無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

寫同學作文600字初中生 寫同學作文600字作文初二篇一

回到家，我與媽媽談起這件事情，媽媽望著我認真地說：程程，你認為小壯做的不對，你有沒有錯誤的地區呀？我講：我有哪些犯錯的地區呀？媽媽笑容著說：你想一想，假如在小壯說你時，你沒去跟他吵，只是好好地跟他講理，是否就不容易產生打架斗毆的事了沒有？

媽媽說：假如你的每一個好朋友都象他今日那樣，你都不理她們，那麼你就不容易還有盆友了，那般你就會覺得很孤獨。媽媽然后說：每一個人都是有自身的優勢與劣勢，不必把他人的缺陷放在心里，即使他人有做的錯誤的地區，你也不必去小肚雞腸，要寬宏大量地去原諒他，那樣你才會有大量的盆友。小壯盡管有錯，可是你也不應該咬他，希望你中午去給小壯道個歉，不必使他再生氣了，好么？

我低下頭，用不大的響聲講過一聲行吧，媽媽！我中午動向小壯致歉。

中午趕到院校，我內心還惦記著小壯是否會理我，我一看到小壯，積極向他致歉，小壯很高興地和我說話，還要我看了看他的手臂，他的手臂青一塊、紅一塊，我十分愧疚，真后悔莫及早上做的事。我們倆又和好啦，又變成了十分好些的盆友。

根據這件事情，我懂得了一個大道理：每個人都應當有一顆包容的心，不必斤斤計較一些瑣事，那樣才會有許多好朋友，才會很快樂；假如你心胸狹窄，也不會有人與你做朋友，那般你就會越來越很孤單，日常生活得沒有意義。如果我們大家都能寬宏大量地去看待他人，那這一社會發展應是多么的和睦呀！

寫同學作文600字初中生 寫同學作文600字作文初二篇二

今天我來說說小新吧。小新是一個十分內向的人，他做事也十分“害羞”。有一次上課，老師讓我們寫一段隨堂小練筆。小新是最先寫完的，恰巧老師走到了他的旁邊，發現他寫得不錯，就想讓他給大家分享一下。可小新死活都不愿意站起來讀給大家，經過老師的再三鼓勵，他才站起來，用十分小的聲音讀了出來。這正跟小眼睛，短頭發，小鼻子的他相互匹配。

別看小新對大家那么“害羞”，但他跟自己平時玩的好同學可謂是“無話不說”，這又跟他平時上課時的表現恰恰相反。要不然大家都覺得他有些“奇怪”呢？

小新的脾氣也不小呢，為什么這么說呢？事情是這樣的：有一次下課，我想用小新的語文書看一個東西，可是忘了給他說，就直接拿了，可誰知他語文書的封面掉在了桌子縫里，我一拿起，書的封面“嘶”的一聲就掉了，我剛要跟他道歉，可他把臉一沉，順手拿起我的語文書，把我里面的一頁撕了。其實這件事是我有錯再先，我不應該直接拿別人的東西，所以我應該給小新道歉，但他故意撕了我的書，也是有不對的地方，所以這件事也很快就和解了。

雖然小新“暴躁”的一面很“可怕”，但他也時常搞笑，想想我們在課堂上共同思考問題，一起用英語對話，一起背書，互懟的樣子，就會把我們之前發生的矛盾，發生的煩心事忘得一干二凈，就像那些事從來都沒發生過似的。

小新還十分樂于助人。有一次正在聽寫，我的筆突然沒墨了，恰巧我又沒有帶，所以我急忙找旁邊的同學借筆，可惜他們也只帶了一根筆。這時，小新伸手把一根墨放在桌子上，說：“記得還我”。我拿起墨囊沖他笑了笑，說：“謝謝，明天就還。”

就是這個古怪的，搞笑的小新，給我帶來了無限的快樂。

寫同學作文600字初中生 寫同學作文600字作文初二篇三

我們班的“大胃王”

“我還要，再給我一點兒吧，求求你了！”午餐時間，一個男孩子的哀求聲傳出了五（2）班的教室。不用說，這一定是那個“大胃王”小旭，正扯著嗓子要求多盛一點飯菜呢！

每天中午盛飯時，總能看見一個胖胖的身影，在座位和分飯桌之間不停地奔波著，他就是小旭。只見他一手拿著餐盤，一手拿著鏟子，從飯鍋里挖上一大塊米飯，然后從青菜桶里鏟幾鏟，再從雞肉桶里盛幾大塊雞肉。剛把餐盤放回到座位上，立即又“飛”奔向湯桶，盛上兩三碗湯，這時才坐下狼吞虎咽，對飯菜開始“狂轟亂炸”。

瞧！小旭拿起勺子，開始進攻。只見他一手舀著土豆，嘴里飛速嚼著雞肉，兩眼還緊緊盯著那綠盈盈的青菜。一張嘴巴“吧嘰吧嘰”地吃個不停，我看著他的肚皮慢慢地鼓了起來，仿佛就要爆炸了，我的嘴巴立刻張成了“0”形。終于，小旭打了一個大大的飽嗝，一副吃飽了的樣子。誰知他摸了摸又圓又大的肚子，瞇起眼睛，大叫一聲：“我還要吃！”他竟然又端著餐盤來到了分飯桌，這個加點，那個加點，再添上一碗白米飯，這才穩穩地坐在座位上，繼續津津有味地吃起來。我看著他的樣子，眼睛睜大得跟電燈泡似的，忍不住說道：“還吃呀！真不知道你有幾個胃？兩個，還是三個？”

還有一次，學校開了大葷，餐桌上有了香噴噴的鴨腿，這可把小旭高興壞了。他看著鴨腿，自言自語道：“真誘人呀！”口水情不自禁地流了出來。終于輪到他盛飯菜了，不等分飯員出手，他就從桶里迅速拿出了一只大鴨腿，三下五除二，啃得干干凈凈。回到座位上，一副美滋滋的樣子，估計他還在細細回味著剛才的美味。

這就是我們班的“大胃王”——小旭。

寫同學作文600字初中生 寫同學作文600字作文初二篇四

她，有著一張俊俏而又圓潤的臉，當她笑起來時，臉上便會浮現出一對甜美而又好看的小酒窩，顯得十分可愛。在那圓潤的臉上，還鑲嵌著兩顆如鉆石般閃亮的大眼睛。

她成熟穩重，做起事來總是戒驕戒躁。她是我們班的班長，是我步入中學以來的第一個好朋友，更是我們班每個女生的知心大姐姐，因此，她便美名其曰地被我們稱為“范姐姐”。

范姐為人和善，她的大公無私更是令我深深欽佩......

那是一個寒冷如常的午自習，我們按照慣例，做完了老師布置的所有作業，于是，同學們開始各做各的事。可沒過多久，班里開始騷動，隨著一陣爆笑聲，班里像是脫韁的野馬，亂哄哄的說起話來，聲音越來越大。同學們下位的下位，說笑的說笑，玩的不亦樂乎。“都別再說話了，寫完作業的同學可以看會兒書，安靜下來！”話音剛落，同學們便安靜下來，班里隨即恢復了往日的平靜。

可好景不長，沒過多久，班里又有幾個人在小聲說話，但總體還是風平浪靜。但，隨著黃姐的說話聲音越來越大，全班又開始沸騰起來，只見范姐大義凜然地大步走向講臺，在小組積分表上扣了自己組的一顆星，全班同學看到這一幕，瞬間安靜下來，大家滿臉疑惑，心里充滿了問號，“范姐姐怎么把自己組的星星扣了？她平時可是最看重這個競爭的啊！”范姐姐站在講臺上，面無表情地對全班同學說：“雖然她是我組組員，但她在午自習上說話，就應該扣星，不論她是不是我組的，我都會扣！”她大公無私的一席話令全班同學震驚。

我愛這樣大公無私的她，但更多是敬佩！

寫同學作文600字初中生 寫同學作文600字作文初二篇五

我的同桌有一張不標準的瓜子臉，濃眉下有一雙迷人的亮晶晶的眼睛。眼睛下面有一個小巧玲瓏的“水晶”鼻子，鼻子下面有一個櫻桃小嘴，是一個完整的“小美人”。他就是張。

因為他的長相，我們班大多數女生都很嫉妒。當然包括我。有時候我不明白。為什么你覺得他像個大老頭一樣漂亮？為此我沒少欺負他。每天看到他的臉都會給他唱“九姐妹，九姐妹，漂亮的姐妹……”

但是你不要覺得他人品不好，因為他自戀不講理，嘴里天天嘮叨“大膽的奴才，看到這位先生就跪下”或者“你看我多帥！為什么，羨慕又恨？哈哈哈哈！”看，自戀！但不要以為他只有壞習慣。他也有優勢。

比如誰忘記帶水卡什么的，就幫你一把。然而，你不能指望他幫你拿筆，因為他所有的筆都是我幫他拿的。

然而，他也幫助我學習。因為數學一直是我的軟肋，張梅梅的數學一直很好。所以我經常問他一些問題，他總是很認真的教我。即使是簡單的問題，他也會不厭其煩的教我，直到我明白為止。有時候我會“幫助”他。比如他給我講了一個題目后，我會故意繞過他，最后把他搞糊涂。

他還有一個我聽不懂的特長：吹笛子。我就是不明白。像他這樣愛動的人怎么學吹笛子，怎么坐（站）起來？但是不可否認他打得真的很好。終于在校園文化節上看到了。很迷人，無法自拔。而且我們兩個在學習上可以“互補”。他教我理科，我教他文科，真是一舉兩得！說實話，我同桌真的很好。不要說“美”，你數學成績好，樂于助人。你也想讓他做你的同桌嗎？

這是我的同桌。同桌的你讓我又喜歡又討厭。

寫同學作文600字初中生 寫同學作文600字作文初二篇六

我們班有很多小丑，經常逗學生笑，給校園生活增添了很多樂趣。這里有幾個有代表性的人物，大家都知道。

清高一號：男，藝術生，說以后考中央音樂學院。這個名字暫時保密。這個人有點“花心”。當一個女孩在教室里走過窗戶時，她總是會說：“嘿，女孩！”以戲弄班上女生為樂，引起了女生的公憤。但他還不錯。某一節課，老師批評了一個同學，那位先生想出了一句華麗的話：“所有的罪都由我來承擔。”全班都笑了，老師笑得前仰后合，火氣也沒了。

小丑二號：男，也是美術生。學什么不知道。這個人的事跡沒有1號突出，他的口頭禪是：“原諒他只是個孩子。”比如今天化學課，一個同學把化學方程式寫錯了，那位先生洋洋灑灑地說：“原諒他只是個孩子。”老師也笑了：“你都快成年了怎么還能一直當孩子？”

小丑三號：男，非藝術生。因為熱愛魔術，所以被稱為“魔哥”，因為經常戴棒球帽，所以也被稱為“帽哥”。他曾經說過，他將來會超越劉謙，成為神奇的國王。不過他最近很少練魔術，大概是因為考試在即，他無意忽略。

這三個愛開玩笑的人不僅在課堂上開玩笑，還敢在課堂上取笑老師。最經典的例子，一節語文課，老班給我們講課。老班是湖北人，“能”字總是讀作“邊”，于是一號活寶模仿老班的語氣說：“怎么可能是邊？”全班哄堂大笑，老班也笑了，“威脅”說：“再跟我學，我就讓你回答問題。”全班都笑了。

另一節語文課，老班講文言文。當他談到“父親”這個詞時，他說這是對一個漂亮男人的古老尊稱。下課后，小丑一號在老班后面說：“再見，武哥。”全班都笑了，估計老班也笑了。

三個小丑中，1號最突出。如果你想了解他們，歡迎來到我們273班，一定要笑得前仰后合。

寫同學作文600字初中生 寫同學作文600字作文初二篇七

說到班級里的同學，那是各有各的特點：有的高有的矮，有的胖有的瘦，有的脾氣暴躁，有的性情溫和……其中最令我記憶深刻的還是姜天洋了。

那天，課間我從走廊回到教室，便聽到一聲聲抽泣從不遠處傳來“嗚…嗚”我朝那個方向看去原來是姜天洋。只見他眉毛下垂，一會兒嘟著小嘴，一會兒小嘴又變成了倒彎鉤，眼睛中閃著痛苦，流露出一副可憐兮兮的神情，心疼地看著自己的手，還不時向自己的手吹著氣。

還不時自言自語“嗚…好疼呀！”我見他表現出如此可憐的神情，腦海中浮現出這樣的景象：一道五厘米長的傷口在姜天洋的手背上，鮮血不停地從傷口涌出……想到這，我不禁打了個寒顫。

當我慢慢走向他的位置，定睛一瞧，恍然發現他的手背上不但沒有我想象中的樣子，反而只是一道約五毫米的傷口，而且沒有一滴血從傷口流出。和我一樣過來查看的同學們都覺得這點小傷不算什么，紛紛與他交談，講一些自己以前受過怎樣的傷，自己都是怎樣面對的。可他就是聽不進去，繼續保持之前的樣子。

還有一次，當同學們個個都在認真寫作業時，教室一片安靜，仿佛一根針掉落的聲音都能聽得見，只聽“沙沙”的鉛筆聲此起彼伏。其中姜天洋那里的聲音尤其響亮“嘩嘩嘩”，他快速運筆，沒過幾分鐘他就將作業全部寫完了。開始盡情閱讀，可是就當全部同學都寫完作業后，老師來到教室一本本批著作業。一會兒表揚那個同學作業寫得好，一會兒讓那個同學的改正。當老師批到最后一本時，突然皺起眉頭，重重地將作業本扔到一邊，口中冒出兩個字“重寫！”

姜天洋就是這樣一位讓我記憶深刻的同學！

寫同學作文600字初中生 寫同學作文600字作文初二篇八

比女生還女生。

“啪嗒”，喲，地上那個校徽是誰的？不管啦，先撿起來再說吧，我“嗖”地一下將校徽撿起，余光看見校徽上的名字，是胡同學的。現在還給他嗎？算嘞，現在正上課呢，放課桌上下課再說吧。

沒想到，胡同學見我沒把校徽還給他，索性仰著頭張開嘴開始哭。“哇哇哇！還給我！還給我！把校徽還給我！壞蛋！壞蛋！”胡同學眼淚可發達，一顆顆晶瑩剔透的眼淚說來便來，十個人哭一天還不夠他一個人哭一個小時。感覺是被搶走糖果的小女孩在哭，仿佛我成“母老虎”嘍，心好累！

他像個魯智深，肚子滾圓滾圓這么胖，如八個月的孕婦，一把眼淚，一把鼻涕。以為宰相肚里能撐船，沒想到那么小氣。我正心煩著，慢騰騰拿起校徽準備遞給他。

沒想到胡同學不領情，哭得更響：“校徽還給我，還給我！”他拿著校徽，仍不甘休，放肆地哭泣。

“什么事？”老師了解真相后，愁眉苦臉地向我遞眼色，“張淇，你給他道個歉吧，不然這課沒法上嘞！”

我無奈地道歉：“別哭啦，對不起嘛！”

“我詛咒你！”沒想到胡同學使出殺手锏，無賴巫師一個，像念咒語似的。

唉，誰怕他詛咒啊？以為自己是地頭蛇——惹不起，但是，為上課，畢竟“處己何妨真面目，對人總要大肚皮”嘛，忍忍吧。我勉強把校徽還給胡同學，他終于收回眼淚，一秒變臉，又笑嘻嘻地坐著聽課。

讓人崩潰！唉，不怕神一樣會笑的對手，就怕豬一樣會哭的隊友！這男生，比女生還女生，簡直是麻雀，不，假彌勒佛大肚皮一個，吃不下二兩谷。

寫同學作文600字初中生 寫同學作文600字作文初二篇九

在我們六（3）班，有一個“隱身人”（容易被忽視），她叫小淇，但我們更多的是叫她小子淇，因為班里面還有一個趙子琦，就是我啦，為了區分開來，大家叫我大子琦，否則光聽讀音容易搞混。

小子淇在我們班上很容易被忽視，很多事情她似乎都是在隱身著：發言也不是很積極，參與活動也不是很多，下課總是默默地躲在別人身后。雖然大家在同一個班，但是混得不是很熟。因此她在班上的存在感低，難免被當成隱身人。

有一次我在發作業時，看到了小淇的名字，就問了一下身邊的人：小淇坐哪？不問不知道，一問嚇一跳。因為我問的這個人剛好就是小淇，因為叫慣了小子淇，突然叫大名一時會意不過來。而她呢，只是悠悠地說了一句“你是看不見我？還是不認識我？我就在你身邊。下次發作業注意一點！”說罷便將本子一把搶了去，我倒是在一旁尷尬的要命，硬是愣了半天。

還有一次，吳老師讓我把小淇喊到他辦公室去，我就一口答應，跑出了辦公室，一路跑回教室準備叫她過去。但到了教室，我還是沒有發現小淇，就問羅嘉一小淇去了哪？結果她說小淇剛剛出了教室，興許還和你碰了個對面，你難道剛才沒看到她嗎？我仔細一想，剛剛出門的不就是小淇嗎？哎，這真是“對面相逢不相識”，看來這小子淇真是個隱身人。

小淇容易被大家忽視，在我看來最重要的原因就是她總是在默默無聞的做事，低調且不張揚，這個隱身人，其實也有高大的一面，令人嘆服！

這就是“隱身人”小淇，一個認真、低調的女生！

寫同學作文600字初中生 寫同學作文600字作文初二篇十

她，是我以前的班長，也是我的好伙伴。

她有一雙炯炯有神的大眼睛;有一張圓乎乎的臉;有一張小巧玲瓏的嘴。

她是老師的小幫手;是同學的好榜樣;是我的小老師。

不和你賣關子了，她就是我的老同學——小帥。

“哎呀，這道題目好難呀!為什么我怎么算也算不出?”我皺著眉頭地說道。就在這時，小帥從我身邊走過。便跑了上來打情趣的說：“嘿，美女怎么了?我來看看吧。”小帥拿起作業，認真地看了起來。不過一會，她笑了起來說：“你個小糊涂，仔仔細細看看細節有沒有少什么或者是把什么寫錯了什么。我相信你一定可以找到這害蟲的。”

我從頭到尾，從題目到做題一步一步的走流程地看。“呀，我可真粗心，怎么能把0寫成6呢。”我慚愧地摸著頭。“謝謝你，我保證這是最后一次。”“不謝。”

“鈴鈴鈴，上體育課去嘍!”只聽體育委員這么大聲地說。大家整齊地排好隊伍，走向大操場。“人都到齊了，我們今天來學一個新東西——三步投籃。”只見一個帥氣的演示和完美的解說，展示了三步投籃的精髓。“我給你們三個星期，三個星期之后，我來檢驗你們是否學會三步投籃。解散!”大家都是扔下籃球，跑向大操場嬉戲打鬧。唯獨小帥早陽光下籃球場上，一個人默默地練球，一次又一次重來。陽光把她的影子拉長。汗珠子從她的額頭上淌過，她卻沒有休息的樣子。我被她的光芒所吸引，在那里站了很久.......

小帥就是我心中的榜樣，我并不能做到她那樣的神話，但是我會向她學習給我帶來的所有的閃光點。

好好學習，向班長看齊。

寫同學作文600字初中生 寫同學作文600字作文初二篇十一

同學是什么?同學是在你傷心的一聲安慰;同學是與你一起面得困難的人;同學是你悲傷時傾訴的對象，是快樂是與你共享的人。

在這六年的學習之中，我曾遇到過多少同學，但真正沒有私心、真誠的人卻寥寥無幾。姚領航就是其中的一位。

他的學習并不好，但我覺得學習就是同學之間的障礙、一堵墻，許多人對學習好的熱情，對學習不好的人冷淡，我覺得大家不應該這樣做。

以前我也不曾注意他，現在我對他的開發有了轉變。

星期五那天中午，我午休完，讓老師簽上字，我便興致勃勃的向學校走去——今天下午要舉行少林武術操比賽。但是老師說讓穿白上衣，我沒有，我們寢室的人都沒有，我只好穿著我的灰上衣走到教室，打開門，我一下子驚呆了，大家都穿上了白上衣，我快認不出誰是誰了，此時此刻我有點“鶴立雞群”的感覺。不一會老師便走進了教室，用目光掃了一下，，我的臉一下子有紅有熱，我慢慢站了起來，剛要張嘴解釋，老師便說我沒有集體榮譽感，又讓我出去借校服。我心里既委屈又難受，真比打翻了“五味瓶”還難受，我的眼淚便情不自禁的流了出來。這時，朱起震把他的另一件白衣服拿了出來給我，我拿起衣服一下子跑出了教室，這時，我聽見一陣急促的腳步聲，，我扭頭一看，原來是姚領航，我真想不到在我傷心時竟是我平時冷漠的人陪伴我，。他給我說了一些安慰的話，我的心頭像涌進了一股熱流，我立即感受到了同學的幫助、同學的溫暖。我們倆站在太陽底下，享受著片刻而又是一生的溫暖。這不是太陽的熱，而是兩個同學之間友誼的火焰在燃燒永遠，永遠。

也許，我們倆就該離開了，也許命運又會讓我與他一起努力奮斗，不管怎樣、無論如何，我們兩人的心會永遠緊緊連在一起。

寫同學作文600字初中生 寫同學作文600字作文初二篇十二

可愛的她，讓我心中多了一縷陽光，一絲歡樂。

——題記

我和她從未有過什么交集，但她的活潑調皮，她的開朗笑聲，令我終生難忘。

那是一節體育課，百般無聊的我和冉子在操場兜著圈，忽然看見了她和其他人在放水的臺子旁聊天。我和冉子便快步迎上去。笑笑正在寫著作業，還在數學練習本上抄下算式。為了使笑笑不再抄數學作業，她——覃兒，在笑笑不注意的時候撕下那頁寫算式的紙，接著大笑若干聲。笑笑有些惱火，她叫道：“還給我。”覃兒對她微笑著，卻又帶著些小邪惡地說：“你不抄我就給你，要不然我就把這紙吞掉!”說著還把紙團成一大團，做出要吃的動作。

笑笑變得惱羞成怒，她還有些不甘心，尖聲連叫數聲：“還給我!”

覃兒笑嘻嘻的，她真把那團紙放在嘴邊咬了一下。我和冉子驚得目瞪口呆，而她卻像個沒事人似的。她整齊的劉海，若無其事的神情，使人更覺可愛。笑笑變得垂頭喪氣，無奈地繼續做題。覃兒把還沒弄臟的那張紙展開，把算式部分小心翼翼地撕下，把空白部分還給了笑笑，又說：“你不寫我就把這部分還你。”笑笑被弄得好不泄氣，她不理會覃兒，埋頭寫著作業。

覃兒看不管用，又把那小紙片團起，在笑笑背身寫作業時，把紙團往嘴里一擱，又迅速拿出，對我頑皮一笑，繼而裝腔作勢地說：“紙我吞下去了。”說著把紙團放入褲兜。這一幕，只有我看見。笑笑一副失敗者的模樣，她再也不抄作業了，而覃兒以勝利者的姿態喝了口水。冉子吃驚地問她：“你真把那紙吞了?”她笑而不語，只是用手指指褲兜，冉子這才恍然大悟。

她用自己的頑皮風趣，既幫助了笑笑改掉了抄作業的習慣，還給我們帶來了樂趣，她真令我難忘。

寫同學作文600字初中生 寫同學作文600字作文初二篇十三

我們班有一個大名鼎鼎的鐵公雞，別人想跟他一起玩，他就用眼睛死死地盯著他，讓對方感受到他是那么可怕，而且，有些人想要去借東西，他也是那么一毛不拔。

有一個風和日麗的早晨，我心情非常好，一邊吹著小曲，一邊悠然自得地向學校進發，不知不覺中我來到班級，看到了我們大家的死對頭張明，外號“鐵公雞”這時，他正在低著頭，板著個木頭臉似的，在座位看書。

第一堂是語文課，老師開始報昨天回家聽的聽寫了，老師剛報了一個詞語，我的第一筆就已經寫錯了，這時，我就急忙抽出鉛筆盒，可是找不到，我想我這每天東西都隨便亂丟，東落西落。正在我最焦急時，看見旁邊的“鐵公雞”桌上有一顆新的橡皮，這時，我剛要把手伸過去拿，可是，“鐵公雞”迅雷不及掩耳立刻把橡皮緊緊拿來手中，我氣急敗壞，心想：不給就不給，果然是一只一毛不拔的“鐵公雞”，我今天又要被老師痛罵一頓了。

在休息時，語文老師過來說，我們要進行一次“捐款大行動”希望大家能捐錢給老人家們，這時大家都從口袋里拿出錢包，有的在數錢，有的在想要給多少錢呢，還有的在想我應該少捐一點，下午可以買東西。這時，開始捐錢了，有的捐了10元，有的捐了50元，現在就差一毛不拔的“鐵公雞”還沒有捐了，大家都紛紛討論，他肯定只捐5元，這時，“鐵公雞”站起來邊走邊從口袋里掏出錢包，遞給老師，大家頓時目瞪口呆，更要我們大家驚奇的是老師打開包一看，里面整整六張100元。

老師跟我們說：他為什么一毛不拔，他想要把這些錢用到自己所有要用的地方，不想白白得亂花錢。

大家都知道是為什么了，就不再說他是“鐵公雞”了。

寫同學作文600字初中生 寫同學作文600字作文初二篇十四

“京中有善口技者。”

口技，一項民間藝術流行于北方諸省，表演逼真者能讓觀眾身臨其境。但我是怎么也沒料到，我們班還有個口技表演專家。

離晚自習下課還有15分鐘，班里的活寶們一個個都等不及了，個個摩拳擦掌，等著下課鈴響。除去那些將自己內心的想法表現在臉上、肢體語言上的人，班內還是有不少安穩地坐在椅子上的人。當然，這些人內心也不安穩。多半做出了一些小動作，來抒發一下自己的心情。

我正和作業死磕著，內心煩躁，就把筆一丟，在后面的桌沿上閉目眼神。

我在休息時聽到一陣嗡嗡聲。不是蜂子“嗡嗡”的叫聲，而是像手機來電的那種“嗡——”“嗡——”聲。我一時懷疑是我的老人機在響，但我把它放在了車上，故不可能。“難不成還有別人帶手機?”。我坐了起來，像只土撥鼠，在那兒向四周環顧，不僅我聽到了那聲音，其他人也聽到了。開始尋找那聲源在哪里?但那“嗡—”聲如同曇花一現，又消失不見了。

我懷疑是我聽錯了，便繼續閉目養神，但那“嗡——”聲又響起來了。我迅速抬頭尋找那聲源。這回容易多了，那“嗡——”聲沒停下來。再加上我多了個心眼，一找就找到了——我左后方的乙某。這人還不知道，他已經成為全班的焦點，依舊在發出那種奇怪的聲音。有一個人憋不住了，在那里哼哼笑，有一個人笑，就肯定會引起一堆人笑，而且那“嗡——”還讓值班老師聽到了。老師張嘴就問：“誰的手機或手表?交上來。”沒人講話，都在笑。老師又重問了一次，才有人回答：“乙某在那里哼哼。”老師沒話說，而乙某呢，疑惑地抬起了頭。

有同學拿著一本書，指著一個詞對我說：“我們一般形容這種行為叫做……”

我一看，上面寫著倆字：絕活。