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一年級(jí)語文教案全冊(cè)部編版教學(xué)秘書(熱門13篇)

時(shí)間:2025-05-27 作者:琉璃

在編寫教案時(shí),需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣,以及教材的內(nèi)容和要求。以下是小編為大家整理的一年級(jí)教案范文,供大家學(xué)習(xí)參考。

一年級(jí)語文教案全冊(cè)部編版教學(xué)秘書(熱門13篇)篇一

1.學(xué)習(xí)aoe三個(gè)韻母,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,并能正確書寫。2.認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力與良好的書寫習(xí)慣。

多媒體課件。

字母卡片。

1課時(shí)。

一、導(dǎo)課。

1.師:同學(xué)們,還記得我們的好朋友樂樂嗎?他和我們一樣,已經(jīng)上學(xué)啦!今天一大早,樂樂就和好朋友文文背著書包一起高高興興地去上學(xué)。一路上,他們看到了誰呢?(出示本課活動(dòng)情境圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出完整的話,如:樂樂看到了一位阿姨;樂樂看到大白鵝在水里游。)。

2.師:樂樂和文文太高興了。(故意聽一聽)聽,他們?cè)诟⒁檀蛘泻簦麄冋f什么?(注意說話有禮貌)(觀察圖畫創(chuàng)設(shè)情境,說一說樂樂與大白鵝、大公雞、小鳥之間的對(duì)話)。

(請(qǐng)學(xué)生從活動(dòng)圖中將aoe三個(gè)拼音卡取下,教師幫助貼在黑板上。)。

二、新授。

(一)讀準(zhǔn)aoe的音。

師:它們真調(diào)皮!咦,它們?cè)谡f話呢,(師故意聽)哦,它們說不光喜歡樂樂和文文,還想跟我們班上愛學(xué)習(xí)的孩子交朋友,不過小朋友要先叫出它們的名字。

(出示aoe的卡片)1.教師示范a的發(fā)音(注意發(fā)音時(shí)嘴巴張大,聲音要響亮,穩(wěn)穩(wěn)地把音發(fā)長一點(diǎn)),學(xué)生觀察模仿、跟讀、指名讀、開火車讀,反復(fù)多次練習(xí)發(fā)音。

2.教師示范。的發(fā)音(注意發(fā)音時(shí)攏圓嘴巴,音亮且長),學(xué)生模仿讀。

3.教師示范e的發(fā)音。

師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看看老師讀e的時(shí)候,嘴巴是什么樣子?(學(xué)生觀察讀e時(shí)嘴巴是半開半閉的,再練讀)。

4.編順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法。(張大嘴巴aao,攏圓嘴巴ooo,嘴巴扁小eee)。

5.指導(dǎo)學(xué)生同桌相互讀,幫助糾正不正確的發(fā)音。

6.做“找朋友”的游戲。

師:我們選三位同學(xué),分別當(dāng)a、o、e(抽生上臺(tái),分別戴上a、o、e的頭飾)。請(qǐng)三位字母小朋友先介紹自己的名字,然后再去找朋友。(播放《找朋友》的兒歌)游戲例:

代表a的孩子說:“我的名字叫aaaa,我想找個(gè)好朋友。”學(xué)生下臺(tái)找到朋友后,被找到的孩子大聲叫出字母朋友的名字:“aaa,我是你的好朋友。”(全班鼓掌)。

(二)認(rèn)清aoe的形。

1.師:今天aoe和班上這么多小朋友交上朋友了,我們會(huì)把a(bǔ)oe的名字牢牢地記在腦海里,但我們?cè)鯓佑涀∷麄兊臉幼幽?請(qǐng)同學(xué)們看看圖(出示音形提示圖),再看看這三個(gè)字母朋友,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?同座可以說一說。

師:誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽一聽?2.教師指導(dǎo)學(xué)生練讀兒歌:

阿姨頭發(fā)飄,a字尾巴翹,太陽出來紅彤彤,公雞一叫ooo,清清河水一只鵝,水中倒影eee。

(三)指導(dǎo)aoe的書寫。

1.師:小朋友們真了不起!用各種方法記住了aoe這三個(gè)朋友的樣子。(師故意做出聽的樣子)呀!aoe這三個(gè)拼音朋友的媽媽叫它們回家了,它們要和小朋友們?cè)僖娏耍蹅兒退鼈冋f再見。

師:真舍不得它們走啊!咱們不如送它們回家吧!(故意問)你們住在哪里?(作恍然大悟狀)咱們的拼音朋友都住在樓房里,這個(gè)樓房的名字叫四線格。(出示四線格圖)(學(xué)生認(rèn)識(shí)四線格的上、中、下格)。

2.師:咱們的好朋友a(bǔ)oe住在哪一樓呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察它們的書寫位置,再把它們送回家吧!(引導(dǎo)學(xué)生觀察aoe的書寫筆順,書空。)。

3.師:小朋友們學(xué)得真快!咱們?cè)俦纫槐日l的眼睛最亮,看看怎樣才能把a(bǔ)oe寫得漂漂亮亮?(教師示范,學(xué)生仿寫)注意指導(dǎo)學(xué)生寫三個(gè)字母時(shí)要將第二格填滿。(學(xué)生描紅時(shí),提醒寫字姿勢(shì):身坐正,腳放平,胸挺起,紙放直)。

(四)學(xué)習(xí)aoe的四聲。

1.出示四聲圖,認(rèn)識(shí)四聲。兒歌加手勢(shì):

一聲小孩滑平路。

二聲小孩滑上坡。

三聲上坡又下坡。

四聲小孩滑下坡。

2.出示四個(gè)aoe,指名標(biāo)出四個(gè)聲調(diào)。

3.試讀aoe的四聲,領(lǐng)讀、齊讀、亂序讀。

三、練習(xí)。

1.指讀a、o、e的四聲,先順序,再倒序。

2.亂序再讀。

3.比賽讀a、o、e的四聲。

三、總結(jié)。

師;同學(xué)們不僅能讀準(zhǔn)aoe還能把它們寫好,真了不起呀!瞧,小火車又開動(dòng)了,它要帶著我們認(rèn)識(shí)更多的拼音朋友呢!

一年級(jí)語文教案全冊(cè)部編版教學(xué)秘書(熱門13篇)篇二

1.、圖片、制作精美的賀卡。(教師)。

2.詞語卡片、彩紙。(學(xué)生)。

課時(shí)安排。

2課時(shí)。

教學(xué)過程。

第一課時(shí)。

一、激趣導(dǎo)入。

1.設(shè)疑:同學(xué)們,能說說自己的親人在哪里工作,是什么職業(yè)嗎?

2.學(xué)生暢所欲言,互相交流。

3.教師小結(jié):通過今天的交流,同學(xué)們知道了很多職業(yè)名稱。現(xiàn)在,我們就來認(rèn)識(shí)這些工作地點(diǎn)和職業(yè)名稱吧!

設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合第一環(huán)節(jié)內(nèi)容,引起學(xué)生的好奇心和求知欲,為新課的開展做好鋪墊。

二、識(shí)字加油站。

1.出示“趣味識(shí)字”內(nèi)容。

師:同學(xué)們,讓我們和這些名稱打個(gè)招呼吧!熱情地叫出它們的名字。(學(xué)生齊讀)。

2.認(rèn)識(shí)“工、廠、醫(yī)、院、生”,指導(dǎo)識(shí)記。

3.指導(dǎo)書寫“工、廠”,學(xué)生寫完后在小組內(nèi)展示評(píng)價(jià)。(在學(xué)生書寫之前教師要提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)。)。

4.學(xué)生交流:說一說自己還知道哪些職業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖:通過此環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)在生活中識(shí)字的快樂。

三、字詞句運(yùn)用。

1.讀一讀。

(1)出示詞語卡片。

果皮樹皮加法辦法旁邊兩邊。

許多也許到處四處學(xué)生生氣。

(2)多種方式讀詞語:領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、開火車讀。

(3)說說每組詞語的意思。

(4)繼續(xù)擴(kuò)詞,積累詞語。讓學(xué)生用“皮、法、邊、許、處、生”繼續(xù)組出不同的詞語。

2.寫祝福語。

(1)教師出示多種賀卡,讓學(xué)生欣賞祝福語。

(2)演示祝福語的格式。

教師引導(dǎo)學(xué)生說一說:給誰寫,我們要頂格寫。然后空兩個(gè)格(大概兩個(gè)字的位置)寫上祝福的話。最后要寫上我們的名字。

(3)說一說你準(zhǔn)備給誰寫,寫什么話。

(4)一起試著做一張賀卡。

(5)展示自己制作的賀卡。

6.學(xué)生練寫“小、水、月、問”。

設(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生的觀察能力和書寫能力,讓學(xué)生美觀、規(guī)范地書寫生字。

第二課時(shí)。

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)造性的語文教學(xué)活動(dòng),讓“語文園地”成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂園;讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)語文知識(shí)的規(guī)律,并且聯(lián)系生活創(chuàng)造性地學(xué)語文、用語文。

二、故事導(dǎo)趣,形象背誦。

2.出示圖畫,(按照詩句的順序出示)說一說你看到風(fēng)了嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說出從哪些現(xiàn)象可以看出風(fēng)的存在。)。

3.我們?yōu)檫@幾幅畫配上詩句吧。按圖片依次出示詩句,引導(dǎo)學(xué)生按照?qǐng)D畫背誦。

4.這么美的一首詩是唐朝詩人李嶠寫的。這首小詩也是一則謎語,同學(xué)們回家要背給爸爸媽媽聽,讓他們猜一猜詩里面寫的是什么。

小結(jié):看看古人多了不起呀!我們中華民族是一個(gè)偉大的民族,作為一個(gè)中國人我們感到驕傲。

設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在朗讀韻文的過程中一定會(huì)被其中的一些準(zhǔn)備活動(dòng)所吸引。教師為學(xué)生解疑的過程就是為孩子講解中國風(fēng)俗特色,激發(fā)學(xué)生的民族豪情的過程。

四、布置作業(yè)。

回家和家里人猜謎語。

按筆順規(guī)則書寫“小、月”。

和家長一起讀《春節(jié)童謠》,與家長進(jìn)一步交流中國民俗的特色。

教學(xué)反思。

本節(jié)課我以生活為主線,讓學(xué)生充分地感知、體驗(yàn)生活,思索生活,理解生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情,輕松完成了鞏固識(shí)字、積累詞語的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生同步參與到以古詩詩句創(chuàng)編的故事《畫風(fēng)》中,在理解詩句意思的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生積累語言,領(lǐng)悟中國文化的博大精深。

一年級(jí)語文教案全冊(cè)部編版教學(xué)秘書(熱門13篇)篇三

1、通過聽讀、看圖想象等方法,認(rèn)識(shí)“對(duì)、云”等7個(gè)生字。

2、會(huì)寫“蟲、云、山”3個(gè)生字和提、撇開、豎折3個(gè)基本筆畫。

3、正確朗讀課文,背誦課文。

通過聽讀、看圖想象等方法,認(rèn)識(shí)“對(duì)、云”等7個(gè)生字。

會(huì)寫“蟲、云、山”3個(gè)生字和提、撇開、豎折3個(gè)基本筆畫。

正確朗讀課文,背誦課文。

課件。

一、猜謎導(dǎo)入。

1、出示謎語,讓學(xué)生猜一猜。謎底是(云)(風(fēng))。

2、板書課題,老師范讀,再齊讀。

二、朗讀課文。

1、老師范讀課文,學(xué)生認(rèn)真聽,一共有幾句話?

2、老師帶讀一句,學(xué)生讀一句。

3、指句來讀,分男女讀,齊讀。

三、感知內(nèi)容,學(xué)習(xí)生字。

(一)學(xué)習(xí)第一句。

1、出示圖片,說一說圖上的內(nèi)容。認(rèn)識(shí)“云、雨、雪、風(fēng)”,抽認(rèn)生字,看圖了解意思。

2、為什么云對(duì)雨,雪對(duì)風(fēng)?對(duì)對(duì)子,一個(gè)字對(duì)一個(gè)字。

3、“云、雨、雪、風(fēng)”都是什么?(自然現(xiàn)象)。

4、朗讀第一句,注意節(jié)奏。

5、指名朗讀,齊讀。

6、老師范寫“云”,學(xué)生跟著書空字形。強(qiáng)調(diào)“撇折”的寫法,不要分成兩筆去寫了。

7、老師板書筆順,學(xué)生跟著書空筆順。

8、云可以組哪些詞?學(xué)生說,老師板書(白云)(云朵)。

(二)學(xué)習(xí)第二句。

1、出示圖片,說圖上的內(nèi)容。認(rèn)識(shí)“花、樹、鳥、蟲”。

2、指名讀生字,打亂順序認(rèn),齊讀。

3、“花、樹”都是什么?(植物)“鳥、蟲”都屬于什么?(動(dòng)物)板書植物、動(dòng)物,齊讀。

4、朗讀第二句,老師教讀,學(xué)生跟讀,讀出節(jié)奏。

5、老師范寫“蟲”,學(xué)生跟著書空。強(qiáng)調(diào)“提”的寫法,讓生反復(fù)書空,跟著老師寫。“蟲”的第二筆是(橫折)。

6、老師范寫筆順,學(xué)生跟著書空筆順。

7、讓學(xué)生給“蟲”字組詞,老師板書,(蟲子)(蟲牙)。

(三)學(xué)習(xí)第三句。

1、出示圖片,說圖上的內(nèi)容,認(rèn)識(shí)“山清、水秀、柳綠、桃紅”

2、指名學(xué)生讀,老師教認(rèn),打亂認(rèn),齊讀。

3、“山清水秀、柳綠桃紅”都是美麗的景色。雙字對(duì)的形式。

4、朗讀第三句,指名讀,分男女讀,齊讀,以對(duì)子的形式來讀。

5、老師范寫“山”,學(xué)生邊書空邊說筆畫名稱。

6、認(rèn)識(shí)“豎折”,讓學(xué)生反復(fù)書寫,強(qiáng)調(diào)這是一筆,不要分成兩筆書寫。

7、讓學(xué)生給“山”組詞,老師板書(大山)(山上)(山下)。

四、對(duì)對(duì)子。

1、讓學(xué)生找出課文中的`對(duì)子,分男女來讀對(duì)子。

2、對(duì)對(duì)子的要求是什么?

3、讓學(xué)生試對(duì)對(duì)子。

五、指導(dǎo)寫字。

1、觀察生字在田字格中占位,讓學(xué)生說一說每筆占什么位置。

2、老師強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的筆畫和筆順。

3、學(xué)生先描紅,再獨(dú)立寫。

4、老師巡視指導(dǎo)。

六、作業(yè)。

把生字和筆順記住,背誦課文。

一年級(jí)語文教案全冊(cè)部編版教學(xué)秘書(熱門13篇)篇四

教學(xué)目標(biāo):

1、理解課文,能夠想象出集市上熱鬧的情景。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫2個(gè)生字.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

熟讀課文,識(shí)字。

教學(xué)準(zhǔn)備:

可以準(zhǔn)備一些實(shí)物,如鐮刀、姜、蠟等距離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的物品。

教學(xué)時(shí)數(shù):

2課時(shí)。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:

讀韻文,識(shí)字。

教學(xué)過程:

導(dǎo)入新課:

上節(jié)課大家到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)走了走,這節(jié)課我們就和小妞妞一起去趕集,到集市上看一看。(板書課題)。

讀文、識(shí)字:

1、學(xué)生自由讀課文。

2、指名讀課文,畫出你叫不準(zhǔn)的字。

3、隨機(jī)識(shí)記二類生字。

做一下猜字游戲或是拍字游戲,加強(qiáng)二類字的識(shí)記。

4、同桌之間配合讀課文。

5、拍手讀課文。

6、在課文中學(xué)習(xí)一類生字。

嚇:使人害怕,威脅擴(kuò)詞:嚇唬。

(he)恫嚇、恐嚇。

跳:左右結(jié)構(gòu)形聲字字義:1、蹦,躍,兩腳離地全身向上或向前,引申為越過,通路。2、一起一伏地動(dòng)。

擴(kuò)詞:跳躍、跳高、跳遠(yuǎn)、跳繩、跳板、心跳。

三、指導(dǎo)書寫:

讓學(xué)生觀察虛宮格中字的整體結(jié)構(gòu)再書寫。

四、游戲鞏固生字。

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:

完成課后習(xí)題。

教學(xué)過程:

1、復(fù)習(xí)鞏固生字,朗讀課文。

2、課后習(xí)題。

(1)讀一讀,連一連。

(2)讀課文比賽。

(3)采蘑菇,涂色。

(4)買賣游戲。

一年級(jí)語文教案全冊(cè)部編版教學(xué)秘書(熱門13篇)篇五

理解課文內(nèi)容,知道四季特征感受各個(gè)季節(jié)的美麗。

正確流利地朗讀課文,背誦課文。

認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和4個(gè)偏旁月、雨、口、禾。

一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來說充滿了好奇和有趣,同時(shí)他們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng),容易疲勞,有意注意的時(shí)間比較短,觀察能力有限。在觀察教材插圖時(shí),往往只對(duì)期中的色彩、人物等感興趣。我從學(xué)生的興趣出發(fā),激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。

1、本課教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀,要讓學(xué)生通過觀察和朗讀感知四季的不同特征,激發(fā)大自然喜愛之情。

2、在學(xué)習(xí)春夏季節(jié)的基礎(chǔ)上,把秋冬季節(jié)拋給學(xué)生,讓學(xué)生在自主合作學(xué)習(xí)中產(chǎn)生探究興趣。

4.1第一學(xué)時(shí)。

4.1.1教學(xué)活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)情境:在上課之前老師想問同學(xué)們一個(gè)問題,你們的媽媽在家都化不化妝?都有誰來給她們化妝?同學(xué)們的媽媽都是一個(gè)愛美的媽媽。今天老師給同學(xué)們介紹一個(gè)新朋友,同學(xué)們想不想知道他叫什么名字?大自然這個(gè)神奇的.化妝師,把四季裝扮的如此美麗,孩子們,上節(jié)課我們欣賞了四季美麗的景色,還初步讀了課文,你還記得一年是哪四季嗎?(春、夏、秋、冬)今天,老師將帶著你們一起走進(jìn)畫一般的四季。哎,別急,還是先來問候一下生字寶寶吧!

今天,有四位新朋友也趕來和我們一起學(xué)習(xí),大家快來認(rèn)識(shí)一下。(出示四季圖片)說說四位朋友各長什么樣(尖尖的草芽、圓圓的荷葉、彎彎的谷穗、挺著大肚子的雪人)讓我們一起走進(jìn)《四季》這篇課文,去領(lǐng)略四季的美,去感受大自然的美。”

1、走進(jìn)春天:多媒體課件呈現(xiàn)課文第一節(jié)的插圖和文字,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的美。

2、吟夏天,進(jìn)行詞語積累。

3、走進(jìn)秋天和冬天。

教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)了春、夏這兩個(gè)季節(jié)的基礎(chǔ)上,小組合作學(xué)習(xí)秋天和冬天,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

1、走進(jìn)春天:學(xué)生看圖體會(huì)春天的美。自由朗讀。

2、吟夏天,進(jìn)行詞語積累。學(xué)生讀句子,有感情朗讀。

3、走進(jìn)秋天和冬天,小組合作學(xué)習(xí)秋天和冬天,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

4、仿照《四季》這篇課文給你喜歡的季節(jié)編編詩歌,也可以自己想怎么編就怎么編。準(zhǔn)備一下。

xxxxxxxxxxxxxxxx,他對(duì)xxxxxxxxxxxx說:“xxxxxxxxxxxxx。”

練習(xí):

根據(jù)學(xué)生已經(jīng)熟悉的“草芽尖尖、荷葉圓圓、”這樣的疊詞搭配,啟發(fā)學(xué)生參照課件展示的圖片說出“花兒xxxxxxxxxxxx、大樹xxxxxxxxxxxx、河水xxxxxxxxxxxx”,熟練以后,再結(jié)合自己平時(shí)的觀察,說出類似的詞語。

作業(yè):四季。

為四季畫一幅畫。

一年級(jí)語文教案全冊(cè)部編版教學(xué)秘書(熱門13篇)篇六

生:喜鵲(或者不知道)。

師:沒錯(cuò)了,其實(shí)呢,這就是喜鵲,我們一起來觀察這只喜鵲都有什么特征呢?

生:引導(dǎo)(顏色背部黑腹部白、嘴巴尖尖的、尾巴很長)。

師:大家觀察的很仔細(xì),其實(shí)喜鵲在中國也是喜慶、吉祥的象征哦。那么接下我們就來學(xué)習(xí)這篇課文《樹和喜鵲》。(板書課題)。

師:小手指,拿出來,跟著老師一起書空課題。齊讀課題。

二、課文講解。

師:首先,請(qǐng)同學(xué)們把書翻到32頁,拿出筆給課文標(biāo)上自然段。

(共6段)。

(一)學(xué)習(xí)第1-2自然段。

師:齊讀課文第1-2段。

師:為什么樹和喜鵲會(huì)感到“孤單”?請(qǐng)從課文第一段中找出相關(guān)的句子。

生:只有一棵樹,只有一個(gè)鳥窩,只有一只喜鵲。

師:樹只有一棵,喜鵲也只有一只,所以樹和喜鵲都很孤單。

(板書孤單)。

師:我們一起來看這幅圖,你看到了什么?

生:一只喜鵲、一棵樹。

生:難過、傷心、失落(板書)。

師:那現(xiàn)在老師請(qǐng)一位小朋友帶著難過、傷心、失落的心情來讀讀1、2段。(單獨(dú)抽讀指導(dǎo)再齊讀)。

(二)學(xué)習(xí)第3-4自然段。

師:之前的樹和喜鵲如此地孤單,后來又有什么變化呢?我們一起齊讀第三、四段。

師:“好多好多”是什么意思。

生:特別多。

師:我們一起來看看現(xiàn)在這里是不是出現(xiàn)了好多好多的樹和喜鵲呢?

(課件展示圖片)。

師:樹有好多好多,鳥也有了好多好多,他們不再孤單了,因?yàn)椋麄冇辛伺笥眩灿辛肃従印?/p>

(四)學(xué)習(xí)5-6自然段。

師:誰來告訴老師,樹和喜鵲現(xiàn)在的心情變成了怎樣?

生:快樂。

師:從課文中哪些地方看出來樹和喜鵲很快樂的?(嘰嘰喳喳、一起飛出去、安安靜靜)。

師:現(xiàn)在喜鵲們可以和朋友一起嘰嘰喳喳出去玩、一起安安靜靜的睡覺,所以他們很快樂。

師:那么像“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”這樣aabb式的詞語你還知道哪些呢?

生:快快樂樂、開開心心、許許多多、平平安安......

師:像這樣的詞還有很多,課下小朋友們還可以再交流......喜鵲們有了朋友感到高興、快樂,我們也要帶著這種愉快的心情再來讀一讀第5、6段。

三、課堂小結(jié)。

師:學(xué)習(xí)完之這篇課文之后,我們一起回顧一下樹和喜鵲的心情怎樣變化的呢?

生:從孤單到快樂。

師:那么師什么原因讓他們從孤單變成快樂的呢?

生:有朋友、有鄰居(板書)。

師:所以,小朋友們平時(shí)要在班上和朋友好好相處,才能像樹和喜鵲一樣變得開心、變得快樂。

一年級(jí)語文教案全冊(cè)部編版教學(xué)秘書(熱門13篇)篇七

師:我們先齊讀課題,小手指著字。

師:吃水是什么意思?對(duì),就是喝水的意思,但是我們平時(shí)說話不能說成吃水,吃水是方言,只有在特定的情景才能用它,小朋友們要注意哦。

二、整體感知。

師:首先,請(qǐng)小朋友們給課文標(biāo)好自然段。

師:標(biāo)好之后,我們一起來看看課文,一起齊讀第一自然段。

師:讀完之后,小朋友們一起找找,在瑞金城外有個(gè)村子叫什么名字?

生:沙洲壩。

師:那誰住在沙洲壩呢?

生:毛主席。

師:對(duì)了,是毛主席,毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候,在那兒住過,那么沙洲壩是個(gè)什么樣的地方呢?聽聽老師給大家念一首民謠。

沙洲壩,沙洲壩,三天不下雨,無水洗手帕。

師:小朋友們也跟著老師一起再讀一遍。讀完之后,小朋友們根據(jù)歌謠想想,沙洲壩是一個(gè)怎么樣的地方?(干旱)。

對(duì)了,沙洲壩如果三天不下雨的話,都沒水可以去洗手帕,可見沙洲壩是多么干旱。那么在這么干旱的地方生活,吃水一定有很大的問題,不信,我們一起去看一看。

現(xiàn)在,就請(qǐng)小朋友們自由的朗讀第二自然段,從課文中找出句子來。

師:讀完之后,請(qǐng)小朋友用課文中的話告訴我,沙洲壩的人們遇到了什么困難?

生:村子沒有水井,鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的當(dāng)?shù)胤饺ヌ簟?/p>

生:挖井。

師:挖井可是一項(xiàng)大工程,光靠毛主席一個(gè)人可不行,于是,毛主席帶領(lǐng)的誰一起呢?

生:戰(zhàn)士、鄉(xiāng)親們。

師:刻著什么呢?請(qǐng)小朋友們用雙橫線將刻著石碑上的話勾畫下來。

師:那么我們現(xiàn)在看看“時(shí)刻想念”這幾個(gè)字,用筆在書上寫一遍“時(shí)刻想念”。

一年級(jí)語文教案全冊(cè)部編版教學(xué)秘書(熱門13篇)篇八

為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué),提高語文教學(xué)成績,特制訂本冊(cè)教學(xué)計(jì)劃如下:

一、學(xué)情分析:

全班有學(xué)生45人,其中優(yōu)秀生12人,占全班人數(shù)的三分之一。這12人普遍閱讀能力強(qiáng),基礎(chǔ)知識(shí)牢固,寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距,其中陳露、金云樂、徐逸不止閱讀水平高,而且寫作也不差,而陳曉龍、林楊廣閱讀水平高,寫字也不差,但寫作差;金俊、徐溢澤閱讀能力高,但寫作差。

差生5人,他們是吳康龍、王麗麗、伍瑤瑤、葉利藝,這五人中,前二人不按時(shí)完成作業(yè),上課不認(rèn)真聽講,閱讀寫作差,而王麗麗則是寫字差,需輔導(dǎo)寫字;后二人閱讀作文能力都很差。

二、教材分析:

本冊(cè)課文的編排,圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序,注意訓(xùn)練的整合性,螺旋上升,將課文分為8組,每組一般3———4篇課文,在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),再后面編寫了思考練習(xí)。在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。

1、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。

2、課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。

3、讀寫例話。安排在一組課文之后,是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié)。這些訓(xùn)練項(xiàng)目,突出了語文學(xué)科的特點(diǎn),突出了在訓(xùn)練中對(duì)語言的理解、感悟和積累,同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、積累運(yùn)用。安排在每組課文之后,每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容:讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的.一個(gè)重點(diǎn)。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,應(yīng)提高訓(xùn)練要求,要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語,特別是那些含義深刻的句子。

2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,課堂教學(xué)要多讀少講,使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。

3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn),要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,學(xué)會(huì)思考,注意讀中有悟,重視獨(dú)特感受。

4、習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn)。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力。

5、積累語言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對(duì)聯(lián)、諺語,重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,做到熟讀成誦。

四、教學(xué)目的要求。

1、在語言文字訓(xùn)練過程中,學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)225個(gè)生字,其中160個(gè)能獨(dú)立讀準(zhǔn)子音,認(rèn)清字型,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫;會(huì)認(rèn)65個(gè)生字,只要求讀準(zhǔn)字音,不要求會(huì)寫,也不作為考試內(nèi)容。

4、能聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中,要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句字的能力,提高閱讀的速度;在理解課文內(nèi)容的同時(shí),提倡和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,勇于發(fā)表自己的見解;學(xué)習(xí)作者觀察事物和領(lǐng)悟課文的一些表達(dá)方法。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復(fù)述課文,養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,說話有禮貌。

8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫讀后感。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

五、教學(xué)措施。

保障措施。

1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。

詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和社會(huì)實(shí)踐的方法準(zhǔn)確理解詞語,特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語,學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。

2、思考練習(xí)的教學(xué)。

要充分利用思考練習(xí)中的問題,啟發(fā)學(xué)生思考和討論,切實(shí)提高學(xué)生的理解能力,學(xué)到讀書作文的方法。

3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

朗讀是重要的閱讀基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講,使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀,指導(dǎo)朗讀,不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo),使朗讀和理解密切結(jié)合,在理解的基礎(chǔ)上,通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。

一年級(jí)語文教案全冊(cè)部編版教學(xué)秘書(熱門13篇)篇九

雙生字詞:

丁冬說話朋友你們紅花綠草爺爺知道全家父母父親。

母親著急認(rèn)真。得意主意同意因?yàn)殛柟廪k法親情愛情。

熱情冷淡老師練習(xí)非常常常玩球桃樹樹苗什么男孩。

女孩江南江湖江河請(qǐng)坐讓座座位再見再會(huì)可以可是。

遠(yuǎn)處短處到處找到照亮明亮明晚照明空氣空軍海軍。

軍隊(duì)竹橋看著叫聲笑聲苗條面條前面后面情面臉面。

洗臉笑臉掃把掃地種地沒有許多許可冷熱淡紅淡綠。

過橋過河高原原因桃園送別跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)高興香氣秀氣。

和氣語氣話語笑話螞蟻涼快快樂趕快就是成名有名。

定時(shí)時(shí)間房間幫忙早晚送給干凈伙伴起立得到得意。

鄉(xiāng)親老鄉(xiāng)家鄉(xiāng)專心想念畫家合唱聽話古詩名氣。

一、學(xué)拼音反復(fù)練習(xí)不斷鞏固。

拼音學(xué)習(xí)作為識(shí)字的拐杖,對(duì)一年級(jí)的孩子來說是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。以往有的家長會(huì)有顧慮,怕自己讀音不準(zhǔn),不能很好地輔導(dǎo)孩子,所以不敢教孩子學(xué)拼音。如果是這樣,我們的語文教材是有配套的拼音磁帶及電腦光盤,您可以讓孩子跟著練習(xí)。

每天回家以后,讓孩子跟著磁帶反復(fù)跟讀,學(xué)一課鞏固一課,及時(shí)地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。您還可以采取和孩子比賽的方式,共同學(xué)習(xí),比一比,誰讀得更準(zhǔn),學(xué)得更快,以此來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

現(xiàn)在,漢語拼音的學(xué)習(xí)正在進(jìn)行時(shí),孩子們逐漸認(rèn)識(shí)了聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),但音節(jié)的拼讀仍有一定困難,音節(jié)的拼寫更加困難,所以還需要較長的時(shí)間不斷復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。家長在家輔助孩子拼讀的過程是一個(gè)潛移默化的過程。

這就好比學(xué)游泳、學(xué)騎車那樣,有一個(gè)慢慢體會(huì)、逐步熟練的漸進(jìn)過程。于是每課我們?cè)O(shè)計(jì)了拼讀過關(guān)測(cè)評(píng)試卷,由家長協(xié)助進(jìn)行拼讀測(cè)試,彌補(bǔ)了課堂上不能逐一指點(diǎn)的不足,同時(shí)進(jìn)行拼讀之星的評(píng)選,以這樣的評(píng)價(jià)機(jī)制增強(qiáng)了拼讀的樂趣。

制作拼音卡片也是必備的學(xué)具及游戲工具,能幫助孩子更靈活地學(xué)習(xí)、運(yùn)用拼音,每天都要反復(fù)認(rèn)讀。我們一年級(jí)的語文課本上面的漢字都有拼音,在學(xué)課文時(shí)看拼音識(shí)字是的鞏固漢語拼音的方法。

在漢語拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后,將會(huì)每天布置一個(gè)閱讀作業(yè)——讀一個(gè)拼音故事,一定要讓孩子逐字逐句地朗讀給家長聽,并及時(shí)糾正讀音,提醒孩子區(qū)分平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、邊音等,隨時(shí)注意整體認(rèn)讀音節(jié)要直呼音節(jié),不要將聲母和韻母分開來拼。

要通過反復(fù)練習(xí),及時(shí)矯正,使孩子逐步掌握拼讀、發(fā)音的技巧。請(qǐng)家長保持一顆平常的心,發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,切勿急功近利。

二、學(xué)識(shí)字口到眼到善用方法。

新課標(biāo)一年級(jí)語文的教學(xué)任務(wù)其實(shí)是比較重的,所以教學(xué)的進(jìn)度基本上是一天一課,每天要求學(xué)生認(rèn)識(shí)10——15個(gè)生字,[每課后面有生字表,語文書后面140頁的生字表(一)就是要求會(huì)認(rèn)讀的生字。共400個(gè)生字]識(shí)字量是比較大的,對(duì)于剛接觸漢字的學(xué)生來說,真正熟記并不是一件輕松的事。

據(jù)以往家長反映,孩子課文背得很熟,生字放在課文中能認(rèn)識(shí),但單獨(dú)抽出來又不認(rèn)得了。這是因?yàn)楹⒆釉谧x書的過程中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象,這樣無助于識(shí)記生字,也無助于養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。

因此,家長要特別關(guān)注孩子朗讀的質(zhì)量,注意傾聽,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和難點(diǎn),適時(shí)介入指導(dǎo)。

識(shí)字是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)。課堂上,老師會(huì)教學(xué)生用一些方法來識(shí)記生字,如用“加一加、減一減、換一換”部首或筆畫的記字方法,比較(比一比)識(shí)字,形聲字識(shí)字,組詞識(shí)字等等。

在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),家長也可以熟悉一些識(shí)字方法,這樣有利于在孩子學(xué)習(xí)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。為了避免孩子讀書時(shí)出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象,讀書時(shí)應(yīng)該要求孩子做到:左手按書,右手指字,輕輕滑過,字字過目,朗讀正確,節(jié)奏清晰。二年級(jí)后可以逐漸讓學(xué)生不指讀。

除了在課堂中學(xué)習(xí)生字,家長還可以引導(dǎo)孩子在生活中識(shí)字,例如:走在馬路上,可以讓孩子說說看到的商店名、路名;乘車時(shí),看看車牌說說站名;逛超市時(shí),讀讀標(biāo)簽上的商品名;餐廳用餐時(shí),看菜單點(diǎn)菜;讀報(bào)時(shí),將認(rèn)識(shí)的字圈出來等。

生活中識(shí)字,可以擴(kuò)大孩子的識(shí)字量,也能發(fā)現(xiàn)識(shí)字過程中孩子語音、語調(diào)不和諧的問題。經(jīng)常積累,善用方法,就能夠?yàn)樘崆伴喿x打下基礎(chǔ)。

一年級(jí)語文教案全冊(cè)部編版教學(xué)秘書(熱門13篇)篇十

一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),因?yàn)槟挲g都比較小,大多活潑好動(dòng),所以對(duì)于小學(xué)的各種規(guī)章制度都顯得不大適應(yīng)。有個(gè)別因注意力不集中,根本無法正常上課。但他們都非常向往小學(xué)的生活,并且求知欲強(qiáng)、思維活躍,相信經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn),定會(huì)所進(jìn)步。

本冊(cè)教材包括“識(shí)字、課文、語文園地、口語交際”四個(gè)部分。大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識(shí),發(fā)展語文能力。此外,全冊(cè)設(shè)有口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。教材的編寫以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

(一)、政治思想方面。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。

(二)、基礎(chǔ)知識(shí)方面。

1、漢語拼音:能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

2、識(shí)字與寫字:喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。認(rèn)識(shí)常用漢字400多個(gè),會(huì)寫其中的100多個(gè)。掌握漢字的基本筆畫,能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀:喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

4、口語交際:學(xué)會(huì)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。能與別人交談,態(tài)度自然大方、有禮貌。有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,生活中學(xué)語文。

5、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結(jié)。

6、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

1、對(duì)于剛上一年級(jí)的孩子,掌握抽象的漢語拼音,顯然是困難的,也是枯燥乏味的,針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn),結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

2、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ),在低年級(jí)語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料,所以在識(shí)字的教學(xué)中,將加強(qiáng)形象化、直觀性,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

3、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中,采用自主、合作、探究的教學(xué)方式,將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí),把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi),二者緊密結(jié)合,協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。

4、在教學(xué)中,積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,把學(xué)生引入問題的天地,讓他們各抒己見,勤于質(zhì)疑發(fā)問,在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí),低年級(jí)語文教材中,課文內(nèi)容豐富,并有一定的懸念,可以利用這一有利因素,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,給學(xué)生創(chuàng)造情境,鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說。

第一周:入學(xué)教育——漢語拼音第課(iuv)。

第二周:漢語拼音第課(bpmf)——復(fù)習(xí)一。

第三周:第課(gkh)——第7課(zcs)。

第四周:第課(zhchshr)——第9課(aieiui)。

第五周:第課(aoouiu)——復(fù)習(xí)三。

第六周:第課(aneninunvn)——復(fù)習(xí)四。

第七周:識(shí)字(一)《一去二三里》——識(shí)字《在家里》。

第八周:《操場(chǎng)上》——口語交際〈有趣的游戲〉。

第九周:課文〈畫〉——〈小小竹排畫中游〉。

第十周:〈哪座房子最漂亮〉——口語交際〈我們的畫〉。

第十一周:〈靜夜思〉——〈陽光〉。

第十二周:〈影子〉——口語交際〈這樣做不好〉。

第十三周:識(shí)字(二)〈比一比〉——〈菜園里〉。

第十四周:〈日月明〉——口語交際〈我會(huì)拼圖〉。

第十五周:課文〈我多想去看看〉——〈平平搭積木〉。

第十六周:〈自己去吧〉——口語交際〈該怎么辦〉。

第十七周:〈小松鼠找花生〉——〈借生日〉。

第十八周:〈學(xué)孩子〉——口語交際〈小兔運(yùn)南瓜〉。

一年級(jí)語文教案全冊(cè)部編版教學(xué)秘書(熱門13篇)篇十一

在使用生本教材的教學(xué)過程中,我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,使學(xué)生喜歡學(xué)語文,學(xué)會(huì)學(xué)語文,為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué)。

本冊(cè)教材編排的特點(diǎn)。本冊(cè)教材采取自然發(fā)展的方式編寫,單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀,防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教,以便促進(jìn)兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌,這不僅是增加情趣,更是給學(xué)生以美的享受,逐步讓他們感受美,創(chuàng)造美。學(xué)生的寫作不僅僅成文,都有情感的支持、召喚,都有韻律、節(jié)奏的配合,所以對(duì)這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本冊(cè)共有課文48篇。在語文訓(xùn)練上,既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序,又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。本著大綱加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的精神,在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃:

一、根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式。

只有認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過讀思查,反復(fù)誦讀課文,認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題,然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,做到多讀多思。

二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵,精心設(shè)計(jì)教學(xué)。

首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識(shí),從單元整體出發(fā),從宏觀上考慮好教學(xué)要求,安排好教學(xué)時(shí)間,分配好每篇課文所要完成的任務(wù),然后從微觀上來精心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,按照感知理解分析綜合運(yùn)用的閱讀過程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,在教學(xué)中交錯(cuò)使用講、讀、議、練、問、答等多種方法,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

三、提高課堂教學(xué)效益的根本,注重學(xué)生的學(xué)。

在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上,考慮怎么學(xué),學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),給預(yù)習(xí)的硬任務(wù);注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),學(xué)好自主、合作、探究,目標(biāo)讓學(xué)生明確,教材讓學(xué)生感知,過程讓學(xué)生參與,新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),問題讓學(xué)生提出,方法讓學(xué)生歸納,內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),效果讓學(xué)生評(píng)價(jià);運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理,組織學(xué)生共同討論,相互啟發(fā),盡量通過合作解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)教合一。

四、提高課堂教學(xué)效益的出路,課內(nèi)外相結(jié)合。

一年級(jí)語文教案全冊(cè)部編版教學(xué)秘書(熱門13篇)篇十二

因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生,剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),年齡較小,活潑好動(dòng),自律性差,注意力難以集中,行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成,根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好,課堂上專心聽講難以堅(jiān)持。但天性使然,學(xué)生的好奇心很重,可塑性很強(qiáng),內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚(yáng),這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促,使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,受益終身。

二、教材分析。

人教版一年級(jí)語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文,保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等,從篇目來看,新教材保留和新增的課文,不少是兒童詩,適合一年級(jí)孩子理解。和老教材相比,新教材最大的變化是先識(shí)字在學(xué)拼音。“現(xiàn)行的語文教材,一年級(jí)的目錄順序是:我上學(xué)了、漢語拼音、識(shí)字一、課文、識(shí)字二、課文。而新教材的目錄順序?yàn)槲疑蠈W(xué)了、識(shí)字一、漢語拼音、課文、識(shí)字二、課文。一年級(jí)學(xué)生先認(rèn)識(shí)一部分常用常見字,能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中,這樣更關(guān)注孩子的需求了。”

第一冊(cè)識(shí)字量由400減少到300,第一單元先學(xué)40個(gè)常用字。新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。兩個(gè)欄目主要目的都是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓展課外閱讀。

語文園地新增“書寫提示”。寫字是有規(guī)律的,每個(gè)字都有自己的寫法,筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學(xué)生寫字的時(shí)候,就要了解一些字的寫法。

部分課文被替換,新增兒童詩,例如臺(tái)灣作家方素珍的《明天要遠(yuǎn)足》選入,這些名家名篇都很經(jīng)典,而且文字少但意境不少,適合一年級(jí)孩子理解。

口語交際不光是聽和說,還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際“欄目,不是新增的,但內(nèi)容有些變化,增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲”

三、教學(xué)目標(biāo)。

(一)漢語拼音。

1、學(xué)會(huì)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

(二)識(shí)字與寫字。

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫其中的100個(gè)。

3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

(三)閱讀。

1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

(四)口語交際。

1、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

四、教學(xué)措施。

1、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn),參與班級(jí)中的管理工作中來。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn),實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部,使值日生盼望值日,使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。

2、在拼音教學(xué)中,要充分利用插圖,教學(xué)多媒體,在語境中學(xué)習(xí),培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí),在拼音教學(xué)中,盡量做到在游戲中學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

3、優(yōu)化課堂行為,備好每一堂課,使學(xué)生上完課后都能有所得,都有充實(shí)感。

4、深入了解學(xué)生,了解他們的需要,盡可能滿足他們。針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力,從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的效率。5、多與家長溝通,共同探討教育學(xué)生的有效方法,家校結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。

2、圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語言訓(xùn)練。

3、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展.

一年級(jí)語文教案全冊(cè)部編版教學(xué)秘書(熱門13篇)篇十三

重點(diǎn)句子:

1、池塘里的水波一閃一閃的,像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長起來了,像長長的睫毛。

2、白云倒映在池塘里,像一群白鵝。太陽倒映在池塘里,像一只鮮紅的氣球。

3、月牙倒映在池塘里,像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里,像許多閃亮的珍珠。

初讀課文,整體感知。

1.配樂范讀課文。

2.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

3.檢查自讀情況。

(1)讀詞語:姐姐吹了一口氣。

水波。

一只氣球。

鮮紅。

蘆葦。

睫毛。

倒映。

白鵝。

珍珠。

(2)你覺得小池塘最美的地方是哪兒?選一句讀給大家聽。

字:靜、醒、岸、爬、蓮、瞧、螢、眨。

詞:螞蟻、池塘、感激、蜻蜓、照亮、燈籠、草坪。

重點(diǎn)句子:

1、水池里,睡蓮剛剛閉上眼睛,就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開眼睛一看,是一只螞蟻趴在一根水草上。睡蓮問:“小螞蟻,你怎么啦?”

2、小螞蟻非常感激,連聲說:“謝謝您,睡蓮姑姑。”睡蓮說:“今晚就在這我住下吧!你瞧,夏夜多美啊!”

3、小螞蟻爬上“飛機(jī)”,蜻蜓起飛了。螢火蟲在前面點(diǎn)起了亮晶晶的小燈籠。蜻蜓飛呀飛,飛過青青的假山,飛過綠綠的草坪,飛到一座花壇前,小螞蟻到家了。

4、蜻蜓飛呀飛,飛過青青的假山,飛過綠綠的草坪,飛到一座花壇前,小螞蟻到家了。

主要內(nèi)容:

《夏夜多美》這是一個(gè)童話故事,故事發(fā)生在一個(gè)夏天的夜晚,一只小螞蟻掉進(jìn)池塘,是朋友們幫助它回到了家。讀了這個(gè)故事,你會(huì)感到夏夜的景色美,助人為樂的精神更美。

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范文范本是具有一定指導(dǎo)作用的,可以幫助我們更好地理解和掌握語文知識(shí)。以下是一些值得借鑒和參考的總結(jié)范本,供大家學(xué)習(xí)和參考。3.組織項(xiàng)目的相關(guān)內(nèi)部評(píng)審,把關(guān)模具結(jié)
參考范文范本可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方。下面是一些范文范本的范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。xxx:。一封信把我的感激之情帶得像山一樣
通過閱讀和模仿范文范本,我們可以逐漸形成自己的獨(dú)特寫作風(fēng)格和個(gè)人特色。請(qǐng)大家欣賞以下小編為大家整理的一些范文范本,希望對(duì)大家有所幫助。教師是社會(huì)的工程師和人才的
通過閱讀范文范本,我們可以了解不同類型文章的寫作特點(diǎn),豐富自己的寫作經(jīng)驗(yàn)。以下是一些范文樣例,希望能夠幫助大家寫出更好的作品。教育是人類賴以生存和發(fā)展的基石,關(guān)
范文范本不僅在紙面上給我們提供了寫作的示范,更重要的是激發(fā)了我們挖掘自身潛力的動(dòng)力。接下來是小編為大家?guī)淼囊恍┚x范文范本,希望大家能夠從中受益和啟發(fā)。
范文范本可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和寫作過程中少走彎路,提高效率和質(zhì)量。通過參考范本,我們可以拓寬寫作思路,提高自己的寫作水平和素養(yǎng)。物業(yè)經(jīng)理工作計(jì)劃認(rèn)真寫完哦,以下的
活動(dòng)方案是指為了達(dá)到特定目標(biāo)而計(jì)劃和安排的一系列活動(dòng)的詳細(xì)方案。它包括活動(dòng)的目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、預(yù)算等要素。通過制定活動(dòng)方案,能夠提前規(guī)劃和組織好各項(xiàng)
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培訓(xùn)心得體會(huì)的寫作可以幫助我們更深入地思考和領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵和實(shí)際應(yīng)用。在下面的范文中,可以看到不同人對(duì)一次培訓(xùn)的理解和收獲,對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)和建議。
月工作總結(jié)是對(duì)工作過程和成果的回顧和總結(jié),可以提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的工作質(zhì)量。小編為大家挑選了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭9怅庈筌郏瑫r(shí)光飛
通過讀書計(jì)劃,我們可以培養(yǎng)自己的思維能力和分析問題的能力。以下是小編為大家收集的一些讀書計(jì)劃范文,希望能夠?qū)Υ蠹业淖x書計(jì)劃有所幫助。教師讀書計(jì)劃是體會(huì)教師教學(xué)質(zhì)
寫培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)他人。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì),或許能給我們帶來一些啟發(fā)。新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)想到要進(jìn)行
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷中的亮點(diǎn)和收獲進(jìn)行梳理和提煉的重要文書。接下來我們一起來看一下這些實(shí)習(xí)報(bào)告范文,相信能夠給大家一些寫作的啟發(fā)和參考。時(shí)光飛逝,自20xx年4
范文是一種非常重要的學(xué)習(xí)資源,通過分析范文,我們可以了解到不同類型文章的寫作思路和特點(diǎn)。范文范本一覽:這是一份由專家精心挑選并整理的優(yōu)秀范文范本集錦。
進(jìn)行一次積極主動(dòng)的述職報(bào)告,可以提高自己在職場(chǎng)中的競(jìng)爭力和影響力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀述職報(bào)告范文,給大家提供一些參考。時(shí)間過得很快,從20xx年11月8
范本的寫作風(fēng)格和技巧可以給我們帶來靈感和啟發(fā),使我們的寫作更加生動(dòng)有趣。這里為大家準(zhǔn)備了一些范文范本,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和思路。“勝人者有力,自強(qiáng)
述職報(bào)告可以幫助自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高工作技能和水平。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。大家晚上好!我是中一班主班老師蔡,來
每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),總結(jié)學(xué)校時(shí)光可以幫助我們規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。這是一個(gè)學(xué)生社團(tuán)的年度總結(jié),記錄了我們的成長和發(fā)展歷程。春逝秋飛,轉(zhuǎn)瞬冬來到。不知不覺間,__
在這個(gè)喜慶的日子里,我有幸擔(dān)任主持人,與各位一同度過這個(gè)難忘的時(shí)刻。精選以下總結(jié)引語,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌W鹁吹睦蠋焸儭⑼瑢W(xué)們:晚上好!金秋十月是
月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月工作內(nèi)容和過程的回顧和總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理未來的工作。以下是小編為大家整理的一些寫月工作總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn),供大家參考。
采購是指企業(yè)或個(gè)人為了滿足生產(chǎn)或生活需要,通過購買商品、勞務(wù)等方式獲取物資或服務(wù)。剛開始從事采購工作?以下是一些建議和技巧,幫助你快速適應(yīng)并成長。1、日常采購工
在我們的日常生活中,我們時(shí)常遇到一些值得表揚(yáng)和贊美的人和事,寫一封表揚(yáng)信是向他們表達(dá)我們的謝意和贊揚(yáng)的好方式。希望這些優(yōu)秀的表揚(yáng)信范文能夠給大家?guī)硪恍╈`感,讓
通過學(xué)習(xí)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),作出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。接下來是一些學(xué)習(xí)范文,希望能給大家提供一些思路和靈感。心理學(xué)學(xué)派林立,內(nèi)容繁多,究竟哪些
社區(qū)工作計(jì)劃是社區(qū)居民和管理者共同討論后制定的一份行動(dòng)指南,以推動(dòng)社區(qū)的發(fā)展。以下是小編整理的社區(qū)工作計(jì)劃樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。為了確保今年農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)
通過閱讀范文范本,我們可以了解到優(yōu)秀的寫作方法和技巧,提升自己的寫作水平。這是一份多樣性的范文范本集合,涵蓋了不同主題、不同風(fēng)格的作品,希望能夠滿足大家的需求。
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范文范本是指在某個(gè)領(lǐng)域或者某個(gè)方面具有典型代表性的文本樣本。范文范本展示了不同類型和不同水平的范文,有助于我們更好地理解和把握寫作技巧。(一)大學(xué)生心理健康教育
用簡潔清晰的語言描述自己的姓名、年齡、職業(yè)、愛好等信息,是一份好的自我介紹的基本要素。在下面,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┳晕医榻B的例句,供大家參考和借鑒。
教師總結(jié)旨在加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)效果的理解和認(rèn)識(shí)。小編為大家準(zhǔn)備了一些教師總結(jié)的精華范文,希望能引起大家對(duì)教育教學(xué)工作的思考和關(guān)注。以20__版小學(xué)數(shù)
愛國是對(duì)祖國土地、文化和歷史傳承的熱愛,是追求國家繁榮和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的愛國總結(jié)范文,希望能為大家提供借鑒和參考。偉大的信仰,燃燒成熠
范文是指具有一定價(jià)值和示范作用的文學(xué)作品或者其他文本,可以用于模仿和學(xué)習(xí)。范文范本是為了提供給學(xué)習(xí)者一個(gè)參考和借鑒的樣本,它可以幫助我們更好地理解和掌握寫作的技
調(diào)研報(bào)告作為一種重要的溝通工具,需要注重?cái)?shù)據(jù)的真實(shí)性和可比性,以確保報(bào)告的可信度和有效性。小編精心挑選了一些調(diào)研報(bào)告的范例,供大家參考,希望能為你的寫作提供一些
教師演講稿的語言要簡練清晰,注重用詞準(zhǔn)確、精確,避免使用太多的行話和教育術(shù)語。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一些別具一格的教師演講稿,讓我們一起體味教育的魅力。
銷售合同是商業(yè)交易中至關(guān)重要的一環(huán),它確保了買賣雙方的權(quán)益得到保護(hù)并促進(jìn)了交易的順利進(jìn)行。如果您需要撰寫一份銷售合同,以下是一些建議和范本,供您參考。
范文范本不僅可以幫助我們提高寫作水平,還可以啟發(fā)我們的思維,拓寬我們的視野。這些范文范本是一些經(jīng)過精心挑選和整理的優(yōu)秀范例,供大家學(xué)習(xí)參考。通過對(duì)全鎮(zhèn)流出人口和
通過閱讀范文范本,我們可以了解到不同作者的寫作風(fēng)格和特點(diǎn)。以下是小編為大家找來的一些范文范本,希望能給大家的寫作提供一些參考和指導(dǎo)。尊敬的家長:。您好!一直以來
畢業(yè)典禮是一個(gè)讓我們歡呼慶祝的時(shí)刻,我們迎接新的開始。在下面為大家展示一些感人的畢業(yè)典禮總結(jié),希望能讓大家回憶起自己的畢業(yè)時(shí)刻。首先出場(chǎng)的是大一班,他們伴著快樂
最近讀《數(shù)學(xué)思維與小學(xué)數(shù)學(xué)》(鄭毓信著),感觸頗深。書中講到:小學(xué)數(shù)學(xué),異常是低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)特殊之處:我們應(yīng)以數(shù)學(xué)為素材,也即經(jīng)過具體數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)幫忙學(xué)
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)勢(shì)和不足,為個(gè)人職業(yè)發(fā)展做出進(jìn)一步的規(guī)劃和調(diào)整。接下來是一些來自不同行業(yè)和崗位的月工作總結(jié)樣本,希望能夠給大家一個(gè)更
銷售工作總結(jié)可以為銷售人員提供自我評(píng)估的機(jī)會(huì),發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足。銷售工作總結(jié)范文中的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是我們學(xué)習(xí)和提高銷售能力的寶貴資源。年終總結(jié)正文一般分
工作心得體會(huì)是對(duì)工作經(jīng)歷和成果進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。這些工作心得范文并不是絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn),但它們能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)工作和職業(yè)發(fā)展的重要性。201*年初明顯
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通過教學(xué)工作總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。光陰如梭,一年的工
優(yōu)秀范文是那些在表達(dá)思想、觀點(diǎn)和情感上具有獨(dú)特風(fēng)格和深度的作品,它可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。下面是一些優(yōu)秀范文的篇章,它們以其獨(dú)特的視角和精湛的表達(dá),為我們
發(fā)言稿的語氣應(yīng)該親切自然,與聽眾建立良好的溝通和信任。以下是一些歷屆演講比賽優(yōu)勝選手的發(fā)言稿,希望能對(duì)大家的發(fā)言寫作有所啟發(fā)和幫助。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、裁判員、運(yùn)動(dòng)
范文是提高作文水平的有效途徑之一,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足,并找到提升的方向和方法。這些總結(jié)范文可以作為我們寫總結(jié)時(shí)的參考,借鑒其優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。我很高興終于有
心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或具體經(jīng)歷上的感悟和思考。請(qǐng)看以下心得體會(huì)范文,或許能夠給大家一些關(guān)于寫作和總結(jié)的新思路。合同法的理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng),在我們實(shí)際的
范文范本作為學(xué)習(xí)和參考的重要資源,能夠幫助我們更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)和技能。以下是一些范文欣賞,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟示。行政秘書的工作內(nèi)容以公
學(xué)校是一個(gè)讓學(xué)生全面發(fā)展的地方,不僅注重學(xué)術(shù)成績,還注重品德修養(yǎng)和身心健康。在下面這些學(xué)校總結(jié)范例中,我們可以看到學(xué)校發(fā)展的成果和不足之處,也能體現(xiàn)出各個(gè)學(xué)校的
范本中的優(yōu)秀之處值得我們借鑒和學(xué)習(xí),來提高自己的寫作水平。這些范文范本包括了各個(gè)題材和流派的優(yōu)秀作品,可以幫助讀者更好地了解和掌握寫作技巧。中考作文,除要符合2
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)所組織的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。活動(dòng)總結(jié)不同于其他文體,以下是一些典型范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情
策劃方案的制定不應(yīng)只關(guān)注眼前利益,而應(yīng)考慮到長遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)性。接下來,我們一起來看看一些成功的策劃方案案例,從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。因七夕賦予了牛郎織女的傳說使其
班主任工作計(jì)劃應(yīng)該具有可操作性和可評(píng)估性,能夠?qū)嵤┎⒓皶r(shí)反饋效果。如果您正在制定班主任工作計(jì)劃,不妨看看以下范文,或許會(huì)給您一些靈感。初三兩個(gè)班,共68人,其中
軍訓(xùn)心得體會(huì)是在軍事訓(xùn)練中積累的友情、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),它可以幫助我們更好地與他人協(xié)作和交往。以下是小編為大家收集的軍訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)大家寫作軍訓(xùn)心得
在社交交往中,寫一篇答謝詞是常見的禮儀行為,具有表達(dá)感激和感恩之情的功能。這里有一些精選的答謝詞范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽髌鸬揭恍﹩⑹咀饔谩8魑蛔鹁吹膩碣e:大家
范本是對(duì)某一類作品或文章的典型代表,通過學(xué)習(xí)范本,我們可以更好地理解作品或文章的內(nèi)涵和要點(diǎn)。以下是小編為大家整理的范文范本,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。
離婚協(xié)議在一定程度上可以減少離婚糾紛的產(chǎn)生,提高解決離婚問題的效率,為雙方提供更好的解決方案。以下是一些相關(guān)法律法規(guī)對(duì)離婚協(xié)議的規(guī)定和解釋,供大家了解和參考。
在寫心得體會(huì)時(shí),我們可以回顧自己的經(jīng)歷,并進(jìn)行反思和總結(jié)。以下是小編為大家提供的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。第一段:引言(誘人的開頭句,介紹
心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),有助于我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作中避免同樣的錯(cuò)誤。值得一提的是,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些建議和指引。
讀書心得是一種對(duì)于書中思想的再加工,通過總結(jié)歸納,使自己對(duì)書中內(nèi)容有更深入的理解。下面是一些優(yōu)秀的讀書心得范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽魈峁┮恍﹩l(fā)和借鑒。
通過對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),我更加清楚地知道了自己的目標(biāo)和方向。通過這個(gè)經(jīng)歷,我收獲了許多關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的經(jīng)驗(yàn),意識(shí)到合作的重要性,也學(xué)會(huì)了如何更好地與他
作文是學(xué)生綜合語文素養(yǎng)的重要體現(xiàn),通過寫作可以提高思維能力和表達(dá)能力。范文是寫作的參照和借鑒對(duì)象,通過閱讀范文可以了解到不同風(fēng)格的作品。農(nóng)村初中大多地處偏僻,信
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