人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

教資幼兒園幼兒園教資題目及篇一

21世紀(jì)的教研工作是一項(xiàng)艱巨而又復(fù)雜的任務(wù)，我們必須從現(xiàn)階段的教學(xué)工作作風(fēng)中不斷地反思、總結(jié)、提高、完善自我。

教材資源的匱乏

我園的教材有：《幼兒園教學(xué)常規(guī)》、《家庭教育》、《幼兒園教育》、《幼兒園教育》、《中小班幼兒教學(xué)活動(dòng)常規(guī)》。在教學(xué)中，有的老師不能及時(shí)把教材和資料傳給孩子，不能準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)，不能準(zhǔn)確把握幼兒的年齡特點(diǎn)。教師只有在課堂教學(xué)時(shí)，才會(huì)準(zhǔn)確的了解幼兒的知識(shí)基礎(chǔ)和要求，才能將其作為一種能力的培養(yǎng)來(lái)進(jìn)行。所以，教師必須根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的認(rèn)知活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。如：在教學(xué)活動(dòng)中，要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，靈活地選擇幼兒感興趣的材料，根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，有選擇地將材料運(yùn)用到幼兒中去。這樣，幼兒既能充分發(fā)揮幼兒的積極性，也能提高教學(xué)效率。

教材的編寫(xiě)

幼兒園教材編寫(xiě)是幼兒園實(shí)施教研工作的一個(gè)難點(diǎn)。我園教材編編得不好，就會(huì)直接影響到幼兒園教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。因此，我園在編編教材時(shí)，不能只是單純的依靠課本和本地的材料，而要根據(jù)幼兒的年齡特征和認(rèn)知需要，合理地編寫(xiě)出幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容，這樣才能更好地滿足幼兒的發(fā)展。

1、教材編編的不準(zhǔn)確：

在編寫(xiě)幼兒教育活動(dòng)的過(guò)程中，教師只能將教案編寫(xiě)好，而無(wú)法把教材編好。所以，編寫(xiě)教材時(shí)，教師必須要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)編寫(xiě)教材，這樣才能使其編好。

2、教師編寫(xiě)教案時(shí)，要將教案編成為教師教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師的教案，在教學(xué)活動(dòng)中不能有片面性。因?yàn)榻處煹慕贪缚梢杂捎變鹤约壕帉?xiě)、自由編寫(xiě)，教師在編寫(xiě)教案時(shí)，要注意將教案編成為幼兒教育活動(dòng)的組織材料，而不能把教案編成一種套路。因此，編寫(xiě)教案時(shí)一定要根據(jù)幼兒的認(rèn)知需求，編成一種簡(jiǎn)潔的教案，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)、運(yùn)用。

3、幼兒教學(xué)活動(dòng)中，教師不能單單為教材編編而編寫(xiě)教案，也不是單單為幼兒編編而編寫(xiě)教材，更重要的是要根據(jù)幼兒的年齡特征及自身的實(shí)際情況，編成一種既簡(jiǎn)便又有效的教材。編好教材是幼兒教育活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注意幼兒的活動(dòng)中的各種能力的培養(yǎng)，因此，編好教材也是幼兒教育活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)之一。教師不能單純?yōu)橛變壕帉?xiě)教材，也不應(yīng)該把教材編成一種套路，只把幼兒編成一種套路，讓幼兒自己編自己的教材。所以教師不僅僅要注重幼兒的知識(shí)結(jié)構(gòu)的整理，更重要的是要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中的各種活動(dòng)，并將其組織成幼兒活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、發(fā)展。

4、編好教材，教師編寫(xiě)的教材，要符合幼

教資幼兒園幼兒園教資題目及篇二

中小幼優(yōu)秀范文

2016上半年幼兒園教師資格證作文常言道：“上山容易，下山難。”這句話是說(shuō)，上山雖然費(fèi)力，但不容易發(fā)生危險(xiǎn)；下山雖然省力，但卻容易失足跌下山。其實(shí)，這簡(jiǎn)單的話語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于 800 字。

【審題】材料中“上山容易，下山難”是一句富有哲理的常見(jiàn)熟語(yǔ)，其中對(duì)“難”和“容易”的理解與一般性經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)相違背。因?yàn)檫@句話說(shuō)的是“上山雖然費(fèi)力，但不容易發(fā)生危險(xiǎn)；下山雖然省力，但卻容易失足跌下山”。這個(gè)生活中的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明：只有時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，才能做好事情。教師的職業(yè)特點(diǎn)就是傳道、授業(yè)、解惑，一個(gè)合格的教師要有“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的思想，熱愛(ài)自己的崗位和教學(xué)事業(yè)，積極提高自己的教學(xué)水平。

激勵(lì)自我 促進(jìn)成長(zhǎng)

上山之路因?yàn)橘M(fèi)力困難，所以攀登者認(rèn)真努力；而下山之路由于省力輕便，所以行路者粗心大意之下，反而容易失足跌落。這個(gè)道理說(shuō)明：只有時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，才能善始善終地做好事情。幼兒教師要有“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的思想，熱愛(ài)自己的崗位和保教事業(yè)，積極提高保教水平。 嚴(yán)謹(jǐn)是保教成功的保障。人民南路幼兒園圍繞提高幼兒園保教質(zhì)量這一中心，組織教師認(rèn)真學(xué)xi教育理論，為教師訂閱《幼兒教育》《學(xué)前教育》《教育科學(xué)論壇》《師資建設(shè)》等專(zhuān)業(yè)雜志，鼓勵(lì)教師自主學(xué)xi，在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、撰寫(xiě)讀書(shū)心得，積累豐富的理論素養(yǎng)。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，不斷強(qiáng)化內(nèi)部保教管理精細(xì)化，有效地提高了幼兒園的保教質(zhì)量。 有些教師錯(cuò)誤的認(rèn)為保教工作就是哄孩子玩。陳老師由于粗心大意導(dǎo)致熱豆?jié){燙傷小朋友腿部皮膚。缺乏知識(shí)的她沒(méi)有及時(shí)采取簡(jiǎn)單必要的處理措施，而是慌張的帶著孩子去找校醫(yī)，校醫(yī)不在醫(yī)務(wù)室，又去附近的醫(yī)院。到醫(yī)院的時(shí)候孩子的腿上已經(jīng)鼓起大水疤，傷處皮膚由于跟褲子摩擦更加紅腫，給孩子帶來(lái)不必要的痛苦。由此可見(jiàn)，幼兒教育是非常細(xì)膩、瑣碎的工作。如果在工作中既缺乏知識(shí)又粗心大意，就會(huì)危及幼兒的安全。 幼兒教育是基礎(chǔ)教育中的啟蒙教育階段。如同登山一樣，在這個(gè)階段的教育也不能忽視，而是要慎重對(duì)待。在確定目標(biāo)、制定計(jì)劃、組織實(shí)施各項(xiàng)教育活動(dòng)中，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，科學(xué)保教。幼兒園教育必須科學(xué)化，只有科學(xué)保教才能提高質(zhì)量，才能促進(jìn)學(xué)前教育公平、實(shí)現(xiàn)每個(gè)兒童身心全面和諧發(fā)展。 作為教師我們必須具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精心育人的工作態(tài)度。在專(zhuān)業(yè)技能方面，要認(rèn)真學(xué)xi《幼兒園工作規(guī)范》，樹(shù)立正確的教育理念，規(guī)范自己的日常用語(yǔ)和行為舉止，樹(shù)立幼兒教師的良好形象；要經(jīng)常閱讀有關(guān)幼兒教育等方面的報(bào)刊雜志，學(xué)xi最新的幼兒保教基本理論，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀；要積極參加園內(nèi)外教育知識(shí)的觀摩學(xué)xi活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的同伴和前輩學(xué)xi，汲取新思想、新做法；要更新教育觀念，樹(shù)立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，尊重幼兒，與家長(zhǎng)建立良好的家園關(guān)系。 上山之路要認(rèn)真努力，下山之路也不能粗心大意。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是做好教師的先決條件。要做一個(gè)認(rèn)真細(xì)致的幼師，兢兢業(yè)業(yè)哺育新苗成長(zhǎng)。

教資幼兒園幼兒園教資題目及篇三

一、大力實(shí)施幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提升幼兒園辦園檔次

用心建立規(guī)范化幼兒園，加快幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。20__年，我園加大投入，嚴(yán)格按照《山東省農(nóng)村幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》)要求進(jìn)行建設(shè)和改造，極大的改善了辦園條件。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高師資水平

提高教師綜合素質(zhì)，加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

1、鼓勵(lì)教師透過(guò)自學(xué)、函授、教師資格認(rèn)定等形式，不斷提高學(xué)歷層次和專(zhuān)業(yè)水平，取得教師資格證，學(xué)歷合格率為100%。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，組織全體幼兒教師深入學(xué)習(xí)《綱要》、《規(guī)程》，還學(xué)習(xí)幼教法律、法規(guī)，增強(qiáng)了教師依法辦園、依法治教的意識(shí)，沒(méi)有體罰、或變相體罰孩子的現(xiàn)象，構(gòu)成良好的師德、師風(fēng)。

是說(shuō)、唱、彈、跳、畫(huà)的潛力，在幼兒教師隊(duì)伍中構(gòu)成重視基本功、苦練基本功的良好風(fēng)氣，為推進(jìn)教育教學(xué)改革和全面提升幼兒教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

4、開(kāi)展了豐富多彩的業(yè)務(wù)活動(dòng)。一是根據(jù)區(qū)教育局的要求，透過(guò)層層選拔的方法，開(kāi)展了教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。二是在此基礎(chǔ)上參加在中心幼兒園組織開(kāi)展的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。從而大大提高了教師們課堂教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。

三、強(qiáng)化管理指導(dǎo)，推進(jìn)學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展

1、立足督導(dǎo)考核，狠抓了常規(guī)管理工作。一方面，認(rèn)真貫徹落實(shí)《泰山區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)幼兒園管理的意見(jiàn)》規(guī)范辦園行為;另一方面，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)我園學(xué)前教育工作的實(shí)際狀況，進(jìn)一步完善《石碑幼兒園幼兒園辦園水平督導(dǎo)評(píng)估方案》、《幼兒園常規(guī)管理檢查細(xì)則》，根據(jù)評(píng)估檢查資料逐項(xiàng)進(jìn)行落實(shí)，使學(xué)前教育工作始終處于動(dòng)態(tài)管理之中，大大促進(jìn)了學(xué)前教育工作的健康發(fā)展。

2、開(kāi)展了幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)。為提高我園管理和保教水平，增強(qiáng)幼兒園的現(xiàn)代教育意識(shí)，開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng)。開(kāi)放日期間，幼兒園全面向社會(huì)開(kāi)放，向家長(zhǎng)充分展示了辦園水平和風(fēng)貌。

3、高度重視安全工作。安全生產(chǎn)“職責(zé)重于泰山”。我園高度重視幼兒園安全工作，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了安全制度，層層簽訂了安全目標(biāo)職責(zé)書(shū)，加強(qiáng)安全防范，配足配齊了安保設(shè)施，制定了安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)師生的安全教育，進(jìn)行安全常識(shí)和生活常規(guī)教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，近兩年來(lái)無(wú)重大職責(zé)事故發(fā)生。

四、在活動(dòng)中不斷豐富幼兒園生活，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展

1、搞好慶“六一”活動(dòng)。為了豐富幼兒生活，促進(jìn)幼兒個(gè)性良好發(fā)展，我園安排了以“我參與、我健康、我快樂(lè)”為主題的慶“六一”活動(dòng)周，活動(dòng)期間做到了“三全”：全體幼兒教師、全體幼兒、全體家長(zhǎng)都要參與。教師自己動(dòng)手設(shè)計(jì)每個(gè)節(jié)目的服裝，既新穎大方，又節(jié)約成本，在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)都能展示自己、欣賞自己，過(guò)一個(gè)有好處的節(jié)日。

2、舉辦元旦“家園聯(lián)誼會(huì)”。元旦來(lái)臨之際，教辦專(zhuān)門(mén)下發(fā)通知，要求各幼兒園上報(bào)“家園聯(lián)誼會(huì)”活動(dòng)方案，從活動(dòng)形式到資料都做好充分準(zhǔn)備，給家長(zhǎng)展示一年來(lái)幼兒園的全面工作，得到家長(zhǎng)的理解和支持，取得了良好的效果。

五、存在的問(wèn)題及今后努力的方向

20__年全園上下，齊心協(xié)力，抓管理，促保教，規(guī)范辦園行為，加快了我園教育工作的快速發(fā)展，取得了可喜的成績(jī)，但也存在著許多問(wèn)題。一是辦園條件有待進(jìn)一步提高;二是教師配備不足，教師資格證率偏低，素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高等。

今后，我園將繼續(xù)貫徹落實(shí)幼教法規(guī)和各級(jí)指示精神，注重過(guò)程管理，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使我園學(xué)前教育工作再上新水平!

教資幼兒園幼兒園教資題目及篇四

一、班級(jí)情況

我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。

二、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和其他兩位老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健

讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、教科研工作

1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

2、開(kāi)學(xué)初認(rèn)真制定計(jì)劃，日常結(jié)合結(jié)合對(duì)本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn)、觀察、研究，期末認(rèn)真分析。

3、積極參加并主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)科研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、觀察活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。

五、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

教資幼兒園幼兒園教資題目及篇五

一天，劉老師組織區(qū)域活動(dòng)時(shí)，小朋友們發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)新添了不少積木，十多個(gè)小朋友都涌進(jìn)了建構(gòu)區(qū)，興高采烈地搭起了積木。

“喂，你踩到我的積木了。^v^超超說(shuō)“干嗎呀?你別擠我。”靜靜說(shuō)。

這時(shí)，有的孩子開(kāi)始爭(zhēng)搶自己喜歡的積木，甚至扭打在一起。見(jiàn)此情景、劉老師立刻予以制止。

劉老師問(wèn):^v^你們覺(jué)得這么多人擠在一起，好玩嗎?^v^

劉老師接著說(shuō):“那我們得想個(gè)辦法呀!^v^

超超說(shuō):“得互相謙讓?zhuān)妥屛蚁韧鏁?huì)兒吧。^v^“我也要先玩。”靜靜著急地說(shuō)。

劉老師說(shuō):“互相謙讓是別人先讓自己，還是自己先讓別人呀?孩子們互相看看不吱聲。

這時(shí)，超超和幾個(gè)小朋友也陸續(xù)去了別的游戲區(qū)。現(xiàn)在建構(gòu)區(qū)還剩下9個(gè)小朋友，劉老師感覺(jué)還是多了，但沒(méi)再吱聲，她想讓小朋友自己感受后再解決問(wèn)題。

果然，沒(méi)玩多久就有小朋友提出還是太擠了。“那么多少人一起玩合適呢?^v^劉老師繼續(xù)引導(dǎo)孩子們，于是大家商定一個(gè)—個(gè)往外減人,直到感到合適為止。最后，大家—致認(rèn)為五六個(gè)小朋友玩比較合適。

下班以后，別的老師都回家了，劉老師還在辦公室回看在建構(gòu)區(qū)拍攝的活動(dòng)視頻，分析幼兒在活動(dòng)中的游戲行為與表現(xiàn)，并形成了觀察報(bào)告。

問(wèn)題:請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析劉老師的教育行為。(14分)

教資幼兒園幼兒園教資題目及篇六

“船要沉了，我們?cè)谄疵庖ㄋ?”

“喂，我周?chē)趺炊紱](méi)進(jìn)水?別那么愛(ài)表現(xiàn)，行么?”

要求:選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作,不得抄襲，不少于800字。

【作文立意】

1.團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì);

2.團(tuán)結(jié)則存，分裂則亡;

3.顧全大局;

4.責(zé)任與擔(dān)當(dāng);

5.人類(lèi)命運(yùn)共同體。

教師資格作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

三等作文(12-24分)：基本符合題意、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實(shí)、結(jié)構(gòu)基本完整、語(yǔ)言基本通順、字跡潦草。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是偏了一半或一般性套作。

四等作文(0-11分)：偏離題意、中心不明或立意不當(dāng)、沒(méi)什么內(nèi)容、感情虛假、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)病多、字跡難辨。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是三觀不正、全跑或嚴(yán)重套作。

教資幼兒園幼兒園教資題目及篇七

其實(shí)，宋杏芬并不普通。

這些年宋杏芬的書(shū)陸續(xù)問(wèn)世，今年出到第九本《精神家園》，有散文集《向往美好》、《種植心靈》、《精神家園》；詩(shī)集《與你心語(yǔ)》、《水鄉(xiāng)音韻》、《五個(gè)人的天堂》（合集）《作家與讀者》（專(zhuān)輯）和《冰上的旋律》；戲劇小品集《今晚的月亮》。