演講作為人類一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),它必須具備以下幾個(gè)條件:演講者、聽(tīng)眾、溝通二者的媒介以及時(shí)間、環(huán)境。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,希望能夠幫助到大家。
我的大學(xué)規(guī)劃演講稿篇一
大家好!
小時(shí)候想過(guò)自由就是沒(méi)有人管教,想做什么就做什么。但是畢達(dá)哥拉斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不能制約自己的人,不能稱他為自由人。”直到現(xiàn)在自己也慢慢明白自由是在自己可以控制好自己的情緒并且要學(xué)會(huì)制約自己這樣我們才真正擁有自由。
我們常常說(shuō)著渴望自由,坐在教室里的學(xué)生吶喊著作業(yè)真多,老師管的真多,學(xué)不學(xué)又不是她的事情,去了學(xué)校就沒(méi)有了自由。呆在牢房里的人群呼喊著我雖然犯了錯(cuò)但是你們不能限制我的自由啊,人生的自由你去哪里了?在工作的工人卻不想干活就在工作時(shí)間里休息了,老板的責(zé)罵,他卻說(shuō)自己沒(méi)了自由被老板管著。
自由啊!你是多么美好的東西,可我要怎樣才能得到你呢?我想要尋找自由了解自由到底是什么。于是我好奇學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)?讀了七八年的書(shū)我們也懂了吧!讀書(shū)學(xué)習(xí)就是我們走向自由的一扇門,只有讀書(shū)我們才可以學(xué)習(xí)到這個(gè)社會(huì)需要什么從而我們就能找到生存的出路,有了生存我們才有自由。讀書(shū)學(xué)習(xí)也不僅僅是為了生存,還能讓你在世界上更自由的尋找生活的美妙世界的神奇。
這個(gè)世界是有制度的如果你犯了錯(cuò)誤那么就必須受到懲罰,在牢房里的人你可以說(shuō)他失去了自由嗎?如果說(shuō)他失去了自由那么這也是他自找的結(jié)果,開(kāi)始他的自由并沒(méi)有消失只要他能悔改世界總愿意給人改正的機(jī)會(huì),因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候,只要認(rèn)真改正那么就并不恐怖,可怕的是知錯(cuò)不改的人。所有要想得到自由那么我們就要能管住自己。有時(shí)候我們犯錯(cuò)就是因?yàn)橐粫r(shí)的情緒問(wèn)題所以學(xué)會(huì)控制情緒,是可以避免犯錯(cuò)的。
工作的人你可以說(shuō)他沒(méi)有了自由嗎?就算是工作時(shí)間他的自由同樣存在,因?yàn)楣ぷ魇悄阕约赫业囊鍪裁词悄阕约哼x擇的,這就是屬于你的自由。既然自己已經(jīng)選擇了那條路那么就自信的走下去,以前總不會(huì)太差的。我們的工作是自己的選擇所以我們是有自由的。
如何有自由?學(xué)生告訴我自由的一扇門是學(xué)習(xí),犯錯(cuò)者告訴我走向自由就要不斷改正自己的錯(cuò)誤,工作的人說(shuō)自由就是你選擇的路你就要好好的走下去,如果錯(cuò)誤那么就請(qǐng)不斷改正讓我們更好的走向自由。
謝謝大家!
我的大學(xué)規(guī)劃演講稿篇二
大家下午好:
漸漸地,我長(zhǎng)大了。學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)重了,臉上的笑容少了,身上的枷鎖越勒越緊,勒得我快喘可是氣來(lái)。
漸漸地,我有了自我的想法與思想。當(dāng)我每一次感到無(wú)助,感到孤獨(dú)的時(shí)候,我明白,我長(zhǎng)大了。
我從那個(gè)天真無(wú)邪的小女孩,走到了此刻,原本應(yīng)當(dāng)是個(gè)成熟的女孩,但我卻依然堅(jiān)持著那個(gè)天真無(wú)邪的心靈。對(duì),我是童心未泯,但這不能改變現(xiàn)實(shí),我意識(shí)到,我要換一顆更成熟的心。我需要一種精神上的支撐,它能夠讓我收放自如。我能夠笑,能夠哭,能夠隨心所欲。它是自由的,我渴望自由。
自由,它能夠讓我釋放自我,讓我懂得什么叫歡樂(lè)。其實(shí)自由對(duì)我來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的,父母的理解、關(guān)心,甚至一句問(wèn)候與安慰。對(duì)我來(lái)說(shuō)那猶如飛在天上一般,輕飄飄的,能夠?yàn)槲覔Q來(lái)動(dòng)力,讓我永遠(yuǎn)是滿格狀態(tài)。
爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“人要?dú)g樂(lè),歡樂(lè)能使人身體健康,驅(qū)走所有煩惱。”可是人同時(shí)也要獲得自由,這樣才能放簡(jiǎn)便地去歡樂(lè)、去瘋、去跑,能夠使自我仿佛擁有了全世界一般。
去購(gòu)物,不,那不是自由;去玩耍,不,那不是自由……
自由,能夠讓我有堅(jiān)持下去的理由。自由,能夠讓我感受到世界上充滿愛(ài)……所以,我渴望自由。
我的大學(xué)規(guī)劃演講稿篇三
“自由是什么?”我試著去尋找可能的答案,可是每次都是無(wú)疾而終,這似乎是個(gè)沒(méi)有答案的問(wèn)題。但我們不難發(fā)現(xiàn):對(duì)于自由的渴求總是伴隨著某種過(guò)度的束縛和壓抑而產(chǎn)生的。
當(dāng)我們處在既成規(guī)劃的生活狀態(tài)下,很容易產(chǎn)生渴望輕松,渴望放縱,渴望自由的想法,而且是一種異常強(qiáng)烈的愿望。可是我們同時(shí)也發(fā)現(xiàn):過(guò)度的自由的情況下同樣也會(huì)導(dǎo)致尋求束縛的愿望。當(dāng)忙碌的學(xué)習(xí)工作后得到一個(gè)冗長(zhǎng)的假期時(shí),或者結(jié)束了高三緊張的學(xué)習(xí)步入到輕松愉快的大學(xué)生活后,時(shí)間長(zhǎng)了,我們便可能厭煩每天的無(wú)所事事與慵懶無(wú)為。由此看來(lái),我們是在自由與束縛的狀態(tài)中循環(huán)往復(fù),苦苦掙扎,似乎我們追求束縛與自由的意愿是同等強(qiáng)烈的。
自由與束縛哪個(gè)剛好?這似乎并不能給出明顯的答案。絕對(duì)的自由于我而言同絕對(duì)的束縛一樣,都會(huì)導(dǎo)致自我的毀滅。絕對(duì)的自由能產(chǎn)生我們個(gè)人對(duì)束縛的最大愿望,而絕對(duì)的束縛同樣也能使我們無(wú)比渴望自由。這樣看來(lái),自由與束縛相輔相成。
古代科學(xué)無(wú)非就是煉金和煉丹。煉金是想獲得財(cái)富,擴(kuò)大自己的自由空間和內(nèi)容;煉丹是為了長(zhǎng)生不老,獲得時(shí)間上的自由。隨著人們認(rèn)識(shí)能力的提高,人們不再把科學(xué)等同于煉金和煉丹,但科學(xué)仍是人們追求自由的工具。當(dāng)波義耳提出化學(xué)的目的是探索各種化學(xué)現(xiàn)象背后的規(guī)律后,人們才終于認(rèn)識(shí)到,若要擴(kuò)大自由,首先要認(rèn)識(shí)規(guī)律。人可以不受規(guī)范的限制,但不得不受規(guī)律的限制。約束和自由是一個(gè)對(duì)立統(tǒng)一的矛盾體,沒(méi)有約束就沒(méi)有自由。
自由的本質(zhì)應(yīng)該是在適當(dāng)?shù)氖`下多彩的精彩生活。為此我們需要主動(dòng)約束自己,適當(dāng)?shù)募s束自由。制定必要的社會(huì)規(guī)范可以讓我們免受由錯(cuò)誤行為造成的懲罰。減少多余的行為規(guī)范,特別是努力發(fā)現(xiàn)并廢除不合理的規(guī)范,這是人們追求自由的主要目的。
作為常人,我們追求自由與追求束縛的天性是與生俱來(lái)的;而作為一個(gè)卓越的人,他應(yīng)該具備平衡自由與束縛的能力,而不是被自由與束縛控制住整個(gè)人生。自由與束縛都是相對(duì)的,他不隨波逐流,不盲從眾人所云,內(nèi)心自由獨(dú)特的思想見(jiàn)解與信念信仰;同時(shí)他又不放縱自我,不無(wú)所事事,自身有著嚴(yán)格的行為準(zhǔn)則。兩者相互制約而并存,合二為一。
為了更高的自由,請(qǐng)勒住馬兒的韁繩,任其在廣闊的天地自由馳騁。
我的大學(xué)規(guī)劃演講稿篇四
大家下午好:
漸漸地,我長(zhǎng)大了。學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)重了,臉上的笑容少了,身上的枷鎖越勒越緊,勒得我快喘可是氣來(lái)。
漸漸地,我有了自我的想法與思想。當(dāng)我每一次感到無(wú)助,感到孤獨(dú)的時(shí)候,我明白,我長(zhǎng)大了。
我從那個(gè)天真無(wú)邪的小女孩,走到了此刻,原本應(yīng)當(dāng)是個(gè)成熟的女孩,但我卻依然堅(jiān)持著那個(gè)天真無(wú)邪的心靈。對(duì),我是童心未泯,但這不能改變現(xiàn)實(shí),我意識(shí)到,我要換一顆更成熟的心。我需要一種精神上的支撐,它能夠讓我收放自如。我能夠笑,能夠哭,能夠隨心所欲。它是自由的,我渴望自由。
自由,它能夠讓我釋放自我,讓我懂得什么叫歡樂(lè)。其實(shí)自由對(duì)我來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的,父母的理解、關(guān)心,甚至一句問(wèn)候與安慰。對(duì)我來(lái)說(shuō)那猶如飛在天上一般,輕飄飄的,能夠?yàn)槲覔Q來(lái)動(dòng)力,讓我永遠(yuǎn)是滿格狀態(tài)。
爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“人要?dú)g樂(lè),歡樂(lè)能使人身體健康,驅(qū)走所有煩惱。”可是人同時(shí)也要獲得自由,這樣才能放簡(jiǎn)便地去歡樂(lè)、去瘋、去跑,能夠使自我仿佛擁有了全世界一般。
去購(gòu)物,不,那不是自由;去玩耍,不,那不是自由……
自由,能夠讓我有堅(jiān)持下去的理由。自由,能夠讓我感受到世界上充滿愛(ài)……所以,我渴望自由。
我的大學(xué)規(guī)劃演講稿篇五
自由,一個(gè)充滿快樂(lè),充滿幸福的詞。有多少的人向往這種生活,向往自由。自由,它代表著我們的喜怒哀樂(lè),代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。
從小我就渴望自由,渴望著家長(zhǎng)的放手。可是,從小到大家長(zhǎng)從來(lái)都不給自由的空間我,他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻“盯”著我,我似乎連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
小時(shí)候,家人以還小的理由不讓我出去玩,整天呆在家里。每當(dāng)我想逃出時(shí)總有一股巨大的力量阻攔著我,頓時(shí)我渴望自由。
當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候,有了好伙伴,她們時(shí)常叫我出去玩,但是幾乎每一次我都無(wú)法用任何理由征得媽媽的同意。久而久之,我和她們就慢慢地疏遠(yuǎn)了。
我非常渴望自由。我討厭別人管著我、束縛著我。這種渴望在一天一天地增加,可是家人卻一天比一天管得嚴(yán)。很多時(shí)候我覺(jué)得非常難受,快窒息了。
我真的非常渴望自由,我也能理解父母望子成龍、望女成鳳的夢(mèng)想。但是他們應(yīng)該給我們一些自由,放開(kāi)我們的手,讓我們自己去闖一片屬于自己的天地。只有真正的放手,才能讓自己的孩子成長(zhǎng)起來(lái)。
你們以為把孩子關(guān)在家里,孩子們就會(huì)收心認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎?你們真是大錯(cuò)特錯(cuò)。你們?cè)绞沁@樣我們就越渴望自由,覺(jué)得在這里連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,想逃出去,遠(yuǎn)離這里。就算你們這么做真的讓孩子成龍成鳳了,孩子就會(huì)開(kāi)心嗎?我們總是說(shuō)童年是最快樂(lè)的。可是事實(shí)真是如此嗎?我不這么覺(jué)得,整天被學(xué)習(xí)壓得差點(diǎn)窒息。
我渴望我的自由,假如我擁有了它,我要變成一只鷹,在蔚藍(lán)的天空上飛翔,去世界最高、最遠(yuǎn)的地方,去完成我的夢(mèng);在風(fēng)雨中,我會(huì)傲然飛翔,盡管有多大的困難,我都會(huì)做最好的自己。
家長(zhǎng)們,放心吧,放開(kāi)孩子的手,我們長(zhǎng)大了,遇到挫折已不會(huì)再哭泣,跌倒了會(huì)笑著站起來(lái)。。我們渴望自由,渴望我們自己的青春,讓我們自己面對(duì)生活,自己選擇吧!
你們只有真正地放手了,我才會(huì)成鳳,才不會(huì)怕遇到困難和挫折,哪怕是掉下了萬(wàn)谷深淵,我也不會(huì)懼怕不會(huì)氣餒不會(huì)跌倒,我會(huì)再一步一步地爬到最高的地方。
你們放心吧!沒(méi)有你們的攙扶我也會(huì)磕磕碰碰地向前走去。
我的大學(xué)規(guī)劃演講稿篇六
平時(shí)我都沒(méi)有自由,可以有自由的那一刻,往往是在凌晨四、五點(diǎn)左右醒來(lái)的那十多分鐘。
凌晨,我被那定時(shí)鬧鐘似的洗衣機(jī)洗衣服的聲音吵醒,雖然那會(huì)兒我很想睡覺(jué),但是有小會(huì)的自由,我也無(wú)法挑剔。
這時(shí),我忘掉了學(xué)習(xí),忘掉了作業(yè),忘掉了沒(méi)有自由的時(shí)候,忘掉了一切不開(kāi)心的事情。
我看到樓下,看見(jiàn)了那凌晨四五點(diǎn)就起床了的老人在你那里打太極,放著輕音樂(lè),那些人好像很放松,我也好想跟著他們“玩”一下,可惜,他們的動(dòng)作我一個(gè)也看不懂。我打開(kāi)昨天還沒(méi)有看完的《幸福來(lái)臨時(shí)》看了一會(huì)。
這時(shí),我隱約聽(tīng)見(jiàn)了四五點(diǎn)鐘總要起來(lái)上廁所的爸爸發(fā)出的腳步聲,我趕緊回到了臥室,放下了窗簾,繼續(xù)睡覺(jué),想起明天,噢,不!是今天還要早起去學(xué)校的。
我的大學(xué)規(guī)劃演講稿篇七
大家好!
窗外的天空中沒(méi)有一點(diǎn)云彩,藍(lán)藍(lán)的一片像一面平靜的湖泊,又像一面被洗滌明鏡,照映著大地上的事情。一切都是那么的美好,但在這美好時(shí)光時(shí)似乎少了些什么——是那些陽(yáng)光下的歡樂(lè)的笑聲。
而窗內(nèi)的我正被作業(yè)之海壓得喘不氣了,我感覺(jué)我就像大海中的一條小魚(yú)整天都被海水壓著。有時(shí)需要浮上去喘口氣。于是我就放下了手中的筆,那些笑聲忽然傳來(lái)耳畔。
小時(shí)候在奶奶家,我們幾個(gè)小伙伴最喜歡一起跑到田野里在一片金黃的稻子中用稻草搭一個(gè)小窩,這種小窩四周由稻草堆成,不透風(fēng)十風(fēng)暖和,里面可以坐四五個(gè)人,外面看不到里面,但里面可以看到外面。若有人從外面經(jīng)過(guò)也看不出一點(diǎn)蛛絲馬跡。有時(shí)我們干了“壞事”都會(huì)跑來(lái)躲一躲。有幾次到天黑以后我們還在田野里小聲地說(shuō)著話,四處都飄蕩著歡樂(lè)的笑聲。
一天午后我們幾個(gè)小伙伴決定去田里摘甜瓜回來(lái)吃,我們這幾個(gè)小賊看中李大爺?shù)奶鸸稀@畲鬆數(shù)墓嫌执笥謭A,而且村上人都對(duì)他種的瓜和種瓜的技術(shù)贊不絕口。我們的“頭兒”先輕輕地貼著河灘上岸,爬到瓜田邊,左看看右看看,不久就發(fā)現(xiàn)目標(biāo),一只最大最圓的瓜,把它小心的摘了下來(lái)。我們排成一排,像傳接力棒似的把甜瓜沿著河灘向下滾。我在最下面接應(yīng),可能因?yàn)樾奶摚谷粵](méi)接住,“撲通……”河里濺起一些水花。小伙伴們聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲以為李大爺來(lái)了,嚇的一下子四處亂跑,好似打了敗仗的士兵一樣。我們跑回小窩看看四周沒(méi)人,才知道是虛驚一場(chǎng)于是我們都不約而同的笑了,邊笑還邊回憶這件偷瓜傻事。
突然間我的回憶像鏡子一般裂了,我的神思一下又回來(lái)了。拿起筆看著身邊的作業(yè)嘆了口氣。想到現(xiàn)在兒童的童年已經(jīng)沒(méi)有了,要么就被作業(yè)之山壓著像五百年前五行山下的孫悟空;要么就沉浸在游戲之中無(wú)法自拔;要么就是被父母這個(gè)不放心那個(gè)不放心地關(guān)進(jìn)了所謂的安全世界里。他們將來(lái)對(duì)于童年的回憶將是作業(yè)于游戲,沒(méi)有應(yīng)當(dāng)?shù)男β暎瑳](méi)有自由的快樂(lè)。
窗外的天空還是那么的藍(lán),一切都好像什么都沒(méi)發(fā)生但又好像發(fā)生了什么。我一頭扎進(jìn)了那深不見(jiàn)底的作業(yè)之海。
我的大學(xué)規(guī)劃演講稿篇八
大家好!
自由是被大眾所渴望的。人們肯定會(huì)認(rèn)為自由就是隨心所欲,想要什么就有什么。事實(shí)并非如此,自由其實(shí)是在不影響他人的情況下,在法律與道德規(guī)范下,合情合理地支配自由。
大家一定會(huì)常常在心里埋怨著父母、老師對(duì)自己的約束太多了:不準(zhǔn)打游戲,不許挑食,不許玩得太瘋狂,不許……作為學(xué)生與孩子的我也經(jīng)常抱怨:為什么我不可以這樣,不可以那樣?我想趕快長(zhǎng)大,就可以隨心所欲。但是其實(shí)長(zhǎng)大后也不一定能隨心所欲。為什么呢?因?yàn)楦改负蛶熼L(zhǎng)給我們限定自由是為了讓我們健康成長(zhǎng),是飽含了對(duì)我們無(wú)限的愛(ài)與責(zé)任。
不許我們挑食是為了讓我們擁有健康的體魄,攝取多種成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)。不許我們打游戲是怕影響我們的視力,也擔(dān)心占用太多時(shí)間耽誤學(xué)習(xí)。不許我們上竄下跳瘋狂追逐,是怕我們受傷,有可能造成終生遺憾。從小經(jīng)過(guò)父母、師長(zhǎng)對(duì)我們自由的給予與約束,讓我無(wú)形中領(lǐng)略到什么是真正的自由。
自由是想象力的激發(fā),我們可以在學(xué)習(xí)研究中發(fā)揮無(wú)限想象的自由,致使我們可以擁有藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)、醫(yī)學(xué)、娛樂(lè)的各新研發(fā)。這是腦力自由開(kāi)發(fā)的成果。
我們也可以在心靈與精神層面去自由地追尋,因?yàn)椤吧\(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,兩者皆可拋。”放飛心靈的自由,我們可以追尋更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
所以雖然擁有自由,但好似天上的鳥(niǎo)兒,水里的魚(yú)兒,它們看似自由飛翔與游憇,但隨著季節(jié)的變化,大雁也要南飛,魚(yú)兒也要依洋流回游。在一定的規(guī)范下的自由,方能創(chuàng)建開(kāi)放、創(chuàng)新、溫馨的和諧社會(huì)。這樣的社會(huì)才足以讓我們安身立命、安居樂(lè)業(yè)!
謝謝大家!
我的大學(xué)規(guī)劃演講稿篇九
大家好!
我們都想擺脫規(guī)則的束縛,變得如同詩(shī)仙李白一般,不懼權(quán)貴,一心做著自己喜歡做的事情,可是,不勞而獲的事情永遠(yuǎn)不可能發(fā)生。“欲戴王冠,必承其重”,一個(gè)人若想要獲得真正的自由,那么,他勢(shì)必先需懂得如何忍受孤獨(dú)。
在追尋自由的道路上,不會(huì)有人與你相伴,只會(huì)有無(wú)數(shù)的嘲諷與不屑。漫漫長(zhǎng)路,只會(huì)有自己獨(dú)身與黑暗對(duì)抗,也只有在這樣的條件下,才可以塑造出一顆真正堅(jiān)不可摧的強(qiáng)大內(nèi)心。
正如詩(shī)仙李白一般他在經(jīng)歷過(guò)現(xiàn)實(shí)的黑暗,感受到官府的無(wú)能與殘暴后,便尋求擺脫官府的束縛,她既不攀附權(quán)貴,又不與世俗同流合污,過(guò)著世人所不能理解的生活——因?yàn)樵谑廊搜壑校司蛻?yīng)該為了權(quán)力與財(cái)富攀附權(quán)貴。他這個(gè)世人眼中的瘋子,在經(jīng)歷了別人的不屑與嘲諷,經(jīng)歷了他人無(wú)法忍受的寂寞與孤獨(dú)后,獲得了真正的自由——他隱世于山林之中,整日與詩(shī)為伴,游歷于河山之間,過(guò)著自己向往的生活,自由快活,留下了“我本楚狂人,鳳歌笑孔丘”這樣狂放不羈的絕句。
當(dāng)一個(gè)人承受過(guò)孤獨(dú)無(wú)助的痛苦過(guò)后,他才可能擁有真正的自由——既可以一心做自己喜愛(ài)的事情,有不會(huì)影響到他人。
我的大學(xué)規(guī)劃演講稿篇十
老一輩人常常把這些話掛在嘴邊:“你們這些孩子真是太幸福了,我們那年頭,只求三餐溫飽,哪像你們,天天都講名牌”,也許這句話有道理,但是經(jīng)過(guò)歷史與歲月無(wú)情的洗禮我們卻不這樣認(rèn)為了。
每當(dāng)夜晚,我總會(huì)凝望天空中那閃爍的星晨,它們看起來(lái)好自由,如果我有一雙翅膀我會(huì)……“咔嚓”開(kāi)門聲打斷了我所謂的叛逆的思想,望著那如山的作業(yè)與媽媽炯炯地探測(cè)目光,我不禁鼻頭發(fā)酸,呵!這就是現(xiàn)代人所謂的幸福。
自由,意味著解脫了束縛;自由,意味著可能翱翔于天穹!自由!我渴望得到自由!
自由,意味著解脫了束縛;自由,意味著可能翱翔于天穹!自由!我渴望得到自由!