時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

藝術培訓工作計劃篇一

１、以_精神為指針，深化教育改革，全面推進素質教育的有關規定，繼續深入開展藝術教育，發展學生特長，培養學生的審美能力。

2、堅持“人人有發展，個個能成才”的辦學理念，以教學研究為先導，以提高學生審美情趣，挖掘學生藝術特長為目的，端正教學思想，轉變觀念，深入進行教學改革。

3、加強藝教教師的自身修養及藝術修養，注重專業知識的學習、探究和發展，使素質教育過程中德智體美全面發展。

１、加強藝教工作的目標管理和計劃管理。

按照《課程標準》要求，開齊、開足音、美課，上好音、美課。教研組長負責在開學初根據《課程標準》及學校教育科研的要求，結合實際情況制定本組的教學計劃、教學目的及實施措施。做到有目標、有管理、有措施、有檢查、有階段性工作總結。

２、建立教研組長監督、檢查制度，教研組長要深入其中監管、檢查、指導工作，發現問題及時解決。

３、加強藝教教師的教育思想及業務學習。重視培養學科骨干教師和教學效果顯著的教師，結合學校的實際情況，研究創新教學方法，做到科學實用，組織藝教教師開展基本功訓練、比賽等活動。

４、抓好藝教工作的常規教學工作

結合學校的教學常規管理，抓好藝術教育的常規教學工作，并在教學過程中體現分層次教學，使每名學生都在藝術教育中有所得，有所發展。

５、有計劃地開展藝教第二課堂活動

音、美學科要根據上級部門的競賽要求及學校的藝教要求，對七、八年級學生定期開展音、美第二課堂活動，培養藝術特長生，加強初三學生升學報考的藝術專業訓練。

加強校本課程的開發和使用，培養學生動手能力，充分張揚學生個性。開設校本手工活動課《做一做》，為學生走向社會打開一扇就業窗口。

6、積極參加“明藝杯”少兒藝術大賽，做到提前醞釀，提前訓練，信心十足地參賽，爭取好成績。

１、學生反饋（問卷、座談）

２、同行反饋；

３、學生獲獎情況；

４、平時授課跟蹤；

附：藝教大事表

三月份：

1、撰寫藝教計劃

2、撰寫手工活動課計劃。

3、籌建第二課堂活動小組

四月份：

1、書法、繪畫比賽。

2、檢查藝教工作常規教學及開展情況。

3、“三隊”、“兩組”分頭準備，開始訓練。

五月份：

1、階段性反饋教學成果。

2、參加“明藝杯”少兒藝術大賽。

六月份：

1、對各活動小組驗收

2、反饋學期藝教工作

3、總結

藝術培訓工作計劃篇二

2、完善幼兒園家長學校制度，建立健全各項制度的建設。

本學期我園，分層成立家長委員會和召開家委會，進一步加強與委員們的聯系，通過開展豐富多彩的活動商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效，加強對教師的管理。建立qq群和通訊錄，做好日常管理。此外，建立班級家委會成員通訊錄，以班級為基點，做好幼兒園家委會成員與班級家委會成員之間的溝通和交流，共同參與幼兒園的日常管理，有效地發揮家委會成員主動參與幼兒園管理的主動性和積極性。

1、為了更好地推進科學育兒工作，拓寬家長科學育兒的知識面，提高家長家庭育兒知識經驗，樹立正確的家庭教育觀，讓家長更懂得如何教育孩子，讓孩子更健康快樂地成長。為此，我們開展了形式多樣的家教指導和培訓工作，幫助其掌握正確的.早教方法，取得了一定的成效。挖掘利用我園家庭教育指導師的資源，20xx年9月2日，我園組織小班家長學校開展《小班幼兒生活衛生習慣養成》講座。為了轉變家長的教學觀念，樹立正確的教育觀。引導家長以積極的心態去面對孩子在成長過程中的各類問題，以充滿智慧和藝術性的方式開展與孩子的教育互動，并且積極主動地配合和協助幼兒園的教學和教育工作，形成教育的合力。

2、20xx年10月29日下午邀請創典教育的熊啟涵老師在幼兒園大禮堂進行了《走出家庭教育的誤區》講座。講座上，家長們都極為認真地傾聽著老師的講課，不時與老師進行互動，鮮活生動的案例更是促使家長們反思著自己平日對孩子教育的疏忽。本次講座家長們受益匪淺，相信這次教育講座給家長們都帶來了不一樣的教育啟示。

3、大班家長學校針對我們大班孩子即將畢業，準備升入小學，家長開展了“幼小銜接”家長沙龍，為了解決大班家長在幼小銜接教育中存在的問題和疑惑，家長們向家庭教育指導師提出了“孩子在入學前要做哪些準備”“孩子注意力不集中”“入學前要你要學習拼音”等問題。各班教師認真解答家長的問題，幫助家長樹立科學的教育觀念，相信孩子具有極強的適應能力，作為家長，在了解自己孩子能力的基礎上，應該充分相信孩子能夠過好這一關。

為了讓家長進一步了解幼兒園活動信息和動態，我們為家長學校開設多個窗口，向家長傳遞信息，有效地發揮了宣傳窗口的作用。

藝術培訓工作計劃篇三

示范課程法分為兩種，一種是家長、孩子一起聽課；另一種是家長、孩子分開聽課。

第一種，孩子和家長在同一間教室進行，家長可以隨堂觀察老師，了解老師上課的模式，也會了解孩子在課堂上的各種表現。

第二種模式的優勢在于，在招生之前，其實更多的是在招家長，當家長認同我們的理念，后期來招學生就會少很多的阻礙。

在做招生示范課的時候，主要是要考慮：家長要看什么？老師要展示什么？招生公開課的目的是什么？當對這三點，特別明確的話，相對會比較成功。

其實家長主要想在示范課的時候，看看這個老師好不好？老師上課孩子喜歡不喜歡？老師上課的課堂氣氛是否活躍？老師上課能不能和孩子進行很好的互動？能否關注到自己家的孩子？所以我們老師在準備示范課的時候一定要考慮到家長的這幾點需求。

開展招生公開課的學校和老師一定要知道，在招生示范課的時候，我們要給家長展示的是我們的課程特色。比如說我們現在使用的有少兒英語教材，除了有特色的歌曲、特色的舞蹈之外，還會有戲劇表演、情景劇表演等等。

藝術培訓工作計劃篇四

1、康庭藝術培訓中心，讓孩子的未來發出耀眼的光芒。

2、康庭多彩藝術樂園，造就多才多藝之星。

3、選擇康庭，為孩子的未來成功增添砝碼。

4、少兒文藝培訓大舞臺，康庭藝術服務更精彩！

5、今天你信賴康庭，明天還你一種精彩人生。

6、用心呵護，用愛關懷，康庭讓您發現孩子的藝術天賦！

7、藝術是生活的鏡子，孩子是家庭的財富。

8、我們把每一個孩子，當做藝術家來對待。

9、來康庭吧，我們為您挖掘您的孩子最美的一面。

10、為孩子的未來投資，總是值得的——康庭藝術。

11、給康庭一份簡單的信賴，給孩子一個智慧的未來！

12、人生本不平等，起跑線決定勝負，康庭藝術助你勝券在握！

13、康庭藝術培訓，讓孩子不知不覺愛上學習。

14、康庭藝術培訓——讓孩子贏在起跑線上！

15、七彩琉璃的童年，讓我們陪您的孩子一起走過。

16、康庭藝術，讓您的孩子走在時代的前面！

17、選擇康庭幼育，讓您的孩子贏在起跑線。

18、每一個孩子都有屬于他（她）自己的成功之路。

19、一樣的啟蒙教育不一樣的的高度——康庭！

20、讓我們與康庭攜手，打造孩子藝術的天堂。

21、康庭藝術，吸引你的不僅僅是少兒文藝培訓。

22、康庭，你的家，我的家，我們大家的家！

23、少兒文藝培訓大舞臺，康庭藝術服務添光彩！

24、您的孩子需要康庭贏在起跑線——領跑中國藝術培訓中心。

25、來康庭藝術，孩子健康，父母放心，和諧好家庭。

26、康庭溫暖大家庭，伴你健康快樂每一天。

27、康庭園中雨潤花苗皆茁壯，啟華教育春催桃里盡芬芳。

28、少兒文藝培訓全方位，康庭藝術服務零距離！

29、給孩子一個智慧的未來，給康庭一份簡單的信任！

30、心靈的成長我們愛心的呵護，身體的健康我們悉心的照顧。

31、康庭藝術培訓，家庭式關愛，個性化教育。

32、所有的教育培優，都只為孩子能有一個杰出的未來！

33、孩子是家庭的希望，您的期望就是我們的愿望！

34、康庭圓你夢想，藝術引領成長——康庭藝術！

35、少兒文藝培訓新時代，康庭藝術服務添光彩！

36、康庭藝術培訓，讓孩子夢想成真的地方！

37、給孩子選擇正確的培訓機構，就是給他們選擇了正確的人生方向——康挺藝術，真情以待！

38、康庭，在快樂中走近藝術，在溫馨中學會成長！

39、溫馨的家庭，才藝的引導，康庭教育用心呵護孩子。

40、康庭教育，幸福在身邊。呵護成長，關愛祖國未來。

41、培養少兒藝術氣息，成就明日風光無限。

42、給孩子一個健康，給家庭一個夢想，給未來一個陽光。

43、康庭藝術培訓，多一份愛好，多一份希望。

44、藝術改變人生，選擇決定命運，康庭是您正確的選擇。

45、在快樂中成長，在興趣中學習，讓每一位孩子都充滿智慧！

46、康庭，讓您的孩子將會在這里完成化蝶。

47、藝術的未來，未來的藝術——康庭藝術。

48、青青之芽呵護成長，康庭教育鑄就希望。

49、康庭——寶貝成長成才的品牌呵護機構。

50、康庭藝術培訓，讓您的孩子成為一位耀眼的世界名星。

51、對孩子最好的呵護，莫過于讓他到康庭。

52、成功在不懈的努力，康庭文化藝術展現！

53、少兒文藝培訓新時代，康庭藝術服務更精彩！

54、康庭教育：我們育在心中，您們看在眼中。

55、你們給了孩子一個溫暖的家庭，我們是你的寶貝另一個健康的家庭——康庭！

56、選擇未來，選擇康庭，讓孩子贏在今天的選擇！

57、康庭藝術培訓學校，個性化的教育平臺，充分發揮孩子的主觀能動性！

58、用心協助兒童成長，讓您的孩子從優秀走向卓越。

59、德，品德，文化課程；才，藝術，文藝課程。

60、孩子是希望，是未來，是每一個家庭的幸福使者，康庭教育成就孩子快樂與智慧的人生！

藝術培訓工作計劃篇五

1.進一步學習初中科學教學新常規,以常規建設促質量提升

根據市里上學期印發的初中教學新常規,通過進一步組織學習,促進教師對初中科學新常規的深入理解,引導教師積極對照新常規以改良自己的教學行為。積極參加“一師一優課”評選活動與研討,并以此提高備課、上課的有效性,促進組內教師課堂教學效率的進一步提升。

2.加強教研策劃,提高教研活動的有效性

繼續通過“課題-主題-問題”的教研活動策劃方式,結合本學科課堂變革項目,努力提高教研活動的效果。以校內老師開課和市直雙周教研活動等為重要載體展開,進一步提高初中科學教師把握學情的能力,提高基于學情設計目標,方法以及評價的能力,提高教研活動的有效性。

(詳見“校本研修個人記錄冊——校本培訓規定內容”)

新的校本學分制度,(本學期還在舊的循環當中,學分已滿348分即可)

a)學期初建立開課講座計劃(最好是同課異構)

b)教研組每學期至少6次集體備課

c)每年讀書心得一篇(今年擬5月1日假期之后交)

d)每學期聽課10節

e)每年公開課1次

1)堅持合科教學

2)加強實驗實踐:初三實驗考試以后的改革方向是給出一定的實驗考試范圍,進行統考,并計入中考總分;這個學期的初三實驗考試可能考一些比較冷門的實驗。

3)重視學段銜接:為高考服務

4)深化評價改革

5)繼續一師一優課的上傳評比

藝術培訓工作計劃篇六

“西部大開發，教育要先行”在我師大力營造良好環境，引資入師，拓寬我師工業經濟發展的渠道和提高國民素質途徑的大好形式下，在我國藝術教育事業蓬勃發展的大好形式下，為開發大西北，更進一步發展我師藝術教育事業，在我師各級領導的重視和大力支持下青少年活動中心正式運營，在這公益項目事業即將面向社會各界人士之際，我作為農十三師的一員，奮感接受這一重任，努力為我師教育事業的發展出一份力量，盡一份責任，同時也為西部大開發，為我師藝術教育事業的發展增添磚瓦，努力打造成為我師教育事業的又一個亮點。

以藝術教育為主導，包括音樂、美術、舞蹈。

本著以從小培養少年兒童的想象能力、演奏能力、藝術欣賞能力、觀察能力、模仿能力、審美能力、創造能力、思維能力、應變能力、心理承受能力的辦學宗旨;服務與學生、服務與社會，堅持理論與實踐相結合，普及與提高并重的辦學原則；提供最為專業正規的藝術教學采用適合少年兒童身心發展的教學模式走多快好省，多出人才，快出人才的辦學道路，更進一步，促進我師教育事業的蓬勃增添磚瓦。

堅持以常年培訓為主，寒暑假培訓為輔的辦學形式，把少年兒童的身理特點，心理特點結合起來，對少年兒童進行從易到難，從簡到繁、全面的、規范的、系統的教育，在面向現代化，面向世界，面向未來和對少年兒童的德、智、體、美全面發展的教育思想指導下，特別突出美育的教育。

在教學中，我們將實行各類樂器一對一的教學，同時開設、樂理、聽音、視唱課的訓練，使學生從整體提高對音樂的認識，在學生掌握基本功的同時參加各類樂器比賽和樂器考級，使學生在實踐中獲得真正的提高。

4周歲以上青少年、高考輔導生及成人等 開設專業：鋼琴、電子琴、管樂、吉它、葫蘆絲等，各種樂器施行單獨授課的方式，保證學生能夠真正的掌握學習內容，樂理、視唱、練耳施行集體授課方式，全面提升學生視譜能力、演奏能力、聽音能力和樂理知識。

青少年活動中心是在師內各界領導的重視和支持下而建設成立起來的，目的是讓每一個孩子都成為多才多藝其社會需要的綜合性人才。在此我們有幸擔任這一重大使命，我們將崇尚于“兼容東西方教育文明、培養中華之現代精英的辦學理念“；以服務于“一切為了孩子”的辦學宗旨，改革、創新、發展是我們永恒的主題！我們堅信要把青少年活動中心發展成為師農十三師的驕傲。

（一）、招生對象面向社會各界人士及音樂愛好者，高考生等。

（二）、授課方式單獨授課或小課形式。

（三）、對特別酷愛音樂且家庭條件困難者給予照顧。

（四）、定期組織學生專業匯報演出或參加社會各屆文藝演出。

（五）、每年7月份組織學生專業考級。

（六）、無期組織學生參加全市、國、省性的大獎賽。

（七）、極力拓寬藝術專業項目，極力打造出青少年活動中心的真正含義。

藝術能夠提高孩子的智力，更是培養和塑造孩子智商和情商的無價良方，此外，能極大的陶冶孩子的情操，培養孩子的情感！

藝術培訓工作計劃篇七

一、快樂舞蹈家，盡出音之舞。

二、音之美音之舞，培育夢想之花。

三、快樂起舞，精彩未來。

四、音樂隨心，舞姿隨行。

五、聞音起舞，快樂音之舞。

六、英舞非凡，舞影人生。

七、音之舞，給孩子美好人生。

八、快樂音之舞之，成長多才多藝。

九、自信方能自強，多才源于多藝。

十、我健康，我快樂，我在音之舞！

十一、健美多才多藝，從小快樂音舞。

十二、施展你的詩意快樂童年，音之舞與你相伴。

十三、藝術知音，舞動未來。

十四、舞彩繽紛，舞動奇跡。

十五、音之舞，夢想我作主。

十六、完美的氣質，不凡的人生。

十七、音之舞，快樂成長的沃土！

十八、技“藝”精湛，決勝未來。

十九、孩子要學舞，還是音之舞！

二十、宛若驚鴻，輕盈舞動。

二十一、從小學習，優雅氣質。

二十二、音之舞，藝術騰飛的起點！

二十三、舞動美好人生，舞出美好未來。

二十四、快樂音之舞，健康馨童年。

二十五、小小藝術家，起航音之舞。

二十六、從小學好舞，就來音之舞。

二十七、敢“秀”你就來“藝”年少，展未來！

二十八、隨音樂之起舞，伴快樂成長！

二十九、快樂音之舞，走向成功路。

三十、精博才藝，從小培養！

三十一、多彩童年，歡樂綻放快樂精靈，舞動人生。

三十二、音之舞唱響歡樂，舞動童年讓丑小鴨變小天鵝。

三十三、舞動多才多藝，從小樂享生活。

三十四、學藝音之舞，孩子未來虎。

三十五、走藝術人生，音之舞啟蒙！

三十六、兒童知音，未來之舞。

三十七、音之舞，精彩我作主。

三十八、魅力在線，動力無限。

三十九、音之舞，因你而舞。

四十、跳動的歡樂，跳動的期盼。

四十一、舞動的今天，跳動的明天。

四十二、鮮花隨風飛舞，未來盡在掌握。

四十三、多一片天地，孩子就多一雙翅膀。

四十四、魔力舞蹈，魅力未來。

四十五、唱出我的夢想，舞出我的未來。

四十六、舞動著自己的精彩人生。

四十七、音生豪邁，舞動精彩。

四十八、我是（未來的）大明星。

四十九、舞動今天，笑傲明天。

五十、舞動童年，快樂成長。

五十一、點擊快樂音符，我選音之舞。

五十二、音樂海洋，舞蹈天堂。

五十三、小小少兒，優美舞姿。

五十四、藝術常青樹，種在音之舞。

五十五、多才多藝，從小音舞。

五十六、放飛藝術夢想，收獲精彩無限。

五十七、快樂起點，我選音之舞。

五十八、夢想啟航成才第一步，我選音之舞。

五十九、我們專為少兒打造夢想的舞臺。

六十、舞蹈的快樂，只有我知道。

藝術培訓工作計劃篇八

我中心現有教職工xx余名，藝術培訓中心新進了一批年輕教師，集團工會積極發展他們入會，現在教職工入會率達到了百分之百。隨著教師隊伍的不斷壯大，問題也隨之而來。我中心工會組織根據教師的情況，開展了一些切實有效的活動和項目。抓好教師隊伍的建設，一方面切實提高了我中心的教學質量；另一方面充分調動了教師的工作積極性。

1．學校方面

我中心大多數教師工作兢兢業業，他們將自己的職業當作自己的事業，與孩子們在一起，他們感到自己過得非常充實。但也有教師只是將教師職業當作養家糊口的手段，從思想到行動都厭倦教師職業，工作比較消極。針對這個問題，工會組織抓住教師自尊心強、上進心強的心理特點，進行了物質和精神獎勵相配合的激勵機制。因此，有效的激勵機制不僅對個體能產生強有力的激勵作用，而且對群體也會產生積極的促進效應。在激勵機制的推動下，我中心在布置工作時，除了讓教師了解工作的重要性，同時推出了對優秀教師，這樣的激勵機制分調動了我中心教師工作的熱情，讓老師們感覺到自己的辛苦付出沒有白費。

2xxx年x月由我中心教師編排的舞蹈《勇往直前》《爾瑪伊薩》參加了揚州市瓊花杯第x屆舞蹈比賽獲得二等獎的好成績，2xxx年x月由我中心編創的舞蹈《陽光沙灘》參加江蘇舞蹈蓮花獎比賽獲得創作一等獎，表演二等獎的好成績，2xxx年x月該舞蹈入圍參加了江蘇省五星工程獎比賽，并取得二等獎的優異成績。中心負責人通過樹典型等多種形式，整改報告獎勵取得成就的老師，使老師充分感受成功的感覺。這一舉措也在整個中心內部形成一個強有力的正面影響力，由于賦予了教師民主的權利，所以獎勵的獲得者無可非議。從而有利于其他教師向先進者學習，在教師中形成比學趕幫超、力爭上游的良好氛圍。

2．重視教師專業發展

中心要擴大、要發展，靠教師。中心的迅速發展必須注入新鮮血液，因此，中心一方面在新教師的招聘上嚴格要求，一方面對新進教師進行系統化培養。中心利用新教師擁有活力，充滿朝氣的特點，創造機會充分發揮她們的聰明才智。首先，我們對新進教師進行一次統一的教學水平測試，深入了解每一位教師的具體情況；其次，根據教學水平的測試情況，為她們配指導老師。此外，為了讓新教師的教學水平切實得到提高，中心要求指導教師從備課、上課、家長工作以及談吐、著裝等多方面對新教師進行指導。最后，在學期結束時，由工會牽頭，組織新教師上拜師結對課，對本學期的學習內容進行總結提升。

鼓勵教師發展個人特長。絕大多數的教師對發展個人特長有強烈的渴望。中心在支持教師發展個人特長、愛好方面盡心盡力，做好工作。

3．尊重教師，體現公平

教職工代表大會是我中心實行民主管理的基本組織形式，是教職工行使民主管理和民主監督權力的機構。每個人都有尊重的需要，在交往中渴望別人的認可，不僅自尊，而且也期望別人尊重。孟子也曾說過一句話：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！蔽覀兊慕處焾F隊基本由女性組成感情細膩，上進心強，自信自尊是共同的特點。在工作當中，領導與一線教師是領導與被領導的關系，更是朋友關系，這樣的關系使工會組織在教師隊伍建設的過程中真正發揮潤物無聲的作用。

我們中心在2xxx年每一學期都會召開職代會，職代會其實是讓教師充分行使權利的會議，職代會認真貫徹落實上級工會組織的各項決議，執行上級工會組織的各項任務，履行基層工會組織的職責。凡是藝術中心重大決策，都要拿到教代會進行審議，教職工廣泛行使自己的知情權、參與權、決策權，從而使中心重大決策更加科學和民主。中心還注重加強信息建設，制定了信息工作制度，并把它作為領導和教職工之間溝通的重要橋梁和紐帶。藝術中心鼓勵并支持教職工主動參與民主管理和民主監督，承擔好教代會工作的職責；教育、團結教職工努力實現學校教育改革和發展目標，努力把工會組織建設成為教職工群眾充分信賴的“家”。