)展的有效途徑：