無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
筑路人精神篇一
老師們 ：大家好!
今天，借師德師風實踐活動學習課我就教師如何以身立教、身正為范談點個人理解，和大家共勉。
師德是社會公德的一個組成部分，它是符合教師職業特點的一種行業公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準則、道德行為的綜合體。同時，作為社會的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時代特征——不同歷史時期的師德觀必定反映出其不同時代的特征，新時期的師德內涵也應體現新時代的精神風貌。因此，人們應從時代特點看待教師形象，教師更應以新的風貌展現于改革的浪潮中，社會應賦予師德以新時期所特有的內涵。否則，錯誤地理解師德內涵不僅會影響教師隊伍的建設，對社會主義教育事業造成不良后果，還將直接影響到社會主義建設的偉業。清楚的理解師德的內涵，對新時期的師德建設有著十分重要的意義。
一、教師應怎樣理解師德。
首先，新時期的師德應表現為一種對社會強烈的使命感和責任感，就是為建設社會的物質財富和精神財富奉獻自己取之于社會的文化財富和精神財富。這種使命和責任著眼于對全體學生的培養，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發展。
其次，新時期的師德應體現時代賦予教師的時代特征。不僅體現在教師自我較高的科學文化素養和道德修為，還包括先進的社會觀、教育觀、教學觀、師生關系觀。
再次，新時期歷史時期雖為師德加入了新的內涵，還應認識到師德也表現為一種文化傳統、道德傳統，教師的形象有歷史賦予的光環。率先垂范、為人師表、有學問等素質便是歷史賦予師德形象的必要因素。子曰：“以身立教、為人師表”又曰“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師的工作是培養人的工作，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。有人將教師喻為學生人生的引路人，是十分有道理的。
二、社會應怎樣理解師德。
首先，教師是一種社會人。教師作為一種職業，它就具有一般普通人從業的特點，教師不是不食人間煙火的神。在社會上，人們特別是家長及教育行政的領導們，要清楚的認識到教師首先是普通人，然后才是從事教育行業的教師。
其次，教師作為一種職業，與其他職業一樣，有著本行業的特點，人們應尊重行業的特點，應尊重學校那樣的育人圣地。教師在社會上是一種具有雙層人格形象的群體，在學校是教師，他們這時具有教師的一面，他們應為人師表，恪盡教師的本職，這是他們應盡的職責;走出校園，出沒于大街小巷、留連在集市、擁擠在公共汽車里等等時候，他們是社會的普通一員，必須允許他們做社會的普通一員，這是他們應有的權利。
第三，教育行業肩負著與其他行業所不同的責任，教師是傳承文明的載體，是培養下一代的園丁，他們的從業行為理應受到社會的監督;從事教育事業的人，理應挑選社會的精英，對于無師德不適宜從事教育工作的人，理所當然要從本行業清除出去;對社會如此重要的行業理應受到相應的物質和精神上的待遇。
三、對師德的錯誤認識。
教師本身對師德的錯誤認識。一種認識，認為自己是教師，不是一般的普通人，他們自詡清高，盲目尊大，最終走向孤獨，他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下，談不上樹立師德形象。另一種認識，無論在從事職業還是非從事職業時，都將自己劃為普通人一類，只不過是上完自己那堂課了事，他們不注意教師形象，只認為教師也是一般的人，這種人完全喪失了師德。還有一種認識，自己是教師要處處謹小慎為，在保持自己的形象的同時筋疲力盡，最后，認為自己得不償失而最終喪失師德形象。還有的自以為是知識分子，人民教師，理應得到最好的待遇，沒有認識到自己首先是社會人，在沒得到自己期望的待遇后自暴自棄，喪失師德。這些都應為教師認識戒。
四、教師、學校、社會共建師德。
1、就教師自身而言：人文關懷，努力學習，修煉人格，實現自我。
我們認為，新時期的教師對待職業要樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現在對學生的人格尊重上。平等地看待每一個學生，關愛每一個學生，嚴格要求每一個學生。要關注學生的全面發展，和諧發展。對待自己的知識修養樹立終身學習、與時俱進的觀念以適應教育不斷發展的需要;對待自己品行要從小節從嚴要求，以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養學生現代人具有的素養，以奉獻的精神實現自我的價值。
2、就學校、社會而言：理解、關懷、規范、監督。
加強師德建設時，我們對廣大教師也應該注重人文關懷和精神建構，我們不能僅僅要求教師怎樣怎樣，只關注教師業務水平的提升，知識結構的改善，還應充分理解他們的要求，重視他們人文精神和物質精神的充實，建筑起精神文明和物質文明的長城，使廣大教師切實感受到教師職業的優越與光輝，讓師德自立于教師心中。只有這樣才能使廣大教師不僅成為科學文化知識的使者，成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使。另外，學校、社會應規范教師職業道德，完善相應的條例、準則，進行監督，建立起良好的師德環境，讓環境熏陶教師，以社會的力量、行政的力量以及教師群體的力量框正教師的個人行為。
以身立教、身正為范，只要我們正確的理解師德內涵，構建起樹立師德規范的科學體系，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚。
筑路人精神篇二
平淡無奇、繁忙而又瑣碎，這是我們教師生活的寫照。但正是這平平常常之中，卻有著不一樣的感動。從初來乍到一次又一次站在講臺上的緊張，到現在在為師之路上走過一年多的幸福時光，感謝這一路指引我、督促我的良師益友們。在這一年時間里，“師德”二字深深地扎根于心底，時刻警醒著我。通過身體力行地踐行，仍需要更長時間的磨煉。而身邊的“師德之魂”也一直在時時刻刻地影響著我。
一、磁場強大的安老師
雖說安老師談不上德高望重，但卻是我們青年教師仰慕、敬重的對象。毫無疑問，這源于安老師本身的人格魅力以及高尚的德行，當然，還有耗時耗力的群眾工作。作為青年教師，難免會有許多的問題與困惑。在這種情況下，安老師幫到了我們很多。雖然安老師除了帶課，還要作為年級組長每天都是事務繁忙，但是對于我們的求助可謂說是盡心盡力毫不吝嗇。每當有疑惑的時候去找她，總是會有一種醍醐灌頂的感覺，她會用心地告訴我們該怎樣去和學生相處，印象最深的就是安老師說過的一句話“用愛去感化學生”。而如何用一顆“關愛”的心去感化學生呢？每個孩子的家庭背景各不相同，那么對他們的教育也應該各不相同。還有告訴我們該怎樣處理在課堂上的突發情況，比如上課有學生接話這個時候你應該怎么辦，對他們要冷處理…還有就是該怎樣去管理學生，剛柔并濟，讓學生對你又愛又恨，讓學生要怕你但也要讓學生敬你、愛你，這樣學生會有可能因為愛你而愛上這一門課，這又何嘗不是讓學生學好的途徑之一呢？來自安老師最多的幫助在于她給我的上課思路，她告訴我該如何準備一節課，她會告訴我這節課她的思路是什么，這樣我就可以根據理清的思路進行自己的發揮…在安老師身上學到的東西遠遠不止這些，她從不藏私，在她的無私幫助下，我一直在成長。
二、面面俱到的_老師
___老師是我的師父，她更多的是在英語教學中給予我很大的幫助。從第一次開會見到___老師一直到現在相處了一年多，她給我最大的感受就是“面面俱到”，好像每一件事情對于她來說都可以做到盡善盡美，在她那兒就沒有難事兒。平時我們組內的一些任務分配，我們不理解的不懂的地方她都盡心盡力的幫忙，甚至說是有時候她做的要比我們做的要多一些。對于我而言，每個學期的公開課都是在師父的帶領下一點點進步的。更甚者在之前第一次試講公開課結束之后，___老師幾乎什么都沒有干就帶著我一點一點地理思路，重新修改課件，一改就是一整天。第二次公開課也差不多是這樣，為了使我的課堂銜接等地方更完美，試完課之后帶著我一遍一遍的修改我的逐字稿…這樣的事情有很多很多，可以說，我的進步首先離不開李老師和安老師的幫助，我很慶幸遇到了她們，也很慶幸遇到了那么多一直在幫助著我的老師們。
作為老師，不僅要教孩子知識，更重要的是教孩子做人。從心底說，老師都希望自己的學生優秀，都在認真教學，都在想盡一切辦法去糾正自己所見到的孩子的一些錯誤行為，都在努力講給他們什么該做什么不該做，還會講給他們道理。“最美女教師”張麗莉為救學生不惜失去雙腿；大量鄉村教師拿著微薄收入堅守課堂；無數老師一心撲在教學上，送走一屆又一屆學生，兩鬢斑斑無怨無悔。愛崗位、愛學生、愛一切美好的事物，每一位好老師都是一張教育的名片，他們看似平凡，卻以一生寫盡了人間大愛。雖然我離“大愛”還有很大差距，但我定要朝著這個方向努力。學高為師，身正為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。
筑路人精神篇三
每一個有志青年，都不想做一輩子的路人甲，都想有一天能站在舞臺上當一回主角，但光想有什么用?從未流一滴汗，從未流一點淚，就想成功，天上是不會掉餡餅的。所以認清現實吧，想要得到什么就使出全身力氣去付出去爭取。下面小編為你整理青春演講稿，希望能幫到你。
魯迅說：人最痛苦的是夢醒了無路可走。
最近看了一部極好的電影《我是路人甲》，講述的是一群懷揣著演員夢想的群眾演員，在橫店追求夢想的坎坷經歷，由此我也回想起我那一個多月的群演經歷，仿佛又如重回故里，顯得如此痛徹心扉的親切，群演經歷的種種就如曾經的我一般，只是我不曾像他們那般持之以恒、矢志不渝罷了。
其中很多勵志臺詞，都讓我感觸頗深，給了我極大的精神震撼，以此為鏡，嚴苛地審視自身，發現我原來從沒有為夢想而真正努力過，我只是常常幻想勝利的果實是如何甘甜可口，幻想歡呼和掌聲是如何震耳欲聾，幻想鮮花和獎杯是如何引人入勝，而從一文不值到黃袍加身之間的路，有多漫長、多崎嶇、多險要、多坎坷等等，我從來不曾考慮過，想的只是能品嘗最后甘甜多汁的勝利果實，這樣的想法和五彩繽紛的泡沫有什么區別，五光十色反射著耀眼的光芒，但輕輕一碰就破。
單位里的前輩濤哥，干完一天忙碌而辛苦的工作后，坐在休息室的沙發上，語重心長地說道：“你說這一周怎么就過得這么快呢?一眨眼就到了周末，總感覺時間不夠用!”他的這番話，讓我想起了《我是路人甲》里面的經典臺詞：你覺得時間過得快，是因為你想回家泡妞打游戲;我覺得時間過得快，是因為房東在家等我。
再回過頭看看我們自己，難道不是一個個平平凡凡的路人甲嗎?我們默默無聞地做著自己的本職工作，有時一干就是整整一輩子，我們這些路人甲，也曾經幻想著有一天能遇到自己的春天，遇到自己的伯樂，但世界上有那么多路人甲，伯樂憑什么就選你做男女主角呢?就像電影里某個路人甲所說的：長得不夠帥，就努力把戲演好;書讀得不多，就努力把事做好，就像我們的上屬領導濤哥，雖然只是初中畢業，但他肯鉆研、肯學習、肯把一件件小事做好，這樣持之以恒的堅持，成就了如今的海闊天空。
濤哥說：每年都有幾個月特別忙，今年重復去年，去年重復明年，年年歲歲如此相似，抱怨沒有一點用，唯有好好把事情做好，才能一年比一年強，一年比一年好，就像戲劇家洪深所說：我的夢想，是明年吃苦的能力比今年更強;又如蘇格拉底所說：人類的幸福生活在于奮斗，而最有價值的是為了理想而奮斗。
每一個有志青年，都不想做一輩子的路人甲，都想有一天能站在舞臺上當一回主角，但光想有什么用，天天吃飽睡，睡飽吃能把你送上峰嗎?從未流一滴汗，從未流一點淚，就想成功，你以為天上掉餡餅呢?所以認清現實吧，想要得到什么就使出全身力氣去付出。
有夢想就去追，有追求才有成功的機會。讓我們向著男女主角的方向，一路矢志不渝地狂奔。
大家好!
我今天演講的題目是“用行動踐行青春的誓言”。
青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點!我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵自己的學習、工作和生活。我認為，青春就應該燃燒，發出亮光才有價值!人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來!
青春，是我們一生中最美麗的季節，她孕育著早春的生機，展現著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩果，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當一個人的青春融匯到一個時代、一份事業中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。
說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著。”生命的意義在于活著，那么活著的意義又是什么呢?當然不是為了活著而活著，答案只有兩個字，奉獻!同樣這也需要我們用行動去做的詮釋。我們可以設想一下，不付出、不創造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。
還記得第一天到信訪局報道時的情景：不怎么寬敞的一樓大廳站滿了人，有說的、有笑的、有生氣大喊大叫的，看著在嘈雜的環境中向群眾耐心解釋的信訪局的領導和干部，我內心五味雜陳，于是，我懷著復雜的心情開始了信訪局的服務工作。
最初我分在了辦公室，辦公室的工作比較繁雜需要我按照事情的輕重緩急來細心、快速、認真的完成，辦公室又是整個單位人流流動最快的地方，因地理位置原因上訪群眾首先來到的必定是辦公室，當我認真完成領導交辦的工作時經常會被上訪人打斷，我想大多數人遇到這樣的事情都會很煩。有一次正在校對一份文件，突然一位大叔與一位年輕人進來，要領導的電話，我說：你有什么事情，他講：向領導了解我們反映事情的進展情況，當時因為文件比較著急就說你到樓下去問吧，他這時候就開始講他的女兒在懷孕檢查時一切都正常，但是生產過程中去世了，孩子也沒有保住，還沒有講幾句就哭了，特別的傷心。我看著也好難過，我大概知道他們的事情，心里特別的后悔自己剛才的態度，趕快去協調領導。我知道來上訪的群眾都是有困難的事情需要我們解決，不能因為自己的工作被打斷就冷冷的拒絕，假如我們去其他地方辦事，連問幾個辦公室都推脫，自己也是特別的不好受。從此以后我學會了換位思考，盡自己的綿薄之力為我接待的每一位上訪群眾提供幫助。
作為志愿者的我，在信訪局服務快滿2年了，從最初對信訪工作的抱怨、厭煩到現在理解、熱愛，改變的是我的思想以及我的內心，我不斷努力學習，充實自己，讓自己有能力更好的為社會服務，為人民服務，我將青春最美好的兩年獻給了信訪工作，獻給了服務人民群眾的崗位，而這里回報我的是耐心、堅韌以及滿滿的愛，我對自己兩年前的選擇將永遠無怨無悔。
人的幸福就像一杯水，如果你的水是滿的，自然就會溢出來，會影響到身邊的每一個人，你勤奮、努力的去做公益項目去做服務就會吸引更多的人加入到你，我很佩服每一位現在還奮斗在志愿服務中的朋友，佩服他們面對公益事業巨大壓力時仍然繼續向前，其實大家都一樣，是最堅韌的開拓者，用自己的方式蜿蜒前行，當我們用最堅韌的方式辟破荊棘時，我們會發現自己曾有過這樣無悔的青春。
我的演講結束了，謝謝大家!
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家早上好!
今天我講話的題目是譜寫青春的美好樂章。
在新學期正式上課的第一天，很高興又和大家相聚在校園里，相聚在國旗下。在剛剛過去的這個寒假里，我的腦海中常常回想起和大家在一起的每一刻美好時光。老師們課堂上的精心講解、黑板上的清秀字跡、辦公桌前的伏案沉思、論壇上的慷慨陳詞，同學們課堂上的專注神情、運動場上的奮勇拼搏、舞臺上的盡情歌唱、考場上的奮筆疾書，以及和你們一起參加冬鍛長跑的每一個時刻，無不常常閃現在我的眼前。仿佛校園里每一處都有你們的影子，空氣中每一處都有你們的呼吸。因此，我想說：尊敬的老師們，親愛的同學們，歡迎你們回到我們的校園，因為你們，我們的校園變得更加生機勃勃、豐富多彩。
不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。透過20xx年的新春時光，回首20xx年的日日夜夜，總有一種力量讓我們激動不已，總有一些往事令我們感慨萬千，總有一些喜悅讓我們難以忘懷。20xx年，是田中分校師生大步向前、競展風采的一年，教師發展再上臺階，學生成績再創新高，學校面貌煥然一新，發展規劃順利啟動。學校、教師和學生的每一點進步，都讓我們自豪。面對20xx年新學期，我們滿懷憧憬。在這美好時刻，我想說的有很多，但始終有兩個字一直在我的思緒中縈繞，這兩個字就是青春。
郭沫若曾說過一句話：人世間，比青春再可寶貴的東西實在沒有，然而青春也最容易消逝。最可貴的東西卻不甚為人所愛惜，最易消逝的東西卻在促進它的消逝。
我們每個人都有青春，但并不是每個人都能珍惜青春。別人無法奪去你的青春，但你自己卻可能浪費自己的青春。新的一年里，我真誠地希望你們深刻理解金校長在昨天的開學典禮上贈送給大家的文明、明理、立志、踐行八個大字，學會做人，學會做事，學會生活，學會學習，在自己的青春沃土中，播種一顆感恩之心、播種一種律己行為、播種一份責任之感、播種一個自省習慣。
青春是有限的，有限的青春正向你走來;青春也是美麗的，美麗的青春正企盼著你的奮斗;青春將因你的奮斗而更加美麗、燦爛和輝煌!我們的生活是平凡的，她需要我們用心去感受她的色彩，思索自己的熱情和夢想。她還需要我們坦然面對，不斷超越，用我們的行動譜寫青春的美好樂章!
送玉兔，碩果豐收千里艷;迎金龍，宏圖再展萬年春。在這美好的時刻，祝愿全體同學學業進步、健康成長;祝愿全體老師身體健康、合家幸福;祝愿我們的學校繁榮昌盛、前程輝煌!
我的講話完了，謝謝大家!
筑路人精神篇四
學生的德育工作不光是班主任的任務，必須各科協作。在數學教學過程中，一個教師也可以充分挖掘教學教材中顯性和隱性的德育因素，施德育于數學教學之中，關鍵在于這個教師是否是個有心人了。下面就談談我對如何在數學教學中滲透學生德育工作的一些思考。
一、結合教學內容，進行愛祖國、愛家鄉、愛科學的教育
數學教材中有很多插圖和應用題，以及數學史料等內容，進行愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育。例如：學習《勾股定理》時引入趙爽弦圖，青出朱入圖等中國古代的數學史實，講解《圓》時，介紹圓周率的歷史，介紹中國古代的數學家及其數學成就，從而增強學生的民族自豪感和自信心，樹立長大后為祖國社會主義建設作貢獻的雄心壯志。
二、聯系實際，進行學習目的教育
數學知識在日常生活、生產建設和科技等方面有著廣泛的應用。教學時應根據學生的年齡特征和接受能力，聯系實際，闡明所學知識的用處，從而不斷激發學生的興趣，調動他們學習的主動性和積極性，深入淺出地進行學習目的教育。例如：應用一元一次方程或二元一次方程組解應用題時，出示新冠疫情期間口罩與消毒液的生產問題，新冠疫苗的生產問題，使學生把所學新知識同現實生活聯系起來，明確所學知識的重要性。
三、利用自身對學生進行學習習慣的教育
數學課上，教師和學生的示范作用以及老師對學生的嚴格要求，是培養學生良好學習習慣的主要方法。教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學生，以自己嚴謹的教學風格和一絲不茍的工作態度來影響學生。例如：上課時，教師著裝要樸素大方，講普通話，語言要清楚、明白、有邏輯性。板書要整齊，書寫要規范，輔導“后進生”要耐心、細致，使學生在教師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。課上教師要注意發現有突出表現的學生，用實例來激勵其他同學。要求學生回答問題話要說完整，寫作業時字、運算符號要寫規范工整，計算要正確等，要求學生聽課要專心，分析題意時重點字、句要用筆做上記號，作業要干凈、正確。解應用題時要借助線段圖分析題意、理解數量關系，計算時要選擇簡便方法。不論是師、生的示范還是教師的要求，教師都要有目的、有意識地培養學生認真、嚴格、刻苦的學習態度；獨立思考、克服困難的精神；計算仔細、書寫工整以及自覺檢驗的良好學習習慣。
四、培養學生良好的學習習慣
數學的科學性和邏輯性要求學生學習數學要一絲不茍，在數學訓練中應培養良好的學習習慣。對學生來說，培養良好的學習習慣主要是通過反復訓練來實現。通過嚴格訓練使學生形成對待任何事情都認真負責的態度，獨立思考、勇于克服困難的精神，敢于正視錯誤、改正錯誤的優良品德。對學生學習習慣和優良品德的訓練要有嚴格的要求，正確、積極地引導，從一點一滴抓起，即注意循序漸進，又貫穿始終，如在進行計算能力訓練時，先要求學生認真審題，邊審邊思考，題目有沒有抄錯，先算什么，后算什么，能否簡算等，在計算時要求學生一步一回頭，自覺進行檢查，做錯了及時糾正，分析錯誤原因，防止下次再錯，養成周密嚴謹的良好習慣。同時要求學生對數字、運算符號、小數點等的書寫必須工整、規范。做完作業后要養成自覺檢查的習慣。
筑路人精神篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
各位評委老師，各位同事，大家好，我是來自xx項目的xx，今天的演講主題是“xx”。而我選擇的話題則是“最美筑路人”。
今天我要講述的人是xx項目的項目經理xx，主要分為四個部分。
首先簡單介紹一下xx的工作經歷，xx年剛從學校畢業的xx成為了一名走南闖北的筑路人。隨后他走遍了祖國的大江南北，從基礎工作到施工管理，xx腳踏實地，一步一個腳印的走上了項目經理的工作崗位。每天早出晚歸，披星戴月，屬于他的只有荒山，野嶺，水泥和沙土。而這，也是每一位筑路人最真實的日常生活。哪里條件最艱苦，哪里就有筑路人的足跡；
哪里交通最不便，哪里就有筑路人的身影。
由于xx項目位于國家自然保護區，路基填料緊缺，xx帶領項目領導班子成員積極和地方政府進行溝通，通過河道清障，解決了路基料源的問題，節約成本約400萬元，加快了施工進度，同時也在一定程度上避免了路基施工遠距離運輸帶來的交通安全風險。
作為一名項目負責人，他時刻堅持理論學習與實際工作相結合，不斷充實自己的業務知識、管理知識，努力做到“在工作中學習，在學習中工作”的良好風氣。在日常生活中他已經養成了一種習慣，就是工作之余讀書學習，而且給自己規定每天至少要學習兩個小時。這種不斷進行自我充電的意識，是需要我們每個人學習的。
由于xx特有的氣候特點，xx項目有效工期只有短短九個月時間，為了加快施工進度，xx全力營造施工勞動競賽氛圍，積極組織施工勞動競賽活動。每每項目大干，總有他忙碌的身影。多少個不眠的日日夜夜，多少次機械的轟轟隆隆，他在條件惡劣的野外艱辛地工作，不管嚴寒酷暑，總是風雨兼程，只為把質量做好，把進度趕上。
為確保工程質量，控制好整個施工過程的各個環節，xx經常翻看項目合同及施工圖紙，鉆研施工難題、制定工作思路、明確施工步驟。
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