一、問卷調(diào)查內(nèi)容。

本次問卷調(diào)查的內(nèi)容涉及到涉及師德師風(fēng)、家校聯(lián)系、教育教學(xué)、寄宿生活情況等 6 項選擇。

二、調(diào)查問卷安排及方式。

我校通過抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行，為確保每位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調(diào)查采用無記名方式。

三、調(diào)查問卷的統(tǒng)計和分析。

本次的家長問卷調(diào)查具有代表性，基本涵蓋了學(xué)校各個層面的學(xué)生家長，采用無記名方式，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性和真實性，是對我校教育教學(xué)工作的綜合評價，能充分反映出我校各方面工作的真實狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問卷 50份，收回 50 份，我們指定專人進(jìn)行了統(tǒng)計分析，現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：

1、教師師德：

在“我對學(xué)校教師的師德情況表示滿意”選項中，選擇

“同意”的占 93%，選擇“基本同意”的占 7%;沒有選擇“不同意”的。從中我們可以看出學(xué)校教師總的師德師風(fēng)情況是好的，也得到了大多數(shù)家長的肯定。我們要不辜負(fù)家長對我們的期望，繼續(xù)做好“為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)”的工作，每一個教師都要嚴(yán)格要求自己，為人師表，努力做一個孩子喜歡、家長滿意、社會放心的人民教師。

2、教育教學(xué)：

在“我對學(xué)校老師的教學(xué)水平感到滿意”一欄中，選擇“同意”的占 92%，選擇“基本同意”的占 8%;從中可看出我校實施素質(zhì)教育積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革得到、大多數(shù)家長的贊同，但我們也看出有些教師的課堂、學(xué)生參與面還不夠大，教師還是需要提高自我能力，同時還需進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法，讓校堂得到學(xué)生的喜歡、讓學(xué)生在課堂教學(xué)中快樂成長還需要我們做許多的工作。

3、班主任工作：

在“班主任工作”一欄中，選擇“同意”的占 95%，選擇“基本同意”的占 5%;沒有選擇“不同意”的。在家長對學(xué)校班主任工作評價一欄中，家長認(rèn)為班主任都是稱職的，但也還有不大滿意的地方，希望班主任在教育中對孩子嚴(yán)格要求，多與家長、孩子溝通，采用多種教育方法，促使孩子健康全面發(fā)展。有的說平時大家工作都很忙，老師上門家訪不太方便，可以多多電話聯(lián)系，增進(jìn)家校之間的了解。

4、家校聯(lián)系：

在“學(xué)校老師和家長有定期的交流，溝通孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r選項中，選擇“滿意”的占 89%，選擇“較同意”的占 10%;選擇“一般”的占 1%。可以看出大多數(shù)家長對孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活等各方面的成長還是比較了解的，但我們還引起重視，家校之間的聯(lián)系還應(yīng)該加強(qiáng)。希望教師，特別是班主任在采用打電話的方式聯(lián)系家長外，教師堅持按學(xué)校的要求(每學(xué)期不少于 10 人次)進(jìn)行家訪并應(yīng)按要求每學(xué)期重點(diǎn)家訪一些學(xué)生，并做好記錄。本學(xué)年爭取在此方面有所提高。

5、寄宿生活：

在“寄宿生活”方面有兩個問題。在“宿舍管理是否規(guī)范”一欄中有 92%的家長認(rèn)為是規(guī)范的，但同時也有 5%的家長認(rèn)為不規(guī)范。看來，我們的學(xué)校在學(xué)生住宿生活方面還有待于改善，使之更加正規(guī)化。在“食堂就餐是否滿意”一欄中有 85%的家長滿意，有 10%的家長認(rèn)為有待改進(jìn)。食堂就餐對學(xué)生來說至關(guān)重要，如何讓學(xué)生放心就餐、營養(yǎng)就餐關(guān)系著學(xué)生的身體健康。今后，我校會在這方面加大力度，爭取讓家長滿意，讓學(xué)生放心。

6、家長對學(xué)校發(fā)展需要改進(jìn)的問題和建議：

在回答“您認(rèn)為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展中還有哪些問題需要改進(jìn)的，或你有什么好的建議”一問時，顯得比較突出的問題

有：

(1)、學(xué)校能開展一些有利于孩子身心健康的活動，多開展一些孩子們擅長的課程。

(2)、加強(qiáng)學(xué)校紀(jì)律，管好學(xué)校的方方面面。

(3)、老師應(yīng)多關(guān)心、體貼學(xué)生。

(4)、多進(jìn)行一些思想教育。

(5)、學(xué)樣樣多開展主題活動，加強(qiáng)學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)。

(6)、食堂收費(fèi)方面不要太高。

(7)、多開展一些文明倡導(dǎo)活動，對師生行為的檢舉。

(8)、學(xué)校應(yīng)想辦法改善師生住宿條件。

從家長的這些意見和建議來看，主要是圍繞學(xué)生的身心健康和學(xué)生前途來提的，學(xué)校要把這些好的建議進(jìn)行疏理，通過研究、討論，并安排專人負(fù)責(zé)，向上級匯報，在有限的人力和財力的情況力爭逐項解決。

總的來說，這次問卷調(diào)查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績和差距，同時為今后的工作指明了努力的方向。隨著社會的不斷進(jìn)步，人類的追求也越來越高，特別是對教育方面的要求會不斷提高。這對我們教師來說，無疑是壓力越來越大，但壓力越大挑戰(zhàn)越多，機(jī)會越多!只要我們牢記“為學(xué)生的終身發(fā)展奠“為社會的可持續(xù)發(fā)展”的理念，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)，辦社會

滿意的學(xué)校，做學(xué)生喜愛的老師，“滿意”就會永遠(yuǎn)在我們身邊。

第 2 篇：家長問卷調(diào)查報告情況分析：

本學(xué)期，為了更好地提高我園保教服務(wù)質(zhì)量，了解家長對我園工作的需求和建議，使我們的家園合作更加有效地開展，我園向家長發(fā)放了問卷調(diào)查表。由于近期手足口以及各類易傳染性疾病的急速蔓延，再加上天氣突然降溫，以致使少部分家長未能送幼兒來園，20xx 年 12 月 2 日我們發(fā)放調(diào)查問卷 370 份，截止到 23 日收回問卷 333 份，其中無效問卷 13 份。通過家長反饋的信息，我們進(jìn)行了分析和調(diào)整，現(xiàn)將活動進(jìn)行總結(jié)。

具體步驟：

1、發(fā)放問卷表 32 份，回收 30 份，回收率為 94%。

2、形式為：由幼兒園統(tǒng)一發(fā)放家長問卷調(diào)查表，并請家長回家認(rèn)真填寫。填寫后家長把問卷調(diào)查表放到回收箱中，由園領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一查閱。

3、數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計 一、關(guān)于幼兒園工作：

1、通過此次家長問卷調(diào)查，家長對幼兒園的滿意度為：

滿意率達(dá)到 83%，認(rèn)為一般 37%，不滿意率為 0.6%。

2、選擇幼兒園最看重的是：

收費(fèi)低：23%，看重特色教育活動的為 33%，看重教學(xué)理

念新的為 59%，看重園所硬件設(shè)施好的為 83%，看重口碑好的為 34.2%。看重軟件設(shè)施好的為 35%，看重飲食好的為：50%，看重園所就近方便的為：53%，3.看到孩子入園來的發(fā)展變化：

認(rèn)為很好的為：38%，認(rèn)為變化較大的為：47%，認(rèn)為一般的為 13%。

4、幼兒園讓家長最滿意的方面：

滿意師資隊伍建設(shè)的為：29%，滿意辦園質(zhì)量的為：37%，滿意育人水平的為：34%，滿意伙食條件好的為：37%，滿意服務(wù)態(tài)度的為：58%，滿意生活護(hù)理的為：33%，滿意課程設(shè)置的為：26%，滿意孩子能力培養(yǎng)的為：45%。

5、對幼兒園的膳食工作感到：

滿意的為：52%，較滿意的為 32%，一般的為：16%。

6、家長最關(guān)心孩子在園的方面：

最關(guān)心學(xué)習(xí)的為 42%，最關(guān)心習(xí)慣培養(yǎng)的為：76%，最關(guān)心生活情況的為 36%，最關(guān)心幼兒情緒的為：24%，最關(guān)心身體狀況的為：40%。

7、認(rèn)為幼兒園目前存在的安全隱患有哪些? 認(rèn)為是入園時的為：11%，認(rèn)為是離園時的為：23%，認(rèn)為是樓梯的為：56%，認(rèn)為是廁所的為：19%，認(rèn)為是其它的為：7%。

二、關(guān)于教育教學(xué)及教師工作：

1、教師是否具有親和力對孩子是否熱情、有禮貌：

74%家長認(rèn)為老師做的好，19%的家長認(rèn)為老師做的較好，0.3%的家長認(rèn)為老師做得一般。

2、老師和孩子的情感融洽，孩子熱愛班級體，喜歡上幼兒園：

30%的幼兒較喜歡上幼兒園，65%的幼兒喜歡上幼兒園，0.3%的幼兒為一般。

3、教師對家長熱情，能聽取家長合理的建議和意見，盡量滿足需求情況：

經(jīng)常的占 78%，偶爾的為 13%，很少的為 0.4%，沒有的為 0.3%。

4、班級教師的責(zé)任心，師德師風(fēng)情況：

認(rèn)為優(yōu)秀為是 62%，認(rèn)為良好的為 3.1%，認(rèn)為一般的為：0.4%。

5、老師是否經(jīng)常主動向您反饋孩子在園情況：

認(rèn)為經(jīng)常地為：71%，認(rèn)為偶爾的為：83%，認(rèn)為無的為：0.3%。

6、對班級教學(xué)質(zhì)量的評價：

對班級教學(xué)質(zhì)量很滿意的為 50%，認(rèn)為班級教學(xué)質(zhì)量較好的為 46%，認(rèn)為班級教學(xué)質(zhì)量一般的為 0.7%。

7、對班級環(huán)境質(zhì)量衛(wèi)生的評價：

認(rèn)為清潔的占 62%，認(rèn)為整齊的占 75%，認(rèn)為凌亂的占 0。

8、教師對幼兒文明禮貌、品德行為方面的教育：

認(rèn)為明顯的占 67%，認(rèn)為較明顯的占 2.9%，認(rèn)為不明顯的占 0.2%。

三、家園聯(lián)系 1、家長是否愿意參與幼兒園組織的活動? 很愿意參與的占 83%，有時間偶爾愿意參與的占 15%，不樂意參與的占 0.6%。

2、家長是否愿意參加幼兒園舉辦的家長講座? 愿意參加的為 89%，不愿意參加的為 6.3%。

3、家長是否做到經(jīng)常關(guān)注幼兒園內(nèi)的家園聯(lián)系欄，即使配合班級工作：

經(jīng)常的占 60%，偶爾的占 29%，很少看的占 11%，沒看過的占 2.4%。

4、“家長的觀念就是孩子的起跑線”，這一觀點(diǎn)家長是否同意? 同意的占 86%，不同意的占 10%。

四、您需要幼兒園教您孩子什么?為什么?您理想當(dāng)中的幼兒園教育應(yīng)該是什么樣子的? 需要幼兒園教孩子的方面以及緣由：

①希望在禮儀、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面多給孩子做一些引導(dǎo)，習(xí)慣將影響孩子的一生。

②希望培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力，培養(yǎng)大方、自信、樂觀獨(dú)立，積極向上的品質(zhì)。浙江有助于孩子社交能力的發(fā)展。

③希望培養(yǎng)體智德美等方面全面發(fā)展的幼兒。

④希望幼兒園躲在游戲中培養(yǎng)教育孩子，不要讓孩子在強(qiáng)壓下生活、學(xué)習(xí)。盡量讓幼兒有一個快樂健康、向上的童年。

⑤注意對幼兒進(jìn)行品德、素質(zhì)、優(yōu)良性格等方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

⑥生活常識、行為習(xí)慣、文明禮儀，愿意分享等方面品格的培養(yǎng)。

理想中的幼兒園教育：

①環(huán)境優(yōu)美，場地寬敞，教師富有責(zé)任心，孩子健康、平安、快樂的成長。

②家、園常溝通，讓家長熟悉幼兒在園的點(diǎn)滴。

③不僅僅只是教授課本上的知識，要多多涉及課外知識，最好是百科知識。

④幼師親近，情感親密。

⑤有一定的規(guī)則，幼、師、家長都能夠遵守。

⑥教師素質(zhì)高尚，各種設(shè)施齊全。

⑦幼兒園生活和諧、美好、快樂。

⑧班級幼兒人數(shù)合理。

⑨教師能夠發(fā)現(xiàn)幼兒的長處，優(yōu)點(diǎn)，要注重因材施教。

五、談?wù)勀目捶ǎ耗€有那些關(guān)于幼兒園、教師、班

級工作、接送問題及促進(jìn)孩子成長等方面的建議和意見? ①教師經(jīng)常和家長溝通聯(lián)系，讓家長了解幼兒的在園情況、生活表現(xiàn)，促進(jìn)家園共育。

②費(fèi)用太高。

③幼兒在中班時就應(yīng)該滲透一些大班知識，以免大班時壓力太大。

第 3 篇：家長問卷調(diào)查報告大文斗范文網(wǎng)后面為你推薦更多家長問卷調(diào)查報告！一、指導(dǎo)思想 課外閱讀，是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)了許多名家名篇，但是閱讀量很有限，特別是農(nóng)村的小學(xué)生，他們還需要在課外作大量的補(bǔ)充閱讀才能有效提高自身的語文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補(bǔ)充，其好處是不言而喻的。新課標(biāo)中也提出：

“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。”為了更好地了解我班學(xué)生目前閱讀情況，特進(jìn)行了本次家長問卷調(diào)查。

二、家長問卷調(diào)查結(jié)果及分析 調(diào)查結(jié)果很不樂觀，98%的家長覺得他們現(xiàn)在讀“書”是笑話，90%的家長只給孩子買作文書或《課堂全解》，家長只在意孩子考試成績，覺得課外書是閑書。

從這次家長調(diào)查報告中，我們收集到這樣的信息。首先

是，大多數(shù)學(xué)生并沒有養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，而面對這樣的狀況，家長并沒有感到焦急，對學(xué)生的課外閱讀表現(xiàn)出的是可有可無的態(tài)度。其次是，很多家長督促學(xué)生讀書，只停留在督促讀課文的粗淺層面。更有甚者，覺得所謂的讀書就是讀課本，課外讀物還是少讀為妙，不然會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。很明顯，家長對課外閱讀的認(rèn)識還是不到位的。還有一個問題是值得重視的，很多家長都說自己常常給孩子們買課外書，開始時孩子們很積極，天天捧著看。但沒過多久，孩子們就不愿意再看了，大有虎頭蛇尾的狀態(tài)。令家長是非費(fèi)解。可喜的是，我們從這份家長調(diào)查報告中看到了，很多家長還是很支持學(xué)生讀書的，雖然他們沒有接觸過多少書籍，卻很愿意自己的孩子喜歡讀書。他們紛紛表示，對學(xué)校開展這樣的課外閱讀課題很是支持，并希望學(xué)校能關(guān)注學(xué)生的閱讀情況，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

這份家長調(diào)查問卷，讓我看到，我班的孩子目前的課外閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成，雖然學(xué)生家長聲稱很支持學(xué)生課外閱讀，但很多家長也都表示，并不知應(yīng)該給孩子買什么書，不能為孩子的閱讀指明方向。同時，由于本身沒有閱讀習(xí)慣，因此，不能很好地與孩子進(jìn)行閱讀方面的交流。如何開展這次的課外閱讀指導(dǎo)課題呢?我想，任重而道遠(yuǎn)呀!三、原因所在 我校位于集鎮(zhèn)，學(xué)生將近五百多人，大多數(shù)都是走讀生，住校生只占全校的 1/6。這些孩子來自我鎮(zhèn)的各個村，他們接觸最多的書籍就是課本。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中并沒有書店或圖書館，因此，想要免費(fèi)閱讀課外書籍，就只能長途跋涉，到縣城去。根本沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。現(xiàn)如今，每個學(xué)校，每個班級都有圖書室或圖書角，每天都能讀到自己喜歡的書。可是平時借書讀書的人卻寥寥無幾。走讀的學(xué)生每天照顧的回家看電視或玩游戲，根本沒心思看書，住宿生每天淪陷在追逐打鬧、嬉戲中度過每一天。一小部分因一個星期沒有回家，心中堆積了很深的思念。因此，一到周末，就會飛奔回家，閱讀的連續(xù)性得不到保障，對培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣是沒有幫助的。

其次，因為大多數(shù)家長外出打工加上爺奶的溺愛或文化水平較低，所以沒有什么課外書。孩子們有時提出買書，家長們會敷衍了事。常常說到無法做到。久而久之，孩子們就不會主動要求家長買書了。這樣的結(jié)果就是，孩子們漸漸沒有了讀書的興趣。

其實，還是有個別家長十分支持學(xué)生讀課外書的。但他們卻只能是盲目的支持，因為他們本身的`閱讀量就比較低，無法辨別好書壞書。所以，當(dāng)孩子們要求給錢買書時，很多家長就掏錢了，根本不去了解孩子要買什么書?這些書對孩子的健康成長是否有益?他們想著，愛看書嘛，也不是壞事。是的，以前，我也是常跟孩子們說，愛看書的人，再壞也壞

不到哪兒去。可現(xiàn)如今，放眼圖書市場，書籍的品種可謂琳瑯滿目。有些漫畫充斥著暴力、色情，這樣的書籍由于具有畫面感、閱讀要求低等特點(diǎn)，一時吸引了學(xué)生的目光。如果不加于引導(dǎo)，學(xué)生很容易受到這些書籍的影響，從而走上歧途。

當(dāng)然，不僅僅是我們班的孩子們存在這樣的現(xiàn)象，很多農(nóng)村學(xué)生都普遍存在這樣的問題。所以，改變必須從現(xiàn)在開始。

四、解決辦法預(yù)想 如何改變呢?我想，空說無憑。只有制定詳細(xì)的計劃才是正道。因此，我決定分三個階段進(jìn)行。第一階段，收集資料。這一階段，主要的工作是了解學(xué)生目前的閱讀力、家長的支持力，以及學(xué)生現(xiàn)如今的寫作能力等，通過了解，才能有針對性地制定下一步的教學(xué)方式方法。第二階段，推薦圖書，撰寫讀書筆記。開展各項活動等。這一階段，主要工作是通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生閱讀優(yōu)秀的健康書籍，同時養(yǎng)成撰寫讀書筆記的習(xí)慣。在開展活動時，培養(yǎng)學(xué)生與人分享閱讀感受的習(xí)慣，同時能從分享中體驗閱讀快樂。在此期間，教師要定期開展相關(guān)檢測工作，例如學(xué)生的習(xí)作能力是否提高等等。第三階段，整理材料，總結(jié)經(jīng)驗。這一階段，主要工作是整理第二階段中的相關(guān)材料，形成可存檔的文本，或編輯成冊，作為本次活動的成果集。同時要透過成績看到學(xué)生的進(jìn)步與否，總結(jié)經(jīng)驗，為今后的課外閱讀指導(dǎo)提供方向。

我相信，經(jīng)過這三個階段的指導(dǎo)，學(xué)生閱讀的興趣一定會有很大的提升。在撰寫讀書筆記的同時，寫作能力也會有明顯的進(jìn)步。最重要的是，學(xué)生能在閱讀中放飛情感、體驗幸福。

第 4 篇：家長問卷調(diào)查報告一、調(diào)查目的：

針對《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新研究》課題實施情況向家長進(jìn)行前期問卷調(diào)查，以便順利開展課題研究。

二、調(diào)查時間：20xx 年 7 月 三、調(diào)查對象：三年級二班學(xué)生家長 四、調(diào)查形式：

本次調(diào)查采取的是問卷調(diào)查。共發(fā)出調(diào)查問卷 33 份，收回 33 份，回收率達(dá) 100%。

五、調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：

1、您的孩子喜歡做語文作業(yè)嗎？（）a.喜歡（21 人,64%）b.不喜歡（8 人,24%）c.無所謂（4 人,12%）2、您感覺老師布置的作業(yè)多嗎?（）a.很多 b.適量（26 人,79%）c.很少（7 人,21%）3.您知道孩子每天的作業(yè)內(nèi)容是什么嗎？()a.知道（25 人,76%）b.有時知道(7 人,21%)c.不知道(1 人 3%)

4、您的孩子完成哪類作業(yè)最輕松有效？（）a．常規(guī)的書面作業(yè)（16 人,49%）b 動手操作性作業(yè)(4 人,12%)c 社會實踐性作業(yè)(2 人,6%)d 口頭作業(yè)（背誦、復(fù)述、朗讀、口語交際等）(11人,33%)5.您的孩子寫作業(yè)時遇到難題會問家長嗎？()a．會(23 人,70%)b.有時會(10 人,30%)c.從來沒有 6.您的孩子每天大概用多長時間完成語文作業(yè)？()a.30 分鐘以內(nèi)(3 人,9%)b.1 小時以內(nèi)(12 人,36%)c.1 小時以上(18 人,55%)7.您的孩子有放學(xué)回到家就寫作業(yè)的習(xí)慣嗎？()a．每天如此(24 人,73%)b.有時會(8 人,24%)c.從來沒有(1 人，3%)8.您平時檢查孩子的作業(yè)嗎？()a．每天如此(24 人,73%)b.有時會(9 人，27%)c.從來沒有 9.您的孩子每天的讀課外書的時間（除作業(yè)以外）是多少？（）a.沒有(12 人，36%)b.30 分鐘以內(nèi)(17 人，52%)c.30－60 分鐘(4 人，12%)10．您是否就作業(yè)情況和老師進(jìn)行溝通、交流?（）

a．經(jīng)常(3 人,9%)b.偶爾(22 人，67%)c.從來沒有過（8 人，24%）11.假如老師沒留作業(yè)您會主動給孩子找作業(yè)嗎?做些什么作業(yè)? 假如老師沒留作業(yè)，會主動給孩子布置作業(yè)的家長有 29位占 88%，不會給孩子布置作業(yè)的家長 4 位占 12%。

會布置作業(yè)的家長主要布置的作業(yè)有做卷子習(xí)題，復(fù)習(xí)舊知，練字、寫字或聽寫，讀作文書或課外書等。

12.您對語文老師布置的作業(yè)還有哪些意見和建議？ 主要有以下幾個方面：

1、加大閱讀量。

2、加大作業(yè)量 3、加大作文訓(xùn)練，多練筆、多寫日記。

4、根據(jù)孩子的能力分層布置作業(yè)。

5、減少重復(fù)性的作業(yè)，希望涉及多方面的知識。

六、調(diào)查結(jié)果的分析與小結(jié)：

從調(diào)查結(jié)果中我們不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長還是十分重視孩子的教育問題。主要表現(xiàn)在：

1、家長比較了解孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。

2、家長重視孩子的課外閱讀和家庭作業(yè)完成情況。

3、家長會在老師沒留作業(yè)時主動給孩子找各種作業(yè)。

4、家長對語文老師布置的作業(yè)有很多好的建議與想

法。

（1）加大閱讀量。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子平時不愛讀書，不愛動腦，閱讀水平與能力都很差，急需加大閱讀量與閱讀訓(xùn)練，提高閱讀水平，擴(kuò)大知識面。

（2）加強(qiáng)練筆。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子一到寫作文就頭大，不知如何去寫。平日里有時連一個完整的意思也表達(dá)不清，不愛動筆。為此，加強(qiáng)練筆迫在眉睫。

（3）面向全體，分層要求。語文作業(yè)有層次性，注意學(xué)生的個性差異，讓每個學(xué)生在作業(yè)中都有收獲。對某些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，適當(dāng)減少他們的作業(yè)量，適當(dāng)?shù)慕档妥鳂I(yè)的難度，和小組成員共同完成，讓他們做一些抄寫、簡單動手、有趣味的作業(yè)。對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生適當(dāng)拔高要求，設(shè)計一些操作實踐性作業(yè)，生活性作業(yè)，擴(kuò)展課外閱讀等方面的作業(yè)。這樣一來，優(yōu)秀的孩子會因得到更多學(xué)習(xí)的機(jī)會而變得更加優(yōu)秀；學(xué)習(xí)吃力的孩子會因為完成了作業(yè)，不再受到同學(xué)的嘲諷而獲得學(xué)習(xí)的幸福感，從而不再懼怕學(xué)習(xí)，慢慢的喜歡上學(xué)習(xí)。

但是，從中我也發(fā)現(xiàn)一些問題：

1、針對作業(yè)的設(shè)計與布置，我與家長的溝通還不夠及時與全面，比如：根據(jù)年段每天完成作業(yè)的時間應(yīng)是多少？ 2、少部分家長還不夠重視作業(yè)的輔導(dǎo)與檢查，沒有給孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣。

綜上所述，為了更好地讓孩子喜歡上語文，樂于做語文作業(yè)，我們需要改革、創(chuàng)新，需要家長、老師、孩子的共同努力與配合。

第 5 篇：家長問卷調(diào)查報告尊敬的家長：

您好!為了共同教育好您的孩子，培養(yǎng)好祖國的下代，幼兒園特擬此問卷，了解您的心聲和看法，請您認(rèn)真、仔細(xì)、如實填寫，以便我們更加完善管理，提高辦園質(zhì)量。

1、教師接待你的孩子時是否面帶微笑、態(tài)度熱情? a 是 b 有時態(tài)度較冷淡 c 否 2、當(dāng)你來接幼兒回家時，幼兒是否儀表整潔? a 是 b 有時 c 否 3、當(dāng)你的孩子三天以上沒來園時，班級教師是否及時同你聯(lián)系? a 是 b 有時 c 否 4、您對班級生活護(hù)理工作是否滿意? a 很滿意 b 較滿意 c 不滿意 5、孩子在幼兒園生病，老師是否及時告知? a 及時告知 b 有時告知 c 不告知 6、您對班級保教質(zhì)量的評價 a 很滿意 b 較好 c 一般 d 差 7、你把孩子送到我園是因為(可選多項)

a 住得近b 環(huán)境設(shè)施好 c 聲譽(yù)好 d 教育理念新 e 教育教學(xué) 質(zhì)量高 f 服務(wù)態(tài)度好 g 管理規(guī)范 8、您認(rèn)為幼兒園哪些方面讓您滿意(可選多項)a 師資水平b 辦園的質(zhì)量 c 環(huán)境設(shè)施 d 伙食 e 服務(wù)態(tài)度 f 生活護(hù)理 g 課程設(shè)置 h 孩子能力的培養(yǎng) 9、您最關(guān)心孩子在園的哪些方面(可選多項)a 學(xué)習(xí)內(nèi)容 b習(xí)慣培養(yǎng) c 生活情況 d 情緒 e 身體狀況 10、您對我園的伙食(平衡膳食)是否滿意? a 很滿意 b 滿意 c 一般 d 不滿意 11、您對幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生滿意嗎? a 滿意 b 比較滿意 c 一般 d 較差 12、您對幼兒園的安全措施滿意嗎? a 滿意 b 比較滿意 c 一般 d 較差 13、您認(rèn)為在幼兒園學(xué)小學(xué)的課程有必要嗎? a 很有必要 b 沒有必要 c 說不清楚 14、您覺得幼兒園的孩子學(xué)習(xí)一些超前的課程會對孩子的心理和生理發(fā)育產(chǎn)生一些影響嗎? a 會的 b 不清楚 c 不會產(chǎn)生影響 15、您孩子晚上回家以后經(jīng)常做的事? a 看電視 b 閱讀 c 聊天 d 其他 16、您每天留出至少半小時與孩子交流、學(xué)習(xí)、游戲嗎? a 經(jīng)常 b 偶爾 c 從不

17、您認(rèn)為孩子的教育最重要的是 a 培養(yǎng)與人交往的能力 b 個性品質(zhì) c 從游戲中學(xué)習(xí)綜合體能、智 d 學(xué)習(xí)識字、計算 18、您是否愿意參與幼兒園組織的活動? a 很愿意 b 有時間偶爾參加 c 不樂意 第 6 篇：家長問卷調(diào)查報告調(diào)查時間：20xx 年 4 月 15日 調(diào)查對象：馬額街辦塚王小學(xué) 5、6 年級部分學(xué)生家長 調(diào)查人數(shù)：16 人 收回有效問卷：16 份 調(diào)查數(shù)據(jù)分析：

1、有 100%的家長認(rèn)為孩子應(yīng)該閱讀課外書，并且認(rèn)為閱讀課外書不會影響學(xué)習(xí)。

2、在被調(diào)查的 16 名家長中，有 14 名家長為孩子購買過課外書，占 87.5%。

3、所有的家長都愿意重視孩子課外閱讀的指導(dǎo)，但是能夠與孩子交流讀后體會的只占到 18.75%,有 56.25%的家長因為沒有時間而不與孩子交流體會。

4、認(rèn)為自己孩子非常喜歡閱讀課外書的有 8 名家長占50%;認(rèn)為自己孩子對閱讀課外書比較喜歡的有 5 名家長，占31.25%；認(rèn)為自己孩子對閱讀課外書一般喜歡的有 3 名家長占 18.75%。沒有家長認(rèn)為自己的孩子不喜歡閱讀課外書。

5、擁有 10 本以上課外書的學(xué)生有 6 人，占 37.5%；擁有 5——10 本課外書的學(xué)生有 4 人，占 25%；擁有 5 本以下課外書的學(xué)生有 6 人，占 37.5%。

6、閱讀過 10 本以上課外書的學(xué)生有 5 人，占 31.25%；閱讀過 5——10 本課外書的學(xué)生有 6 人，占 37.5%；閱讀過5 本以下課外書的學(xué)生有 5 人，占 31.25%。

調(diào)查的結(jié)果：

從調(diào)查內(nèi)容及數(shù)據(jù)匯總分析來看，大部分學(xué)生家長對孩子的課外閱讀都有一個正確的認(rèn)識，認(rèn)為課外閱讀很有必要進(jìn)行。但是，大部分家庭缺乏讀書氛圍，家庭藏書不夠或者根本沒有。家長知識的局限性以及生活所迫，不能夠與孩子進(jìn)行有效交流和指導(dǎo)。由于農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)收入相對較少，給孩子購買的課外書數(shù)量也很少。同時也限制了孩子從課外閱讀中獲得知識與樂趣。

從兩道簡答題的回答情況來看，大多數(shù)家長都會將孩子閱讀課外書的時間安排在完成家庭作業(yè)后或者周末閑暇時間。也沒有具體的時間安排。對于如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，家長還是沒有給出些具體的方法。看來對于農(nóng)村孩子來說課外閱讀量還是太少了。

建議學(xué)校爭取資金建立圖書館，讓學(xué)生來借閱。或者在課程表中設(shè)立閱讀課，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下閱讀。或摘抄好詞好句，或?qū)懽x后感等。

第 7 篇：家長問卷調(diào)查報告一、調(diào)查情況統(tǒng)計匯總 1、針對孩子所選讀的秋季培訓(xùn)項目，我們對孩子最喜歡的班級項目進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，對喜歡的原因調(diào)查的結(jié)果顯示：教師上課負(fù)責(zé)、有耐心及創(chuàng)意，課堂互動性強(qiáng)，對開發(fā)孩子智力及動手實踐能力有幫助的學(xué)習(xí)項目普遍受歡迎程度較高，家長問卷調(diào)查報告。

2、針對孩子最滿意的任課老師及不太滿意的任課老師進(jìn)行了調(diào)查，共有 156 名家長回答了此項問題，其中有 152位家長對孩子的任課老師表示滿意，4 名提出了不太滿意。即家長對中心教師的滿意度達(dá) 97.4%。

滿意的原因主要有：1）專業(yè)知識強(qiáng)，授課認(rèn)真負(fù)責(zé)； 2）既嚴(yán)格又可親，對待學(xué)生能做到細(xì)致、耐心； 3）因材施教，善于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)； 4）課堂氣氛活躍，能調(diào)動學(xué)生的積極性。

不太滿意的原因為：1）所教內(nèi)容難度太大，沒考慮到孩子的接受能力； 2）上課提問太少，互動少，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)； 3）老師的指導(dǎo)太少，孩子興趣得不到提升； 4）對孩子發(fā)牢騷，表揚(yáng)太少。

3．每個學(xué)期中心均通過各種渠道對培訓(xùn)教學(xué)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，問卷也針對家長對中心的教學(xué)管理措施支持度進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查報告《家長問卷調(diào)查報告》。其中通過參

與部門公開課了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長占 59.3%,參加聽評課活動的占 17.3%,了解部門的教案展示及評比活動的有19.3%；通過電子屏、宣傳海報等方式了解到中心各種教學(xué)監(jiān)督活動的占 4%。以上調(diào)查顯示，家長對中心的教學(xué)質(zhì)量普遍關(guān)注，絕大多數(shù)已對中心的各種常規(guī)教學(xué)管理方式熟悉并積極配合與支持。同時，家長們也紛紛表示，希望中心多開展一些公開課活動，讓孩子在思想上更加重視學(xué)習(xí)，讓家長更多地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

二、家長對中心的報名招生、活動開展、后勤服務(wù)、安全等各項工作所提出的意見整理匯總?cè)缦拢?/p>

家長問卷調(diào)查報告

問卷調(diào)查報告

問卷調(diào)查報告

問卷調(diào)查報告模板

學(xué)期末家長問卷