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服裝設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷作品集篇一

一、當(dāng)前服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)與其他專業(yè)有著很大的區(qū)別，它不但要求學(xué)生有扎實(shí)的基本功，更注重學(xué)生的創(chuàng)造能力，使設(shè)計(jì)的作品能夠適應(yīng)市場(chǎng)的需要，并創(chuàng)造出更高的經(jīng)濟(jì)效益。研究目前的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)，總感到存在以下幾個(gè)方面的不足：

1.教學(xué)模式落后，培養(yǎng)的學(xué)生不能適應(yīng)企業(yè)的需要。

中職學(xué)校教育應(yīng)該關(guān)注受教育者就業(yè)后的發(fā)展前景，教會(huì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，從而促進(jìn)其健康發(fā)展。現(xiàn)在不少學(xué)校的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式已經(jīng)有幾十年的歷史，它注重理論知識(shí)的傳授，忽視學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。從目前來看，這種模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，培養(yǎng)的畢業(yè)生因此也與企業(yè)的要求相差甚遠(yuǎn)。國(guó)家教育部下發(fā)的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》就明確提出：“要進(jìn)行教學(xué)模式的改革是教育改革的優(yōu)秀任務(wù)，把知識(shí)傳播和能力培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，增強(qiáng)課程的靈活性、適應(yīng)性和實(shí)踐性，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展需要的課程體系。”服裝設(shè)計(jì)專業(yè)與時(shí)代的脈搏緊密聯(lián)系，因此改變教學(xué)模式，以培養(yǎng)出企業(yè)需要的技術(shù)人才勢(shì)在必行。

2.教師的觀念落后，沒有超前的意識(shí)。

要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才，首先要提高任課教師的素質(zhì)，使任課教師具有超前的意識(shí)。服裝專業(yè)是技術(shù)性較強(qiáng)的專業(yè)，有些教師在教學(xué)過程中只講授書本中的理論知識(shí)，沒有將理論與實(shí)踐結(jié)合，造成理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫離；有些教師沒有到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，對(duì)服裝企業(yè)沒有更深入的了解，自身知識(shí)結(jié)構(gòu)比較落后，何談培養(yǎng)的學(xué)生具有現(xiàn)代化的知識(shí)和能力？因此，任課教師必須走出課堂，深入企業(yè)，獲得豐富的實(shí)踐知識(shí)，培養(yǎng)超前的意志和現(xiàn)代設(shè)計(jì)技能，上好服裝專業(yè)課。

3.學(xué)生技能水平低，就業(yè)困難。

中職學(xué)校服裝專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)難，主要原因是技能水平低下，比如在進(jìn)行服裝的款式設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生只會(huì)臨摹別人的作品，自己根本不會(huì)創(chuàng)作。在服裝的造型設(shè)計(jì)中，學(xué)生只會(huì)傳統(tǒng)的幾款服裝的裁剪，款式稍有變化就不知從何下手。我們?cè)谂囵B(yǎng)觀念上要變，要注重技術(shù)能力的培養(yǎng)，明確我們培養(yǎng)的是服裝技術(shù)人才，而不是簡(jiǎn)單的縫紉工人，只有從這個(gè)困境中走出來，才能使中職學(xué)校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)出充滿生機(jī)和活力的學(xué)生。

二、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的方向。

1.培養(yǎng)目標(biāo)的制定與社會(huì)需求相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)適應(yīng)能力，并使之與社會(huì)需要相結(jié)合，培養(yǎng)真正具有產(chǎn)品開發(fā)能力的技術(shù)員，是我們服裝設(shè)計(jì)專業(yè)當(dāng)前主要的培養(yǎng)目標(biāo)。隨著服裝業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)對(duì)人才的需求也開始增加，而且，有從單純對(duì)技術(shù)工種的需求向管理型人才轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)，技術(shù)和管理復(fù)合型的“灰領(lǐng)”人才大受企業(yè)歡迎。所以結(jié)合社會(huì)的需求，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)同時(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，制定科學(xué)合理的培養(yǎng)目標(biāo)是我們服裝專業(yè)教學(xué)的首要關(guān)鍵任務(wù)。

2.教學(xué)形式需要多樣性和靈活性。課堂教學(xué)形式的多樣性。服裝設(shè)計(jì)是應(yīng)用性設(shè)計(jì)，是理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換過程，是由設(shè)計(jì)思維轉(zhuǎn)為物化的過程。首先要明確教學(xué)目的，不僅教師要明確，學(xué)生也要明確學(xué)習(xí)這門課程的目的，這樣學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中變被動(dòng)為主動(dòng)。課堂教學(xué)過程不僅僅是教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的過程，還是教師向?qū)W生提供學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。我們對(duì)課程的教學(xué)形式可采取多樣化的嘗試。例如，以課題的形式培養(yǎng)學(xué)生分析問題，完成課題項(xiàng)目的能力。一種普通的物品往往會(huì)成為一個(gè)極好的主題，例如，窗外的樹葉、樹干以及窗戶的線條都會(huì)成為我們?cè)O(shè)計(jì)的主題。在課程學(xué)習(xí)中，還可以以案例教學(xué)法讓學(xué)生組成調(diào)查小組，結(jié)合公司、企業(yè)具體的案例開展市場(chǎng)調(diào)研，策劃、討論并完善課題設(shè)計(jì)方案，最終實(shí)施。課堂教學(xué)的一些教學(xué)環(huán)節(jié)，可以采用討論式，教師應(yīng)尊重每一位學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)修改，在設(shè)計(jì)和制作的藝術(shù)性、可行性、合理性和完美性上求得統(tǒng)一。

3.校企合作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。首先我們要了解企業(yè)需要什么樣的人才，要研究服裝企業(yè)、服裝人才市場(chǎng)的需求，采取校企結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)需要什么樣的人才，這已成為學(xué)校必須面對(duì)的問題，就調(diào)查結(jié)果歸納以下幾點(diǎn)：第一，企業(yè)需要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)用型人才。企業(yè)一般認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)生動(dòng)手能力較差，不能上一線，特別是工藝、制版、材料等方面，而我國(guó)目前很多中小型企業(yè)純粹是靠加工，工藝制版尤其顯得重要。對(duì)企業(yè)的品牌特點(diǎn)、發(fā)展方向，剛畢業(yè)的學(xué)生不能全面定位，一定程度上脫離實(shí)際，不太適用。第二，企業(yè)需要德才兼?zhèn)洌芯礃I(yè)精神的技術(shù)人才。企業(yè)不愿重用畢業(yè)生的關(guān)鍵是學(xué)生在企業(yè)沉不下去、頻頻跳槽現(xiàn)象較多。企業(yè)對(duì)學(xué)生的要求首先要有做人的品德，要有與企業(yè)同甘苦的敬業(yè)精神。作為設(shè)計(jì)人員，首先要研究企業(yè)、研究市場(chǎng)、研究品牌，能準(zhǔn)確把握品牌在市場(chǎng)上的定位，這些都要有個(gè)過程，需要長(zhǎng)期與企業(yè)融為一體。所以針對(duì)這種現(xiàn)象，我們要重視學(xué)生的素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德修煉，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。服裝是一門邊緣學(xué)科，服裝服務(wù)生活、表現(xiàn)生活。如果學(xué)生對(duì)生活觀念理解不深，也就無法提升服裝品牌的內(nèi)涵。

三、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的措施

1.根據(jù)教學(xué)需要，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

教師是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。教師的素質(zhì)直接影響著教學(xué)改革的推進(jìn)。目前不少服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教師專業(yè)知識(shí)不足，導(dǎo)致了學(xué)生專業(yè)技能水平的低下。比如，在服裝效果圖表現(xiàn)技法課堂上，教師不敢動(dòng)手給學(xué)生改畫，只給學(xué)生講述理論，主張學(xué)生照書臨摹抄襲，誰臨摹得像就能得到好成績(jī)。教師的這種作法，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)作思維能力，與服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)背道而馳。為此，學(xué)校提出教師批改作業(yè)必須當(dāng)面批改，每月必須為每位學(xué)生改畫不少于兩次。

同時(shí)，考慮到服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生必須要拓寬視野，廣泛地接觸、了解設(shè)計(jì)潮流，信息量要求高。學(xué)校要求每位專業(yè)教師都要掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，盡可能用多媒體組織教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的教師，學(xué)校還專門組織培訓(xùn)班，幫助他們提高。此外學(xué)校需經(jīng)常組織專業(yè)教師到企業(yè)“帶薪輪崗培訓(xùn)”，幫助他們了解企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，掌握新技術(shù)、新工藝。通過這些手段，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高，也從根本上解決了教學(xué)改革推進(jìn)難的難題。

2.根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，嘗試教學(xué)模式改革。

（1）服裝設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的專業(yè)。課程主要包括服裝設(shè)計(jì)（款式構(gòu)成、服飾配色原理、服飾圖案設(shè)計(jì)、服裝學(xué)概論、服裝面料學(xué)）和工藝設(shè)計(jì)（服裝造型設(shè)計(jì)、服裝工藝設(shè)計(jì)）兩大類。目前，在中職學(xué)校采用的教學(xué)模式是傳統(tǒng)的學(xué)科模式，一名教師擔(dān)任一至兩門的教學(xué)任務(wù)。這一模式顯然與服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)是不相符。為此，我們?cè)诮虒W(xué)模式改革上作了一定的嘗試。一方面試行了課題教學(xué)改革。將服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的所有課程融合在一起，由任課教師按照設(shè)計(jì)課題的形式組織教學(xué)。這樣淡化了課程界限，強(qiáng)化了課程聯(lián)系，既便于學(xué)生掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)運(yùn)用能力，又促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。近年來我校服裝專業(yè)學(xué)生的綜合能力得到了大幅度提高，學(xué)生的就業(yè)渠道得到拓寬。

（2）開展模塊式教學(xué)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)證明，要在激烈的服裝市場(chǎng)立于不敗之地，產(chǎn)品的技術(shù)含量，價(jià)格定位有著舉足輕重的作用。于是服裝生產(chǎn)過程中出現(xiàn)了分工更精細(xì)，各施其責(zé)的局面。為此在進(jìn)行教學(xué)課程設(shè)置時(shí)我們不妨按模塊式的教學(xué)模式進(jìn)行，分為專業(yè)基礎(chǔ)模塊，專業(yè)理論模塊，專業(yè)技能模塊。在統(tǒng)一修完專業(yè)基礎(chǔ)模塊的課程內(nèi)容后，根據(jù)自身的特長(zhǎng)及優(yōu)勢(shì)再選擇專業(yè)不同方向的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一方面，可以有效的提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生在長(zhǎng)項(xiàng)發(fā)揮上易見成效。另一方面，通過專業(yè)的技術(shù)模塊的學(xué)習(xí)，有效的增強(qiáng)了學(xué)生自信，在擇業(yè)過程中目標(biāo)明確不放任自流。有了專業(yè)的再選擇與學(xué)習(xí)，畢業(yè)生中專業(yè)層次及形式進(jìn)一步多樣化，會(huì)大大提高就業(yè)率及就業(yè)穩(wěn)定率。

3.根據(jù)企業(yè)需要，及時(shí)調(diào)整專業(yè)教學(xué)。

中職學(xué)校是為企業(yè)培養(yǎng)人才的，因此學(xué)校必須要與企業(yè)緊密聯(lián)系，提高畢業(yè)生的實(shí)用性。為此我們作了兩個(gè)方面的嘗試。一是每年定期邀請(qǐng)服裝企業(yè)的專業(yè)人士來校共同商討專業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，特別是聽取企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的意見，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)更具有針對(duì)性。二是加大學(xué)生就業(yè)前的崗位鍛煉。我們?cè)诩訌?qiáng)平時(shí)實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，特別重視二年級(jí)學(xué)生的崗位鍛煉。我們?cè)诘诙W(xué)年之初將學(xué)生有計(jì)劃地安排到桂林當(dāng)?shù)匾?guī)模比較大的企業(yè)相關(guān)崗位進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的鍛煉，讓他們親身體驗(yàn)企業(yè)文化氛圍，了解企業(yè)發(fā)展方向，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)流程、工藝要求。一個(gè)學(xué)期之后學(xué)生再回校，根據(jù)實(shí)習(xí)所得進(jìn)行“回爐加工”，在教學(xué)內(nèi)容上需要強(qiáng)化則強(qiáng)化，需要補(bǔ)充的再補(bǔ)充。通過這樣的形式，畢業(yè)生更貼近企業(yè)，更為社會(huì)所歡迎。這幾年我校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生一直很走俏，不少外地企業(yè)也慕名來校招聘員工，畢業(yè)生供不應(yīng)求。

中職學(xué)校服裝教育作為培養(yǎng)一線服裝行業(yè)專門技術(shù)人才的搖籃，只要學(xué)校在突破傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)觀念的基礎(chǔ)上， 制定適合社會(huì)需求的培養(yǎng)目標(biāo)，探索模塊式的教學(xué)方法，結(jié)合企業(yè)需求，主動(dòng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，使服裝專業(yè)教學(xué)課程主動(dòng)地適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的需要，真正培養(yǎng)出大批量的實(shí)用型的服裝技術(shù)人才，中職學(xué)校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)才具備旺盛的生命力。

服裝設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷作品集篇二

【摘 要】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和多元文化的融合，人們對(duì)著裝越來越講究，因此對(duì)服裝設(shè)計(jì)的關(guān)注度也越來越多。當(dāng)前人們的審美價(jià)值日趨個(gè)性化，著裝品位也逐漸提高，因此對(duì)服裝設(shè)計(jì)提出了更高的要求。抽象繪畫為服裝設(shè)計(jì)帶來新的靈感，從而引起服裝設(shè)計(jì)師的關(guān)注。本文就抽象繪畫在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行了研究，希望對(duì)提高服裝設(shè)計(jì)水平提供參考。

【關(guān)鍵詞】抽象繪畫；服裝設(shè)計(jì)；應(yīng)用

抽象繪畫的出現(xiàn)是西方現(xiàn)代藝術(shù)進(jìn)程中的重要現(xiàn)象，對(duì)傳統(tǒng)的藝術(shù)工具論有很大的沖擊，從而顛覆了藝術(shù)再現(xiàn)的經(jīng)典觀念。服裝是人們生活中不可缺少的元素，是人們生存的基本前提，具有保暖、遮羞等實(shí)用功能，并且具有一定的藝術(shù)性和裝飾性。服裝的藝術(shù)性是評(píng)價(jià)服裝設(shè)計(jì)水平的重要因素。抽象繪畫藝術(shù)的出現(xiàn)給服裝設(shè)計(jì)提供了更多的靈感。抽象繪畫運(yùn)用到服裝設(shè)計(jì)當(dāng)中，不僅能夠起到裝飾、提高個(gè)性效果的功能，還能夠融合一定的產(chǎn)品功能，從而達(dá)到內(nèi)外結(jié)合的作用。本文就抽象繪畫在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行了研究。

一、抽象繪畫概述

抽象繪畫是一種不描述自然世界的藝術(shù)，反而透過形狀和顏色以主觀方式來表達(dá)，是一種無法辨識(shí)，聯(lián)系或思考其形象的繪畫。抽象繪畫是二十世紀(jì)開始出現(xiàn)并流行的全新繪畫觀，為繪畫提供了一種全新的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作思維。關(guān)于抽象繪畫的觀念，可以從三個(gè)方面去理解。首先，抽象繪畫也是來源于現(xiàn)實(shí)事物，只不過是將事物從現(xiàn)實(shí)世界中簡(jiǎn)化和抽離出來了；其次，抽象繪畫是形而上精神的圖釋；最后，抽象繪畫是知覺的無意識(shí)表達(dá)。一般，抽象繪畫具有不可辨識(shí)性與形色自由與和諧的特征。

當(dāng)代服裝設(shè)計(jì)的靈感來源于藝術(shù)。在現(xiàn)代的服裝設(shè)計(jì)中，抽象繪畫為其提供了許多的靈感。服裝設(shè)計(jì)與抽象繪畫具有很微妙的關(guān)系。首先，抽象繪畫與服裝設(shè)計(jì)具有相通性，它們都是通過自己的方式將美表達(dá)出來。其次，抽象繪畫是一種先鋒藝術(shù)的藝術(shù)門類，因此將抽象繪畫運(yùn)用與服裝設(shè)計(jì)當(dāng)中，能夠給服裝設(shè)計(jì)以啟迪，為設(shè)計(jì)發(fā)展起到推動(dòng)作用。

二、抽象繪畫在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

1.服裝圖案上的應(yīng)用

抽象繪畫對(duì)服裝圖案的影響是最直接、最深刻的。服裝圖案是服裝設(shè)計(jì)中的主要裝飾元素。在服裝圖案設(shè)計(jì)過程中，抽象繪畫的獨(dú)一無二性為服裝圖案提供了更多的選擇，提高了服裝圖案的個(gè)性化。抽象繪畫在服裝圖案設(shè)計(jì)中直接應(yīng)用時(shí)主要通過繪制、刺繡、印染等工藝手段來表現(xiàn)，這種形式非常直觀，能夠直接、準(zhǔn)確的表現(xiàn)抽象繪畫作品的內(nèi)容和形式特點(diǎn)。還可以通過借鑒抽象繪畫中的題材將抽象繪畫作為輔助的圖案去應(yīng)用。另外，抽象繪畫在服裝圖案設(shè)計(jì)當(dāng)中應(yīng)用以后，為服裝圖案提供了多元化的選擇內(nèi)容。抽象圖案的不可辨識(shí)性以及設(shè)計(jì)風(fēng)格的多樣性給服裝圖案設(shè)計(jì)的選擇提供了更廣闊的發(fā)展空間，服裝設(shè)計(jì)師可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行混合搭配，給了服裝圖案設(shè)計(jì)更大的空間。目前，現(xiàn)代抽象幾何圖案、隨意形圖案以及幻變圖案在當(dāng)代服裝設(shè)計(jì)中都有很廣泛的應(yīng)用。除了圖案的選擇素材之外，抽象繪畫還為服裝圖案的創(chuàng)作手法的創(chuàng)新提供了許多幫助。其中，潑濺和筆觸的創(chuàng)作形式是抽象繪畫圖案最直接的表達(dá)方式，

2.服裝構(gòu)成中的應(yīng)用

構(gòu)成就是將不同或者相同的幾個(gè)單元組合成一個(gè)新的單元。在服裝設(shè)計(jì)中，構(gòu)成的形式對(duì)視覺的表現(xiàn)有非常重要的影響。抽象的構(gòu)成形式能夠?qū)ⅹ?dú)特的現(xiàn)代經(jīng)典視覺表達(dá)出來，給人以無盡的美感想象。其中，留白是抽象繪畫中服裝構(gòu)成的表現(xiàn)方式之一。不同的留白能夠表現(xiàn)不同的視覺效果。而服裝構(gòu)成中的分割效果則能夠展現(xiàn)不同秩序的視覺美感，并且能夠?yàn)榉b在視覺體驗(yàn)上增添出動(dòng)感。不同的組合方式也是抽象繪畫在服裝構(gòu)成中的一種表達(dá)方式，例如通過圖案和圖案的不同組合通過一定的構(gòu)成形式呈現(xiàn)在服裝中，能夠使服裝的藝術(shù)美感表現(xiàn)的淋漓盡致。服裝構(gòu)成中不同素材的搭配也展現(xiàn)出很多的優(yōu)勢(shì)，通過混搭，能夠形成不同尋常的視覺體驗(yàn)。

3.服裝色彩上的應(yīng)用

色彩是最先引起人們視覺記憶的服裝元素。因此一件完美的服裝只有精湛的工藝和個(gè)性的款式是不夠的，還必須有恰當(dāng)?shù)纳时憩F(xiàn)，因此色彩對(duì)于服裝來說是十分重要的。抽象繪畫在服裝色彩中的表達(dá)方式有許多種，例如多色混合、單色塊的組合以及黑白搭配等等，都各具自己的特點(diǎn)，分別展現(xiàn)出不同的藝術(shù)效果。

4.抽象繪畫豐富了服裝設(shè)計(jì)的表達(dá)方法

抽象繪畫除了對(duì)服裝設(shè)計(jì)的圖案、色彩、構(gòu)成等方面有很大的影響之外，同時(shí)也豐富了服裝設(shè)計(jì)的表達(dá)方法，從而呈現(xiàn)出新的視覺效果。例如抽象繪畫與工藝手段的創(chuàng)新結(jié)合在很大程度上提高了工藝水平，從而更好的將服裝理念表達(dá)出來。

三、結(jié)束語

抽象繪畫給了服裝設(shè)計(jì)師們很多的靈感，無論在創(chuàng)作思路上還是材料選擇上，都有新的思路。抽象繪畫應(yīng)用于服裝設(shè)計(jì)當(dāng)中是提高服裝的時(shí)尚性和表現(xiàn)力的重要手段，將抽象繪畫作為當(dāng)代服裝設(shè)計(jì)的靈感源泉，應(yīng)用到服裝設(shè)計(jì)中，還有助于擴(kuò)展服裝設(shè)計(jì)藝術(shù)表現(xiàn)領(lǐng)域和表現(xiàn)手段的多樣化，帶給人們更豐富的視覺體驗(yàn)。

李園（1980～），女，四川內(nèi)江人，本科學(xué)歷，教師，研究方向：服裝設(shè)計(jì)藝術(shù)類。

服裝設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷作品集篇三

公司名稱： 廣州志維制衣有限公司起止年月：2007-02 ～ 2008-02

公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：紡織，服裝

擔(dān)任職務(wù)：

工作描述： 圖案設(shè)計(jì)

離職原因：

公司名稱： 廣州彩云飛服裝公司起止年月：2006-03 ～ 2007-02

公司性質(zhì)： 民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：紡織，服裝

擔(dān)任職務(wù)： 設(shè)計(jì)師

工作描述： 圖案設(shè)計(jì)

離職原因：

公司名稱： 廣州歌莉婭服裝公司起止年月：2004-09 ～ 2006-03

公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：紡織，服裝

擔(dān)任職務(wù)： 設(shè)計(jì)

工作描述： 圖案設(shè)計(jì)

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校： 江西服裝學(xué)院

最高學(xué)歷： 大專

畢業(yè)- 2004-04-01

所學(xué)專業(yè)一： 服裝設(shè)計(jì) 所學(xué)專業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： 起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 專業(yè) 獲得證書 證書編號(hào)

2001-09 200405 江西服裝學(xué)院 服裝設(shè)計(jì) 畢業(yè)證

服裝設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷作品集篇四

一、前言

舞臺(tái)服裝可通過優(yōu)美的款式來塑造演員角色的形象美感，通過服裝的色彩來營(yíng)造舞臺(tái)良好的氛圍，以及通過面料和精湛的工藝來展現(xiàn)藝術(shù)的美感。本文對(duì)以上幾個(gè)方面做出了具體的闡述，以期理論指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)一步推動(dòng)舞臺(tái)服裝設(shè)計(jì)的快速發(fā)展和創(chuàng)新。

二、舞臺(tái)服裝設(shè)計(jì)的美學(xué)藝術(shù)

1.舞臺(tái)服裝款式可以塑造角色的形象美感

塑造舞臺(tái)上的人物，一般比較注重外部形象，適合表演者的服裝不僅可以讓演員獲得更多的自信，還可增加觀眾對(duì)角色的認(rèn)同感。服裝設(shè)計(jì)需滿足舞臺(tái)的人物形象要求，結(jié)構(gòu)和款式是較為關(guān)鍵的因素，一般舞臺(tái)服裝設(shè)計(jì)可采用以下對(duì)比方式：收緊對(duì)比、窄寬對(duì)比、長(zhǎng)短對(duì)比、不對(duì)稱和對(duì)稱對(duì)比等；服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)采用長(zhǎng)短、松緊不同等方式；服裝設(shè)計(jì)的風(fēng)格可采用如下表現(xiàn)手法：現(xiàn)代和古代、寫意和寫實(shí)等表現(xiàn)手法，使角色特點(diǎn)得到充分展示。部分舞臺(tái)服裝用夸張的表現(xiàn)方式來進(jìn)行設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)與時(shí)尚接軌，其能進(jìn)一步提升演員的表演力及形象。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的前期，應(yīng)認(rèn)識(shí)到導(dǎo)演在塑造人物時(shí)的思想，如導(dǎo)演一貫的指導(dǎo)風(fēng)格、歷史背景、情緒中涵蓋的音樂元素、任務(wù)角色具有的特征以及任務(wù)演員自身特點(diǎn)等方面。在舞臺(tái)服裝的設(shè)計(jì)中，所涉及的主題包括服裝是否與劇情相符、是否具有鮮明的人物特征、現(xiàn)代與傳統(tǒng)是否具有明顯的劃分以及繁雜或是簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)風(fēng)格是否確定等。為了設(shè)計(jì)出比較好的舞臺(tái)效果，設(shè)計(jì)師應(yīng)深層次了解和掌握以上主題元素。

2.舞臺(tái)服裝色彩可營(yíng)造舞臺(tái)的氣氛

舞臺(tái)服裝是舞臺(tái)表演者重要的語言表達(dá)符號(hào)，舞臺(tái)演員可借助繁雜的服裝張顯不同角色的表演，設(shè)計(jì)師應(yīng)對(duì)重點(diǎn)掌控服裝的顏色。在日常的生活中進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)，可以采用不同的色彩來展現(xiàn)舞臺(tái)演員的喜好、性格以及審美情趣，可進(jìn)一步依靠色彩不同的搭配來展現(xiàn)人們的修養(yǎng)與情感。另外，還應(yīng)和人物性格所處環(huán)境匹配，而且還應(yīng)兼顧美觀和舞臺(tái)功能的需要，舞臺(tái)的色彩其決定性作用的是燈光和布景，服飾是細(xì)節(jié)，舞臺(tái)主題、色彩風(fēng)格都可通過服裝來體現(xiàn)，服裝作為一種流動(dòng)式色彩板塊，能很好的營(yíng)造氣氛。以舞臺(tái)作為特色的表現(xiàn)手法，顏色搭配應(yīng)根據(jù)不同的主題變化來決定，如冷色調(diào)的賑災(zāi)晚會(huì)；暖色調(diào)的國(guó)慶晚會(huì)，兩種主題采用的基調(diào)和風(fēng)格是完全不同的，舞臺(tái)服裝色彩的飽和度以及明暗度都是為了舞臺(tái)畫面背景而服務(wù)的。

3.舞臺(tái)服裝應(yīng)選擇合適的面料

舞臺(tái)服裝面料在選擇上也較為講究，一般選擇吸收光源能力較強(qiáng)的面料，一般以棉、麻、絲、緞為面料。并要求結(jié)合不同的工藝來進(jìn)行選擇，也可以把材料進(jìn)行二度的制作，以達(dá)到展現(xiàn)更多材質(zhì)肌理的目的。為了滿足舞臺(tái)的演員角色表演的目的需求，面料選材具有相當(dāng)高的要求，材料的厚薄、輕重、密透、光亞、垂挺、軟硬以及彈性的高低等都是面料選擇時(shí)應(yīng)考慮的因素，它們必須依靠服裝來展現(xiàn)效果、表演方式以及角色動(dòng)作。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，舞臺(tái)負(fù)責(zé)的材料也有了更多的選擇，例如金屬、塑料制品以及絲織品等都可以用來制作材料。

4.審美基礎(chǔ)是精湛的工藝技巧

服裝工藝的劃分主要包括制作和裁剪，精湛的裁剪手法能創(chuàng)造出合身的服裝進(jìn)而展現(xiàn)出更加自如的形體美。每一種舞臺(tái)藝術(shù)的表現(xiàn)過程都無法離開服裝的輔助表現(xiàn)，舞臺(tái)人物可以通過語言表達(dá)、肢體動(dòng)作、音樂唱歌等的不相同的藝術(shù)表現(xiàn)的形式來塑造主角特征。另外，角色的性格和特色是通過把舞臺(tái)服裝當(dāng)成是一種外表的符號(hào)來展示的，這起到有效塑造人物的作用。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)把握好分割線與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，舞蹈服裝增加舒適感必須兼顧運(yùn)動(dòng)和表演兩個(gè)方面，舞蹈藝術(shù)作為重要表現(xiàn)形式的舞臺(tái)上，對(duì)服裝的舒適度顯得更加注重。舞劇是集時(shí)間、空間以及綜合因素為一體具有動(dòng)態(tài)性的藝術(shù)的表演，舞劇演員一般通過夸大肢體的動(dòng)作來展現(xiàn)任務(wù)的特征。在舞臺(tái)上服裝設(shè)計(jì)中用得較多的還有立體裁剪方法和平面裁剪方法，設(shè)計(jì)師在裁剪時(shí)都是將人體結(jié)構(gòu)排在第一位的，需貼近人體的不同部位進(jìn)行裁剪，并盡量做到準(zhǔn)確和細(xì)致。實(shí)用性較強(qiáng)的服裝一般縫制工藝的手法和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)都是固定的，舞臺(tái)服裝應(yīng)打破這種束縛，為設(shè)計(jì)出與演員氣質(zhì)和身體相協(xié)調(diào)且符合舞臺(tái)需要的服裝，應(yīng)注重裁剪手法，縫制工藝以及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等方面，以求不斷創(chuàng)新，推動(dòng)舞臺(tái)服裝藝術(shù)的快速發(fā)展。

三、結(jié)語

現(xiàn)代的舞臺(tái)服裝設(shè)計(jì)更加關(guān)注美學(xué)藝術(shù)，它是一個(gè)交叉性和綜合性都較強(qiáng)的學(xué)科，從一定程度上繼承傳統(tǒng)風(fēng)奠基現(xiàn)代的服裝設(shè)計(jì)。舞臺(tái)的服裝設(shè)計(jì)涵蓋了不同時(shí)期的精神意境以及文化背景，舞臺(tái)藝術(shù)的表現(xiàn)力為服裝設(shè)計(jì)提供了輔助展現(xiàn)作用，這一環(huán)節(jié)是為了劇情需要、氣氛營(yíng)造以及角色塑造而服務(wù)的，能進(jìn)一步展現(xiàn)舞臺(tái)服裝的藝術(shù)美感。

服裝設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷作品集篇五

一、舞臺(tái)服裝色彩可營(yíng)造舞臺(tái)的氣氛

舞臺(tái)服裝是舞臺(tái)表演者重要的語言表達(dá)符號(hào),舞臺(tái)演員可借助繁雜的服裝張顯不同角色的表演,設(shè)計(jì)師應(yīng)對(duì)重點(diǎn)掌控服裝的顏色。在日常的生活中進(jìn)行服裝設(shè)計(jì),可以采用不同的色彩來展現(xiàn)舞臺(tái)演員的喜好、性格以及審美情趣,可進(jìn)一步依靠色彩不同的搭配來展現(xiàn)人們的修養(yǎng)與情感。另外,還應(yīng)和人物性格所處環(huán)境匹配,而且還應(yīng)兼顧美觀和舞臺(tái)功能的需要,舞臺(tái)的色彩其決定性作用的是燈光和布景,服飾是細(xì)節(jié),舞臺(tái)主題、色彩風(fēng)格都可通過服裝來體現(xiàn),服裝作為一種流動(dòng)式色彩板塊,能很好的營(yíng)造氣氛。以舞臺(tái)作為特色的表現(xiàn)手法,顏色搭配應(yīng)根據(jù)不同的主題變化來決定,如冷色調(diào)的賑災(zāi)晚會(huì);暖色調(diào)的國(guó)慶晚會(huì),兩種主題采用的基調(diào)和風(fēng)格是完全不同的,舞臺(tái)服裝色彩的飽和度以及明暗度都是為了舞臺(tái)畫面背景而服務(wù)的。

二、舞臺(tái)服裝應(yīng)選擇合適的面料

舞臺(tái)服裝面料在選擇上也較為講究,一般選擇吸收光源能力較強(qiáng)的面料,一般以棉、麻、絲、緞為面料。并要求結(jié)合不同的工藝來進(jìn)行選擇,也可以把材料進(jìn)行二度的制作,以達(dá)到展現(xiàn)更多材質(zhì)肌理的目的。為了滿足舞臺(tái)的演員角色表演的目的需求,面料選材具有相當(dāng)高的要求,材料的厚薄、輕重、密透、光亞、垂挺、軟硬以及彈性的高低等都是面料選擇時(shí)應(yīng)考慮的因素,它們必須依靠服裝來展現(xiàn)效果、表演方式以及角色動(dòng)作。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,舞臺(tái)負(fù)責(zé)的材料也有了更多的選擇,例如金屬、塑料制品以及絲織品等都可以用來制作材料。

三、審美基礎(chǔ)是精湛的工藝技巧

服裝工藝的劃分主要包括制作和裁剪,精湛的裁剪手法能創(chuàng)造出合身的服裝進(jìn)而展現(xiàn)出更加自如的形體美。每一種舞臺(tái)藝術(shù)的表現(xiàn)過程都無法離開服裝的輔助表現(xiàn),舞臺(tái)人物可以通過語言表達(dá)、肢體動(dòng)作、音樂唱歌等的不相同的藝術(shù)表現(xiàn)的形式來塑造主角特征。另外,角色的性格和特色是通過把舞臺(tái)服裝當(dāng)成是一種外表的符號(hào)來展示的,這起到有效塑造人物的作用。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)把握好分割線與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),舞蹈服裝增加舒適感必須兼顧運(yùn)動(dòng)和表演兩個(gè)方面,舞蹈藝術(shù)作為重要表現(xiàn)形式的舞臺(tái)上,對(duì)服裝的舒適度顯得更加注重。舞劇是集時(shí)間、空間以及綜合因素為一體具有動(dòng)態(tài)性的藝術(shù)的表演,舞劇演員一般通過夸大肢體的動(dòng)作來展現(xiàn)任務(wù)的特征。

在舞臺(tái)上服裝設(shè)計(jì)中用得較多的還有立體裁剪方法和平面裁剪方法,設(shè)計(jì)師在裁剪時(shí)都是將人體結(jié)構(gòu)排在第一位的,需貼近人體的不同部位進(jìn)行裁剪,并盡量做到準(zhǔn)確和細(xì)致。實(shí)用性較強(qiáng)的服裝一般縫制工藝的手法和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)都是固定的,舞臺(tái)服裝應(yīng)打破這種束縛,為設(shè)計(jì)出與演員氣質(zhì)和身體相協(xié)調(diào)且符合舞臺(tái)需要的服裝,應(yīng)注重裁剪手法,縫制工藝以及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等方面,以求不斷創(chuàng)新,推動(dòng)舞臺(tái)服裝藝術(shù)的快速發(fā)展。

四、結(jié)語

現(xiàn)代的舞臺(tái)服裝設(shè)計(jì)更加關(guān)注美學(xué)藝術(shù),它是一個(gè)交叉性和綜合性都較強(qiáng)的學(xué)科,從一定程度上繼承傳統(tǒng)風(fēng)奠基現(xiàn)代的服裝設(shè)計(jì)。舞臺(tái)的服裝設(shè)計(jì)涵蓋了不同時(shí)期的精神意境以及文化背景,舞臺(tái)藝術(shù)的表現(xiàn)力為服裝設(shè)計(jì)提供了輔助展現(xiàn)作用,這一環(huán)節(jié)是為了劇情需要、氣氛營(yíng)造以及角色塑造而服務(wù)的,能進(jìn)一步展現(xiàn)舞臺(tái)服裝的藝術(shù)美感。

服裝設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷作品集篇六

個(gè)人基本簡(jiǎn)歷

姓名：diyifanwen

國(guó)籍： 中國(guó)

目前所在地： 廣州

民族： 漢族

戶口所在地： 四川

身材： 165 cm

婚姻狀況： 未婚

出生年月：

培訓(xùn)認(rèn)證：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型： 應(yīng)屆畢業(yè)生

應(yīng)聘職位： 服裝/紡織/皮革/制鞋類:服裝設(shè)計(jì)助理

工作年限： 0

職稱： 無職稱

求職類型： 全職

可到職- 隨時(shí)

月薪要求： 20xx--3500

希望工作地區(qū)： 廣州 東莞 深圳

個(gè)人工作經(jīng)歷：

公司名稱： 暑假曾在白馬從事服裝批發(fā)銷售工作起止年月：20xx-06 ～ 20xx-09

公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：

工作描述： 一樓：衣柜子

四樓：風(fēng)鈴鳥(bell bird)

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校： 西安工程大學(xué)

最高學(xué)歷： 大專

畢業(yè)- 20xx-06-01

所學(xué)專業(yè)一： 服裝設(shè)計(jì)

所學(xué)專業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 專業(yè) 獲得證書 證書編號(hào)

20xx-06 20xx-06 西安工程大學(xué) 服裝設(shè)計(jì) 優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)干、嘉星杯模特表演三等獎(jiǎng)、嘉星杯服裝設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

語言能力

外語： 英語良好

國(guó)語水平： 優(yōu)秀

粵語水平： 一般

工作能力及其他專長(zhǎng)

服裝結(jié)構(gòu)、色彩搭配.時(shí)裝畫技法、服裝制作工藝、立體裁剪、中外服裝史、服裝經(jīng)營(yíng)與管理.熟練操作photoshop coreldarw等電腦設(shè)計(jì)軟件完成服裝設(shè)計(jì)和平面圖案設(shè)計(jì)，并懂得手繪設(shè)計(jì)圖稿，對(duì)服裝結(jié)構(gòu)、面輔料、工藝等能掌握。具較強(qiáng)理解能力與創(chuàng)新意識(shí)。

詳細(xì)個(gè)人自傳

月薪要求：1500-3000元

服裝設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷作品集篇七

一、舞臺(tái)服裝色彩可營(yíng)造舞臺(tái)的氣氛

舞臺(tái)服裝是舞臺(tái)表演者重要的語言表達(dá)符號(hào)，舞臺(tái)演員可借助繁雜的服裝張顯不同角色的表演，設(shè)計(jì)師應(yīng)對(duì)重點(diǎn)掌控服裝的顏色。在日常的生活中進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)，可以采用不同的色彩來展現(xiàn)舞臺(tái)演員的喜好、性格以及審美情趣，可進(jìn)一步依靠色彩不同的搭配來展現(xiàn)人們的修養(yǎng)與情感。另外，還應(yīng)和人物性格所處環(huán)境匹配，而且還應(yīng)兼顧美觀和舞臺(tái)功能的需要，舞臺(tái)的色彩其決定性作用的是燈光和布景，服飾是細(xì)節(jié)，舞臺(tái)主題、色彩風(fēng)格都可通過服裝來體現(xiàn)，服裝作為一種流動(dòng)式色彩板塊，能很好的營(yíng)造氣氛。以舞臺(tái)作為特色的表現(xiàn)手法，顏色搭配應(yīng)根據(jù)不同的主題變化來決定，如冷色調(diào)的賑災(zāi)晚會(huì)；暖色調(diào)的國(guó)慶晚會(huì)，兩種主題采用的基調(diào)和風(fēng)格是完全不同的，舞臺(tái)服裝色彩的飽和度以及明暗度都是為了舞臺(tái)畫面背景而服務(wù)的。

二、舞臺(tái)服裝應(yīng)選擇合適的面料

舞臺(tái)服裝面料在選擇上也較為講究，一般選擇吸收光源能力較強(qiáng)的面料，一般以棉、麻、絲、緞為面料。并要求結(jié)合不同的工藝來進(jìn)行選擇，也可以把材料進(jìn)行二度的制作，以達(dá)到展現(xiàn)更多材質(zhì)肌理的目的。為了滿足舞臺(tái)的演員角色表演的目的需求，面料選材具有相當(dāng)高的要求，材料的厚薄、輕重、密透、光亞、垂挺、軟硬以及彈性的高低等都是面料選擇時(shí)應(yīng)考慮的因素，它們必須依靠服裝來展現(xiàn)效果、表演方式以及角色動(dòng)作。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，舞臺(tái)負(fù)責(zé)的材料也有了更多的選擇，例如金屬、塑料制品以及絲織品等都可以用來制作材料。

三、審美基礎(chǔ)是精湛的工藝技巧

服裝工藝的劃分主要包括制作和裁剪，精湛的裁剪手法能創(chuàng)造出合身的服裝進(jìn)而展現(xiàn)出更加自如的形體美。每一種舞臺(tái)藝術(shù)的表現(xiàn)過程都無法離開服裝的輔助表現(xiàn)，舞臺(tái)人物可以通過語言表達(dá)、肢體動(dòng)作、音樂唱歌等的不相同的藝術(shù)表現(xiàn)的形式來塑造主角特征。另外，角色的性格和特色是通過把舞臺(tái)服裝當(dāng)成是一種外表的符號(hào)來展示的，這起到有效塑造人物的作用。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)把握好分割線與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，舞蹈服裝增加舒適感必須兼顧運(yùn)動(dòng)和表演兩個(gè)方面，舞蹈藝術(shù)作為重要表現(xiàn)形式的舞臺(tái)上，對(duì)服裝的舒適度顯得更加注重。舞劇是集時(shí)間、空間以及綜合因素為一體具有動(dòng)態(tài)性的藝術(shù)的表演，舞劇演員一般通過夸大肢體的動(dòng)作來展現(xiàn)任務(wù)的特征。

在舞臺(tái)上服裝設(shè)計(jì)中用得較多的還有立體裁剪方法和平面裁剪方法，設(shè)計(jì)師在裁剪時(shí)都是將人體結(jié)構(gòu)排在第一位的，需貼近人體的不同部位進(jìn)行裁剪，并盡量做到準(zhǔn)確和細(xì)致。實(shí)用性較強(qiáng)的服裝一般縫制工藝的手法和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)都是固定的，舞臺(tái)服裝應(yīng)打破這種束縛，為設(shè)計(jì)出與演員氣質(zhì)和身體相協(xié)調(diào)且符合舞臺(tái)需要的服裝，應(yīng)注重裁剪手法，縫制工藝以及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等方面，以求不斷創(chuàng)新，推動(dòng)舞臺(tái)服裝藝術(shù)的快速發(fā)展。

四、結(jié)語

現(xiàn)代的舞臺(tái)服裝設(shè)計(jì)更加關(guān)注美學(xué)藝術(shù)，它是一個(gè)交叉性和綜合性都較強(qiáng)的學(xué)科，從一定程度上繼承傳統(tǒng)風(fēng)奠基現(xiàn)代的服裝設(shè)計(jì)。舞臺(tái)的服裝設(shè)計(jì)涵蓋了不同時(shí)期的精神意境以及文化背景，舞臺(tái)藝術(shù)的表現(xiàn)力為服裝設(shè)計(jì)提供了輔助展現(xiàn)作用，這一環(huán)節(jié)是為了劇情需要、氣氛營(yíng)造以及角色塑造而服務(wù)的，能進(jìn)一步展現(xiàn)舞臺(tái)服裝的藝術(shù)美感。

服裝設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷作品集篇八

姓名：

性別：

學(xué)歷：

工作年限：

期望薪資：

工作地點(diǎn)：

期望職位：服裝助理、服裝/紡織品設(shè)計(jì)

畢業(yè)時(shí)間：

學(xué)校：

專業(yè)：服裝設(shè)計(jì)

證書名稱：普通話二級(jí)甲等

頒發(fā)時(shí)間：

頒發(fā)機(jī)構(gòu)：

熟練掌握photoshop、coreldraw、ppt等服裝設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)軟件，在校期間多次獲得院級(jí)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)服裝設(shè)計(jì)與工藝技能大賽分別獲得二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

本人性格活潑開朗，對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，專業(yè)技能知識(shí)較強(qiáng)，良好的溝通能力，有團(tuán)隊(duì)合作精神，能吃苦耐勞，有責(zé)任心。

服裝設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷作品集篇九

目前所在： 江西

年齡： 25

戶口所在： 海南

國(guó)籍： 中國(guó)

婚姻狀況： 未婚

民族： 漢族

培訓(xùn)認(rèn)證： 未參加

身高： 167 cm

誠信徽章： 未申請(qǐng)

體重： 47 kg

人才測(cè)評(píng)： 未測(cè)評(píng)

我的特長(zhǎng)：

求職意向

人才類型： 應(yīng)屆畢業(yè)生

應(yīng)聘職位： 打樣/制版：服裝制版助理，服裝/紡織設(shè)計(jì)：服裝設(shè)計(jì)助理，紙樣師/車板工：管理工作

工作年限： 5

職稱： 初級(jí)

求職類型： 實(shí)習(xí)

可到職日期： 隨時(shí)

月薪要求： 1000--1500

希望工作地區(qū)： 廣州,東莞,深圳

工作經(jīng)歷

志愿者經(jīng)歷

教育背景

畢業(yè)院校： 南昌理學(xué)院

最高學(xué)歷： 大專

獲得學(xué)位: 大專 畢業(yè)日期： 20xx-07

專 業(yè) 一： 服裝設(shè)計(jì)

專 業(yè) 二：

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號(hào)

20xx-09 20xx-07 南昌理工學(xué)院 服裝設(shè)計(jì) 最佳工藝 -

語言能力

外語： 英語一般

粵語水平： 較差

其它外語能力：

國(guó)語水平： 優(yōu)秀

工作能力及其他專長(zhǎng)

已掌握本專業(yè)基本技能與技巧，有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際操作能.

服裝設(shè)計(jì)行業(yè)管理，服裝制版 推版 立體裁剪

本人性格隨和 善于溝通 敢于思考 認(rèn)真 作風(fēng)正派 責(zé)任心強(qiáng)，具有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。自20xx年以來，對(duì)服裝有了一定的了解，對(duì)服裝的制版 推版 cad深有研究，有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，能吃苦耐勞，研究。經(jīng)過三年具有一定的市場(chǎng)洞察力和創(chuàng)新思維，能夠獨(dú)立完成各制版作業(yè)，有團(tuán)隊(duì)合作精神。

服裝設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷作品集篇十

【摘 要】舞臺(tái)服裝設(shè)計(jì)中，從劇情發(fā)展需要，設(shè)計(jì)師最先確定的是色彩基調(diào)，色彩作為服裝設(shè)計(jì)中的首要因素，其能給人以刺激感官、眼前一亮的感覺。本文著重從色彩對(duì)于服裝設(shè)計(jì)重要性來講，簡(jiǎn)述了各種色彩象征的內(nèi)在情感語言、色與色之間搭配的問題以及色彩的運(yùn)用及其他因素的關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】色彩；舞臺(tái)服裝；內(nèi)在情感；運(yùn)用

現(xiàn)實(shí)生活中，赤橙黃綠青藍(lán)紫，自然界中五顏六色的色彩點(diǎn)綴著我們生活的這個(gè)世界。色彩作為大自然對(duì)人類的饋贈(zèng)，遍布世界的每個(gè)角落，成為人類生活中不可或缺的重要元素。五光十色、絢麗多彩，人類在震撼于這世界的燦爛美麗之時(shí)，想方設(shè)法要將這些大自然給人類的美麗饋贈(zèng)能夠物盡其用，并將其逐漸融入人類的生活中，為生活增光添彩。設(shè)計(jì)中，人類通過實(shí)踐，將自然界的色彩與自身的情感揉合起來，并賦予其特殊的象征意義。人們?nèi)粘Ｉ罘绞健⒘?xí)慣、環(huán)境等大都賦予了色彩的感情和聯(lián)想。不同的地域、民族、性別對(duì)色彩的感情認(rèn)識(shí)亦不同。色彩本身并無特定的感情，它是人類在長(zhǎng)期生活實(shí)踐習(xí)慣中賦予每種顏色不同的感情內(nèi)容。不同時(shí)代賦予色彩的理解也不同，它有著社會(huì)象征性、審美性和實(shí)用功能性的特點(diǎn)。本文著重從色彩對(duì)于服裝設(shè)計(jì)重要性來講，簡(jiǎn)述了各種色彩象征的內(nèi)在情感語言、色與色之間搭配的問題以及色彩的運(yùn)用及其他因素的關(guān)系。

目前隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代科技在飛速地發(fā)展，人類對(duì)于色彩的認(rèn)知達(dá)到了更高的水準(zhǔn)，色彩的各種功能正被廣泛用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。在人類歷史發(fā)展漫漫征途中，人類在征服自然進(jìn)程中，慢慢賦予了色彩各種情感象征意義。色彩是感情的語言，色與色之間沒有好壞美丑高低之區(qū)別，各有各自的美，不同場(chǎng)景不同色彩可以誘發(fā)不同的情感，但有些顏色具有雙重象征，既有褒義，也有貶義，例如黑色褒義代表莊重、正直、內(nèi)斂、含蓄、沉默、高尚等，如在古裝戲表演中許多公正無私、品格高尚的正派角色常常用黑色臉譜，如宋代的包拯舞臺(tái)形象，就是黑色的臉譜；貶義則象征黑暗、陰森、恐怖、挫折、死亡等。紅色褒義象征熱情、革命、幸福、喜慶等 ，如春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等開場(chǎng)舞服裝大都是喜慶的中國(guó)紅，紅衣服、紅燈籠，一派喜慶，貶義則象征危險(xiǎn)、流血、警告等。黃色褒義象征高貴、明朗、快活、幸福和希望，貶義則代表警告、危險(xiǎn)等。白色褒義象征純潔、樸素、無私、神圣、善良等，貶義則象征柔弱、虛無、奸邪、哀傷、死亡等，如古裝戲中正直無私的用黑臉譜，相對(duì)應(yīng)的奸臣陰險(xiǎn)的大多是白色臉譜，如三國(guó)時(shí)的一代梟雄曹操。藍(lán)色代表寬廣、寧靜、永恒等。綠色代表生命、自由、青春等。紫色代表優(yōu)雅、高貴、魅力等。灰色則代表平靜、穩(wěn)重、樸素等。所以說每種色彩都有其自身的內(nèi)在情感，不同場(chǎng)景，不同事件，同種色彩表現(xiàn)的內(nèi)在情感也不盡相同。這就要求服裝設(shè)計(jì)師必須十分熟悉每種色彩能表達(dá)出的全部?jī)?nèi)在情感語言，從而能準(zhǔn)確熟練地將其運(yùn)用到日常服裝設(shè)計(jì)中。當(dāng)然，作為一名合格的服裝設(shè)計(jì)師，如何熟練地將色彩的情感語言運(yùn)用到設(shè)計(jì)中，并不是將各種色彩簡(jiǎn)單地堆搭起來就可以了，必須首要考慮怎樣才能將不同色彩搭配出最好的效果，這樣才能設(shè)計(jì)出符合劇情角色需要的服裝。

舞臺(tái)藝術(shù)創(chuàng)作源于生活，日常生活服裝是基礎(chǔ)，舞臺(tái)服裝是在此基礎(chǔ)上通過特殊的藝術(shù)手段、制作工藝加工而成，成套的舞臺(tái)演出服裝還包括鞋帽頭飾道具等。演出時(shí)，這些別致新穎的舞臺(tái)服裝方能給觀眾帶來賞心悅目的感受。同時(shí)，利用舞臺(tái)服裝的色彩和質(zhì)感來反映劇中人物的心理，通過對(duì)劇情的暗示隱喻等手段使舞臺(tái)服裝表現(xiàn)出更加細(xì)膩的感情。而其中最具代表性的則是舞蹈服裝，相較于其他舞臺(tái)表演形式，舞蹈只能以純粹抽象的肢體語言來表達(dá)情感意境，而不能用語言來表達(dá)。演出時(shí)，觀眾第一眼看到的是舞臺(tái)上的色彩，然后演員造型和舞臺(tái)布景，而色彩給予觀眾第一印象最強(qiáng)烈。舞蹈節(jié)目中，服裝色彩象征性的準(zhǔn)確運(yùn)用對(duì)塑造劇目中人物的心境、身份及音樂情緒的渲染都有著很重要的象征意義。設(shè)計(jì)舞蹈服裝時(shí)，表現(xiàn)舞蹈作品有效的手段是準(zhǔn)確運(yùn)用色彩的情感象征性，能恰如其分地反映設(shè)計(jì)的人物形像。例如：黃海之濱舞蹈《豐年漁歸》中的漁民們，小伙子服裝色彩用明黃色背心配白色褲子、黑色舞蹈鞋，姑娘們則以玫紅色上衣、褲子加藍(lán)色、白印花肚兜、白色舞蹈鞋、頭戴有劉海假發(fā)、藍(lán)色簪子，手中拿的是道具魚和漁筐，led背景海港里到處是滿載而歸的漁船，表現(xiàn)了在黃海之濱，一代又一代與大海作伴，伴著海鹽生活的先民們通過辛苦耕耘，揮灑汗水，喜獲豐收的喜悅心情，那遍地的鹽花、棉花、蘆花，繪成了銀灘特有的風(fēng)景。

在舞臺(tái)服裝設(shè)計(jì)中色彩的運(yùn)用，設(shè)計(jì)師還要通曉色彩的物理屬性及特點(diǎn)，掌握色彩在燈光下的變化情r，舞臺(tái)服裝設(shè)計(jì)師應(yīng)充分利用光色變化原理，根據(jù)劇情把光色物理變化效應(yīng)有效地運(yùn)用到舞臺(tái)服裝設(shè)計(jì)中，從而達(dá)到自己想要的最理想的藝術(shù)效果。

倪 玲，江蘇省鹽城市歌舞劇院，舞臺(tái)技師。