通過小班教案的總結(jié)和改進(jìn)，教師可以提高自身的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。掌握編寫小班教案的基本要點(diǎn)，可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)。

小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)指南（精選22篇）篇一

1、根據(jù)顏色和味道分辨不同水果飲料。

2、體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

不同口味的果珍粉、飲料；幼兒人手一只杯子。

【活動(dòng)過程】。

一、猜影子。

出示，引導(dǎo)幼兒猜猜圖中的影子是哪種水果寶寶？它是什么顏色？什么味道的？

你還認(rèn)識(shí)哪些水果？

總結(jié)：水果寶寶是很有營養(yǎng)的，對(duì)我們的身體有幫助。

二、找出隱身的水果寶寶。

1、出示飲料（橙色），你能看見是哪種水果寶寶藏在里面呢？

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官找出隱身的水果。

首先，它是什么顏色的？哪些水果是橙色的？

其次，我們可以聞聞水果的味道。

我們除了用聞聞的方法還可以用什么方法來找出什么水果藏在里面呢？

再次，還可以用嘴巴喝喝它的味道。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友喝一下。

出示瓶體圖片驗(yàn)證答案。

2、出示紅色飲料，哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢？

運(yùn)用感官驗(yàn)證。

出示瓶體圖片驗(yàn)證答案。

3、出示果珍。

出示黃色果珍，猜猜哪種水果會(huì)藏在里面幼兒觀察果珍粉顏色、聞果珍的氣味，猜測(cè)是哪種果味的果珍粉。

教師示范調(diào)制過程。

三、幼兒調(diào)制果珍。

幼兒自選果珍。

請(qǐng)幼兒看看聞聞?wù)f說自己的果珍里有什么水果？

請(qǐng)幼兒放水?dāng)嚢瑁穱L。

說說自己喝的是什么果味的？

出示果珍袋子，進(jìn)行驗(yàn)證。

四、拓展延伸。

結(jié)合，說說生活中水果還會(huì)隱身的地方。

小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)指南（精選22篇）篇二

師：今天天氣真好，媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩，看一看，我們一起開著小汽車出發(fā)吧!(律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室)。

1、發(fā)門票。

師：游戲?qū)m到了，游戲?qū)m里不能隨便進(jìn)去，要有票才能進(jìn)去，你們手上有票嗎?(沒有)媽媽手上有票嗎?(有)有多少?(許多，多說幾遍)現(xiàn)在媽媽把票分給你們，請(qǐng)你告訴媽媽你手上有幾張票?(一張)。

師：剛剛媽媽手上有許多票，現(xiàn)在呢?(沒有了)票到哪里去了?(發(fā)給小兔子每人一張)。

教師小結(jié)：許多可以分成一個(gè)一個(gè)，許多張票可以分成一張一張的票。

2、進(jìn)游戲?qū)m。

師：孩子們，進(jìn)游戲?qū)m時(shí)要遵守規(guī)則，不要擁擠，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進(jìn)游戲?qū)m。(幼兒進(jìn)游戲?qū)m)孩子們，你們手上有票嗎?(沒有了)那媽媽手上有嗎?(有)有多少?(許多)媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，舊成了許多的票，所以說一個(gè)一個(gè)合起來是許多。

1、請(qǐng)小朋友找找游戲?qū)m里什么東西是有1個(gè)，什么東西有許多個(gè)?

2、摸布袋游戲：請(qǐng)幼兒摸摸兩個(gè)口袋里有分別有什么?有多少?

師：前面有一片蘿卜地，地里長了多少蘿卜?(許多)媽媽肚子餓了，兔寶寶們我們每人去拔一個(gè)蘿卜好嗎?(拔蘿卜)現(xiàn)在你們手上有幾個(gè)蘿卜?(一個(gè))請(qǐng)你把蘿卜交給媽媽。現(xiàn)在媽媽有多少蘿卜了?(許多)。

師：今天我們?cè)谟螒驅(qū)m玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)，我們小兔子真能干，現(xiàn)在我們一起開著小汽車回家吧!(音樂聲中出活動(dòng)室)。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。

2、知道“1”和“許多”的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。

小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)指南（精選22篇）篇三

小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)指南（精選22篇）篇四

1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別綠色、黃色，能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。

2、體驗(yàn)媽媽和孩子的親情。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

1、黃色、綠色大樹各一棵，供幼兒粘貼樹葉。

2、一籃子樹葉，有黃、綠兩種顏色。

3、音樂磁帶《小樹葉》。

4、綠色、黃色的其他物品。

[活動(dòng)過程]。

一、幼兒觀察、感知樹葉的顏色。

1、教師與幼兒談話，隨著《小樹葉》的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)活動(dòng)室，讓幼兒撿拾樹葉，感受秋天落葉飄飄的情景。2、幼兒對(duì)自己拾到的樹葉進(jìn)行認(rèn)識(shí)、感知、交流。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、區(qū)別黃色、綠色。

1、教師通過讓幼兒觀察自己撿拾的樹葉的'顏色，從而讓幼兒認(rèn)知黃色和綠色。

2、教師出示黃色、綠色樹葉，讓幼兒認(rèn)識(shí)黃色、綠色，通過讓幼兒舉樹葉、把樹葉寶寶送回家等，認(rèn)識(shí)、區(qū)別黃色和綠色。

三、讓幼兒將顏色一一對(duì)應(yīng)。

鞏固并加深對(duì)黃色和綠色的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。教師以悄悄話的形式，讓幼兒找回和黃色、綠色一樣的其他物品，分別放到黃樹葉、綠樹葉的一邊。

四、玩游戲：

媽媽和孩子，讓幼兒將黃色、綠色一一對(duì)應(yīng)的同時(shí)，體驗(yàn)媽媽和孩子之間的情感。

1、說兒歌：媽媽和孩子，激起幼兒興趣。“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸__跑到媽媽這兒來。”

2、引導(dǎo)幼兒說觸摸到的物品是什么顏色的。

3、教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒說出生活中黃色、綠色的東西。

五、尋找綠色和黃色。

教師引導(dǎo)幼兒說出自己身體上、教室內(nèi)、生活中黃色、綠色的東西。

[活動(dòng)延伸]。

讓幼兒自己到室外找一找哪些東西是綠色的，哪些東西是黃色的。

小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)指南（精選22篇）篇五

1、能比較主動(dòng)的參與觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)手電筒的光線照射在紅色的水上，水會(huì)變顏色。

2、樂意用語言表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、各種顏色的水，透明杯子、手電筒。

2、記錄單一手一份。

【活動(dòng)過程】。

一、變魔術(shù)引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

出示一杯紅色的水，引導(dǎo)幼兒觀察。猜猜看怎樣讓水變顏色？

師：今天老師來給大家表演一個(gè)水的魔術(shù)，你們想不想看？

師：這有一杯紅色透明的水，老師準(zhǔn)備了一個(gè)手電筒，你們看猜猜看可以用來做什么？

二、教師示范小實(shí)驗(yàn)：觀察：手電筒照射在水上，水的顏色有什么變化？

師：現(xiàn)在老師把手電筒照射在水里，看看有什么變化？師生一邊觀察一邊發(fā)現(xiàn)。

師小結(jié)：手電筒照射在水面，水折射紅色的水會(huì)變顏色。

三、介紹材料。

（一）教師出示裝有各種顏色水的杯子。

（三）出示記錄紙，介紹記錄的方法。

四、幼兒實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

1、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教師幫助幼兒一起在實(shí)驗(yàn)記錄單上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程。

小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)指南（精選22篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按照從高到低或從低到高的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行排列。

2、能夠用積木和玩具搭建和拼擺出不同高矮的房屋。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、高矮不同的動(dòng)物玩具，如小鳥、松鼠、兔子、羊、牛、大象、長頸鹿等。

2、小班幼兒用書12月分冊(cè)第10頁。

活動(dòng)過程：

1、告訴幼兒新建的動(dòng)物園要搬來許多動(dòng)物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)它們是誰。按照從高到矮的順序出示小動(dòng)物玩具，邊出示邊請(qǐng)幼兒猜想。如第一個(gè)出示小松鼠，教師：“下面要來一個(gè)比它高的動(dòng)物，你們猜猜是誰？”幼兒猜完后再出示，請(qǐng)幼兒比較、辨識(shí)。這樣依次出示5—8中動(dòng)物。

3、為動(dòng)物們準(zhǔn)備新家。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的高矮幫助它們搭建新家。

4、比較、辨識(shí)動(dòng)物園中房子的高矮，請(qǐng)動(dòng)物住進(jìn)新居。（結(jié)合幼兒用書“動(dòng)物園”畫面）。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)指南（精選22篇）篇七

1、嘗試用手觸摸水果，感知水果的軟和硬、光滑和粗糙等特征。

2、能用語言描述自己的觸摸和觀察的結(jié)果。

3、了解不同的觸覺差異，體驗(yàn)觸摸游戲帶來的快樂。

1、大摸箱4個(gè)，花布2塊。

2、獼猴桃16個(gè)，蘋果17個(gè)，冬棗20個(gè)，桔子17個(gè)，香蕉6個(gè)，其他水果若干。

1、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

請(qǐng)幼兒猜一猜桌布的下面是什么，引導(dǎo)幼兒了解可以用小手摸出水果。

出示魔術(shù)箱，請(qǐng)幼兒摸摸里面藏的是什么水果。

2、猜測(cè)魔法箱里的水果，感知獼猴桃的觸覺特征。

幼兒摸一摸，說一說自己摸的感覺，并大膽的猜一猜箱子里是什么水果。

把水果拿出來進(jìn)一步觀察，引導(dǎo)幼兒感知獼猴桃軟軟的、毛毛的、圓圓的等觸覺特征。

3、摸摸各種不同的水果，感知不同水果的不同觸覺特征。

結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，談一談其他水果的觸覺特征。

自選喜歡的水果，摸一摸、說一說自己的觸覺感受。

歸納小結(jié)觸摸感受。

4、游戲《請(qǐng)你把它摸出來》。

幼兒根據(jù)教師所說的水果，從魔法箱里面把它摸出來。

幼兒自由摸箱內(nèi)的水果，體驗(yàn)觸摸的樂趣。

小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)指南（精選22篇）篇八

一瓶彩色糖果。

油畫棒一盒。

活動(dòng)目標(biāo)。

學(xué)會(huì)畫圓圈，會(huì)在圈里涂顏色。

讓寶寶知道好東西要一起分享。

活動(dòng)過程。

1、彩色糖果。

——寶寶們我今天拿來了好多糖果哦！看看瓶里裝的糖果好看不？

——寶寶你們想吃糖果嗎？

——寶寶們先跟老師學(xué)畫糖果，誰畫的好就獎(jiǎng)勵(lì)給誰吃好不？

2、學(xué)畫糖果。

——我們先學(xué)慢慢的畫圓。（教師可以把幼兒的手畫圓，讓幼兒感受一下。）。

——寶寶們你們畫完了嗎？舉起來讓老師看看誰畫的.圓最好。

——糖果我們畫完了，我們?cè)诙喈嫀讉€(gè)糖果吧！

——我們?cè)诮o糖果穿上彩色的衣服吧！不要涂到圓圈的外面哦！

——涂完了，我們都舉起來吧！大家一起看看誰畫的好，誰涂顏色涂的好。

3、獎(jiǎng)勵(lì)彩色糖果。

——寶寶們都這么棒，老師都不知道糖果獎(jiǎng)勵(lì)給誰了，怎么辦那？

——老師知道寶寶們都很懂事，那是不是好吃的應(yīng)該大家一起分享啊？

小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)指南（精選22篇）篇九

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

2、玩具小熊。布置環(huán)境：“小熊糖果屋”一個(gè)。

3、泡沫塊，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

三、活動(dòng)過程：

1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。

師：“今天，小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙，小熊的.糖果店今天缺貨了，想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎？”2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。

（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？

（2）出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請(qǐng)幼兒做示范。

（3）教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌：“小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。”（4）再次鼓勵(lì)幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。

4、展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

（引導(dǎo)幼兒說：“小熊，我們給你送糖果來了。”小熊說：“謝謝大家。”幼兒說：“不用謝，再見！”）四、活動(dòng)延伸：

在手工區(qū)提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。

小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)指南（精選22篇）篇十

隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，各種商品的包裝也越來越美觀。生活中各種各樣的包裝瓶，不僅具有實(shí)用價(jià)值，而且造型美觀。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)中指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”因此，我利用并挖掘生活中不同外形、不同質(zhì)地、不同用途的廢舊瓶子的教育價(jià)值，為幼兒提供探索發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣，也能幫助幼兒了解瓶子與人們生活的關(guān)系。于是，我和孩子們收集了生活中的廢舊瓶子，進(jìn)行了簡(jiǎn)單裝飾，并根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)，“瓶娃娃”命名課題，設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)。

1、觀察瓶娃娃的外形特征，了解它們的用途。

2、能清楚地表述觀察的結(jié)果。

3、體驗(yàn)探索瓶娃娃的樂趣。

材料準(zhǔn)備：把生活中各種各樣的空瓶子洗干凈，裝扮成瓶娃娃(數(shù)量多于幼兒)；豆子若干；塑料盒若干。

1．激發(fā)興趣。

(1)向幼兒介紹瓶娃娃。

師：老師帶來了很多可愛的、漂亮的瓶娃娃，你可以挑一個(gè)最喜歡的瓶娃娃做你的好朋友。

(2)幼兒挑選最喜歡的瓶娃娃。

師：我們可以看一看、摸一摸、抱一抱、比一比，挑出自己最喜歡的一個(gè)瓶娃娃，開始吧。

分析：把瓶子裝飾成娃娃，賦予瓶子生命，既激發(fā)了幼兒的探究欲望又喚起了幼兒愛護(hù)瓶子的意識(shí)，不僅符合幼兒泛靈論的心理特點(diǎn)，也體現(xiàn)了人與周圍事物、與自然和諧共處的新型環(huán)保理念。

2．和瓶娃娃做朋友。

幼兒通過看一看、摸一摸、抱一抱、比一比，初步感知瓶娃娃的外形特征，并挑出自己最喜歡的瓶娃娃做朋友。

師：抱著你最喜歡的瓶娃娃，輕輕地坐到小椅子上休息一會(huì)兒吧。

分析：請(qǐng)幼兒選一個(gè)自己最喜歡的瓶娃娃做朋友，讓幼兒從小就學(xué)會(huì)對(duì)眾多事物進(jìn)行鑒別，學(xué)會(huì)在眾多物品中有主見地選擇，充分體現(xiàn)了尊重和鼓勵(lì)幼兒不同于他人的個(gè)性發(fā)展的教育理念。

3．表述瓶娃娃的外形特征。

(1)請(qǐng)幼兒說說喜歡瓶娃娃的原因。

師：這個(gè)瓶娃娃是你最喜歡的，是嗎?那你喜歡它的什么地方?(喜歡它的個(gè)子高高的、喜歡它胖胖的、喜歡它大大的腦袋、喜歡它身上的紅顏色……)。

(2)觀察瓶娃娃身上的顏色。

師：那你的瓶娃娃身上有哪些顏色呢?（紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色、紫色)。

(3)探索摸一摸、捏一捏瓶娃娃的感覺。

師：瓶娃娃喜歡小朋友來摸摸它、捏捏它。來，摸一摸，有什么感覺呀？(滑滑的、很光滑)。

師：再捏一捏，有什么感覺呀?(軟軟的、硬硬的)。

(4)比一比瓶娃娃，看能發(fā)現(xiàn)什么，并用語言和動(dòng)作進(jìn)行表述。

師：把你的瓶娃娃和小伙伴的瓶娃娃放在一起比一比，看看能發(fā)現(xiàn)什么?

(通過比較，幼兒發(fā)現(xiàn)有的瓶娃娃高高的、有的瓶娃娃矮矮的、有的瓶娃娃胖胖的、有的瓶娃娃瘦瘦的)。

分析：心理學(xué)研究告訴我們，個(gè)體參與活動(dòng)使用的感官通道越多，感知效果越好。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我不局限于讓幼兒?jiǎn)我坏赜谜Z言表述瓶子。并引導(dǎo)幼兒用自己的肢體語言進(jìn)行表述。幼兒的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，他們用蹲下甚至趴下的方式表示瓶子矮矮的，用踮腳、伸長手臂的方式表示瓶子高高的。

4．了解瓶娃娃的用途。

幼兒說說瓶娃娃的本領(lǐng)。

引導(dǎo)幼兒借助豆寶寶，讓自己的瓶娃娃會(huì)唱歌。

分析：在引導(dǎo)幼兒讓自己的瓶娃娃唱歌時(shí)，幼兒自己動(dòng)手，把豆子裝入瓶中，不僅鍛煉了手部的小肌肉，還讓幼兒感受到與瓶娃娃交朋友的快樂，獲得成功的體驗(yàn)。

小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)指南（精選22篇）篇十一

春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，也是容易感染細(xì)菌的季節(jié)。針對(duì)這種情況，如何因勢(shì)利導(dǎo)讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是今年，出現(xiàn)了手足口疾病，而且情況非常嚴(yán)重，如何對(duì)幼兒進(jìn)行愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)防范疾病，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，就顯得十分重要。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了一系列愛清潔的活動(dòng)，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動(dòng)。《有趣的肥皂》這節(jié)活動(dòng)是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的.重要性和正確洗手的方法。在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達(dá)力及實(shí)際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、通過幼兒的自主探索活動(dòng)，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數(shù)相等）；“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機(jī)；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數(shù)相等）、盛水的大水盆六個(gè)，小方布一塊，剪好的小紅星若干。

活動(dòng)過程。

1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。

（2）出示肥皂并請(qǐng)幼兒描述。（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言）。

（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發(fā)表自己的意見）。

2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，老師適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛(wèi)生。

老師：孩子們，誰來告訴我你平時(shí)是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）。

4、幼兒自由吹泡泡，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸。

把各種玩具用清水沖洗干凈。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。

此次活動(dòng)幼兒對(duì)“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會(huì)起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學(xué)會(huì)了如何正確地用肥皂洗手。活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)：（1）個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對(duì)此，教老師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動(dòng)中，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

附兒歌：洗手歌。

小朋友，來洗手，

卷起袖，淋濕手，

抹上肥皂搓呀搓，

清清水里洗呀洗，

再用毛巾擦一擦，

我的小手真干凈。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

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小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)指南（精選22篇）篇十二

1.能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、家長協(xié)助提前一天帶幼兒去超市參觀糖果區(qū)。

2.活動(dòng)室中布置各種糖果的圖片,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

3、各種糖果許多。

【活動(dòng)過程】。

1、師:小朋友,你們還記得昨天去參觀過什么地方嗎?你找到了什么糖果?我們教室里有嗎?(幼兒自由交流后個(gè)別介紹,并指出相應(yīng)的糖果)。

洋洋:我找到了水果糖。

一諾:我找到了巧克力糖。

嘉源:老師還有qq糖。

玉啟:我找到了棒棒糖。

分析:通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。

2、(1)師:這么多的糖果一樣嗎?請(qǐng)你摸一摸桌上的糖,每次拿兩粒,說說談什么地方不一樣?(幼兒摸糖果,教師注意觀察,引導(dǎo)幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個(gè)方面來講述。)。

雙澤:這個(gè)水果糖是圓的,瑞士糖是方的。

祥毅:棉花糖是軟軟的,水果糖是硬硬的。

雨涵:這兩粒水果糖的顏色不一樣。

宇飛:這粒糖大,這粒糖小。

分析:通過游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點(diǎn)。

(2)集體交流:我吃的是什么糖,是什么味道的。

振宇:我吃的是小白兔糖,很甜的。

雙澤:我吃的是瑞士糖,它的味道又酸又甜,還有點(diǎn)桔子味道。

嘉源:我吃的是薄荷糖,味道涼涼的。(邊說邊把小舌頭伸了伸,表示涼涼的感覺)。

紅巖:我吃的是棉花糖,甜甜的軟軟的。

鳳婷:我吃的是跳跳糖,它會(huì)在我的舌頭上跳,還發(fā)出劈劈啪啪的聲音,有點(diǎn)辣的。

分析:讓幼兒吃糖果是他們興的事,每個(gè)孩子的臉都象糖果一樣甜甜的,他們通過吃糖果獲得了豐富的直接經(jīng)驗(yàn),并十分愿意將自己的感覺與同伴分享。

【延伸活動(dòng)】。

讓孩子在區(qū)域活動(dòng)中用橡皮泥制作成各種有趣的糖果。

小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)指南（精選22篇）篇十三

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集不同種類的肥皂：透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。

3、歌曲洗手帕吹泡。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣，知道肥皂的名稱。播放歌曲《洗手絹》設(shè)疑引出活動(dòng)。

師問：小朋友，我們用什么可以把手絹洗干凈？

二、了解肥皂的主要特征。

（3）幼兒討論后教師總結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。

三、了解肥皂的用途：

1、操作活動(dòng)：洗手。

（1）討論肥皂的用途。

（2）教師小結(jié)肥皂的用途：洗手、洗衣服、洗手絹、制作吹泡泡皂液。

（3）教師帶幼兒用正確的方法洗手。

說兒歌、學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法，搓一搓后說說自己的感覺與發(fā)現(xiàn)。

（打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓一搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。）。

2、游戲吹泡泡。

（2）幼兒回答教師小結(jié)：肥皂不但可以使手帕、衣服、小手變得干干凈凈，還可以用肥皂水玩吹泡泡的游戲，使小朋友變得開心快樂。

（3）教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。

（4）播放音樂《吹泡泡》在輕松的音樂聲中，幼兒嘗試吹泡泡，教師鼓勵(lì)幼兒吹出又大又多的泡泡，在歡樂中結(jié)束活動(dòng)。

小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)指南（精選22篇）篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知天上下“糖果雨”的樂趣，體驗(yàn)吃糖果的甜蜜。

2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，樂于講述吃過哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。

3、嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師，……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種彩色的實(shí)物糖果、每桌一個(gè)空盤子(放糖果紙)。

活動(dòng)過程：

一、“糖果云”圖片導(dǎo)入，欣賞故事《糖果雨》。

2、師：小朋友們都猜了很多，那我們來聽聽這神奇的大云朵到底會(huì)下什么雨呢。

3、提醒幼兒觀察糖果云的圖片，認(rèn)真地傾聽教師有感情地完整講述故事內(nèi)容。

二、借助圖片進(jìn)行分層次提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

完整傾聽故事后提問：

1、原來天上下了一場(chǎng)什么雨?引出故事題目《糖果雨》。

2、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的?他們又是怎么喊的?

3、這些糖果都有哪些顏色?是什么味道?

4、糖果還有什么味道?(結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己吃過的糖果)。

5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎?他們?cè)谧鍪裁?

6、你見過糖果雨嗎?喜歡嗎?為什么?

三、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

1、假如你是天空的魔術(shù)師，你想下一場(chǎng)什么雨?

2、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師，我想讓天上下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

3、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的寶貝鼓掌肯定。

四、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。

1、教師：剛才，小朋友當(dāng)了一回魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣!老師也想來當(dāng)一回魔術(shù)師。假如我是一位本領(lǐng)大、神氣的魔術(shù)師，我最想要下一場(chǎng)糖果雨，讓天上下許多許多的好吃、好看、好玩的糖果，讓我們班每個(gè)寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的。

(1)交代游戲規(guī)則與要求：建議“變魔術(shù)”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。

(2)教師在幼兒座位四處拋灑糖果，并提醒幼兒千萬不能偷看，否則“魔術(shù)”就不靈了。

(3)睜開小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果?如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧!(關(guān)注寶貝們的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況，提醒寶貝注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭(zhēng)搶的情況。)。

3、鼓勵(lì)幼兒自己剝開糖果紙，把糖果紙放后面桌子上的空托盤中，一邊品嘗糖果，一邊簡(jiǎn)單描述一下品嘗到的糖果的甜蜜味道。

4、提醒寶貝也為老師、阿姨義務(wù)服務(wù)一次，為老師剝糖果吃，教師用誠懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累寶貝“關(guān)心、體貼他人”的情感經(jīng)驗(yàn)!

小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)指南（精選22篇）篇十五

幼兒是祖國的未來和希望，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。糖果是孩子的最愛，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時(shí)，做到正確的保護(hù)牙齒，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道，說出軟硬。

2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。

3、知道糖果好吃要適量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

【活動(dòng)難點(diǎn)】愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、玻璃杯1個(gè)，幼兒自己的水杯。

2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）。

活動(dòng)過程。

一、用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎？現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧！

二、感知糖果的特征：

1、摸一摸，捏一捏，感知糖果的質(zhì)地（每名幼兒取一塊糖）。

師：“現(xiàn)在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺？”

小結(jié)：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質(zhì)地不一樣，分硬糖、軟糖。

2、猜一猜糖果在水中的變化。

師：如果老師把糖果（奶糖和水果糖）放在水中會(huì)放生什么變化呢？讓我們看一看吧！

將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說出什么味道。（引導(dǎo)幼兒說出糖融化了）。

3、看一看感知糖果的形狀、顏色。

師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認(rèn)真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的？（有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的）。

三、品嘗糖果感知糖果的味道。

師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會(huì)很美，讓我們嘗一嘗吧！

1.老師請(qǐng)幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙?jiān)趺崔k？（讓幼兒說一說）。

2.幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的'糖果有什么變化嗎？（引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了）。

四、結(jié)束活動(dòng)：

教師小結(jié)：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧！

【活動(dòng)反思】。

好吃的糖果的目標(biāo)是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。在活動(dòng)中，我向幼兒提問：“你的糖果是什么形狀的？”有的幼兒說：“糖是長方形的！”有的幼兒說：“有的回答是圓形的！”有的幼兒說：“是玉米型的！”有的幼兒說：“長方形的。”幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動(dòng)手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展。

小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會(huì)試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應(yīng)該和孩子們站在一起，針對(duì)他們的好奇、好動(dòng)等特點(diǎn)，運(yùn)用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗(yàn)。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)孩子多種感官進(jìn)行操作。

小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)指南（精選22篇）篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。

2、能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場(chǎng)什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

3、感受聽故事，參與想象的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場(chǎng)什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：閱讀圖畫書《神奇糖果店》，知道下雨時(shí)的云朵是灰色的，糖果有很多顏色和味道的。

物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法師糖糖、課件、糖果玩具。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、談話交流導(dǎo)入活動(dòng)。

2、出示“魔法師糖糖”導(dǎo)入活動(dòng)。

提問：老師請(qǐng)來了一位魔法師糖糖，我們一起來聽聽糖糖有什么本領(lǐng)呢？糖果雨會(huì)是什么樣子的呢？我們到故事里聽一聽吧。

二、完整講述，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

1、提問：你聽到故事中都有什么顏色、口味的`糖果了嗎？（豐富詞匯：密密麻麻。）。

小結(jié)：密密麻麻就是又多又密。

2、提問：誰來撿糖果了？他們都裝在哪里了？（豐富詞匯：鼓鼓的、漂亮的頭巾）。

三、鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法，大膽想象。

1、提問：你們想下一場(chǎng)什么樣的雨呢？糖糖他要給咱們下一場(chǎng)什么糖果雨呢？鼓勵(lì)幼兒充分想象大膽表達(dá)自己的想法。

2、提問：你們撿到什么顏色的糖果了？什么味道的呢？提醒小朋友每天只能吃一顆糖，吃完糖要記得喝水漱口。

課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：

《指南》中指出：“3―4歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。”因此，在課后利用區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。

1、在美工區(qū)提供多種材料，用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。

2、在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果。

3、戶外活動(dòng)時(shí)帶幼兒到草地上玩“糖糖，變變變”的游戲。

4、在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，并講給同伴聽。

小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)指南（精選22篇）篇十七

1.師：中國有句古話：“人忘高處走，水往低處流”。在我們印象中水由于地球引力作用往往向低處流，可是，現(xiàn)在卻出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：

教師播放課前錄好的吸水毛巾吸水視頻。

2.師：你們觀察到了什么？

生：水往上面走了/水往上面流。

3.師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)水很神奇，居然會(huì)往上“爬”了！今天我們就一起來研究會(huì)“爬”的水。

4.師追問：水能沿著所有物體往上爬嗎？

生：有的是有的不是。

生猜測(cè)。

2師：那我們的猜想對(duì)不對(duì)呢？該怎么辦？

生：實(shí)驗(yàn)。

生回答：

生：給水染色。

5.師：你們真棒！染色過的水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)更明顯！做實(shí)驗(yàn)時(shí)我們需要將玻璃中的水拿出來做實(shí)驗(yàn)嗎?玻璃中的水固定位置不要?jiǎng)印?/p>

ppt：分別將布條、紙巾、粉筆、玻璃的底部垂直放入水中，停留一段時(shí)間，觀察水的.變化。

6.師：還有一件重要的事情不能忘記哦，那就是每組記錄員在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不要忘記將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在實(shí)驗(yàn)記錄單（一）上。

開始實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)交流，請(qǐng)幾組同學(xué)記錄員將實(shí)驗(yàn)記錄單拿到講臺(tái)投影儀上給同學(xué)們介紹一下實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。

7．師：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)水能沿著布條、紙巾、粉筆往上爬，不能沿著玻璃往上爬。

8.師：同學(xué)們，你們知道為什么水能沿著這些材料往上爬，卻不能沿著玻璃往上爬嗎？

生1：布條，粉筆比較軟，玻璃比較硬。

9.師：那老師這邊有一片軟玻璃，也比較軟，我們來看看水能不能沿著它往上爬？

師演示實(shí)驗(yàn)。

生觀察。

11.師：現(xiàn)在，有哪位同學(xué)可以說說是什么原因能使水沿著一些材料往上爬嗎？

生：有的材料有孔。

師：水可以沿著有的材料往上爬。

小組討論一下。

生：我們可以再拿一塊玻璃合起來，兩塊玻璃之間就有縫隙了。

2.師：非常棒！兩塊玻璃合在一起中間是不是就有縫隙了。老師也為你們準(zhǔn)備了兩塊玻璃，老師要先提醒一下同學(xué)，為了實(shí)驗(yàn)效果更好，每次實(shí)驗(yàn)前一定要用紙巾將玻璃片擦干。

生實(shí)驗(yàn)。

3.師：剛剛你們發(fā)現(xiàn)了什么？

生：水沿著玻璃片之間的縫隙往上爬了！

4.師：通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)水沿著縫隙也會(huì)往上爬，我們將小孔和縫隙統(tǒng)稱為“縫隙”。看來的確水可以沿著孔隙往上爬！貼板書：得出結(jié)論。

生：孔隙的大小。

3.師：孔隙的大小與水爬升高度有什么關(guān)系呢？

生猜想：

4.師：怎么來證明你們的猜想呢？

生：實(shí)驗(yàn)。

5.師：你們可否利用兩片玻璃、兩個(gè)夾子制造出大小不同的孔隙？

小組討論。

生回答。

6.師：1.先在一片玻璃片上夾一個(gè)夾子，再用夾子將另一端的兩片玻璃都夾住，制造出大小不同的孔隙。

2.將制作好的工具放入有顏色的水中，觀察水的移動(dòng)情形，并及時(shí)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在實(shí)驗(yàn)單上。

生實(shí)驗(yàn)。

7.師：實(shí)驗(yàn)交流，請(qǐng)幾組同學(xué)記錄員將實(shí)驗(yàn)記錄單拿到講臺(tái)投影儀上給同學(xué)們介紹一下實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。

8.師小結(jié)：孔隙大，水爬得低，孔隙小，水爬得高。

9.師：水難道只會(huì)往上爬嗎？

生：水還會(huì)向四周擴(kuò)散。

11.師小結(jié)：對(duì)了，水不僅會(huì)往上爬，還會(huì)向四周擴(kuò)散，在科學(xué)上，水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象，叫做水的毛細(xì)現(xiàn)象。

1.師：今天我們實(shí)驗(yàn)觀察到的都是水的毛細(xì)現(xiàn)象。接下來，我們需要學(xué)以致用，看看有哪些同學(xué)能解釋以下現(xiàn)象？用粉筆“吸”走墨水，墻角變得潮濕了。

2.說一說，生活中哪些事情應(yīng)用到毛細(xì)現(xiàn)象？

3.師：今天的課到這里結(jié)束了，同學(xué)們?cè)僖姟?/p>

小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)指南（精選22篇）篇十八

1、使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形和用途。（肥皂的顏色、形狀、氣味，肥皂可以去污。）。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知多樣的肥皂。

3、通過吹泡泡活動(dòng)，增添幼兒的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、為每組幼兒準(zhǔn)備形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂等等。吹肥皂泡瓶若干，盛水臉盆幾只作洗手用。

2、操作卡片“請(qǐng)你涂顏色”。

活動(dòng)過程。

1、引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知多種多樣的肥皂。

“桌上有許多肥皂，請(qǐng)你們看看、摸摸、聞聞，然后告訴大家你的以現(xiàn)。看完一塊后可以拿另一塊肥皂觀察。”“請(qǐng)你說說肥皂是什么樣的？”（這是肥皂，要求幼兒說出名稱。肥皂有圓、長方、橢圓等各種形狀；有香味、藥味、肥皂味、……有紅、綠、黃、白等顏色。）。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的用途。

“現(xiàn)在你們用肥皂洗手。”（啟發(fā)幼兒洗手前后看看自己的手和盆里的.水有什么變化）幼兒洗完手后，教師問：“你們發(fā)現(xiàn)有什么變化？”（手洗干凈了，水臟了。肥皂能幫你把手上的臟東西洗掉。）“肥皂還有什么用處呢？”（可以洗衣服、洗澡，藥皂還能消毒……）“想一想，你們還可以用肥皂干什么？”（吹泡泡）“現(xiàn)在我們請(qǐng)幾位小朋友來吹泡泡，大家看誰吹得大，吹得多！”（使小朋友在歡樂中結(jié)束活動(dòng)）。

活動(dòng)反思。

以往我們總認(rèn)為小班的孩子因?yàn)槟挲g小，經(jīng)驗(yàn)少，語言表達(dá)能力差，所以開展探究活動(dòng)會(huì)比較困難。但這樣的活動(dòng)讓我們看到，只要我們選取孩子感興趣的內(nèi)容，又遵循他們探究事物的特點(diǎn)，同樣能在小班很好的開展科學(xué)活動(dòng)！

小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)指南（精選22篇）篇十九

1.能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、家長協(xié)助提前一天帶幼兒去超市參觀糖果區(qū)。

2.活動(dòng)室中布置各種糖果的圖片，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

3、各種糖果許多。

【活動(dòng)過程】。

1、師：小朋友，你們還記得昨天去參觀過什么地方嗎?你找到了什么糖果?我們教室里有嗎?(幼兒自由交流后個(gè)別介紹，并指出相應(yīng)的糖果)。

洋洋:我找到了水果糖。

一諾：我找到了巧克力糖。

嘉源：老師還有qq糖。

玉啟：我找到了棒棒糖。

分析：通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。

2、(1)師：這么多的糖果一樣嗎?請(qǐng)你摸一摸桌上的糖，每次拿兩粒，說說談什么地方不一樣?(幼兒摸糖果，教師注意觀察，引導(dǎo)幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個(gè)方面來講述。)。

小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)指南（精選22篇）篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

知道泡泡的形狀與吹泡泡的工具是無關(guān)的，打破圓形——圓形，三角形——三角形的匹配的思維定勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在戶外活動(dòng)中孩子已經(jīng)玩過街上買來的泡泡的游戲，知道吹出的泡泡都是圓圓的。

材料準(zhǔn)備：

三角形吹泡泡的工具、泡泡水。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一張大張的紙上貼一個(gè)三角形的圖形和一個(gè)圓形的圖形，每個(gè)幼兒一張卡片。

活動(dòng)過程：

一、猜想、記錄三角形的工具吹出的泡泡是什么形狀？

2、教師提問：三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀？（幼兒猜想，有的說是三角形的、有的說是圓形的）。

3、幼兒進(jìn)行猜想記錄。

如果你認(rèn)為三角形的工具吹出來的泡泡是三角形的就把你的卡片貼在三角形的圖形下面，是圓形的就把你的卡片貼在圓形的圖形下面。

二、幼兒吹泡泡，驗(yàn)證自己的猜想。

1幼兒自己選擇教師事先準(zhǔn)備好的三角形吹泡泡的工具，開始吹泡泡。

2分享交流：

（1）你們用三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀？

（2）到底用三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀，老師再吹吹，小朋友看看到底是什么形狀。教師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒觀察，再次驗(yàn)證三角形工具吹出來的泡泡也是圓形的。

三、幼兒調(diào)整事先的猜想記錄。

四、小結(jié)：不管是圓形還是三角形的工具吹出來泡泡都是圓形的，那么還有什么可以用來吹泡泡，吹出來的泡泡又是什么形狀，回家以后小朋友可以去找找，以后我們?cè)賮碓嚒?/p>

小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)指南（精選22篇）篇二十一

目標(biāo)：通過幼兒的自主探索活動(dòng)，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途，培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。準(zhǔn)備：各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數(shù)相等）；“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機(jī)；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數(shù)相等）、盛水的大水盆六個(gè)，小方布一塊，剪好的小紅星若干。過程：

1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。2、老師吹泡泡引起幼兒興趣。3、出示肥皂并請(qǐng)幼兒描述。（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言）4、出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發(fā)表自己的意見）5、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）6、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，老師適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。7、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛(wèi)生。老師：孩子們，誰來告訴我你平時(shí)是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）8、幼兒自由吹泡泡，結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)延伸：把各種玩具用清水沖洗干凈。活動(dòng)反思：此次活動(dòng)幼兒對(duì)“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的.有香味，有的有藥味，搓在手上會(huì)起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學(xué)會(huì)了如何正確地用肥皂洗手。

小朋友，來洗手，

卷起袖，淋濕手，

抹上肥皂搓呀搓，

清清水里洗呀洗，

再用毛巾擦一擦，

我的小手真干凈。

小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)指南（精選22篇）篇二十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的盒子，嘗試按盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類，了解一個(gè)盒子同時(shí)具有的兩個(gè)特征。

2、通過游戲、探索萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種材質(zhì)、用途的盒子若干。

2、小標(biāo)簽若干，放入小籃子中置于桌上；小椅子上貼上相應(yīng)標(biāo)簽。

3、兩只貨架，分別貼上盒子特征的標(biāo)記圖片。

4、師用：盒子、示范用標(biāo)簽、視頻儀。

活動(dòng)過程：

一、探索一：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的盒子。

1、今天，老師和你們一起去盒子王國玩，好嗎？跟我來吧！（入場(chǎng)）這里的盒子寶寶真多呀！你們認(rèn)識(shí)這些盒子寶寶嗎？請(qǐng)你用小眼睛看一看來告訴許老師。（幼兒隨意說說）。

2、你們想不想和這些盒子寶寶交朋友呢？好，請(qǐng)你去找一個(gè)盒子寶寶坐下來（幼兒找盒子坐下）請(qǐng)你把盒子寶寶舉起來看看，是不是一個(gè)盒子寶寶！

3、現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)地看一看、說一說，你的盒子寶寶是怎樣的？它是大大的還是小小的？可以裝什么東西？是用什么做的.？（幼兒探索，教師引導(dǎo)幼兒從多方面觀察盒子、認(rèn)識(shí)盒子）。

4、誰來介紹一下自己的盒子寶寶！（對(duì)講述完整、與別人不一樣的予以鼓勵(lì)！）。

5、（小結(jié)）小朋友講得都非常好，盒子寶寶有很多種，有的大大的、有的小小的，有的是用木頭做的，有的是用紙做的，有的是裝吃的東西，有的是裝用的東西，……呀！種類可真不少！

二、探索二：嘗試按盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類，了解一個(gè)盒子同時(shí)具有的兩個(gè)特征。

1、許老師這里有一些小標(biāo)記，上面畫著什么呢？我們一起來看看！（用視頻儀認(rèn)識(shí)吃和用的小標(biāo)記）一只手表示用的東西，一張嘴表示什么？（吃的東西）。

2、我的盒子寶寶是裝什么的？它該貼哪個(gè)標(biāo)記呢？（教師示范貼標(biāo)記）。

3、那你想不想也給自己的盒子寶寶貼個(gè)標(biāo)記呢？就請(qǐng)你想一想你的盒子寶寶是裝吃的東西的還是裝用的東西的，然后請(qǐng)你到身后的桌子上拿小標(biāo)記貼上去。（幼兒操作）。

4、貼好標(biāo)記的小朋友帶著盒子寶寶坐回去時(shí)，請(qǐng)你看看小椅子上的標(biāo)記，一定要找個(gè)一樣標(biāo)記的小椅子坐下來。（略作檢查）。

6、那么，請(qǐng)你看清楚圖片把盒子寶寶送回家吧！（幼兒操作，教師略作指導(dǎo)檢查）。

7、（小結(jié)）小朋友真聰明，幫盒子寶寶貼對(duì)了標(biāo)記、找對(duì)了家，盒子寶寶說：謝謝你們！

三、延伸活動(dòng)。

1、現(xiàn)在，我們就來和盒子寶寶做個(gè)游戲。在你小椅子的洞洞里，還躲著一個(gè)盒子寶寶，我們把它找出來吧！（幼兒拿盒子）。

2、我們把盒子寶寶夾在腿的中間一起來跳一跳，千萬不能讓盒子寶寶掉下來喲！跳一跳，跳得高！真好玩！我們帶著盒子寶寶去外面玩玩其它的游戲！